关于2016年度职工考评工作的总结

第一篇：关于2016年度职工考评工作的总结

关于2016度职工考评、专业技术职务考核

工作的总结

根据公司《关于开展2016年度员工考评及专业技术人员考核的通知》的精神,公司各单位经过一系列的工作,考评工作现已结束,现将有关情况总结如下:

一、考评范围及人数

1、职工考评：股份公司在岗合同制职工、实习技校生、劳务派遣工。

（1）参加考评人数为7813人，其中：

正式职工7480人，优秀3450人，46.12％；良好3664人，占49％；合格226人，占3％；差18人，占0.28％，未参加考评121人，占1.62%。

实习技校生122人，优秀50人，占40％；良好41人，占34％；合格25人，占21％,未参加考评6人，占5％。

劳务派遣工212人，优秀132人，占62.26％；良好57人，占26.89％；合格3人，占1.4％,未参加考评19人，占9％。

（2）未参加考评人数为146人，其中：

A、正式职工121人，包括离岗、放假、待解除、长期病假和病休人员。

B、实习技校生6人，待辞退。C、劳务派遣19人，待辞退。

2、专业技术人员考核：现在岗的专业技术人员或取得专业技术职称并受聘在相应的专业技术岗位上的人员。

参加考核人数为1629人，其中：

优秀485人，占30％；称职1070人，占65％；基本称职61人，占4％；不称职4人，占0.3％，未参加考评9人，占0.7%。

未参加考评人数为9人，其中：

安全环保部***待解除，未参加考评；炼轧分厂***、***待解除未参加考评；设备能源管理部***解除，未参加考评；炼铁分厂***因长期病假未参与考评。***待解除，未参加考评；采购部***因退休提前离岗未参加考评；精棒分厂***待解除未参加考评。

二、考评方式

考评采取自我鉴定与单位考评相结合的办法，各单位成立以主管领导为组长的考评小组，全面负责本单位的员工考评、考核工作，考评按照逐级评定、考核小组审核的程序进行。

三、出勤率核查情况

经过对2016年度1-12月考勤核查，全公司共58人出勤率不满90%（不含工伤、病假及公司规定的各类休假），其中：正式职工58人。

四、奖惩办法

根据集团公司政字〔2010〕**号文件精神，对考评不合格人员予以相应处罚，如下：

1、职工考评

正式职工考评结果为差的18人，岗位工资下浮20%半年；2015、2016年度连续2次考评不合格的3人，由所在单位进行待岗培训一周，培训结束后在原岗位顶岗实习6个月，实习期间只计发基本工资部分，不参与单位绩效分配。2014、2015、2016年度连续3次考评不合格的2人由所在单位进行待岗培训一周，培训结束后在原岗位顶岗实习一年，实习期间只计发基本工资部分，不参与单位绩效分配。

2、专业技术职务考核

考核为称职以上的可以聘任和参加专业技术职称晋升的申报；考评为基本称职的不得参加当年专业技术职称晋升申报；考评为不称职的解聘专业技术职务。

3、出勤率核查

根据出勤率核查结果，出勤率不满90%的58人，按照职工考评制度认定为2016年度考核不合格。

（1）正式职工

出勤率不满90%的正式职工58人岗位工资下浮20%半年，对连续2年考评不合格的予以顶岗实习6个月、连续3年考评不合格的给予顶岗实习1年，年累计旷工30天以上的予以解除劳动合同。

五、考评效果

此次考评的积极作用是显而易见的，不但可以帮助和鼓励职工省身正行，回顾和总结一年来的工作，发现自己的优点和不足，而且有利于职工个人在今后的工作中，扬长避短，更好的挖掘自己，展现自己，起到了激励先进、鞭策后进的积极作用。但各单位对此次考评工作仍然不够重视，存在考评工作不积极不细致、考评结果不客观的情况。附表：

1、2016年度职工考评结果统计表 2、2016年度专业技术职务人员考核结果统计表 3、2016职工考评不合格人员名单 4、2016年专业技术考核不合格名单 5、2016年职工考核不合格需解除劳动合同人员名单

2017年2月28日

第二篇：2013职工之家考评工作方案

2013职工之家考评工作方案

2013年12月

根据《关于做好福建省模范职工之家复查验收工作的通知》（泉工办〔2013〕59号）和《关于开展创建“合格职工之家（小家）”活动的通知》（泉直工〔2013〕9号）精神，市直机关工会定于12月3日起，组织2个考评组对7个“模范职工之家”、20个“合格职工之家”进行复查验收，对5个新申报“合格职工之家”单位进行考评，具体工作方案如下：

一、考评时间

1.11月30日前，组成考评组；各考评组与被考评单位联系，确定各单位考评具体时间。

2.12月3日下午，召开考评组工作会议。

3.12月5日-11日，各考评组组织考评，完成考评工作。4.12月16日前，各考评组进行综合评议，提出综合考评意见，并列出成绩排序，以书面形式送交市直机关工会。

5.12月25日前，市直机关工会汇总各组考评情况，提出综合考评意见和考评情况报告，上报市直机关工会主席办公会审核。

二、考评内容 “模范职工之家”考评以泉工办〔2013〕59号文为依据，“合格职工之家” 考评以泉直工〔2013〕9号文为依据，对各申报参评单位活动情况进行综合考评。

三、考评方法

考评以查阅创建资料为主，结合随机察看单位环境秩序和创建氛围，按照《评分细则》逐项进行评分，并进行点评反馈。具体步骤采取听取汇报、实地考察、材料审核、点评反馈、综合评议等步骤进行。

1.听取汇报。听取参评单位领导汇报创建工作情况。2.实地考察。考评组实地察看参评单位创建氛围和环境秩序，特别是阵地设施建设情况。

3.材料审核。考评组查阅参评单位有关创建职工之家3年来活动档案，依照《评分细则》逐项进行评分。

4.点评反馈。考评组对参评单位创建工作情况进行点评，指出存在问题，提出整改要求，明确努力方向。

5.综合评议。考评组对参评单位创建工作情况进行综合评议，提出综合考评意见，并列出成绩排序。

四、考评分组

考评工作在市直机关工会的领导下，组成2个考评小组，分别由市直机关工委领导带队。分组安排如下：

第一组 组

长：郑天文（市直机关工委副书记、调研员）成员：陈振裕（市直机关工委宣传部部长）

黄海波（市直机关党校副校长）

许

静（市直机关工委宣传部副主任科员）

联络员：许

静（电话：***）

第一组负责考评市档案局、市审计局、市司法局、市财政局、市人大、市直机关工委、市科技局等7个申报复查“模范职工之家”的单位和妇女儿童活动中心、市委组织部、市委编办、市科协、市老干活动中心、市老干局，金山干休所、残联、妇联等9个申报复查“合格职工之家”的单位。

第二组

组

长：陈炯仁（市直机关工委副书记、市直机关工会主席）

成员：潘向前（市直机关工会常务副主席）

王桂红（市妇联办公室科员）康民栋（市水利局党办科员）

联络员：康民栋（电话：***）

第二组负责考评市中级法院、市农工办、西湖公园、市委方志委、市委党史委等5个新申报 “合格职工之家” 的单位。负责考评市行政服务中心、市地震局、市知识产权局、市气象局、市科技信息研究所、市生产力促进中心、国电、粮食局、图书馆、发改委、农业局等11个申报复查的“合格职工之家”的单位和王景贤省级劳模创新工作室。

五、其他事项

1.各考评组应认真做好考评汇总工作，按时提交《考评报告》和被考评单位的成绩排序名单，以及各单位的《评分表》，考评情况报告主要内容包括：①考评工作的基本情况；②被考评单位创建工作的整体情况和主要成效；③创建工作和初评工作中存在的主要问题；④今后的意见和建议。

2.考评工作任务重，时间紧，各考评组应科学安排，统筹推进，按时完成。要坚持评选标准，对照《评分细则》逐项打分，做到实事求是，科学评判。考评中，对有“特色创建”的情况的，要在初评报告上予以指出，便于今后总结经验和推进工作。

3.所有参加考评工作的同志要严格执行廉洁自律的有关规定，确保考评工作客观公正。

第三篇：考评工作总结

工作总结

一转眼，这个学期又过去了，从在小院考评部的干事到现在能够协助大院考评，一路走来，我感到自己成长了不少，也收获了许多。

周日考评及收获小结：

每个星期日的周日晚上6：40集合，领取考评条，戴上考评工作证，这对我们来说，似乎太过于平常了。虽然，工作比较单一乏味，但是为了建设优良的校学风，让同学们有一个更好的学习环境，感觉自己肩上责任重大。

在每次的考评中，通过多次经验的积累，不仅培养了自己为人处事的人生态度，而且提高了面对特殊情况的应变能力，以及与人沟通的交际能力和严谨的工作作风。治庸工作及日常学风考评：

在院领导大力开展的治庸活动中，为了协助大院考评，有幸加入了日常学风考评的行列。在积累了周日考评的经验上，认真的完成了自己应尽的责任，总的的来说，考评工作还算顺利，也取得了一定的成效。

考评数据分析：

从个周周日和日常学风的考评来分析，总体上来讲，整个学校的学风比较好，但对我们本院来说，周日考评的学风出勤率只

有95%左右，而日常学风的考评出勤率一段时间比较低，约85%，整体情况相比上个学期来说下降了，任然有待提高。

个人心得体会:

本学期，由数据分析来看，考评工作还需努力，在下一阶段，我将努力改善本院学风，从自己做起，为大院学风建设做出应尽的贡献。

相信，在各院部和大院考评组 团结和努力下，下个学期的考评工作将更进一步！

化生院：夏辉2011.6.16

第四篇：2013考评工作总结

2013考评工作总结

在许局长的带下，在各学校领导班子的帮助下，我们第四考评组对1所初中、1所九年制学校（成龙学校）、8所小学、1所幼儿园进行了一年一度的考核评估。每到一处考核小组按人员分工，通过听校长述职报告、实地查看、召开座谈会、查阅有关资料、巡课等形式。顺利完成了对各学校的考核，现简要汇报如下：

一、总体情况

1、各校普遍重视本次考核评估工作，学校校长均到位接受考核，并做述职报告，教师都能配合参加各种会议，并积极参与测评校长及中层领导班子，对全县教育发展提出建设性意见。

2、各学校能够把教学工作摆上位，排上队，并作为学校的中心工作。主要领导亲自抓，教学管理实现了由粗放型向精细性、盲目性向实用性转变。特别是师范路小学的课堂教学改革尝试、学生评价改革尝试取得初步成效。察哈尔小学提出的“备课深、上课实、作业精、教法活、手段新、辅导细、负担轻、质量高”的教学管理目标，切中工作实际取得较好效果。在抓管理的同时，教师培训工作成为了各学校教学工作重要抓手，各学校都能不惜代价，争取机会积极参加省、市、县组织的各类培训活动，还有的学校主动走出去，联谊结伴寻求培训机会。同时在校内想方设法为教师的学习创设条件，订了足够的教师学习提高的资料。配备了必需的教学设备。如师范路小学、成龙学校中学部还为每位教师配备了电脑，开通了校园网。

3、各学校按要求开齐、开足了国家级课程、地方课程和校本课程。最大限度创设了各类专业教室和教学辅助设施，配置了专职或兼职教师。但是在实际教学过程中，有的教师却随意改变课程设置，有的不按要求上课或变为学生自学或只做习题，尽管 1

名义上都配备了专业教室和设施，但真正利用的寥寥无几。致使一些非考科目和地方课程、校本课程形同虚设。

4、校园文化建设成果颇丰。校园设施文化和精神文化并存营造了书香温馨校园。各学校做到了校内道路平整，室内外整洁卫生、各种设施规划建设美观实用，有的学校还规划建立了庄稼园、蔬菜园、果树园、植物园。各学校能够立足实际和教师资源优势开展了丰富多彩的艺体活动。成立了音乐、美术、手工、体育等社团组织，并做到了时间、教师、教材、地点的落实。有的学校社团达60个，学生参与率100%。一些学校文化建设成果获得了市级、县级成果评比奖励。

5、德育工作普遍引起了学校的重视。各学校成立了德育工作领导小组。能从整体上谋划学校德育工作，将学校德育工作重点放在了贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》上，让培养学生良好行为习惯的目标贯穿学校德育工作的全程。具体措施：一是以课堂教学为主渠道，上好政治课和思想品德课。二是尽最大限度挖掘学校资源，开辟育人基地。如墙体、板报、广播、小报、花坛、植物等。三是以活动为载体。如节庆活动、演讲比赛、升国旗仪式、主题班会、书画征文等。四是注重德育队伍的建设。充分发挥班主任、班干部、少先队和团组织的作用。如值周制度、班级管理百分赛、红领巾监督岗等。

6、各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。

7、绩效工资政策普遍受到基层教师的欢迎，90%的学校制定了切实可行的绩效考核机制，在工作量、出勤和工作业绩方面体现了差异，较好的调动了教师的工作积极性。但有的学校绩效发放教师有意见（三号小学），也有的学校平均分配（察哈尔小学），做的比较好的是成龙幼儿园绩效工资发放较实用，可操作

性强。

8、学校的党组织机构健全，但几乎没有开展组织生活，党员的先锋模范作用得不到很好发挥。

9、各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，档案材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。如北辰路小学建立了档案室，各类档案做到了归档整理、妥善保存。

二、存在的主要问题

1、教研活动普遍质量不高，不能围绕主题，面向全体教师循序渐进开展教研活动。多以优质课、观摩课代替教研活动，盲目性很大，且不能跟踪，进行对比。以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校更是极少。

2、学校开展的节庆活动较多，但科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。

3、学校管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识、缺乏创新意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。

三、几点思考

1、教育管理中“度”的把握

没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，是不行的。如“教案看页数，批改看次数，听课看节数，平时工作看纸数”是简单的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，应在量化指标的基础

上，进行综合诊断，实现综合评价。

2、绩效工资的界定问题

国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。

3、教育均衡发展任重道远

义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，教师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。但这一切，对农村学校来说还是一个梦想。当然，我认为绝不是可望不可即的，随着教育改革的深化，国家必定会推出政策，实现教育均衡发展我们作为县级教育行政机关，要研判教育发展趋势，在教育政策推出时早些考虑今后的事，以利张北教育的长远发展。

第五篇：职工医院医德医风考评制度

焦化公司职工医院医德医风考评制度

一、成立医德医风建设委员会，工作任务和职责是：

1、在院务会的领导下，负责对全院职工进行医德医风和职业道德教育，提高全体职工的职业道德素质。

2、负责制定医德医风教育计划、医德医风建设目标管理及实施办法。

3、负责制定医德医风考核标准及评价方法，建立职工医德医风档案，定期或不定期进行考核。

4、负责收集社会各界及患者的意见，并进行分析整理，为院务会决策提供咨询和参考。

5、负责对医德医风正面典型的宣传表彰及违反医德医风情况的处理。各科室医德医风领导小组职责：在医德医风建设委员会的领导下负责科内人员医德医风建设的实施、监督、考评。

二、考评时间：平时不定期督查，年终综合评分。

三、考评评价方法：。

1、自我评价：职工个人根据医德规范标准及要求，结合自己的医疗工作实践，进行自我评价。

2、科室评价：在自我评价的基础上，以科室为单位，由科室医德医风领导小组，根据每个人日常医德行为进行评价，其中优秀控制在科内人数的10%以内。

3、医院评价：采取多方位、多渠道考核评价。

(1)定期召开工休座谈会，临床科室每月一次，及时听取患者及患者家属意见。并做好记录，制订整改措施。

(2)聘请社会监督员，每年召开一次社会监督员座谈会，由院领导和有关人员参加座谈，听取意见和建议。

(3)定期进行病人满意度调查，并及时将调查情况反馈到有关科室和领导，突出的问题依据制度作出处理。

(4)医院设置意见箱和监督电话，科设立意见箱。

年终院医德医风考核领导小组召开专题会议，综合平时医院的医德医风考核记录，对科室的考核意见进行审查，对在考核过程中不负责任的科主任(科长)、护士长将予以相应的处罚。医德医风考核结果、奖惩情况一并记人个人医德档案。

四、考评标准：

1、优秀：医德医风高尚，曾多次受到患者群众表扬，受到院级或院以上的奖励者，综合考评分在100分以上。

2、合格：无医德医风违纪现象。未违反“不及格”规定范围的，考评分在80分以上。

3、不合格：有下列情况之一者（每发现一次扣20分）或考评分在80分以下（含80分）：

(1)索要或收受“红包”和“回扣”的；

(2)利用职务之便，私收贿赂搞假证明、假检查报告；违反计划生育政策，搞假引产、性别鉴定的；

(3)当玩忽职守或工作责任心不强，出现医疗事故的；

五、考评分扣分内容：

1、未坚持首诊负责制推诿病人或未遵守转诊规定随意转诊病人每次扣5分；

2、、因服务态度问题或解释不到位被投诉或被处罚的每次扣5分；

3、未经医院允许擅自外出从事医疗业务活动或在家私自行医开业查实每次扣10分；

4、介绍病人到本县范围内医院或诊所、药店做检查、取药每次扣10分；

5、无发票收票、私自出售药品和私自收费做检查每次扣10分；

6、利用工作之便开具人情处方，违反规定开具病假条或病情证明单或开搭车开药，搭车退药和搭车检查，每次扣8分；

7、出现其他违反医德医风规定行为视情节扣5-10分。

违反以上除扣分外同时将按照本院职工行为规范有关条例进行处罚。

六、医德医风奖励分内容：受到群众信访表扬或因医德高尚受到上级有关部门表扬的每次奖励5分；

七、奖惩办法：

1、对被评为医德医风“优秀”的人员，予以通报表扬，并做为年终各种评优的优先条件。

2、对被评为医德不及格者按照职务晋职的有关医德医风评定规定不得办理晋职、晋升。

焦化公司医院

2009.3.26