骑龙 减负自查报告

第一篇：骑龙 减负自查报告

重庆市南川区骑龙乡中心小学校

关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育的

自 查 报 告

南川区政府教育督导室：

根据南川教督〔2012〕19号文件精神，结合渝教基〔2011〕57号、65号文件和2011年9月6日重庆市教育委员会召开的视频会议以及南川区教委2012年教学工作会议精神，并结合学校实际，认真组织落实了切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育不断提高教学质量工作，现将文件、会议精神落实情况和自查自纠情况汇报如下：

一、宣传广泛，增强使命感和责任感

1、召开专题会议，专题研究“减负提质”工作，制定了“减负提质实施方案”。

2、组织全体教职工学习了渝教基〔2011〕57号文件和学校“减负提质实施方案”，不仅让广大教师明确了减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育的目的意义，而且明确了学校开展此项工作的具体措施。

二、严格执行了重庆市《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定。

1、严格执行课程计划。学校按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐了课程，上足了课时。中小学每周开设3节体育课和1节体育课程辅导活动，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

一、二年级每周安排2节书法课,三至九年级每周安排1节书法课;一至六年级每周安排音乐、美术课各2节（或艺术课4节）；七至九年级每周安排音乐、美术课共3节（或艺术课3节）；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足了课时。

2、控制学生在校学习时间。一是小学上学没有早于8:30，中学没有早于8:00。二是教师无“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间现象，无组织学生上早自习、午自习，强迫走读学生上晚自习的现象。三是寄宿制初中每天晚自习时间没有超过2课时, 晚自习没有上新课或集体辅导。四是保证了小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

3、强力推进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。一是学校没有占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，没有将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班；二是在职教职工不存在举办或者参与学生有偿补习活动和组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

4、合理布置与指导学生作业。

一、二年级没有留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量均控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量均控制在1.5小时以内。

5、严格控制学生考试次数和难度。七至九年级只组织了期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。

6、确保学生体育与科技“2+2”项目落到实处：组建了篮球，乒乓球，“三独”、书法、绘画、鼓号等课外兴趣小组并组织开展活动，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。

7、规范了学生教辅材料使用。一是一、二年级没有使用教辅材料，三至九年级主要学科坚持“一教一辅”和学生自愿的原则，其他学科没有使用教辅材料。

8、加强了学生竞赛活动管理。没有组织学生参加学科奥林匹克竞赛的情况。

9、坚持素质教育评价导向。一是学校没有公布学生的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名。没有以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，没有炒作、宣传学校升学率。二是对小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价，初中学业成绩采取“等级+综合素质”评价。

三、认真学习贯彻落实区教委《进一步提高中小学教育教学质量的意见》（南川教发〔2012〕29号）和2012年区教学工作会精神。

1、区教委29号文件下发和2012年区教学工作会召开后，我校立即组织学习，积极贯彻落实。首先召开了校委会传达文件和会议精神；接着召开全校教职工会，张光文副校长组织全文学习了南川教发29号文件，陈福明校长传达了教学工作会议精神；三是组织全体教职工以“全面推进素质教育、向课堂教学要质量”为主题进行了热烈的讨论。

2、通过学习讨论，树立了教育教学是学校中心工作的自觉意识；树立了质量是生命的发展意识；树立了教师是关键的责任意识；树立了全面协调发展的科学意识

3、强化教学管理

（1）严格执行课程计划。严格执行市教委颁发的课程计划，科学制定了课程实施计划，开全课程，开足课时。加强了对艺体课程、地方课程、综合实践活动课程和校本课程的开发与管理。

（2）抓好制度管理。认真落实了《南川区中小学教学常规基本要求》和《水江片区教育管理中心关于中小学教师教学常规管理的意见》，并结合本校实际，完善了教学常规的贯彻、督促和检查、考评机制；尤其是完善了对备课的检查、督查制度，引导教师自觉遵守，基本养成了习惯，形成了风格。

（3）加强计划管理。每学年开学初制定了学校工作计划，突出了教学中心工作，理清了工作思路；同时注重抓好教研组、年级组、教师个人教学实施计划的制定。严格执行各项教育教学计划和方案，切实保证了实施过程和计划的一致性，并做好了学校教学工作的阶段小结和学情分析。

（4）强化过程管理。学校对教育教学全过程进行了严格管理。教学常规坚持了备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”的高标准要求。建立了“月查、月评、月整改”制度，不断优化了常规管理过程。帮助学生掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，优化了学习过程，提高了学习效率。

4、强化教研科研（1）加强常规教研。继续认真落实集体备课，开展以“备课、说课、上课、评课”为主要内容的集体教研活动，积极开展新教师上展示课，老教师上特色课，骨干教师上示范课等形式多样的常规教研活动。

（2）推进校本教研。建立健全了校本教研管理制度，围绕教学实践中的问题，积极组织了形式多样的校本教研活动。

因学校教学工作管理到位，方法恰当，近两年学校中小学的期末联测成绩均居区、片区前茅；初中升学率居水江片区第一；区教学质量监测成绩2011年在23所九义学校中居第二位，2010至2011、2011至2012学年度均被评为南川区“教学质量一等。今年10月，我校又获“教学质量贡献奖”和“课堂教学改革先锋学校”称号。

四、存在的问题

1、因初中招生知识底子差，严重影响了教学质量的提高

2、初中教师学科不配套，难以达到提质要求。

重庆市南川区骑龙乡中心小学校

二〇一二年十一月二十二日

第二篇：元龙小学减负工作自查报告

学校减负工作自查报告

全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要；是全社会的共同愿望，是广大中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻各级各部的有关减负工作的文件精神和意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下

一、检查内容：

1、课时计划方面。

2、征定书籍及辅助资料方面。

3、作业量及质量方面。

4、学业成绩方面。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。

6、收费情况。

二、检查情况

1、课时计划方面：

学校严格遵守国家、省、市教育行政部门规定的课程，课时计划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。

2、征定书籍及辅助资料方面：

学校订书严格按相关规定配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的《同步解析与测试》外，没有乱订其它书籍和辅助资料。

3、作业量及质量方面：

学校严格控制学生作业量，经检查一、二年级基本没有家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业基本没有超过45分钟，小科没有课外作业。有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。

4、、教师有无办班及推荐学生情况方面：

学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。

经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。

第三篇：骑龙支教总结

支教活动感悟

“中国梦”是中华民族的“复兴梦”和人民群众的“幸福梦”，这也内在的包含着青少年的“成才梦”和“报国梦”。在宣传践行“中国梦”的背景下，在“实事求是 朝气蓬勃”的校训感召下，中国青年政治学院团友会赴云南支教团队的九名成员放弃春节回家与家人团聚的机会，奔赴云南省昭通市彝良县海子乡骑龙小学开展支教系列活动，为践行“中国梦”作出我们青年学生的最好注脚。

着力教学，扩大交流，心系教育

以我们的支教点——海子乡骑龙小学为例，全校有四个年级，约123名学生，只有2名代课教师，其中代课近十年的赵老师即将调走，学生将面临没有老师的局面。据悉，代课老师月薪只有800元，因此老师难觅。现在，赵老师最担心的就是，这里的孩子怎么办？这个困惑也逐渐成为我们这些支教老师挥之不去的困惑和阴影。

这次支教时间是寒假一个月时间，时间比较短暂。我们课程的主要内容是：在摸底测验的基础上，结合学生寒假作业进行各年级主干知识的讲授与辅导，同时讲授青少年领导力培养方面的知识。另外还设有美术、音乐、手工制作、安全教育以及体育等课程。对三四年级进行青年领导力培训，树立“中国梦”。

我们希望通过这些课程，一方面帮助他们梳理学过的知识并打下一个基础，另一方面引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们树立极的人生态度和成才报国的远大理想。通过这一段时间的课程教学，发现学生们学习的兴趣和热情被调动起来了，下课后依

然有学生缠着老师问一些不会的问题。最让我们震惊的是年前给他们放假时，问他们高兴不高兴，本以为他们会欢呼雀跃，但实际上教室里一篇沉默，有不少学生在短暂的沉默后表示，春节放5天假太长了，可以多上几天课程。这让我们这些支教老师既感动又震惊，山区的孩子对于知识的渴求是巨大的！

学校放假以后，我们利用假期时间先后走访河坝小学支教点和清河小学支教点，通过走访比较，了解了那里老师的教学、生活情况以及当地学生和村民的反应，这也让我们更加坚定了教好课的信心和肩上的责任。

关爱留守，走访调研，探索规律

彝良县位于云南省东北部的云、贵、川三省结合处，可耕种土地少，交通不方便，受地理环境条件、区域经济发展、人地关系矛盾、撤点并校政策等影响，彝良地区农村青壮年外出打工较多，留守儿童的心理健康、学习教育问题及其诱发的社会问题较为严重。据了解，此地大部分孩子九年义务教育结束后就不再继续深造。

当地留守儿童的问题比较严重，现状让人堪忧。通过走访，我们发现留守儿童的学习成绩普遍不好，爱贪玩且不愿受课堂纪律约束，有不少学生受社会不良风气影响，小学毕业就辍学在家，部分上到初中的学生很多因为基础差而提前辍学。部分辍学的孩子抽烟喝酒甚至打架斗殴等情况时有发生，未成年人结婚情况较多。问题主要有：心理上存在孤僻、抑郁、被遗弃感并导致融入同龄人群困难；学习上缺少帮助和管教并导致各种超越道德、规则的行为发生；生活上物质匮

乏和过早进行体力劳动对留守儿童身体健康造成严重伤害。这些问题的发生既有家庭的影响，也有学校师资不足、教育资源匮乏的影响，尤其是新学期骑龙小学即将面临无老师的现实，成为我们这些支教老师心头挥之不去的阴影。

此外，为了发挥我校“青年”与“政治”的特色优势，探索当地农村青少年成长规律，我们制定了详细的访谈提纲，在各年级设定不同的对比组以研究学生中间优秀学生与差生分野的原因和影响因素，为留守儿童的成长尽一份力。值得注意的是，留守老人的问题同样很多，他们在人生的晚年还要承担繁重的体力劳动、管教孙子女的重任以及自身健康问题等。我们亲眼目睹一个彝族大娘用力拽着一捆柴禾翻山过坎的艰难。我们帮她背回家后，大娘说：“村里像她这样的老人很多，儿女外出打工，我们要看家、做饭和做点农活”。我们走后，大家回望发现大娘又上山背柴禾了......深入基层，磨练意志，增长才干

总书记在给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信中所言，“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为中国青年政治学院的学生，我们对习总书记的淳淳教导有更为深刻的理解和认识。我们认为，青年一代的读书学习、价值实现、理想追求、责任担当须与国家命运、民族复兴紧密结合，学为精英，且不能仅停留在口头上，要有切实的实践行动，行为平民。农村教育事业关系农村经济社会发展大局，因此，我们要在基层的支教实践活动中，从自己身边一点一滴的事情当中去学会管理自己的生活、工作和学习，并逐渐体悟治理我们的国家和社会。本次支教活动的成员就是中国青年政治学院的代表和践行者。

春节是中华民族最盛大的传统节日，每逢此节，身在外乡的游子们不管有多远多难都要回家与亲人团聚，其实在内心深处我们也是如此。但是彝良地区骑龙小学的现状深深震惊了我们，于是大家决定放弃春节团聚远赴云南支教。据悉，支教成员中有新入校的本科生和研究生，他们本打算回家与家人、朋友交流上学感受，其中也有一年都未曾回老家的师兄。值得欣慰的是，所有支教成员的家人对我们这次活动非常支持，完全支持自己的孩子们下基层献爱心，增见识长才干。

2014年1月11日下午，支教团成员在中青院校训石前留影，我们带着吴庆老师深情的嘱咐，就此踏上去往云南的路途。春运期间一票难求，为了到达云南彝良，我们需要倒车数次，从北京到郑州，从郑州到重庆，从重庆到云南昭通，从昭通到彝良，再到海子、新场村，最后到达骑龙小学，行程近3000公里，历时近4天，交通工具从公交车、火车、面包车乃至步行。一路上的劳累和疲惫是我们大家始料不及的，但是我们一一克服。

虽然预料到条件艰苦，但是现实的困难还是远远超出我们的想象。只有两张旧床，其余三张床铺全靠我们和房东一起用木板、砖头和板凳搭成。房子是新盖好的，墙上的砖缝和孔洞比比皆是，可以说屋里与屋外没啥区别，真是四下透风。本以为云南这边不会很冷，原来我们真的是彻头彻尾错了。买的被褥显得单薄，好几晚上大家都反映一晚上没暖热被窝。考虑教学的实际情况，我们和学生一样，一天

只吃两顿饭，每天都感觉饥肠辘辘，不过也慢慢适应了。吃饭是自己动手，只有一个电磁炉，可想九个人的饭菜需要多长时间。所以每天早上大家不管再冷再瞌睡都要钻出被窝去做饭。各种食材都靠我们到附近的集市采购，每次来去两三个钟头。我们清楚的记得，每次做饭的时候，有不少村民过来围观，用方言说：“你们怎么不吃肉啊，这米饭这么稀能吃饱吗？......”借此机会，我们向他们介绍我们的学校情况和活动的目的，当听我们说支教是志愿的，没有工资且吃住自理的时候，他们都非常感谢我们过来支教。临走之前，他们都热情介绍自家情况并劝我们去家里坐坐、聊聊天、吃顿饭或者拿些菜......听着那些操着云南方言的大叔大婶们热情和感激的话语，我们内心非常感动，真的，做志愿工作真好！这种满足不是别的什么能达到的。共青团中央第一书记、中国青年政治学院院长秦宜智曾经深刻指出：“人生的境界要更高一些。站得高、看得远，才能学得准、走得正。看得远一些，是眼界，是胸怀，更是一种境界......你们要有更高的人生境界追求，否则将来你们遇到挫折时，就容易灰心气馁；遇到不满时，就容易随波逐流。”在骑龙小学支教，除了教的内容以外，其实最重要的是那种扑下身子，放下身段，真正把自己融入到这个陌生的环境和支教工作中，从一点一滴的小事做起，把事做实做好，只有这样才能真正地得到锻炼，才能增长才干。

人无信不立，无梦不远。新时代的青年就应该把自己的时间和精力投入到基层的实践中去，努力超越以自我为中心的利益藩篱，打掉暖洋洋的小资情调和物质崇拜，升华那种以实用为基础的友情关系，坚定理想信念，努力在广阔的社会实践中磨练意志，锻炼才干，永葆理想，实现自己的人生价值！

第四篇：减负自查报告

凯里市第十一小学“减负”工作自查报告

为切实减轻学生过重课业负担，保护学生全面健康发展，根据贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》精神，我校结合实际，在学期初拉开了“减负”工作的序幕。

一、学习文件，统一认识。

开学初，校长在全体教职工会议上对减负工作作了要求。2011年5月20日召开了减负工作动员大会，传达了黔教发【2011】85号文件。学校成立以校长为组长的“凯里市第十一小学减负工作领导小组”，研究部署学校“减负”工作。

“减负工作”领导小组成员如下：

组 长：龙晓英

副组长：杨昌燕

组 员：张 力 杨秀凯 甘德逵

田 微 田华莲 顾先荣

学校“减负”工作办公室设在教导处，由张永富具体负责日常工作。

通过学习，让全体教师进一步明确《通知》的具体要求，认识减负工作的意义以及减负工作的重要性，老师们基本达成四点共识：一“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施。二是“减负”是培养创新、实践能力人才的需要。三是“减负”需要教师工作的更高效科学的表现。四是“减负”不能“减质”。以上共识的达成确保“减负”工作的顺利实施。

二、贯彻文件，落实内容。

对照省厅文件，结合学校实际，落实了减负的“八个严格要求”。

1、严格按课程计划，开齐开足课程。教导处严格按照文件精神，按照贵州省义务教育课程计划，严格制定日课表，安排教育教学工作做到“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课程 1 设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按计划制定进度，没有随意提前进度。

2、严格控制学生作业总量。进一步落实作业管理的精神，向“课堂作业课堂化、同步作业选择化、家庭作业多样化、复习作业个性化”的要求努力。

一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师布置作业要根据课改要求，精选作业内容，自己先做一遍，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。学校推出学生作业记录本，即“家校联系本”，每天记录当天的作业，便于学校协调管理，及时检查与控制。不允许教师因双休日及节假日而加大作业量，提倡留自主型、分层型、实践型、养成型作业。在学生家长的配合下，基本能保证学生每日有9小时以上的充足睡眠时间。

3、严格控制补课。教师不利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的帮教措施，不歧视，不排斥。

4、严格规范考试管理。做到只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；不以任何形式公布学生成绩，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给教师和学生排列名次。

5、严格确保学生的休息和锻炼时间。教导处严格按照文件精神制订本学期的作息时间表，在校上课时间不超过6小时，并利用午间时间组织学生“文明午休”，开展古诗文诵读、趣味数学、绘本阅读、红领巾广播等活动，组建合唱队、舞蹈队、科技兴趣班等，培养学生兴趣，丰富学校生活。严格实施大课间体育活动和课外体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。并把作息时间、班级课程设置表等告知家长，接受社会和家长的广泛监督。

6、严格规范招生秩序。学校严格按照学区划分要求，严格执行就近入学的规定，不跨学区组织招生，做好一年级新生招收工作和其他年 2 级学生转学工作，并按规定完成电子学籍管理系统上的各项操作。

7、严格择校择班。学校严格控制学生择校择班，不准收取任何形式的择校费，新生入学实行电脑随机分班，之后不得在教育过程中按照考试成绩升降再进行滚动式分班和。

8、严格控制教辅资料。严禁使用省定教学用书目录以外的教学用书和音像制品。严禁教师采取布置作业、集体讲解等形式变相统一征订各种资料。

三、签订责任书，工作落到实处。

为了把《黔教基【2011】85号》文件精神落到实处，我校采取了以下四项措施对学生课业进行减负。

1、校长召开全校 “减负”动员大会，传达了《黔教基【2011】85号》的文件精神。学校制定了“减负”工作措施，要求全体教师遵照执行，认真做好自查工作。

2、学校领导走进教室，亲自去检查学生书包的重量，还对学校是否存在教师组织学生订购课外教辅资料进行全面检查。

3、学校与教职工签订学生减负责任书，明确了教师的减负目标，确保减负工作落到实处。

4、学校领导增加随机听课次数，确保教师在减轻学生课业负担的同时不降低课堂教学质量。

5、学校向家长及社会各界公开了学校“减负”承诺书。

减负工作是一项长期的工作，学校将在今后的工作中继续加强管理，努力为学生创设健康和谐发展的环境。

二〇一四年四月十五日

第五篇：减负,自查报告

篇一：减负自查报告 “减负”工作自查整改报告

为了更好地贯彻落实仁和镇中心学校关于切实《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合全市开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在9月月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：

一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实

1.这学期，学校领导班子进行了调整，学期初，学校及时成立新的“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。

2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定仁和中心学校“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。

二、加强师德师风建设，提高自己的“减负”意识

1.加强自己的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和云南省《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》，明确“减负”工作的重要意义。

2.积极实施学困生帮扶计划，要求自己热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶计划。

3.严禁乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范自己的行为。

三、对照督查八项内容，自查减负工作开展情况(一)课程管理情况

全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。

（二）在校学习时间

严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

（三）作业量情况

我校“减负”方案规定：

一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。

（四）违规补课情况。

提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。

（五）考试管理情况。

我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

（六）休息和锻炼时间。科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。

（七）教材和教辅材料管理。

学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。

总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。

“减负”工作自查整改报告

教师：赵金猛 仁和镇中心学校

2011年12月15日篇二：实验小学减负自查报告 霍州市实验小学“减负万里行” 自查报告

为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于霍州市区中心，占地面积约9061平方米，建筑面积约8316平方米。学校现有教学班33个，学生2190人，教职工101人，教师96人。教师学历合格率100%，其中大专以上学历86人，本科学历53人，小学高级教师33人。

二、“减负”措施经验

（一）组织宣传

1.我校成立“减负增效”工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。组 长：房富明 副组长：武杨珍 桑旻明

成 员：王伟华 谢杏珠 郭莉莉 贾秀琴 张碧荣 韩慧琴 樊明霞 李晓丽 贺华丽 乔荣荣

2.召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育，切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3.利用校园广播站、家长会、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。4.各个学科组，利用教研活动时间，精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生，为减负做好保障。

（二）组织实施

1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、品德与社会、品德与生活、科学、音乐、美术等课程，严禁占用这些课时。

2.加强师德师风建设。全面落实党的教育方针政策，组织教师深入学习《国家中长期教育规划和发展纲要》、《教育法》、《教师法》《中小学教师行为规范》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法规、文件，深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步规范教师从教行为，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。3.严格控制学生在校活动总量。我校每周上课5天，小学生每天在校时间不超过6小时，每天在校课堂学习时间不超过4小时20分钟，每节课上课时间为 40 分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。科学制定了课程表、作息时间表和课外活动安排表，每天体育锻炼不少于1小时。4.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业控制在30分钟以内，五、六年级语文、数学学科书面作业控制在一小时以内，其他学科不留书面作业。教师自主设计作业、合理布臵作业，优化作业内容，创新作业形式，提倡布臵口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。

5.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

6.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。学校不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，并组织问卷调查，向家长了解相关情况。7.规范招生办班行为。学校坚持免试就近入学，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，严格控制班额人数。教师配臵做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办特色班、兴趣班、实验班。8.开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展

课业负担的减少，给学生腾出了发展空间。在深化“生本理念”的基础上，学校结合教育发展的实际，通过各种活动及兴趣小组，充分展示学生个性，同时，我们以活动为载体，提高学生的综合素质。开展阳光体育运动、机器人大赛、经典诵读比赛、庆“六〃一”系列活动、科技创新活动和艺术展演活动等丰富多彩的活动，让学生更广泛地关注身边的人和事、关注国家大事，关注世界的发展变化，从而培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感，给他们提供更多的锻炼机会和更大的展示平台，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，创建特色学校。

经过学校全体师生的共同努力，我校在“减负”工作中取得了较好的效果，自2011年以来，在科技创新大赛中，先后有266件作品获临汾市表彰，21件作品获省级表彰，教师有80人次荣获临汾市优秀指导奖，连续四年我校均被评为临汾市“青少年科技教育工作先进集体”并荣获科技创新大赛先进集体奖；2012年荣获临汾市第四届艺术展演活动一等奖；2011年至今，我校学生先后有19个代表队参加了第十一届至第十四届中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛，荣获一等奖6个，二等奖6个，三等奖7个的优异成绩。其中，有2个代表队在香港参加了第七届、第八届“创协杯”创意科技机械人大赛，均荣获一等奖，得到社会、家长的一致好评。

三、经验与教训通过开展“减负万里行”自查活动，学校加强了师德建设，树立新型教师行业形象，通过理论学习，技能训练使全体教师掌握现代教育理念与技术，加强了教师的知识积累，开阔教师的视野，提升教师的素养。学校充分发挥了骨干教师的引领作用，开展了教师之间的教学观摩、评课交流活动，促进教师间的合作交流，达到资源共享。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在活动中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还很欠缺，仍需要加大步伐，全面推进课程改革。

四、工作设想

通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，需要全社会共同关心和支持，要及时总结经验，努力把“减负”的各项要求落到实处。总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我们一定要让我们的校园成为学生想学、乐学并能在这里健康成长的乐土。2014年6月篇三：减负自查报告 xxxxxx小学“减负”工作自查报告

为了更好地贯彻落实陕西省关于《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合全市开展义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在4月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：

一、重视领导，健全制度，保障“减负”工作有效落实

1.这学期，学校领导班子进行了调整，学期初，学校及时成立新的“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。小组名单如下： 组 长：杨晓红支部副书记校长 副组长：何战英支部委员 副校长 组 员：罗 玲教导主任 各教研组长

2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定环城西路小学“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。

二、加强师德师风建设，提高教师“减负”意识

1.加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和陕西省《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》，明确“减负”工作的重要意义。2.积极实施学困生帮扶计划，要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶计划。

3.严禁教师乱补课、乱办班、乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范办学行为。

三、对照督查八项内容，自查减负工作开展情况(一)课程管理情况

全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我校没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。

（二）在校学习时间

严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，学生早上8:15到校，11:50放学，下午2:30到校，4:20放学，在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

（三）作业量情况

我校“减负”方案规定：

一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。

（四）违规补课情况。

提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。

（五）考试管理情况。

我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

（六）休息和锻炼时间。

科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。

（七）招生秩序。

坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定。公开、透明公布招生范围、招生时间、招生计划、招生程序等重要信息。没有举行或变相举行与入学相关的考试、测试；没有将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。

（八）教材和教辅材料管理。

学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。

总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。xxxxxxxxxx 2011年4月