张集中学语言文字工作自查报告[范文大全]

第一篇：张集中学语言文字工作自查报告

潢川县张集中学语言文字工作的自查报告

为贯彻《国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》等文件精神，根据教育部和国家语委的指示，本着以评促改、以评促建原则，学校对照《语言文字规划纲要》的指示进行了自查。现将自查结果汇报如下：

一、综合管理：

主要成绩：

1、语言文字工作组织机构健全：学校成立了由校长兼任主任的语言文字工作委员会，教导主任带领教导处负责学校语言文字工作的开展。全校11个班均成立“说普通话，写规范字”监督小组。

2、语言文字工作管理措施到位：学校将语言文字工作纳入学校的常规管理，每学期有此方面的工作计划、总结。在积极外派教师参加上级部门组织的语言文字及相关工作培训的基础上，组织学生积极参加校内外各种活动，以培养学生的语言文字实际应用能力。

3、建立健全了语言文字工作制度：学校按照国家教育部规定开足开齐了普通话口语课、写字课，54年1月1日后出生的教师都参加了信阳市统一组织的普通话测试，全部达到了二级乙等。学校有语言文字工作制度，在学生常规管理、教学管理及评估、教学评优、教职员工年度考核及评选先进中都有相关的规定。

4、重视宣传工作：学校张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，校内设立了2处语言文字永久性宣传牌，办公楼、教学楼走廊内均设有语言文字工作宣传标语。存在的问题：

1、尽管学校将语言文字工作纳入了常规管理，但由于学校临时性事务较多，要切实保证学校的语言文字工作的质量，就与学校的定时训练、定期培训发生了冲突，使一些校内培训得不到及时开展。

2、学校形成了语言文字工作工作网络，有检查有改进措施，但改进力度不够。

3、由于学校教师人员紧张，整体上又呈老龄化分布，所以学校开设的普通话口语课和写字课没有专职的教师，都由语文教师兼任，因而授课效果受到一定的影响。

4、学校每年都能按上级要求在“推普周”开展宣传教育活动。我们认为宣传活动还缺乏特色和创造性。二：普及普通话： 主要成绩：

1、教职员工普通话水平情况：

学校54年1月1日后出生的教师都参加了信阳市统一组织的普通话测试（在校普通话测试证书没有过期的例外），参测教师的测试等级都到了规定的二级乙等。

2、教职员普通话使用情况：

绝大部分教师在课堂上使用普通话讲课。课间时间，青年教师能注意用普通话同教师、学生交谈。

3、学生普通话水平及使用情况：

绝大部分学生能正确认读音节，并能运用音序查字法，在课堂和集体活动中也能使用普通话（个别外地的借读生除外）。存在的问题：

1、学校对教职员工的普通话培训工作不是很及时。

2、教职员中普通话测试达一级乙等和语文教师中（教师老龄化）达二级甲等的人数达不到规定的比例。

3、个别学生普通话发音不准，还有少部分学生汉字使用的正确率不达100%。

三、社会用字管理： 主要成绩：

1、学校的名称牌、校内的标志牌、标语及教学用试卷没有繁体字、错别字、异体字、二简字。

2、教师课堂上的板书、批改作业及书写评语等用字比较规范。

3、绝大部分学生能正确书写规范汉字，字形、笔顺正确。存在的问题：

教师、学生的汉字使用准确率有待于提高。

我们本着管理从严、以评促改、以评促建原则对学校的语言文字工作进行了自查，学校目前的评定等级只能达到合格。我们将加大此项工作的管理力度，争取在预定的2015年11月份顺利通过教体局的评估复查。

张集中学 2014.7.28

第二篇：张集中学基本办学条件自查报告

潢川县张集中学基本办学条件自查报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《河南省农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》要求，结合我校实际，对学校办学基本条件进行了认真细致地自查评估。对照农村义务教育学校基本教学条件和基本生活条件，主要包括14项内容,现将我校自查评估情况报告如下：

1.是否存在D级危房 我校还存在大量70-80年代建的砖木结构的D级危房。

2.是否每名学生都有课桌椅 我校虽能做到每生都有课桌椅，但破损严重，急需全部更换。

3.寄宿学生是否一人一床位 我校学生宿舍楼刚建好，还没正式投入使用，不能做到一人一床位。

4.是否有安全饮用水 我校无安全饮用水。

5.食堂是否满足就餐需要 我校旧食堂已拆除，新食堂待建。6.厕所是否满足师生需要 厕所能满足师生需要。7.教室和寝室门窗是否完好 我校教室门窗破损严重。8.是否具备必要的取暖条件 我校不具备必要的取暖条件。9.学生上下学是否存在突出安全隐患 我校学生上下学不存在突出安全隐患。

10.集中连片特困地区学校是否为学生提供营养午餐 我们学校为学生提供营养午餐 11.集中连片特困地区乡村教师是否享受生活补助 我校教师不享受生活补助。

12.是否配备数字教育资源接收和播放设备 我校配备了数字教育资源接收和播放设备。

13.是否按规定拨足公用经费 我校拨足公用经费

14.是否开齐国家规定课程。

2014.07.28

我校开全开齐国家规定课程。潢川县张集中学

第三篇：张集中学办学基本标准达标情况自查报告

张集中学办学基本标准达标情况自查报告

张集中学，成立于1976年，是全乡唯一一所农村中学，学校服务于全乡16个行政村，现就学校对照《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案》自查情况汇报如下：

（一）学校设置与班额

我校能做到方便就近入学,学校七八年级每个级段四个班,九年级三个班；班额为40人,基本无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明,绿化、美化、净化较好.校园文化丰富多彩；用地面积.规划合理,生均不低于26平方米以上。但学校围墙不坚固,经常倒塌,部分围墙还没修缮。

(二)校舍建设

我校能做到建筑面积生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。普通教室生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6，教室地面硬化防滑。但照明设施不能达到要求，40W荧光灯每个教室4支，无灯罩。我校教辅用房9室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室，配备不全，仅有实验室和计算机教室。

我校办公用房中有教学办公室、有行政办公室、总务后勤等办公用房配套基本够用，但无卫生保健室。厕所 能做到男生坑位不低于1/30，女生坑位不低于1/15；干净整洁；硬化防滑，有防雨设施，但没有做到教工和学生分设。学生宿舍刚建好还没启用。学校现在食堂旧食堂已拆除，新食堂还处于待建中。(三)设备设施和场地

我们学校图书能做到生均25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率一般不超过20册。教学仪器中理科教学仪器陈旧、老化、残缺，达不到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。教育信息化基础设施中办公室、计算机教室有足额够的信息端口，实现了“班班通”，但计算机教室上课不能保证一人一机，远程教育工程不能正常使用。

我校的音美器材能达到国家二类以上标准。体育器材能达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。我校运动场地设有环形跑道的田径场地及球类场地，有300米环道，有100米直道。(四)教师和经费

我校教师按编制和学科配备，教师、校长学历达标，资格合格。近三年来新补充教师，具备本科及以上学历；我校高于规定学历教师不低于40%。经费中我校教师工资不低于当地公务员标准，并按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位；公用经费使用合理，不挪作他用。(五)质量和管理

我校狠抓教育管理，能按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。我校教育质量较好，各年级学生成绩及格率达到要求；三年巩固率92%以上；年辍学率1%以下；学生体质健康及格率达标；无重大安全事故发生。

学校在管理方面全面树立和落实科学发展观，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进新课程改革；不断完善学校常规管理，制定符合学校工作实际、涵盖学校全面工作、符合教育教学需要的管理制度；将德育工作作为学校教育工作的首要任务，树立全员育人的思想，按照《中小学德育工作规程》的要求，深入开展公民道德教育、民族团结教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育；按照国家规定的课程设置，落实课程标准，开展教育教学活动，不随意增减课程和课时；实行校本教研制度，研究教育教学重点、难点问题，提高课堂教学的效率；建立促进学生全面发展的评价体系；以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设；建立健全学校资金管理制度，加强财务管理，提高教育经费使用效益；重视学生安全教育，组织师生开展多种形式的事故预防演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

张集中学 2014.07.28

第四篇：张集中学2018学校工作计划

张集中学2018年学校工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，牢固确立“学生的全面发展，教师的专业发展，学校的内涵发展”办学理念，坚持“提升内涵重在精致管理、队伍建设强化师德教育、提升质量依靠教学改革、体育工作促进健康水平、安全稳定注重责任落实”工作思路，坚持立德树人，推进优质均衡，促进各项工作持续、协调、健康发展，办人民满意教育。

二、工作任务

1.推进优质均衡，促进教育公平，全面完成义务教育优质均衡学校创建任务。2.强化师德行风建设和党风廉政建设。提升管理干部水平和教师专业发展能力。3实施精细管理，注重过程督查，讲求工作效果。

4深化课堂教学改革，提升教师业务素质，规范流程管理，全面实施素质教育。5强化安全稳定和法制工作，巩固“安全文明校园”创建成果。

6实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。7倡导尊重文化，实施“三乐”教育（乐学、乐教、乐管），推进礼仪特色建设。8.加强后勤管理，增强服务意识，提高业务水平；

三、主要措施

（一）强化队伍建设，建树师德形象，构建和谐校园。

1.加强班子队伍建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体 班子成员要带头讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。自觉成为教学业务的骨干，学校管理的能手，始终保持对教育事业的执着追求，保持对工作的强烈责任感和办好学校的使命感。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，善于分析解决工作中存在的问题，使自己成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

班子成员必须做到“三有四要五到位”，“三有”就是有师生的时间有领导，有师生的地方有领导，有困难的时候有领导；“四要”就是要求教师做到的领导先做，要求教师做好的领导先做好，领导能做到的要尽心尽责，领导能做好的要尽善尽美；“五到位”就是读书到位，思考到位，蹲点到位，讲话到位，总结到位。

2.加强教师队伍建设，创建一个师德优良，业务熟练的教师群体。

①要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，提高教师的政治思想和职业

（二）推行精细管理，加强督查考核，提高管理水平。

精细化是一个过程，“精”，“细”是一个整体。管理思想精细化，管理内容精细化，管理方法精细化，管理过程精细化。精细管理不仅是学校的整体要求，更是师生的自觉行为。

首先，统一思想,确立观念。召开会议，学习辅导，讨论交流，确立精细化观念,形成共识；

其次，明确目标,建章立制。以学校五年创建目标为引领,凝心聚力.工作计划切实可行,导向具体明确.建立完善校园精细化管理制度,规范言行.人管事,制度管人；

第三，组织领导,明确分工。成立精细化推进领导小组，指导实施，建立岗位责任制，领导包保制、行政巡值等，实行层级管理，做到层层完善、系统落实，责任人人负，任务个个担；

第四，规范程序,注重过程；每项工作都要做到有任务要求、具体分工、责任到人、完成时间和考核评价。每一件事,每一个细节上精益求精、力争最佳。加大对落实过程中检查、指导力度；

第五，完善考核,总结提高。做好考核工作，以考核强管理、求精致，增效益、促提升；工作安排到哪里，考核奖惩就跟到哪里，做到有奖有罚，奖罚分明，促进精细化管理形成；注意量化与定性相结合,精细与模糊相统一；及时总结经验,树立典型,彰先促后,整体提高管理水平。

（三）创新德育机制，形成德育合力，打造德育亮点。

教育大计，育人为本，德育为先，认真践行社会主义核心价值观。本学校的德育工作将以“一个中心”（倡导尊重文化，推进礼仪教育），“两个服务”（为提高学校教育质量服务，为培养学生健全的人格服务），“三个突破”（环境卫生、主题活动、精神文明），“四个重点”（养成教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育），“五个渠道”（课堂教育、班团活动、升旗仪式、校园文化、家委会）

（四）实施科研兴校，减负增效，促进质量攀升。

1.执行“五严”规定，规范教师教学行为。认真落实 “五严”规定，开齐、上足、教好所有课程，杜绝随意变更课程、增减课时、私自调课等教学违规行为，明确体育锻炼时间不少于1小时。督查领导做到每天必巡，督查课程运行情况、教师课堂教学行为，教导处不定期抽查学生作业量，及时通报情况。要扎实抓好各学科的学困生转化提升工作，建立后进生工作台账，落实转化措施，争取明显成效，合格率和优秀率达标。

展疾病预防、卫生安全、禁毒禁烟等教育活动。本，重点宣传《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》精神，完善禁烟措施，成为“无烟学校”。

（五）加强民主建设，规范条块管理，促进学校发展。

1.党建工作。进一步加强学校党支部建设，开展“创先争优”活动，充分发挥党支部领导核心、政治核心和战斗堡垒作用，提升党支部工作效能。支委会要积极工作，规范党员管理。健全三会一课，加强学习，增强党员的大局意识、责任意识、忧患意识，提高党员的作风素质、能力素质，发挥党员在各项活动中的带头作用。评选优秀党员。

2.财务管理。严格执行财务制度，规范学校财务管理，认真编制学校预算，有序采购，合理支出，保证教育教学。执行上级有关部门的收费标准和收费审批制度，及时公开收费项目、标准和依据。坚持小商品三人同购制、大宗物品严格执行政府采购政策和工程招投标政策，阳光操作，在保证质量的情况下做到货比三家，价廉物美。

3.校产管理。学校公共财产是学校开展教学工作必不可少的物质基础。建立健全财产登记制度，与相关责任人签订资产管理目标责任书，总务处要将学校所有的财产分类别核对，完备台帐，做到物物有账，账物相符。建立公共财物借、还登记制度。落实定期报废制度。

4.后勤管理。树立“服务育人”理念，后勤管理人员要本着为师生搞好服务的原则，健全后勤管理制度，积极有效地加强校园卫生、校舍安全等方面的管理，努力营造安全、和谐、舒适的工作、学习环境；加强食堂工作的管理，精细、规范操作食堂工作的每一个流程，切实把好进货关、质量关、卫生关，确保师生能吃到营养、卫生、安全的午餐。加强对食堂从业人员的工作考核，进一步提高食堂从业人员的责任心、事业心。做好绿化工作，打造生态校园。

5.校园安全。全校上下要牢固树立安全重于泰山思想，增强政治意识，责任意识。坚持“谁主管，谁负责”和“一岗双责”原则，加强安全教育，完善各种突发事件应急预案。实行逐级负责制，由下而上，由内而外，抓责任、抓源头、抓落实。实施安全工作双周警示制，融通报、曝光、表扬于一体，畅通安全信息渠道，做到安全工作“你管、我管、大家管”，最大限度地降低损失和规避险情，确保师生安全，确保安全安宁无事故，在全校师生无违法零犯罪。

6.节约节能。办公经费计划使用，购置物品程序规范，力求价廉物美。依据教学实际需求，加强对水电、打印纸张、清扫工具和文化用品的有效管理，严格控制招待费、用车费和劳务用工，增强师生节约观念，减少浪费现象。

新学年，新要求，新姿态，新希望！蓝图已经绘就，战鼓已经擂响！全体同志一定

2018年3月5日

第五篇：语言工作自查报告

江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

各科室职责：

教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。

大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。

1、语文教师普通话水平

我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2、非语文教师普通话水平

我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。

3、非教学人员普通话水平

我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%

6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。为了鼓励学生们，我校还经常组织写字比赛，让他们有成就感。由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好：

1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求。

2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。

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