筠连县中学“两基”工作自查报告

第一篇：筠连县中学“两基”工作自查报告

四川省筠连县中学 “两基”工作自查报告

为了不断巩固‚双基‛成果，贯彻落实省、市、县各级‚两基‛迎国检文件精神，近年来，我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在学校新一届领导班子的带领下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，以建一流的学校，带一流的教师队伍，育一流的学生为目标，坚持以德立校，依法治校，不断巩固‚双基‛成果，努力开创筠连中学的新局面。现对我校‚两基‛工作做如下自查报告：

一、学校简介

筠连县中学创建于1940年9月，有着71年的办学历史。老校区紧邻筠连县城城北玉壶公园，面积21.6亩；新校区坐落于筠连县城煤都大道，与定水三桥相毗邻，占地近180亩。

我校现有义务教育专任教师61人，义务教育班级24个，学生1226人。近几年来，我校坚持以德育为首，以教育教学为中心的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面落实‚普九‛工作，全面推进以德治校和依法治校相结合，坚持以人为本、可持续发展和实践科学发展观，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，教育教学质量不断提高。

全校师生员工凭着坚忍的毅力和不屈的精神，为着学校的蓬勃发展付出了辛勤的汗水，办学成果日渐丰硕。近年来先后获得

‚中央教育科学研究所‘十一五’重点科研课题实验学校‛、‚四川省文明单位‛、‚四川省卫生先进单位‛、‚四川省德育工作先进集体‛、‚四川省体育传统项目示范学校‛、‚ 四川省模范职工之家‛、‚四川省示范家长学校‛、‚宜宾市校风示范学校‛、‚宜宾市平安示范学校‛、‚宜宾市科技教育示范学校‛、‚宜宾市人才开发示范单位‛、‚宜宾市学校民主管理先进单位‛、‚宜宾市园林单位‛、‚筠连县社会治安综合治理模范单位‛、‚筠连县先进职工之家‛等荣誉称号。

二、领导管理

我校成立了‚两基‛迎国检领导小组，加强对‚两基‛迎检工作的领导

1.建立机构，落实人员。为了落实上级文件有关精神，进一步巩固提高我校‚两基‛成果，迎接国家对‚两基‛工作评估验收，我校成立了以刘强校长为组长、彭义副校长为副组长，科室负责人为成员的 ‚两基‛迎国检领导小组。同时成立了迎检资料工作组，资料督查小组，宣传小组，环境卫生保障组，迎国检接待组。实行分工负责制，各负责人抓好自己的分管工作。对学校‚两基‛迎‚国检‛工作开展不力，出现过失的，追究当事人及负责人的责任。

2.制定方案，明确目标。为迎接国家对‚两基‛工作评估验收，根据教育部《关于进一步加强和改进对省级实现‚两基‛进行全面督导检查的意见》（教督[2007]4号）文件精神，结合省

市县文件要求，学校多次召开‚两基‛迎国检专题会议和全校教师会议，制定筠连中学迎检工作方案，对迎检各阶段工作作了具体安排，明确了各阶段工作目标、工作内容。

3.组建队伍，培训骨干。学校派人参加了县、局‚两基‛迎国检资料建设培训后，对相关处室资料组成员进行了专题辅导。领导小组成员，要把‚两基‛迎国检工作作为头等大事来做，列入重点工作，层层抓落实，努力形成上下联动、各方支持、齐抓共管的工作格局。按照分类分年进行组档，做到既分工明确又协调配合。同时，加大宣传工作力度，营造‚两基‛迎检良好氛围。

领导管理自查结果：优秀。

三、普及程度和扫盲工作 1.适龄儿童、少年入学率

2008—2011年，学区正常适龄儿童入学率均为100%。2.残疾儿童、少年入学率在85%以上。

3.在校学生年辍学率：2008—2009学年，辍学率为零；2009—2010学年，辍学率为0.2%；2010—2011学年，辍学率为0.2%。

4.15周岁人口中初等教育完成率：2008—2009学年，毕业率为99.4%；2009—2010学年，2010—2011学年，毕业率均为100%，超过98%的标准。

5.15周岁文盲率： 2008—2009学年，2009—2010学年，2010—2011学年，15周岁文盲率均为零。

17周岁人口中初级中等教育完成率等均达到国检检验标准。

普及程度和扫盲工作自查结果：优秀。

四、教师队伍

长期以来，我校加强教师队伍建设，促进教师专业发展，把教师队伍建设作为一项重要工程来抓，采取多种措施，不断加强师德师风建设，形成了一支思想素质好，业务技术过硬的教师队伍。

我校设置了三处三室（即教务处、政教处、总务处、党政办公室、教科室、招生办公室）的职能机构，以年级为管理基层。学校现设有校长1人，副校长1人，除教科室只有正主任外，各处室设有正副主任，基本上建立健全了学校各项工作的管理岗位。学校工作的开展一直主动接受党总支、校工会的监督参与和民主管理。

学校有义务教育专任教师61人，学历合格率100%，其中大专以上学历59人（专科学历5人，本科学历54人），符合规定比例100%。2011年起新补充专任教师100%取得相应教师资格证，校级干部接受岗位培训比例100%。生师比、教师职称比均达到国检标准。

教师队伍自查结果：优秀。

五、办学条件

学校新校区占地面积近180亩，第一期工程49000平方米的土建工程于2006年竣工，教学楼群建筑面积22500m，学生公寓总建筑面积15000 m。校舍面积生均15.60平方米；校舍面积

21860平方米（初中部），生均1.88平方米。无D级危房和完成维修加固出现险情的C级危房。

学校配套设施齐全，校内分设有教学区、运动区、住宿区，布局合理，结构谨严，校园内树木常青，植被葱绿，环境幽静，风景秀美。今年，为了进一步推进‚双基‛迎国检工作，我校加大投入，实验室、微机室、电教室、图书室、音乐室、多媒体教室和远程教育设施等基本齐全，为发展电化教育，提供了一定基础。学校有多媒体教室11间，学生计算机室2间，理化生实验室13间，学生阅览室1间，音乐、美术专用教室各一间，篮球场地、排球场地8个，足球场一个，400环形跑道。

学校现有24个义务教育教学班，七—九年级学生1226 名，我校有图书31140册，生均图书册数25.40册，教学仪器配备率100%。

办学条件自查结果：良好。

六、教育经费

学校认真贯彻国家义务教育经费预算的有关法律及政策，严格执行教育经费管理制度。多年来，我校在上级党委政府和教育主管部门的领导和监督下，严格坚持把加强学校的收费管理、治理乱收费工作作为实践‚三个代表‛重要思想，不私自设立‚小金库‛，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量的重要举措，规范义务教育阶段的收费行为和学校财务管理工作，无乱收费或搭车收费现象。

1.教育经费总支出：2007年318万元；2008年531万元；2009年398万元；2010年357万元。

2.人均教育经费总支出：2007年2630元，2008年3485元，2009年3500元，2010年1523元。

3.预算内教育实有拨款所占比例均为100%。教育经费自查结果：合格。

七、教育质量

1.在‚两基‛工作中，我们坚持走质量兴校之路，九年级毕业学生一直以来受到高中部的高度评价。

（1）严格教学常规管理，保证教学正常秩序。严肃劳动纪律，强化课堂常规管理，做到一日‚三查‛、‚三问‛，即查教师的教态、查课堂学习状态、查学生常规，问实行课堂常规评分制、情感学到的知识、满意度，不断加强学校与学生、学生与教师的双边活动，进一步规范了课堂教学行为。

（2）落实课程计划，加强教学督导。一是学校开足开齐了所有课程，积极推进素质教育，减轻学生课业负担；二是学校不断加强教学工作的督导作用。

（3）坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题。（4）认真组织开展青年骨干教师评选、多媒体教学辅助大赛、课堂教学诊断等活动，认真选教师参加市、县优秀论文、课例、课件、优质课比赛，多名教师在参加市、县级教育教学竞赛活动中获一、二、三等奖。

（5）创建学校办学特色，同时加强卫生安全教育，学校成立卫生、安全工作领导小组，与各教学班签订了卫生安全责任书，制定卫生安全应急预案，坚持开展卫生安全系列教育活动，不断提高卫生安全工作水平。

（6）落实中发“2007”7号文件，贯彻《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，建立和完善学校体育工作规章制度。我校是四川省篮球训练基点校，多次在省、市篮球比赛中获得优秀成绩，高初中篮球队多次进入宜宾市中学生篮球比赛前三甲。丰富多彩的校园文化生活，使学生的特长得到充分的展示和发挥。

（7）积极开展演讲、书法、绘画等文化艺术活动。学校举办‚筠中之声艺术节‛ 27届。‚五一教职工文艺汇演‛、‚科学之旅（理化生组）知识竞赛‛、‚爱我中华（政史地组）知识竞赛‛、‚弘扬传统文化，提高人文素养知识竞赛‛、‚校园师生书画艺术作品展‛是学校的传统节目，产生了广泛、持久、深远的影响。

2.坚持德育为首，加强德育工作

在学生德育工作中，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，坚持育人为本，德育为先，坚持德育教育从贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际，小事入手，从我做起，收到良好效果。

（1）成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标，任务及其职责。加强德育队伍建设，坚持全员育人，全面育人和全程育人。

（2）建立学校、社区、家庭三级德育立体网络，创办了学生家长学校，聘请法制副校长，举行家校教育协商会、学生家长会，召开‚现身说法‛警示大会等系列活动，争取到了社区家庭和相关司法部门的全面支持与配合。

（3）坚持每周升国旗、降国旗仪式，坚持国旗下教师讲话、学生讲话制度，通过这种形式，促进常规养成，加强对学生的“五爱”教育，形成良好的学风、校风。

（4）加强团委工作，充分发挥校团委、学生会的职能作用，让学生参与学校政教处等工作的管理。推进业余团校工作，开展青年志愿者活动，等等。

3.多年来，全校师生努力贯彻‚崇德、敬业、求是、健身‛的校训精神，着力推进‚文明、守纪、团结、拼搏‛的校风建设，形成了‚博学、严谨、务实、创新‛的校风和‚踏实、勤奋、深思、进取‛的学风，使筠中一如既往地发挥好筠连县龙头学校和窗口学校的作用。

教育质量自查结果：优秀。

八、学校管理

近年来，我校进一步建立健全学校各项规章制度，认真落实《关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》，学校规章制度健全，执行情况良好。加强校园绿化、美化、亮化、净化、文化建设，树立良好‚校风、教风、学风‛，提高学校管理水平。

加强校园周边环境治理，建立健全安全管理责任制和应急机制，加强师生安全教育，配备、完善各类消防设施，及时消除安全隐患，严防各类重大安全责任事故发生。校园及周边环境治理好。

学校管理自查结果：良好。

我们深知，‚两基‛工作任务繁重，迎接国家级验收工作责任重大，亟待解决的问题很多。但我们一定按照上级要求，加强整改，加快工作步伐，扎实把‚两基‛工作做推向一个新的台阶。

综合上述报告，我校‚两基‛工作自查结果：良好。

四川省筠连县中学

2011年5月28日

第二篇：余坪中学“两基”工作自查报告

余坪中学“两基”工作自查报告

一、基本情况：

洪雅县余坪中学是一所农村初中，创办于1959年，原名农业中学，1969年改办为初级中学，1978年至1982年曾办过两届戴帽高中，1984年正式命名为洪雅县余坪乡初级中学。2008年，由于“5.12”地震，按照县政府学校学校布局调整规划，接纳香港潭兆基金捐助500万元，余坪中学与受损严重，不能继续办学的金釜中学，符场中学合并为洪雅县余坪潭兆中学。

学校现占地面积31716平方米。绿化面积6600多平方米，建筑面积12449平方米，学校有两座教学楼，一座行政办公楼，理化实验与计算机信息实验楼，学生食堂一幢，学生宿舍一幢，建有400米标准环形跑道，四块篮球场，简易足球场，以及田径等设备设施的运动场一座，学校有图书阅览室，图书室，有100余台较先进的电脑网络教育两个，有音乐舞蹈美术等功能用房，学校有多媒体教学设备，部分教室配备了三机一幕，建有校园局域网，校园广播系统，校园监控系统，学校现有23个教学班，在读1403学生人，在编教师82人，教师本科学历73人，占教师总数的89%，专科学历18人，教师合格率97.6%，中学高级教师8人，中学一级教师43人，中高级职称占教师总数的64%，有眉山市骨干教师1人，县级骨干教师9人。

学校于1996年创建为乐山市示范农村初中（1998年眉山建市认定为眉山市示范学校）以来，坚持以法立校，内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉，1996年以来，学校在洪雅县教育质量

综合评比中多次获奖，1996年被评为乐山市校风示范学校，1998年眉山市认定为眉山市校风示范学校，2001年评为眉山市职业技能示范学校，2003年评为眉山市安全文明单位，2005年学校食堂成为四川省食堂卫生B级单位，2009年创建成为眉山市绿色学校。

二、“两基”工作自查情况：

（一）学校管理方面：

1、常规管理工作有完善的办学章程和规章制度，从领导到各级部门职责分明，落实到位，学校及各部门工作有计划，有总结，有完善的管理过程，记载详实。整个学校管理规范有序。

2、校园文化建设

学校有校园文化建设的五年规划实施方案，并制定了各校园文化建设学的计划，并每年进行总结，学校绿化，美化，亮化，净化工作纳入学校工作，校园文化建设目标明确，资料齐全，实施过程清楚，校园文化建设工作成效明显。

3、安全管理

学校安全工作纳入了学校日常管理工作，成立了安全工作领导小组，设立了安全工作办公室，学校各种安全工作均有安全应急预案，学校在安全工作中，各种制度，检查，工作过程记录完善，档案管理规范，十余年来，学校无重大安全事发生，安全工作扎实。

4、在管理上存在的不足

各种管理工作做了，但在资料收集上不够完善和规范，需要进一步加强。

（二）领导管理

1、巩固“以县为主”的农村义务教育管理体制

县乡两级党政把在农村义务教育工作作为科教兴县的战略地位，落实到位，各级政府的中远期规划符合实际，目标明确具体，对经济，教育发展有促进。

县乡两级对教育投入热情高，落实好，尤其是县级财政对保障义务教育经费落实较好，确保了农村义务教育发展需要，并逐年增加了义务教育的投入，逐步提高了义务教育阶段教师的待遇，增添教育设备设施的投入，洪雅县义务教育发展健康，2006年被评为两基先进县。

县级政府和主管部门对学校及教师队伍的管理规范，责任明确，县级部门对教师的编制每年按规定补足教师数量，校长上岗前全部进行了培训，教师招聘公开，公正，公平，全体教师每年参加县上组织的教师培训，确保了教师队伍和数量和质量。

2、落实新教兴县的战略地位

县乡（镇）均有优先发展教育的相关文件和资料，基本切合实际，可行性强。

县乡（镇）都制定了关于教育的“十一”、“十二五”规划，目标具体明确，实施性较强，具有可行性。

县级政府对农村义务教育阶段经费投入稳定，并逐年增长。“三个增长”和“三个到位”落实情况好，义务教育发展健康。

县镇对教育资源均有统筹安排，根据洪雅县实际对教育资源进行

了统筹安排，确保了农村义务教育发展的优先需要。

3、建立县乡（镇）政府及有关部门的责任制

各级行政部门与职能部门均有明确的目标责任书，“两基”工作的目标任务明确，工作过程清析，效果较好。

县乡（镇）均有对教育及联系干部的目标任务进行考核和奖惩。

4、联系学校制度

县乡（镇）均有领导干部联系学校的制度和人员，均能定期不定期深入学校联系指导工作，关心学校发展，关心教职工生活，帮学校解决实际问题。

建议：

政府进一步关心义务教育，切实把教育放在优先发展地位，进一步加大教育投入。

切实关心教职工，提高教师待遇，让从事农村义务教育的职业成为人们向往的职业。

三、普九和盲工作情况

第三篇：长宁中学“两基”、“两全”工作自查报告

长宁中学“两基”、“两全”工作自查报告

（2006—2007学年）

一、我校“两基”、“两全”工作基本情况

为了进一步促进我校“两基”、“两全”工作的巩固提高，扎实做好各项工作，我校进一步加大对“两基“、“两全”的检查督促落实的力度，在上级政府和教育行政部门的正确领导下，不断改善办学条件，积极推进我校教育教学改革，建立质效型的基础教育体系，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。通过一年来的努力，我校学生的入学率、完成率、巩固率都有所提高： 13-15周岁少年初中阶段入学率99.6％，在校生辍学率为0.8％，目前，我校“两基”、“两全”的主要指标均能保持在控制线以内。

二、主要工作措施和成效

（一）加强控辍保学工作，确保“两基”核心指标达标。控制学生辍学率，提高普及程度，是实现“两基”工作目标的重点和难点。对此，我校大力宣传“治穷先治愚”、“要奔小康,先上学堂”、“让所有的学生都回到课堂，一个都不能少”等观点和理念。对学生实施爱心教育，关心爱护每一个学生，特别加强后进生的帮教，无论在品德上，还是学习上，我们的口号是“永不放弃”，保证学生进得来、留得住、学得好。

（二）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。

一年来，我校进一步强化教师队伍建设。全校教师队伍素质 不断得到提高，一支素质过硬、作风良好的教师队伍和学校管理人员队伍逐步形成。目前，我校的专任教师126人，学历达标率已达98.4％。

在推进素质教育工作中，我校紧紧抓住教学这个中心工作，大力推进基础教育课程改革，扎实开展基础教育课程改革实验活动，面向全体学生，教书育人，积极培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。几年来，我校在全县各类考试及学科竞赛中，成绩均居前列，中考成绩逐年提高。

（三）开展以新课程改革为中心的教师继续教育科研工作。通过新课程理念的知识培训和学科培训，广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略，积极探索教育教学改革的新路子、新方法，大胆进行新课程教学实践。

（四）狠抓师德师风建设，构筑良好育人环境

古人言：“育人必先自育，成人必先自成，责人必先自责，正人必先正已。”我校在广大教职工中掀起“铸师魂、正师德、练师功、树师表”的教育活动，学校结合教育改革，制定符合学校自身实际的教职工行为规范，使教师在学生面前树立文明礼貌、昂扬向上、仪表端庄的形象，具有认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教职工都必须真正做到关心、爱护每一名学生，让学生感受到老师的每一次批评和表扬都充满了爱，因为，在关爱中成长的学生才会有一颗充满爱的心，杜绝无视学生人格 尊严和身心健康的行为，严肃查处体罚学生、变相体罚学生的教职工。我校通过各种形式普遍开展以职业道德教育和行为规范为重点的师德师风建设，到目前为止，无违反师德规范的恶性事件发生，构筑了良好的育人环境。

（五）强化学校管理，注重学校安全工作

我校牢固树立“安全第一”、“学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大安全宣传教育力度，开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动，及时排查各种安全隐患，从而促进学校安全工作规范化、制度化，最大限度地遏制学校安全事故的发生；一年来，未出现由于学校或教师管理不当而引发的安全事故。校园及周边治安综合治理，我校认真贯彻落实国家《企事业单位内部治安保卫条例》，切实加强学校内部治安保卫工作，保障学校师生人身安全和公共财产安全，维护了学校正常教育教学秩序，确保了学校稳定、师生平安，为我校教育改革、发展创设了良好的环境。

三、存在的问题与对策

在上级政府的正确领导下，我校的教育事业取得了较大发展，“两基“、“两全”工作进一步巩固提高，在肯定成绩的同时，但我们也清醒地认识到存在的一些问题：一是由于学校经费严重不足，目前还无法从根本上改善办学条件，且一些正常教育教学 活动的开展也往往受到影响，如教师的外出培训、学习、教研等由于经费的不足而无法参加，影响了学校整体办学水平的提高。二是教师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度。极少数教师的教育观念依然落后，教育教学方法单

一、陈旧，在实施素质教育过程中，特别是新课程的启动实施后，提高教师素质，全面提升教学质量任重道远。三是学校由于资金短缺，音、体、美教学器材匮乏，体育场地和器材不能很好地满足教学需要。四是教学设施严重不足，如电脑室、语音室有室无机，没有阶梯教室，教学需要的仪器设备仍然缺乏，从而对学生的一些实践技能的培养受到影响。

为解决以上问题，今后，我们将着力做好四个方面的工作：一是进一步多方筹措教育经费，继续扩大学校办学规模，整体改善办学条件。二是继续深化学校内部管理体制改革，在巩固试点的基础上全面铺开，提高教育管理水平。三是坚持科研兴教，优化教师队伍和教育管理者队伍，全面提高教育教学质量。

“两基“、“两全”工作是一个长期的过程，我们将持之以恒地抓基础、求深入、创特色，不断巩固“两基“、“两全”成果，提高“两基“、“两全”水平，使我校教育教学成绩再上新台阶。

长宁中学 2009年7月

第四篇：余坪中学“两基”工作自查报告

余坪中学“两基”工作自查报告

一、基本情况：

洪雅县余坪中学是一所农村初中，创办于1959年，原名农业中学，1969年改办为初级中学，1978年至1982年曾办过两届戴帽高中，1984年正式命名为洪雅县余坪乡初级中学。2008年，由于“5.12”地震，按照县政府学校学校布局调整规划，接纳香港潭兆基金捐助500万元，余坪中学与受损严重，不能继续办学的金釜中学，符场中学合并为洪雅县余坪潭兆中学。

学校现占地面积31716平方米。绿化面积6600多平方米，建筑面积12449平方米，学校有两座教学楼，一座行政办公楼，理化实验与计算机信息实验楼，学生食堂一幢，学生宿舍一幢，建有400米标准环形跑道，四块篮球场，简易足球场，以及田径等设备设施的运动场一座，学校有图书阅览室，图书室，有100余台较先进的电脑网络教育两个，有音乐舞蹈美术等功能用房，学校有多媒体教学设备，部分教室配备了三机一幕，建有校园局域网，校园广播系统，校园监控系统，学校现有23个教学班，在读1403学生人，在编教师82人，教师本科学历73人，占教师总数的89%，专科学历18人，教师合格率97.6%，中学高级教师8人，中学一级教师43人，中高级职称占教师总数的64%，有眉山市骨干教师1人，县级骨干教师9人。

学校于1996年创建为乐山市示范农村初中（1998年眉山建市认定为眉山市示范学校）以来，坚持以法立校，内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉，1996年以来，学校在洪雅县教育质量

综合评比中多次获奖，1996年被评为乐山市校风示范学校，1998年眉山市认定为眉山市校风示范学校，2001年评为眉山市职业技能示范学校，2003年评为眉山市安全文明单位，2005年学校食堂成为四川省食堂卫生B级单位，2009年创建成为眉山市绿色学校。

二、“两基”工作自查情况：

（一）学校管理方面：

1、常规管理工作有完善的办学章程和规章制度，从领导到各级部门职责分明，落实到位，学校及各部门工作有计划，有总结，有完善的管理过程，记载详实。整个学校管理规范有序。

2、校园文化建设

学校有校园文化建设的五年规划实施方案，并制定了各校园文化建设学的计划，并每年进行总结，学校绿化，美化，亮化，净化工作纳入学校工作，校园文化建设目标明确，资料齐全，实施过程清楚，校园文化建设工作成效明显。

3、安全管理

学校安全工作纳入了学校日常管理工作，成立了安全工作领导小组，设立了安全工作办公室，学校各种安全工作均有安全应急预案，学校在安全工作中，各种制度，检查，工作过程记录完善，档案管理规范，十余年来，学校无重大安全事发生，安全工作扎实。

4、在管理上存在的不足

各种管理工作做了，但在资料收集上不够完善和规范，需要进一步加强。

（二）领导管理

1、巩固“以县为主”的农村义务教育管理体制

县乡两级党政把在农村义务教育工作作为科教兴县的战略地位，落实到位，各级政府的中远期规划符合实际，目标明确具体，对经济，教育发展有促进。

县乡两级对教育投入热情高，落实好，尤其是县级财政对保障义务教育经费落实较好，确保了农村义务教育发展需要，并逐年增加了义务教育的投入，逐步提高了义务教育阶段教师的待遇，增添教育设备设施的投入，洪雅县义务教育发展健康，2006年被评为两基先进县。

县级政府和主管部门对学校及教师队伍的管理规范，责任明确，县级部门对教师的编制每年按规定补足教师数量，校长上岗前全部进行了培训，教师招聘公开，公正，公平，全体教师每年参加县上组织的教师培训，确保了教师队伍和数量和质量。

2、落实新教兴县的战略地位

县乡（镇）均有优先发展教育的相关文件和资料，基本切合实际，可行性强。

县乡（镇）都制定了关于教育的“十一”、“十二五”规划，目标具体明确，实施性较强，具有可行性。

县级政府对农村义务教育阶段经费投入稳定，并逐年增长。“三个增长”和“三个到位”落实情况好，义务教育发展健康。

县镇对教育资源均有统筹安排，根据洪雅县实际对教育资源进行

了统筹安排，确保了农村义务教育发展的优先需要。

3、建立县乡（镇）政府及有关部门的责任制

各级行政部门与职能部门均有明确的目标责任书，“两基”工作的目标任务明确，工作过程清析，效果较好。

县乡（镇）均有对教育及联系干部的目标任务进行考核和奖惩。

4、联系学校制度

县乡（镇）均有领导干部联系学校的制度和人员，均能定期不定期深入学校联系指导工作，关心学校发展，关心教职工生活，帮学校解决实际问题。

建议：

政府进一步关心义务教育，切实把教育放在优先发展地位，进一步加大教育投入。

切实关心教职工，提高教师待遇，让从事农村义务教育的职业成为人们向往的职业。

三、普九和盲工作情况

1、建立健全相应的普九和盲工作领导机构，学校成立以校长为主要责任人，教导及各部门及班主任为成员的领导小组，并制定了明确的工作职责，踏实开展工作保证入学工作和扫盲工作的有序开展。

2、切实做好贫困生和学困生的工作，学校对学困生平等对待，不歧视，并给了各方面的帮助，对贫困生，除享受国家政策外，学校还从多方面给予帮助。协助支持镇扫盲工作。

3、效果：

近三年，我校入学率均超过100%，在校生辍学率在1%以下。建议：

因现在农村外出务工青壮年多，青壮年人中流动和适龄入学儿童流动大，如何保证流动青壮年和适龄入学儿童完成相应受教育值得关注，应有相应的教育网络，相互沟通，以确保流动人口受到应有的教育。

四、办学条件

（一）资金投入

在政府不断加大对教育的投入的前提下，一是学校认真落实相关政策，落实到位，保障党的惠民政策到位，二是用好管好教育投入的经费，确保政府投入用到该用的地方，以保证学校的发展。

（二）利用好政府资金，加快学校及其基础建设，学校利用灾后重建，按照县布局调整规划。利用有限的资金，修建了一个全新的农村初中，各种设备设施比较齐全。校园文化建设投入也逐年增加，学校发展较快。

建议：

一是加强对政府投入资金的管理和使用，二是对设备设施的正确使用，让其充分发挥其效能，三是做好建设，增添的教育设备设施切合实际，避免浪费。

五、教师队伍、教学质量

1、提高教师思想素质，让教师有较高的政策观念，有过硬的师德师风。

2、加强教师业务素质的提升，利用多种渠道让教师掌握更多的教学技巧，更新教学观念，具体方法，加强自学，外出培训，相互讨论撰写心得等形式，让教师在来断学习中提高自己的业务水平。

3、建立激励机制

学校建立了一系列激励机制和制度，（如《校本教研制度》、《教师博客，网络研修制度》、《新型教师晋级考评制度》，以及实行绩效工资后的一系列制度措施，为调动教师提高业务能力水平起到了积极作用。）

（二）教学质量

1、按国家教育部要求，开齐开足课时，保证学生全面发展。

2、认真落实综合教育，开展科技节、艺术节以及运动会等活动。

3、加强学生德育工作，培养既有文化知识，又有较好思想素质的初中合格学生。

存在不足：

素质教育在各学科中体现不明显，难度大，学生艺术，体育活动内容和形式不够高，创新不够，各种活动资金保障不完善。

六、技术装备和档案工作

（一）领导重视，学校有技术装备的组织机构，有相关的考核，有相应的规划，有会议记录等证明学校对技术装备工作和档案工作的重视。

（二）制度完善，资料详实。各功能室都有相应的规章制度，有检查，有考核，技术装备和档案工作规范。

（三）帐目清楚，帐物相符，各种帐目清楚明了，实物保管妥当。存在不足：

装备不均衡，音乐，劳技，卫生方面配备不足。缺乏相应的网络多媒体及其它方面的专业维修人员，造成器材损毁严重。

七、教育经费

（一）教育经费中“三个增长”政府均较好的进行了落实 教师工资逐年增长。2008年人均1558元/月－2010年2358元/月。

生均公用经费逐年增长，2008年399元/期－2010年596元/期。

（二）“两免一补”落实到位

“两免一补”严格按有关政策落实，公开，公正，公平。接受社会监督，使党的惠民政策到温暖群众。

化解普九债务，学校在普九工作中所负债务及遗留问题，全部由县组织核实，由县财政进行化解，学校财务制度齐全，管理规范，无违规收费现象。

建议和意见：

1、在“两免一补”工作还不够细。

2、资料不齐全。

3、尽管学校有较大的改善，但还应努力争取资金，加大学校的设备设施等办学条件改善，以促进教学质量的提高。

七、建议

（一）义务教育的“普九”工作不应只停留在“四率”上。而应

更进一步思考好让接受九年义务教育的孩子如何掌握更多的知识和技能，如何在学校快乐健康的成长，摆脱家长管制，学校劝说的被义务教育状况。

（二）在政府逐年加大投入的情况下，学校的发展资金仍显不足，如何利用好政府投入资金，如何解决政府投入不足问题应思考。

（三）农村义务教育阶段师资水平仍需要提高，党政的公务员招考，事业单位招考，使不少农村义务教育的优秀青年教师流动，在一定程度上影响了农村义务教师队伍的质量。

（四）如何协调各种教育因素，使学生健康发展，如网络信息，社会现象等各种影响受教育的因素有利于学生健康成长，而不是一味避让，而是相关部门正确指导，让孩子们在健康的社会环境中成长。

总之，学校近年来发展较快，各方面都有长足的进步，但随着社会发展对学校要求更高。我们将努力再努力，力争落实在三年内把学校办成洪雅县农村初中教育典范学校而奋斗！

第五篇：睢县第二中学“两基”工作自查报告

睢县第二中学义务教育均衡发展

工作汇报材料

睢县第二中学 二0一四年五月

睢县第二中学创建于1951年，是一所有着悠久历史和光荣传统的中学，也是睢县唯一的一所县直公办初中，是商丘市首批示范初中。学校服务半径1.5公里，服务人口4.5万人，担负着城内9条主要街道的适龄儿童及县直单位职工子女的教育任务。校园布局合理，环境优雅，教学设施齐全，学校管理规范，办学特色鲜明，成绩突出。

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”，全面贯彻国家的教育方针，以“建一流学校、树一流校风、做一流教师、育一流人才”为办学目标，团结奋进，求实创新，教育教学质量等各项工作成绩斐然，赢得了上级领导和各界人士的肯定和称赞，近几年来先后获得了“商丘市首批示范性普通初中”、“河南省教育系统先进家长学校”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“省级卫生先进单位”、“河南省语言文字规范化示范校”等多项荣誉称号，2013年我校中招成绩、综合素质考评成绩均列全县第一名。

结合这次义务教育均衡发展验收工作，我校现做如下汇报：

一、学校基本情况

学校现有79个教学班(其中七年级23个班，八年级31个班，九年级25个班)，在校生3845人，班均48.7人，其中男生2006人，女生1839人。校园占地面积20000㎡，生均5.2㎡；校舍建筑面积14575㎡，生均3.8㎡。教职工247

人，其中专任教师240人，专任教师学历达标率100％，本科学历170人，高学历率为71%。2013-2014学年，我校学区内适龄人口入学率为99.2%，2012-2013学年辍学率为0%，在校生巩固率为92.6%；接受进城务工子女126人，辖区内进城务工子女入学率为100%。实验室和功能室齐全，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器、器材，均达省二类标准。现有图书98623册，生均26册，计算机102台，实现“班班通”，能满足正常教学需要。现有厕所1060㎡，其中男生厕所70个坑位，小便槽60米；女生厕所130个坑位。体育设施、设备齐全，有标准的300米环形跑道和100米直跑道，有篮球场5个，排球场两个，乒乓球台15个，能满足体育教学需要。

二、主要工作开展情况及取得的成绩

1、加强领导，制订计划，狠抓落实，确保各项工作落到实处。

学校高度重视义务教育均衡发展工作，年初成立由校长任组长的学校义务教育均衡发展领导组，下设办公室，刘孝德同志任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作。学校根据上级要求和学校实际，发扬民主，制订切实可行的工作计划，狠抓落实。针对在均衡发展上出现的突出问题，实行校级领导承包制，完善有关制度，奖优罚劣。保证工作顺利进行，取得了实效。

2、采取措施，保障每一个适龄少年儿童入学，促进教育公平。

（1）认真贯彻落实上级制定的义务教育阶段免试就近入学制度，根据县局划定的招生范围进行招生，没有违规扩大范围招生，没有以考试、测试等方式选拔新生。学校每学年在开学一月前向社会公布学校招生政策，并向符合政策的新生于开学一周前逐人发放加盖学校公章的新生入学通知书，保证辖区内义务教育阶段适龄儿童按时入学。

（2）新生入学后及时按学校有关规定建立学籍，规范管理。学生编班均以学生综合素质为准，兼顾男女均衡分班，没设快慢班，没有设以学习成绩为主的实验班。

（3）继续认真做好进城务工子女接受义务教育工作，确保“应入尽入”，让符合政策的农民工子女享受与城镇子女同等待遇。进一步关注弱势群体，保障不同群体的学生受教育机会均等。2014年没有一个符合政策的学生被拒之门外的，社会评价良好。

（4）学生入学后，学校认真调查摸清符合规定进我校学习学生身体、学习、生活等基本情况，建立健全弱势群体学生档案，结合学校实际，制定相关制度，在落实好“两免一补”政策外，学校积极筹措资金对经济特别困难的学生给予适当补助，确保了学生不因贫困而辍学。

（5）继续认真做好贫困生工作，建立贫困生档案，要求每位教师对学生尤其是贫困生要更加关心爱护，不歧视，不放弃，严格要求，平等对待。建立教师定期家访制度，班级要开展好与贫困生“一帮一”关爱活动，学校一月与贫困生举行一次谈心茶话会，让每个学生感受学校大家庭的温暖，同在蓝天下，幸福共成长。

（6）严格控辍保学，实行“三包”“三查”制度（三包指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；三查指期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率），对控辍保学工作做的好的教师给以奖励，差的给以批评和惩罚。职责分明，措施得力，控辍保学成绩突出，2012-2013学年学生辍学率为0%。

（7）认真落实公办普通高中招生指标均衡分配到初中的政策，规范操作，阳光操作。坚持四公开，即公开指标、公开条件、公开程序、公开结果，自实行此政策以来学校没有因为此项工作受过批评。修订并完善升入高一级学校学生跟踪调查研究制度，建立升入高级学校学生档案，定期由学校安排有关人员到高一级学校了解学生在校思想、学习、生活、身体等状况，组织学校优秀教师及部分家长、学生代表会商学生发展变化，不断总结反思，积极探索教书育人的规律，更好地引导学生全面、和谐、健康发展，为社会培养更多的“四有”新人。

3、广开渠道，改善办学条件。

近几年来，在县委、县政府和县教体局的大力支持下，学校多方筹措资金，加快加大学校教学环境的改善和教学设备的更新，成效显著。在添置了体、音、美和实验室等设备，购置了100台电脑，近2万册师生使用的图书资料，54台录音机等办公教学设备的基础上，2013年根据学校发展规划，结合实际，利用暑假修缮了两处会议室和六处教师办公室；学校地面全部硬化，墙壁粉刷一新，整修了花池，更换了黑板，添置了必要的教学、办公设备，全校实现了“班班通”。如今，学校旧貌换新颜，校园整洁优美，设施设备完善，功能室齐全，体音美、实验仪器、图书资料等都达到《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》。制定有完善的、行之有效的管理制度，图书、仪器等专人负责管理，管理规范，使用率较高。

4、注重师德，强化培训，提高师资水平。

推进教育均衡发展实施素质教育教师是关键，学校始终牢固树立学校工作教师第一的思想，尽心尽力改善教师的工作和学习办公环境，让教师幸福工作。坚持德育为首，把教师的师德建设放在教师队伍建设的首位，采取了一些有效措施加强教师师德师风建设，引导教师认真践行学校提倡的“爱生如子、敬业奉献、育人教书、为人师表”的师德，学校教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，钻研业务，公正待人，教师没有体罚和变相体罚学生行为发生，学

生家长反映良好。同时，学校继续大力实施“名师工程”，加强教师业务培训，提高教师整体业务素质和教育教学能力。学校制定培训计划，重点开展以师德教育、新课程、新知识、新技术为重点的教师继续教育，学校对当年按时参加县级以上培训的教师给予规定外的再补助，无故不参加培训的教师取消当年一切评优资格。同时，结合学校实际，开展好以解决学校实际问题研究为目标的校本教研活动。制定校本教研计划和相关制度，尤其要认真开展好教师集体备课、听课、评课、推门听课工作，切实搞好合作教学，促进教师共同进步。制定办法鼓励教师高学历进修，对获取本科和研究生学历的教师学校给予一定的奖励，对正在进修高学历的教师给以适当补助，努力让高学历教师比例逐年提高。现有省、市、县级名师35人。学历达标率100％，高学历率为71%。

5、依法治校，规范学校管理，全面提高教育教学质量。（1）我校始终坚持“德育为先、育人为本、依法治校、全面发展”的治校方针，建立健全学校各项管理制度，结合学校教学实际，先后制定并完善了《教学常规管理制度》、《教研活动制度》、《教师学习制度》等56项制度，基本做到了事事有章可循。同时坚持制度管人和人性化管理相结合的思想，即依法办事又和谐共处，确保各项工作顺利高效进行。教师满意度很高。

（2）大力实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，开

齐了课程，开足了课时，保证了学生的全面方展。结合地方实际和学校实际，努力开发校本课程，创办特色教育，针对学校实际，加强了亲情教育、心理健康教育和艾滋病防控教育等，做到有教师、有课时、有教案、上好课，务求实效。特别严格对体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术等学科教学管理工作，保证以上学科按时上课，上好课。坚持每天一小时的体育锻炼，不断增强学生的体质。

（3）进一步加强了安全教育和安全管理。每学期开学后的第一周为安全教育宣传周，学校采取了多种形式，对师生进行了校园、交通、食品、消防等方面的教育。健全安全制度，落实领导值周责任制，坚持每月集中对学校进行一次安全大检查，及时消除安全隐患。加大周边环境治理力度，实行安全目标责任制和安全事故责任追究制，制订了突发事件应急预案，坚持每学期至少组织一次全校师生安全自救自护演练活动，让师生学会遇险成功逃生。现学校周边环境较好，没有网吧和电子游戏室等营业场所。校园环境安全、文明、和谐，多年来学校没有发生过一起刑事案件和安全责任事故，多次被评为市县级安全文明学校。学校无D级危房。

（4）上级部门能按时足额拨付学校经费，无挪用和截留，保证了学学校工作的正常开展。对上级拨付的经费，学校严格管理，民主理财，突出重点，合理使用，没有违规行为发生，受到了上级财政部门和教育部门的好评。同时学校严格执行了

《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，并制定了《睢县第二中学学校管理规定》，狠抓制度落实，规范了办学行为和招生收费行为，没有违规办学，没有违规收取任何费用。近年来，社会对学校无“四乱”现象（乱摊派、乱集资、乱罚款、乱收费），学校也没有对师生“四乱”。受到了社会和师生的好评。

（5）坚持规范加特色的办学道路不动摇。大力实施“科研兴教”战略，重视学校文化建设，大力加强和推行以“尊重、民主、合作、创新”为核心价值的合作文化建设，加强校园管理，努力改善学校环境，现如今学校四季有绿，三季有花，布局合理，干净整洁，文化氛围浓厚。置身睢县第二中学你就会真切感受到师生和谐友善的文化素养和朝气蓬勃积极向上的精神风貌，感受到学校日新月异的变化和和谐、健康发展的良好态势。不断深化课程改革，努力提高课堂质量，学校开展了以集体备课为主要内容的合作教学，每周按计划组织教师业务和政治学习。大力实施走出去战略，学校按计划分期分批组织教师到外地考察学习，一年来，学校先后组织学校领导、教师、班主任到上海、石家庄、郑州、开封、焦作、商丘等地名校取经学习，开阔了视野，转变了观念。改革创新，教师教育教学水平和能力大幅提升，教学成绩优异。同时进一步促进学生学习方式和教师教学方法的变革，倡导并实践自主学习、合作学习、探究学习和合作教学，在学校又学习实践了分层教学法，进一步了加强学生创新精神和实践能力的培养，学生素质大大提高。

（6）积极推进对学生的评价改革，改变仅凭学业成绩和考试给学生下结论的状况，评价主体上体现了多元化，注重过程评价，加强过程管理，认真落实好县教体局《学生综合素质评定办法》，并以此为契机进一步引导学生全面发展、科学发展、和谐发展。改变考试制度，规范考试行为，减少考试次数，改变考试方式，注重考试质量，充分发挥考试导向功能，进一步提高学生的学业成绩。学校制定了《睢县第二中学教师考核细则》，按照全面考核、突出实绩的原则，对教师实行综合考评，学校没有向教师下达升学指标，没有单纯以考试成绩奖罚教师，教师比较满意。

（7）以人为本，树立正确的学生观、教育观、质量观、发展观、政绩观。继续做好减负工作，严格落实有关法律法规，做到令行禁止，引导教师关爱每一位学生，不放弃每一个学生。通过检查落实，学校教师没有擅自赶走学生，没有用分数挑拣座位，没有公布学生成绩，没有向学生乱收费、乱罚款，没有向学生摊派教辅读物，没有给学生布置超标作业，切实做到了减负增效。不断丰富校园文化生活，把学校办成师生的精神家园，开展好眼睛保健操，星期一升国旗仪式，课前一支歌，课间操等活动，并结合学校实际，组织教师和学生开展了诸如乒乓球比赛、拔河赛比赛、歌咏比赛、书画比赛等内容丰富形式

多样的文体活动，增强师生凝聚力和向心力，培养尊师爱生的情感，让学生爱校敬师，快乐成长，让教师爱校爱生，幸福工作。现在师生关系和谐友善，各项工作有序有效开展。

三、存在的主要问题及整改措施 主要问题：

1、县城适龄入学人口增多，招生压力大，学校规模已经定型，校园面积紧张，教室、实验室、体育室、美术室、音乐室、办公室等处室面临面积、数量不够的局面，多种教学仪器设备老化，不能满足我校未来教育现代化发展的需要。

2、教师队伍建设有待进一步加强，急需补充年轻一代教师，为我校教师队伍输入新鲜血液，增强我校教师队伍的活力。

3、校园周边环境需进一步治理。整改措施：

1、我们将进一步加强领导，明确目标，强化责任，今后要在“新”字和“细”字上下功夫，注重创新，注重细节。以学校文化建设为先导，以教师队伍建设为重点，以提高质量为核心，切实抓好学校常规管理，促进教育向规范化、科学化、现代化方向健康发展。扎扎实实推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的学校。

2、加大教育经费投入，继续巩固“普九”工作成果，提高“义务教育均衡发展”整体水平，在上级领导的大力支持，不断更新添置各种教学仪器设备、图书等，满足正常的教育教

学需求。

3、加强学校安全管理，注意消除安全隐患问题，主动找有关部门加大学校周边环境治理力度，特别是清理占道经营的安全问题和卫生问题，为师生创建畅通安全文明的道路环境和卫生环境，努力创建安全文明校园。

睢县第二中学 2014年5月12日