初中教研室工作总结

第一篇：初中教研室工作总结

2013，纠结与成长相伴

教研室总结

时光转瞬即逝，一转眼，2013已经远去。回顾过去，我纠结过，彷徨过，但也成长着。这一年，虽很繁忙但也很充实。在领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了本职工作。现总结如下：

一、纠结常伴左右

承蒙领导的垂爱，作为一个老教师的我接管了学校的教研室，协助管理学校教务工作。说句实在话，对这份心工作我心理准备不足，也是硬着头皮接下来的。当时想，自己也算得上是一个经验丰富的老教师，虽然不是特想接这份工作，但还自信的认为自己也能把教务上的活做下来。谁知上任伊始，我的自信就被打得落花流水，消失得无影无踪。由于业务不熟练，新工作对我的挑战是接二连三，工作内容繁杂不说，要完成的任务让人应接不暇，有些工作还不知从何下手。有时候感觉工作太难做了，也太忙了，真的感到自己做不了，想放弃，所以就纠结一阵子，就自我埋怨：何苦自找困难、自找累、自讨苦吃。于是，纠结、放弃的念头时常在我心里萦绕。我也总是鼓励着自己：先把这件事做好再说，再把那件事完成再告诉领导吧。就这样，我纠结着坚持着，而且本着求真务实，公平公正的态度认真做着自己的本职工作。

开学初，新任领导班子就对学校的发展做了认真的谋划。而教学的改革与发展又是学校工作的重心所在。为了适应课堂改革，一上任我就接到了按照课改要求调整全校课程表的任务。因为我没有调课表的经验，所以就用原来的老课程表按本学期课改思想进行调整，花费了近一天一夜的时间调好了，还自我感觉良好，可是新表运行了一周就问题百出，首先是课程有撞车现象，多班授课的教师前俩班课程都到了第二轮，而后两班的课还没开始上。我的良好感觉被当头浇了一盆冷水，说实话这么多年在工作上我还没出现过像这样的尴尬和失误。于是我又开始调表，花了几个晚上，每天都熬到深夜，课表终于调好了，我也累得不行。这时，我就意识到了，学校的教务工作并非如我原来所想完成单一份工作就好，他要求领导要站在高教师一层的角度去规划学校的全局工作，此时，我开始纠结怀疑自己的能力了。

接下来，又一考验接踵而来，学校要创建市级标准化学校，经历过之后才知道这也是一项不小的工程，因为我们学校不达标项目太多，就硬件设施来说距离要求相差甚远，但校长有这样的雄心壮志，作为学校的一员，我当然赞成并竭力配合。工作的压力与难度就不用说了，接下来就是无休止的加班，有时候累得感觉就要爬不起来的样子，但是想想一大堆工作在那里等着，不干又不行，这时只能告诉自己坚持着、坚持着……，放弃的念头又一次出现在我的脑海。但是，整个学校的教务工作不能因为我个人的原因而停下前进的脚步，因为韩校长是一个务实肯干的领导，有着自己的理想与决心，作为对这所学校有着深厚感情的老教师，我会义无反顾的支持他的工作；作为班子成员，我又必须带头工作，没办法我只能咬牙前进，努力把本职工作干好干出色，于是我努力适应，快速转变角色，在付校长的指导下尽量把工作做出成效。

二、成长常记心中

近几年来，由于种种原因华龙区四中都没有真正意义上的发展，要想在华龙教育上占领一席之地，难度可想而知。韩校长上任以来，制定了一系列的改革措施，学校的教风与学风有了较大改观。我这个半路出家的教研室主任也应该快速跟上学校前进的步伐，并能在教学上带领全体老师融入到学校改革的大潮中海阔鱼游。因此，虽然纠结常伴我左右，但我也绝没有放弃我的任何工作。为了快速熟悉业务，我经常向付校长请教，虚心向原来的教务干事学习，慢慢的，我业务上路了，知道了学校的教学工作要从何抓起了，有了初步的大局观念，思想观念跟着工作的要求成长了。

在付校长的指导下，我和其他领导同事一起整理了标准化学校验收材料，书香校园材料，迎接了区里的推门听课及督导评估等检查，虽然在工作上还存在许多不足，但我也切实感到自己在进步、在成长，自己心里也时时要求自己快熟熟悉业务，快速成长。教研教学上，组织了纠错本检查、作业指导、课改实验课观摩、集体评课活动、教研组课改探究及亮点讲评活动等一系列的全校范围内的活动，有效地提高了教师教育教学水平。经过一段时间的磨练，我认为自己成长了许多，也学习了很多，彻底领会了教学相长的真正含义。

三、梦想常埋心田

韩校长是个有梦想的领导，上任伊始就把“打造华龙名校”这个梦想展示给了我校每一个师生。要想打造出一所好的学校，实在不是一件容易的事，学校要想发展就必须有一帮乐意为学校奉献的好老师来配合，来支撑。作为全体教师的带头兵，我深感压力重大。不知有多少次躺在床上，为学校的发展思考好的方法与措施。我也试着在教学上做出一些改革和尝试，虽然还没有什么成果，但我认为，只要老师们在领导的带领下能有乐意奉献、锐意进取的精神，不愁四中没有美好的明天，让我们怀揣着这个梦想而努力工作吧。

总之，2013对我来说是不平凡的一年，有彷徨、有汗水更有收获。新的一年，我将认真学习，努力提升自己的大局意识，带领全体教师认真探讨课改，争取早日创造华龙区四中的辉煌。

第二篇：初中教研室工作总结

初中教研室工作总结

本学期，在校领导的正确领导下，在全体教师特别是各教研组长的大力配合下，以教研室为龙头，带领全体教师认真学习新课程理念，探索新课改思路，积极开展教研活动。进一步提升了我校教师的业务能力，促进了我校教育教学质量的提高，为我校的教育教学工作全面、持续发展起到了积极作用。现将本学期的工作总结如下：

一、配合学部和校教研室工作，共促学校发展

教研室的工作与教导处的工作紧密相连，与学部和校教研室密切配合，制定教研室工作计划，做好教学常规检查，组织教师业务学习，推选教师参加肥东县优质课评选，组织开展英语教学研讨等等。

二、凝聚团队合力，开展丰富的教研活动

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校根据学科特征及我校实情设立五个教研组，即语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、艺体教研组。

我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是大家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。在国庆期间，艺体组通过精心组织与排练举办了文艺汇演；为了丰富同学们的校园文体活动，强化集体主义意识，锻炼同学们的心理素质，增强班级的凝聚力，艺术组举办了“校园广播体操比赛”和“校运会”。数学组的教研课题《中小学数学教学衔接研究》已经确定为市级教研课题等。

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。配合学校开展“感恩教育主题家长会”此次活动，留下的不仅掌声和泪水，感召了许多同学，也留下了一种信念和一种精神，让生命充满爱，让中国充满爱，让世界充满爱！同学们纷纷表示爱祖国，从爱老师做起；爱祖国从爱父母做起；爱祖国，从爱自己做起，从现在开始，努力学习，用一颗感恩的心去回报父母、老师，回报我们最伟大的母亲——祖国。

三、加强与县教研室的联系，推进新课程改革

为了加速推进新课程改革，学校领导积极为老师创造学习机会，开学前邀请名校（48中）专家来校指导我们的教学教研工作。教务处、教研室组织老师上公开课、听课、评课，积极与专家交流。如英语教学、数学教学活动中，专家们深入细致地给执教教师的课堂教学进行了剖析、指导，除了肯定教学过程中的优点之外，也提出了不少的建议和意见，希望老师们反思自己的教学行为，养成反思的好习惯。

四、规范常规教学检查

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查，分析问题，解决问题，总结经验，推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是备课、作业批改、互相听课(次数、记录、意见及其它有关内容)、教研组活动情况等。

五、充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，努力实现学校教育的跨越式发展。

邹校长非常关心学校网站的维护情况，并大力支持教研室的工作，专门成立网站建设领导小组。各年级教师也积极在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作，另一方面也提高了自己。

六、不足之处

一学期以来，由于学校教研室成立较晚硬件设施不完善，工作经验不足，还存在很多不足之处:如与市、县教研室联系的不够紧密，在转变待进生方面没有制定切实可行的方案，在学校网站方面还没有激发起教师的参与激情等。这些问题还亟待进一步改善和提高。

第三篇：乐亭县初中教研室2008年工作总结

教 研 篇

2011年，郭城初中教研室在县局的正确领导下，认真贯彻落实市、县两级教育局工作要点，紧紧围绕抓教学这一中心环节积极开展各项工作，进一步强化了服务意识、效率意识、创新意识和务实的工作作风，较为充分地发挥了教研室研究、引领、指导、服务的职能。

实施新的课程改革，课堂教学是核心。为进一步解决课堂效率低的问题，我们尝试采取了不同的形式，狠抓课堂教学。

1、组织教学开放活动

为调动我校的教学研究的积极性，通过开展活动，不但促进了各教研组教学联谊和教师之间的业务交流，更重要的是激发了教师钻研教材教法，规范课堂教学，浓厚教学氛围的热情，在很大程度上促进了课堂教学效率的提高。

2、利用优质课评比，搭设展示学习的平台

为了调动一线教师教学工作的热情，不断探索适合课改条件下的教学套路，为骨干教师搭设展示才华的平台，结合市教研室工作，进行了语文、英语、历史优质课评比，近年来，我校有12名教师在市级以上获得优质课奖和优秀教学设计奖。

3、通过集体教研，解决实际问题

2011年，我们共开展集体教研30余次。为了进一步提高教研实效，围绕课堂教学，突出重点，进行专题教研。教研期间以教研组为单位深入课堂听课，与执教老师进行认真的评课，切磋教艺，在充分肯定成绩的基础上诚恳地指出不足，并提出改进意见。

第四篇：乐亭县初中教研室2008年工作总结

乐亭县初中教研室2008年工作总结

2008年，初中教研室在县局的正确领导下，认真贯彻落实市、县两级教育局工作要点，紧紧围绕抓教学这一中心环节积极开展各项工作，进一步强化了服务意识、效率意识、创新意识和务实的工作作风，较为充分地发挥了教研室研究、引领、指导、服务的职能。主要开展了以下工作：

一、练内功、敢嫁接，进一步深化课程改革

为了突破当前制约我县课程改革的瓶颈，一方面我们注意盘活县内培训资源，采取教研员解读课标、理念引领，骨干教师解读教材、剖析重点，优秀教师示范讲课、方法引导等多种形式，组织了所有学科的培训活动，达到了全员参训、全员受益的目的。另一方面，我们积极配合市教研室组织了全部九个学科共18场教材培训活动。并以本次活动为基础，各学科教研员分别组织全体教师消化培训精神，深入探讨教材教法，收到了再巩固、再提高的成效。通过上述培训活动有效地促进了我县初中教师的专业发展。

“他山之石，可以供玉”，我们组织全县初中校长到山东杜朗口中学参观学习，到北戴河参加全国著名校长报告会，参加唐山市教学观摩会。一系列的先进理念的输入，一个个鲜活案例的剖析，提升了我县初中的办学品位，坚定了各校进行教学改革的决心，以胡坨初中为代表的一批学校启动了又一轮教学改革的步伐。

二、从课堂教学切入，提高课堂效率

我们认为，实施新的课程改革，课堂教学是核心。为进一步解决课堂效率低的问题，我们尝试采取了不同的形式，狠抓课堂教学。

1、组织全县教学开放活动 随着我县中小学布局的调整，初中教育资源得到了优化，为调动各校的教学研究的积极性，我们采取了以全县教学开放为主要形式的县域教研；以新戴河初中、三中为“龙头”带动为主要形式的区域教研；以校际联谊为主要形式的片内教研；以互听互评为主要形式的校本教研，从而构建了多层次、立体化初中教研网络体系。今年新戴河初中、三中、闫各庄初中、新开口初中等17所学校分别开展各个层次的教学开放活动，涉及到所有学科，共2500余人次参加了活动。在活动中，主办校的校长分别对本学校的教学管理、校本教研的开展等情况做了介绍，任课教师给外校的领导和教师主讲了汇报课，按学科分组进行了交流（既有讲课教师说教学设计的意图，又有听课教师的感想与评价），教研员对本学科的活动进行了总结，对本学科教学中应注意的问题提出了要求。

通过开展活动，不但促进了校级教学联谊和教师之间的业务交流，更重要的是激发了主办校教师钻研教材教法，规范课堂教学，浓厚教学氛围的热情，在很大程度上促进了课堂教学效率的提高。

2、利用优质课评比，搭设展示学习的平台

为了调动一线教师教学工作的热情，不断探索适合课改条件下的教学套路，为骨干教师搭设展示才华的平台，08年，结合市教研室工作，进行了语文、英语、历史优质课评比，具体做法是：第一步以乡镇为单位进行初赛选拔；第二步进行《课程标准》的理论考试；第三步利用异地学生现场讲课，全县相关学科的教师进行观摩。经过评比，三个学科共有18名教师的课堂教学被评为优质课，共有150余名教师参与观摩学习，开阔了眼界，汲取了新知。4月，我们组织在全县开放活动涌现出来的学科骨干和学科带头人给全县相关教师做了示范引路课。

08年我县初中有6名教师在市级以上获得优质课奖和优秀教学设计奖。

3、做好“空中课堂”把关、指导工作

“空中课堂”优质课展播已经进行了几年，对各校教师起到了一定的引领示范作用。08年我们在“选、备、观、学”四个环节下足功夫。通过教研员深入一线听课，发现实际教学能力突出的教师作为主讲人；在备课过程中，充分调动学校的教学资源，发挥集体备课的优势，教研员全程参与备课过程，为全县初中教师提供优质的教学案例；每周五3：30教研室巡视各校的收视情况。08年我们共组织了24节“空中课堂”优质课的选定和展播。

4、通过集体调研，解决实际问题

08年，我们共开展集体调研30余次。为了进一步提高调研实效，本的集体调研在原来全面调研的基础上，围绕课堂教学，突出重点，进行专题调研。调研期间教研员早出晚归，深入课堂听课，与执教老师进行认真的评课，切磋教艺，在充分肯定成绩的基础上诚恳地指出不足，并提出改进意见；分别召开师生座谈会，组织说课活动，进行专题讲座，在调研的基础上撰写出调研报告，为基层学校教学管理和教学质量的提高出谋划策，同时探索以学科教研员带队，学科骨干教师参加的专题调研，挖掘学校在本学科方面的亮点、优点及做法。目前普遍认为效果较好。

三、规范教学管理，落实教学常规

以贯彻落实市教研室下发的《唐山市初中教学常规》为契机，我们把深入课堂、深入教师、深入学校作为贯穿学期工作的始终，主要做了以下工作：

1、督促检查学校教学教研计划的制定和落实情况。为使学校教学 3 工作有明确的目标和详尽的计划安排，每学期初，我们都组织全县范围的教学计划交流汇报会。通过交流，相互学习借鉴，使学校工作安排更加合理完善，从而推动教育教学工作顺利开展。学期中我们不定期地抽查部分学校，检查学校工作是否按计划进行，避免学校工作的无序性和随意性。学期末我们还要求学校对照学期初的计划，写出书面总结，以总结经验，汲取教训。

2、协助学校建立符合本校校情的教学常规。教学常规的建立，使学校的教学工作有“章”可依，使教师的教学行为规范、精细、高效。首先我们强调教学管理的“有序”性，即学期初定计划听声音，学期中搞督查看痕迹，学期末搞交流看效果。通过这种做法，有效的制约了教学过程中的一些随意性，从而规范了教师的施教行为；其次，根据市发教学常规，要求各校结合本学校的实际，把常规进一步细化，制定了日常规、周常规、月常规，从而使全体师生有章可循。通过不懈的努力，我县所有初中校都制订了一套有效的教学管理机制，为提高全县初中的办学质量提供了有力的保障。

3、走进课堂，重点看教师的候课、看教学过程、看学生的反馈、看作业的选留与评判。一句话：通过看课堂教学的效率与效益，了解学校教学常规的落实情况。

4、发挥科室优势，深化、细化包校工作

初中教研室分包王滩镇初中、小学，按照县局下发的《机关干部包乡镇工作反馈卡》的要求，逐条逐项地进行了细致地检查，并深入课堂听课、指导教学。对学校的工作情况、优势和不足，与学校领导进行了深入的沟通，与教师进行了面对面的交流与指导，对存在问题的学校进行跟踪复查。

四、坚持教学联查，探究评估方式

从2003年，我们就进行全县范围的教学联查，我们认为，给一个分数，得一个结论，不是联查的最终目的，我们希望它是一种督促进步的手段，是一个相互学习交流的平台,也是一种对学校教学管理评价方式的探索。通过联查，使所有的教师都清楚我们的教学管理、教学过程应该把哪些内容牢牢抓在手上，抓实、抓稳、抓出成效。通过联查促进所有学校管理内涵的规范化，坚决避免管理的粗放性、随意性。

本学年的教学联查将于2008年12月进行，涉及到全县27所初中。活动以“抓教学、务教研、促教改、重成果”为目标，以“展示亮点、查找不足、相互学习”为原则，通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、现场评课、问卷调查等形式，对各初中教学工作的现状进行了较为详细和客观的检查。

联查活动主要程序是：听取各位校长关于本校教学工作开展情况的汇报，听取各教研组长关于各自教研组开展教研工作的汇报；进行初中学段的所有学科课堂观察，；随机抽取部分教师进行了问卷调查。

五、加强教研室自身建设，努力提高工作效率。

初中教研室负责全县初中的教学工作，关乎全县初中学段的教学质量，各位教研员都是“牵一发而动全身”的关键角色。为此，我们严格履行教研员职责，在“教”与“研”上下功夫。将“全新的教育教学理念，坚实的教育理论功底，开阔的教育前沿视野，过硬的教育科研能力，精湛的教育教学艺术，优质的教育教学服务”作为全体教研员的工作要求。

08年，各位教研员圆满地完成了2次中考模拟考试、4次期中期末质量检测的命题工作，承担了市教研室布置的教材培训、资料编写等工作。多名教研员著书立说，多名教研员参加省级骨干教师培训。

第五篇：初中2013--2014学年第一学期教研室工作总结

初中2013--2014学年第一学期教研室

工作总结

本学期我校教研工作在校长等领导的正确领导和上级教科研部

门的关心指导下，紧紧围绕教育局 “坚持提高教学质量核心”工作，稳步推进教育教学改革，打造高效课堂”的工作要点，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施导学案为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化教师培训，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障了学校教育教学的可持续发展。现对本学期的教研工作做如下总结：

一、加大教师学习、培训力度，不断推进学案导学课堂教学改革。

1.加强教师自身学习，不断更新理念，提高理论学习的实效性。

（1）本学期我们要求每个教师要有业务学习笔记，给新调入教

师配发了错题本，要求随时学习，随时收集好题、好观点、好方法、学生的错题等。

（2）组织全校教师做今年各自对应学科的中考试卷，并请教研

组长做出等级评定。

2.大力推进教师培训

（1）开学初我们制定了我校教师培训计划。本学期我校先后有

115人参加了省内外的各项培训。33人参加了省教育厅主办的（2013）国培计划西部项目（教育技术）远程培训； 4人参加了省教育厅组织的国培计划短期集中培训。

（2）组织了5次校本培训，分别是九月份进行的新调入新入职

教师培训会，三次电子白板培训会，王校长的《关于教学中应注意的细节培训会》等。

（3）组织43名教师参加现代教育技术培训。

（4）积极组织教师参加心理健康教育培训考试，对没通过的老师及时通知撰写论文并上报。

（5）通知教师及时报名并参加计算机考试。

（6）组织全校教师参加2013年甘肃省专业技术人员继续教育公修课考试。

3.与兄弟学校加强教学交流活动，提高我校教学教研水平。

（1）派遣我校教师到兄弟学校听课交流。

（2）邀请其他学校的教师来我校进行教学交流。

4.不断推进学案导学课堂教学改革。

（1）行政领导实行分组滚动督导听课，促进，强化了课堂教学。落实了教研组、备课组的听课，评课制度加强了检查监督。

（2）通过派我校教师参加县教体局举办的第一节教学技能大赛，使我校教师更加明确了学案导学课的环节、完善了班级小组建设、改进了课堂评价，使我校教师对学案导学课操作更加熟悉，得心应手。

（3）通过举办我校第三届高效优质课大赛，有效提高了我校每位教师对导学案的应用能力及导学案课的操作能力，强化了教研组的团结合作和共同研讨的精神。

（4）第十八周周六组织我校80名教师参加县教育局组织的张四保主讲的“导学案编写培训”活动。

5.深入有效的开展专题讲座，切实提高了我校的教学质量。

本学期第一周收集并检查了上学期假期布置给的专题，并且有声有色的开展专题课讲座。通过专题讲座提高了我校教师的业务素质能力。下学期我们将继续做好专题讲座，进一步完善我校的专题库。

二、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

1.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、制作课件，不断提高教师教学教研水平。

（1）本学期教师发表论文：省级论文16篇，校内论文每人1篇，自制上传课件每人5件以上。

（2）本学期我校教师的优秀论文共有4篇获省级奖，2篇获市级奖。其中2篇获省级二等奖，2篇获省级三等奖。1篇获市级一等奖，1篇获市级二等奖。

(3)鼓励教师开展课题研究。

本学期我校张校长和马老师的课题均被确定为省级课题，秦老师和任老师的两个市级课题结题成功。

2.有六名教师被聘为市级兼职教研员。

3.王老师达到省级骨干教师的要求，并上报材料等待批复。

三、加强学生竞赛辅导工作。

按教育主管部门要求，及时上报并组织了数理化作文等各类学生的竞赛。把辅导学生竞赛作为教学常规工作来抓，组织督促各备课组在备课组活动中，锁定学生参赛的苗子，在平时教学中贯穿部分竞赛题型的解答方法，对这些选手定时、定点加以辅导。按学校计划，组织教研组通过日常教研活动，举行了校级学科竞赛，发现了竞赛人才，精选、精辅了参赛的学生。

1.举行的全国数理化竞赛中我校10名优秀学生及及教师分别获奖，2.全国英语竞赛中进入决赛的有23人，其中我校占8人

3.组织我校学生参加县首届书法大赛，其中我校有124名学生进入了决赛。

4.辅导学生科技小制作。

四、配合教育局开展各种大型教育活动

1.承担全国初中英语竞赛复赛及决赛的考场布置及监考安排工作。

2.承担高考研讨会（地理，物理）分会场的相关工作。

3.承担举办全县第一届教师教学技能大赛（数学）决赛分赛场的相关工作。

五、配合学校工作迎接上级部门检查。

1.教研室牵头做好省级卫生城市检查验收的各项工作。

2.做好标准化验收的相关准备工作。另外，不折不扣的完成上级教研室的工作安排和学校安排的其他工作。

六、强化对电子白板和课件库的管理工作。

1.不断完善课件库。本学期教师每人上传了5个以上的自制课件，每次大赛课的课件也全部上传，并建立了“各类大赛课课件库”。

2.配合教体局安装了22套电子白板，自己学校又安装了一套，共计23套，并加强对所有电子白板的管理工作，如除尘、维修、培训、检查，使它更好的服务于教学工作。

七、在本学期的开学初，学校教研室和美术组组织的科幻画展和书画作品展，版面多，内容题材丰富，在全县的教育工作现场会和家长会上起到了很好的宣传作用。另外美术组还展出七八年级的硬笔和毛笔书法作品 5期。

八、组织了科技小制作大赛。

总之，我们在努力干好工作，不足之处领导指正，以后我们将努力改正，使我们的工作干得更好。

初中教研

2013年12月30日