以我的服务,换你的微笑-天山路街道章毅荣（含5篇）

第一篇：以我的服务,换你的微笑-天山路街道章毅荣

以我的服务，换你的微笑

如何做好窗口接待工作

我以前是一名劳动监察协管员，记得第一次上班时，队长曾对我说过：“微笑是增进我们与劳动者关系的妙方，它表示了我们的诚心，也表示了政府的诚信。请给每一位来到你身边的求助者以发自内心的微笑，那么，当他的申诉得到回应时，他一定会想到你。”现在，我是一名天山街道社区事务受理服务中心窗口办事员，每当居民来到办事大厅，我都会想起这句熟悉的话。也一直把这句话牢记在心，把真诚的微笑献给每个人。居民走进大厅到我的窗口办事，就会被我真诚的笑脸深深吸引，他坐在椅子上，看着四周宽敞明亮的环境，就会有宾至如归的感觉。“民生无小事，用心去服务”是我的座右铭，在服务中我注重以诚待人。我知道，文明服务需要有宽容大度的心胸和善解人意的耐心，而只有注入真情才能真正做到这一点。

我刚到服务窗口时，以为只要将所涉及的业务熟练掌握就够了，但是在实际工作中，除了要掌握业务知识外，更需要认真的工作态度,较强的责任心和良好的表达能力.在上级领导的精心教育和同事们的热心帮助下。我不但胜任了工作，而且有了很多感触。

一．虚心学习,努力进步

我是一个性格比较内向的人,虽然在社会工作多年，但是缺少接待的工作经验,专业知识不足,要适应新的工作要求,必须加快学习的脚步和补充专业知识。为此,我坚持以实践出真理,本着“好记性不如烂笔头”的学习态度,向老师学习,随身带着一本记事本，遇到重点、注意事项就会记下来，回去后学习，掌握。努力做到见贤思齐,兼收并蓄,开拓视野.几个月以来,我学到了很多与民生有关的知识,掌握了一些基本操作流程和运作方式,能够较好的展开相关工作,可以说都是受益于自己的勤奋和努力。

二． 以我的服务，换你的微笑

窗口服务就是与人接触, 与人接触难免会产生矛盾，特别是服务窗口总是会碰到各种各样的人和事,我始终抱着以诚相待的态度，努力做到诚实不虚妄，热情不虚假，处事不急躁，总是面带微笑的接待每一位居民。准确把握住为人处世的分寸和尺度。努力解决每一个问题，办理每一件业务，换到每位居民的微笑。

总之，窗口服务工作，任重而道远，我还需要在工作中进一步磨砺自己，在勤奋中得到陶冶，在领悟中得到提高。增强开拓创新精神，磨练意志，以更好的质量、更高的效率、更扎实的作风做好本职工作，用灿烂的笑容服务居民。

天山路街道社区事务受理服务中心

章毅荣 2015年8月

第二篇：以我的“三好”,换你的“满意”

以我的“三好”，换您的“满意”

大家晚上好。我是保健科的XXX，今天我演讲的题目是《以我的“三好”，换您的“满意”》。是谁把我们喻为白衣天使，从此，带着这顶殊誉的白帽，把天使的一生用圣洁来谱写。我们是天使，因为我们工作在医院，医院是没有硝烟的战场，我们在预防疾病、消除疾病，为人类健康而努力奋斗。

都说要以人为本，以群众的高度满意为最终目的，在全国上下都深入贯彻落实“三好一满意”活动的今天，我们能做什么？在医院的发展过程中，在平凡的工作岗位上，我们虽然只是沧海一粟，但是，你我爱岗敬业的实际行动必将成为医院发展壮大的坚实基础。人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，再说得朴实点，就是要有个谋生的依托。既然把医生作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海、禾苗爱春雨、蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？“三好一满意”就是我们最好的体现！说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一次诊疗，做好每一次手术，开好每一份医嘱，写好每一次记录。我们的服务得到群众的认可，这个时候才能体现我们的人生价值。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成？当你

在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难？当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力？总之，在工作中你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？细节决定成败，精益求精争创一流业绩。有哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥：一个错误的报告可以导致治疗的方向完全相反；一个错误诊断，可以担误一个生命，而人生紧要关头一步踏错，可以使一生的命运彻底改变。这就是细节的重要，这就是精细的力量。看看今天，从贯彻落实“三好一满意”开始，科学决策，精诚团结、精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成绩：医院规模不断扩大，效果明显改观，职工收入稳步增长。事实证明，细节是成功的关键，改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”；加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质量，努力做到“质量好”；加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”；深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”。事事精细成就百事，时时精细成就一生，只有我们人人都做到“三好”，才能赢得群众的满意，才能成就医院繁荣兴旺的明天，实现人生价值。

在平凡的岗位上如何实现人生价值？相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷茫。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。一个人的价值取向决定人生的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。我不想讲空泛的理论，也没有过高的奢望。我的价值观其实很简单：兢兢业业、诚心诚意，尽职尽责。有人说预防保健

工作无关重要，而我说预防保健工作是一种价值，是一种贡献，关系到千家万户的幸福，甚至关系到一个地区的长治久安。预防保健工作内容枯燥，任务繁重，项目繁多：妇幼保健、各种传染病防控、各种卫生知识宣传、病人随访，各项惠民政策的落实，我们都必须认真记牢、做好。如果付出的努力能得群众的认可、得到同事的一声赞许，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。我想，如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，无数个平凡就成了伟大，无数个普通就成了非常，就能达到“三好一满意”这个艰难的目标。总之，以我的“三好”，换你的“满意”是我毕生的追求。

我的演讲结束了，谢谢大家！

第三篇：《以我心换你心》教育案例专题

以我心换你心

班主任教育案例

郭珈利

著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”班主任的爱就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。作为班主任，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感受到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。

“没有教不好的孩子，只有不用心教的老师”，我把这一教育理论作为班主任工作的座右铭，指导我的实际工作：以身作则，以情动人，以德育人，以理服人。

(一)尊重学生的情感,善待学生的错误：

记得有个著名的教育家说过:“ 教育成功的秘诀在于尊重学生”。在教书育人的学校里，教师和学生教与学的目的是一致的。在现代社会中，我们应该建立一种新型的师生关系，在强调学生要尊重教师的同时，教师也要尊重学生。师生关系融洽，就等于在师生之间架起了一座信任、尊重、友谊的桥梁，这样学生就乐意接受老师的批评教育。

马斯洛“需要层次”理论也告诉我们：尊重可以调动人的积极性，它使作用对象能有愉快轻松的心情，更能接受新事物。

尊重学生，首先要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。教师要爱所教的每一个学生，尊重就是爱护学生。

如今，中国各个学校从小学到中学，都要进行大大小小的考试，包括入学测试，月考，期中、期末考试，平时还要进行月考。成绩出来后，很多学校都选择公开公布学生的成绩，甚至全班还要按成绩高低排名，有的班级还要把成绩张贴在班级墙上。以至于很多位于全班倒数的同学很自卑，而一些稍微顽皮点儿的同学还会将此用做嘲笑别人的筹码，伤害后进同学的自尊心。我认为，这种做法欠妥，有损学生的自尊心。考试的目的都是为了了解学生的学习情况，掌握知识的程度如何，并不是刻意地要把学生分档次，加以孤立。公布成绩时，成绩好的同学就会有一种成就感；成绩中等的同学，往往会觉得压力很大，有种失落感；成绩差的同学，就会感到自卑，无地自容，甚至自暴自弃。因此，以当前提倡的素质教育来说，希望学生德、智、体、美、劳全面发展就要尊重他们，把他们每次的考试成绩排名当作他们的隐私，加以尊重和保密。从我当班主任以来，每次将成绩和排名我只发放到学生本人的手中，不公开张贴出来。个别同学进步或下降的也单独沟通交流。如此一来，班上拿别人名次嘲笑他人的现象几乎没有。

尊重孩子的同时，也要善待孩子们的错误，因为教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。教师如果能经常用换位思考的方式去理解学生，用真挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才是真正的教育，才是关爱学生终极发展的教育。

我们班有一名同学小华（化名）有一次恶作剧将另外一名同学的书本藏了起来，找不到书的那名同学焦急得哭了起来，大家都在安慰他，也都在痛斥那位恶作剧的同学。这个时候我没有打算在全班面前查出那位同学。原因有2个，一我没有把握能够让这位同学在这样的压力下主动认错，二我也认为应该给这个孩子一个机会单独找我，或许这样的交流会更有效。但是书又不能不找，怎么办？ 于是我想到了一个办法，让全班同学一起齐心协力帮忙在全班教室的各个角落，包括自己的书包，抽屉，书柜等。终于，在全班同学的努力下，书在投影仪机器下面的一个小角落找到了。丢书的同学破涕而笑，而通过这么一个小小的行为，班级同学还找到了一点团结荣誉感。之后，我在班上严肃地就此事批评了藏书这种恶作剧行为，下次严惩不怠！同时也指出我心里其实清楚是谁，但是我想给这位同学一个承认自己错误的机会，让他自己来找我承认错误，也希望全班同学从此以后不再追究此事，大家要团结，要懂得宽容。果然，某一天小华趁着我办公室没其他同学和老师的时候来找我，我起初其实不知道是他的，当他主动说出前几天的恶作剧是他的行为并承认错误时，我心里是挺欣慰的。他说：“郭老，其实我一直在等机会，等大家都不在的时候来找你承认错误，我本来只是想跟小新开个玩笑，没有害人的心的，我当时也想站出来说是我恶作剧，去把书拿出来给他，但是班上很多同学都在说，而且都说要让郭老师严惩，还要告诉家长，我当时就害怕了，我怕爸爸妈妈知道，也怕以后班上同学都不和我玩，就退缩了。我自己也知道不对的。谢谢郭老给了我机会！”

“小华，其实你今天来承认错误就已经给了你自己一个交代，你知道一个男子汉首先要有的品质是什么吗？是担当！不论多大的错误，哪怕是杀人放火的事只要是你做的，你就要勇敢站出来面对和承担！那些逃避自己错误的人是不诚实的，不道德的!我相信你是一个有担当的男子汉，这次郭老给你留住了面子，但是我希望你要答应郭老师，一不可以再做这样的恶作剧，因为很多时候你都不知道你一个无心的恶作剧会给别人带来多大的伤害，勿以恶小而为之啊！二，下次如果遇到自己的错误，要勇敢面对，一个敢在众人面前承担自己错误的人必将会得到大家的原谅和掌声！”

之后，我在班上也将此事作为一个事例开了一次班会，主题是《承担》。班上很多同学都受益匪浅，尤其是小华，以至于后来小华多次提起过我曾经给他的那次机会让他成长了很多，懂得了多照顾别人的感受，承担自己该承担的，给别人机会，给自己机会。

教师发自内心去爱护和尊重学生的人格、个性和自尊心，是爱学生的前提。设身处地的考虑学生的年龄去体谅学生的言行，放低身段理解学生的心理，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹中每个细节，才能让学生拥有自信，走向成功。

（二）真诚关爱学生，走入学生内心深处。

高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教育是一项“爱心”事业,师生沟通的最好语言就是爱,有爱教师才能走进学生的心灵。在班级管理工作中,班主任只有用爱感化学生、教育学生,学生才会尊重、爱戴和信任你,才能在学生心目中享有较高的威信,从而把班主任工作做好。那么,怎样真心地爱、艺术地爱,使班主任的爱结出丰硕的成果呢?

班上有一位男孩子小宇（化名）是托管生，一年到头，除了寒暑假，其余时间很少见到自己的父母和亲人，大多数时候都只能自己一个人孤单地在学校。上了初二，孩子进入叛逆期，心理变化很大，出现了很大的厌学情绪，有近半个月上副科课时睡觉，周末作业乱做，抄作业现象也很严重...这个现象让我很为他担心，于是我联系到他的父母，才得知孩子的父母工作很忙，很少关心到他，而偶然的一次他由于我布置的作业需要外出校门买本子，托管老师需要他父母的允许，而他妈妈不但不允许他出校门，还痛斥孩子撒谎，肯定是想溜出去上网。由此，孩子可能觉得自己妈妈不但不关心自己，还不信任自己。后来我单独找到他，在和孩子的交流过程中，也了解到确实是因为那件事，他心里对家人有很大的抵触和埋怨，也就产生了厌学的情绪。

我告诉他：“我很理解你的心情，自己被冤枉的感受肯定十分糟糕，但是那是自己的妈妈呀，我们为什么不试着平静下来真诚地告诉妈妈自己的感受和心情呢？妈妈当时也是因为担心你呀！况且，难道就因为这点事，我们就放弃学习了吗？未来是靠自己的双手创造的，不是靠妈妈！你是一个男子汉，应该学会凡事靠自己，不因为一点小事而阻挠自己前行的步伐！妈妈工作忙，没有时间关心你，但那又是为了谁呢？ 谁不愿意天天不工作，就陪着你听课上课，这样悠闲的日子我还愿意呢？可现实不允许啊，孩子，你的学费，生活费，家里的开支，妈妈爸爸身上有很大的负担，没有人要你现在为爸爸妈妈挣钱，没有人要你做家务，大家希望你做的仅仅是在学校尽你所能的去学习。你现在能理解父母了吗？”

他是一个看上去大大咧咧的人，但我想每一个孩子心中肯定都是渴望得到关爱的，所以在那之后，偶尔的周末我都会从学校外给他带点小蛋糕或者零食，让托管老师转交给他。记得他第一次收到我带的“礼物”，高兴得打电话给妈妈让她一定要马上打电话给我说谢谢，说他收到了，东西很好吃。也是这样慢慢的感化，让他相信我，信任我，每次我说的话他都能听进去，并且有所改变，对自己的家人也更加理解了，成绩也在之后的半期和期末考中取得了小小的进步。

苏霍姆林斯基也曾说过：教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。从这件事，我也受到启发，作为一名年轻的班主任，应当多花心思和功夫去爱孩子们，他们的心灵是脆弱的，只要你用爱灌溉，便能融化他们的内心，沐浴在爱的阳光下成长的孩子也一定会更加积极乐观地面对生活！心中有大爱的孩子也才能更坦然和理智地面对生活中的挫折。这样的教育才是我们应该主张的教育。

（三）赞赏和激励学生，发现每一位孩子的闪光点。

刘彭芝校长曾说:“人的潜能是无限的,就看我们如何开发”。学生的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奥秘就是让学生觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使学生的潜能像火山一样爆发。实践也告诉我们，每个学生都有潜在的某一方面的才能和良好的品格，千里马需要伯乐。我们学生就好比千里马，那作为老师应该怎么样去做每个学生的伯乐呢？老师要善于使用“放大镜”，寻找学生身上的每一个，哪怕是十分微小的闪光点。

我们班有个孩子（小恩）成绩每次都是班上倒数，数学只能是个位数的分数，家长和老师都为之着急，这个孩子刚开始对学习也很热情，课上很积极回答问题，可随着几次考试成绩太不尽人意，自己也慢慢对学习失去了信心。

我一直认为，分数不是评判孩子的唯一标准。成绩好不一定就能成功，成绩不好不一定就不能成功。重视孩子的品格教育，过程重于结果也一直是我的教育理念。

因此，我找了个机会将小恩单独叫到办公室，我告诉他：“ 你最近情绪有些低落，上课也不爱回答问题了，是不是有心事呀？愿意跟郭老倾诉一下吗？这会是我俩之间的秘密，如果你愿意相信郭老，我愿意倾听。”

他想了一会儿，才简单回答到：“我觉得自己很努力，但是每次考试都考那么差，觉得自己很笨。”

我告诉他：“这个世界上有很多人在努力，也有很多人的努力在白费，仍然有很多努力白费了的人在继续努力。当然由于没取得自己理想的成绩就放弃的人也不在少数。你觉得现在的自己是哪种人？你又希望自己是哪类人呢？”

他沉默了，也悄悄低下了头，我看得出他意识到了自己的软弱和不坚持。我希望他可以正视自己的错误。于是我让他抬起来，看着我说话：“人与人之间的交流是相互的，你看着我，我看着你，这样我们才能更好的沟通，这也是别人的尊重，知道吗？”他点了头。我知道他需要别人给他勇气和肯定。而对于任何人，能够感同身受地理解他的困扰一定是最大的支持了。

于是我又说道：“其实我特别理解你的心情，我曾经也有过成绩不好的时候，我的数学曾经考不及格，整整一年，不管我多努力，成绩总是上不去。我也想过放弃。但是在我放弃的时候，我妈妈告诉我，既然都努力一年了，为什么不再给自己一年，一个月，哪怕一天的时间去努力，如果你现在放弃，那你过去的努力就被你抛弃了，你没有尊重你曾付出过的汗水！况且一个遇到困难就放弃的人终将碌碌无为！毛主席如果像你这样，那中国10几亿人口不会有今天的幸福生活！” 他的眼中慢慢有了坚定，我很欣慰他听进去了。

“后来，我给自己一个信念，不论结果如何，我不能放弃！这是我对自己未来的一个交代！奇迹真的只会降临在勤奋的人，半年后，我的数学成绩有了很大的进步，一年以后，我的数学竟然考了全班第一，而后的一年，也就是高考那年，我一直稳拿全班第一！所有人都惊讶了！那件事帮助我的不仅是让我高考时考了一所好大学，更大的帮助是在那之后的人生里，无论遇到多大的困难，我都告诉自己，要坚持！挺住！” 我停顿了一下，继续说道：“一个一帆风顺的人他的人生是不完整，真正被大家所尊重和钦佩的人都是那些在逆境中走过的人。况且成绩也就是一个毫无生气的阿拉伯数字，测试只是为了检验你学习的掌握程度，为何我们不用一颗平常心来看待分数，考差了我们查漏补缺，继续努力！这不是更好吗？生活还有很多需要我们关注的，只要你努力了，你就是最棒的。我希望你能重新振作起来，重新出发，加油，好吗？”

他很开心地回答到：“好”，接着他又说：“谢谢郭老今天的帮助，小学的时候我成绩差，很自卑，也不敢和老师说话，谢谢郭老跟我讲了这么多的道理，我一定不会辜负你的，不论成绩好不好，我都会加油做好每一件事的，不放弃！相信我吧！”

后来我觉得这个孩子踏实，细心也有责任心。于是我安排他作为全班的劳动委员。果然不到半个月，班上同学都觉得他认真负责，班级卫生情况好了很多，大家也都觉得他是一个很乐于助人的孩子，人缘也慢慢好了起来。而这些也让他在上课时又回到了那个积极回答问题的乖小孩，更加大胆了。成绩也在慢慢进步，虽然分数仍然不理想，但至少他没有放弃。在我看来，一个乐观积极，勇于面对困难的孩子远比一个好分数重要得多。

苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”教师把爱装进学生的口袋，口头的、书面的、言语的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。我坚信班主任职业的美只发生在那些钟情于这一职业的教师身上，惟有他们才会从职业中体验到心醉神迷、物我同一的强烈感受，也惟有他们才会在这种心旷神怡的愉悦中领悟班主任生命的创造。

作为一名年轻班主任，我的经验远不及很多前辈，但我愿做一个温暖的教育者，以爱心、真心、公心、慧心，真切地、平等地、理解地去爱每一个学生，和学生一起进步，一起成长，一起度过无悔的初中三年！

第四篇：班主任案例：以我心换你心-班主任工作案例

班主任案例：以我心换你心

年轻的我、毫无经验的我当上了八十多个人的班主任，面对着一个个性格各异的学生，面对着一位位家长殷切的盼望和嘱托，我摒弃了恐惧，丢开了羞涩，毅然踏上了那方讲台。

刚接手时，A班情况非常复杂，留级生、自费生很多，学生单亲家庭的也多，缺乏良好学习习惯和生活习惯的学生更多，班上缺乏主动担当责任的同学，这一切的情况，我必须更加用心、更加投入、更加努力去进行我的班主任工作。

八十多人的班级，性格形形色色，各有不同，家庭环境也等等不一。在高一开学报到那天，非常忙碌，在拥挤的人群中，有一个家长报到填表的时候叮嘱我，要我好好管教他们家孩子B,当时我没在意，可是在大约一个小时之后，那个妈妈又来了，又再次的请我好好看着他们家的孩子，之后当天下午，那个家长又来了一次，内容还是相同的，我想到了，家长对孩子的在乎和关切是正常的，可是在第一天就这样三次找班主任说的，那这个孩子肯定有些什么地方需要老师特别在意的。当天晚上，我抽空给这位家长打了电话，家长只说了孩子B以前不太听话，让他们操了很多心，现在进了一中，只希望她能好好的学习。家长含糊的话语让我感到事情可能没那么简单，就暗暗地在军训期间观察着同学。在一个周的军训汇报表演时，很多学生家长来了，其中一个家长私下拉着我说，千万不要让她家的孩子和B生在一起，因为B生以前中学的时候就打架、喝酒、逃课、抽烟等等，什么坏事都干了，初中三年换了三四所中学。我明白了为什么她的家长会那么多次的嘱托我，原来是一个问题学生。但是我知道，一般这些问题学生形成都有她的家庭关系或者其他一些事情，而这些学生通常身上也会有他们的有点，而且一般都比较重感情。我通过打听了解到该生B从小父母离异，母亲带着她再嫁，由于继父工作条件很好，继父的女儿又是个乖巧成绩好又能干的，她的妈妈又没有工作，对她的期望特别高，从小什么事都拿她和姐姐比，妈妈虽然心里是关心她爱护她的，可是因为期望太高，每次说出来的话都是你姐姐怎样怎样，很少有鼓励、关心的话语。

我正准备着找机会和她好好谈谈的时候，宿管老师告诉我说发现她们宿舍有人抽烟，油烟味，有烟头，但是没人承认。我知道这件事是她做的，于是我叫她到办公室，她的表情有些不在乎，有些无所谓，好像随时等着挨骂。我看着她笑笑，问她对高中生活有什么感觉，她说没什么，我对她说：“我听说你以前经常逃课，开学这一个月，你没有迟到，有两节晚自习和一节历史课逃课了，而且你你喜欢诗词，每个周的周记都在认真写，我觉得你还是有进步的，你自己感觉呢？”她没有回答，但我看得出她好像对我没立即进行说教不反感，听到我对她的评价，她还是有些高兴的。接着，我就着她喜欢的诗词聊了一些我自己的看法，我看出她眼里的欣喜。慢慢地，我又跟她谈到我以前刚进高中的迷茫，谈了我当年的理想和我的坚持，她对我说的话有了些认同，我问她有没有自己的理想，她告诉我，她的理想就是做翻译，带着家人去荷兰。我跟她说了很多我读高中时的辛苦，目的就是想告诉她，有梦想就需要努力实现，决不放弃自己。之后，我跟她又谈了一些家里的人，讲到我爸爸对我的严格要求，曾经和爸爸的吵架，再到一个人在外地上大学的孤独和无助，她听了这些沉默了，她在思考，很多不好的性格和习惯一时是无法改变的，得慢慢来，从让她的心里有些思考和想法开始。从那天开始，她爱来找我了，我在下午第九节课后到晚自习的这段时间经常和她在一起，有时我会就着她最近的状态和她聊几句，有时我会和她谈谈我们都喜欢的纳兰词，有时叫她和我一起看看同学们写的周记，一起分析班上其他同学的心里的矛盾和迷茫，我值日的时候，她会跟在我身后去查女生宿舍，直到十二点……慢慢的，B生很少再有迟到和缺席的现象，也没听到她抽烟的事了。后来有一次，她们宿舍因为小的误会和宿管生活老师吵了起来，家长被请来后，好几个女生在那哭，因为她们觉得自己委屈，可B生不一样，她也哭了，却哭着说，对不起，给老师添麻烦了，又让我们班出事了。她说，她哭只是觉得很对不起我，因为自己处理问题的方法不对而导致给我带来麻烦。我告诉B生，你既然在乎身边人的感受，在处理问题时，就要多思考，考虑可能的后果，为自己和他人寻找更好的解决办法。B生的妈妈那天也哭了，她说，B生性格太倔了，经常不听话，和家长说话语气都是很冲，现在她能主动认错，会说出这样的话，她已经很高兴了。

我曾为学生迟到、缺席、不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦烦躁；曾为做不通学生的思想工作而苦闷忧郁；曾为学生的不理解而心酸泪下……渐渐地，我意识到，爱学生，也许就是在他的牛角尖钻进某个问题中纠缠不清时，我还能微笑着帮他梳理；爱学生，也许就是在他行为习惯和学习差的背后，真心去抚慰他残破不堪的自尊心，并勇于承担没能让他上进的责任；爱学生，也许就是在日常教学中少讲大道理，而更多的是去做……

我愿做一个温暖的教育者，以爱心、真心、公心、慧心，真切地、平等地、理解地去爱每一个学生。

我会坚持我的带班理念：以身作则，以情动人，以德育人，以理服人。

第五篇：换你今生微笑(500字)作文

精选作文:换你今生微笑(500字)作文

换你今生微笑

过去的繁花琐事，只有最感人，印象最深的爱之花才会永远开着，让我们于落日黄昏时拾捡。

那天风大-天昏-地寒。

我因犯错被罚请家长，还要停宿三天，心里万分沉重，我害怕父亲，担心他会失望乃至绝望，担心他会哀求乃至流泪祈求老师，不要惩罚我。就这样，我留下了一行行的泪珠&& 那天心快-步慢-泪流。

越来越近，越来越近&&我该作何解释呢？应该怎么办才好&&心跳越来越快，表情越来越凝重父亲已在办公室里静静等着我。报告！我艰难地走了进去。他在窗边静立着呆望着，或许他在思考我犯了什么错误吧！

我哭了，再也控制不住内心的悲伤，泪水夺眶而出，我不敢正视父亲，只是偷偷望了父亲一下，父亲的眼里只有关怀。父亲到我身边，用手抚摸着我的头，亲切的说：孰能无过，爸爸也借此机会来看看你，了解你的学习情况。阳光透过玻璃罩在父亲的脸上，一点亮光从父亲眼角一闪而过，父亲为我流泪了。父亲似乎觉察到了，赶忙用那双粗糙的手试了一下眼角，那是一双干枯得像松树皮的手，手指尖的泥土还未洗掉，但它留给我的只有温暖。

父亲呀，我亲爱的父亲，您为我吃尽了人间疾苦，我难以用语言来表达我对您的爱，但此时，我已下定决心，一定用行动来换您的今生微笑。初二:袁文腾

篇一：2014年浙江杭州中考满分作文作文：微笑拉近你我

2014年浙江杭州中考满分作文作文：微笑拉近你我

2014年浙江杭州中考作文真题：

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。（40分）注意：

1、题目自拟，立意自定；

2、除诗歌，文体自选；

3、不得抄袭、套作；

4、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

满分作文展示：

微笑拉近你我丹青高手的神笔，画不出微笑时那一抹动人的明丽；动人明星的歌喉，唱不出微笑时那动人的欣喜；名人手下的钢琴，奏不出青春的优雅自信?? 我，一个喜爱微笑的我。我，一个青春活泼的我。我，一个年少轻狂的我。我，一个骄傲自信的我。

微笑·青春

喜爱微笑的我有不少朋友，我很自信，当然也有点骄傲。微笑变成了我的招牌。无论闯下多大“篓子”，无论惹了多少事，只要未出格，一个标准的招牌式微笑足矣。想当年，还在小学的时候，明知说不过善变的同桌还仍和她对着干，不久，“争论”变成了“吵架”。她刚要发作，就被我这一个招牌式微笑逗乐了，边笑还边说：“我怎么这么走背运，摊上你这么个活宝同桌。”我顿时无语，心里暗想：嘿嘿，你就受着点吧！

于是乎，微笑便是年少轻狂的一根救命草。

微笑走进了我的青春。

青春·微笑

曾经，小小年纪的我不懂得微笑的内涵，只知道一味地傻笑。忽然有一天，那明白了。一天下午，妈妈带我去了一个名叫“礼仪之邦”的酒店。在那里，我知道了什么叫微笑，从内心散发出来的微笑是最动人的，自此以后我学会了真正的微笑，从此我的青春变得多姿多彩起来。以前的我是自卑的，自从有了微笑这个法宝，我现在简直就是

自信的代言人。

我的青春迎来了微笑。

没有微笑的青春是孤独的，没有青春的微笑是空洞的。微笑陪青春，青春衬微笑。阴晴不定的青春因有了微笑而风和日丽，明艳亮丽的微笑因青春而活泼，而不失端庄。

我骄傲，我的青春有了微笑的陪伴；我自豪，我的青春因有了微笑的点缀而多彩！

【名师点评】 1.内容积极，具有活力。作文探讨了青春和微笑的关系，彰显了青春活力，表现了考生阳光向上的生活态度以及以自己的微笑与人交往，赢得人们尊重的主题。

2.语言流畅，自然洒脱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，彰显出一种积极向上的青春活力。作者笔法细腻，用小标题的形式，使文章层次清晰，主题突出，写出了青春中微笑的魅力。

篇二：你的微笑让我记住了你 作文

你的微笑让我记住了你 作文

你的微笑让我记住了你

唐源

又是一个阴雨涟涟的日子，窗外的雨纷纷落下，打在窗户上，打在地上，溅起一朵朵水花，一阵阵波纹，那清脆悦耳的“叮铛“声，像一个个欢乐的音符，奏成了一首优美动听的雨中交响曲，早已忘记了我从什么时候开始喜欢雨的，也许就在那一次我与她的初次邂逅，改变了我对雨的看法，那甜甜的微笑，在雨中跳跃的背影，至今浮现在我的眼前。

暑假里一个沉闷的午后，天阴沉沉的，就像我的心情，独自一人走在潮湿的青石小路上，天空中飘起了丝丝细雨，轻轻的，柔柔的，洒在路上，密密的雨丝将我笼罩起来。我讨厌雨，讨厌它的潮湿，讨厌它的一切，它让我有些隐隐的烦躁与不安。

那把蓝色碎花小伞被我丢弃在家里，我只能忍受雨那无声无息的“侵犯”，而无可奈何。

身后传来一阵爽朗的笑声，是谁那么无聊，在这令人讨厌的雨天竟能“开怀大笑”，我不禁回头，一位和我差不多的女孩向我跑来，笑着我和我打招呼，这时，我才清清楚楚的看清她：雪白的连衣裙上点缀着几朵粉红的小花，清秀的脸庞上长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴，齐眉的刘海儿遮住了她那弯弯的柳叶眉，乌黑齐肩的长发中，嵌着一个美丽的蝴蝶结。面对她的问侯，我显得有一些错手不及，只能微微一笑，算是回答。她看到愁眉不展的我问到：“不高兴吗？有什么发愁的事？不要总闷闷不乐的，开心一点，笑一笑。“不是的。”我答到“我只是不喜欢雨。”我笑了一笑。“雨后就会有彩虹啊！没有风雨怎么会有彩虹呢？”说着便走开了，走了几步，她突然回过头来，对我微微一笑，像雨后明媚的阳光，照亮了我心中的阴霾，是呀，不经历风雨怎能见彩虹呢！真是听君一席话，胜读十年书。我不那么讨厌雨了，看着空中飞舞的雨精灵和她渐渐远去的背影，又想起了她那阳光般的笑容，久久无法忘怀?? 看着窗外下不停的雨，我笑了，笑的那么自然，就像她当初那轻轻的一笑，你的微笑，让我记住了你，永远?? 篇三：只为今生柔情,回眸倾城一笑

只为今生柔情，回眸倾城一笑

时间:2013-02-24 14:27来源:原创再发 作者:楼小辉 点击:247次

往事如烟，魂奕梦牵，繁华似锦，轻吟着寂寞的心扉，想珍惜一人，明知不可，却也犹然执着，只为今生柔情，倾城回眸一笑

——题记

寒冬岁月，月影伴，寂寥如初，小园单径独徘徊。回首望去，孤灯高照，清辉入内，善解人意的微笑，倘若是云水相隔融，会意醉风。

临水对望空叹月，踏风云万变，泅渡红尘深处的默契，期许心灵一份安然。夜阑珊，灯未央，烟云渺渺，是谁在如此漆黑的月色里，将心事寄托于凄凄美景，独自纳一份寒凉于心间，合成千年未有的薄凉。

袭风而来，抱臂徒步，仰天一声长叹，是距离，终究还是距离，让你我还不到一里路程，远远站在斑驳的月光之下，渐行渐远。想起，若，明月知人意，折射一份感动，一份对你的柔情，淡淡忧伤的思绪，一切的一切像是遥远千年的梦境，似乎不那么真实，打开记忆的黑匣子，悄悄从指尖溜走，那些满心欢喜的光影，层层交叠，编织成一副推心置腹的互交画面。

星光点缀，苍凉的夜，还是万般静谥，静得只剩下自己的呼吸声，忽缓忽急。转眼也是深冬，微凉的轻触，那么遥不可及，山隔着水，水邻着山，虽是相依相伴，闲看红尘是非，却无言相对，灵犀相通。我也曾期待过，如果某一天，我们再次相遇了，是默默无言，深情对望？还是言语梗塞，我也曾臆想过，真的还怕某一天，我们无言了，心灵之间是不是依旧默契相连？

一朝酒醒一时忧。渐渐了然，为何古人曾言，唯有美酒，方能解愁。只是可怜，世俗之人轻笑漫言，借酒浇愁愁更愁，却不知，何谓洒脱，何谓畅然。心中不悦，理应坦然，饮酒也罢，痛哭也罢，方能释怀。惯于了世俗礼数，也惯于了客场应付，所以便劳于作茧自缚，全然掩没。为何不举杯畅怀，将进酒，杯莫停，任它今宵酒醒何处，酩酊兴致时，一曲流水音，一首蝶恋花，一纸潇湘图„„

也许，紫陌纷争，芳草依依时错过的花期寻不回最初的芬芳，而最好的答案只是付之一笑，时常暗自踹思过好多好多相遇的动作，也不及真正面对的一举一动。而我一直在寻找一片属于自己的心灵空间，静静的，悄悄的，不被外人所打扰，不惹闲言于室内，安静的享受寂寞空城中意外的温暖。

轻吟寂寞，种下一份依恋，长留心间，卸下一份繁锁，随风而去，倚着一抹温暖，闲云野鹤，想念着你的身影，语咽成诗。

自始至终，我只认定，你是我今生最美的相遇，生命里，有了你的存在，就像花儿在阳光下绽开，尽管内心深处早已千苍百孔，那些片刻间的暖流，在初见时融入血液，容不得任何人或事替代。我深知，漫漫人生，错落层次，能遇见，能相知，能相守，能相爱的人，并不多，而我们，何其幸运幸运

冷气突然侵袭，不禁寒颤了身体，冬天的到来，一股寒风的肆起，想念的思绪会不会更加浓烈。

撩起被放逐许久的心声：只是会在某一刻，特别的想起，特别的怀念，那些与你走过的路，虽然渺小到尘埃，但却心满意足了。

穿越时光的间隔，在那一片精溢如水的天空下，拂袖焉笑，仰天长叹，温暖的气息弥漫身心，翩翩起舞的跃姿是你明媚的代言。碎花落地，淡紫色的粉妆晕染出精致的轮廓，长长的秀发迎风而起，一帘幽梦湿泪枕，悄然入心，只见你回眸一笑足矣

一缕青烟，袅袅升起，若不是你的微笑，你的轻抚，早已沦散天涯，也正是这一幕，注定了我今生矜持唯一的眷恋，牵牵绊绊到天涯。随着相处的时光沉淀，理所当然抹去风景中忽亮忽暗的光点，心里已将爱填得满满如是，何须再求更多的浮华？

思来想去，我不是诗人，只是一个凡人，只想要了结一个简单的心愿：愿得一人心，白首不相离，如此，足矣。

借着相思之笔，只得为你今生柔情，轻描淡写的笔力满目泪痕为你作文，为你，抒尽此生淡雅情怀，再借着风清云淡的天空，为你，绘出七色彩虹。借读唐诗宋词，为你写下千丝万缕爱的篇章，只愿你能用善解人意的微笑浅浅姄笑 寒城池外，纸张飞天，诗一篇，赋一曲，挥不完的声声念语，纵然强颜欢笑，却不知，背后的泪水潸然而下，我思，那便是温柔的笑容你带着感怀的心，触动心弦的疼。只得把酒临风，笑看几度春秋，若几许年后年或是来世，我们定会再次相爱，姻缘踏向红地毯，对吗？

夜深人静，以一支凉笔，一念薄纸，一缕相思，一份真情，一抹诡笑，一份念想，一泓清泪，一阙清词，半盏孤灯，一品清茗，半部残卷，文字的力度远远超过想像，即使你不说，我也知道，虽是意境，情义不减。有人说，夕阳有诗情，黄昏有画意，那么，我们之间

是不是将夕阳与黄昏结合于一体，附身于彼此的对岸，听风，醉月，赏花，踏雪，观雨，永远在一起？好不好

信笺淡淡，笔墨生烟，故有友人曾问：以前看不出来，你还会写文章？我笑而不语，只是我是遇见了你，只从你涕泪转身那一刻，我只有借用苍白的文字，磋句成章，才会有这些零零散散的断章，也是因为你，才有信念，才有写不完的忧伤记忆，更是因为你，我爱上文字，爱上悲伤，无法停止。

一直在努力屏弃过往的悲伤，试着握住美好的回忆，我用尽了全身力气，依然忘不了那些并肩而行，眉开笑靥的时光。似，多么希望急速的河流，可以虑过伤感境片，给我们一个晴天，还你一抹善解人意的微笑。

似水柔情，佳期如梦，千缠万绕，仍然抵不过你蜻蜓点水般的问候，那段锦色年华里的彼此相许，为谁颠覆此生的漂泊？那双眼中的一泓温柔又是为谁埋下心甘情愿的毒盅？

爱过沧桑，心若明镜，若不是尘埃落定，何处沾染沙土飞扬？时常喜欢用笔尖一点一点一撇一捺勾挥写艺术的谎言，以旁观者的身份看着它是如何为你牵肠挂肚，浸透了满纸成河。也许，这些都不重要吧，毕竟，爱，没有值得与不值得。

以文字为起点，陆续将笔下的断章打结成一串串心符，其实，心声也可以化成旋律，穿过空间，飞越你的耳畔，若是有心，一切尽在无言中。

我想，如若我的真情可以换你倾城般的微笑，又有何不可？只是，心的温度只有那么多，给你我所有，也不够融化你柔软的内心。青春年华里，我用笔尖定格诗意生活的点滴欢笑，用文字记录这为你写下的篇章，在时光中永恒，那么，爱的情深意浓也将永远永恒，你是否会有那么一点点的心动？

如若许可，轻吟寂寞的诗篇，我愿意今生柔情，只愿你回眸倾城一笑

篇四：材料作文“微笑的缺失”写作指导及范文.材料作文“微笑的缺失”写作指导及例文

【作文题目】： 阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。

材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，乏有微笑，只有一张张毫无表情的脸。

材料二：澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？”

材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】：

我们已经习惯于写话题作文，遇到材料作文题，可能会有些慌乱，产生猝不及防的感觉——因为没有规定话题，作文前多了一个自己审题确立话题的步骤。

这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。

题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”，“不要脱离材料的含义作文”，材料的含义是什么呢？

材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲—位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单的说，就是“笑容缺失”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。

如果题干中加上一句以“?笑容缺失?或?微笑?为话题”，你还会慌乱吗？试卷中存在着如下几种偏题错误：

一是以“表情”为话题，范围过大。

“表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松„„三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容。

二是以“笑”为话题，范围照样过大。

“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑„„三则材料中

以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。

把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你，就是那其中美丽的一朵。

一点星火，可以振奋一片荒原；一腔热血，可以熔化一口铡刀；一篇美文，可以感化一颗心灵；一丝信心，可以燃烧一片希望；一个微笑，可以唤醒孤寂的心灵。

把微笑作为你的名片，为你，为大家，为社会营造一个温馨的氛围，为建设和谐世界的大花园贡献自己的一份绵薄力量！把微笑作为你的名片，无论你在成功的顶峰，还是失败的谷底；无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀；无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落„„一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。

【点评】：这篇说理散文，通过“微笑在现实生活中有什么意义”这一问题将思路拓展开来，以“微笑的意义”为中心，提炼出“把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅”、“把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光”、“把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐”三个小观点，内容充实，切合题意，思路清晰，层次分明。

作文作者善于准确自然地运用排比、比喻等修辞手法，语言通畅清新，有文采，有气势，精美的语言也成了这篇文章的一张漂亮的名片。

微笑，很美

花儿迎着阳光舒展花瓣，向着这斑澜的世界微笑，好美；太阳在湛蓝的天空向着这繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和谐、美好的乐土。

美丽的微笑，需要乐观的精神。微笑是每个人与生俱来的权力与资本。台湾画家谢坤山因幼时触电而遭截肢的厄运，但他始终相信，人拥有的比失去的要多得多。在他的脸上，始终洋溢着微笑。正是他的乐观，鼓舞感动了许多他周围的人；正是他的乐观，让他坚持不懈，成为一个知名画家；正是他的乐观，使他灰暗的人生阳光灿烂。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有大彻大悟的乐观，便没有人生美丽的微笑。我们虽然哭着来到世上，却应该用微笑面对人生。

美丽的微笑，需要宽容的胸怀。现代社会竞争虽是日趋激烈，但我们同为人类，同在一片蓝天之下，同样享受阳光的沐浴，为何不能以宽容的胸怀，去化解那心与心之间坚冰，拆除无形的隔阂，营造一个和谐友爱的社会呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对当今社会人们笑容缺失的现象做了讨论，这不能不引起我们的重视。西方有位哲人说：生活是一面镜子，你对它微笑，它同样会对你微笑。

美丽的微笑，需要真诚的关爱。前些天去看望奶奶，奶奶虽是卧病在床，连呼吸都很困难，但与我谈话时，奶奶的脸上却始终洋溢着充满活力的微笑，我知道，那是因为奶奶疼爱我。微笑代表着真诚的关爱。最近，一位友人突然对我说：“你的微笑好甜。”这句话给了我不小的惊喜。后来回味，那是因为我真诚关爱友人，所以他才觉得我的微笑甜美。

微笑，是一种精神，精神得益于磨练；微笑，是一种胸怀，胸怀依靠的是修养；微笑，是一种关爱，关爱凭仗的是真诚。相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，让所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。

朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公汽上，售票员的微笑让乘客感到无比的开心；在严冬的大街上，您的微笑会让陌生人感到无比的温暖；在病房里，护士的微笑会如一束阳光射进病人的心房，让人感觉生活充满希望；在食堂里，对打饭阿姨的微笑会让她感觉到自己工作的价值和意义„„

正如罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；同样，生活不是缺少微笑，而是缺少绽放微笑的心灵。微笑，其实很美。

【点评】：这篇说理散文，通过“怎样才能绽开如花的笑容”这一问题将拓展思路，以“展现美丽微笑的条件”为中心，提炼出美丽的微笑需要“乐观的精神”、“宽容的胸怀”和“真诚的关爱”三个小观点，然后更进一层，阐释了微笑的意义，最后借用罗丹的名言总收作文，点题。观点准确鲜明深刻，切合题意，结构完整，层次分明，照应周密。

作者善于采用引名言、举事例、打比方等方法说理，令人信服。比喻、排比等修辞手法运用自如，语言通顺准确流畅。

对着生活微笑

海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”

国文大师季羡林说：“人生似一首诗，微笑着对它，拾取点点诗情片片诗意。”

是啊！对着生活微笑是一种处世的艺术。如王维栖居辋川，抚篁竹之浪漫；如东坡小舟从此逝，沧海寄余生之潇洒；如阮籍孤鸿号野外，翔鸟鸣北林之放达。

对着生活微笑是要有怎样的心胸啊！罗曼?罗兰笔下的音乐战士约翰??克利斯朵夫，其生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他嫉恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴晦，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得孤独死去的下场。

对着生活微笑，须有一种恬淡的心境，诗化的心态。张孝祥笑对秋光：“满载一船秋色，平铺十里湖光，波神留我看斜阳，激起粼粼细浪。”毫无悲凄伤感，一任放达。我仿佛听见那欢快的击楫声，他微笑着，一篙独去。相比之下，今人的行为令人心寒，一遇挫折便沽酒买醉，沉醉网际，甚或上吊跳楼，伤害他人。

对着生活微笑让我们有一种化解悲伤的力量，以迎接生命的曙光。林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振。他高喊“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”，兴修水利，整顿农事，写下不朽的功绩。那因佛骨事件而被贬潮州的韩愈，没有因横山的冰雪而却步，没有因南方的瘴气而退缩，为了“为天地立心，为生民立命”，他兴文教，劝生产，使得那一片山水尽姓了韩。

微笑吧！生活并不总是阴霾，只要你用心寻找，定会有意外的精彩。微笑吧！平和的心境面对人生，你将有承受苦难的力量，再轻轻揩去悲伤，迎来人生的艳阳天，赢得精彩的人生。看陶潜躬耕于南山，悠然浅笑恬淡悠游；看施特劳斯静驻多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，细浪奏出的音韵；看大师沈从文栖于沧桑古老的凤凰古城，吸历史之深刻古朴的神韵，让清新淡雅的文字从笔尖流出„„

对着生活微笑，不应该有陆游“梦断香消四十年，一泫然”的悲凄，不应该有纳兰性德“萧萧几叶风兼雨”的无奈。学习刘禹锡吧，虽居陋室，却觉“何陋之有”；沉舟侧畔却能看到千帆过，病树前头却能看到万木春。

手。

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