dcdc电源变换器个人小结

第一篇：dcdc电源变换器个人小结

实训个人小结

在近一个半月的时间里我们进行了大学的第二次实训，实训内容有《DC—DC电源变换器的设计与制作》，《音频功率放大器的设计与制作》，下面我就来总结一下我在这些天的学习与收获: 与大一时候的实训不同的是今年的实训周期更长了，当然内容也更加丰富了，它就要求我们必须全身心的投入到里面，而且要具备必须的模电数电知识，数电模电的知识可以说是贯穿整个实训，电路原理图，元件参数设置以及应用等等，都与其密切相关。当然我们也接触了全新的东西，对于其中的很多内容都不是了解，在一步步的学习中慢慢熟悉起来，像LM1117 ,MC34063等等。这些都是很基础的东西的。接触到这些芯片感到很新奇，利用课余时间进行资料的收集与整理，为实训的一步步展开打好基础，而且我们同学之间有相互的交流，通过学习也发现了很多的不足：1)首先一点就是模电数电的知识掌握不牢，连最基础的放大电路都忘记了，以及各种放大电路的作用，感觉很多东西学了之后都忘了，很惭愧的.2)在绘制原理图时，绘制速度很慢，个人总结是因为对元器件名称的不熟悉以及对绘图环境的不了解操作次数少的原因。3)在制作有些元器件的封装时控制不好尺寸，而且不熟练。4)原理图的绘制结束后进行的电气检查中发现很多错误，都是在绘制一个个独立电路的时候没有按要求操作所造成的。5)在进行原理图线的连接时用没有电气属性的连接，不然在检查的时候容易出错。6)在生成的PCB文件中总有元器件没有飞线，而且情况有点严重。7)对于PCB环境不是熟悉8)上次保存的图形在下次打开的时候出现分层的现象。9)布局的图形很乱，进行布局时很困难。10)进行元器件焊接时出现焊错位置的,并没有及时发现。11）在进行检测的时候，由于接错了测量引脚，导致了电解电容的爆炸，还好没有伤到自己。

针对这些不足做出了一下的改进:及时进行了数电模电的复习，并把老师讲的内容与书本相结合进行相关内容的复习，并利用课余时间进行课堂没有完成的原理图的绘制，写好了给自己提出要求，在规定的时间内完成，提高工作速度与效率。自己在以后的绘制过程中用placewire进行原理图的连接，用line 在keepout进行边框绘制，用带电气属性的进行连接，并且还有要熟悉pcb的绘图环境，对design和tool里面的个个工具的应用，尤其是options和preference的熟练掌握，总之在日后的练习中进行熟练。在焊接电路板的时候，增加了贴片元件，需经常进行练习，掌握焊接和拆卸的方法与熟练程度，尽量做的好看漂亮。

在学习的过程中不断发现自己的不足并及时进行改正，在慢慢的进步，老师也很认真负责的指导我们，我们大家在愉悦的学习氛围中完成既定任务，我们也感受到了团队合作的精神，各抒起见为了自己的作品的及时的完成，同时我们的动手能力也得到锻炼，感谢学校给我们这次宝贵的机会。

电子（1041）邵东伟

2011/12/27

第二篇：DCDC电源设计方案

DCDC电源设计方案

1、DC/DC电源电路简介

DC/DC电源电路又称为DC/DC转换电路，其主要功能就是进行输入输出电压转换。一般我们把输入电源电压在72V以内的电压变换过程称为DC/DC转换。常见的电源主要分为车载与通讯系列和通用工业与消费系列，前者的使用的电压一般为48V、36V、24V等，后者使用的电源电压一般在24V以下。不同应用领域规律不同，如PC中常用的是12V、5V、3.3V，模拟电路电源常用5V 15V，数字电路常用3.3V等。结合到本公司产品，这里主要总结24V以下的DC/DC电源电路常用的设计方案。

2、DC/DC转换电路分类

DC/DC转换电路主要分为以下三大类：（1）稳压管稳压电路。

（2）线性(模拟）稳压电路。（3）开关型稳压电路

3、稳压管稳压电路设计方案

稳压管稳压电路电路结构简单，但是带负载能力差，输出功率小，一般只为芯片提供基准电压，不做电源使用。比较常用的是并联型稳压电路，其电路简图如图(1)所示，选择稳压管时一般可按下述式子估算：

(1)Uz=Vout;

(2)Izmax=(1.5-3)ILmax

(3)Vin=(2-3)Vout 这种电路结构简单，可以抑制输入电压的扰动，但由于受到稳压管最大工作电流限制，同时输出电压又不能任意调节，因此该电路适应于输出电压不需调节，负载电流小，要求不高的场合，该电路常用作对供电电压要求不高的芯片供电。

有些芯片对供电电压要求比较高，例如AD DA芯片的基准电压等，这时候可以采用常用的一些电压基准芯片如MC1403 ,REF02,TL431等。这里主要介绍TL431、REF02的应用方案。

3.1 TL431常用电路设计方案

TL431是一个有良好的热稳定性能的三端可调分流基准电压源。它的输出电压用两个电阻就可以任意地设置到从Vref（2.5V）到36V范围内的任何值。该器件的典型动态阻抗为0.2Ω，参考电压源误差1%,输出电流为1.0-100mA。最常用的电路应用如下图3-1所示，TL431的内部含有一个2.5V的基准电压，所以当在REF端引入输出反馈时，器件可以通过从阴极到阳极很宽范围的分流，控制输出电压。如图3-1所示的电路，当R1和R2的阻值确定时，两者对Vo的分压引入反馈，若V o增大，反馈量增大，TL431的分流也就增加，从而又导致Vo下降。显然，这个深度的负反馈电路必然在VI等于基准电压处稳定，此时Vo=(1+R1/R2)Vref。选择不同的R1和R2的值可以得到从2.5V到36V范围内的任意电压输出，特别地，当R1=R2时，Vo=5V。

图3-1 并联稳压器电路图图3-2 大电流并联稳压器电路图

TL431最大输出电流为100mA,在需要更大的电流时可以在图3-1基础上加一个三极管进行扩流，如图3-2所示。

使用上述设计方案时，需要注意的是，在选择电阻时必须保证TL431工作的必要条件，就是通过阴极的电流要大于1 mA ；电阻R1、R2必须选择低温漂高精度的精密电阻，这样才能保证输出电压的精度。将R1换为电位器时，通过调节R1的大小，可以实现输出电压连续可调，调节范围为2.5V-36V。

3.2 REF02常用电路设计方案 REF02是高精度的基准电压芯片。输入电压为+8V到+40V，输出电压为+5V，输出电压误差达到正负0.2%。常用的电路方案如下图3-3所示。在很多时候不仅需要正基准电压，还会用到负基准电压，因此在图3-3的基础上设计出能够同时出正负基准的一个电路，如图3-4所示。主要是将REF02输出的+5V基准通过反相比例放大电路输出一个-5V的基准电压。为了保证-5V基准电压的准确性，两个10K电阻需用高精度低温漂的精密电阻。

图3-3 REF02输出稳压电路图3-4 REF输出正负基准电压电路

图3-

3、3-4的电路方案除了REF02之外，很多电压基准芯片都可以用到，使用时可根据需要选择合适的基准电压芯片。

4、线性（模拟）稳压电路常用设计方案

线性稳压电路设计方案主要以三端集成稳压器为主。三端稳压器，主要有两种，一种输出电压是固定的，称为固定输出三端稳压器，另一种输出电压是可调的，称为可调输出三端稳压器，其基本原理相同，均采用串联型稳压电路。在线性集成稳压器中，由于三端稳压器只有三个引出端子，具有外接元件少，使用方便，性能稳定，价格低廉等优点，因而得到广泛应用。

4.1 固定输出三端稳压器

三端稳压器的通用产品有78系列（正电源）和79系列（负电源），输出电压由具体型号中的后面两个数字代表，有5V，6V，8V，9V，12V，15V，18V，24V等档次。输出电流以78（或79）后面加字母来区分。L表示0.1A,M表示0.5A，无字母表示1.5A，如78L05表求5V 0.1A。典型应用电路如下：

图4-1 典型应用电路图4-2提高输出电压的电路图4-3 双电源电路

在使用上述方案时需要注意，输入电压与输出电压至少应由3V的压差，使稳压器中的调整管工作在放大区。同时输入输出压差过大，会增加稳压器的功耗。具体参数按照数据手册。在三端稳压器的输入输出端接一个二极管，用来防止输入端短路时,输出端存储的电荷通过稳压器,而损坏器件。

除上述典型应用方案外，固定输出三端稳压器与集成运放可以设计出输出可调的稳压电路，电路方案如图4-4所示： 图中集成运放作为电压跟随器，运放供电借助三端稳压器输入电压。当电位器滑动至最上端时，输出电压为最大值。当电位器滑动至最下端时，输出电压为最小值。

4.2 可调输出三端稳压器

可调输出三端稳压器常用的是LM317(正输出）和LM337（负输出）系列。其最大输入输出极限差值在40V，输出电压为1.2V-35V(-1.2V--35V)连续可调，输出电流为0.5-1.5A，输出端与调整端之间电压在1.25V，调整端静态电流为50uA。其典型应用方案如图4-5所示：

D1 D2二极管保护LM317为保护二极管。R2两端并联的C2可以大幅提高抵抗谐波的能力。

上面所述的几种DCDC转换电路都属于串联反馈式稳压电路，在此种工作模式中集成稳压器中调整管工作在线性放大状态，因此当负载电流大时，损耗比较大，即转换效率不高。因此使用集成稳压器的电源电路功率都不会很大，一般只有2-3W，这种设计方案仅适合于小功率电源电路。

图4-5 LM317可调稳压电路

5、开关型稳压电路设计方案 采用开关电源芯片设计的DCDC转换电路转化效率高，适用于较大功率电源电路。目前得到了广泛的应用，常用的分为非隔离式的开关电源与隔离式的开关电源电路。

5.1 非隔离式DCDC转换电路设计方案 非隔离式的开关电源电路主要分类如下图所示：

图5-1 非隔离式开关电源电路分类

5.1.1 基于LM2575实现非隔离式DCDC变换的方案

LM2575是美国国家半导体公司生产的1A集成稳压电路，内部集成了一个稳压电路，只需极少的外围器件便可构成高效的稳压电路，可大大减小散热器面积，大部分情况下不需使用散热片。LM25755主要指标如下：最大输出电流1A，最大输入电压45V（60V），输出电压：3.3V 5V 12V ADJ（可调），稳压误差4%，转换效率75%-88%，震荡频率54KHZ，工作温度-55-+150。常用的设计方案如下图5-

1、5-

2、5-3所示：

图5-2 5V稳压电源电路

图5-3-12V稳压电压电路

图5-3 1.2-55V可调稳压电源电路

再用上述方案时需要注意几点：（1)在图5-3中，输出电压计算公式为：

(2)电感的选择可以按照下面公式进行选择：

在选择电感时，可在电感器尺寸大小与系统性能之间做一个折中，可靠近这个数值选择一个合适的电感。

(3)输出电容选择地ESR的电容降低输出纹波电压，可使用固态胆电容或多层陶瓷电容。可以按照下面公式进行选择：

(4)二极管选择

二极管额定电流应大于LM2575的最大电流限制，反向电压应大于最大输入电压的1.2倍。

5.2 隔离式DCDC转换电路设计方案

常用的隔离DC/DC转换主要分为三大类：

图5-4 常见隔离式开关电源分类

这里主要介绍一种常用的单端反激式DC/DC变换电路，控制芯片采用常用的UC3842或UC3843。UC3842是高性能固定频率电流的控制器，主要用于隔离AC/DC、DC/DC转换电路。其主要应用原理如下：

电路由主电路、控制电路、启动电路和反馈电路4 部分组成。主电路采用单端反激式拓扑，它是升降压斩波电路演变后加隔离变压器构成的，该电路具有结构简单，效率高，输入电压范围宽等优点。

控制电路是整个开关电源的核心，控制的好坏直接决定了电源整体性能。这个电路采用峰值电流型双环控制，即在电压闭环控制系统中加入峰值电流反馈控制。电路电流环控制采用UC3842 内部电流环，电压外环采用T L431 和光耦PC817 构成的外部误差放大器，误差电压直接送到UC3842 的1 脚。误差电压与电流比较器的同相输入端3 脚经采样电阻采集到初级侧电流进行比较，从而调节输出端脉冲宽度。2 脚接地。R4, C5 是UC3842 的定时元件，决定UC3842 的工作频率，.当UC3842 的1 脚电压低于1 V 时，输出端将关闭；当3 脚上的电压高于1 V 时，电流限幅电路将开始工作，UC3842 的输出脉冲中断。开关管上波形出现“打嗝”现象，从而可以实现过压、欠压、限流等保护功能。

此方案选择合适的变压器及MOS管可以把功率做的很大，与前面几种设计方案相比电路结构复杂，元器件参数确定比较困难，开发成本较高，因此需要此方案时可以优先选择市面上比较廉价的DC/DC隔离模块。

6、总结

本文主要介绍了稳压管稳压、线性（模拟）稳压、开关型稳压三种电路模式的几种常用的设计方案。稳压管稳压电路不能做电源使用，只能用于没有功率要求的芯片供电；线性稳压电路电路结构简单，但由于转化效率低，因此只能用于小功率稳压电源中；开关型稳压电路转化效率高，可以应用在大功率场合，但其局限性在电路结构相对复杂（尤其是大功率电路），不利于小型化。因此在设计过程中，可根据实际需要选择合适的设计方案。

第三篇：通信电源工程师个人工作总结

通信电源工程师个人工作总结 我是在 1998 年 5 月改行到**邮电学院工作，从此展开了作为通信技术人员的生涯。2000 年到**省鹏程通信建设有限公司，通过自己不懈的努力和学习使自己又向前迈了一步，并主持了部分低压电源及生产电源工程。2005 年 12 月是我人生的转折点，我来到现在的公司**省通信建设有限公司工作。工作中，我尽职尽责付出了很大的努力。认真完成领导交代的各项工程任务。更有足够的耐心和信心尽快适应新的环境尽早融入这个集体。这其中更包涵了各级领导的培养和信任，同事们的帮助和关心，更包涵了自己辛勤耕耘以及不懈努力的辛酸。我对工作有着太多的期许。但是不管怎么样我始终坚持自己的原则；诚诚恳恳做人，实实在在做事，在本职岗位上履行自己的义务。一直怀着一颗平常之心，时刻想到自己也是一步一步从不了解到熟练走过来的，关心帮助新来的同事，时刻不忘自己是公司的一份子。特别是在自己工作环境、生活环境有了一定改变的条件下，始终做到诚实做人，时常提醒自己做人做事不能失去规范，要守本份。领导交给的各项工作，不提要求，不摆条件，认认真真的去完成。在 2006 年 1 月，开始了长达一年的**移动生产楼低压电源建设工程，我在此次工程中主要负责设备安装及电缆布放、设备调试。

第四篇：个人小结

个人小结

很快大二上学期过去了，过的是那么的匆忙，而又那么的无奈，得到的远没有所有失去的多。自己由于在学习、生活上没有进行系统的规划，导致自己浪费了好多时间在无谓的事情上，同时自己的心态也变了许多，整体退步许多。

在学习上，我上学期前规划自己好好学习，争取能够拿到奖学金，自己后来也坚持了好长时间，在学习上花了好多心思，但是后来自己一直受情感上的困扰导致没有多少心思学习。期末时自己努力加油争取考高分，但是期末成绩考的并不好，与自己所想的成绩有些差距，这与自己平时学习习惯有很大关系，在感情受挫时没有继续坚持预习复习的学习习惯，这让自己很是苦恼，后来也反思了一下原因：

1、自己平时学习的确有些心不在焉，少了以前那份坚定；

2、期末复习时没有脚踏实地，认真的复习；

3、考试时字迹潦草，导致失分很多。

在爱情上，我可以说是个比较感性的人，和她交往了半年分手了，这其中也有我很多原因，我对她忽视了许多。我有时间陪她，但是我却不懂的女孩子心思，不知其所想，俗话说：“女人心，海底针”就是这个道理吧，我是个比较细心的人，但是对她却少了些细心，现在想起来当时交往时场景真心觉得自己不是个好男朋友。仔细想一下原因就是：

1、和她在一起时对她不够细心；

2、自己穿着邋遢；

3、做事情有些僵硬化；

4、说教思想严重。

在心态上，我现在感觉自己当时太过稚嫩，想事情太过简单，有时比较情绪化，导致自己平时做了些规划没能好好坚持，规划情绪导致的琐碎事情被打断。自我控制能力降低，把过多的时间花在情感上，易受周围人影响。

大二这上半年过的不是怎么如自己所规划的，我现在深知自己的缺点，这对我未来来讲无疑是一笔巨大的财富，现在的我虽不是多么的成熟，但是我还是相信我自己可以做得更好，我可以慢慢的长大，一步一个脚印，一步一个阶梯。转眼间就下学期了了，我还是应该好好规划下我自己，珍惜现在的时光，这一年是很关键的一年，我把握不了过去，但是我现在可以掌握的未来。

对于学习，在课堂上，我总是坐在最前面，与老师有近距离的接触，现在的我不怎么紧张了，敢于找老师聊天，感觉和他们聊天是一种享受，毕业后就是想接触也很难了，多多和老师聊天，专心听课，按时完成做作业，能尽量早的解决的事情就决不再拖。每天做好规划去图书馆看书，预习复习专业课，看看课外相关书籍，充实自己。

对于爱情，我不在被它所束缚了，爱情并不是生命的全部，当然我也想好好谈一场，也想准备谈一场，毕竟大学是个很好的时光，很多人都说大学是个谈恋爱的黄金时光。对于女友，我不在粘着她，我会好好规规划好我自己，家人都说现在的我比以前成熟了不少，呵呵，毕竟是要长大的，好好珍惜，好好经营。

对于考证，我规划大二下学期过计算机二级，英语六级，商务英语中级，这让我感觉好有压力，真的会有压力，有很多事情摆在面前，如果我自己好好规划自己的时间安排，努力去最做好，我相信我可以做好，因为我可以，这些“僵尸”需要我一个一个解决，到后来工作时依然是这样，有很少多僵尸需要自己去解决，我不再像以前那样错过，等后悔时后悔莫及。

对于兼职工作，1、我会好好和大学老师交流，向他们寻求帮助；

2、我还会像我蓝颜知己的求助，他的见识面广，他对我有很好，相信它可以给我些帮助；

3、好好利用网络信心，找到自己向往的工作，积累经验。

对于未来出路，我不打算考研，我会努力去考公务员，选调生，大学生村官。首选为考研，实在不行就会工作。大三下学期会好好准备考公务员。

在未来的旅行中，我分析了自己以及外界的环境，制订了自己的目标，尽管我的见识有些短浅，但是我会以谦虚的态度去对待学习，及时调整自己的心态，为自己的未来而奋斗。

第五篇：个人小结

2007－2008学期个人小结

今年，我担任初一（5）、（6）两个班的语文教学，（5）班的班主任工作和初一语文备课组组长。现将这学期的工作总结如下：

一、加强诵读教学

从一开学就提出诵读教学要求，并让学生知道要背诵一学期安排的哪些篇目，做到心中有数。平时就挤出零星时间去读，去背。今天一首，明天一首，这周一首，下周一首。不断累积，时间一久就不会慌乱，积少成多，并计时训练，提高效率。

熟读成诵，在老师还未教的情况，自己能够提前朗读，并且能够背诵，这样既增强了自信心，锻炼了记忆力，也提高了课堂效律。想到还没有教，自己就已会背全文，心中就有自豪感。再听老师讲解，就会感到容易得多。这比教了文言文再让他们去背，让被动去背变为主动去背，效果要好得多。

二、作文教学探索

学生普遍反映，最怕写作文，写作文难，500字也难，600字更难。怎么解决这个问题呢？开学一个月后，我便开始了加大作文训练量的办法。

这学期结束，我便看着他们的收获和进步：有些学生从第一篇的半页作文开始，慢慢就一页多了，后来写两页也不成问题了，最多时甚至写到了5页。可以说，这些作文本凝聚着他们的艰辛，他们的心血，他们的痛苦，他们的喜悦。写作最怕的是“无话可说”。若连起码的500字都写不到，不知道写什么，更不知道怎么写，那么面对这样的情况，就只有先培养他们的信心，培养他们的兴趣，培养他们的习惯。先“有话可说”，再考虑怎么说更佳，最后再锤炼语言，做到简洁，有文采。先做到厚积，再做到薄发。有了“有话可说”的内容，便不怕了。

当然，能取得显著进步的同学不多。原地踏步，小有进步，大有进步，没有信心，没有恒心，这些便是不同同学在写作过程中的收获和反映。

三、、做好每次考试的分析、总结

这学期每次考试，我都做到了及时分析、评讲、总结试卷，从多角度大力鼓励同学们的进步。如全班前十名，男女生前五名，基础前五名，作文前五名，进步前五名。既让大家横向比较，又让大家纵向比较。

四、加强学生管理，从“细”入手。

刚刚接手，对学生的成绩、性格、家庭都不了解，这都需要我花一些时间去慢慢了解。开学期间总是学校最为忙的时候。要完成收费工作，安排座位，推选班干部，排好值日表，安排学生住宿与用餐等一系列的工作，来不得半点马虎。初一的学生年龄很小，对于住宿的习惯什么都不知道。所以班级管理必须认真。而且在学期开始要制定好本学期的工作计划，只有这样我们才能有条不紊、循序渐进的开展工作。因此班级工作必须从“细”入手不放松。

五、以诚待“生”，宽容、严谨相结合。

随着时间的推移，师生之间逐渐的加深了了解，有些学生的坏习性也慢慢地暴露出来了，上课开小车、拖拉作业、迟到早退、旷课、抄袭待隔三差五的给你来一大堆。这可不是小事，若不严加处理后果不堪设想，它好比传染病一样会影响到其他学生。处理学生的问题上，我始终保持一个原则。每个学生我都给他们犯错的机会，第一次错了我会给他们讲应该怎么做，告诉他们只要知错能改还是好学生，第二次错了我会警示他，我不会因学生再次犯错而大声训斥甚至体罚他们如果第三次再错了，我才会批评他。这样就算批评，学生也觉得你说的是对了。我不会因麻烦而嫌弃这个工作相反使我更喜欢班主任这份工作。在班级管理的工作中不断地总结经验与教训，对自己今后的工作将起到借鉴地作用。

教学是一个长期的过程，不像工人生产一个产品能看到实实在在地东西。教学成绩地好坏与多方面的因素有关。比如：学生的学习态度、学习方法、精神状态、家庭情况、教师的教学方式等因素有关。学生成绩不理想不能简单的归咎于学生不认真，可能与学生本人的智力水平有关。

六、加强集体备课。

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。我们定每周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人整理资料，打印出来，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。

七、存在问题及解决方案

因为各方面的原因，一些学生无心读书，无所事事，只想在学校混时间。这种想法影响了学习心态，造成了上课不认真听讲，随意讲话，不写作业，象传染病在班上蔓延，造成了语文学习激情的下滑。既影响了自己，又影响了他人。既影响了学风，又影响了班风。还要改进教学方法，增加学生对语文的学习兴趣，加强和学生的心灵沟通，和家长、科任老师多配合，加强学生青春期思想教育，为学生着想，解决学生思想上的困惑，为他们制订短期目标，增强动力，增加信心，每天进步一点点。