第一篇：盐津县兴隆乡中心完小2013年9月至2014年7月内涵发展项目考核评价量化自查报告
盐津县兴隆乡中心完小内涵发展项目考核
评价量化自查报告
（2013年9月至2014年7月）
一、学校基本情况
兴隆中心完小创办于1952年春，属省级“三级一等示范小学”，“省级文明单位”，我校坐落于马头山脚下，灵观岩前的田湾头，外缘与四川高县、宜宾接壤，内与盐津县牛寨乡、落雁乡、滩头乡毗邻，内处全乡政治、经济和文化的中心，对全乡乃至全县小学一直起着窗口示范作用。
学校现有教职工42人，其中在编教师29人，代课教师3人，门卫2人，炊事员7人，在编教师中高级教师26人，一级教师3人，大学本科在读1人，大专学历28人，云南省优秀教师一人，省骨干教师一人。现有教学班11个，学生706人。学校占地面积6333平方米，校舍建筑总面积3928平方米。现代化的微机室、多媒体教室、远程教育资源接收室、光碟播放室，图书室、实验室，播音室、少先队活动室配制齐全，教师办公用电脑32台，并已全部联入宽带，学生用电脑35台，各室现已完全投入使用。校园整体布局合理，环境优美，绿树常青，是一所功能齐全、现代教育气息浓厚的学校。
二、自查情况
（一）、项目建设
1、三年项目实施总体规划
本着学生实际、学校实际、教师实际（年龄、心理、身体），以指导、引导、督导、循序渐进为策略，制定了我校内涵发展三年规划，结合我校实际撰写了学科课程实施方案，制定了学校的发展目标，以领导关心、教师舒心、家长放心为根本出发点，以打造特色文化校园和课堂教学改革、课程改革来引领学校的品牌发展。
学校内涵发展规划方案紧紧围绕课堂教学改革、学生第二课堂兴趣小组和社会大实践活动三个方面，目标明确，可操作性强。
2、年度计划、总结
在学校内涵发展三年规划的指引下，结合学校实际制定了分年度目标，根据市、县两级项目办的要求拟订了年度工作计划和阶段性工作计划并对所开展的工作进行了阶段性总结和年度总结。
3、机构建设
为切实促进学校教育内涵发展工作，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，以学校行政人员，教导处人员，少先队辅导员，各教研组长和各年级组长为组员的内涵发展领导小组。领导给成员分工明确，各项目由专人负责，各司其职，团结协作。
4、按时交费和上报各类材料
在内涵发展项目工作期间，我校根据上级主管部门的要求，按时上报各类材料，按时按要求上交相关费用。
（二）、项目实施
1、按照要求完成学科课程实施方案的设计与撰写
我校于2013年11月组建了以副校长为组长，各教研组长为副组长，各任课教师为成员的学科课程实施方案撰写团队。以教研组为单位组织了为期两个月的课程标准和考试说明的研讨学习，并于年底撰写了各学科课程实施方案，组织全体教师对方案进行学习、修订、完善，汇总形成学校总的学科课程实施方案报送县项目办。
2、构建教学模式并初步运用
我校积极有效的组织了全校教师和350名学生参与内涵发展问卷调查，并结合实际进行了科学分析，形成了详实的教情、学情分析报告。邀请本地专家及盐井镇完小、庙坝完小于2014年4月10日在本校创造性的组织开展了学情报告分析会，会上还做了我校发展经验交流和听评了两节研讨课，并组织我校骨干教师到以上两校参观、访学。
我校课堂教学模式撰写小组通过对每位教师的录课、思课活动进一步了解实情，讨论确定了各教师的课堂教学模式最近发展区，以此为基础提炼出了我校的课堂教学主推模式（“一六一”模式）。在课堂教学模式的运用过程中，通过对老师们查教案、听课、问卷调查等，根据老师们的使用情况以及存在的问题对模式进行修订并最后定稿。
（三）、保障措施
在内涵发展项目实施的过程中，学校基本保障各项活动经费，成立了兴隆中心完小学校发展项目办，办公室隶属教导处，由副校长任办公室主任，提供了必要的办公条件，制定了相应的管理制度和奖惩制度，确保了各项工作的顺利开展。
（四）、问卷调查
一年内校长组织内涵发展工作作动员和推进会各1次。组织全体教师参与内涵发展业务二次培训共计4次。教导处组织开展教师课堂教学基本情况摸底、课堂教学模式问卷调查。
（五）、创造性实施
在开展内涵发展工作以来，我校在按照市、县两级项目办规定的的任务清单有效地完成各项任务外，还开展了对每位教师的录课、思课活动，让每位教师观看自己的课堂教学录像并通过反思对自己的课堂教学水平有一个全方位的定位。通过局域网建立教学资源库，实现教师教学资源共享，解决了教师课堂教学资源下载难、制作难的问题，使现代教学手段的能有效地运用到课堂教学中，提高了课堂教学效率。
三、自评结果
综上所述，我校内涵发展工作在根据上级主管部门的要求有条不紊地开展，结合我校实际创造性地开展。各项应得分除保障措施中投入到奖励和激励机制的经费为0，此项应扣0.5分外，其余各项自评为满分。学校自评实际得分104.5分。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课堂教学改革、课题实验研究，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，高举理想教育旗帜，践行真教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！
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