绿色幼儿园汇报材料

第一篇：绿色幼儿园汇报材料

幼儿园创市绿色幼儿园汇报材料 xxxx年xx月

我园是隶属于xxx教育局管理的一所全日制公立幼儿园，自xxxx年创建至今已xx年。全园占地面积xxxx余平方米，绿化覆盖率达x%。现共有x个教学班，幼儿xx人，教职工xx人，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。我园于xxxx年获得xx区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创建xx市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创建工作计划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建设和环保教育具体落到实处。在绿色幼儿园创建工作中我园坚持贯彻“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人”的环境教育理念，并形成了“种绿、爱绿、护绿、懂绿”的园本特色。

一、加强组织建设，重视“创绿”环境建设，为创建工作提供保障，共同树立环境意识

在“创绿”的进程中，幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作。把绿色教育、创建“绿色幼儿园”纳入到幼儿园3—5年工作发展目标之中，责任层层落实，具体做法是：

1、绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有 计划，有目标的进行，我们首先成立了环境教育领导小组，同时具体制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利的开展。以下是具体分工与职责： 组 长（园长）： 启动整个创建活动的全方位工作。副组长（副园长）： 协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作。副组长： 负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。副组长： 负责本园的卫生保健、膳食营养、饮食卫生等。副组长： 主抓教育、教学的两个渗透工作。年级组长、教研组长： 分管各级如何根据幼儿年龄特点组织本年级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的具体执行者。各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。家长志愿者：协助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，提供环境教育资源。

2、领导小组工作的重点：（1）、培养教师、幼儿树立环境保护意识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入。（2）、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。（3）、加强培训，调动广大家长支持、参与幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会“三位一体”的教育共同体。（4）、为环境辅导教师，定期对全体员工进行环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。（5）、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创建绿色幼儿园的能力

和管理水平。

二、重视在环境创设中体现环保意识，用绿色环境熏陶人 开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

三、重视教师、家长、幼儿环保知识培训，用绿色思想培育人 “兵马未动，粮草先行”，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从幼儿园起逐步培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假如教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保知识。我们积极参与市区上级

机构组织的环保专题培训和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识竞赛活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们还开展了环保知识搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。

四、在日常教学工作中注重环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人

“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人 在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。

幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园经常有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请她们进班当“老师”，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识；当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识。篇二：2013年创建绿色幼儿园工作自查报告 2013年创建绿色幼儿园工作自查报告

尊敬的领导：

自从确立创建“xx市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼、理念入手、环境跟进，在教育实践中探索与推进，脚踏实地，团结协作，积极挖掘“生态丹徒”的资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下：

我们的概况 xx区xx幼儿园是一所江苏省优质幼儿园，园舍座落在xx新区千禧路驸马山庄东侧，我园占地总面积为11025㎡，建筑面积6200㎡，绿化面积5200㎡，户外活动场地4500㎡。现共有19个班，有600多名幼儿。开园以来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，来营造良好的育人氛围，促进幼儿的整体素质的提高。我们的思路

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，在实现教育基本功能的基础上，将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。

二、基本思路

把绿色环保的理念融于园所文化建设中，通过落实环境管理制度，创设环境保护的文化氛围，开展绿色文明教育活动，创建和谐的教学环境，加强幼儿园与社区的联系，促进师生、家长参与可持续发展的实际活动，在实践参与过程中促进幼儿的整体素质的提高。我们的实践

三、分工明确—成有力保障

我们成立了环境教育领导小组，园长亲自任组长，领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成，形成多角度、多层次的环境教育管理网络，各部门切实担负起幼儿园环境教育的领导与管理责任，使各项工作责任到人，又相互协作，形成教育合力，保证环境教育落到实处，取得教育整体效益。

四、规范管理—成坚实基础 1．整体规划，构建绿色校园

创建绿色幼儿园，除了必要的组织保障外，我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合，从幼儿园整体工作的视角出发，进行设计与规划“绿色幼儿园”。

建设景点：整体规划校园，分批建设校园景点。自建园来，幼儿园积极营造优美的校园环境，对校园进行了整体规划。先后实施了“种植园”、“长廊”、“沙池”、“科探室”、“阳光房”、“观景阁”等，另外教师也会结合绿色创建及主题活动进行墙饰布置。

设置标识：结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色的温馨提示牌，如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高„„用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。2.制度先行，倡导绿色节能

我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制，采取定期或不定期检查的方式，对全园环保情况进行检查督促。我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。如“节

水”：定期检查水阀，防止漏水，洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。还通过合理科学的使用煤气，达到节约用气的效果。

我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导“无纸化”办公等手段达到“低碳办公”的效果。人离灯熄，冬天空调温度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已经成为我们幼儿园所有老师的共识。

3.规范管理，严格污染控制

作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源，另外食堂油烟以及污水、污油也是污染源之一，我园针对这些污染，做了大量而细致的工作。针对废纸及普通生活垃圾，先后采购了一定数量的垃圾桶，并进行垃圾分类处理；对幼儿园食堂基础设施进行整修，对生活垃圾进行处理。幼儿园工作扎实，食堂被评为a级食堂。

五、各项活动——成有效途径 1.在一日活动中渗透环保教育

幼儿园一日活动丰富多样，有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育，如：教师利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯；利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，告诉幼儿要爱护周围的一草一木；我们还要求幼儿收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用，既节约能源，又可减少污染；出门时，随手关灯、电源开关，节省能源等等，抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育。2.在集体教学中提升环保理念

我们把丰富多彩的环保教育内容渗透到五大领域之中，使之与原有教材联系起来，有机地加以结合。主要表现在以下几方面：在语言教学中通过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境保护的重要性；在艺术教育中，利用废旧材料制作演出服装，将环境教育内容编成节目，通过表演来加深环境教育；在健康教育中，通过游戏材料的的收集及制作，使幼儿知道爱惜资料；在区角中选择有关环保话题，让幼儿开展讨论；在科学活动中进行动、植物的养殖，环境环保宣传、春游等活动，激发幼儿热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念；在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。3.在特色活动中增强环保意识

（1）开展“光盘行动”：为了教育孩子，从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯，我园积极倡议教师、家长、孩子开展“光盘行动”。幼儿园制定了“光盘行动方案”，通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成“光盘”的好习惯。通过这样的举措，从点滴抓起，以“光盘“着手，将口号变为行动，将行动化为习惯，让每个孩子和教师都成为“光盘达人”。

（2）发挥种植园价值：在“生活即教育”的理念下，我园充分挖掘种植园的价值，将种植园划分到中大班，通过认领的方式，让幼儿自己管理。通过一系列种植和采摘活动，让幼儿在劳动中了解自然，学会种植、管理，从中体验收获的快乐。

（3）设置各类“回收箱”：我园的教师在活动中利用我们周围随处可见的瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品作为教育资源，制作废旧物品回收箱，统一投放在各班级门口，并在幼儿园门口张贴倡议书，号召全体老师、家长和小朋友共同收集家中的废旧物品，投放到幼儿园的回收箱中，便于对其进行再利用。例如我们将很多废旧的盒子和罐子投放到二楼大厅的“生态丹徒”建构区，让幼儿利用这些材料构建我们的生态家园。一些纸袋可以投放到美工区，让幼儿装饰后来装扮我们的班级。此项活动得到了家长和孩子们的支持和积极参与，我们也会持续把这项活动做下去。（4）开展“小蜻蜓”环保主题活动：每年的环保“艺术节”和“艺术节”我们都会提倡绿色环保的理念，倡导节约资源。例如开展“亲子环保服装秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各种不起眼的废旧材料，经过家长们的巧手设计，成了一件件让人惊叹的环保时装；家长和孩子进行“变废为宝，创意无限”环保科技小制作，同时还开展教师自制教玩具评比活动，全园行动，提倡环保。

4.在家园、社区合作中提升教育效果

（1）通过家长学校、家长宣传栏、家园联系表等形式，向家长宣传环保的意义，传授对幼儿进行环保教育的方式与方法，并要求家长以身作则，不吸烟，不乱扔果皮、垃圾，自觉给垃圾分类，为孩子树立起一个好的榜样。

（2）开展家长开放日活动，请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长收集家里的瓶、罐制作各种教玩具。开展一些亲子活动，如：亲子绘画活动“环保小卫士”、“环保小制作”、“亲子游”等等，通过这些实践活动增加幼儿的环保经验，从而使幼儿有能力去解决实际生活中存在的环境问题。

（3）与社区结对共建“绿色家园”。我园和xx区驸马社区签订协议书，共建绿色家园。双方整合各种资源，共建讲文明、讲道德的绿色环境。例如我们经常带领幼儿来到小区的公园，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气；老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美；请家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人及家居卫生；组织孩子担当环保小记者，采访生活在小区中的各种人。通过一系列活动，孩子对环保行为有了更强烈兴趣和自觉意识。

我们的收获

通过创建，我们得到如下经验启示： 1.学习新理论，转变教育观念，提高教师素质，勇于行动，是实施绿色教育的关键。2.为幼儿创设绿色的学习、生活、游戏的环境，在游戏中获得知识，是实施绿色教育的主要目的。

3.切实推动绿色教育与教科研研究的有机结合，关注探究的过程，不流于形式，不搞花架子。

4.一把手亲自抓，全园教师共参与，定期召开阶段小结，相互交流，共同学习提高。5.需加大力度提倡无纸化办公，以电子文档的形式保存好。各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！篇三：宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”汇报材料

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”工作汇报材料 保护和发展人类赖以生存的环境是我们义不容辞的责任。孩子是祖国的未来，教育孩子从小树立环境保护意识有着深远的意义。

一、园情概况

本园位于宣城市西林小区内，园内绿树成荫、空气清新、景色宜人；本学期在园幼儿305人，教职员工34人，园内设施齐全，无安全隐患，无污染，班级内干燥通风，光线充足。各班设有教师和幼儿共同创设的自然角，开辟了种植园地，可以说，我园集净化、绿化、美化、教育化于一体，是孩子们学习、游戏、生活的快乐天地。自幼儿园确立了创建“绿色学校”目标以来，一直以“与绿色同行，建和谐校园”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的双丰收。

二、加强制度建设，形成环保氛围

自创建绿色校园以来，我园成立了以园长为首的创建绿色学校工作领导小组，做到了明确分工、职责到人，成员之间相互配合，通力协助，有效促进了环境教育合力的整体效应。制定了一系列相关的制度，将创建工作落实到年度园务工作计划之中，并层层分解到各部门、各班以及一日教育教学目标及生活常规管理之中。同时，为了使全园师幼及家长能够最大程度上明确“创建绿色学校”的目标和重要性，我园充分利用校园宣传栏、家园联系栏等形式大力宣传绿色环保知识，从而使幼儿园形成了“层层抓环保，处处孕绿色”的良好氛围。

三、强化渗透，培育绿色意识

优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。

1、环境教育内容贴近幼儿生活。

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。

2、一日生活中渗透环境教育 幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。

3、丰富多彩的环境教育方法

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏小区内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到户外寻找春天，在幼儿园的种植区、植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。大班的幼儿自己绘制环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节，3月12日我们组织主题教育，让幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高„„通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对幼儿园环境的关爱之情。

四、家园互动，搭建绿色平台

“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与

到环保活动中来。如：组织幼儿发放环保倡议书、进社区发放节能减排的宣传单；开展“变废为宝”亲子制作活动等，对家长进行绿色环保的宣传活动，加大环境教育工作的范围，使绿色环保的教育深入人心。

一份耕耘，一份收获，我园将以创建“绿色学校”为契机，引导全园师幼、家长从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美。我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在幼儿的学习、生活的点点滴滴中，进一步提高师幼的环保意识和环保行为的自觉性，把我园环保教育工作再次推上一个新的台阶。

宣城市西林幼儿园

2015年3月16日篇四：棉花幼儿园创绿汇报

与绿色同行，建成长乐园

尊敬的领导：

自从确立了创建“淮安市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼，从理念入手，从环境跟进，从教育实践中探索与推进，在有限的校园空间里，积极挖掘绿色的农村资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下：

一、组织保证，强化管理

1、我园把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长领头的创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。

2、在园本课程中设立环保主题教育，通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。如小班主题《春天来了》、《我们爱清洁》，中班主题《环保小卫士》、《树叶》，大班主题《营养健康的食物》《垃圾分类》等。

3、开展多项评比，增强卫生意识。每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周评比“环保班级明星宝宝”“的评选等，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到园内无卫生死角，使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。

4、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。

二、增加投入，注重实效

为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。近三年来我园自筹资金达50余万元先后做了

如下大型改善环境：购置幼儿攀延墙、改造园内食堂、下水、幼儿宿舍楼改造，教学楼进行外部粉刷，新置绿化盆景等。通过这些主措使幼儿园整体环境面貌焕然一新，得到了家长、社会的好评以及幼儿的喜爱。

三、教学渗透，重在养成优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育教学活动。

1、环境教育内容贴近幼儿生活。

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。

2、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音等等。

3、环境教育方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到田野寻找春天，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在河堤风光带，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉

大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，3月12日我们组织幼儿到乡村田头观看叔叔阿姨植树，让幼儿亲眼感知植树的过程，然后带幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。在爱鸟周组织幼儿为小鸟搭建温暖的家，另还组织了“我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《我爱地球妈妈》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

四、活动丰富，家园互动 1“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。如：庆“六一”亲子环保制作、文艺汇演中的环保时装表演，我们发动家长带来各种废旧材料，如旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、报纸、一次性纸杯等，我园巧手老师利用这些材料做出丰富多彩的时装，孩子们穿上了漂亮的时装参加了区艺术节表演，获得了一等奖的好成绩。家长们用废纸盒、旧电线、旧钮扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、适用的玩具，展示在教学楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。

2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧张，教玩具需求量大的实际情况，我们经常发动教职工、家长自制教玩具、活动器械，各班有毽子、自制飞盘、自制乐器、沙包等器械用具。幼儿的节俭意识已初步养成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废为宝。

3、我园定期组织班上的孩子和家长一起到户外开展郊游、参观等亲子活动。“桃花盛开时到野外去观赏桃花；秋天大家一起到稻田中捡稻穗、挖红薯、摘水果，体验丰收的快乐。一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

五、绿色花园，成长乐园

1、我园户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、海桐、桅子花、桂花等，落叶树有：水杉、泡桐树、白玉兰等，果树有：橘子树、桃树等。园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是香樟树围抱大型玩具周围，水杉树映衬沙池，夏天是幼儿避暑游玩的好去处。在园内的花坛，还栽种了月季、桃树、桅子花等花木，走廊、花坛等处摆放大小盆景近百盆。

2、各班创设了自然角，把各种生物、植物、农作物摆放在固定区角，引导幼儿观察季节更替与万物生成，激发对自然界的好奇与探索的兴趣。各年龄组还辟有种植角，幼儿自己栽种了大蒜、大豆等作物，以培养劳动意识和责任心。

3、重视绿化工作，创设绿化、美化、教育化融于一体的儿童乐园。（1）为了搞好“绿化生态校园”建设，我园编制了校园绿化规划，并将规划纳入《幼儿园十二五规划》中。

（2）自11年秋季至今，再次加大投入，确保园绿化、美化出效果。确保幼儿园四季有花开，四季有绿叶，大型活动时绿化、美化有新貌。

（3）通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对园环境的关爱之情。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高??有的提示牌用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。

幼儿园在创建绿色学校的过程中，不仅实现了环境的绿化与美化，提高了师生的环境意识与素质，更实现了幼儿园自身的持续发展、和谐发展和内涵发展，走出了一条有自身特色的发展之路。如今我园已将创建绿色学校活动纳入到了重点工作之中，并在不断完善与实施。幼儿园以环境育人，环境为幼儿园争辉，我们因工作、学习在绿色的幼儿园中而感到骄傲，也因生活在绿色的氛围中而有了活力。各位领导、专家，我们相信，在市、区教育局主管部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取，为把幼儿园建设成为家长放心、社会认可、领导满意的省优质幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！篇五：江南三茅宫幼儿园创建绿色幼儿园工作汇报

江南幼儿园三茅宫创建绿色幼儿园阶段总结

江南幼儿园三茅宫分园创建于2004年7月，位于三茅宫春色江南香柳苑小区内。于2006年12月被评为镇江市现代化幼儿园，2008年5月被评为江苏省优质幼儿园，自从我园确立了创建“镇江市绿色幼儿园”的目标以来，全园上下齐动员本着脚踏实地，团结协作的工作精神，积极投入到绿色幼儿园的创建工作中，现将创建实施情况向各位领导做以汇报：

一、幼儿园环境概况 我园是镇江市江南幼教集团的第二所幼儿园，原址在三茅宫一区内。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，让幼儿享受优质教育资源，公司投资500多万元易地新建幼儿园，如今的幼儿园在春色江南小区内，全园占地面积2200平方米，建筑面积2500平方米，绿化面积300平方米，全园有13个教学班，在园幼儿近380名。幼儿园环境注重环保的同时又注重教育意义，做到美化、绿化、净化、儿童化。我园操场有80平方米的塑胶跑道，600平方米的塑胶软地放置大型玩具供幼儿玩耍、游戏，种植了香樟树、白玉兰等树木，种植园地里有孩子和老师共同种植的小葱、青菜等；在幼儿园后草坪上种植了各种绿色植物，并对各种树木做了介绍。有石榴树、枇杷树、无花果、桃树等，可谓“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，四季叶绿花红，处处美不胜收。我们不仅满足孩子的探究需要，更激发了幼儿对植物、对自然、对科学的浓厚探究欲望，为幼儿观察、实践活动提供了便利条件。园主体墙上“节约用水” “我们只

有一个地球”“人人参与，创建绿色家园”“环保标志”等图片，时时警醒我们保护环境，珍爱自己的家园，环保的理念在家长和师生中悄悄传递„„

二、创建工作情况

（一）、加强组织领导，健全绿色管理。

由园长全面负责创建工作。业务园长：主抓教育教学的两个渗透工作。负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。后勤园长：主抓本园环境建设，担任环境教育宣传工作，协助园长对全园教职工开展环境的宣传活动；各年级组长：主要负责组织本年级组教师探索如何把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。各班教师：负责如何根据幼儿年龄特点进行环境创设，把环保教育渗透到日常的生活教育中。保健老师、保育员、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。各部门协同负责，明确责任，层层落实，充分发挥教职工参与环境建设的积极性、主动性，确保创建活动有的放矢地开展。

（二）、开展环保知识培训，提高教师自身素质。创建绿色幼儿园的工作目的是让环保教育成为我园教育教学工作的重要组成部分，要实施环境教育，必须让教师确立环境教育理念，掌握环保知识，学习环保教育的方法，才能有效地开展并促进幼儿园的环境教育。因此，我们利用园本培训组织教师学习，组织教师开展“环境教育大家谈”沙龙，专题讲座、教师环境问卷调查等，在学习中不但丰富教师环保知识，形成了教师高度的责任感和社会感，还引导教师理解创建“绿色幼儿园”的真正内涵，增强创建意识，明确自己

在创建“绿色幼儿园”中的地位、作用，做到创建“绿色幼儿园”人人有责，使每一位教师都要成为创建“绿色幼儿园”的主力军。

（三）、创设绿色校园，营造环保氛围。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。看一楼走廊里上悬挂的是家长利用家中废旧物品制作的各种小挂件，可爱的小燕子一家也喜欢我们，安家在走廊上，内走廊四季花卉图片与介绍，二楼走廊和三楼走廊悬挂是教师与孩子们共同用废旧物品制作有创意美术作品和图片。让人耳目一新给人一种视觉美的享受。我们科学发现室摆放了一些用废旧材料做成的科技小制作，供幼儿探究科学秘密，激发幼儿热爱科学；美术活动室是孩子们自由创作的天地，师生共同收集的废旧材料（旧瓶子、鞋子、瓦片、树枝）供幼儿进行创意想象，成为了幼儿展示自我的平台和空间。为了真正让环境能够说话，我们的每一面墙、每一个角落都成为孩子学习、思考、发现、畅想的天地，不仅丰富幼儿多彩的生活，而且向家长宣传了我园的绿色教育理念。在楼梯上，班级的盥洗室，食堂以及开关都有一些温馨环保提示牌。早上晨锻时，孩子玩的套圈、棒球、梅花桩等，不仅丰富了孩子的活动，增强幼儿体质，提高幼儿的身体素质，更为幼儿园节约了资金，为社会节约了资源。在教学活动和班级的环境中我们随处可见到用废旧物把教室打扮得丰富多彩，把活动区域布置得尽然有序，使幼儿在潜移默化中养成环保习惯。

（四）、寓教于乐，探索绿色教育。

幼儿的绿色环保教育的主渠道是学科教育，如何有机地将绿色环 境教育渗透在日常教学中，是我园教育的新课题。我们积极探索，努力实践，在各领域中渗透绿色环保教育，寓教于乐，结合幼儿教育的特点，以幼儿生活为基础，从身边的小事入手，进行渐进、系列的生态环境教育，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。我们创立了环保教育课程，将环保教育内容融入到一系列环保教育活动之中，并采用谈话、故事、游戏、体验等幼儿喜闻乐见的活动形式，让幼儿主动积累环保经验。比如：“环保袋”感受塑料袋给生活带来便利的同时对环境造成的危害，激发其环保意识和责任感，并引导幼儿为减少塑料袋污染想办法；“我是环保小卫士”了解垃圾对我们生活的影响，养成良好卫生习惯，激发幼儿保护环境的情感；提供牙膏、药盒等组织幼儿设计“环保小汽车”等等。环保教育还在延伸，小班组《蛋》，中班组《环保小尖兵》，大班组《大自然的化妆舞会》环保主题活动正在实施中.....我们还将环保教育活动有机地融入到相关纪念日之中，让幼儿在有趣的节日活动中接受环保教育。“在植树节、爱鸟周、世界地球日、世界环境日”等开展的宣传教育活动，帮助幼儿从小树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的生态行为习惯。

区域活动的教育功能主要通过材料来实现，我们鼓励幼儿收集身边的废旧物品，并将之运用到各区域活动之中。琳琅满目的废旧物品极大地丰富了幼儿游戏内容，为他们带来无穷的乐趣，在创造、操作、游戏过程中，树立了废旧物品不是“垃圾”，也是有用资源，大大减少

了污染和浪费，使幼儿亲自然的情感逐渐转化为保护性行为，同时又能培养勤俭节约的良好习惯。比如：娃娃家可乐瓶做的小动物，孩子们喂小动物吃饭；又如，手工区幼儿用废旧树枝做的花等等。

日常生活中，我们教师密切关注幼儿的一举一动，及时进行教育，让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，把绿色教育贯穿于日常生活, 把绿色理念渗透进幼小的心灵。“从我做起，从身边小事做起”的环境教育观渐入人心，争当“环保小卫士”，爱护花草树木，关紧水龙头，说话走路轻轻，节约粮食不剩饭的环境行为基本形成，“春风化雨”“潜移默化”的环境教育成效喜人。从而实现我园环境教育“从我做起，从小事情做起，从娃娃抓起的环境教育观”。

春游、秋游是幼儿亲近大自然的一个极好的途径。带孩子们到郊外走一走，看看花，看看草，呼吸大自然的新鲜空气。青青世界、镇江三山、生态公园、九华山农场?到处都留下了江南幼儿园老师和小朋友的足迹。挖番薯、摘玉米、看山水，让幼儿感受大自然的美丽、增长活动经验，激发幼儿热爱大自然，保护大自然。

（五）、在家园互动中，延伸环保教育。

为了使环保教育收到更好的效果，我们重视家园共育。孩子的特殊身份对家庭成员的影响是巨大的。孩子把环保理念传给父母，辐射一个家庭，并因此受益终身；通过“小家”的改变带动社会这个“大家”，将会带来意想不到的收获。我园充分利用这一特殊性来开展环境教育，如让孩子充当“环保小卫士”提醒父母节水、节电；不随地吐痰；倡导少用或不用一次性消费品；变废为宝等家庭生活方式。

第二篇：创市绿色幼儿园汇报材料

幼儿园创市绿色幼儿园汇报材料

2011年11月

我园是隶属于XXX教育局管理的一所全日制公立幼儿园，自1952年创建至今已六十年。全园占地面积4200余平方米，绿化覆盖率达83%。现共有9个教学班，幼儿270人，教职工38人，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。

我园于2008年获得XX区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创建XX市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创建工作计划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建设和环保教育具体落到实处。在绿色幼儿园创建工作中我园坚持贯彻“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人”的环境教育理念，并形成了“种绿、爱绿、护绿、懂绿”的园本特色。

一、加强组织建设，重视“创绿”环境建设，为创建工作提供保障，共同树立环境意识。

在“创绿”的进程中，幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作。把绿色教育、创建“绿色幼儿园”纳入到幼儿园3—5年工作发展目标之中，责任层层落实，具体做法是：

1、绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们首先成立了环境教育领导小组，同时具体制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利的开展。以下是具体分工与职责： 组

长（园长）： 启动整个创建活动的全方位工作。

副组长（副园长）： 协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作。

副组长： 负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。副组长：

负责本园的卫生保健、膳食营养、饮食卫生等。副组长： 主抓教育、教学的两个渗透工作。

年级组长、教研组长： 分管各级如何根据幼儿年龄特点组织本年级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。

保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的具体执行者。各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。

家长志愿者：协助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，提供环境教育资源。

2、领导小组工作的重点：

（1）、培养教师、幼儿树立环境保护意识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入。

（2）、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。

（3）、加强培训，调动广大家长支持、参与幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会“三位一体”的教育共同体。

（4）、为环境辅导教师，定期对全体员工进行环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。（5）、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创建绿色幼儿园的能力和管理水平。

二、重视在环境创设中体现环保意识，用绿色环境熏陶人。

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

三、重视教师、家长、幼儿环保知识培训，用绿色思想培育人。

“兵马未动，粮草先行”，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从幼儿园起逐步培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假如教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保知识。我们积极参与市区上级机构组织的环保专题培训和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识竞赛活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们还开展了环保知识搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。

四、在日常教学工作中注重环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人。

幼儿园对绿色教育应该教些什么？在博大精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容？这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过认真研究，我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。

比如：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物－我们的朋友》等活动进行环保教育；中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人。

在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。

幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园经常有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请她们进班当“老师”，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。

如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识；当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识„„

如：召开家长会，与家长共同游戏，使他们明白“团结协作力量大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为规范100条》、“创绿”倡议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重刊登本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

2、注重环境专题教育活动的开展，全方位的提高师生的环境保护意识和环境行为。结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立节能环保公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明武昌”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“2011年科技节”活动；2011年开展“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动等。

3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受“绿色”带来的快乐。

一方面我们积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加武汉市文明创建的市容环境保护活动，如“环保小卫士”、保护绿地等。另一方面我们充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项“绿色事业”。要取得家庭的配合教育，一方面我们通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外我们通过定期的“环保知识”宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。除此之外，我们还通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。

环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。

六．不断提高环保教育水平，让环保教育成为现代幼儿教育的重要组成部分。

在“绿色幼儿园”的创建工作中，我们最深的体验是：环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参与的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培养孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。

通过创建工作的不断深入，我们的环保教育取得了一定经验。我们在创建工作中通过及时的总结和反思，不断推进环保教育走向规范，让环保教育及早成为现代幼儿教育的重要组成部分。幼儿园的发展与“绿色幼儿园”创建工作是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色幼儿园过程中，我们努力完善创建各项工作，自我检查与纠正不足，循序渐进保持发展，向着我们“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力，逐步提高，为推动幼教事业的快速、健康发展，做出更新、更大的贡献！

七、环境教育开展成果丰硕。

第三篇：创建“绿色文明幼儿园”汇报材料

神木六幼创建市级“绿色文明幼儿园”

汇报材料

我园是县直属幼儿园。幼儿园总面积为5055平方米，现有大、中、小13个教学班，在园幼儿总人数为596名，教职工69名。近几年来，贯彻落实科学发展观，以创建省级示范幼儿园为契机，绿化美化园所环境，优化育人环境。我园按照创建《绿色文明幼儿园标准》和《幼儿园创建绿色文明校园规划》，认真抓好创建工作各项任务的落实。经过自查，已基本达到了标准。现汇报如下：

一、领导重视，抓好组织宣传

按照市区有关安排，我园把创建绿色文明幼儿园工作作为落实科学发展观，巩固创建省级示范园成果，提升办园品味的一项重要工作来抓，列为幼儿园建设的重中之重。幼儿园制定了创建规划，统一了思想认识，成立了“创建绿色文明幼儿园”领导小组，领导小组下设办公室，由办公室具体负责创建计划的实施。创建工作坚持标准，从幼儿园实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以扩大幼儿园绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，营造绿色校园，促进幼儿园环境教育，增强师幼绿色文明意识，优化育人环境，加强文明行为养成教育，促进了幼儿园精神文明建设。

近一年，我园加大创建工作宣传力度。制作了环境教育、文明行为教育宣传专版；设置了“绿色文明”专题宣传栏，每月更新一次；通过“环保”主题活动、亲子游戏活动、发放宣传资料等形式，进行

广泛宣传，积极营造创建氛围，形成了创建工作人人有责、个个参与的局面。

二、统筹规划，绿化美化校园

我园投资了大量资金用于创建“绿色文明幼儿园”。一是邀请园艺师来园实地勘察设计，在多方听取意见的基础上统筹规划，绿化美化校园。又增加了幼儿活动安全系数。二是植树建绿。在原有花木的基础上，新栽植了爬山虎和牵牛花，校园一角郁郁葱葱，嫣红的花朵点缀着绿叶，增添了几分趣味与别致。三是垂直增绿。在办公室门口、楼道走廊、各班活动室内外种植盆花300多盆。现在绿化覆盖面积1694.5平方米，绿化覆盖率达到40%以上。绿化苗木配置得当，修剪整齐美观。

三、抓好教学，增强环保意识

我园重视环境教育工作。成立了环境教育领导小组，把环境教育纳入主题活动计划，把环境教育渗透在幼儿一日活动中。另外，通过环保知识讲座、环保绘画比赛、环保手工制作，参加社会环保宣传等形式增长师幼的环保知识。

我园把环保意识落实到具体行动上。制定了苗木管护制度，对所有树木、绿地和盆花实行认养责任制，对师幼经常性地进行环保教育，把校园绿化和心灵美化融为一体，把园林环境、文明环境和育人环境融为一体，增强了师幼的绿色文明意识。

四、深化活动，强化文明行为

我园采取多种方式，抓好文明行为规范教育，促进幼儿园精神文

明建设。一是狠抓幼儿的行为习惯养成教育，建立良好的园风。幼儿入园、就餐、如厕、离园等生活活动都按照园统一要求进行。幼儿的仪容仪表、被褥，坚持日查、周评、学期末评比，通过环境创设、办专栏等形式对幼儿进行行为规范、文明礼仪教育。二是狠抓校园环境卫生净化。园区卫生由专人负责打扫，活动室、休息室以及走廊和楼道由班级教师负责清扫。购置分类处理垃圾桶置于园内各个区角，教育幼儿养成垃圾归桶、垃圾分类的好习惯，保持校园环境干净整洁。三是加强幼儿传统礼仪教育。幼儿园投资了大量经费购置了《幼儿文明礼仪》、《幼儿卫生常识》、《幼儿安全知识》等教材及挂图，耳濡目染对幼儿进行传统教育；并制作“讲文明”、“讲公德”礼仪知识宣传专栏；利用剪纸的形式，向幼儿讲述一个个关于 “礼让”、“友爱”、“孝敬父母”的故事。四是借助大型活动，教育培养幼儿的文明素质。① 3月12日植树节这一天，我园发出“每人养一盆花，每周浇一次树”的号召，提高了幼儿的绿色环保意识。② 4月22日世界地球日，我园开展了“地球——我们共同的家园”主题活动，增强了幼儿的环保意识。③ 母亲节，园举办了“感恩母亲”主题亲子活动，通过知识抢答、游戏、互动等形式对幼儿进行了感恩教育，让孝亲文化植根幼儿稚嫩的心田。④ 6月份，组织幼儿郊游，让幼儿走进大自然，拥抱大自然，在活动过程中，强调绿色环保，不随地乱仍垃圾，不践踏花草，不攀折花木。让幼儿在具体实践中做到“保护环境”，树立环保意识。⑤9月

经过一年来的不懈努力，我园各项工作取得了较好的成绩。荣誉

永远只属于过去，六幼人将戒骄戒躁，将工作做得更加扎实，将继续高标准地做好绿色幼儿园创建工作。

神木县第六幼儿园 2015年1月15日

神木六幼“环境教育”领导小组

组

长：乔彩霞

副组长：杨雅梅

成员：王艳芳

张小霞

姚晨霞杜飞飞李志叶杨

柳

各班主任

神木六幼“绿色文明幼儿园”

领 导 小 组

组

长：乔彩霞

副组长：杨雅梅

成员：王艳芳

张小霞

姚晨霞 杜飞飞 李志叶 杨

柳

第四篇：绿色幼儿园

绿色幼儿园

大二班节目名称：环保时装秀

演员表：

女生：徐誉文戴千语郭志莹魏鲁悦陶云芊芊刘芷芮 余张淼乔雨欣余陈曦肖语绎陈艺淼

男生;李云飞石彦泽

张奥华李金林

指导老师：潘秋 黄泽楠 王心正 秦宇泽 郑永丰 秦子豪张成奥韩曾磊

第五篇：绿色学校汇报材料

绿色学校汇报材料

我校为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，结合创建省级规范化学校的有利时机，深入开展环境教育和环境建设，把创建绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。学校坚持“以人为本，持续发展，创建和谐校园”的理念，把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中，努力创建高品位的“绿色学校”，向绿色学校目标奋进。现将我校创建“绿色学校”的主要工作汇报如下：

一、加强领导，统一规划

为了加强创建“绿色学校”工作的领导，我校成立了以校长为组长的“环境教育领导小组”，制定了关于绿色学校的长期工作规划和工作计划和方案，对学校的环境教育和环境建设进行统一规划和安排，并纳入学校工作计划中，切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时，积极协调各部门工作，确保创建工作正常运转。

二、广泛开展绿色宣传教育

1、我校图书馆阅览室订购大量的《环境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林与人类》、《中国国家地理》、《中学生物学》、《地理教育》等有关报刊和书籍，供师生阅读。组织学生收看中央电视台的《走近科学》、《科技博览》、《人与自然》等节目，给学生以更感性的认识，使他们更深入地理解科学与环境、人与自然的相关影响。

2、学校发挥现代教育信息技术优势，引导学生上网阅览或下载环保资料，作为组织活动和写作有关环保材料的重要参考。

3、为增强师生的生态环境意识和绿色文明意识，我校设置了环境教育宣传栏，或图或文进行宣传。在校园中设置固定绿化教育标语，如“爱护花草树木”、“保护环境，从我做起”等，广泛宣传绿化的重要意义。

4、学校通过举办讲座、主题班会、兴趣小组、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识，团委、学生会经常组织有关环保活动，如组织参加植树种草、清扫校园卫生、参加卫生大扫除劳动、参加创卫生城市活动、向群众和家长宣传环保知识等，收到良好成效。学校开始从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。我们利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，指导教师组织学生利用暑假实践开展水质调查，增强学生对环境问题的紧迫感。

5、学校坚持每学期至少开设2次以上的环保专题讲座，邀请环保局的专家或者请物理、化学、生物、地理等学科的教师讲座，内容丰富，形式多样，反响良好。

6、我校通过植树节、世界环境日等机会，精心组织开展活动。如通过 “国旗下讲话”、《倡仪书》、环保墙报、宣传标语、知识竞赛、征文比赛等形式向全校师生作环保宣传，营造浓厚的教育氛围，让绿色意识深深地扎根于每一位师生的心中。

三、开展主渠道环保教育

课堂是对学生进行环境教育的重要渠道。为此，学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源，有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行环境知识的渗透教学。

1、学校对环境教育高度重视，各处室、各学科 在制订学期、学年计划时都

把它列为学校工作及教学方面的一项重要内容，期末都做到认真总结，从而使环境教育落到实处。学校开设了门类齐全的选修课，地理、生物、化学、物理4个学科每个学期均有多次环保内容的讲座。

在进行学科渗透环境教育同时，学校十分注重结合贴近学生身边的实际来进行教育，如物理科针对手机的电磁波辐射，城市玻璃幕墙的光污染、噪音污染等问题进行渗透教育；地理科引导学生关注“厄尔尼诺”、“酸雨”、“海啸”等现象对气候、环境的影响；生物科则引导学生关注生态平衡的重要性；化学科则让学生采集河流水样进行分析，从而让学生懂得社会发展与环境发展如何有机地结合起来；政治科则通过对《环境保护法》的宣传和学习，使学生自觉树立法制观念。

2、通过地方选修课、参观调查等多种形式，加强对学生的环保教育。学校对地方选修课有总体安排，环保是其中最受学生欢迎的科目之一。学校还经常组织学生做环保项目的调查，通过潜移默化的教育，学生环保意识大大增强。学校政教处、团委组织全校学生观看我国打击走私、贩卖珍贵野生动植物及其制品的犯罪活动的纪录片；邀请名师来校举办环保教育的讲座；在学生中开展“爱鸟周”活动；每年的3月12日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

3、开设研究性学习课程，引导学生关注身边的环境问题，并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径，使学生在研究中学习，在学习中进步。近年来，我校在学生中成立了环保知识课题研究小组，全校有关环保方面的研究性课题有多个，并配备相应的教师对环境污染因素进行专题探索，如组织环保课题组到本县和周边等地进行生态环境调查，写出调查报告，提出防治意见，从而进一步地增强了学生的环保观念。几年来，环保知识课题研究小组在指导老师的指导下，一直进行着课题研究活动，写出一些很有价值的论文。

校园是广大学生密集的地方，在水资源的利用问题上不可避免地存在如浪费等各种问题。为了充分、合理利用水资源，我们根据我校的实际情况制定了“校园节水方案”。该方案以校园实际情况为基础，通过增加一些简易管道、装置以及蓄水设备，再利用废水、雨水，来达到预期的充分、合理利用水资源的目的。

四、加大投入，措施到位

建设一个绿、净、美的优雅环境，是创建绿色学校的重要内容之一。我校把创建绿色学校活动和建设优质、高效学校工作结合起来，真正让环境发挥育人的功能。学校对校园进行了全方位绿化、美化和硬化，校园内高树与低树俯仰生姿，鲜花与草坪相映成趣，形成了整洁清新、花园式的校园环境。美丽的绿色校园充满着生机勃勃的气息；整洁的校园为莘莘学子创造了怡人的学习氛围；幽雅的环境、怡人的氛围，唤起了二中学生爱护环境、保护环境的使命感和责任感。

五、加强环境管理，保持校园优美整洁

有了优雅、舒适的校园环境，还需有广大师生共同管理和爱护，才能永葆学校的绿色，才能促进精神文明建设再上新的台阶。为此，我校结合推行学生自主管理制度，划分班级绿化责任区，校园清洁卫生由政教处负责安排各班轮值，全天候保持校园整洁，学生宿舍也实行自主管理，各宿舍、各楼层开展评比。组织学生参加校园劳动，植树种草栽花，清除灰尘杂草，人人参与，既培养了良好的劳动习惯，又提高环境意识。现在，大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入

学校设置的分类垃圾桶内。校园整洁美观，鲜花常开，绿意盎然。

六、师生绿化意识高，创建工作卓有成效

随着绿色学校创建活动的深入开展，广大师生绿化意识不断提高，能自觉地参与创建活动，珍爱美丽的校园，参与社区环保绿化活动，得到上级和社会各界的充分肯定。

七、存在问题

1、由于受资金等因素的影响，校园的整体建设项目不全，绿化有待向多样化、立体化发展。

2、我校地处湖区，学生大多来自农村，环保意识较薄弱，环保意识直接影响着学生，一些学生的环境意识还不强，使有些学生还未养成文明的卫生习惯。

3、师生自觉向群众宣传环保知识，自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。

八、努力方向

1、继续筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，提高绿化美化档次。

2、发挥理、化、史、地、生物等课教师的作用，积极组织学生开展环境教育研究性学习。

3、进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环保活动深入持久地开展下去。