XX-XX学年上学期期末个人工作总结

第一篇：XX-XX学年上学期期末个人工作总结

XX-XX学年上学期期末个人工作总结

一学期过去了，回头想一想有成绩也有不足，现就本学期工作总结如下：

一、教学工作：我担任四年级两个班的英语课，根据两个班的学生情况因材施教，着重做了以下几点工作：

1、认真备课40课时，其中参与集体备课21课时，个人备课19节，其中有12节备课比较满意，也就是说上课时用得比较顺，效果相对较好。尤其是四一班赵涵宇，四二班陈雅思等同学，当节课掌握95%以上。另外有时间了还去听其他老师的课，本学期听课达30节左右，其中我校六年级司晓峰老师课堂上对学生的口头评价多种多样，我拿来用在自己课堂上效果良好；还有三年级郑晓娜老师的课堂，语言简单易懂我也需要学习，总之取适合自己的环节用到课堂中去。

2、课堂上讲课时弱化难点强调重点，扣准每个知识点，立足在当节课上让75-80％学生掌握重点。记得有一次我们刘校长听几分钟我的课，发现我对学生听讲状态关注不够，他就细心给我讲了很多方法，其中一句“作为讲课老师，站在讲台上时需要保证班里每个孩子都能看到黑板上的内容”让我明白了我的课堂问题是什么，我有时站得位置不对，结果挡住了教室前排南北两边的孩子，经过刘校长的指点后我课堂上关注学生听讲状态较上学期有很大进步，达到了95％。

为使学生能轻松愉快地学习，课堂上每个环节我经常采取师生共做的方法，并且用：English,Icando.鼓励学生。

3、课余对班里的后进生进行分层辅导：四一、四二两个班共辅导学生30多人次，对这些学生辅导均采取三步法：第一步谈心。也就是摸清孩子思想动向，以便做思想工作；第二步找问题（提问题）其中找问题有时是采取3分钟测试。有时让学生自己提问题（这是针对中上等生）；第三步耐心讲解。

4、作业做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作业量过大，一周我批改两次（两个班都收）。剩余3天一天收一个班，这样就保证了批改质量。尤其是少部分同学的作业需面改：像四一班程鑫苑、宋佳乐、许浩宇；四二班于凯博、杨明欣这些同学作业经常出现错误，写句子时句子开头首字母记不住大写。

唉！本职教学工作尽管做得较好还有不足之处。反思（1）辅导学生针对性不强（2）作业布置很详细但有时落实不太到位（3）课堂上学生互动环节的组织能力有待提高。

二、教导处工作：担任副教导主任几年以来自己的综合素质和业务能力有所提高。我主要负责教学常规过程管理的检查工作，同时配合教导处做好其他教学管理工作。平时工作中我常用“我就是为大家服务”的思想时刻提醒自己做，工作高标准严要求。不论哪项工作需要。由于我腿快的特点，经常为传达、送达各项通知或文件穿梭于各年级办公室。因以上工作的锻炼使我的做事程序也较以前有了很大的提高，现在遇到问题我总是先想解决办法和补救措施，而不是像以前一样遇到问题就埋三怨四，然后再带着情绪去解决问题，最后影响了工作进程和效果。另外在考勤上我做到不迟到不早退，从不因私事耽误学校分给我的各项工作。平时7:30以前早到校达80次左右，下午5:30在校办公室辅导达60多次，这样为师生做好表率。我除此之外还用“少说话，多做事，勤思考”引导自己工作。

尽管如此还有很多不足之处：

1、教学管理水平有待提高，理论学习有待深入。

2、工作中缺乏创新，考虑问题不够全面，统筹安排工作能力有待提高。

3、工作中心里承受能力薄弱。心态需进一步修炼。

4、4、工作方法需要更加灵活高效。

第二篇：2007学年上学期期末工作总结

北大附中云南实验学校

2007学年上学期期末工作总结

教务处 马青

本学期服从学校安排到教务处担任副主任。在张主任的直接领导下，前半学期主要负责信息中心工作，并协助张主任做一些教务常规管理。从11月份开始又接管图书馆、实验室、音体美教研组的常规管理工作。在我校的管理群体中我是一个需要不断学习和提高的小兵，对许多具体工作没有经验，只能边摸索边尝试，因此错误和失误也就在所难免。很幸运的是各位领导都以宽容的心对待我，放手让我工作，及时给予很多指导，使我基本完成了本学期的工作任务。现总结如下：

一、思想认识

1、管理意识

学校生存的关键在质量，而提高质量的关键在管理。一名教师的教学出了问题至多危急所授课班级，而某部门的管理出现问题将会给全校工作带来影响。基于这样的认识，我对所管理的各部门严格要求，从工作环境、劳动纪律、工作态度、工作效率等方面来组织和开展工作，使大家在一个高起点的平台上追求高品味、高质量的工作目标。

2、思想工作

受过高等教育的人们除追求经济收入外更需要精神上的不断升华，本学期我在管理中花费大量时间和精力与很多教师谈话、沟通，我感到深入细致的思想工作能够使管理工作起到事半功倍的作用。同时经常性的召开短会，及时将各种信息传达给每一位教师，在会议中灌输学校管理理念和各项规章制度，使每位教师都非常了解应该做什么，怎样做，达到什么目标。

3、激励机制

尽管教务处没有薪酬奖励的权利，但一次表扬、一个肯定都会使大家感到一种认可和自我价值的体现。在具体的管理中，我十分注意观察大家的工作态度和效果，及时捕捉每位教师的闪光点，及时地给予表扬。使广大教师都能发挥最大的潜力为学校工作。

4、计划性管理

为避免行政工作容易出现人浮于事的情况，通过对各部门的充分了解，2007年2月5日 北大附中云南实验学校

制定了各部门的每周、每月工作重点和工作要求，到时候对照检查。使行政工作充满活力和挑战。

二、各部门工作情况回顾

1、信息中心

信息中心在过去的三年中为学校的信息化建设做了大量工作，但与我校快速发展的需要还有距离。本学期我根据学校对信息中心的要求和期望开展工作，重点完成了以下工作：

 办公系统在全校的广泛推广和应用，提高了工作效率，减少了使用移动磁盘交叉感染病毒的机会，纸张使用量减少，节约了成本。

 外网全新改版，增加了许多新的功能，为宣传学校起到了一定的作用。 建立了校园资源库，开辟了[教师之家]、[心理留言]、[杂志一览]、[学校视频]、[课堂实录]、[学生信息管理系统]等栏目及各学科教学资料，使学校的资源共享成为可能，并逐步实现无纸化办公。

 完成了学生转学（退学）管理系统的制作，规范了学校的管理并做到收支平衡，塑造了良好的外部形象，提高了退费工作的效率。

 完成了三个重要的培训：Flash制作、如何制作课件、课件制作与色彩搭配。对全校教职员工进行了电脑水平问卷调查，为下学期的电脑使用培训做好了充分准备。

2、图书馆

在本学期中，图书馆经历了一个较为痛苦的发现问题、公司盘点、人员调整、建立规范和走上正轨的过程，其间的感慨颇多。经过全体人员的共同努力，我校的阅览室从门庭冷落到提前预约上阅读课；所有图书重新整理摆放；剩余教材教辅全部上架并做了详细记录；教材到库登记和通知师生领用手续更加完善；通过内网宣传我校征订的报刊杂志种类，极大地增加了借阅量。等等„„这些成绩的取得都说明只要善于发现问题，敢于承担责任，积极改进工作，就能促进学校的管理上一个台阶。

3、音体美教研组

音体美教研组与其他学科很大的不同在于没有考试的压力，因此教师总体是比较闲散的，这就容易使管理工作变得困难和无力。客观地讲，本学期我对这一

2007年2月5日 北大附中云南实验学校

部门也只是处于一个了解情况、理顺关系、逐步规范的层面上。重点抓了劳动纪律、课堂教学常规等方面的基础工作，成效还不明显。

4、初中部教学管理

按照学校要求，除参与上述各部门的管理工作外，还协助学部领导做好初中各年级的教学管理工作。具体完成了如下一些工作：

 关注一天中的几个监控点：早读、正课、晚自习，及时将各种信息向学部主任或主管校长汇报，为教学管理提供参考。

 积极参与初一年级的教学活动，尤其对初一4班，花了大量时间和精力与班主任及任课教师交谈，到班上听课、查看教室卫生、了解学生思想动态，希望通过自己微薄的力量为减少或避免“乱班”及“差生”尽力。

 通过分析第一届中考和平时考试的成绩，发现我校的语文和英语教学还有很大的发展空间，成绩还可以大幅度的提高。就主动参与这两个教研组的教研活动，经常与教研组长讨论如何发挥教师的潜力进而提升教学成绩。 通过一学期的教学监控，发现我校的教学常规管理还需加强，尤其是青年教师的课堂驾驭能力需要进一步培养和提高。

三、管理中的自我提高

回顾一学期的工作，确实感到很辛苦，在遇到一些困难和委屈时甚至想放弃。但是对学校深厚的感情使我一直坚持下来。其实在我付出的同时也收获了许多：

1、有了一个机会让我在民办学校中学习和体验管理方法，向有经验的管理干部取经。

2、看到了学校任重而道远的现实，更看到学校的希望所在：一大批“带着一颗心来，不带走半根草”的教职员工辛勤工作所创造和正在创造的奇迹，使我一次次被感动，不知不觉中在升华。

3、在信息中心较成功地推行了这样的管理办法：“想——计划——做——检查”，严格的制度和人性化相结合的管理模式取得初步成效。大家体会到了“努力工作，快乐生活”的意义。

4、在图书馆的工作中使我进一步明白为学校负责、为团队负责的重要性，也深深感到不负责的行为给群体带来的后患。更体会到善于用人、用好人才对学校工作所能起到的巨大作用。

2007年2月5日 北大附中云南实验学校

5、在管理层的平台上对学校教学工作作了很多调研和思考，使我能够更加贴近教学、接近教师、了解学生，为以后的教学管理积累丰富的经验。

四、努力方向

时光匆匆而过，刚刚找到一点管理工作的感觉，又到写总结的时候了。尽管前方的路上充满困难和荆棘，但我仍充满信心地憧憬下学期的到来。我希望通过我和大家的共同努力，能在下学期末作出如下成绩：

1、信息中心：将继续加强校园网的建设，为广大师生提供更完善的资源服务；在完成退费管理系统的基础上，5月份完成学生信息管理系统的开发，争取新生入学时使用该系统录入学生信息；在设备到位的前提下使每间教室都能上校园网，能够收看闭路电视；开学后将根据问卷调查情况进行教师使用电脑的培训，重点为[几何画板]、[Flash应用]、[校园办公系统的熟练使用]等。

2、图书馆：严格规范开学时的教材、教辅发放；规范开设阅读课；开展“送书上门”活动，使征订的图书做到物尽其用；认真完成新学年的教材征订工作等。

3、音体美教研组：深入开展教学常规的规范管理，让广大学生爱上音体美课；通过教研整合教材，培养学生的艺术修养和体质锻炼；深入讨论课外活动的开展方法和特长生的培养模式；协助学校搞好校园文化建设。

4、初中部教学管理：继续做好教学管理监控工作，使用填写表格和教务值班制度加强教学常规检查并做好及时反馈；积极参与初三年级的统测组织和质量监控，促进成绩的稳步提高；认真领会政策，做好中考报名工作。

5、实验室：开足开齐各项实验，为教学服务；根据课改精神，开发校本特色的实验项目；与信息中心合作将一些难以演示的实验做成教学素材。

2007年2月5日

第三篇：2011上学期期末工作总结

2014--2015学年上学期期末工作总结

白鹤初中

闫明巧

本学期，我担任八二班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:

一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生自主学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：

确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把

握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向逆反心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。

五、有效地进行家访或电访

学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我即对班内10多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。

通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。

在与同学们的谈话中我多少会感受到他们压力的巨大，但压力并没有成为阻挡他们奋力拼搏的绊脚石，反而成为他们勇往直前的动力。他们说：到了明年的这个时候，就是我们向“理想的灯塔”奋力驶去的时候了。

衷心的希望在两年后此时，我们八二班的所有同学都能够潇洒的步入自己理想的校门！

第四篇：上学期期末工作总结

20xx来了，20xx年工作已 接近尾声，现将本学期工作总结如下：

一、思想方面

在校期间，我遵守学校纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加学校组织的各种教学教研活动使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

１、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动。在上课前，认真的做题，备课，然后有选择地讲课讲题，使学生没有学不会的感觉。除此以外，认真的利用好每周一的集体备课时间。同时认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

３、辅导 在辅导课上，对学生进行专项测试，并利用有效的时间进行讲解，使学生练有所获，惑有所解。同时我利用自习对个别学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。做到每一节课都有有效的利用。

４、作业 每天课后，精心地挑选一些有利于学生能力发展的、能发挥学生主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行辅导。对存在的问题进行集中的讲解，并加强训练。

三、德育工作

德育工作是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。所以在教学工作中时时处处体现让学生体验到教师爱 的存在，使他们乐于亲近教师，并热爱学习，而且体验到 学习的乐趣。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，积极听课和教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务等等。

总之，在工作中，本人努力做到出满勤，干满点，努力并认真完成了教育教学工作中各类工作任务。

第五篇：上学期期末教师工作总结

上学期期末教师工作总结

20xx年上学期期末总结

今天是本学期的最后一天。转眼间，孩子们都上完三年级了，下学期就升上四年级了。这三年走过来实在不容易，我感慨万千。四年级是关键的一年，也是非常重要的一年。孩子们即将跟体制内的孩子一样，要面对各种考试了。我想伏羲班的家长们很想知道三、四年级该如何接轨的问题。于是我就跟李老师商量，如何安排学期总结的半天时间。商量完，我们就分头行动，李老师带孩子们做一学期总结并表彰，我给家长们说说如何接轨的问题。感恩家长们！大家都很配合，除了陈钦浩、文心、吴祖谦、何彦霏、黄楠南、郭宇轩这几位家长因为各种原因没到之外，其余家长都到了。

我先对本学期工作做了个简单的汇报，介绍目前孩子们的现状、知识掌握情况。吴教授说过：伏羲班孩子有三个特点：一是待人有礼，能文能武，多才多艺，这样就使孩子更有自信；二是在快乐中学习，没有过重的负担，身心都很健康；三是有后劲。而这些正是体制内孩子所欠缺的品质，我觉得我们的孩子已经具备了。伏羲班孩子四年级能否与体制教育接轨？吴教授说过：伏羲班并不是要脱离现实去搞教育的世外桃源。考试一定要，只是看怎么考、考哪些内容。之前我们班有个别家长不是很认同孩子参加体制内的考试，生怕孩子一考试就有压力。我觉得这种想法是错误的，伏羲教育也要根据社会的发展和需要来培养人才。不能让孩子与社会格格不入。通过我们的语文课，孩子们诵读了很多经典，积累了大量的古文基础，而这些经典是有顽强生命力的，和孩子一起成长，孩子的后劲非常足。体制内语文考试的内容，一二三年级主要就是考拼音、字、词、句。

在三年级第一学期，伏羲班的孩子就用一周的时间学完了拼音并通过了考核。我们本来有识字课、演讲课、阅读课等，孩子们的识字量大。三年级第二学期我们给孩子们发了一本阶梯阅读，这本阶梯阅读知识面非常广，平时考试的题型上面全部都有，包括：把普通句变被动句、否定句变肯定句等。平时我们还给学生练习多音字、同音字、形近字组词等，还有词语的积累，ABB式、AABB式、普通成语、带有反义词的成语等等。孩子们四年级除每天坚持读经典外，第一学期利用一学期的时间把四年级的知识学完，第二学期就是总复习。所以家长们不用担心，我们两手都在抓，一手抓伏羲理念，一手抓体制教育，两手都要硬。不同之处是伏羲班孩子们在学校就完成了作业，回家的任务就是读经典和做家务了。伏羲班的数学一直都是整合教材，跟着大纲走。这个期末孩子们考得都不错。伏羲班三年级就开英语课了，实践证明孩子有了经典的基础，学英语根本不在话下。家长们不用有任何的担心。学校一直给孩子们铺好了路，只要家长们积极配合！对于四年级的考试，我一点都不紧张。

接下来是家长们的分享。每个家长分享都很精彩，尤其是政博妈妈分享的她大儿子的感想。政博家里每个月只有三四千元收入，却有三个孩子，家庭条件非常艰苦。政博是家中最小的孩子，现在他的哥哥也才十几岁，就已经出来工作了。虽然他哥哥学历不高，但是为人很好。实习期间他一个月能赚两千多元，自己留两三百用，其余都交给父母。他还跟妈妈说：你们不要以为自己家庭条件辛苦就不参加学校的活动，我已经错过了，可是弟弟不能再错过了，家长要跟孩子一起成长，没钱我可以出去挣，可是教育不能等。以前读书时，每一次的家长会他都盼望家长来参加，看到别的同学有家长来参加是多么的高兴，感触非常深。政博妈妈转述的话触动了在座的每一位家长的心。何若兮三年级刚转过来一直都是阿姨接送，爸爸妈妈长年在外，现在妈妈也改变了，在家陪孩子，外面的事就让爸爸一个人去做了，多么真干的家长啊！

然后，我给家委会的家人们颁发礼物。家委会的几位家人给我很大的帮助。有什么事情，我只要跟会长一说，他们就会去策划执行，一学期辛勤付出了很多心血。我给他们每人送一本《正面管教》，总分前十名的孩子也是奖励书籍。这学期我们给大家送的都是精神粮食，唯有精神粮食才能带给人们长久的快乐。

最后家长们跟孩子们一起共进午餐。本学期的工作圆满结束了，下学期我们再相会！感恩家长们一学期来对我的包容与配合！下学期我们携手共进，更进一步！