关于乡村学校少年宫建设的几点思考-冯长青

第一篇：关于乡村学校少年宫建设的几点思考-冯长青

关于乡村学校少年宫建设的几点思考

英山县白石坳中心小学

冯长青

乡村学校少年宫建设是中央和省市文明办领导，为切实优化学校和社区少年儿童生活学习环境，提高学生综合素质而做的一项重要工作。目前，全国各省市的广大山区都在全面推进和实施，特别是山东省在推进这项工作上做出了十分突出的成绩。为学习和借鉴山东经验，2011年10月14日，省文明办李鋭处长等领导，组织湖北51个项目学校的校长赴山东省临沂市实地考察学习。学习期间，山东省和临沂市文明办的领导亲自陪同，项目学校的校长热情接待，耐心讲解，参加考察的人员更是虚心学习，仔细询问学校少年宫建设及管理等方面的情况，不少学员还做了记录，拍了照片，非常迫切的想把临沂的好经验好作法带回来。我有幸参加了赴山东学习的行列，在几天的考察学习中，充分感受到了临沂乡村学校少年宫建设给学校发展和学生素质提高带来的活力，也领悟到乡村学校少年宫建是一项物质投入和人力投入非常大的工程，校长必须亲自挂帅，抓工程设计，抓人员到位，抓管理落实，把中央的资金用好，把省市县三级领导的要求做到位，为此，现就学校校少年宫建设提出以下思考。

一、上认识，转观念，增强信心抓启动。

“学生在学习之余、节假日走进少年宫，学自己喜欢的项目，参与自己喜爱的体育锻炼，身心得到调节，技能也得到提高，建好了少年宫就等于为学生铺就了一条走向成功的阳光大道”，这是我们在山东临沂考察学习，和山东省文明办的刘主任及项目学校的领导在一起交流时，他们多次提到的一句话。从这简短的话语中，我们不难知道，学校少年宫对于孩子身心的发展是多么重要，对于学生综合素质的提升又是多么不可缺少。要说提高认识，就要从这平常的话语中去感悟，去领会。我们作为老师，要切身体会学生的心理，我们读书那个年代学得又苦又累，如今，我们做了老师，就应该为学生创造一个既舒适，又能学到知识和技能的环境和空间，我们的观念该转变了，我们的理念应该更新了。山东的经验值得我们学习和借鉴，他们办好学校少年宫，充分发挥少年宫设施设备和教师的作用，促进学生自由发展，全面发展，为成才奠基，为成长铺路，为走向成功扬帆远航。这是实施素质教育的一条有效途径，我们别无选择，要增强信心，克服困难，战胜阻力，突出抓好少年宫建设的启动工作，力争把学校少年宫建成提升学生素质的实训基地。

二、建机构，组专班，建好队伍保推进。

少年宫项目建设的启动和推进，涉及到的问题很多，有经济不足的缺陷，有认识不足的阻力，还有来自家长等外力方面的干扰，要排除这些不利因素，建好队伍是关键。有一支思想素质高，业务能力强，管理作风硬的干部队伍和教师队伍，少年宫建设启动和项目训练就有了保障。建好队伍，重点要建好两个专班，一是管理专班，选派有能力的学校领导抓少年宫建设的的启动和管理工作。二是教学专班，通过内选和外聘，组建一支适合少年宫项目教学的教师队伍。建好两个专班，突出解决管的问题，重点落实教的工作，有人管，工作推进就能做到有序，不会出现散或乱的现象；有人教，设备就不会被搁置，并能发挥其应有的作用。目前，白石坳小学少年宫两个专班建设正在运筹之中，管理专班由郭建军书记牵头抓组建，郭建军本人任少年宫常务主任，胡晓霞任副主任，黄小花，徐向荣，叶丽萍为成员。教学专班的各学科教师正在选聘，目前学校已有的几位专职教师都被选入，还有“二胡”、“打击乐”等学科缺人，将面向社会选聘。少年宫队伍建好后，重点做好两个方面的事务，一是落实硬件配套，从房屋到相关的设施设备，在11月中旬左右全部配齐，一部分由上级统一购置的，大约在11月底前到位。二是落实制度制订和各室环境布置。两项前期准备工作到位后，整个少年宫的轮廓就基本体现出来。这个过程是我们推进少年工项目建设迈出的第一步。

三、建机制，强责任，突出管理创高效。

少年宫项目启动后，队伍建起来了，设备配好了，我们要把精力放在 “管”与“用”两个方面。“用”体现在开班上课上；“管”落实在包干使用上。目前在少年宫建设上存在两种倾向，一是重管不重用，让设备成摆设，供人看；二是不重管，也不重用，把项目资金骗到手就行。如何克服这些不良倾向，我想除了纠正认识上的偏差外，更重要的是要建章立制，在管理上形成一套机制。这个机制应该包括人文的和刚性的两个特性，一味的刚性，难以服人，一味的人文，难于更好的调动从教者的积极性。刚性上应着重体现制度的严肃性，优胜劣汰，奖优罚劣，不徇私情，不讲关系，公正公平，奖的让人佩服，罚的让人心服；人文性应突出对人的关怀，对有困难者帮助，对受罚者的悉心解释，不高高在上，不讥笑讽刺，不伤他人自尊，让人信服。在管理过程中注重了这两个特性，教师的责任感会自发增强，学生学习主动性会自发调动。在少年宫项目训练的管理上我主张构建三大机制：一是任人唯贤，择优选拔机制，把有能力、有责任的教师聘到少年宫教学岗位上。二是突出过程指导监督，奖优罚劣机制，三是活动推进，搭建平台的展示机制。在强化责任落实上我主张建构三大策略：一是突出学习培训，解除思想障碍，提升技能策略，二是全方位评价，不以单一成绩论胜负策略，三是精神与物质奖励同步实施策略。三大机制和三大策略的构建，奖优罚劣手段的运用，能够有效发挥教师和学生的积极性，从而实现高效目标。

四、推成果，展实力，彰显个性铸品牌。

国家及省市县文明办的领导通过各种途径筹集资金，辅助学校筹建少年宫，目的只有一个，那就是通过少年宫全方位开展活动这一有效途径，为社会培养更多且具备多种技能的个性化人才。作为承办少年宫项目的学校，必须紧扣这一目标，通过严格的管理，多元的评价等手段，激励教师高效率地教，鼓励学生有信心地学，通过学与教的真情互动，通过智慧与灵感的对接，凝练出一批有德有才有个性的基础型特长人才，使师生富于成就感，使学校办学个性更张扬，特色更鲜明。

学校的实力需要一定的办学成果来体现，学校品牌需要鲜明的特色来彰显。

第二篇：关于乡村学校少年宫建设的几点思考

关于乡村学校少年宫建设的几点思考

乡村学校少年宫建设是中央和省市文明办领导，为切实优化学校和社区少年儿童生活学习环境，提高学生综合素质而做的一项重要工作。目前，全国各省市都在全面推进和实施，特别是山东省在推进这项工作上做出了十分突出的成绩。为学习和借鉴山东经验，领悟到乡村学校少年宫建是一项物质投入和人力投入非常大的工程，校长必须亲自挂帅，抓工程设计，抓人员到位，抓管理落实，把中央的资金用好，把省市县三级领导的要求做到位，为此，现就学校校少年宫建设提出以下思考。

一、上认识，转观念，增强信心抓启动。

“学生在学习之余、节假日走进少年宫，学自己喜欢的项目，参与自己喜爱的体育锻炼，身心得到调节，技能也得到提高，建好了少年宫就等于为学生铺就了一条走向成功的阳光大道”，这是我们在山东临沂考察学习，和山东省文明办的刘主任及项目学校的领导在一起交流时，他们多次提到的一句话。从这简短的话语中，我们不难知道，学校少年宫对于孩子身心的发展是多么重要，对于学生综合素质的提升又是多么不可缺少。要说提高认识，就要从这平常的话语中去感悟，去领会。我们作为老师，要切身体会学生的心理，我们读书那个年代学得又苦又累，如今，我们做了老师，就应该为学生创造一个既舒适，又能学到知识和技能的环境和空间，我们的观念该转变了，我们的理念应该更新了。山东的经验值得我们学习和借鉴，他们办好学校少年宫，充分发挥少年宫设施设备和教师的作用，促进学生自由发展，全面发展，为成才奠基，为成长铺路，为走向成功扬帆远航。这是实施素质教育的一条有效途径，我们别无选择，要增强信心，克服困难，战胜阻力，突出抓好少年宫建设的启动工作，力争把学校少年宫建成提升学生素质的实训基地。

二、建机构，组专班，建好队伍保推进。

少年宫项目建设的启动和推进，涉及到的问题很多，有经济不足的缺陷，有认识不足的阻力，还有来自家长等外力方面的干扰，要排除这些不利因素，建好队伍是关键。有一支思想素质高，业务能力强，管理作风硬的干部队伍和教师队伍，少年宫建设启动和项目训练就有了保障。建好队伍，重点要建好两个专班，一是管理专班，选派有能力的学校领导抓少年宫建设的的启动和管理工作。二是教学专班，通过内选和外聘，组建一支适合少年宫项目教学的教师队伍。建好两个专班，突出解决管的问题，重点落实教的工作，有人管，工作推进就能做到有序，不会出现散或乱的现象；有人教，设备就不会被搁置，并能发挥其应有的作用。目前，白石坳小学少年宫两个专班建设正在运筹之中，管理专班由郭建军书记牵头抓组建，郭建军本人任少年宫常务主任，胡晓霞任副主任，黄小花，徐向荣，叶丽萍为成员。教学专班的各学科教师正在选聘，目前学校已有的几位专职教师都被选入，还有“二胡”、“打击乐”等学科缺人，将面向社会选聘。少年宫队伍建好后，重点做好两个方面的事务，一是落实硬件配套，从房屋到相关的设施设备，在11月中旬左右全部配齐，一部分由上级统一购置的，大约在11月底前到位。二是落实制度制订和各室环境布置。两项前期准备工作到位后，整个少年宫的轮廓就基本体现出来。这个过程是我们推进少年工项目建设迈出的第一步。

三、建机制，强责任，突出管理创高效。

少年宫项目启动后，队伍建起来了，设备配好了，我们要把精力放在 “管”与“用”两个方面。“用”体现在开班上课上；“管”落实在包干使用上。目前在少年宫建设上存在两种倾向，一是重管不重用，让设备成摆设，供人看；二是不重管，也不重用，把项目资金骗到手就行。如何克服这些不良倾向，我想除了纠正认识上的偏差外，更重要的是要建章立制，在管理上形成一套机制。这个机制应该包括人文的和刚性的两个特性，一味的刚性，难以服人，一味的人文，难于更好的调动从教者的积极性。刚性上应着重体现制度的严肃性，优胜劣汰，奖优罚劣，不徇私情，不讲关系，公正公平，奖的让人佩服，罚的让人心服；人文性应突出对人的关怀，对有困难者帮助，对受罚者的悉心解释，不高高在上，不讥笑讽刺，不伤他人自尊，让人信服。在管理过程中注重了这两个特性，教师的责任感会自发增强，学生学习主动性会自发调动。在少年宫项目训练的管理上我主张构建三大机制：一是任人唯贤，择优选拔机制，把有能力、有责任的教师聘到少年宫教学岗位上。二是突出过程指导监督，奖优罚劣机制，三是活动推进，搭建平台的展示机制。在强化责任落实上我主张建构三大策略：一是突出学习培训，解除思想障碍，提升技能策略，二是全方位评价，不以单一成绩论胜负策略，三是精神与物质奖励同步实施策略。三大机制和三大策略的构建，奖优罚劣手段的运用，能够有效发挥教师和学生的积极性，从而实现高效目标。

四、推成果，展实力，彰显个性铸品牌。

国家及省市县文明办的领导通过各种途径筹集资金，辅助学校筹建少年宫，目的只有一个，那就是通过少年宫全方位开展活动这一有效途径，为社会培养更多且具备多种技能的个性化人才。作为承办少年宫项目的学校，必须紧扣这一目标，通过严格的管理，多元的评价等手段，激励教师高效率地教，鼓励学生有信心地学，通过学与教的真情互动，通过智慧与灵感的对接，凝练出一批有德有才有个性的基础型特长人才，使师生富于成就感，使学校办学个性更张扬，特色更鲜明。

学校的实力需要一定的办学成果来体现，学校品牌需要鲜明的特色来彰显。

第三篇：乡村学校少年宫建设

为什么要建设乡村学校少年宫？建设资金怎么解决？

乡村学校少年宫是我省的创造，它发源于淄博市桓台县。大家知道，农村的孩子，父母许多都在外打工或务农，很少有时间和精力来管管孩子们的课外教育问题，孩子们放学放假的时间是农村父母最关切的事情，而农村未成年人活动场所缺失的问题也是农村未成年人思想道德建设的一个亟待解决的问题。2007年，桓台县依托农村中小学校，整合各种资源，配备必要的娱乐科普和体育活动器材，探索建设乡村学校少年宫，向未成年人免费开放，这样，农村孩子们在课外和节假日就能够在离家不远的少年宫很方便地参加各种道德实践活动和才艺培养，有效解决了农村未成年人活动场所缺失问题。乡村学校少年宫由于“花钱少、覆盖广、效果好”，不仅得到了各级党委政府的高度重视和大力支持，也深受广大农村家长们的认可和欢迎。李长春、刘云山等中央领导同志多次作出批示，肯定乡村学校少年宫的经验，并要求在全国大力推广，中央文明办先后在我省淄博市和临沂市召开现场会进行推广。正是由于乡村学校少年宫“花钱少、覆盖广、效果好”的特点和各级党委政府的大力推动，我省乡村学校少年宫建设取得了可喜的成绩。目前，淄博、临沂、潍坊等市已基本实现对所有乡镇的全覆盖，东营等市计划今年全部完成建设任务，全省现已建成乡村学校少年宫2100余所，开办各类培训班和主题教育实践活动20多万期（次），乡村学校少年宫已经成为学生满意、家长认可、社会肯定的未成年人思想道德建设重要的特色品牌。

乡村学校少年宫的建设管理资金怎样解决呢？乡村学校少年宫既是一项民生工程，又是一项社会工程，从一开始就得到了各级党委政府和社会各界的大力支持。比如说，在乡村学校少年宫发源地桓台县的索镇、果里镇、邢家镇少年宫，政府就分别投入了57万元、60万元、50万元，而临沂市政府这两年投入乡村学校少年宫的资金就达5000万元。社会各界的支持也是乡村学校少年宫建设资金的重要来源，桓台县马桥镇、陈庄镇等乡村学校少年宫也得到了金城、博汇等企业的资金支持。这次，我们向社会承诺建设156所乡村学校少年宫，资金来源主要有三个方面：一是积极争取中央支持，在中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目中尽可能多地争取名额，按照平均每所20万元的标准建设一批（简要说明中央彩票公益金支持乡村学校少年宫项目）；二是积极争取财政、教育部门的支持，利用省彩票公益金扶持建设一批；三是积极动员社会力量援建一批。这些年，我们一直在大力实施城乡文明牵手共建工程，动员各级各类文明单位对新农村建设进行各方面的扶持。今年，中央文明办还奖在全国开展百城万村结对共建活动，发动全国文明城市、省级文明城市对农村行政村进行帮扶，推动城乡统筹发展。下一步，我们将把这两项工作的重点放在推进乡村学校少年宫建设上来，鼓励全国、省级文明城市、文明单位结对建设一批乡村学校少年宫。

第四篇：乡村学校少年宫建设自查报告

会宁县翟所中心小学2014—2015学 会宁县翟所中心小学2014—2015学 会宁县翟所中心小学2014—2015学 会宁县翟所中心小学2014—2015学

第五篇：乡村学校少年宫建设情况介绍

*******学校乡村学校少年宫

建设情况介绍

一、学校基本情况介绍

我校是一所纯乡村小学校，现有在职教师****名，三个校区在校生共****名、有***个教学班。根据中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目要求，学校充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及性的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全部向学生免费开放。

我校乡村少年宫由校长直接担任主任，学校全体行政参与少年宫的建设和管理工作。少年宫制订了中长期建设规划、活动开展规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等15项制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校下一步还会将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。

二、少年宫基础建设

学校在区文明办、区教育局的大力帮助下，充分合理的使用中央专项彩票公益金资金完成了学校少年宫的基础建设；资金总计*****万元整，其中***万元设施设备采购金由区文明办统一进行了器材采购，***万元少年宫修缮资金由我校对各功能室进行简单装饰装修，我校现已共计用去资金****元，除去使用中央专项彩票公益金资金的****万元，我校少年宫使用自筹资金*****元。

目前，少年宫开设了乒乓球训练室、形体室、音乐室、科技制作室、美术书法室、电脑室和室外田径场、篮球场等****个室内外活动场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的活动的需求。

三、少年宫活动开展

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、中国象棋、少儿绘画、书法、电脑绘画、篮球等十七个兴趣小组。其中乒乓球项目作为学校特色发展项目，乒乓球兴趣小组已多次获市、区级比赛团体一等奖和多项单人奖项。各兴趣小组相应成立辅导员小组，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、合理安排各兴趣小组活动时间，我校学生留守儿童比例较大。平时上课期间参加活动的学生比假期时要多很多，我们就把重点放在平常上学期间：每周一至五的下午4：30-5：30开放，而节假日的上午9：00-11：30作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由各兴趣活动小组辅导员老师负责组织开展活动。

3、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫的活动风采。今年4月，我校由少年宫组织开展了全校春季运动会，今年5月，少年宫又组织开展了庆“六一”系列活动、“蓉城故事会——故事大王”比赛等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

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