刍议学生信息员管理岗位的设置

第一篇：刍议学生信息员管理岗位的设置

刍议学生信息员管理岗位的设置

【摘 要】开设学生信息员管理岗位的工作是监控学生学习状况和教学运行情况、提高教学质量的重要措施之一。学生信息员队伍结合学院各项活动的实际情况，对学院的教学管理、教学过程、教学基本建设、教学质量等方面进行调研、分析、检查评议，充分发挥学生对教学的监督和促进作用。

【关键词】学生信息员；教学管理；教学质量；学习态度

常州工程职业技术学院绩效考核中规定学院质量管理要对全院教师教学与学生学习状况全方位的了解、检查与督促指导，我们质量管理办公室的工作人员有规范教学管理及教学活动，指导与培训各二级学院教学质量督查工作的责任和义务。对我们督查中发现的问题以及二级学院教学检查反映的问题根据有关规定进行协商解决或报学院有关部门协调。这需要我们质管办做大量的工作，收集及时的、来自一线的、真实的信息，尤其是学生反馈的信息更能反映教师的教学质量和学生的学习状况。于是，我们质量管理办公室成立学生信息员队伍，设置专人进行学生信息员管理工作。学生信息员管理岗位设立

学生信息员管理机构负责对学生的学习状况、学习情绪、学习环境、学习效率这些信息进行管理，以及教师教学质量信息的搜集、分析、整理及反馈等工作，管理机构负责人需深入课堂、食堂、宿舍和实训场所进行调研、交流、反馈、看资料，了解整个教学过程中教师的教学活动以及学生的学习和生活，熟悉教师的教学方法、教学模式、教学内容，收集学生对教师的评价、意见、建议。设立学生信息员管理岗位目的是提升教师的教学质量，帮助教师改进教学方法，着力提高教学效果。是帮助学生提高学习效率、改善学习方法、提高学习兴趣。并能够使这些指标量化，数据计入绩效考核。学生信息员管理岗位职责

1）坚决服从学院和部门的统一指挥，认真执行工作指令；

2）严格执行岗位规章制度，认真履行工作职责；

3）负责学生信息员的录用、培训、工作安排、解聘等一系列事项；

4）负责对学生信息员进行工作沟通和思想教育，及时开导并帮助解决学生信息员的各种工作问题及思想问题；

5）负责对学生信息员进行考勤、奖惩、请假、调动等管理工作；

6）负责对学生提供的信息保密，负责将学生提供的信息作出合理分析，确保信息工作合理性和准确性；

7）负责对上报信息作出合理分析，确保信息公正性和准确性，杜绝人力资源的浪费；

8）负责监督学生信息员队伍工作的正常运行，并协助各二级学院解决各种问题；

9）负责并落实学生与教师的考核工作和满意度调查；

10）负责做好学生纪律管理工作、定期或不定期抽查学生上课纪律执行情况；

11）负责对学生学习情况的监督工作，负责对学生信息管理中存在的问题做补充、完善工作。

学生信息员工作应坚持以学促教、以学促管、以学促学，全面了解、及时反馈、严格检查、公正评价和以提高教学质量为中心的原则。学生信息员管理岗位设立原则

1）学生信息员工作在学院质量管理办公室的指导下，对教师的教学质量、教学管理、教学过程、教学秩序实施调研、反馈、沟通和督促。对学生的学习态度、学习环境、学习效果进行调查、监督、改进和提建议。

2）学生信息员工作将制定长远规划，逐年推进实施。从学生学习态度、教师教学态度的综合评估做起，推进到教学质量的整体评估，最后达到学院教学效果总体评估。

3）学生信息员工作的工作方针坚持“科学、公平、公正、公开”。做到“说话有证据，评价有依据，实施有记录，效果有实例，建议有质量”，全面促进教学质量的提高。

4）学生信息员工作是教学质量监控体系的重要组成部分，由学院质量管理办公室负责组织实施。

5）服从质量管理办公室的统一指挥，认真执行下达的工作指令；严格执行规章制度，认真履行工作职责。学生信息员管理工作任务

1）收集学生对教师满意度测评以便进行绩效管理，学生信息来源真实性调查、学生座谈会管理组织工作。

2）根据学校的发展规划，进行学生信息管理与开发，激励学生的学习热情、提升教师的工作效率，为学院的可持续发展提供人力资源保障。

3）通过学生信息管理来完善、健全学院各项规章制度，推动学院规范化管理，对学院教师的教学质量，工作纪律进行监督。收集、汇总、提炼来自学生的真实资料，进行满意度测评，用量化数据来激励教师提高教学质量。

4）组织学生座谈会，跟有关教师沟通交流；提供对教师教学质量的考核依据；做校园文化活动调查。学生信息员管理工作内容

开展学生信息员工作是调控学生学习状况和教学运行情况、提高教学质量的重要措施之一。学生信息员工作结合学院各项活动的实际情况，对学院的教学管理、教学过程、教学基本建设、教学质量等方面进行调研、分析、检查评议，充分发挥学生对教学过程的监督和促进作用。

1）学生信息员参与学生满意度调查，学院教学质量检查及各项活动的评估，每月制定计划，在质量管理办公室指导下执行，并填写《记录表》及《评价表》，收集、整理、汇总调查信息，每月向质量管理办公室提交一份工作小结。

2）学生信息员及时向二级学院（部）反馈调查信息，使二级学院（部）及时发现不足，及时修正、及时修补。

3）每学期向质量管理办公室提交学期工作总结、调查记录本、调研报告和其他资料。

4）经常深入学生课堂教学、实验实训教学、实习与毕业设计（论文）等教学环节，进行实地调研，并就改进教学工作、提高教学质量提出合理化建议。对教风、学风建设情况进行调研，并提出针对性的改进意见或措施。

5）每学期两次组织召开本部门学生座谈会，听取师生对教学工作的意见和建议，并反馈给质量管理办公室和二级学院（部），协助二级学院落实整改意见。各二级学院（部）、教研室、教师要积极支持学生信息员工作，了解教学动态和规范执行情况。

建立信息员管理岗位的设置

学生信息员管理工作任务艰巨而且繁重，很多信息需要学生信息员管理负责人去获取。

1）质量管理办公室专人负责与学生信息员联系。经常性的深入到学生中去，组织座谈会，常去学生宿舍、学生课堂及时了解学生对任课教师授课的意见和建议，对教师的授课提出改进和创新，在学生学习、生活、情感等方面遇到的困难、存在的迷惑及时给予解决和梳理。

2）质量管理办公室专人负责与任课教师联系。经常性的与任课教师交流，组织各个年龄段教师座谈会，全面了解在课堂上学生的综合表现，能够对迟到、早退、旷课、作业抄袭、上课不听而睡觉看小说玩手机的这类同学的情况掌握，从而可以有针对性的开展工作。

3）质量管理办公室专人负责与班级学生干部联系。对班级干部我们可以提出明确的工作要求，在班级学生信息反馈方面必须定时汇报自己班级同学的各种学习状况、教师授课情况、学生心理想法和思想动态。对存在班级干部瞒报、虚报、漏报等情况，需要我们正确引导与耐心疏导。

4）二级学院设立信息员。这类信息来源主要是针对质量管理办公室人员无法察觉、班级干部和学生碍于情面不好汇报的信息，如教师旷课、迟到、早退、课间抽烟、授课内容陈旧、粗话连篇、体罚学生等。信息员要做到信息保密，便于以后更好的开展工作。

5）和普通同学联系。在工作空闲或者晚上，可以找班级普通同学聊天或给他们发个短信，很多同学都会有一种受宠的感觉，也都会知无不言、言无不尽，从他们口中可以了解到许多班级同学的真实情况。

6）对学生信息员管理必须有明确的工作要求，更要有完善考核机制，对汇报及时的教师和学生给予表扬奖励，对知情不报、瞒报、漏报、缓报的要根据产生的后果给予绩效考核。

做好学生信息员管理工作的前提条件是能够对学生中存在的各种信息及思想动态及时掌握，这样才能够预防和解决学生中存在的各种突出问题，这对提高我们教职工工作实效性与教育教学质量，保证学校各项事业又好有快的发展有着重要意义。

【参考文献】

[1]李嘉曾.创造的魅力[M].江苏科学出版社，2010.[2]张彦.拓展的思维[J].中国职业技术教育，2016（3）.[3]金春玉.学校教育的科学性[J].北京行政学院学报，2016（1）.[4]郑炜.教学也要关注学生心理[J].心理发展与教育，2008（9）.[5]王志坚.学校核心价值观的培养研究[J].山西大学学报，2011.[6]宋红.对教学质量管理的思考[J].山西高等学校社会科学学报，2015.[责任编辑：汤静]

第二篇：学生岗位设置实施方案

学生岗位设置实施方案

（2013~2014学年第二学期）

一、育人目标：

1.全校学生做到“人人有岗位”，每个学生在班级中有一个岗位，能在自己的岗位中履行职责，提高自己岗位工作的能力。

2．鼓励学生在校园中发现需要设置的岗位并主动竞聘上岗，以此丰富学生的道德体验，增强责任感和自觉性。

3.用形式多样的竞聘方式，招聘年级、校级岗位，以此激发学生对岗位实践工作的积极性和热情度，让学生在真实的校园生活情境中实践，培养学生的责任意识、服务意识、平等观、集体观，树立正确的荣辱观。

3．通过师评、自评、生评等评价方式对学生岗位工作的完成态度、完成质量进行量化反馈，给出下一阶段岗位工作的指导意见，促进学生对岗位工作的反思、改进，从而提高工作的质量。

二、实施对象：全校学生

三、实施步骤：

（一）岗位人人制

1.时间：开学第一周2.负责人：班主任、室长及年级主任

3.具体做法：

（1）班主任、辅导员鼓励学生在班级中发现适合自己的岗位，做好竞聘、指导、上岗工作。

（2）班主任协助室长，鼓励学生在楼层中发现适合自己的岗位，做好竞聘、指导、上岗工作。

（二）年级、校级岗位竞聘

1.时间：开学第一、二、三周2.负责人：德育处、年级组长

3.具体做法：

第一阶段：调研（时间:第一周）

（1）德育处下发调研纸，班主任利用班会课调研，填好调研纸，上交年级组长。

（时间：2月19日班会课负责人：戴雨飞）

（2）召开学生座谈会，调研学生岗位实践工作实施以来的情况。（时间：2月21日午自习负责人：马晓菲）

（3）整理两次调研结果，初步确定本学期第一阶段需要新增的年级、校级岗位。（时间：2月21日 负责人：任震红）

第二阶段：第一轮海选年级、校级岗位（时间:第二周）

年级岗位（负责人:任震红）

（1）在每个楼层版面上张贴年级岗位竞聘公告，学生自主报名并填写登记表，年级组长进行统计整理。（时间：2月24~26日 负责人：年级组长）

（2）年级组内进行第一轮海选工作。年级组长组织班主任，认真阅读每一份登记表，投票选举入围学生名单。（时间：2月26日班会课 负责人：年级组长）

（3）年级组长上交10入围学生名单。（时间：2月26日）

（4）德育处公示年级岗位的学生名单。（时间：2月28日）

校级岗位

（1）学校南、北大门口、食堂门口、图书馆门口张贴校级岗位竞聘公告。

（2）师生集会上，隆重宣布校级岗位的设置、招募活动的方式、时间。（时间：2月24日负责人：戴雨飞）

（3）招募安排：

地点：舜湖广场

时间：2月24日中午11：45~12：302月25日中午11：45~12：30

形式：摆放好招募桌椅，张贴大一点的醒目的招募海报；大队长或大队委员给报名者发放登记表。（负责人：马晓菲）

（4）德育处召集年级组长进行第一轮海选工作。

时间：2月26日午自习（负责人：任震红（一年级）；马晓菲（二年级）；戴雨飞（三年级）

2月27日午自习（负责人：；马晓菲（四年级）；戴雨飞（五年级）任震红（六年级）

形式：演讲（一分钟）

流程：

年级组长组织该年级学生午自习聚集操场，参与招募的学生，当场拿话筒演讲。部分学生、该年级部老师投票。（投票版面学生自己准备）

（5）德育处公示第一轮入围校级学生名单。

第三阶段：第二轮海选校级岗位（时间:第三周）

（1）要求参加第二轮海选的学生每人准备好两分钟的演讲词，进行第二轮海

选。

（2）德育处召集年级组长、部分班主任进行第二轮海选工作。（时间：3月4日

中自习负责人：德育处）

（3）德育处公示第二轮入围校级学生名单。（时间：3月5日）

第四阶段：第三轮海选校级岗位（时间:第三周）

（1）要求参加第三轮海选的学生每人准备好两分钟的演讲词，进行第三轮海

选。

（2）利用两天的大课间，入围学生自主演讲。（时间：3月6~7日大课间负责

人：德育处）

（3）周五放学前，学生可在展板上给入围学生投票。（展板负责人：任震红）

（4）德育处公示校级岗位的学生名单。（时间：3月10日负责人：戴雨飞）

第五阶段：指导岗位（第四周）

1.召开年级岗位实践培训。（时间：3月4日中自习负责人：任震红）2.召开校级岗位实践培训。（时间：3月11日中自习负责人：戴雨飞 马晓菲）

第六阶段：评价岗位

1.召开期中年级岗位实践总结会。（时间：4月23日中自习负责人：任震红）2.召开期中校级岗位实践总结会。（时间：4月25日中自习负责人：戴雨飞 马晓菲）

3.召开期末年级岗位实践总结会。（时间：6月10日中自习负责人：任震红）4.召开期末校级岗位实践总结会。（时间：6月11日中自习负责人：戴雨飞 马晓菲）

5.汇编学期岗位实践总结稿件。（负责人：戴雨飞）

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第三篇：岗位设置管理工作总结

岗位设置管理工作总结

XXXX：

XXXX根据国人部发【2006】70号、87号和XXXX号及眉府办发XXXX号与XXXX号文件结合上级会议精神，成立了岗位设置管理工作领导小组，法人代表为组长，院委成员及相关人员组成，组织职工认真学习XXXX事业单位岗位设置实施细则和XXXX号文件，通过学习明确了岗位设置管理工作的重要意义和目的，范围和对象，岗位类别的设置，岗位等级的设置，岗位基本条件等。严格按程序制订了岗位设置方案，广泛征求干部职工意见后经领导小组在研究确定在次公布实施方案和岗位说明书。将方案岗位设置审核表，岗位设置内容，岗位设置明细表，（管理岗位九级XXXX人，专业技术XXXX人，其中：副高级五级XXXX人、六级XXXX人、七级XXXX人，中级：八级XXXX人、九级XXXX人、十级XXXX人，初级岗位：十一级XXXX人、十二级XXXX人、十三级XXXX人，工勤技能岗位：XXXX人，其中：技术工二级XXXX人、技术工三级XXXX人，设置方案于XXXX年XXXX月上报县XXXX人事局和相关部门审批认可。

XXXX年我院严格按照岗位设置方案，制定了岗位聘用实施细则，按照公开、公平、公正的原则将此文下发各科室，广泛征求全院职工的意见和建议，在经领导小组研究确定。

XXXX年我院严格按照岗位设置方案制定了岗位聘用实施细则，按照公开、公平、公正的原则将此文下发各科室，广泛征求全院职工的意见和建议，在经领导小组研究确定。聘用结果为，副主任医师七级XXXX人。主治医师：八级XXXX人，九级XXXX人，十级XXXX人（其中辅岗位XXXX人）。医师十一级XXXX人（其中辅岗位XXXX人），十二级XXXX人（其中辅岗位XXXX人）。（核准的管理岗位九级XXXX人缺，专业技术岗位五级XXXX人缺，七级XXXX人缺。工勤技能岗位，二级XXXX人缺，五级XXXX人缺，其余现有专业技术人员XXXX人属十三级人员，工勤技能岗位：中级XXXX人，初级XXXX人）。

第四篇：岗位设置管理实施方案

长沙市第三十二中学 岗位设置管理实施方案

（试行）

为深化单位人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《中共长沙市委办公厅、长沙市人民政府办公厅关于印发<长沙市事业单位岗位设臵管理实施意见>的通知》（长办发[2011]46号）、长沙市人力资源和社会保障局、长沙市教育局《关于转发湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省教育厅〈关于印发湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设臵管理实施意见的通知〉的通知》（长人社发[2011]95号）及长沙市开福区人民政府办公室《关于印发<长沙市开福区教育系统岗位设臵管理实施意见>的通知》(开政办发[2012]32号)等有关文件精神，结合单位实际，制定本岗位设臵方案。

一、岗位设置的指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人 1

员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。

二、组织机构

（一）岗位设臵领导小组：

组 长：王景（校长）叶文奇（书记兼工会主席）成 员：游海燕（教育主任）任江明（教务主任）

王忠晖（教科室主任）曹定国（总务主任）肖升平（办公室主任）

领导小组下设办公室，由肖升平担任办公室主任。领导小组负责岗位设臵的全盘工作。

（二）岗位设臵监督小组

组 长：叶文奇（书记兼工会主席）

副组长：游海燕（支部组织兼纪检监察委员）成 员：肖升平（工会委员）易 慧（工会委员）陈 蒂（工会委员）符艳君（工会委员）监督小组负责岗位设臵过程的监督工作。

（三）岗位设臵工作小组： 组 长：王景 叶文奇

副组长：王忠晖（常务）游海燕

成 员：任江明 李 新 肖升平张 杨

王平谢志坚 王红梅 王月娥 工作小组负责完成岗位设臵期间的各项具体工作。

三、实施范围与对象

本单位在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员；2006年工资制度改革后，经区人社部门同意，按照规定程序进入，与单位建立了正式人事工资关系的新进在册正式工作人员，均适用本实施方案。

四、实施原则

坚持科学合理、精简效能的原则；

坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则； 坚持公开平等、以人为本、依法办事；

坚持责权明确、能上能下、岗变薪变、合同管理。

五、单位基本情况及岗位设置总体情况

（一）单位基本情况

1、单位性质：教育类全民所有制事业单位。

2、经费形式：财政全额拨款。

3、隶属关系：开福区教育局。

4、主要社会职能和职责：贯彻执行党和国家的教育方针、政策，实施中（小）学义务教育，促进基础教育发展。

5、单位规格：初级中学。

6、教职工编制数：47人。

7、人员情况：现有教职工55人，全部为专业技术人员，其中，副高级7人，聘任7 人；中级45人，聘任45人；初级3人，聘任3人。

（二）岗位设置总体情况

本单位设臵专业技术岗位一个类别。经长沙市人力资源和社会保障局核准，学校设臵的岗位总量为55个，全部为专业技术岗位。

六、岗位任职条件

（一）专业技术岗位的基本条件

1、遵守宪法和法律，坚持党的基本路线，忠于教育事业；

2、具有良好的师德，能以身作则，为人师表，无违纪违规行为；

3、符合岗位所需的专业、能力或技能条件，具有符合国家规定的学历、相应层次的教师资格证或相应岗位的任职资格，具有相应的计算机等级证、普通话等级证和继续教育证。

4、能适应岗位要求，身体健康，能正常工作。

（二）专业技术岗位的任职资格

各专业技术等级岗位的基本任职条件和分级任职具体条件详见附件一《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》。

（三）、岗位职责

详见附件一《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》。

七、岗位聘用办法

1、在核定的岗位总量和结构比例内，按照核准的岗位设臵实施方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，在教育局的指导下，由学校自主进行岗位聘用工作。

2、专业技术岗位人员聘用工作，按照现行专业技术职务评聘的有关政策规定执行，向优秀班主任和其他优秀教师倾斜。

3、规范聘用程序、健全聘用组织及监督机制，确保岗位聘用工作公开、公平、公正进行。

4、专业技术岗位的申请和竞聘，必须符合“岗位任职条件”中的基本任职条件和分级任职具体条件。“岗位任职条件”中的任职年限，从取得现任专业技术职务任职资格之日起，在职教师计算至2012年6月30日，退休教师计算至达到退休年龄之日；荣誉获取时间应在与申报等级相对应的任职期内，荣誉确认以国务院、教育部、人社部、全国总工会、省委、省人民政府、省总工会、市委（地级市）、市政府（地级市）、市总工会（地级市）、区（县、县级市）委、区（县、县级市）政府下发的文件或颁发的证书为准。

5、首次竞岗时符合岗位任职条件的人员申报相应等级岗位，如在竞聘中落聘，自然参加所申报等级岗位的低一级岗位竞聘，可不再另行申报。

6、符合岗位任职条件的人员在同级岗位竞聘中采用量化细则（详见附件二《长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则》）进行评分，从高分至低分依次竞岗上岗。当任职年限、教育教学能力、教育科研水平、业绩和成效四个维度得分完全相同时，由岗位设臵领导小组和工作小组依据其平时的思想表现和工作态度、近三年教学实绩、临时性工作任务完成情况、出勤、学生和家长评价等集体研究决定。

7、有以下情况之一者，实行一票否决，不得参与竞聘，直接留在原级或降至本类别最低级或进入本类别最低级富余在聘专业技术人员之列：

①有严重师德师风问题，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的；

②有重大安全责任事故，被上级通报、查处或对学校造成恶劣影响的；

③有令不行、有禁不止，影响学校全局工作或造成恶劣影响的；

④恶意传播虚假信息，引起校园不稳定，造成严重后果的； ⑤不服从学校工作安排，影响学校工作正常开展的； ⑥虚报业绩或在评优评先、晋级竞岗等工作中上报信息不实的。

8、学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。聘用合同期限内调整岗位的，对聘用合同的相关内容作出相应变更。聘用合同期满前，学校按国家有关规定和受聘人员的履职情况认真考核，及时作出续聘、岗位调整等决定。

9、根据义务教育学校工作的特点，在教育教学管理岗位上的人员，原则上应直接从事部分教学工作，其他管理岗位人员及工勤人员应积极实行一岗多责，提高用人效益。

10、确有真才实学、成绩显著、贡献突出，岗位急需且符合破格条件的教师，经上一级主管部门批准，可以根据有关规定破格聘用。

（1）破格条件：①获全国劳动模范、全国“五〃一”劳动 7

奖章获得者、全国模范教师、全国先进教育工作者、全国优秀教师、省劳动模范、徐特立教育奖任一项荣誉者或享受国务院或省政府特殊津贴人员，任职年限可放宽4年；②获省人社厅、教育厅表彰的优秀教师、优秀教育工作者、特级教师、优秀校长、优秀班主任或获得市劳动模范称号任一项荣誉者，任职年限可放宽3年；③获市委、市政府（地市级）表彰的优秀教师、先进教育工作者称号任一项荣誉者，任职年限可放宽2年；④其它特别优秀者，经所在部门或年级组推荐，在学校岗位富余的情况下，经学校岗位设臵工作领导小组集体研究同意并公示后，可申请破格竞岗。

（2）符合“破格条件”的人员，凡在任职年限上“破格”者，其它条件不得降低标准；凡在其它条件（教育教学能力、教科研水平、业绩与成效）上“破格”者，只能在其中一条的一款内“破格”，任职年限及其它条款不得降低标准。破格项目不重复计算。

11、岗位等级评聘过程中，岗位聘用领导小组负责实施方案的最终解释权。

八、岗位设置实施步骤

总体安排是：2012年7月10日前完成，具体工作步骤安排如下： 1、6月28日，召开专题会议，宣布本单位岗位设臵方案，并传达区教育局岗位设臵管理实施方案专题会议精神。2、6月28日——7月4日，制定岗位等级说明书和岗位设臵实施方案，经校代会或教职工代表大会通过，并报区教育局审批。3、7月5日——7月10日，确定竞聘岗位人员名单，填写相关表册上报区教育局。签订聘用合同。4、7月11日，将实施方案、聘用名单等相关资料报区人社局认定。

5、岗位等级工资兑现发放。

长沙市第三十二中学（公章）二0一二年六月二十八日

附件：

附件一：《长沙市第三十二中学专业技术岗位说明书》 附件二：《长沙市第三十二中学专业技术岗位竞聘量化细则》

教代会代表签名：

第五篇：事业单位岗位设置管理

洛阳市事业单位岗位设置管理

实施细则（试行）

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，按照《省委办公厅、省政府办公厅关于印发〈河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）〉的通知》（豫办〔2010〕3号）精神，结合我市实际，制定本实施细则。

一、实施范围

1、本实施细则适用于我市为了社会公益目的，由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办，列入事业机构管理序列的事业单位，包括经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位。

2、事业单位在编在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位设置管理。岗位设置管理中涉及事业单位领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。

3、使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体工作人员参照执行，纳入岗位设置管理。

4、经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体，各类企业所属的事业单位和事业单位所属独立核算的企业，以及由事业单位已经转制为企业的单位，不适用本实施细则。

二、类别设置

5、事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

（1）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要；

（2）专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要；

（3）工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。

6、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的总量，按照国家有关行业岗位设置指导意见和本省规定的结构比例控制标准，以在编在册的正式工作人员为基数，由事业单位提出岗位设置意见，报主管部门和政府人事行政部门综合确定。

7、事业单位三类岗位之间的结构比例，由政府人事行政部门和事业单位主管部门确定，控制标准如下：

（1）主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%；

（2）主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上；

（3）主要承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上；

（4）事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例；

（5）推进事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。

8、根据事业发展和工作需要，经核准，事业单位可设置特设岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。

三、等级设置

（一）管理岗位等级设置

9、根据我市实际，管理岗位分为7个等级，即由高至低分为四至十级职员岗位。事业单位现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位四至十级职员岗位。

10、管理岗位的最高等级和结构比例，根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。

11、事业单位承担领导职责的职员岗位设置按照编制部门确定的单位领导职数和内设机构领导职数设置确定，其他承担管理任务的职员岗位设置，应保持合理的结构比例。

12、事业单位中的党群组织，除国家、我省和我市有具体政策规定外，原则上不单独设置职员岗位，其工作人员在本单位已聘用的人员范围内，按照各自章程或法律规定产生。

（二）专业技术岗位等级设置

13、专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。

高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。

14、专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

15、专业技术岗位的最高等级设置，高级专业技术职务区分正副高的，市、县（市）区属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。

16、市、县（市）区属事业单位确需设置专业技术二级岗位，聘用享有盛誉、业内公认、贡献突出，且符合任职条件的专家、学者，须按照规定的程序经市人力资源和社会保障局报省人力资源和社会保障厅核准。

17、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例，根据经济社会发展及事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平，实行不同的结构比例控制。专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例全市总体控制目标为：市属事业单位为2∶4∶4；县（市）区属事业单位为0.7∶4∶5.3；乡（镇）属事业单位为0.5∶4∶5.5。

18、专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例，具体控制标准是:三级、四级岗位之间的比例为3∶7，五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3，十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

19、根据事业单位的社会功能、工作性质和专业技术工作特点等因素，综合确定专业技术岗位的主系列岗位，其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级。

（三）工勤技能岗位等级设置

20、工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位分为5个等级，即由高到低分为一至五级；普通工岗位不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级岗位。

21、工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技能水平和工作需要确定。

22、工勤技能岗位结构比例，一级、二级、三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全市总体控制标准为25％左右，其中一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全市总体控制标准为5％左右，主要应在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。

（四）特设岗位设置

23、特设岗位是事业单位中的非常设岗位，不受单位岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务或特殊情况消失后，按照岗位核准权限予以核销。特设岗位的等级根据具体情况确定。

24、特设岗位的设置经县（市）区人事行政部门或市直主管部门审核后，报市人事行政部门核准。

25、按照严格控制、严格审批的原则，事业单位有下列情形之一的可申请特设岗位，并填写《洛阳市事业单位特设岗位审核表》：

（1）承担国家、我省或我市重大研究项目或课题，本单位工作人员无法满足工作需要，急需引进高层次人才的；

（2）引进的有突出贡献的中青年专家、享受国务院颁发的政府特殊津贴人员、新世纪百千万人才工程国家级人选，以及省部级有突出贡献的专家等急需的高层次人才及高技能人才，本单位相应等级岗位无空缺的；

（3）符合行业岗位设置管理指导意见有关特设岗位设置具体规定的；

（4）其他确需设置的。

四、基本条件

（一）岗位基本条件

26、事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本任职条件是：

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）适应岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位基本条件

27、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度，四级职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。

28、各等级职员岗位的基本任职条件是：

（1）四级职员岗位，须在五级职员岗位上工作三年以上。六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作三年以上；

（2）五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上；

（3）七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作三年以上。八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作三年以上；

（4）九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作满三年以上（不含按有关规定确认为九级职员的）。

（三）专业技术岗位基本条件

29、专业技术岗位的基本任职条件，按照现行国家、我省和我市专业技术职务评聘的有关规定执行。专业技术三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格，五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格，八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格，十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。

30、实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，必须包括准入控制的要求。

31、专业技术高级、中级、初级岗位以及高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体任职条件，由主管部门或事业单位按照本实施细则及行业指导意见，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。

32、专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行。专业技术二级岗位由省实行总量控制和管理，具体管理办法按照我省有关规定执行。

33、专业技术三级岗位由市实行总量控制和管理。专业技术三级岗位的任职必须符合下列条件之一：

（1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对我市科学技术发展做出重大贡献，并为我市创造出重大经济效益和社会效益的专业技术人员；

（2）全市自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物，市级以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人；

（3）其他为我市经济社会事业发展做出重大贡献，业内公认的专业技术人员。

（四）工勤技能岗位基本条件

34、工勤技能岗位的基本任职条件：

（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

（3）学徒（培训生）学习期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位。

五、审核程序

35、事业单位岗位设置按照以下程序进行：

（1）制定岗位设置方案，主要包括机构编制部门核定的本单位职能、编制总数、内设机构数、各级领导职数、拟设各类别各等级岗位名称与数量等内容。同时填写《洛阳市事业单位岗位设置审核表》；

（2）将岗位设置方案和审核表按管理程序经主管部门审核后，报政府人事行政部门核准；

（3）在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，主要包括方法步骤、时间进度、组织领导机构、竞聘办法、监督措施、岗位考核等内容。编写岗位说明书，明确岗位名称、岗位编码、受聘人员的基本条件、工作项目与岗位职责、工作数量与质量标准等；

（4）广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见；

（5）岗位设置实施方案由单位负责人员集体讨论通过；

（6）公布岗位设置实施方案和岗位说明书并组织实施。

36、事业单位岗位设置实行核准制度。具体核准权限按照以下规定执行：

（1）市直属事业单位的岗位设置方案报市人事行政部门核准，市直各部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门审核后，报市人事行政部门核准；

（2）县（市）区直属事业单位的岗位设置方案经县（市）区人事行政部门审核汇总后，报市人事行政部门核准；县（市）区各部门所属事业单位的岗位设置方案经主管部门、县（市）区人事行政部门审核汇总后，报市人事行政部门核准。

37、对单位规模小、人员数量少、分布较分散的事业单位，可由事业单位主管部门统一组织制定岗位设置方案，在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内集中调控、集中管理。

38、经核准的岗位设置方案是事业单位聘用工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

39、专业技术三级岗位聘用按照以下程序确定：

（1）按照隶属关系，事业单位将符合专业技术三级岗位聘用条件的人选经县（市）区或主管部门报至市人力资源和社会保障局；

（2）市人力资源和社会保障局对人选审核确认后，由单位聘用。

40、事业单位的岗位总量、结构比例、最高等级应保持相对稳定。有下列情形之一的，岗位设置方案可按照管理权限申请变更，并填写《洛阳市事业单位岗位设置变更表》：

（1）经机构编制部门批准，事业单位出现分立、合并，须对本单位的岗位进行重新设置的；

（2）根据上级或同级机构编制部门的正式文件，增减机构编制的；

（3）按照业务发展和实际情况，为完成工作任务确需变更岗位设置的。

六、岗位聘用

41、事业单位应按照国家、我省和我市的有关规定，以及核准的岗位设置方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，确定具体岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。聘用岗位的种类及各等级岗位的数量要严格控制在政府人事行政部门核准的岗位设置方案范围内。

42、事业单位聘用工作人员应根据岗位的职责任务和任职条件，在岗位有空缺的条件下，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。聘用条件一般不得低于国家、我省和我市规定的基本条件。对确有真才实学、成绩显著、贡献突出，岗位急需且符合破格条件的，可以按照有关规定和程序破格聘用。

43、事业单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职。因行业特点和工作需要确需兼任的，须按人事管理权限审批。

44、各级政府人事行政部门、事业单位主管部门和事业单位，要根据国家、我省和我市有关规定，使事业单位现有在册的正式工作人员按照现聘职务或岗位进入相应等级岗位。

45、已经实行聘用制度的事业单位，可根据国家、我省和我市的有关规定，按照核准的岗位设置方案，对现有人员确定不同类别、不同等级的岗位，并变更聘用合同相应的内容。

46、事业单位首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有人员的结构比例。现有人员的结构比例已经超过核准的岗位结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到核准的岗位结构比例。尚未达到核准的岗位结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员状况逐年逐步到位。

47、事业单位完成岗位设置、岗位聘用并签订聘用合同后，应写出书面工作总结报告，填写《洛阳市事业单位岗位聘用情况审核备案表》，经主管部门审核后，报政府人事行政部门进行认定。对符合政策规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用的事业单位，其聘用人员应根据所聘岗位确定岗位工资待遇。

七、监督管理

48、政府人事行政部门是事业单位岗位设置管理的综合管理部门，负责事业单位岗位设置的政策指导和监督管理，制定和完善相关政策措施。要加强对事业单位岗位设置管理工作的指导、监督和管理，及时纠正违规行为。

49、事业单位主管部门负责所属事业单位岗位设置的工作指导、组织实施和监督管理。要严格执行有关政策规定，按照核准的岗位结构比例，做好所属事业单位岗位设置管理的组织实施工作。

50、事业单位根据本实施细则和有关政策规定，按照政府人事行政部门核准的岗位总量、结构比例、最高等级等要求，自主设置本单位的具体工作岗位，并组织实施本单位的岗位聘用和签订聘用合同等工作。

51、政府人事行政部门、事业单位主管部门和事业单位在岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线，不得违反规定突破现有的职务数额，不得突击聘用人员，不得突击调整聘用职务等级。对违反规定、滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按政策规定进行岗位设置和岗位聘用的事业单位，政府人事行政部门不予认定岗位等级、不予审批工资。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，并按照人事管理权限给予相应的纪律处分。

八、组织实施

52、在事业单位推行岗位设置管理制度，是事业单位人事管理制度的重大改革和创新，是由身份管理向岗位管理转变的重要措施，是进一步深化事业单位人事制度改革的重要内容，是实行聘用制的前提，是事业单位人事管理的一项十分重要的基础性工作。各级政府人事行政部门、事业单位主管部门和事业单位要高度重视，充分认识岗位设置管理实施工作的重要性、紧迫性、复杂性，妥善处理好实施工作中遇到的问题，确保实施工作平稳有序进行。

53、有行业岗位设置指导意见的，要按照国家和我省、市的规定以及行业指导意见，做好事业单位岗位设置管理工作；没有行业岗位设置指导意见的，经政府人事行政部门同意，可参照相近行业指导意见执行；其他事业单位的岗位设置，由政府人事行政部门会同事业单位主管部门按照国家、我省和本实施细则的精神执行。

54、有条件的县（市、区）、部门和事业单位应建立岗位设置管理信息数据库，运用计算机信息化技术，提高事业单位岗位设置管理工作的信息化、规范化水平。

55、各县（市、区）、各部门要结合实际，根据国家、我省有关规定，以及行业岗位设置管理指导意见和本实施细则，制定本县（市、区）、本部门具体的岗位设置管理实施方案，报市人力资源和社会保障局备案后组织实施。

56、本实施细则由市人力资源和社会保障局负责解释。