交城县西营镇村官管理工作总结

第一篇：交城县西营镇村官管理工作总结

交城县西营镇村官管理工作总结

2007年8月初，我镇又迎来了5名高校大学毕业生，转眼间这批大学生村官已经在我镇工作、生活有半年多的时间了，在这期间，这批大学生村官通过自己的努力，得到了镇党委和村里的一致认可。他们的到来，为我镇农村注入了新鲜血液。下面，将大学生村官的工作、生活、学习及对他们的管理情况总结如下：

一、大学生村官基本情况

来到我镇工作的大学生村官共有6人，其中男4人，女2人；大专生5人，本科生1人；分别安排在西营、大营、城头、寨子、石侯、大陵庄等7个村。寨子村村官由于在今年2月份考入了乡镇公安系统，现调去夏家营派出所工作。

二、对大学生村官的管理及运用

大学生村官是建设社会主义新农村的生力军，所以我镇党委、政府对他们十分重视。本着“工作好、生活好、最充分的发挥好大学生村官价值”的原则，我们制定了一系列的政策和措施，既保障了他们的工作和生活，又使这些刚迈出校门的学生得到磨炼，为他们以后的成才打下良好的基础。其中主要的措施如下：

1、我镇依据《交城县党支部书记助理、村委会主任助理管理暂行办法》以及《交城县党支部书记助理、村委会主任助理考核暂行办法》等文件，制定了《交城县西营镇党政办公室关于加强对村书记助理和村主任助理管理的有关规定》。这些规定从日常工作到学习生活等各个方面规范大学生的言行举止，使他们能在短期内适应农村的环境，尽快进入角色。

2、定期组织大学生村官参加学习。由于他们刚刚迈出校门，对于所要从事的工作必定会有一些迷惑与不解，从镇党委、政府的角度讲，将他们当成村干部一样对待，让他们充电，用知识丰富自己。我们定期组织大学生每月第一个星期四全体大学生村官集中到镇上学习，包括就如何在短时间内融入新的集体，如何更好的处理工作以及人事关系、文明礼仪等多方面内容，有镇领导讲，也有用电教的形式。在看完北京大学金正昆教授的《社交礼仪》、《政务礼仪》、《服务礼仪》三套光盘后，他们从中受到很大启发，感觉受益匪浅。通过这些培训增强了广大村官的业务技能，使他们在以后的工作中更加的游刃有余。

3、不定期的抽查、组织大学生村官进行卫生拉练及工作考核。对于这批大学生的生活我们十分关心，给每个人发放一个笔记本，让他们每天记日志，随时抽查，并且每个月都会采取突击抽查的方式来检查大学生的工作及生活情况。一是通过我们进村，采取突击检查的方式组织大学生村官互相参观学习，让他们在对比中寻找自己的不足。对村官随时进行考试，让他们在给定的时间里，写下这段时间所进行的工作，还有村两委班子成员姓名及任职分工、村域面积、户数、人口数等基本情况。通过不同方式的学习，增强他们的紧迫感和责任感。二是在春节前后，我们组织了一次年终汇报，让他们每一个人都把自己这半年多来的主要工作汇报一下，总结经验，查找不足，改进自己。三是我们采取不记名的投票方式让他们选出自己满意的组长和副组长，加强自我管理。

4、安排大学生村官到机关科室锻炼。一是让他们了解镇有关职能科室的人员和具体工作，二是让他们从机关干部平时的待人接物、遵守规定和工作的责任心等方面进行学习。我镇农业普查工作就有寨子村、大营村、西营村等三名大学生村官参与。通过日常工作宏观的了解政府部门的工作程序和方法，为他们以后回村工作打下一个良好的基础。

5、鼓励和支持大学生村官发挥个人特长。在这一年多的时间里，我镇的大学生可以说是充分的展示了他们的才华。寨子村、大营村的村官善于写作，主动承担起信息、总结等工作；大陵庄村的村官利用专业优势，为百姓和其他村排除电脑故障；西营村的村官积极参加镇上举办的各项文体活动，为所在村赢得了荣誉。

6、积极组织大学生村官参加社会帮扶活动。农村是长期以来被人们所忽视的区域，而农民更是社会上地位相对较低的弱势群体，这就要求我们尽最大的努力来帮助广大的农民兄弟摆脱贫困，切实的保障他们的生活，而大学生村官具有高学历、高智商的优势，正是进行这项工作的恰当人选。于是，镇团委结成对子，利用大学生村官业余时间，积极的组织他们参加社会帮扶活动，让这些充满活力的年轻人在活动中了解农村情况，让广大农民群众在活动中认可这些大学生的价值，最终达到双赢的结果。到目前为止我们已经进行了以助残扶贫为主的一系列活动，并取得了良好的效果，受到了农民群众的一致称赞。除此之外，我们根据县里精神，与司法所联合对“大学生村官担任普法宣传员活动”展开了热烈的讨论。会后，村官们表现出了很高的参与热情，大家赶回各自的村庄，按照工作部署，根据各村的具体情况制定下一步的工作计划。

7、大力支持大学生村官思想与文化方面的进步。大学生村官是我镇一支优秀的队伍，我们积极支持大学生村官思想与文化方面的进步，通过思想方面的教育，鼓励大学生村官递交入党申请书，增强他们的政治意识，培养他们热爱党、热爱人民的思想。我们带领他们学习党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律等基本知识，随后提出几点要求，督促他们加强学习，严格要求自己。同时，我们还鼓励大学生村官积极参与镇上组织的有益活动，进一步增强他们的文化素养。

三、大学生村官工作的成效

从去年8月初到现在，这些大学生所在村的面貌都焕然一新。一是从最基本的写作来说，过去由于我们的村干部文化水平相对较低，时常会有一种茶壶里煮饺子——有话说不出的尴尬，一件事明明想的很好可落到笔头上却写不出来，大学生村官的到来正好弥补了这一缺陷。大营村村党支部书记说：“有了这个助理我轻省了好多，不用再为报告冥思苦想了，现在我有更多的时间来处理村务，招商引资了。”二是大学生村官的到来还为我们带来了新科技、新资讯。以前电脑对于村干部来说是比较头疼的事，自从大学生村官来了之后，电脑就成了村干部们工作的一个得力的工具，自己打印节省开支，上网查资料更方便。去年10月，城头村要购买新拖拉机，以往只能是四处询问，现在不同了，哪卖的好，哪的价格合理，从网上一搜就查到了，非常方便。三是有些报表、统计等工作，以前村干部可能得弄好几天，在这些大学生村官手里轻而易举地就能完成。这样不仅减轻了广大基层干部的压力，同时也使得大学生村官得到了锻炼，达到了一举多得的效果。

四、存在的问题

虽然我镇的大学生村官在过去的一段时间里取得了令人可喜的成绩，但同时我们也发现了一些问题。

1、由于他们工作经验较少，处理很多问题不能得心应手，所以各村不要急于求成。

2、村官要严格要求自己，努力提高自身素质。工作中积极向有经验的村干部学习，尽快掌握工作技能与方法。

3、生活上，注重自身形象，自觉保持工作场所与宿舍的干净整洁。总体来说大学生整体素质较高，但不排除还有个别大学生的生活习惯不尽如人意，工作中也比较有个性，不能很好的融入到村务工作中。

五、工作计划

1、改进管理办法，加强村官的自我管理。尝试以村官管理村官的方法来促进大学生村官自我约束意识的养成。

2、加强奖惩机制的完善。比如通过年终考核的办法，使这些大学生村官们工作起来更有干劲，并且能充分发挥他们的能力与价值。

3、多举办一些文体活动，调动大学生的积极性，丰富大学生村官的业余文化生活。

4、组织经验交流活动，比如镇内交流、镇外交流，或者和其它乡镇结对子等等。

新的一年，需要付出新的努力。在未来的工作中，我们必定会以十足的信心，发奋工作，尽职尽责，尽最大努力，培养一批优秀的新农村建设“生力军”！

第二篇：大学生村官管理工作总结

沅江市“四个明确”助大学生村官从成才走向成功

从2008年到2012年，大学生村官政策实施已有五年之久。大学生村官是社会主义新农村建设的骨干力量，是党政干部培养年轻干部的后备人才，也是各行各业优秀人才的源头活水，因此，沅江市高度重视大学生村官的培养、管理和服务工作。通过几年的探索和实践，沅江市的大学生村官工作已步入正轨，能够切实地使他们发挥作用，助其从成才走向成功。五年间，沅江市共分配大学生村官人（含续聘人员 人），现在岗人，有人进入公务员队伍和企事业单位，人考取研究生继续学习深造。明确组织领导责任。一是领导重视抓服务。市委常委会议专题研究大学生“村官”工作。书记、市长和其他市级领导经常深入联系点与大学生“村官”促膝谈心，了解他们的学习、工作、生活情况，帮助他们解决实际困难，真正让大学生“村官”感受到了“家”的温暖和“亲人”般的关爱。二是责任明确抓管理。市委组织部明确专人负责大学生“村官”联系服务工作，先后制定下发《关于认真做好选聘高校毕业生到村任职工作的通知》、《大学生“村官”管理暂行办法》、《关于切实加强全市大学生“村官”管理服务工作的通知》等一系列规范性文件，要求各有关部门及乡镇、街道积极参与大学生“村官”管理服务，形成了纵向到底、横向到边、整体联动的管理服务体系。三是待遇保障抓落实。坚持“四个同等对待”，即在工资待遇上与乡镇转正公务员同等对待，纳入财政预算；在教育培训上与基层干部同等对待，纳入培训计

划；在组织活动上与党员干部同等对待，纳入活动方案；在考核上与在职干部同等对待，纳入考核范围。同时，认真做好大学生“村官”落户、工资核定、参保等工作，为其提供了相对优越和宽松的成长环境。

明确交流服务模式。一是注重上下交流，促使大学生村官健康成长。建立跟踪服务机制。为每名大学生村官确定1名市级领导联系人；由乡、村两级选派“三员”，即政治辅导员、工作指导员和生活联系员，为大学生村官提供全方位的指导和服务，同时将大学生村官纳入了基层干部教育培训计划和农村实用人才培训计划。二是密切横向交流，促使大学生村官能力提升。市域之间、乡镇之间以集体组织、自发组织的方式，密切大学生村官群体及任职村之间的往来和沟通，并综合运用QQ群、现代远程教育设备等现代传媒手段，相互交流学习先进的管理经验和工作方法，做到相互交流、取长补短、共同提高。三是加强内部交流，促使大学生村官共同进步。沅江市采取“1+X”的模式，在大学生村官中开展了“牵手结对、共同进步”主题活动，激发大学生村官群体的内在活力。新老大学生村官按照就近联系、方便交流的原则，从思想上帮教、工作上帮带、生活上帮助，产生了以老带新、新老互动、共同进步的良好效果。

明确管理考核制度。市委组织部、乡镇党委、村党组织建构了“三位一体”管理模式，切实加强日常管理监督，只有管理服务并重才是促进大学生村官从成长走向成功的重要保证。一是建立目标管理制度。大学生村官每年根据岗位职责和任职村实

际情况，确定工作目标和工作标准，向全体村民公布，接受群众监督，并根据乡镇工作的具体安排来适时调整目标，确保工作能够有的放矢。二是建立定期述职制度。要求大学生村官每年向任职村的村支两委和村民代表、广大党员及乡镇党委述职，接受村民代表和广大党员的评议，起到了促进工作、加速成长的作用。三是建立工作日志制度。工作日志是掌握大学生村官日常工作情况的重要依据，要求大学生村官每天就自己的工作计划、工作进度、工作成效和工作经验等认真、详实地记好工作日志。乡镇每月、市委组织部每季度检查、调阅一次大学生村官工作日志。四是建立考核奖惩制度。采取平时考核与定期考核相结合的办法，经常向乡村负责人和“三员”了解情况，及时发现问题、解决问题，总结推广经验。先后推荐名“益阳市十佳大学生村官”，表彰名“优秀大学生村官”，营造了比、学、赶、超的浓厚氛围。

明确多层培养渠道。一是教育培训促能力提高。将大学生“村官”纳入全市干部培训计划，按照“缺什么，补什么；干什么、学什么”的原则，确定培训内容，灵活培训方式，增强培训的针对性和实效性。组织大学生“村官”参加了全市村级党支部书记（主任）培训班，邀请5名从事水产养殖、生猪养殖和蔬菜种植的专家授课，并组织大学生“村官”参观了市工业园、艾青蔬菜基地、西畔山洲有机农业基地。二是引导扶持促自主创业。积极鼓励大学生村官自主创业，利用一切可利用的资源发展所在村的特色产业，让本地农民在自己家门口挣钱，在实践中培养大学生村官创业的积极性和主动性。南嘴镇余百新村村官肖亮通过远程

教育了解到黑土鸡养殖信息后，与人合伙投资近百万元，建成了年出栏黑土鸡规模达10万羽的养殖基地。三是丰富活动促整体提升。组织大学生村官开展了“创先争优”、“民情日记”评选、青年辩论赛等主题实践活动。大学生“村官”充分利用自身文化层次高、理解能力强、接受新事物快的优势，积极当好所在单位学习实践活动的宣传员、信息员、调研员、服务员，不仅提升了自身的工作能力，还为学习实践活动画上了浓墨重彩的一笔。

实践证明，选派大学生村官到村工作，优化了农村干部队伍的结构，加快了经济的发展，维护了农村的和谐稳定，促进了文明风尚的形成。同时大学生村官自身也得到较好的锻炼和成长，通过有效地管理培养，绝大部分大学生村官能够独当一面开展工作，已经或正在成为推动农村经济又好又快发展的带头人。

第三篇：大学生村官管理工作总结

****大学生村官工作总结

一年来，***党委政府高度重视大学生村干部工作，积极探索各种有效管理方法，进一步抓紧、抓好大学生村官工作，力争将大学生村官团队管好、用好，为我镇各行政村的发展提供有效地保障。现将我镇大学生村官工作情况汇报如下：

一、加强领导、健全组织

党委直接对大学生村官进行教育和管理，及时召开党委会议，对大学生村官的管理服务工作进行研究和部署，加强领导，健全机构，及时调整大学生村官管理领导小组及下设大学生村官管理办公室。

二、加强学习，培养能力

为使大学生村官在短时间得到更好的锻炼，镇党委从“学习、责任、团结、奉献”四个方面对大学生村官提出了明确要求，要求大家珍惜三年时光，刻苦锻炼，丰富阅历，增强本领，增长才干，在村官这个平台上，干出骄人的业绩，以展现当代大学生的风采。把书本知识和社会实践结合起来，发挥 1

专长，服务农村。首先利用二五集中学习与自学相结合。系统学习党的路线、方针政策及法律、法规和相关业务知识，提高驾驭农村管理的能力。其次通过农村现代远程教育网络和实践相结合。把在党员远程教育中学习到的知识运用到实际工作中去，带领广大农民发家致富。

三、制定制度、规范管理

一是制定《***大学生村官管理办法》。从教育管理、组织纪律等多个方面对大学生村官的日常行为、工作纪律等进行了硬性规定。

二是制定了请销假制度。为严格管理，规定大学生村官请假先向本村负责人、包村组长、村官管理办公室负责人请假，以便掌握大学生村官去向，按时上班，及时销假。

三是制定了帮扶制度。要求各村党支部书记、村主任要对接1名大学生村官搞好“传帮带”，开展工作带在身边，重要活动引导参与，安排任务有的放矢，给他们多压担子，多做示范，多讲工作方式方法，让他们在处理各种复杂问题和完成急、难、险、重任务中积累经验，锻炼才干。

四是制定了重大事项报告制度。大学生村官个人在日常工作中或处理事务中遇到重大问题要及时向党委报告，党委、政府将及时予以解决。

四、建立机制，确保成效

一是实行目标管理责任制。***党委与大学生村官签订目标管理责任书。大学生村官同时是各村的成员，接受村委的领导和管理，完成村委分配的各项工作任务。年底，大学生村官与村级班子成员同步述职测评考核，结果记入个人档案，作为评先评优的依据。

二是建立档案管理机制。建立大学生村官档案，内容主要包括：个人基本情况、合同、思想工作汇报、工作总结、评议考核情况及奖惩情况等。

五、注重积极探索，勇于实践

（一）抗旱保收，确保夏收

08年底至09年初，连续100多天无有效降水，大面积农田严重干旱、麦苗干枯。为了农民的切身利益，一场抗旱保收战争全面展开。***党委组织大学生村官协助两委干部带领全村群众积极行动起

来，利用一切可以利用的资源，为农田进行有效的灌溉，促使麦苗的正常生长，尽最大可能的减少百姓的损失，确保今年的夏收！

（二）成立帮扶队，帮贫济弱

在“三夏”期间，***大学生村官组成帮扶小分队，自筹资金，在帮组五保户、留守家庭收麦打粮的同时，并慰问了困难家庭，受到了群众的好评。同时注重麦田防火工作，面对紧张繁忙的“三夏”全面结束，在“三夏”秸秆综合利用和禁烧工作中，大学生村官们深入田间地头，给老百姓讲授秸秆利用知识和国家禁烧政策，确保实现了“零”火点目标。

（三）设立农业知识咨询点

针对农民学习农业知识难问题，大学生村官充分利用远程教育及文化资源共享优势，在村委远程教育传播点设立咨询点，为群众解决生产生活中遇到的难题。

（四）做好手足口病防治工作。

4—9月份是口足手病的高发季节，为了更好的控制疾病的传播，城***组织大学生村官在村中做好

宣传工作及晨检工作。

（五）推行“4+2”工作法，落实科学发展观 “4+2”工作法推行后，***认真组织大学生村官学习和落实“4+2”工作法，在工作中切实利用这一工作方法的有效性和实用性，为落实科学发展观和新农村建设提供了科学的解决问题的办法。

六、严格奖惩、落实责任

通过制定《大学生村官考核办法》，将考核分为平时考核和考核两个方面。平时考核随时进行，半年总结一次,考核以平时考核为基础，年终进行。考核内容为德、能、勤、绩、廉、学六个方面，考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，并规定了每个等次的具体标准。通过一系列制度、机制的建立，措施的落实，增强了大学生村官管理服务工作的有效性和针对性，调动了大学生村官热爱农村、服务农村的积极性。

第四篇：交城二中2011年学校工作总结

交城二中2011年学校工作总结

过去的的一年里，在县委、县政府的正确领导下，在县教育主管部门的关心指导下，我们全体教职员工上下一心，以科学发展观为指导，以不断引深“创先争优”活动为载体，以迎接市级示范校工作为契机，紧紧围绕年初制定的“打造二中品牌形象，全面提升教育教学质量”工作计划，积极转变工作思路，挖掘内部潜能，各项工作稳步推进，较好的完成了工作任务。学校的师资队伍建设，学生管理，教学管理，安全管理，后勤服务等方面都取得了新的成绩，受到了社会各界的广泛好评。具体总结如下：

一、加强班子建设，提高管理水平

一年来学校领导班子通过每周五的校领导述职会议，坚持执行各处室周工作明细卡填报制度，以及每周一各年级例会制度，不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，不断提高领导班子激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力，通过贯彻落实中心组学习制度，认真学习教育方针政策，认清教育发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，学校成立了以校领导为主要成员的的督查小组，制定了详细的工作制度，着专人进行专项检查和全面检查，用事实说话，用数据说话，保障各项措施落到实处，很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力，从而保证了学校的健康持续发展。

二、明确工作目标，凝聚全员动力

近年来，受多方面因素影响，二中进入一个发展“瓶颈”期，我们在优生指导、特长生培养等方面没有取得预期的效果，家长在观望，社会在关注，教师有迷惑，学校有压力。面对新形势、新挑战，学校开拓创新，迎难而上，制定了打造“二中品牌形象，全面提升教育教学质量”的工作目标，在内强素质外树形象上下功夫，不折不扣的执行周二教师教研活动、周三教师集体备课制度以及青年教师每月教学反思活动，努力提高教师自身素质，逐步形成了一支爱岗敬业、学识渊博、教艺精湛的教师队伍。同时积极开发校外办学资源，通过 “博雅讲坛”这一平台，邀请了省内外专家来校讲学，进一步拓展了学生视野，陶冶了学生情操，并在这些学者的推动下，今年我校成立了“交城二中诗词学会”、“交城二中润芝阳光基金会”，基金会为教学上有所成就、学业上有所成绩的师生提供物质奖励，一定程度上激发了师生的积极性，助推学校教育教学的提高。诗词学会通过参加县组织的各项宣传庆祝创作活动，不仅浓厚了学校的文学氛围，而且为学校赢得了荣誉。下一步，学校将进一步拓展渠道，积极与省市重点高校、中学开展联系，争取支持和帮助，加强教师培训，充分利用有效资源，力争有新的提高。

三、创新管理机制，建设一流团队

随着学校办学规模的扩大，青年教师急剧增加，生源结构也发生了很大的变化。怎样适应教育形势发展的变化和要求，是摆在学校面前的一个重大而紧迫的问题。在青年教师培养方面，我校以“教学新秀”的评选工作示范课、公开课为载体，搞好“青蓝工程”，通过“导师帮教”帮助他们分析教学中存在的问题，扬长避短，不断进步，尽快站稳讲台。目前，一大批青年教师专心从教，好学上进，已经成为学校的教育教学骨干，以自己优良的工作业绩赢得了学生、家长、同行的认可。在提升质量方面，我们坚持“以政教促教学，抓学生养成教育为突破口，形成优良校风、班风和学风”的指导思想，狠抓学生常规管理，引导学生树立远大理想，注重养成良好的习惯。近几年来，我校学生在精神面貌、文明素养、学习成绩等各方面都有了明显的进步和提高，在校内外的各项活动中得到了充分的展示，赢得了社会的广泛赞誉。

在管理过程中，学校将工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量，实施精细管理，建设一流团队。全校教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显校园呈现出和谐奋进的良好氛围。

四、立足课堂，加强研究，着力提高教育质量

学校一直将课堂教学作为教学管理的着眼点，聚焦课堂，深入进行新课程改革。教导处、教研室和各教研组不断探索优化课堂教学的新路子，结合学校的实际情况，形成具有自己特色的课堂教学四环节教学法，倡导预习质疑、释疑点拨、讨论探究、展示总结四个环节的优化组合，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。在过去的一年里，学校组织了“高一业务论坛”、年级教研、学科教研外出学习等活动，这些举措，较好的促进了广大教师对课堂的思考和研究，转变了观念，提高了认识。

五、以人为本，关注教师发展

学校领导班子十分注重将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教育改革，实施高质量素质教育；提升教育质量，再铸学校辉煌”的愿景统一全校教师的思

想，把学校管理和人的幸福、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管理工作中竭力体现对教师的关心、爱护、尊重和信任，政治上关心引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照顾，努力营造宽松和谐的人文氛围。学校组织了丰富的文体活动，如三.八节联谊活动，教职工篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛，让大家在活动中加强交流，增进友谊，释放疲劳，展示风采；在工会牵头下，大力开展送温暖活动，为学校“四零”人员进行健康体检、看望病患、操办婚嫁及丧事，这些举措，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面，促进了学校工作的和谐发展。

六、创设和谐环境，促进学生全面发展

学校要可持续发展，就必须创设和谐环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。

2011年，学校以行为规范的养成教育为重点，进一步实施常规教育精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性、实效性。加强班主任专业培训，制订了年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，完善了两操活动、课外活动、星期五卫生大清理活动等各项工作的量化评比，规范了教室文化建设。环环相扣的常规管理，促使每一位学生自觉成为集体的主人，真正动手、动脑、动情，关心自己、关爱他人、关注集体，从而使班级管理工作不断迈上新的台阶。

2011年，学校完善学生社团组织，把学生社团建设摆在育人工作的突出位置，社团活动开展的有声有色，呈现出蓬勃发展的势头，得到广大师生的普遍认同和欢迎，成为学生校园生活中的靓丽的风景。如校管乐队在今年的县运会期间被指定为县开幕式主要演出单位，缩到了全县各参会人员的一直好评，校体育队在县运会上获得了平两项记录超一项纪录的好成绩；沃土文学社进行了以传统节日和建党90周年为主题的集体创作活动，高质量的出版了4期沃土杂志，为师生提供了练笔习作的平台。同时，我们高一年级成立了美术、书法、音乐兴趣小组，利用活动时间进行专业学习，极大地促进了个性特长的发展，为学生多样化发展拓展了渠道。

2011年．学校开展了“感恩教育”系列活动、书法绘画展、歌咏比赛、校园文化艺术节文艺汇演、高一体操比赛、高二篮球赛、定时作文赛活动、诗歌朗诵赛等，调动了学生的积极性，展示了学生的个性和风采，充实了学生生活，使得校园充满生机与活力。

七、积极筹措资金，改善办学条件

一年来，学校后勤工作服务意识增强，围绕校园工作目标，优化育人环境，服务师生。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，合理运转资金，通过多方努力，一月份，县集中供热管网接入我校，彻底解决了我校冬季取暖问题，5月，学校餐厅饭菜卫生自检设备安装完毕，6月份师生食堂及茶炉房公用环保节能型汽锅炉安装完毕并投入使用，自此学校三项工程全部投入使用。12月份，学校二期工程的学校综合服务楼内装修基本完工，预计2012年春季投入使用。校园改扩建工程及教职工安置楼的前期工作已近尾声，即将破土动工。这一年我们还全部更新了消防器材，在校园、教学楼等处安装了监控设备，为学校各教研室添置了文件柜等设施，努力改善教职工办公、生活条件。

在取得成绩的同时，我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：

1．生源结构变化带来的教学质量提升问题。在现今自主招生政策，生源数量下降的情况下，生源竞争极为激烈，优质生源流失严重，生源结构变化明显。虽然我们也采取了一系列的有力措施加以补救，但形势仍然严峻，在此形势下，学生的养成教育有待进一步细化，教学环节的差生管理需进一步研讨有效方法。

2．学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求还有较大的差距，需进一步完善。

3．教师队伍整体素质还不能适应现代教育和学校发展的需要，结对帮扶和青蓝工程还需要深化和细化，使学校的课堂教学整体水平不断提升。

4、学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的精细化还需要进一步加强。

当今适逢课程改革、高考改革深入推进的大好时机，学校迎来了前所未有的发展机遇和挑战，我们将正视困难，培植优势，通过创新管理机制，狠抓管理细节，进一步提升我校办学质量，使学校的各项事业不断迈上新的台阶。

2011年12月

第五篇：村官管理

分界镇大学生村官培养管理的主要做法

自2009年考选第一批大学生村官以来，镇党委、各科室都十分关心关注大学生村官的成长情况。镇组织科作为主管部门，对大学生村官的培养、使用、管理采取了一系列有效措施，做了大量探索性工作，为大学生村官健康成长、发挥作用创造了良好环境。调研发现，绝大部分大学生村官不怕吃苦，务实肯干，深受镇党委、村里和广大农民群众的认可和好评。

一、具体做法

1、注重培养，确保“上好岗”。一是强化教育培训。将大学生村官纳入全镇干部培训规划，重点加强农村政策法规、创业技能和农村工作方法等方面的知识培训。二是搭建交流平台。以镇为单位，每月开展一次“大学生村官讲坛”活动，让他们谈经历、谈体会，相互学习借鉴。三是结对帮带提升。建立“4+1”帮扶机制，即每名大学生村官分别确定一名乡镇基层组织建设办公室成员为培养责任人，一个镇部门领导为结对帮扶人，一名村“两委”班子成员为管理监护人，一名农村乡土人才为帮带联系人，共同帮带。

2、规范管理，确保“管得实”。市委组织部制订下发了《选聘到村（社区）任职高校毕业生管理办法》，明确市镇村三级管理责任，形成分级管理、齐抓共管的管理格局。推行年初一个计划、每天一篇日志、每月一次工作例会、每季度一篇工作总结“四个一”管理模式，全面掌握大学生村官的成长进步情况。

3、关心关爱，确保“待得住”。一是思想上注重引导。镇组织科经常下村，通过开展交心谈心活动等形式，坚定大学生村官在农村就业、创业的信心。二是生活上用心照顾。为每名大学生村官安排了1处居住场所、1套日常生活用品、1套办公用品，帮助他们解决生活中的实际困难。三是待遇上认真落实。大学生村官的生活补贴标准参照所在乡镇财政拨款事业单位同等人员的工资待遇。同时按照有关规定，为其办理有关社会保险，解除他们的后顾之忧。

4、发挥作用，确保“干得好”。一是推行“1+ X”模式，实行一职多岗。“1”即明确所在村职务。目前，9名党员大学生村官明确了村支部副书记和主任助理职务。“X”即要求每名大学生村官根据自身专业和特长，承担1—2项村级具体事务，最大限度地为其施展才能提供平台。二是挂职锻炼，才尽所能。要求大学生村官在不脱离所在村工作的基础上，根据其专业特长和个人爱好，安排到镇部门、项目区等进行挂职锻炼。三是鼓励创业，助推“两个增收”。实施了“村官创业行动”，鼓励大学生村官创业，增加村集体收入和农民收入。

5、严格考核，确保“流得动”。一是实行三级联动考评。由市委组织部、乡镇党委和村党支部三级各负其责，构建以“平时日志管理—季度督查通报—半年述职—考核”为主要内容的考评链。二是建立定期述职评议制度。述职评议与所在村干部述职一并进行，每半年一次，接受党员和村民代表的评议和监督。

二、存在的问题

1、思想上不够稳定。调研发现，一些大学生选择当村官，只是当作就业的缓冲地带，他们看重考研、考公务员的优惠政策，缺乏扎根农村的思想，不能沉下心来工作。这一问题在09年大学生村官中较为普遍。

2、作风上不够扎实。大学生村官普遍存在“眼高手低”、“小事不愿做、大事不会做”的通病。有的村官认为自己是一名大学生，难以放下架子和基层干部、群众打成一片；想问题、办事情比较单纯、片面，浮而不深，依赖心理强，承受心理弱。

3、能力上有待提高。部分村官缺乏运用专业知识解决问题的能力，缺乏足够的人际沟通能力，缺乏一定的组织管理能力，缺乏做群众工作的能力，不能很好地为新农村建设服务。

4、存在“两头热、两头冷”现象。当前一些村干部与大学生村官没有找到工作上的结合点。在村官未到之前，双方的热情都非常高。但经过一段时间的工作，村官由于情况不熟，经验不足，在化解复杂矛盾和问题时，因达不到预期效果，容易心灰意冷。村干部也对村官期望日渐“降温”，大多认为他们待不住，到村任职只是镀金。

5、对期满后的出路有所顾虑。今年5月份对我镇的大学生村官调查结果显示，在回答“三年以后有何打算”时，有两名的村官选择续签做村官，六名的村官选择考公务员或考研，仅有一名村官选择进入人才市场自由择业。由此不难看出，大学生村官对重新择业态度消极，这是值得我们关注的问题。

三、几点建议

一要加强教育培训，做到按需施教。建议将大学生村官培训纳入农村支部书记培训计划，根据需要与条件，分出轻重缓急，有计划地安排大学生村官培训，提高他们做好农村工作的能力和水平。

二要搭建交流平台，创新管理方式。要组织有关活动，加强大学生村官之间的交流，使他们互相学习，共同进步。同时可以成立大学生村官联谊会，通过QQ群、简报等信息沟通形式，及时掌握他们的工作和思想状况，帮助化解各类实际困难。

三要加大创业扶持，促进创业成才。要积极鼓励和引导大学生村官带头创业，发挥作用。广泛整合各类资源，为大学生村官提供技术支持，特别是农村实用技术指导。建议设立“大学生村官创业基金”，并与农业银行、农村合作银行等金融机构合作，建立政府与大学生村官共同担保体系，同时鼓励民间资本参与大学生村官创业，拓宽融资渠道，破解资金难题。

四要多岗位锻炼，拓宽成长路径。要对大学生村官实行压担子制度，要求他们不仅完成村上重点工作，还要根据所学专业，结合所从事的党员管理、远程教育、计划生育、民事调解等，安排一些力所能及的工作进行锻炼。建立“一岗双职”轮岗挂职制度，让他们到乡镇部门多岗位锻炼，既成为农村工作的行家里手，又成为乡镇部门的骨干力量。

五要建立健全制度，加强管理考核。要注重完善大学生村官管理和考核制度，将他们的自身信息、工作业绩、成长业绩和考核结果等有关情况录入干部管理人才库，实行动态管理，并将考核结果记入个人档案，并与工资挂钩。要制定科学的大学生村官退出机制，让不适合在农村工作的大学生村官及早、合理退出。同时，要参照公务员考核制度，探索建立大学生村官科学考核体系，将考核结果与三年后的调整使用挂钩，努力解决“一考定终身”的问题，使他们工作有劲头、事业有干头、前程有奔头。

六要出台相关政策，解决出路问题。要积极探索制定《大学生村官选任管理办法》，研究出台选拔优秀大学生村官担任村党支部书记、村主任、乡镇站所负责人的办法和途径。建议从考核合格的大学生村官中招考乡镇公务员或事业单位人员，解决优秀村官的编制问题。优先推荐优秀大学生村官担任党代表、人大代表、政协委员等，充分调动大学生村官的积极性，让他们踏踏实实的在基层一线服务农民群众、服务农村发展。