第一篇：素质教育社会实践活动实施方案
素质教育社会实践活动实施方案
为深入贯彻党的十八大全会精神，根据《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）及省、市有关文件精神要求，认真做好我校学生校外素质教育工作，结合实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以人为本，以服务学生、服务学校、服务教育，满足学生身心健康成长需要，培养学生创新精神和实践能力，帮助学生树立崇高理想，构建社会主义核心价值体系，促进学生全面发展为根本出发点，以开展学科教学活动为依托，促进校内教育与校外教育相结合，打造校外德育建设平台，全面推进素质教育。
二、工作目标
社会综合实践活动是素质教育的主要内容和重要措施，充分发挥综合实践基地的优势，促进我校课程、教学与综合实践活动相结合，让学生了解自然、了解社会、了解信息技术、劳动技术和探究活动的一些常识，培养学生人文素养、科学素养以及环境意识；具备基本的生活自理能力，提高交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合应用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与问题研究的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验；初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质；培养对社会生活的积极态度和参与综合实践的兴趣；形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，为学生的未来和人生发展奠定基础，促进学生素质的全
面提高。
三、组织领导
为扎实做好我校学生素质教育综合实践活动和实践基地联系工作，经研究决定成立吕梁高级实验中学素质教育综合实践活动工作领导组，成员如下：
组
长：杜宏亮 副组长：赵忠明
马林
成员：中层领导及各班班主任
四、实践基地建设
学校领导主动和安国寺于成龙读书教育基地、离石区信义交通安全教育基地、吕梁市武警支队和吕梁军分区国防教育基地、凤山园林管理处、吕梁市禁毒教育基地、环保局相关负责人协商并确定我校的实践基地。
五、实践活动内容
（一）德育教育
德育教育是学生进行综合实践活动的第一要务。我们将在市关工委市教育体育局的支持和配合下，组织师生到安国寺于成龙读书教育基地参观学习并组织打扫活动。聘请专家开展德育讲座，结合社会主义核心价值观对青少年学生思想道德教育，结合传统教育，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，引导广大学生增强爱国情感，树立远大理想，树立正确世界观、人生观、价值观、荣辱观，做社会主义核心价值体系的弘扬者、实践者。
（二）安全、法制教育为了培养青少年安全法纪观念，提高他们自律、自护能力，实践活动将安全与法制教育列为重中之重。
聘请司法、交警部门辅导员，通过法律、安全专题讲座以及版面宣传，使学生直观、生动学习《宪法》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识，学习交通安全、饮食安全、防火、防震及其它自然灾害防范的安全常识，普及法律知识，强化法律、安全意识，培养生存技能，训练学生避灾逃生能力。并组织师生在离石区信义交通安全教育基地亲身体验，观看交通事故记录片。邀请市中级人民法院法官来我校进行《预防未成年人犯罪法》等法律知识讲座。
（三）军事训练与国防教育
军事训练、国防教育是综合实践活动的基础科目。吕梁市武警支队一直我校的国防教育基地。同过到武警支队参观和每年的新生军训活动等增强学生军事技能，增强学生体魄和意志，增强学生战胜困难的勇气和组织纪律观念。通过观看国防教育片和老战士讲述抗日战争解放战争的经历和英雄事迹，让学生了解无数革命先烈抛头颅、洒热血的大无畏英雄气概和建立新中国的崇高理想；了解世界军事动态，我国国防现状，我国军事、航空、航天科技的未来发展前景，进一步增强广大学生国防意识、爱国主义热情和民族振兴自豪感。
（四）劳动实习锻练与环保教育
环保意识的增强是人类现代文明的重要标志，基地劳动实习锻练和环保教育是综合实践活动中学生不可或缺的必修课。凤山也是我校多年来师生劳动实习锻炼教育基地，亲身体验栽树、种植劳动过程，加深对农业生产的认识，学习基本劳动技能和知识，培养勤劳俭朴、艰苦奋斗的优良品质，增强对劳动人民的思想感情。通过外出参观和社会实践活动，体验大自然与人类的美妙与和谐，了解科学技术在农业生产和环境保护中的作用，了解农村空气质量、水质、土质等环境问题，增强学生环保意识，提高学生防止污染、保护环境、共建和谐家园的自觉性。
（五）科普宣传与禁毒教育
通过吕梁市禁毒教育基地、市科技局、科协专业辅导员主题讲座、版面图片、录像等多种形式，对广大学生进行禁毒宣传教育，使学生了解毒品的危害，要珍爱生命、远离毒品，增强防毒、拒毒的能力；加强科普宣传教育，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，培养创新意识和创新能力。
六、实践活动时间安排
以教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》（增设综合实践活动课为必修课）为依据，将校外实践活动课程纳入课程计划，并认真实施。我校学生综合实践活动，从每年2月开始至 12月结束，高中阶段学生活动时间为期10天。
第二篇：素质教育活动实施方案
开展素质教育活动的实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-----2020）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，根据《巍山县教育局开展素质教育活动的实施方案》，进一步促进小学生快乐学习，健康成长、全面发展，并结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以全国教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育方针，真正解决“培养什么人，怎样培养人”的教育发展的基本问题，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，促进学校发展，为当地经济社会又好又快发展提供强大的人才资源保障。
二、工作目标
全面实施素质教育合格学校建设，使学生过重课业负担得到减轻，青少年思想道德建设得到进一步加强，学生的体质与健康状况有所改善，全面推进素质教育，教师实施素质教育的能力有新的提高，育人环境得到优化。
三、组织成员
为切实开展素质教育活动，使之取得实效，成立实施小组如下： 组长：吕美丽
副组长：余文英李凤英
成员：宗士萍李润芬苏惠琪李翠芝葛尚苹张润仙张仕芬张兴志
四、主要措施
（一）加强学校德育工作，注重养成教育。加强学校德育工作，是提高学生思想道德素质、激发和提升学生各种潜能和素质的基础。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入持久地进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。根据德育工作总体目标，坚持以“五爱”为主线，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基础，对学生进行文明习惯的养成教育，以权利义务、民主法制为中心的公民意识教育，健康心理品质教育，浅显易懂的政治理论和科学常识教育，从而提高学生思想道德素质。
（二）加强课堂管理。开齐开足规定课程课时，开发校本课程，为学生提供创新、探索的表达的广阔空间。
（三）狠抓课堂教学。加强教学设计，教学组织以及课程评价的研究和实践，要以素质教育为导向，以培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目标，改革教学内容和教学方法，尽量使用现代远程教育手段开展教学，增强课堂教学的有效性、趣味性、互动性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的效率和质量。
（四）合理安排作息时间，加强体育锻练，强化课外活动。把加强体育工作作为推进素质教育的切入口和突破口。组织学生参加
丰富多彩的文体活动、社会实践和班队活动等，激发学生的学习兴趣，引导学生健康愉快地度过课余时间，发展个性特长，促进学生身心健康。
（五）减轻学生过重的课业负担。教师要按照课程标准要求设计作业，内容要精选，难易要适度，数量要适当。学校要随时监控各年级学生的作业量，对布置过重作业的情况必须及时作出调整和纠正，积极倡导“快乐学习、健康成长”。
（六）强化教师队伍建设。把教师队伍建设作为推进素质教育的关键环节抓紧抓实。引导教师走专业化道路，建设业务精、过得硬的教师队伍。
（七）重视学生读书习惯和行为习惯的养成。教师要引导学生去阅读，指导学生写好读书笔记，举办各类读书会，经常向学生介绍好的书籍，引导学生进行读书反思，提高学生的阅读兴趣。同学相互交换阅读书籍，从而促进学生好读书、读好书的习惯。
（八）科学运用学科教学质量监测结果。不得把测试结果作为考核教师、评价学生的唯一依据。
（九）狠抓一日常规管理。素质教育应该落实到每一名学生的每一天上，要科学安排从起床、上课、大课间活动、午休、课外活动等，鼓励学生每天做到“几个一”（一句名言、一句谚语、一句文明语言、写好一个字等等），在“书声、歌声、掌声”中发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，让学生的个性得以张扬，促进学生积极主动地发展。
（十）营造社会支持素质教育的大环境。要向家长、社会宣传素质教育的思想。建立定期联系和反馈制度，听取家长、社会对学校工作的意见和建议，接受家长、社会对学校工作和教师工作的监督。把学校、家庭和社会紧密结合起来，使家庭和社会全面参与对学校的管理，形成共同推进素质教育实施的强大合力和良好环境。
（十一）建立奖励机制。及时发现在推进素质教育工作中涌现出的先进典型，总结经验并加以推广，发挥其示范和带动作用，让我校的素质教育真正落到实处。
第三篇：素质教育大讨论活动实施方案
素质教育大讨论活动实施方案
为进一步推进素质教育，全面提升我校教育水平，落实十八大提出的教育方针，把我校教育教学工作推上一个新台阶，我校开展素质教育大讨论活动。特制定实施方案如下：
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》，以推进素质教育为核心，围绕“教育是什么、教育需要什么、需要什么样的教育、需要教育什么”四个中心问题，进一步统一思想，分析实施素质教育中出现的新情况、新问题，探讨解决这些问题的新思路、新方法，全面提高教育教学质量，为实现我校教育教学跨越式发展做出努力。
二、方法步骤及要求
第一阶段：2014年9月10日至11月20日为学习研讨阶段。
学校制定具体学习计划，明确学习内容和要求，召开专题动员会议，围绕“教育是什么、教育需要什么、需要什么样的教育、需要教育什么”四个中心问题，以理论学习为先导，以反思讨论为载体，通过读书与研讨相结合、专题报告与个人自学结合等方式，边学习边思考边讨论，教师要写出心得体会，在学校集中进行交流，统一实施素质教育的思想。
在研讨过程中要强化反思意识，注重查摆工作中存在的问题，突出围绕以下几个具体问题展开：1、2、3、4、是否把立德树人作为教育工作的根本任务，实施全员育人、全程育人、是否把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，课堂教学中三维目标是否是否全面落实国家课程标准，开齐开足艺术、体育与健康、综合实践活是否建立了对教师工作综合评价机制，建立了促进教师专业成长的长效全面育人，不断提高德育工作的针对性和实效性。
全面落实到位。
动等课程，因地制宜开发好校本课程。
机制，构建了名师培养体系，真正发挥了校本研修促进教师专业成长的作用。
5、系。
6、7、式。
8、9、是否确立了全面科学的教育教学质量关，建立了对学生综合素质评价体是否落实了省、市、县关于规范办学行为的有关规定，把学生健康成长是否扎实推进了高效课堂模式的构建，根据自身实际创新了课堂教学模是否体现创新精神，确立了本校的办学特色，制定了打造办学特色的具是否构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，如何发挥学校教育的真正作为教育工作的出发点和落脚点。
体规划和措施，并付诸实施。
主体作用，将家庭教育、学校教育、社会教育有机地协调沟通，促进学生身心健康全面发展。
第二阶段：从11月20日至1月31日，为完善提高阶段。根据学习研讨阶段的情况，各教师针对自身教育教学工作中与素质教育发展不相适应的地方研究整改措施，制定改进工作的方法和措施，强化执行力和落实力，坚定不移一心一意抓好落实，不断提升素质教育实施水平。
在这一过程中，也要突出“两个结合”，一是要通过专家报告、外出学习等多种方式加强先进地区实施素质教育经验与本单位实际的结合，巧学习善借鉴，分专题制定完善深化素质教育实施的办法；二是把素质教育大讨论的活动成果和解决问题、促进工作的实际行动相结合，关键就在于是否解决问题、解决了什么问题、解决到什么程度。
三、领导机构 组 长：张晓刚 副组长：杜敏侠 刘东峰
成 员：张秋利 刘春侠 李昱 张广州 张六柱 李林杰 卫建峰 柳红博
龙门镇初级中学 2014年9月
第四篇：素质教育实施方案
新区第二实验小学素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，把学生培养成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人，制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想和党的十八大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1.加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、班主任、少先队辅导员为成员的素质教育领导组。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。2.坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。3.全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。
4.严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。
5.积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。6.抓好创建平安校园、依法治校和师德师风建设工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
（一）强化学习管理
一是加强“十八大”四中、五中、六中全会重要思想和习近平同志关于教育工作一系列重要讲话精神的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二是加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四是加强校际间交流，增强竞争意识；五是加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六是认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。
（二）加强队伍建设
1.加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。重点是要加强思想作风建设，着重提高依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。
2.加强师资队伍建设
⑴构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。
⑶加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。进一步做好教师培训工作，力争培训周期内90%以上学习达到360学时。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究的教研制度。面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动。
⑷加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师考核评价奖惩制度；三是进一步完善学校有关管理制度。
（三）强化教育教学管理
1.德育工作
以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。
充分利用现有德育资源开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评、读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。
优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。
（2）坚持以品德课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2.教学工作
转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达97%以上。
（1）扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。
（2）学科课程 ①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过6小时。减轻学生负担，一二年级不留书面作业，三年级不超过30分钟，其他年级每天作业量不超过1 小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
（3）体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。②认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。⑤结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。
（4）音、美、劳动实践工作
①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音、美、劳等课外兴趣小组，学生参与率达60%以上。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度，音乐、美术、劳动课及格率达95%以上。③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。
（5）进行学生素质个体评价
根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
（四）加大教育教学研究力度
一是深入开展教学研究。进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点； 以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三是“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟新颖的教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。
创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研领导组,组长由主管级教学的副校长担任,成员由骨干教师组成，负责组织、协调全校本学科的教研工作。期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。建立完善课改实验工作例会制度，课改以年段为单位开展经常性的交流研讨活动，由教导处负责组织，做到每周一小结一交流，学科隔周进行。以说教法、讲问题、研对策为重点。其它年段认真做好“旧教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。
量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。
重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。
改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。
（五）改善办学条件，创造良好教育环境。
1.体、音、美器材努力争取达到国家一类配备标准。加强各专用室、场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。
2.加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。
3.积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。4.做好后勤保障工作，完善财物管理制度。
（六）规范学籍管理 规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
（七）加强民主建设，关心教师的工作与生活 积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。
（八）建立社会参与机制。
1.协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。
2.认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。3.成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。
（九）建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。
第五篇：素质教育实施方案(2012—2013)
程寸营小学素质教育实施方案（2012——2013）
一、指导思想
本学，我校以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，结合课程改革提出的新理念、新要求，本着“为学生的终身发展奠基”这一办学思想，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，副校长、教导、总务主任、少队辅导员为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任、科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管。
2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工会、少先队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。
3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质，积极进行考试评价制度改革。
5、多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一是加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二是加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强队伍建设
1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。
加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。
2、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，以教育战线优秀教师的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达90%以上。健全“人人上公开课，人人参与评课，人人参与教学研究的教研制度。面对实际，求真务实，并结合平时的教学实践开展行动研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动。
⑷、加强制度建设。
一、健全岗位责任与目标责任制；
二、完善教师考核评价奖惩制度；
三、进一步完善学校有关管理制度。
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国
之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖
国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。
（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。
坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
切实转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校要树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识，确保学科合格率的不断提高。
⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。组织教师更新“人才观”，使学生的个性和潜能得以充分发挥，全面成才；转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式，积极采用“启发式”教学，使学生主动地发展。
⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。
②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监督制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监督；改变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅办法，对教育教学进行质量监督。因
材施教，切实做好后进学生的辅导。
④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。
⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。
①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
②认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。
③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。
④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，举办一定次数的小学生心理健康讲座。
⑤结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。
⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音乐、美术等课外兴趣小组，学生参与率达60%以上。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参
加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。
②努力配齐音、美方面的师资和设备。切实按照音、美课程标准要求组织音、美教学和活动。建立、健全音、美考核评价制度，音乐、美术及格率达95%以上。
③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
⑸、进行学生素质个体评价
根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
㈣、加大教育教学研究力度
1、深入开展教学研究。进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象，积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。创建教研活动载体，活动之前集体备课，课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，进行参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新的教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡
“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。
2、努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。
3、创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研领导组,组长由校中层领导担任,成员由校骨干教师组成，负责组织、协调本学科的教研工作。学期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。课改年段以中心小学为单位开展经常性的交流研讨活动，由教导处负责组织。
4、重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。
5、改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监督功能。
㈤、改善办学条件，创造良好教育环境。
1、体、音、美器材努力争取达到国家颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。
2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。
3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。
4、做好后勤保障工作，完善财务管理制度。
㈥、规范学籍管理
规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
㈦、加强民主建设，关心教师的工作与生活。
积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。
㈧、建立社会参与机制。
1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座
等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。
2、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的 健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。
㈨、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。
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