第一篇：活动反馈总结报告
建工系青志联活动反馈总结报告
一、调查背景
在前不久刚结束的“共建文明校园”的食堂执勤和交通路口执勤活动中，我系共有300余名志愿者参与，其中大部分志愿者表现良好，工作态度积极。
活动之后，我们立即编写调查反馈表交由志愿者填写，调查所得到的信息让我知不足而后进，让以后的活动可以更好的开展起来。
二、表格发放时间
2011年11月26日星期日至2011年11月28日星期一
三、反馈内容
此次反馈调查表的主要调查内容是本次共建文明校园活动的不足之处和志愿者对于活动的意见和建议，包括对组长和团队的不足的指出以及评价，对活动的任何看法和意见，被调查的个人和所在小组的相关信息。
四、反馈总结
通过对收到的反馈表信息的收集和整理，我们得出一下几个结论：
⑴被调查的大部分志愿者认为组长和团队的职责方面并没有什么不足之处，并且给予了这两方面优秀的评价，然而仍有一部分志愿者还是认为这两个方面依旧存在需要提高的地方。在组长的职责方面，有超过四成的志愿者认为组长在活动开展前未能将各项要求提醒到位，另有三分之一的同学则认为组长对人员的阻止和安排有欠缺，没有做到位，剩下的则在提前通知志愿者和工作态度两个小方面对组长作出了批评。而在团队职责方面，百分之三十五的参与者对团队的团结性提出了质疑，他们表示，同一个小组的成员并没有能够相互协作，团队的团结性大打折扣，对于工作态度的积极性和工作的目的性这两个问题，分别有四分之一的同学认为团队没有达到理想的目标，工作还有待进一步提高，其余的百分之十五的志愿者认为组员的自觉性还不够高。
⑵关于小组组长和队友的工作态度的评价，绝大部分志愿者还是给予肯定的，但也有一部分志愿者认为我们做的还是不够好，仍然存在很大的欠缺。约有一半的志愿者给组长的评价是优秀，评价是良好的占45%，而认为一般的，则有14%，其余的仅声1% 给了组长较差的评价。对于该组其他队友，给予的评价也很是集中于优秀和良好两个方面，只有少数人给了一般和较差的评估。据反馈表信息统计，63%的志愿者认为自己的队友是优秀的，三成半的人认为其他队友态度认真，表现良好，对自己的队友持一般态度的则有 2%，所有人中没有一个对队友的表感到失望，较差的评价是零个。
⑶对于此次活动的看法，虽说每个人都有自己的评价，但其中有部分的看法是相同的，可以说，这个相同的看法是显而易见的，而这个相同想法有三个，其
一是对此次活动的高度评价，大多数志愿者认为此次活动举办的很好，不仅仅是美化了校园，将文明推入人心，更能够锻炼自己的能力，让自己有体会有收获；其二是认为活动的时间安排和人员的安排稍微不合理，很多时候，他们都是一下课就直接跑到食堂来执勤，虽然是尽力了，但还是未能在规定的时间到达，志愿者对于他们安排稍微感到不合理，而这个也是我们青志联安排的失误；其三是对志愿者执勤服装的小小不满，尤其是食堂执勤的服装，五件衣服只有一件是扣子都在的，其余四件只有一粒或者两粒扣子，而且衣服没有及时清洗，这让需要穿上执勤衣服的志愿者来说有些不舒服，但是，志愿者仍然出色的完成自己的任务，为此次活动贡献自己的力量。
⑷食堂执勤共有292人次的参与，交通执勤的参与则有40人次，建工系卫生区的打扫共计60人次。基本上“共建文明校园”活动的报名的志愿者都有两次的执勤任务，其中最高的服务次数为五次，服务时间多达六小时，可见，志愿者对于活动的热情还是很高的。他们做事积极，态度认真，分分秒秒都坚守自己的岗位，有的志愿者到了休息时间也不去休息，任然在工作，并且超出了规定时间很多，我为他们的这种热情的工作态度表示钦佩，这不仅是其他志愿者的榜样，也是我们青志联成员的楷模，我为有这样优秀的志愿者服务于校园而感到无比的骄傲和自豪。
五、感想
通过这次反馈表的调查信息，我们深刻的意识到我们仍然有大量的不足之处需要改进和提高。建工系青志联成立快九个月了，虽然经历过很多，但我们的缺点还是经常暴露出来，这是我们的疏忽造成的，在这里，我们需要深刻的反省。接下俩的道路还很漫长，但我们坚信，一步一个脚印是为未来打下坚实的基础。此时此刻的错误并不可怕，只要我们勇于承担责任，承认错误并且改正，我绝对有理由相信，我们建工系青志联会在将来是个声势浩大的组织，为校园的建设贡献巨大的力量。
第二篇：端午节活动反馈
端午节活动反馈
六月八日下午，幼儿园举办了庆端午亲子活动。这活动不仅让我们家长看到了老师平日里给小朋友上课维持秩序的辛苦，以及老师上课编排节目的精心安排，很有耐人寻味的内涵。端午节老师安排观看故事欣赏“屈原”这一节目“春秋战国时期爱国诗人的屈原悲愤抱石投汨罗江”了解端午节的起源，为纪念他，人们用各式粽子投江祭奠，划龙舟拯救屈原……激发幼儿爱祖国的情感。陈老师还讲解了端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香袋及吃粽子等习俗的由来与传说，介绍认识艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功效，让孩子加深对端午节的了解。
亲子活动强调的是父母对子女相互沟通，从而进行一种感情上的升华，平日里家长上班忙没时间陪孩子，老师还安排家长跟孩子一起做手工（香袋），体验了平时少有的亲子互动，现场气氛十分活跃，大家都很高兴。活动结束后还集体留影纪念。孩子们快乐地拿着香袋，家长们在香气十足的教室内享受着端午亲子活动的快乐！通过这场精心组织筹备的端午节活动，我们看到了一个团结向上、充满活力的教师队伍，这里面饱含了多少老师辛勤的汗水和悉心教导。对于老师们非常感谢，感谢幼儿园里给孩子们提供了一个宽阔的舞台。也希望幼儿园能多举办这类活动，让更多的家长享受亲子活动的幸福和快乐！
中一班：××妈妈
第三篇：安全活动反馈
“安全教育日”活动反馈
增强交通安全意识提高自我保护能力
3月26日是全国中小学生“安全教育日”，今年的主题是“增强交通安全意识，提高自我防护能力”。学校安全工作关系到千家万户的幸福，关系到最广大人民的根本利益，关系到社会稳定。我们要把安全工作放在心上，挂在嘴上，抓在手上，克服满足、侥幸、麻痹心理和厌烦情绪，切实保证学生有一个良好的成长环境。我班利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了交通安全的重要性，提高了全体师生对交通安全重要性的认识，增强了大家的自我防护能力。广泛发动，活动丰富多彩。
1、宣传板报。以直观的形式向学生宣传交通安全的重要性，我们学校主动与交警部门联系，将鲜活的展板摆到了我们校园，并利用周一至周五的时间，观看《全国道路交通事故典型案例警示录》的VCD。这一幅幅惨烈的交通事故画面，一件件真实的交通事故案例，一个个鲜活的生命瞬间消亡，令全校师生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。悬挂横幅“珍爱生命，安全第一”，同时针对当前中学生安全意识差，自制能力不强，容易发生交通伤害事故特点，邀请交警一大队民警到我校作交通安全报告，以此来增进学生交通安全意识。师生们受益匪浅，都表示为了他人和自己的健康幸福，一定要遵守道路交通安全法，提高交通安全意识，并将教育自己的亲人，真正做到交通安全从身边做起。“小交警”走上街头助岗值勤。开学以来，我班安全教育常抓不懈，先后进行了紧急疏散演练、路队评比等活动，有效提高了学生的安全意识。“安全教育日”活动期间，又结合当前形势，开展了“同走平安路”活动。利用一周时间，对全体少先队员进行了交通安全宣传、训练。并成立了由少先队志愿者组成的“小交警队”，学校统一订做了服装，聘请交通警察进行了专门培训，并在周六、周日走上街头，与交警一起站岗值勤。少先队员头戴小黄帽，手持小黄旗在街头宣传交通安全知识，指挥行人穿越马路，文明纠正违规行为。炎炎烈日下，孩子们顾不得擦去脸上的汗水，认真履行自己小交警的职责，成为寿光城区一道亮丽的风景。他们的文明行为获得了市民的一致赞许，过往行人纷纷表示：孩子们都做得这么好，我们一定要做得更好，小手拉大手，共建文明新寿光！
通过这次活动，学校进一步完善了安全工作制度，排除了各种事故隐患，让学生掌握了在各种危急情况下进行自救、互救和自我保护的知识技能，提高了广大师生的安全意识和防护能力。对安全工作，我们认识到其艰巨性和复杂性，坚持警钟长鸣，常抓不懈，努力防止安全事故的发生，确保全校师生的生命财产安全。，同学们深刻认识到“小手拉大手，学生促家长”，维护良好交通秩序的重要性。纷纷表示要与亲朋好友一同努力，共同维护良好的交通秩序，创建安全、文明的校园环境，为我们寿光创建全国文明城市营造安全、有序的交通环境。
第四篇：春游活动反馈
时间：2014.4
班级：中一班
教师：刘震
内容：春游活动反馈
为了给孩子们一次难忘、安全、有趣的春游活动，老师们精心挑选出游地点，为孩子们制定活动方案。为了使孩子们感受不同的内容，位于浦东三林体育中心的“冰舞杂技”表演真是再合适不过了，且这项活动只对学生开放，避免了人流多、杂而造成的混乱。
一早，大班的孩子们背着自己的小书包来到幼儿园，虽说四月的天气春暖花开非常适宜出游。在教室里，大家整理自己的书包、物品，准备向着春游的目的地出发啦！
孩子们来到浦东三林体育中心，欣赏冰上表演秀。来自黑龙江省杂技团的冰上演出队，将传统的杂技和歌舞艺术融合呈现在冰面舞台上，“东方公主”、“西方王子”和“芭比群”的舞台形象贯穿全剧，同时还穿插杂技、魔术、歌舞等节目，冰上杂技集合了花滑、杂技、舞蹈、运动等元素，看的孩子们直喝彩！在他们的心中对溜冰活动怀有另一份的喜欢，更对演员的辛苦表示感谢！
下午，来到“名人苑”，绿草如茵的绿地上，十二座世界级名人雕像点缀其间，中外文化科技名人聚于一堂，透露出浓浓的文化氛围，老师与孩子们一路走走说说。在儿童游乐场里，孩子们选择自己喜欢的游艺项目结伴玩耍，有的乘上小火车，有的在玩水路大战，有的在天鹅转盘里飞舞„„孩子们笑声一片。在草地上，野餐咯，分享各自的小零食，我帮你铺野餐垫，你帮我开饮料瓶，和和美美一家子！
一天的活动紧凑而欢乐、精彩又难忘，孩子们回到幼儿园里看到活动照片，仔细回味了一番。家长也通过微信“观看”本次活动的花絮和“实况转播”，对老师的辛勤付出表示谢意！
第五篇：综合组ipad及互动反馈总结报告
本学期，综合组共有9名任课教师，本学期后半段戴老师转教五年级数学。各老师任教情况：
现将本学期ipad及互动反馈使用使用情况做一总结汇报。
（一）结合课堂教学说做法
本学期结合课堂教学使用的软件及用途有：ipad使用：根据学科特点，合理使用ipad软件，本学期主要使用：相机、Keynote，我的文稿、照片、ibooks、pages、我的讲台、思维导图等软件，转变教和学，增强教学实效 对于学生学习信息来源途径：
一是各学科充分利用学科电子教材获取信息：学生课堂学习时，在老师的指导下利用ipad电子教材，进行带问题自学、讨论、发言。
二是通过“我的文稿”软件上传和下载师生上传的信息，拓展相关信息，提高认识：如：我所执教的三、四年级品德与社会学科，课本知识用于明确道德认识，为巩固和提升学生所学的道德认识，还需要拓展大量的信息，帮助学生巩固和提高认识。利用Wiki软件文档、图片、探究问题等，学生下载浏览、拓展，提高学生认识。
在如：白秀娟老师在本学期四年级科学课开展《植物探究》的主题融合活动。在活动中，教师利用ipad制作keynote课件，发到wiki上，学生下载课件进行自主学习、浏览探究。
三是指导学生利用相机捕捉现实生活中的信息，拓展信息，提高认识：比如，在执教三年级《平面图我会画》一课，指导学生用相机拍照后，在再利用“docas”新建页或Keynote编辑绘制简单的平面图。
利用相机，对学生作品展示、形成性评价和期末综合评价进行表彰、发奖、拍照。如：白秀娟老师在执教四年级科学的时候，利用相机拍照记录学习过程或实验过程。
本学期学校为学生准备了学具袋，学生利用ipad的拍照软件，互相拍摄自己制作的过程和结果；老师利用ipad的拍照软件，拍摄全班的制作过程和结果进行交流、展示。组织学生拍摄白菜、土豆，记录、观察植物生长的过程。利用软件进行学习：
四是利用Keynote软件设计制作作品：组织学生或个人或小组合作，制作作品，汇报、展示、交流、评价。本学期，我在三、四年级品德与社会课堂教学中，充分利用Keynote软件，指导学生进行个人作品制作和品德与社会形成性评价闯过活动制作。
三、四年级每单元一个闯过活动。三年级品德与社会个人闯关作品：平面图我会画、尊重劳动者、公共生活讲文明、公共生活讲秩序与语文游天坛融合课《游天坛守规则做守秩序好少年》作品制作。小组合作制作：防火防盗防触电小组合作制作汇报。
四年级品德与社会都是小组合作探究、制作、汇报：网络利与弊辩论会、交通运输方式多、我爱首都北京、古老的北京城等四个Keynote软件设计。
各组长利用Keynote制作的小组闯关活动品德与社会学科形成性质量评价记录表表
张健老师利用keynote软件进行每个学习阶段的综合测试并且进行全班性汇报，学生对此测试的改革兴趣浓厚，态度积极。
白秀娟老师在四年级科学课开展《植物探究》的主题融合活动中。利用ipad制作keynote课件，发到wiki上，学生下载课件进行自主学习、浏览探究，完成keynote电子作业，记录并留下了自己的学习轨迹。
李晶老师在五、六科学教学中，用相机中的视频功能，针对实验课，利用视频软件让学生自己来演示，自己来解释，自评互评，交流学习经验及方法。例如，学生在学习《斜面》一课时，要求学生在斜面上用测力计来拉动物体，发现斜面能省力的原理。在实际的活动中，有的小组数据找不出规律，有的小组得出的数据很明显，用视频软件观看有规律小组的实验过程，学生就明白自己的问题了，所以示范作用很重要。
张健老师利用本学期任教四年级(3)班和（4）班两个班的教学工作，在日常工作中，使用pages软件记电子笔记，把每课的学习重难点记录下来，以便期末总复习。
韩璐老师在三年级劳动技术《刻纸》一课教学。课堂教学中，在本节课上课前已经充分了解了学生对IPAD的软件使用情况，所以在教学中设计了在课前用IPAD里面的黑板考察学生对符号的掌握情况。在此环节中，教师纸工符号的名字让学生在黑板上画下正确的纸工符号，对上节课所学的知识进行了充分的复习并为本节课学生设计阴刻和阳刻的图纸的规范画法做了铺垫。
本学期结合课堂教学使用的软件及用途有：互动反馈及安卓系统使用： 本学期一、二年年级品德与生活使用互动反馈、六年级品德与社会使用安卓系统应用于教学。常瑞娟老师，在六年级品德与社会课教学中，每节课都使用安卓“按按按”、“EZClick4”互动反馈系统，利用单选、多选检测功能，检测多种目标的达成情况：
白海莲老师在二年级品德与生活课教学用，充分利用互动反馈技术辅助教学： ▲巧用互动反馈技术，促进学生积极参与教学过程。▲运用互动反馈技术，关注全体学生。▲巧用互动反馈技术，提高课堂效率。
▲运用互动反馈技术，对学生学习情况进行评价。对学生实际认知利用多选进行了解，加强
常瑞娟老师，在六年级品德与社会课教学中，每节课都使用安卓“按按按”、“EZClick4”互动反馈系统，利用单选、多选检测功能，检测多种目标的达成情况：
（二）深入思考未来怎样做
1、加强对学生熟练使用iteach进行评价的能力。
2、继续有效培养和组织、指导小组合作学习，为学生学习服务，增强实效。
3、根据教学内容，选择制作和使用电子书。
4、尝试利用Bookry指导学生进行书写、托拽等方面的实践练习
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