人民医院个人实习报告

第一篇：人民医院个人实习报告

人民医院个人实习报告

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

人民医院个人实习报告 篇1 实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢自贡市第三人民医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

在院分别实习了内二，五官，感染，济慈儿科，肾病，ICU，急诊。到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、吸痰、冲尿管、口腔护理、静脉输液、灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我积极主动地完成了教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯。

这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！我希望自己能成为一名合格优秀的南丁格尔！

人民医院个人实习报告 篇2 经人介绍，我来到了**县人民医院为期一个月的社会实践活动。据了解，**县人民医院自1988年成立以来，以“救死扶伤”的工作信念执本道牛耳，认真贯彻落实科学发展观实行农村与城市一体化的医疗保险举措，积极为广大患者解决疑难杂症，一流的服务态度，先进的工作理念，树立了医院的新风貌，医护人员共有200余人，其中20余位工作骨干作为医院的核心，共有床位200余张，是一所设备齐全、工作经验丰富的文明医院。

会计是指对具体经纪业务进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为对管理者决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科，一项重要的经济管理工作，是加强经济管理、提高经济效益的重要手段。经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要作用。其发展动力来自两个方面：其一，是社会经济环境的变换;其二，是会计信息使用者信息需求的变化。

学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机的结合在一起。只有这样才能成为一名高素质的会计专业人才。

对会计工作还不熟悉的大一的我，通过这一个月的社会实践，我学到了很多专业上的知识，同时也加深了我对社会的认识，渐渐熟悉了会计业务的程序和如何同同事交往，我学到了很多课本上学不到的工作经验。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人才，为了顺应社会的要求，加强社会的竞争力，也应该严于自身素质，平、培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校的活动。

在这次实习中，这个一点我感受很深，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到，而在实际工作中，可能会遇到书本上没有的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年以后，我已经不再是一位大学生，是社会中的一份子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才选择了会计为专业的我，在这次实践中，自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但只要想到自己能把在学校学到的知识运用到实际工作中，我就会颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生在听讲，理论部分占主体，而我自己对专业也只是能掌握而已，本想工作时间长了就应该能够应付的来，但实际上并没有想象中那么容易。

平时在学校，数字错了改一改就可以交上去，但是在单位里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在企业中立于介意道题不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里就行了，在企业里出错是要负责任的，这关乎企业的利益损失。

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走向社会，献出自己的一份力量，实现自我价值。自从走进了大学，就业问题就似乎总是困扰在我们身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报总写着“有经验者优先”，可还是在校园里面的我们社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业以后能真正走入社会，能够适应国内外经济形势的变化，并且能在生活、工作中更好的处理各方面的问题，我们应认真的对待社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，是实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的学习，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且当今国内外的经济日益变化，就业压力越来越大，当代大学生拥有了越多机会的同时，也有了更多的挑战，所以只有通过实践不断的增强对社会的认识，不断的增加工作经验才能在竞争中立于不败之地。

在实践单位，我主要负责帮忙接电话、复印资料、整理文件等，虽然工作很简单，但那种工作的幸福感，是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我都必须自觉的做一些我本职工作以外的事情。在学校里也许有老师分配说今天做什么，明天做什么，但在这里，不一定会有人告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了活的更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断的学习别人先进的地方，也要不断学习怎样做人，以提高自己的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我觉得校园总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我的去面对我从未面对过的一切。

经历了这次社会实践活动，我欣喜的发现自己得到双重收获，业务技巧上的日趋完善以及心灵的成熟蜕变，这次社会实践使我把学到的书本理论应用到实践中去，可以更加熟悉就业市场，了解社会现实，加强自身竞争意识，同时也发现自己知识结构的缺陷，这知识一次初步的尝试，但对我来说确实是一笔很大的财富，激励和鼓舞我以后应当怎样成熟的面对实际工作。

第二篇：人民医院实习心得体会（本站推荐）

2010年4月26日，我踏进了宜春市第二人民医院医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个多月的临床护理实践。时至今天，实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在今后即将踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。

整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有第五、第六点，甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

我在实习中切身体会到护士的职责带着一份希望和一份茫然我来到了医院，开始了我的实习生活。从此，我的身份从一个学生转变为一个实习护士，生活环境从学校转变为医院，接触的对象从老师、同学转变为医生、护士和病人。虽说实习前学校已召开各式各样的会议进行培训，老师也对我们千叮咛万嘱咐，但对于如何适应这三大转变，做一个合格的实习护士，我心里还是忐忑不安。刚开始实习，虽然安排了几周的见习，但真正要实际操作了，我就觉得底气不足。我会不会弄错了？万一弄错了怎么办？干事情总是缩手缩脚，加上当时科室里有一名新来的大专实习护士，想想自己是中专护士，心里难免有点不自信。她的学历比我的高,我怕会被她看不起,但实际上都不是我所想的一样,接触久了,我和她相处的还不错,在一次谈话中,她说:我们学校的老师经常夸你们潮州卫校的学生技能操作很不错，那时我感到无比的自豪。经过个人的努力，带教老师都认为我和那位大专生的实习表现并没有什么差异，我甚至还多次受到老师的表扬、病人的称赞，我终于在实习中找回了自信，只有自己肯努力，自己定会有好成绩。

在实习工作中，我们要致力培养谨慎、独立的工作作风，在带教老师的指导下学会主动进行护理操作和主动与病人沟通，使病人得到满意的护理服务，其次是敢于大胆地提出自己的想法和疑惑，如发现自己在护理操作中有不规范的地方，应及时向带教老师请教。在内科实习时，我学会观察病人的病情变化，学会做病人的心理护理还有饮食指导。在外科，每个老师都强调无菌观念，因些，我增强了无菌观念，操作中便不自觉地遵守，并养成了好习惯。护士的日常工作非常繁重的，尽管在未入临床之前我有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很紧张，终日与病人接触，甚至会得不到某些人的理解，但医院不能没有护士，病人也离不开护士，因为参加了临床实习，我才更全面更深刻地了解护理工作，在消除 病人痛苦，促进病人康复中的重要作用。

有一次我在急诊上晚班，当晚一下子收了三十多个病人，病种多，病情重而急，病人及家属刚来时，都很紧张的，由于对病情不了解，因而产生巨大的恐惧感，这时，我积极配合老师让他们先安定情绪，告诉他们，我们会尽力救护，请他们不要太过激动和悲伤，同时在老师的指导下，对一个个病人实施相应的治疗和护理，尽管我通宵未眠，累得精疲力竭，但看到病人转危为安时，我切身体会到护士的伟大，真正理解了救死扶伤是白衣天使的神圣职责。医院里病人可能会给我们实习生送红包，但我们都当面拒收，并告诉他们：此时你们的心情，我可以理解，你们把这些钱收起来吧！我们不能收。没办法退还的就交给科室护长，让她转还给病人，我们拒收病人红包的行为时常受到医院的表扬。各项护理操作规范，不仅是护士的经验总结，而且还是以病人的生命为代价换来的教训。我们在实施护理操作时一定要专心致志，排除干忧，边工作边玩手机或三心二意开小差都完全可能引发医疗事故的发生，如说错话、发错药、打错针等，万一发生事故，后果将不堪设想，生命安全高于天，自已不单要内疚一辈子，还要连累到带教老师，连累到医院还有学校。

因此，我们要严格要求自己,努力做到护理工作规范化,实习护士要按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练地进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对制度。要自觉培养爱心,细心,耐心,努力做到眼勤,手勤,脚勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急, 树立良好的医德医风，全心全意为患者提供优质服务。在今后的工作中，我将牢记护士职责，不断加强学习与实践，全面提高自身的护士素质，促进自身的成长成才。这就是我实习以来的心得和体会。

第三篇：大学生在县人民医院的实习报告范文

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

经人介绍，我来到了**县人民医院为期一个月的社会实践活动。据了解，**县人民医院自1988年成立以来，以“救死扶伤”的工作信念执本道牛耳，认真贯彻落实科学发展观实行农村与城市一体化的医疗保险举措，积极为广大患者解决疑难杂症，一流的服务态度，先进的工作理念，树立了医院的新风貌，医护人员共有200余人，其中20余位工作骨干作为医院的核心，共有床位200余张，是一所设备齐全、工作经验丰富的文明医院。

会计是指对具体经纪业务进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为对管理者决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科，一项重要的经济管理工作，是加强经济管理、提高经济效益的重要手段。经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要作用。其发展动力来自两个方面：其一，是社会经济环境的变换;其二，是会计信息使用者信息需求的变化。

学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机的结合在一起。只有这样才能成为一名高素质的会计专业人才。

对会计工作还不熟悉的大一的我，通过这一个月的社会实践，我学到了很多专业上的知识，同时也加深了我对社会的认识，渐渐熟悉了会计业务的程序和如何同同事交往，我学到了很多课本上学不到的工作经验。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人才，为了顺应社会的要求，加强社会的竞争力，也应该严于自身素质，平、培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校的活动。

在这次实习中，这个一点我感受很深，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到，而在实际工作中，可能会遇到书本上没有的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。

作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年以后，我已经不再是一位大学生，是社会中的一份子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才选择了会计为专业的我，在这次实践中，自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但只要想到自己能把在学校学到的知识运用到实际工作中，我就会颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生在听讲，理论部分占主体，而我自己对专业也只是能掌握而已，本想工作时间长了就应该能够应付的来，但实际上并没有想象中那么容易。

平时在学校，数字错了改一改就可以交上去，但是在单位里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在企业中立于介意道题不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里就行了，在企业里出错是要负责任的，这关乎企业的利益损失。

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走向社会，献出自己的一份力量，实现自我价值。自从走进了大学，就业问题就似乎总是困扰在我们身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报总写着“有经验者优先”，可还是在校园里面的我们社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业以后能真正走入社会，能够适应国内外经济形势的变化，并且能在生活、工作中更好的处理各方面的问题，我们应认真的对待社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，是实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的学习，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且当今国内外的经济日益变化，就业压力越来越大，当代大学生拥有了越多机会的同时，也有了更多的挑战，所以只有通过实践不断的增强对社会的认识，不断的增加工作经验才能在竞争中立于不败之地。

在实践单位，我主要负责帮忙接电话、复印资料、整理文件等，虽然工作很简单，但那种工作的幸福感，是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我都必须自觉的做一些我本职工作以外的事情。在学校里也许有老师分配说今天做什么，明天做什么，但在这里，不一定会有人告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

第四篇：人民医院实习管理规定

XXXX教学医院

XXXXX医院实习医师管理规定

为对来院实习人员的全面管理，提高基础质量及业务素质，强化我院医疗卫生队伍，培养专业技术人才，经研究决定，制定如下实习人员管理规定:

一、来院实习条件：

1、XXXX院校正式派往我院的实习生，专科以上。

2、对于需要脱产考研、长期请假、不能坚持正常工作的人员，不予接收实习。

二、接收方法：

按XXX学院规定时间接收，每年七月份统一来院。实习人员由队长持学校介绍信在规定时间内到科教科报到，办理入院实习手续。如有特殊情况不能按时报到，应及时告之情况变化。未交纳费用或无故逾期报到的，按自动放弃处理。

三、实习费用

1、实习费分为公派和自主联系两个标准。学校统一联系实习的（一般超过10人），实习费为XXXX元/年。自主联系的实习生，实习费用为XXXX元/年。

2、如有特殊情况需减免实习费用，需由个人提出申请，经科教科批准，并请示分管院长后处理。

3、任何科室、个人无权减免费用。

四、入院后管理：

（一）、住宿管理：

1、医院由科教科全权负责实习人员住宿相关事宜，任何科室、个人无权安排无关人员在院内单职工宿舍、XXX学院宿舍住宿。

2、医院只解决XXX学院派驻我院实习人员住宿问题，自主联系实习医师不解决住宿问题，入院前妥善解决住宿问题，以免耽误工作。

（二）、教学管理：

１、院级管理：

（1）实习工作由分管副院长负责，科教科统一管理，其他科室及个人不得擅自接受任何教学任务。

（2）如有特殊情况需临时接收实习医师，其应提出书面申请，经科教科转呈院领导批准后方可接收。

（3）对科室擅自接收的实习医师，一经查实立即清退，一律不办理实习手续，并追究接收者责任。如属科室行为，扣科室当月绩效工资的50%；属个人行为，扣当事人当月全部绩效工资。

（4）实习医师入院后，科教科组织进行入院教育，安排实习医师的轮转计划，开具转科单派往各科，无转科单者各科不得接收。严格按轮转表轮转，换科必须到科教科开具

转科单，不得私自换科，违反者立刻停止实习，并不予以办理实习手续。

（5）实习医师必须按照轮转计划进行轮转，不能随意更改调换，否则取消轮转，停止实习退回原派单位，实习手册不予盖章。

（6）实习医师一律无处方权，不得单独值班；不得单独进行诊疗行为；不能单独向病人、家属谈病情及处置；不得开具各种处方、检查单；更不能出具各种诊断证明。实习医师进行实验或诊疗操作、使用贵重仪器时，必须在老师指导下进行。患者咨询病情相关信息，对于不了解的情况，禁止盲目解释。

（7）实习医师不得收藏、携走我院病历、X光片、病理切片等资料和标本，如需借阅，按科室规定办理手续。不得以XXXXX医院的名义对外进行任何宣传与业务联系。违反者，医院追究其全部责任。

（8）实习医师必须遵守我院各项规章制度，着装整齐，挂牌上岗，服从科室工作安排，尊重带教老师及其他医务人员，虚心学习，认真工作，努力完成实习任务，积极参加医院组织的各项活动。同时要注重加强医德修养，保持良好的行风。对于工作责任心差，值班脱岗，医德医风差，劳动纪律差的实习人员，视情节轻重给予教育直至清退等处理。凡收受病人红包者一经查对核实立即清退。

（9）科教科定期召开实习医师座谈会，了解他们的思想、学习、生活状况，倾听他们对我院教学工作的意见和建议，并及时反馈回有关科室，不断改进工作。

2、科室管理：

（1）各科室实习医师工作由科主任负责，可委托副主任管理。科室拟定教学计划，选派有经验、负责任的医师带教，严格要求，严格管理。实习医师的带教医师一般为副高级以上人员，并对实习人员在本科室实习期间的工作负责。临床科室工作三年以内人员不得承担实习带教任务。负责教学工作的人员名单应及时上报科教科。

（2）实习医师进入科室后，由各科分管教学的主任进行岗前培训，或安排一定时间见习，熟悉我院各项医疗制度和要求。

（3）科主任具体负责实习医师的排班、考勤、鉴定、专人带教等具体事宜。对于不按照轮转计划轮转、擅自脱岗、更换带教老师的人员，科室应及时通知科教科。

（4）实习医师的考勤一般由所在科室负责，科教科不定期检查出勤情况（每月至少两次）。对未经批准而擅自离岗或无故旷工的人员，科室应及时通知科教科，科教科酌情处理。

（5）各临床带教科室，应增强带教意识，保证教学质量，有计划的收治教学病种，每周一次教学查房，院内组织

每周举办一次专题讲座或病例讨论。

（6）每组实习学生出科时，科室应对其进行考核，考核内容包括医德医风、工作质量、业务水平、组织纪律性等，并记入其实习鉴定手册中，考核结果要及时记录进教学档案。

（7）科室应及时将实习医师在本科各专业的轮转、学习、培训情况做好记录，及时完善教学档案。科教科负责定期检查，随时改进教学工作。

（8）实习医师发生医疗差错、医疗事故或其他错误后，应及时向科室汇报，积极进行善后处理，同时要深刻反省，作出书面检查。发生医疗事故或其他严重错误的，则终止其实习资格。调查处理完毕，退回原单位、学校。情节严重者按医院医疗事故处理办法有关规定执行。

（9）如因实习医师本人责任造成的医疗纠纷，需给予患者家属的经济补偿或赔偿，所需费用按医院规定应由实习医师本人承担部分经济损失。

（三）、请假管理

1、实习医师一般不准事假。如遇特殊情况，需请事假时，由本人填写请假条，由所在科室主任签字，科教科备案后方可离院。实习医师的事假一般不得超过3天。

2、医院不允许任何以考研为理由的请假、脱产，否则立刻停止实习并通报学校，实习手册不予鉴定、盖章。考研

结束后亦不接受任何个人联系的短期实习申请。

如有确实需要脱产考研的实习生，请在学校直接办理。

3、实习医师凡未经批准而擅自离岗或无故超假者，按旷工处理，旷工2次及以上或旷工时间超过5天的，立即终止实习，不予签署实习鉴定手册。

（四）离院管理

1、实习结束离院前必须办好一切有关手续，凡在实习期间损坏公共财物、医疗器械、遗失书籍、X片等一律按医院有关标准赔偿，办完手续后经科教科同意准予离院。

2、每组实习学生出科前，应当及时填写进修、实习鉴定手册，请带教老师对其基础理论水平、实际操作能力、自学能力及工作态度等方面认真考核和评价，并按实际情况签署评定意见，离院前由科教科签署意见并盖章后返还当事人。轮转出科后，实习鉴定手册一般不予补签。

2、对于模仿带教老师笔记自行签署意见的，科教科一律不予认定。

3、实习医师必须按规定的时间办理离院手续，科室不得擅自允许其提前离院，亦不能擅自延长学习期限。实习医师以12个月为最长实习期限。

4、实习医师办理离院手续时不得由他人代办，凡未经医务科批准擅自离院的实习医师，科教科一律不补签实习鉴定手册。

五、考核奖惩办法：

（一）、为表彰临床带教成绩突出的科室、个人以及在实习中成绩突出的实习医师，每医院组织“双评”活动，院带教老师评选优秀实习医师（评选结果写入鉴定）、实习医师评选先进带教科室和优秀带教老师，也可评选最差带教科室和带教老师。

（二）、各科教学工作列为月考核项目，是年终评选先进科室和个人的重要依据之一，并且与科室和个人经济挂钩，凡被评为最差教学科室和个人者，不能被评为先进科室或个人。

（四）、科教科工作人员经常下科室检查实习医师在岗在位情况、科室教学管理情况。发现实习人员违纪按规定处理；发现科室管理不善，按考核标准扣罚。临床医疗、护理、医技人员发现不是本科实习医师，有义务向本科主任反映情况或直接向医务科汇报，经查属实的，给予奖励。

请各科室配合科教科严格执行以上各项管理条例。

XXXX医院 科教科

二0一0年六月二十五日

第五篇：花溪区人民医院实习工作总结

花溪区人民医院实习工作总结

联系老师：李业明

时间：2013年1月~2013年12月

花溪区人民医院系与我校长期合作的医院，今年接受我校2011级实习学生33名，轮转科室有急救、心脏内科、神经内科、普外科、脑外科、骨科、妇科、产科、儿科、手术室、供应室。花溪医院专管实习生老师是罗老师。罗老师和每个科室带教老师都对学生要求严格，有事及时与联系老师联系。由于花溪医院路途较远，我基本每月下医院一次，每次去医院我在医院待半天时间，按先到护理部报道，然后每个科室了解情况，与实习生谈话的顺序完成回访工作。现将花溪医院一年实习情况作如下总结：

一、基本情况

据医院反映，本届学生普遍比上一届学生基础要扎实，工作和学习态度均比较端正，除特殊情况外，旷工、迟到、早退情况较少。

学生反映正常，认为医院动手机会较多，带教老师认真负责，能学到很多在学校学不到的知识和技能，很能磨练人的品性。

特殊情况如下

4月：周雨一贯工作不主动，上班瞌睡较大，4月19号以后再未上班，经班主任联系确认后作自动退学处理。

9月：李玉娟出走，后按自动退学处理。

表现比较好的同学：王家祝、熊颖、赵娅君

二、医院反映的比较突出的问题。因为是分多次反映，表述上可能有重复，又因为不是同一

科室和同一时间的记录，可能有矛盾的地方。现摘录部分如下：

——学生基础及动手能力较差，基本理论和职业素养都需加强。

——学习能力和学习意识较差。

——学生出科鉴定拖拉。

——建议给学生明确的学习目标，不能太粗略，应更精细些。学生自我鉴定不能只打分，应有文字性描述。

——现在 伤感后需医院从头到尾，从基础部分重新教起。可能学校抓得不紧，基础护理学一定要抓牢。

——都愿意连续上班，每周只休一天。能吃苦，认真，老师不走，她们不走。领悟能力比较强，动手能力不错。然理论基础待提高。

——总体可以，无表现特别突出者，基础理论需加强。入科操作和出科操作都要考试。——吃苦精神，学习精神，为病人着想精神稍欠缺，和病人沟通有问题。需加强服务态度培养。理论和基础知识欠缺。

人文关怀和院感知识亟待加强。

——协作精神、奉献精神不强。

——要喜欢护理工作，当做爱好，不强求当做事业。

——护士工作压力大，流动性强。

——学生应提早培养职业意识，要进行挫折教育。存在被老师批评两句就赌气不上班现象。——关键要学会与病人沟通。

——心理健康教育很必要，对学生要进行心理疏导。在学校就要进行必要的心理健康教育，既要从外在疏通，也要学会自我调适。

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以上是2011级在花溪医院实习学生于2013年1月~2013年11月期间各科室及护理部所反映的情况。可以看出学生在请假制度上需要更加的严格管理，由于以上请假情况是由班主任及科室所反映，所以并不是在省医实习的所有学生请假名单都在以上。而学生需要加强理论知识及动手能力，需要多向带教老师多问、多看、多学以提高自己的护理工作。