教育部办公厅关于进一步加强新时期教育信访工作的几点意见(教办%8E

第一篇：教育部办公厅关于进一步加强新时期教育信访工作的几点意见(教办%8E

【发布单位】教育部办公厅 【发布文号】教办厅〔2007〕5号 【发布日期】2007-05-31 【生效日期】2007-05-31 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部办公厅关于进一步加强新时期教育信访工作的几点意见

(教办厅〔2007〕5号)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，部内各司局，各直属单位：

为进一步贯彻落实党的十六届六中全会精神，切实做好新时期教育信访工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强新时期信访工作的意见》（中发[2007]5号）和国务院新修订的《信访条例》精神，结合教育工作实际，现就进一步加强新时期教育信访工作提出如下意见。

一、切实加强对信访工作的领导

（一）着力完善信访工作领导体制。各地各单位要高度重视信访工作，切实将信访工作列入重要议事日程，纳入工作全局进行重点部署，定期听取信访工作汇报，研究涉及稳定问题的会议请信访部门参加。要明确分管信访工作的负责同志，形成强有力的领导机制。

（二）认真落实信访工作领导责任制。各地各单位主要领导是信访工作的第一责任人，对本地区本单位的信访工作负总责，对重要信访事项要亲自过问、处理、督办；分管领导负直接责任，抓各项具体工作的落实；其他领导“一岗双责”，按分工抓好分管方面的信访工作，形成一级抓一级，层层抓落实的信访工作领导责任体系。

（三）大力推行领导干部接待群众来访制度。各地各单位要认真坚持党政领导干部阅批群众来信、定期接待群众来访、带案下访和包案处理信访问题等制度，坚持经常深入基层，倾听群众意见，了解群众意愿，及时为群众排忧解难。

（四）严格实行信访工作责任追究制。各地各单位要建立科学的信访工作考评办法，把信访工作成效作为考核各级领导干部工作的重要内容，对因工作不力或不负责任引发信访问题造成严重后果和恶劣影响的，要严肃追究有关领导和工作人员的责任。

二、采取措施，着力从源头上消除信访问题

（一）制定政策要统筹兼顾各方面利益。各地各单位要把完成好、维护好、发展好广大群众的根本利益作为制定各项政策的出发点和落脚点，统筹兼顾各方面群众的利益。坚持科学、民主、依法决策，保持政策的严肃性、连续性和稳定性，注意相关政策之间的关联性。在制定政策时，要调查研究，反复论证，充分听取各方面意见，重视信访部门的意见和建议。

（二）进一步加强政务和校务公开工作。实行政务和校务公开是从源头上预防和消除信访问题的有效措施。各地各单位要向广大群众公开办事制度、依据、程序、时限和结果；公开干部人事、劳动工资、财务管理、招生收费、学生管理等制度和办法，规范办事行为，最大限度地消除矛盾和问题。

（三）在执行政策中不折不扣。本着群众利益无小事的原则，认真做好政策的宣传。在执行政策时，各级党组织、行政部门及具体工作人员要严肃认真，不打折扣，落实到位，不能因局部利益和小集体利益而损害广大群众的利益。

（四）进一步转变干部工作作风。各地各单位要进一步促进干部工作作风的转变，特别是对群众态度的改进。对群众要满怀感情、热情耐心、文明礼貌，真心实意为群众服务；要认真倾听群众的诉求，换位思考、理解群众、尊重群众，最大限度地减少信访问题的发生，防止问题积累和矛盾激化，造成重复访和越级访。

三、强化基层基础工作，提高预防和处理信访问题的能力

（一）牢固树立固本强基思想。绝大多数信访问题发生在基层，信访工作的重心也应放在基层。各地各单位要牢固树立固本强基的思想，做到把信访工作的重心下移、关口前移，切实把问题解决在基层，把矛盾化解在初始阶段和萌芽状态。

（二）加强矛盾纠纷排查化解工作。各地各单位要把信访工作重心从事后处理转移到事前排查化解上来，做到发现得早、化解得了、控制得住、处理得好。要坚持经常排查和集中排查相结合，尤其是对群众反映强烈的教育热点难点问题，要进行重点排查，摸清底数，建立信访人及信访事项档案。对排查出的问题，要严格落实化解责任，明确主要责任人、责任单位和责任人员，限期妥善解决和处理。

（三）加强地方县、市级教育行政部门，部直属高校和单位处（部、室）、院（系）等基层部门信访工作。预防和解决基层发生的信访问题，地方县、市级教育行政部门是关键，部直属高校和单位处（部、室）、院（系）是关键。各地各单位要高度重视基层信访工作，切实加强指导，特别是对信访问题较多、群众上访量大、工作比较薄弱的部门，要投入必要的人力、物力和财力，帮助这些部门解决存在的问题，建立和完善研究信访工作的制度，不断提高信访工作能力和水平。

四、坚持依法按政策办事，切实解决教育信访突出问题

（一）认真解决群众合理诉求。各地各单位对群众信访反映的问题，要做到“件件有着落、事事有回音”。（1）政策法规有明确规定的，要依法按政策抓紧解决；（2）对群众要求合理、但政策法规没有明确规定或规定不够完善的，要抓紧研究制定和完善政策法规；（3）对群众提出的不合理要求，要进行说服教育、积极引导。要坚持依法按政策办事，不能突破政策法规规定，不能为求得一时一事的解决而引起攀比和新的矛盾。

（二）努力解决信访突出问题。各地各单位要把解决信访突出问题作为工作重点，按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，切实把问题妥善处理在本地区本单位、解决在基层，不能将矛盾和问题推给上级。要着力在化解矛盾、息诉息访上下功夫，一是要大力推行和完善联合接访、信访听证等制度，调动各方面力量参与信访工作。解决信访突出问题时，要紧紧依靠地方各级政府及所属部门、教育系统各单位内部职能部门解决问题。二是在继续畅通信访渠道的同时，要积极引导群众利用诉讼、仲裁、行政复议和法律等法定渠道去解决问题。三是要充分发挥党的思想政治工作的优势，把教育引导群众贯穿于信访工作的全过程，尤其要做好解疑释惑、疏导情绪、化解矛盾的工作，以取得群众的理解和支持，使信访群众不仅能息诉息访，而且能心悦诚服。

五、建立健全信访工作长效机制，努力提高信访工作水平和效率

（一）建立健全信访工作综合协调机制。教育系统各单位与地方各级政府及所属部门之间，教育系统各单位内部职能部门之间，要在明确责任的基础上加强沟通、密切协作，共同处理好跨地区跨部门的信访问题。要充分发挥信访部门综合协调指导作用，努力构建教育大信访工作格局，形成上下联动、左右协调、运转高效、综合施治的工作机制。

（二）建立健全处置突发事件和群体性事件的工作机制。各地各单位要及时、妥善处置突发事件和群体性事件，尤其是发现越级或到北京群体性上访的，应及时劝阻疏导并果断处置。同时，要积极协助配合上级部门处理好越级和进京上访问题，形成快速反应、积极应对、果断处置的工作机制。

（三）建立健全信访信息汇集分析机制。要确保信息传递渠道畅通。要及时、准确、全面的报送信访信息，特别是对涉及可能引发大规模集体访和群体性事件的苗头性、倾向性信息，必须按规定及时报告并超前做好应对工作，不得迟报、漏报和瞒报。要综合分析信访信息，进一步提高分析研判水平，不断增强工作的预见性和针对性，牢牢把握工作主动权。

（四）建立健全信访督查工作机制。各地各单位要形成党委和行政统一领导、信访部门组织实施、各职能部门共同参与的信访督查工作格局，进一步加大督查工作力度。要支持信访部门充分履行督查职责，认真听取信访部门提出的改进工作、完善政策、给予处分的建议，确保信访工作决策部署得到贯彻落实，推动信访问题得到妥善解决。

六、健全信访工作机构，切实加强信访干部队伍建设

（一）切实健全信访工作机构和完善信访工作设施。各地各单位要加强信访工作机构设置工作，使各级信访工作机构更加合理，职能更加强化，综合协调指导和推动信访问题解决的能力不断提高。要不断加大投入，着力改善信访部门的接待和办公条件，加强信访工作信息化建设。信访部门的各项办公经费要列入财政预算，切实予以保证。

（二）切实加强信访干部队伍建设。各地各单位要高度重视信访部门领导班子建设，配齐配强领导班子，优化班子结构。要把政治坚定、办事公道、作风优良、熟悉政策法规、群众工作经验丰富的优秀干部充实到信访干部队伍中。对信访干部要加大培养、教育和交流力度，强调加强理论、业务学习和作风建设；对政治素质好、业务能力强、工作业绩突出的，要予以重用；对长期从事信访工作、做出突出贡献的，要给予表彰和奖励。

（三）要切实关心爱护信访干部。各地各单位要在政治上、工作上、生活上关心信访干部，切实解决信访干部的实际困难和问题，努力为信访干部创造良好的环境和条件，充分调动和发挥信访干部的积极性、主动性和创造性。广大信访干部要切实增强政治意识、大局意识、责任意识和为民服务的宗旨意识，继续发扬优良传统和作风，扎实做好新时期教育信访工作，为构建社会主义和谐社会、办好让人民满意的教育、维护教育系统的和谐稳定而努力奋斗。

教育部办公厅

二○○七年五月三十一日

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第二篇：教育部办公厅关于在教育系统组织观看电影《孟二冬》的通知(教办%8E

【发布单位】教育部

【发布文号】教办厅函[2009]51号 【发布日期】2009-07-03 【生效日期】2009-07-03 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部办公厅关于在教育系统组织观看电影《孟二冬》的通知

(教办厅函[2009]51号)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

为进一步弘扬新时期人民教师的高尚品德，大力营造全社会尊师重教的良好氛围，积极推进社会主义核心价值体系建设，北京大学拍摄制作了电影《孟二冬》。影片讲述了北京大学孟二冬教授甘于寂寞、潜心治学，身患重症依然坚持在新疆石河子大学支教，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民的感人事迹，展示了我国千千万万教育工作者兢兢业业、无私奉献的精神风貌，是一部优秀的师德教育教材。该片已被国家广播电影电视总局电影管理局列入2009年第二批推荐影片片目，将于今年教师节期间在全国公映。在教育系统组织观看电影《孟二冬》，对于广大师生和教育工作者深入学习孟二冬教授先进事迹，激励教育工作者献身教育事业，促进教育改革与发展，具有重要意义。

各地教育行政部门和各级各类学校要在今年教师节期间，认真组织师生和教育工作者观看电影《孟二冬》。要把这项活动作为加强师德教育的重要内容，作为庆祝今年教师节的重要活动之一。要结合影片观看，通过开展主题研讨、师生座谈和党团日活动等多种形式，把学习活动引向深入，并不断丰富“我爱我的祖国”主题教育的内容和形式，激励广大教育工作者发扬孟二冬教授所代表的新时期人民教师的崇高精神和品德，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的崇高情感，建设德才兼备的高素质教师队伍，用爱与责任办好让人民满意的教育。

教育部办公厅

二○○九年七月三日

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第三篇：教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见教高[2016]2号

【发布单位】教育部 【发布文号】教高[2016]2号 【发布日期】2016-06-13 【生效日期】2016-06-13 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见

教高[2016]2号

有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

提高人才培养质量是高等教育的核心任务，深化教育教学改革是新时期高等教育发展的强大动力。近年来，高等学校特别是中央部门所属高校（以下简称中央高校）不断推进教育教学改革，人才培养质量大幅提高，创造了许多可复制可推广的经验和做法，在全国高校具有引领和示范作用。但一些高校仍存在教育教学理念相对滞后、机制不够完善、内容方法陈旧单

一、实践教学比较薄弱等问题。经商财政部，决定在“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项，继续推动和支持中央高校深化教育教学改革，提高高校教学水平、创新能力和人才培养质量。现提出如下指导意见。

一、总体要求

（一）基本思路

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，在统筹推进一流大学和一流学科建设进程中，建设一流本科教育，全面提高教学水平和人才培养质量，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）主要原则

——因校制宜，自主实施。坚持问题导向，聚焦本校教育教学薄弱环节和主要问题，确定改革重点和领域，按规定自主安排资源和经费。

——统筹兼顾，突出重点。整体设计改革方案，注重改革的系统性、集成度，明确目标任务，聚焦重点难点，力争在关键领域尽快取得标志性成果。

——注重绩效，示范引领。激发改革活力，建立自我评价机制，注重改革成果的推广应用，推动我国高等教育教学质量和水平持续提升。

（三）总体目标

到2020年，中央高校人才培养中心地位和本科教学基础地位得到进一步巩固和加强，学科专业结构和人才培养类型结构更加适应国家和区域经济社会发展需要，协同育人机制更加优化，创新创业教育改革形成制度化成果，信息技术与教育教学深度融合，教师培训体系实现制度化、专业化、网络化，基础学科拔尖学生培养取得新进展，高等教育发展更加协调，涌现出一批社会公认、具有国际影响力的本科教育高校。

二、主要任务

（一）深入推进高校创新创业教育改革

贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，坚持把深入推进创新创业教育改革作为中央高校教育教学改革的突破口和重中之重。牢固树立科学的创新创业教育理念，把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义，修订专业人才培养方案，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。健全创新创业教育课程体系，促进包括通识课、专业课在内的各类课程与创新创业教育有机融合，挖掘和充实各类课程的创新创业教育资源。改革教学方式方法，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学。改革教学和学籍管理制度，完善个性化的人才培养方案，建立创新创业学分积累和转换制度，允许参与创新创业的学生调整学业进程，保留学籍休学创新创业。开展大学生创新创业训练计划，支持学生参加国家级创新创业大赛。

（二）巩固本科教学基础地位

教授、副教授（高级职称教师）要更多承担本科教学任务，不断提高高校教学水平。完善管理办法，落实教授给本科生上课基本制度，将承担本科教学任务作为教授聘任的基本条件，让优秀的教师为本科一年级学生上课。普遍建立教师教学发展中心，开展教师培训、教学咨询服务、教学改革研究、教学质量评估，建设优质教学资源，提升教师教学能力和业务水平；发挥国家级教师教学发展示范中心的示范、辐射、引领作用。

（三）调整优化学科专业结构

制订高校学科专业建设发展规划，适应经济社会发展需要，结合办学定位、学科特色，加强内涵建设，合理布局学科专业。优化学科专业结构，积极设置“互联网+”“中国制造2025”等战略性新兴产业、经济社会发展和民生改善领域亟需相关专业，调减与学校办学定位不相符的专业，推动教育资源向服务国家、区域主导产业和特色产业的专业集群汇聚。对传统学科专业进行更新升级，用新理论、新知识、新技术更新教学内容，调整专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案，推进专业综合改革，提高高校优势特色专业集中度。

（四）完善协同育人机制

推进人才培养与社会需求间的协同，与实务部门、科研院所、相关行业部门共同推进全流程协同育人，建立培养目标协同、教师队伍协同、资源共享协同、管理协同机制，加强高校教师与实务部门专家双向交流。建设与行业企业共建共享的协同育人实践基地，共同研究教学内容、教学方式，共同制定教学、学生管理、安全保障制度，共同推进开放共享，吸纳其他高校到基地进行实践教学。继续推进国家试点学院改革，运用协同育人等方式，不断创新试点学院人才培养机制，深化高等教育综合改革。加强综合实训中心建设，兼顾基础与前沿，统筹各类实验教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类的实验教学平台。

（五）着力推进信息技术与教育教学深度融合

具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校，要以受众面广量大的公共课、基础课和专业核心课为重点，致力于以学为本的课程体系重塑、课程内容改革，建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。创新在线课程共享与应用模式，推动优质大规模在线开放课程共享、不同类型高校小规模定制在线课程应用、校内校际线上线下混合式教学，推进以学生为中心的教与学方式方法变革。高校要完善管理制度，将教师建设和应用在线课程合理计入教学工作量，将学生有组织学习在线课程纳入学分管理，对课程建设质量、课程运行效果进行监测评价。建设虚拟仿真实验教学中心，全面推进信息化实践教学平台建设，充分利用信息技术实现优质实验教学资源开放共享。(六)建立完善拔尖人才培养体制机制

加强高水平研究型大学优势基础学科青年英才培养，继续实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，在数学、物理学、化学、生物科学和计算机科学等五个学科深入探索，完善拔尖学生选拔机制，深化拔尖创新人才培养机制改革，吸引优秀学生投身基础科学研究，形成拔尖创新人才培养的良好氛围。发挥“拔尖计划”的示范辐射作用，推动各高校转变教学理念，改革学生选拔方式、人才培养模式、学生管理办法等，提高拔尖创新人才培养水平。

（七）服务西部地区高等教育发展

继续实施好“对口支援西部地区高等学校计划”，以人才培养工作为中心，促进受援高校实现人才培养质量、科学研究和社会服务能力、教师队伍水平和学校管理水平等四个方面显著提升。重点加强受援高校师资队伍建设，为受援高校定向培养硕士和博士研究生。加强支援高校教师支教、管理干部挂职和受援高校教师进修、管理干部锻炼的双向交流。

三、组织实施

（一）落实责任主体。各中央高校是实施教育教学改革的责任主体，要根据本意见精神和本校教育教学改革实际，专题研究、编制本校教育教学改革方案，明确改革举措、资源配置和资金筹集方式，确定责任人、时间表、路线图，把各项改革任务落细、落小、落实。

（二）经费统筹使用。中央财政设立中央高校教育教学改革专项资金，支持各中央高校深化教育教学改革。各中央高校要按规定统筹安排使用中央财政专项资金，支持本校教育教学改革方案的实施。

（三）实施信息公开。各中央高校要通过校园网等网络平台公布改革方案和实施计划、进展情况及标志性成果，推动改革经验与成果的共享，接受社会监督。

（四）改革务求实效。各中央高校要对照本校改革方案及目标，进行自我绩效考核。教育部、财政部将密切跟踪工作进展，动态调整支持力度，加强过程监管和指导咨询，推动各项措施落到实处、见到实效。

教育部

2016年6月13日

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第四篇：教育部办公厅关于教育系统开展排查化解矛盾纠纷工作的通知(教办%8E

【发布单位】教育部

【发布文号】教办厅函〔2007〕41号 【发布日期】2007-05-28 【生效日期】2007-05-28 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部办公厅关于教育系统开展排查化解矛盾纠纷工作的通知

(教办厅函〔2007〕41号)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，各直属事业单位：

为进一步贯彻落实中央领导同志的重要指示和全国排查化解矛盾纠纷电视电话会议精神，切实做好教育信访工作，根据中央处理信访突出问题及群体性事件联席会议办公室和国家信访局有关要求，经研究，我部决定从现在开始至2007年7月底，在全国教育系统开展排查化解矛盾纠纷工作。为确保这项工作能够顺利进行，现将有关事项通知如下：

一、充分认识开展排查化解矛盾纠纷工作的重要性和必要性

2007年以来，按照党中央、国务院和中央领导同志的指示精神，在教育部党组的高度重视下，教育系统认真贯彻落实中央有关文件精神和《信访条例》，狠抓教育信访突出问题的解决，教育信访工作取得了比较明显的成效，有力地维护了教育系统的稳定，总的形势是好的。但同时也要看到，我国正处在改革发展的关键时期，社会利益格局不断调整，人民内部矛盾比较突出。随着教育改革的不断深入，一些新矛盾、新问题还会不断出现，再加上现实问题和历史问题相互交织，这些矛盾和问题也必然会通过信访渠道反映出来。教育信访形势依然比较严峻。在这种情况下，教育系统开展排查化解矛盾纠纷工作，总结经验，查找不足，完善措施，切实预防和减少信访突出问题及群体性事件的发生，对促进教育信访形势的持续好转和社会和谐稳定，十分必要。

二、认真开展排查化解矛盾纠纷工作

各地教育行政部门、各高校（单位）一要认真学习贯彻中央有关文件精神和教育部有关要求，制订工作方案、建立工作制度、完善工作措施和机制，明确要求，进行动员部署；二要摸清底数，建立台帐，分析形成原因，区分责任，制定改进措施；三要按照“排查得早、发现得了、控制得住、解决得好”的工作原则，及时掌握群众信访动态，对重大集体上访苗头及重点人、重点问题要及时予以排查；四要对可能发生的突发事件、群众越级集体上访，做好超前化解矛盾的工作，将矛盾纠纷化解在当地、化解在基层、化解在萌芽状态；五要对排查出来的苗头和问题，及时汇总，层层分解任务，落实责任到人，明确解决时限；六要对一时难以解决的重大、疑难、复杂信访问题，要落实领导包案，综合协调各方面力量，制定解决方案，限期解决问题；七要结合实际，及时总结在排查化解工作中形成的好办法、新举措，宣传和推广具有普遍意义的典型经验；八要认真分析相关责任主体在履行职责方面存在的差距和不足，对当前和今后的排查化解工作发展趋势进行分析研判，对深入开展排查化解工作提出对策和建议。

三、开展排查化解矛盾纠纷工作的要求

（一）高度重视，切实加强领导。各地教育行政部门、各高校（单位）要高度重视这次排查化解矛盾纠纷工作，切实摆上重要议事日程。要按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，按照抓重点部位，抓关节环节，抓突出问题的原则，精心组织，周密部署，积极组织动员各方面的力量进行排查化解工作，努力把工作做实、做细、做到位，确保取得实效。

（二）深入基层，坚持实事求是。各地教育行政部门、各高校（单位）要深入基层，深入一线，了解掌握第一手资料，做好情况准确，数据翔实。对排查出的情况要做出客观、全面、实事求是的分析总结。

（三）落实责任，搞好协作配合。各地教育行政部门、各高校（单位）要着眼大局，各司其职，各负其责，加强协作配合，共同排查、化解本系统、本单位的矛盾纠纷，绝不允许敷衍塞责，推诿扯皮，把本级的问题推向上级、推向社会。

（四）改进工作，建立长效机制。各地教育行政部门、各高校（单位）要对排查化解矛盾纠纷的情况进行认真总结，巩固成绩，分析不足，改进工作，进一步健全完善排查化解矛盾纠纷工作的各项规章制度，建立长效工作机制。我部将在适当时候对各地、各高校（单位）进行抽查。

各地教育行政部门、各高校（单位）请于2007年7月15日前将本单位开展排查化解矛盾纠纷的情况填写统计表并写出总结报告书面报教育部信访办公室。

教育部办公厅

二○○七年五月二十八日

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第五篇：教育部办公厅关于进一步加强和改进中国教育电视台教育新闻宣传工

【发布单位】教育部办公厅 【发布文号】教厅闻［2005］13号 【发布日期】2005-10-17 【生效日期】2005-10-17 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部办公厅关于进一步加强和改进中国教育电视台教育新闻宣传工作的通知

(2005年10月17日教厅闻［2005］13号)

为了更好地贯彻党中央、国务院的有关文件精神，努力营造有利于教育事业的顺利发展、有利于未成年人与大学生健康成长的良好氛围，促进教育改革与发展各项工作的顺利进行，现就进一步加强和改进中国教育电视台教育新闻宣传工作通知如下：

一、各地、各高校要紧紧围绕教育部党组中心工作，始终坚持正面宣传为主的方针，牢牢把握正确的舆论导向，按照“三贴近”的要求，大力宣传教育改革与发展的方针政策、改革思路和重大举措，大力宣传教育系统的先进典型和工作成就。各地要充分利用中国教育电视台这一宣传阵地，及时反映各地教育改革与发展的动态和先进典型，交流教育改革与发展的成功经验，引导社会各界更多地关注教育，支持教育事业的发展。

二、各地、各高校要积极配合和支持中国教育电视台的教育新闻宣传工作，进一步明确中国教育电视台地方记者站两级管理的责任和工作内容，要为记者站和通讯员站开展日常工作创造必要条件，提供必要支持。

三、各地可充分利用当地资源，与中国教育电视台共同办好主题活动，通过举办各种积极向上、有利于青少年身心健康发展的活动，促进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作，为他们提供丰富的精神食粮，促进学校德育工作既生动活泼又富有实效地开展。

四、各地、各高校要采取切实措施，支持中国教育电视台做好第一套节目在各地的覆盖维护和信号落地工作。各高校要在校园有线电视网络中开辟专用频道转播中国教育电视台第一套节目(CETV―1)，以此既进一步丰富大学生的课余生活，大力推进校园精神文明建设，同时也可开辟大学生思想政治教育的新途径。同时，也可在高校食堂、图书馆、宿舍楼等公共区域发展电视网络，专门播放为大学生服务的各类节目。

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