大名县束馆镇胡气小学示范校验收自查报告

第一篇：大名县束馆镇胡气小学示范校验收自查报告

大名县束馆镇胡气小学示范校验收自查报告

我校自接到教育局通知后，立即依据大名县示范校验收标准，结合大名县“一年一大步、两年有起色、三年晋先进”的奋斗目标及3321工程的意见，对我校一年来的教育教学工作、校园文化建设等方面开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。

一、自查得分：98分，其中“校园文化”15分，“专室建设”20分，“教师队伍”18分，“素质手册”5分，“校园环境”20分，学校管理20分。

二、自查情况如下

(一)校园环境。

1、学校布局合理，目前已经实现了教学区、活动区的分区，生活区的规划已经于农户签订了协议，新征地10亩建设高标准的宿舍楼和餐厅楼且此项目已经报批。明年将实现“教学区、活动区、生活区”三区分开互不干扰。有学校建设总体规划和学校建设的平面图。

2、学校校园环境建设达到“四化”标准，整个教学区全部高标准硬化，校园绿化实现了三季有花，四季常青。校园美化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。校园净化做到了平整清洁，校内和室内清洁干净有标准较高的垃圾池、垃圾箱。

3、活动场地和操场平整，跑到内外栽了沿砖，篮球场硬化，球架牢固，篮板完整。体育设施安全牢固全部油漆一新。

4、花池，冬青类植物进行了艺术化修剪，布局合理品位高管理规范，落实到了班级内的学生实行了挂牌管理。树木也全部进行了刷白。

(二)学校管理。

学校有规范的校牌，有高标准的新教育方针、八字大名教育精神、办学理念、三风一训及奋斗目标均张贴到了最显要的位置。操场内墙书写了体育方面的标语绘制了体育运动图案。各专室各教室的玻璃进行了更换，门子重新打磨油漆。学校橱窗栏体现两个主题养成教育和感恩教育，内容新颖活泼。国旗台位置适当，旗杆笔直牢固，美观大方，国旗鲜艳，严格执行升降国旗记录。我校社团活动丰富多彩有音乐社团、美术社团、体育社团、和五子棋等社团活动。各项规章制度齐全并得到了落实。校委会成员分工明确各负其责。拟定了科学的新课堂方案。3—6年级的班级全部实行了“1156”新课堂模式教学，制定了较为完善的新课堂评价体系。学校安全有专人负责，有安全日志，安全预案，有值班工作安排，记录详细。

（三）校园文化

学校从实际出发，根据学校特点制作了陶冶师生情操，激励教师奉献进取、学生立志成才的高标准文化廊。校园文化主题鲜明，内容丰富，形式多样，特色明显彰显着本校养成教育和感恩教育的主题。各专室的文化建设体现该专室特色。班内文化都是各班师生动手设计的，体现本班的学习精神。制作了高标准的教师自励榜，每名教师的照片下都有教师自己的自励语体现自己的工作作风和工作精神。

（四）专室建设 我校的各个专室均安装了防盗网并且在楼道口还安装了防盗门，各专室的标牌醒目规范，窗明几净，一尘不染，各室的制度齐全并且对各项制度进行了装裱，美观大方。其中音乐室、多媒体室、微机室、美术室配了黑红双层窗帘。各专室的地面、房顶均达到了示范校验收标准的要求。目前已经配备了一台便携式多媒体供没有安装多媒体的教室和专用教室使用，有三个教室已经安装了多媒体，能基本满足部分班级应用多媒体授课。

（五）教师队伍

学校21名教师全部在岗，并严格执行签到签退制度。重视教师的专业发展，有年度教师培训安排和中青年教师培养计划。有骨干教师成长档案，有5名县乡级以上的骨干教师。超过了教师总数的20%，每学年组织2—3次骨干教师示范课活动，使每位老师的授课水平都有不同程度的提高。建设了三个教研组语文组、数学组、综合组。各组教研计划、总结齐全，教师的教案齐全无缺项、作业批改手册纪录详实。校委会成员每学期听课20节以上，教师每学期听课不少于30节。教师学历达标率100%,存在的问题在于我校759名学生仅有21名教师，师生比例为：1:36，严重超过了示范校验收标准规定的1:23.（六）素质手册

我校《小学生素质报告手册》使用良好，各项内容记录详实，特别是“家长回音栏”中家长反馈的信息为学校的发为展，学生的发展起了很大的促进作用。

第二篇：馆驿镇王庄小学防欺凌自查报告

馆驿镇王庄小学 校园欺凌专项治理自查报告

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，对欺凌事件进行自查。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况

根据县教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向县教育局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

（一）应急领导小组

成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。组 长：耿红强（校长）副组长：徐广俊（主管安全）

成 员：王成贵 耿仁东 李翠莲 李伟霞 卢丽慧 田春丽 张盼盼 李玲。

（二）现场防暴组

发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

组长：耿仁东 组员：学校保卫人员

（三）疏散引导组

发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。

组长：王成贵

组员：各年级主任和班主任等

（四）通讯联络组

发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。

组长：李伟霞 组员：办公室人员等

（五）现场救护组

发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。

组长：卢丽慧

组员：教导处工作人员和班主任等

二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况

1.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

2.排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况 1.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。

2.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。及时制定《校园欺凌事件突发预案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失

控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况 建立欺凌事件的处理机制：

1、一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责调查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。

2、校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由德育处负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件要报公安机关处理。

3、如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事件，按照下列程序执行：

㈠.通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、保卫科）。

㈡.防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：保卫科人员）。

㈢.救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：班主任）。㈣.疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：当日值班教师和班主任）

4、每学期要开展的具体工作

㈠出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、保卫科）

㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：大队部）

㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教导处）

㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：德育处）

㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：办公室、保卫科）

㈥举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队部）

5、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究

㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。

㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

㈢全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校

发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

第三篇：濯港镇胡牌小学学校安全隐患自查报告

濯港镇胡牌小学学校安全隐患自查报告

学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在中心学校的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全高于一切，责任重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。按照中心学校的工作要求，现依据实际情况，将我校安全隐患整改工作落实自检汇报如下：

学校按照中心学校的工作要求，坚持每月2次安全排查，关键时期要特殊处理，安全排查小组定期对学校教室、教师生活用房以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组安全排查情况，一致认为学校在以下几个方面存在安全隐患：

1、由于学校出门就是乡村公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很大的安全隐患；

2、学校操场因盖水沟的水泥板年久老化，学生在活动时存在安全隐患。

3、要加强对校门口小店的监管，强化室内卫生和用电的安全。

4、接送学生车辆存在着安全防护措施不全，超员超载现象。

5、校门由于学生多，接送学生车辆、家长特别多，秩序混乱，存在安全隐患。

6、学校东边有老百姓家的柴草垛，多次协商也不迁走。

（二）隐患整改落实情况：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题进行整改，杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，申请给予帮助解决。

1、针对学校门口秩序混乱，车辆多，学校实行教师轮班值班制，重点对中午、晚上放学进行监管，发现问题及时解决。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。

2、加强学校门卫管理，规定一切、机动车都不得进入校门，学生中午放学不准骑自行车出校门，中午、下午放学任何家长不得进入校内。

4、加强对校门口小商店的排查，采取定期与不定期地抽查，特别对面包、饮料等进行检查，杜绝“三无”食品上柜台。

5、针对学校操场盖排水沟的水泥板老化的隐患，学校督促体育教师和班主任要指导学生在大操场的彩砖上上体育课和活动。

6、针对校门口无减速带和警示标志，学校无权自主设置，已多次向中心学校，镇政府主管领导请示，希望帮助解决，但一直没有得到答复。

以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。

胡牌小学 2013年1月

第四篇：三闸镇瓦窑小学标准化学校验收自查报告

三闸镇瓦窑小学

标准化学校建设评估验收自查报告

根据甘州区人民政府教育督导室近期文件精神，我校认真对照《张掖市义务教育学校标准化建设评估细则》，于近日组织相关人员，严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评自查，具体自评自查情况陈述如下：

一、学校概况

三闸镇瓦窑小学始建于1976年，占地面积6200平方米，校舍建筑面积1632平方米，现有6个教学班，学生137人，专任教师13人。

近年来，我校各项工作以科学发展观和“十八大”及十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，扎实推进素质教育，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，不断探究教育教学的新理念、新思维、新途径。以师德建设为核心，以精细化管理为切入口，积极开展以“漫步书香，和谐发展”为特色的素质教育，全面提高教育教学质量，加快标准化学校建设步伐，在努力办好让人民满意的学校方面，迈出了坚实的一步。

二、具体自评自查情况

A1--办学方向：4分 以党的教育方针、科学发展观和党的十八大为指导，把加强未成年人教育和学校教学工作紧密结合起来，把科学发展观的重要思想贯穿于学校教育教学的全过程，做科学发展观的的忠实实践者。在本职工作中身体力行的实践科学发展观，坚持以“德育为首、五育并重、发展智力、培养能力”为办学宗旨，在教学中充分体现“以人为本”的教育理念，调动起教与学两个方面的积极性，发挥好每个教师和学生主观能动性，为全面完成教育教学工作打下了坚实的思想基础。

A2--设臵与规划：8分

三闸镇瓦窑小学是一所农村六年制完全小学。学校始建于1976年，至今已有38年的办学历史。学校自2010年新建教学楼以后，招生瓦窑村、二闸村两个村社的学生，服务人口3000多人。近年来学校坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉，得到了社会和家长的认可。学校教学设施完善，校园环境优美。学校建在远离污染源、地势平坦、环境适宜、交通方便的地方,不与集贸市场、娱乐、易燃易爆物品贮藏等不利于学生学习的场所毗邻，有可持续发展的空间。校园建筑形式、建筑风格、室内布局体现文化内涵。重视校园美化工作，一年四季常绿，三季有花，学校种植花卉800平方米，既美化了校园，又培养了学校劳动能力，得到了社会家长的好评。办学特色明显,适应素质教育的需要。学校先后被甘州区委区政府命名为“平安学校”，中共三闸镇人民政府命名为“文明学校”、“家长学校”，2013年9月10日被评为三闸镇教育系统 “先进集体”。

A3--办学条件：51分

学校占地6200平方米，建筑面积1632平方米，生均校园面积45平方米，校舍面积1632平方米，生均11.9平方米。绿化面积1100平方米。学校现有图书2600余册，生均19册。各类教育教学辅助用品1500多件，价值10万元。科学教学实验仪器按二类配备达标，学校配备有多媒体教室6个，安装了10M宽带网。多媒体教学设备3套，校园广播系统1套，但新建教学楼投入使用后，由于资金比较紧张，学校微机室一直空臵，急需上级领导协调解决。学校有教师办公室、德育少先队活动室、音乐教室、美术教室、科学实验教室、计算机教室、图书室、体育器材室、教师食堂、学生营养早餐操作间等办公及教学辅助用房750平方米；学校有大门、围墙、门卫、水源、旗杆、厕所，校园内平整、道路硬化。学校照明、通风、防火等教学环境和安全设施达到规定要求。教学仪器配备满足语文、数学、英语、科学、思品等学科所需的挂图、模型、卡片、用表、视听资料和教学软件等设备。教师计算机4台，小学师机比达到3.2：1。学校每年征订报刊杂志《中国教育广播电视报》、《甘肃日报》、《人民教育》、《甘肃教育督导》、《小学课堂教学设计》、《张掖日报》等10多种。学校配备兼职图书管理员1人，购臵适合小学生阅读的图书2600册，满足了教师和学生阅读需要，师生阅览有登记，参阅率100%以上。

A4--队伍建设：22分

学校现有6个教学班，2013年在校学生146人，男生88人，女生58人。学校现有教师13人，本科学历的5人，占总数的38.5％；专科学历6人，占总数的46.2％；小学高级教师10人，占总数的76.9％。校长1人，校长岗位培训合格率100%。学校加强教师队伍建设，教师教学业务水平逐年提高。2013年，我校教师蒙丽娟、苗发砚二位教师参加甘州区优质课比赛活动分别获得英语、体育学科二、三等奖；有四位教师参加了国培和省级培训，全体教师参加了中心学校和学校的计算机培训和高效课堂培训，参加培训率达到100％。学校领导班子团结合作，勇挑重担，分工明确，各负其责，树立了为师生服务的思想，切实增强了服务意识，民主意识，学习意识和自律意识。班子成员配备合理，年龄结构符合要求，学历达标，均取得大专或大专以上的学历，具有较强的教育教学能力，能深入于教育教学第一线。近年来，学校坚持开展了教师职业道德的学习和教育活动及有针对性的师德师风系列教育活动。形成了一支师德高尚、勤奋学习、团结协作、爱岗敬业、无私奉献和教学成绩优异的教师队伍，得到了社会、家长、学生的广泛好评。

A5--教育教学管理：35分

1、学校严格执行区教育局关于学校经费管理实施细则，学校经费的使用严格遵守审批制度，按照所有经费先入财政专户，再审批，最后使用的原则，使教育经费全部用于教育教学和改善办学条件上，没有挪用或不正当使用的现象，做到了专款专用，合理使用。

2、我校重视校园文化建设，学校做到了有计划、有目的、有管理的安排。校舍布局根据地理位臵和周边环境做到了布局合理，干净整洁。板报、专栏、标语、宣传画等定期更换，且富有新意，真正做到了为学生的成长服务。学校重视读书环境的建设，重视读书氛围的营造，在每周四下午安排阅读活动，师生同读经典，共沐书香。教室文化建设更是要求体现班级特色，布臵新颖独特，富有浓厚的文化氛围，具有很强的人文精神和教育意义，是师生成长和学习的神圣殿堂。

3、我校周边整洁干净,卫生状况良好，无黄、赌、毒、商贩摆摊设点等不良现象,有较好的文化环境氛围,治安环境良好,师生安全有保证。生态环境较好,无有毒气体,无噪声,师生的饮用水无污染。这给学校教育教学创造了良好的教育环境。

4、学校每学期都定期召开家长会，听取家长意见共同谋求学校发展，教师每学期都进行有计划、有针对性的家访。学校还聘请了司法所所长为法制辅导员，聘请村党支部书记为校外辅导员。学校的发展得到了社会各界的大力支持和帮助。

5、学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和专项工作计划，责任明确，落实到人。

6、学校坚持校长负责制，校长有较强的事业心和责任感，在中心学校的考核中，成绩排名前列。学校制定和落实了各项岗位职责及管理制度，职责明确，考核严格，奖惩分明，做到了民主管理。无学生学业负担过重现象。

7、建立有力的质量保障体系，对教师备课、课堂教学、作业辅导与批改等教学常规工作的检查、评价等管理制度健全，落实有力度、有成效。建立符合实际的科学可行的教科研制度、交流制度和教学观摩制度，形成促进教师专业化发展的良好机制。加强学生评价制度建设，积极开展学生综合素质评价活动，建立学生成长记录档案，全面科学地评价学生的成长过程。学校校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。严格执行国家课程设臵方案和课程标准，开齐课程、开足课时；坚持落实学生每天参加体育锻炼1小时制度。教师以爱心育人，尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。

8、我校坚持以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以“勤奋的学习精神、突出的团队精神、高度的敬业精神和无私的奉献精神”为内容，把师德建设摆在教师工作的首位，制定可行的建设方案和考评细则，完善规章制度，认真组织检查落实，把师德师风与校风、教风、学风建设结合起来，推进了学校的各项工作。学校领导做到了以身作则，率先垂范。广大教师积极参加政治、业务学习和师德建设，努力提高自身素质。全校教师严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。认真学习《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，坚持撰写学习笔记和心得体会，自觉提高政治素养，努力修正师德师风，学校师德建设工作有计划、有安排，有评价体系。坚持开展了教师职业道德的学习和教育活动及有针对性的师德师风系列教育活动。已形成的“勤奋学习、团结协作、爱岗敬业和无私奉献”的师德素养，得到了社会、家长、学生的广泛好评。

为不断提高教师业务水平和教育能力，学校制定了提高教师业务能力的培训目标和计划，建立了校本教研制度，确立了“立足校本教研，打造高效课堂，促进师生共同发展”的校本研究理念，强化理论学习，更新教育观念，改进教学方法，提高教学技艺，注重总结反思，重视教育科研。每周四开展一次教研活动，要求每位教师读读教育专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。以课堂教学为阵地，优化骨干教师示范课，细化新教师过关课，强化常态推门课和交流课，注重课后反思和听课心得交流，提倡教师撰写教育案例和教学体会，促进教师认真学习、准确理解和正确把握新课标各年段要求，探索出了“学习——实践——反思”的自我提高途径。结合听课活动，以教研组为龙头，开展集体备课，利用集体的智慧促进个人的发展；以专题讨论为载体，组织开展了“提高教学质量的措施” “面对新课改”等不同类型的专题研讨活动，我校教师队伍，教师精品意识明显增强，课堂教学效率不断提高。学校还以《教师成长记录袋》为载体，为教师的专业化成长搭建平台，记载教师成长的足迹，抓好骨干教师的培养。2013年12月，经镇中心学校考核，我校有3名教师被确定为镇级骨干教师，教师的整体素质正在向专业化发展的方面迈进，课堂教学艺术水平在不断提高和完善。

9、后勤工作做到了为教学服务、为教师服务、为学生服务。后勤保障及时到位，对食堂、教师宿舍等场所的卫生、安全，不定时进行检查，发现问题，及时解决。定期检查学校电路，将安全隐患消除在萌芽状态，使家长送的放心，教师教的安心，学生学的舒心。

10、我校将加强安全教育工作，打造平安校园确定为长期的工作目标，制订了健全的安全工作制度，成立了安全领导机构，建立了各项安全工作应急预案。学校规定每天的晨会、放学前班主任都必须对学生进行安全提示，每学期都开展安全工作专题教育，开展了安全主题班队会活动，不断提高学生自我保护意识，把隐患消灭在萌芽中。

11、我校坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。认真落实《未成年人思想道德建设纲要》，以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习《守则》、《规范》和学校常规，全面培养学生良好的行为习惯。重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、留守学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。与此同时，注重把德育渗透到各个学科知识教学当中，利用庄严的升旗仪式、孩子们自主进行的国旗下演讲、每天课间操时的《小学生日常行为规范》背诵以及富有创意的班报。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的儿童道德实践教育活动。通过活动对学生进行思想道德教育、体验教育，使学生从中受到良好的行为养成教育。

12、我们坚持以教学为中心，扎扎实实搞好课堂教学，坚持落实国家课程计划、课程方案，把其作为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的重要措施，开齐、开足、上好所有课程。开设了诵读古诗文校本课程，制订了校本课程实施措施和管理方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目标。实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全。开展了各种社会综合实践活动。让学生在学习中生活，在生活中学习。学校制定了教学常规精细化管理方案，规范教师工作行为。教师的日常教学行为要求做到“六化”，即集体备课细致化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。对青年教师进行追踪听课、建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年教师的迅速成长。教案实行每两周签字，作业实行月查与抽查相结合的方式，其它常规进行抽查，同时利用学生问卷调查表和巡查对教师课堂教学情况进行了解。倡导“高效课堂”，要求广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，严禁补课，杜绝加班加点，反对费时耗力的题海战术、疲劳战术，形成了重视课堂教学、研究课堂教学的良好氛围。在减负增效的同时，认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以骨干教师示范课、优秀教师展示课、课改实验汇报课以及优质课评选等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，切实提高教师的课堂教学艺术水平。同时，认真抓好常规性教研和专题教研工作，向教科研要质量。学校对教师的听、评课等业务学习提出了明确的要求，有听课记载和评课记录。学校领导从开学第一天起，就深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。通过搭建专业引领平台、骨干引领平台、反思发展平台、随机研讨平台等校本教研平台，提高教师的理论和业务素质，发挥校内骨干教师的引领示范作用，促使教师互相学习，取长补短，及时掌握教改动态，适应课改新形势，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师，走专业化发展之路。继续开展“推广普通话，推行规范字”活动，丰富校园文化生活，提高广大师生的语言规范化意识，要求说普通话，写规范字，使普通话成为我们的校园语言和生活语言。同时，学校严格执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，坚持推行阳光体育活动的开展，保证学生每天一小时的体育锻炼，开展了学生广播操比赛和趣味运动会及才艺展示活动。重视学生身心健康教育，按时体检，及时将出现的问题反馈给家长，保证孩子健康成长。

13、学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系和评价档案，有效地促进了学校的整体发展。侧重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，不以测试成绩排列班级和学生及教师的名次，不单纯以测试成绩的高低评价、奖惩教师，有效地促进了教师教学能力水平的全面提高。

（4）学生各学科基础知识扎实。

14、我校坚持不断规范办学行为，严格执行有关减轻学生过重课业负担的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。要求学生在校活动时间控制在6小时以内，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级书面家庭作业不超过1小时。学生的课业量合理适当。大力倡导布臵探究性、实践性的家庭作业，有效地纠正课堂低效率，课内不足课外补的不良教学行为，极大地提高了课堂教学的效率和质量。

15、学校以少先队工作为依托，通过少先队活动和主题班会，开展道德文化教育活动，促进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。如“教师节班级特色展示活动”、“安全知识记心间”、“保护湿地”、红领巾相约中国梦“等主题队会和 “科技、手工制作展评”、劳动实践教育等。在镇中心学校举行的2012年庆“六一”诗歌美文朗诵比赛中，我校获得总评二等奖。这些活动内容丰富多彩，形势灵活多样，寓教于乐，启迪了学生的心智，培养了学生的美好品德。

16、完善制度，筹措资金，保证学生营养早餐正常安全运行，学校自2013年3月11日接到供应学生营养早餐通知以来，积极联系瓦窑村、二闸村两个村委会，筹措资金2.5万元，购臵各类学生用餐具100多件，改造学生营养早餐操作间、教师餐厅80平方米，解决学生营养早餐操作间上下水等问题，达到了学生营养早餐供应条件，到了上级检查部门认可和肯定。具体做法是利用校园广播站、展板、橱窗等宣传阵地进行宣传，再通过下发告家长书的形式，向家长宣传学生营养早餐的有关精神。通过大力宣传，做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围。同时也教育学生做到珍惜每一粒粮食。健全制度，落实职责，加强监督。学校成立营养早餐领导小组，校长为第一责任人，根据镇中心学校营养早餐食谱及配料标准，严格认真做好食谱编制、采购计划等工作。其他教师、班主任协调做好物品进库、出库、制作、分配、晨检、消毒等各项工作。校长、营养餐管理员充分发挥食品卫生监督员的作用，做到操作规范、把关严格、监督到位的工作机制，建立食品出入库登记制度和发放、储存管理制度，及时索取每批食品的合格证。配备专人进行具体工作，查验、进库、出库必须是两人以上并确认签字。对每天供应的食品数量、食品质量、外观品质、卫生情况等进行严格把关和监督，使营养早餐工程成为放心工程和安全工程。

A6--教育质量：19分

1、上学期思想品德合格率、优良率均为100%；语文、数学、英语三科合格130人，合格率89，三科优良101人，优良率69,1；三A人数32人，占22%；全校累计分1107.1，名列全镇第三。体育合格率100%，优良率85%。2、2012年5月22日甘州区教育局督导室一行6人对我校近三年来的学校教育教学工作管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育教学质量、学生养成教育、学校安全工作管理、高效课堂创建等方面通过看、查、听、访、等形式教学了评估，对我校近三年工作给予了充分肯定，以936分通过验收，进入优秀等级。

3、李寅年同志由于学校工作成绩显著，获得三闸镇“育才先锋”称号。

4、四年级付佳悦、五年级丁芳芳分别获得镇中心学校组织高年级作文征文大赛一等奖，7位学生分别获得二、三等奖。5、1-3年级学生参加中心学校组织的铅笔字竞赛我校丁苗苗、付瑞春等三位同学获奖。6、4-6年级学生参加中心学校组织的高年级数学竞赛，我校五年级学生付小玉、六年级学生陈玉玉分别获得年级组第一名，7位学生获得二、三等奖，学生获团体总分第三名。

7、经过任课教师和全体学生努力，在上学期中心学校组织的统一考试，我校一至六年级有8个科目进入前三名，3个年级总分进入前3名，全校总分1107.1分，名列全镇第三；六年级毕业会考成绩三率合计140，名列第4名，达到了学校预期的奋斗目标。

三、存在问题和改进措施

1.学校目前亟待解决的问题是上级部门配臵学生计算机等相关教育教学设施设备。

2.教师专业水平和专业知识能力还需继续提高。3.要进一步牢固树立科学的发展观，全面贯彻实施《义 务教育法》，进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以 校本课程为载体，以提高教师专业素质为切入点，在稳中求 进，进中求实，实中求新中发展，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

4.进一步拓宽德育网络，使全社会都能参与到小学生 的德育教育过程中来，发挥强阵势作用，为学生健康成长创 造良好的环境。

5.进一步加大监督力度，使常规检查工作落到实处。深入研究教师与学生的评价体系，使评价更趋科学化，不流 于形式。

6.竞争的时代，教师需要学习，需要更新，需要转变，教师满怀欣喜，满腔热忱却又满负荷，教师心理压力较大，减轻教师心理压力，调试健康心理是我们需要解决的问题。

四、自评自查结果

本评估指标体系中共有分值150分，我校扣去11分，得分139分，自评结果为达标。

通过自评，我们认为：瓦窑小学各项条件均达到标准化 建设达标学校标准，申请验收。

附：详细自评成绩情况

自评成绩：139分 A1--办学方向：4分 A2--设臵与规划：8分 A3--办学条件：51分 A4--队伍建设：22分 A5--教育教学管理：35分 A6--教育质量：19分

三闸镇瓦窑小学 二〇一四年十月二十二日

三闸镇瓦窑小学

标准化学校建设评估验收

自

查

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二〇一四年十月二十二日

第五篇：上秦镇东王堡小学工会验收自查报告

上秦镇东王堡小学

2013年工会工作自查报告

我校工会工作坚持以人为本的基本原则，强化教职工民主管理，尊重关心职工，发挥好职工的工作积极性，不断加强师德师风建设，增强教职工的主人翁意识和责任意识。工会组织为教职工服务，为教学服务，本工会工作自查报告如下：

一、基本情况

现有教职工11人，其中女职工3人，职工入会率100%。目前学校工会组织机构不完善。（由党小组长兼管工会工作）

二、全心全意为教职工服务，落实学校的人文关怀。

1、学校工会依法维护教职工的政治权利、经济利益和文化需要，保障教职工依法所得的劳动报酬，按时发放招聘（幼儿教师）人员的工资，监督学校做好教师医疗保险和工伤情况工作。

2、监督和协助学校与教职工签定聘任合同书，依法明确双方的权利和义务。

3、召开了全体教职工安全工作会议，对全体教职工签订了安全合同和进行安全教育培训。

4、关心教职工的生活，为他们排忧解难，履行工会职能。例如：学校在经费紧张的条件下，教职工因病住院，专门上门慰问等。

5、关心退休教师。学校每年春节慰问退休教师和召开座谈会议，学校在岗教师享受的节日福利，退休教师全部享受一半。平时，退休

教师有困难，学校总是全力以赴，给予最大的帮助。

三、存在问题及今后的打算。

1、工会组织机构和学校工会制度建设有待进一步完善和加强。

2、由于条件和经费有限，工会开展各项活动有一一定的困难。今后的打算：

1、尽快完善学校工会的组织机构和建立学校工会的制度。

2、充实教职工的业余生活，认真开展体育活动项目，提高教职工的综合素质，促进学校工会工作有效开展。

3、集思广益，献计献策，充分发挥工会的民主监督作用。

上秦镇东王堡小学2013年11月5日