逻辑学 姜全吉 第三版 答案四--十一章

第一篇：逻辑学 姜全吉 第三版 答案四--十一章

第四章 简单命题及其推理

一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量 项及主谓项的周延情况。

1．共产党员是无产阶级先进分子。

答：这是个全称肯定命题（A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。主项周延，谓项不周 延。

2．任何困难都不是不可克服的。

答：这是个全称否定命题（E）。全称量项“任何”；主项“困难”； 联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。其主项、谓项都周延。3．有些图书是线装书。

答：这是特称肯定命题（I）。量项“有些”；主项“图书”；联项“是”； 谓项“线装书”。其主项、谓项均不周延。4．《女神》是郭沫若的诗集。

答：这是个单称肯定命题。《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若 的诗集”是谓项。其主项周延，谓项不周延。5．有些学生不刻苦。

答：这个命题一般理解为O 命题：有些学生不是刻苦的。“学生”是

主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。其主项不周延，谓项周延。

二、下列对当关系推理是否有效？为什么？

1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。答：正确。因为O 与A 是矛盾关系，由O 真可推知A 假。

2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境污染不对 人身体有害”假。

答：正确。因为A 与O 是矛盾关系，由A 真可推知O 假。3．由“有人生而知之”假，推知“有人不是生而知之”真。答：正确。I 与O 是下反对关系，由I 假可推知O 真。

4．由“有的大学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的” 假。

答：不正确。I 与A 是从属（差等）关系，由I 真推不出A 假。5．由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵” 真。

答：正确。E 与I 是矛盾关系，由E 假可推知I 真。

6．由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。答 ：不正确。E 与A 是反对关系，由E 假推不出A 真。

三、根据命题的对当关系，由已知下列命题的真假，断定同素材的其它三种命题的真假。1．已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。

答：这是个A 命题。当A 假时，同素材的E 命题“某单位职工都没 买电冰箱”真假不定；I 命题“某单位职工有的买了电冰箱”真假不定；O 命题“某单位有的职工没买电冰箱”为真。2．已知“某班同学都不是会打桥牌的”为真。

答：这是个E 命题。当E 真时，A 命题“某班同学都是会打桥牌的” 为假；I 命题“某班同学有的是会打桥牌的”为假；O 命题“某班同学有 的不是会打桥牌的”为真。

3．已知“有的科学家是自学成才的”为真。

答：这是个I 命题。当I 真时，A 命题“所有的科学家是自学成才的” 可真可假；E 命题“所有的科学家不是自学成才的”为假；O 命题“有的 科学家不是自学成才的”可真可假。4．已知“有的教授不是懂外语的”为假。

答：这是个O 命题。当O 假时，A 命题“所有的教授都是懂外语的” 为真；E 命题“所有的教授都不是懂外语的”为假；I 命题“有的教授是懂 外语的”为真。

四、根据命题的对当关系，选择相应的命题来确定下列命题的虚假。1．所有青年都是积极向上的。答：有的青年不是积极向上的。2．有的理论是检验真理的标准。答：任何理论都不是检验真理的标准。3．语言都不具有交际功能。

答：这是个E 命题。断定E 命题假可用与之有矛盾关系的I 命题或与 它有反对关系的A 命题。据常识，A 命题“语言都具有交际功能”是确知 为真的命题，在这种情况下，用A 命题来确定E 命题假更有力量。4．有的学生不是合格学生。答：所有的学生都是合格学生。

五、对下列命题进行换质，并用公式表示。1．青年都是有朝气的。

答：可换质为“青年不是没有朝气的”：SAP→SE¯P 2．改革家都不是怕担风险的。

答：可换质为“改革家都是不怕担风险的”：SEP→SA ¯P 3．有的句子是表达命题的。

答：可换质为“有的句子不是不表达命题的”：S IP → SO ¯P 4．.有的人不是好人。

答：可换质为“有的人是坏人”：SOP→SI ¯P

六、下列命题能否换位？如能，进行换位，并用公式表示之；如不能，说明理由。

1．凡改革家都是有创新意识的。

答:可换位为“有的有创新意识的是改革家”:SAP→ PIS。2．凡畅销商品都不是劣质商品。

答:可换位为“凡劣质商品都不是畅销商品”：SEP→ PES。3．有些电视剧不是观众欢迎的。

答：这是个O 命题，不能换位。因为O 命题的主项不周延，换位后 作结论的谓项，而结论是否定命题，其谓项周延，这样就违反了换位法的 规则：“在前提中不周延的项，到结论中不能变成周延的”。所以该O 命题不 能换位。

4．我国的有些发明创造是世界水平的。

答：可换位为“有的世界水平的发明创造是我国的”：SIP→ PIS。

七、下列命题能否换质位和换位质，如能，用公式表示之；如不能，说明理由。1．阻碍生产力发展的东西都不是社会主义的。

答：这是个E 命题。可以先换质为“阻碍生产力发展的东西都是非

社会主义的”，再换位为“有的非社会主义的东西是阻碍生产力发展的”： SEP→ ¯P IS。也可以先换位为“社会主义的(东西)不是阻碍生产力发展 的”，再换质为“社会主义的(东西)是不阻碍生产力发展的”：S E P → PAS¯ 2．不发展科学技术是要吃亏的。

答：这是个A 命题。可先换质为“不发展科学技术不是不吃亏的”，再换位为“不吃亏的不是不发展科学技术”：SAP → ¯P E S。也可以先换 位为“有些要吃亏的是不发展科学技术”，再换质为“有些要吃亏的不是发 展科学技术的”：SAP → POS¯ 3．有些科学家不是上过大学的。

答：这是个O 命题。可以先换质为“有些科学家是没上过大学的”，再换位为“有些没上过大学的是科学家”：SOP → ¯P I S。该命题不能换 位，所以不能换位质，因为O 命题换位违反规则。4．有些外向型企业是发展快的。

答：这是个I 命题。它不能换质位，因为I 命题换质后成O 命题，而 O 命题不能换位。但是I 命题可以换位质，该命题可先换位为“有些发展 快的(企业)是外向型企业”，再换质为“有些发展快的（企业）不是非外向 型企业”：S I P → PO S¯。

八、指出下列三段论中的大前提、小前提、结论以及大项、中项、小 项。

1．我们不应当割断历史，因为我们是马克思主义者，而马克思主义 者不应当割断历史。

答：马克思主义者（中项）不应当割断历史（大项）（大前提）；我们（小项）是马克思主义者（小前提）；我们不应当割断历史（结论）。2．蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物，所以，蝙蝠不是鸟。答：鸟（大项）不是哺乳动物（中项）（大前提）；蝙蝠（小项）是哺 乳动物（小前提）；所以，蝙蝠不是鸟（结论）。

3．有的贵重中药可以人工培植。因为牛黄是贵重中药，而牛黄可以 人工培植。

答：牛黄（中项）可以人工培植（大项）（大前提）；牛黄是贵重中药（小项）（小前提）；有的贵重中药可以人工培植（结论）。4．有的违法行为是犯罪行为，而犯罪行为是要追究刑事责任的；所 以，有的要追究刑事责任的行为是违法行为。

答：有的违法行为（大项）是犯罪行为（中项）（大前提）；犯罪行为 是要追究刑事责任的（小项）（小前提）；所以，有的要追究刑事责任的行 为是违法行为（结论）。

九、在下列括号中填上适当的符号，使之构成三段论有效式。

答：题1 无效，中项两次不周延；违反第二格“前提中必有一个是否 定的”的规则。题2 无效，大项不当周延；违反第一格规则“小前提必肯 定”。题3 无效，两特称前提不得结论，中项两次不周延，大项不当周延； 违反第三格规则“小前提必肯定”。题4 无效，大项不当周延；违反第四格 规则“前提中有一个是否定的，大前提必全称”。题5 有效。题6 无效，两 否定前提不得结论。

十一、把下列三段论省略式恢复成完整式，并指出它是否正确。1．我们的四化建设所碰到的困难都是可以克服的，因为我们所碰到 的困难都是前进中的困难。

答：正确。省略的大前提：凡前进中的困难都是可以克服的。2．我不是班主任老师，所以，我不管学生的思想。

答：不正确。这是个省略大前提的三段论，小项是“我”，大项是“管 学生的思想”，中项是“班主任老师”。如果以中项作谓项，以大项作主项 补充大前提：凡管学生的思想的都是班主任老师。这个大前提是虚假的，虽然三段论形式有效，结论不可靠。如果以中项作主项，大项作谓项，补 充大前提：凡班主任都管学生的思想。这样，大前提真实，但是，三段论 形式无效，犯“大项不当周延”的错误。总之，这个错误的省略三段论恢 复不成正确的完整式。

3．人是有缺点的，领袖人物也不例外。

答：正确。省略小前提：领袖人物也是人。其结论“领袖人物也不例 外”实际上是断定：领袖人物也是有缺点的。

4．台湾回归祖国是中国的内政，中国的内政是不容外国干涉的。答：正确。省略结论：台湾回归祖国是不容外国干涉的。5．不爱学生的教师不是个好教师，我是爱学生的。

答：将“不爱学生的教师不是个好教师”换位质成“好教师是爱学生 的”。如果省略的是结论：我是好教师。这个三段论“中项两次不周延”（或 作为第二格缺少否定前提），无效。如果省的是小前提：我是好教师，这样，三段论正确，属第一格AAA 式。

十二、运用三段论的有关知识，回答下列问题。

1．一个三段论，其大前提是I 命题，结论能够是否定命题吗？ 答：不能。因为如果大前提是I 命题，那么它的主项谓项均不周延，而大项在大前提中无论作主项还是谓项，一定不周延；大项又是结论的谓 项，按照规则2，它在结论中也不得周延。因此，结论只能是肯定命题而 不能是否定命题，因为肯定命题的谓项不周延而否定命题的谓项周延。2．大前提是E 命题，小前提是I 命题的三段论，结论是什么命题？ 为什么？

答：结论是特称否定命题（O）。因为根据规则4：前提中有一个是否 定的，结论必是否定的；根据规则7：前提中有一个是特称的，结论必是 特称的。

3．如果一个有效的三段论的结论是全称的，则中项不能周延两次，为什么？

答：因为，如果三段论的结论是全称的，小项作为结论的主项是周延 的，根据规则2，它在前提中也必须周延。如果中项周延两次，即M 在大、小前提中都周延，这样小前提的两个项都周延，因而小前提必是全称否定 命题。根据规则4，结论也必是否定命题，大项在结论中是周延的，根据 规则2，大项在大前提中也必须周延。加上中项在大前提中也周延，那么，大前提的两个项都是周延的，因而大前提必为否定命题。这就导致两个前 提都是否定的，根据规则3，“两否定前提不得结论”。所以，如果一个有 效三段论的结论是全称的，那么中项便不能周延两次。本题也可分四个格 加以证明（略）。

4．一个有效三段论的大项在前提中周延而在结论中不周延，该三段 论的形式是怎样的？为什么？

答：因为：大项在前提中周延在结论中不周延（已知），大项作结论 的谓项，结论只能是肯定命题，因为肯定命题的谓项（P）不周延；据规 则4，结论是肯定的，前提不能有否定的，这样两前提必为肯定命题。为 保证大项在大前提中周延，它必为全称肯定命题的主项，即大前提为PAM； 这样M 在大前提中不周延，据规则1，中项在小前提中必周延，为保证M 在小前提中周延，小前提又是肯定的，小前提必为MAS；又据规则2，小 项S 在前提中不周延，在结论中也不能周延，结论应为SIP。该三段论应

为：

十三、从对称性和传递性两方面分析下列关系命题中的关系项各表示 了何种关系。1．他喜欢他的弟弟。

答：“喜欢”表示非对称性关系、非传递性关系。2．元稹与白居易同时代。

答：“„„与„„同时代”表示对称性关系、传递性关系。3．鲁迅比郭沫若大11 岁。

答：“„„比„„大11 岁”表示反对称性关系、反传递性关系。4．甲队战胜了乙队。答：“战胜”表示反对称性关系、非传递性关系。5．A 概念与B 概念全异。

答：“全异”关系是对称性关系、非传递性关系。6．A 概念真包含B 概念。

答：“真包含”关系是反对称性关系、传递性关系。

十四、下列推理是哪种关系推理？是否有效？为什么？ 1．甲认识乙，所以，乙认识甲。

答：这是个对称性关系推理，无效。因为“认识”是非对称性关系，不是对称性关系。

2．甲和乙是同学，乙和丙是同学；所以，甲和丙是同学。

答：这是传递性关系推理，无效，因为“是同学”是非传递性关系，不是传递性关系。

3．康熙传位给雍正，雍正传位给乾隆；所以，康熙不是传位给乾隆。答：这是个反传递性关系推理，有效。

4．所有好学生都尊敬老师，高玲是好学生；所以，高玲尊敬老师。答：这是个混合关系（三段论）推理，有效。

5．我们反对考试作弊，考生不按时交卷不是考试作弊；所以我们不反对 考生不按时交卷。

答：无效，这个混合关系推理违反了规则3 和4：前提中的直言命题 必须是肯定的；前提和结论中关系命题的质必须相同。第五章 复合命题及其推理

一、分析下列语句各表达什么复合命题？请写出其逻辑式。1.书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。答：这是一个二支联言命题，可表示为：p∧q 2．只有发展外向型经济，才能打入国际市场。答：这是一个必要条件假言命题，可表示为：p←q 3．但凡家庭之事，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。答：这是一个二支不相容选言命题，可表示为：p  q 4．并不是每一个科学家都是上过大学的。

答：这是个负A 命题，它等值一个O 命题：¬(SAP)←→ SOP 5．足球的进攻方式，主要是中路突破，此外或边线进攻，或长传短切，或单刀直入。

答：这是一个四支不相容选言命题：p  q  r  s 6．法律如果并且只有推开特权的大门，才能跨进人民的心。答：这是一个充分必要条件假言命题：p←→ q

二、下列语句是否表达选言命题？如表达，各表达什么选言命题？请 写出逻辑式。

1．身体不好，或者是由于有病，或者是由于锻炼差，或者是由于营养 不良。

答：表达一个三支相容选言命题：p∨q∨r 2．这堂课是你上，还是我上？

答：表达一个二支不相容选言命题：p  q 3．这次围棋名人赛，要么小林光一取得胜利，要么马晓春取得胜利。答：表达一个二支不相容选言命题：p  q 4．雇用的女工大抵非馋即懒，或者馋而且懒。

答：表达一个二支相容选言命题，用p 表示“女工馋”，用q 表示“女 工懒”，其逻辑式为：p∨q，也可理解为三支不相容选言命题：（¬p∧q）(p∧¬q)(p∧q),二者等值。

三、下列语句是否表达假言命题？如表达，各表达哪种假言命题？请 写出它们的逻辑式。1．一人抽烟，大家受害。

答：表达一个充分条件假言命题：如果一人抽烟，那么大家受害，p →q 2．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。

答：表达一个必要条件假言命题：p←q 3．如果说幼年时期的无知是天真的表现的话，那么，成年以后还满足 于自己的无知就是愚蠢的表现了。

答：这个假设句不表达假言命题，而表达转折联言命题。4．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

答：表达一个充分必要条件假言命题，用p 表示“人犯我”，用q 表示 “我犯人”：p←→q 5．没有共产党，就没有新中国。

答：可有两种理解：一是充分条件假言命题，一是必要条件假言命题。用p 表示“有共产党”，用q 表示“有新中国”，可表示为： p←q 或 ¬p→¬q [(p←q)←→（¬p→¬q)]

四、指出下列各对命题或其形式，哪是等值关系，哪是矛盾关系。1．商品物美价廉才能畅销。商品畅销必须物美价廉

答：等值。前者是“只有p，才q”形式，后者为“如果q,就p”,按假 言命题等值转换关系，二者等值。2．这次会议或者他参加，或者你参加。这次会议如果他不参加，那么你就参加。

答：等值。按选言命题与假言命题的等值转换关系，二者等值：（p∨q）←→（¬p→q）

3．如果一个人有知识，他就有能力。有的人有知识而无能力。

答：矛盾关系。前者的形式为p→q，后者为p∧¬q，按负充分条件假 言命题的等值关系¬（p→q）←→ p∧¬q，即 p∧¬q 与p→q 相矛盾。4．只有一个人有能力，他才有知识。有的人没有能力却有知识。

答：矛盾关系。前者形式为p←q，后者为¬p∧q，用真值表判定，可

知二者是矛盾关系。5．如果非p，就非q

只有P，才q 答：等值。根据假言命题等值转换关系，¬p→¬q 与p←q 等值：（¬p→¬q）←→（p←q）

五、将下列假言命题或其形式转换成与之等值的另一种形式的假言命 题，并用公式表示之。1．只有优生，才能优育。

答：这个必要条件假言命题可以转换成与之等值的充分条件假言 命题“如果不优生，就不能优育”，也可转换为“如果要优育，就必须 优生”，还可转换为等值的必要条件假言命题“只有不优育，才不优生”。（p←q）←→（¬p→¬q）←→（q→p）←→（¬q←¬p）。2．如果想占领市场，就必须先了解市场。

答：这个充分条件假言命题可以转换成等值的“只有先了解市场，才 能占领市场”或“只有不想占领市场，才不去了解市场”或“如果不先了 解市场，就不能占领市场”。其形式为：

（p→q）←→（q←p）←→（¬p←¬q）←→（¬q→¬p）。3．如果非p，就q 答：其等值转换的公式为：

（¬p→ q）←→（q←¬p）←→（¬q→p）←→（p←¬q）。4．只有p，才非q 答：其等值转换公式为：

（p←¬q）←→（¬q→p）←→（¬p→q）←→（q←¬p）。

5．当且仅当推理的前提真实并且形式有效，则推理的结论是真实的。答：可转换成等值的“当且仅当推理的结论是正确的，则推理的前提 真实并且形式有效”：((p∧q)←→r)←→(r←→(p∧q))。

六、指出下列命题的负命题的种类及其等值命题（一个或两个），并写 出它们的逻辑式。

1．所有劳动产品都是商品。答：其负命题是“并非所有劳动产品都是 商品”，这是个负A 命题，其等值命题为“有些劳动产品不是商品”，用公 式表示为： A¯ ←→O 2．如果刮风就下雨。

答：其负命题是“并非如果刮风就下雨”，这是负充分条件假言命题，其 等值命题为“有时刮风不下雨”，用公式表示为：¬（p→q）←→（p∧¬q）3．光打雷不下雨。

答：其负命题为“并非光打雷不下雨”，这是个负联言命题，其等值命 题为“或者不打雷，或者下雨”，也可等值于“如果打雷，就下雨”。可用 公式表示为：¬（p∧¬q）←→（¬p∨q）←→（p→q）4．只有他发烧，他才有病。

答：其负命题为“并非只有他发烧，他才有病”，这是负必要条件假言 命题，其等值命题为“他不发烧却有病”。可用公式表示为： ¬（p←q）←→（¬p∧q）

5．所有金属都是固态，或者所有金属都是液态。

答：其负命题为“并不是所有金属都是固态，或者所有金属都是液态”，这是个负相容选言命题，它等值于“有的金属不是固态，并且有的金属不 是液态”。可用公式表示为：¬（SAP1∨SAP2）←→（SOP1∧SOP2）

七、简答

1．设A 为一支命题，对任意支命题B 而言，要使“A 并且B”为假，则A 应取何值？

答：A 应取假值。因为对联言命题“A 并且B”而言A 假，B 无论真 假，它都是假的。

2．设A 为一支命题，对任意支命题B 而言，要使“A 或者B”为真，则A 应取何值？

答：A 应取真值。因为对相容选言命题“A 或者B”而言，只要A 真，B 无论真假，它都是真的

3．设A 为前件，对任意后件B 而言，要使“如果A，则B”为真，则A 应取何值？

答：A 应取假值。因为对充分条件假言命题“如果A，则B”而言，只要A 假，后件无论真假，它都是真的。

4．一个复合命题为真，是否它的支命题都是真的？为什么？请举例说 明之。

答：一个复合命题为真，它的支命题不一定都真，因为决定一个复合 命题真假的除了支命题的真假，关键是联结支命题的真值联结词（并非； 并且；或者；如果，那么；当且仅当），每一种真值联词决定着复合命题的 真假值，即复合命题与各支命题之间的真假关系。如负命题，它断定一个 命题是假的，其支命假，它才真，其支命题真，它则假。再如，充分条件 假言命题，它断定当“前件假或后件真时”它是真的，而当“前件真而后 件假时”它是假的。只有联言命题，它断定支命题都真，一个联言命题真，其支命题都真，其他复命题均不是如此。

八、下列联言推理或选言推理是否正确？为什么？

1．毁我教育者是千古罪人，不尊重知识与人才者必定受到历史惩罚。所以，毁我教育者是千古罪人。

答：这是二支联言推理的分解式，正确。

2．我们的干部要有德，我们的干部要有才；所以，我们的干部要德才 兼备。

答：这是二支联言推理的组合式，正确。3．“或SOP，或SIP；SOP；所以，并非SIP”。

答：这是二支相容选言推理的肯定否定式，无效，因为违反相容选言 推理“肯定一部分选言支，不能否定余下的选言支”的规则。4．“并非所有犯罪是反革命犯罪，或者，并非所有犯罪都不是反革命 犯罪；并非所有犯罪都不是反革命犯罪；所以，并非有的犯罪不是反革命 犯罪。

答：这是一个二支相容选言推理的肯定否定式，无效。其逻辑式为：（¬（SAP）∨¬（SEP）∧¬（SEP））→SOP 而¬（SOP）←→¬ ¬（SAP）。

九、下列推理是什么假言推理？是否正确有效？为什么？

1．只有努力学习，才能考上大学；刘忠学习努力，所以刘忠能考上大学。答：无效。这是必要条件假言推理的肯定前件式，违反了这种推理“肯 定前件不能肯定后件”的规则。

2．要是他妈妈病了，他既得做饭又得照顾弟弟，就不能按时到校；他 现在还没来，肯定是他妈妈病了。答：无效。这是充分条件假言推理的肯定后件式，违反了这种推理“肯 定后件不能肯定前件”的规则。

3．甲对乙说：“如果同意你的意见，我就来电话；否则，就不来电话 了。”结果甲没给乙来电话。

答：有效。这是个省略结论的充要条件假言推理的否定后件式，符合 规则。其结论是：甲不同意乙的意见。

4．逻辑教师出了一道题：“有一个三段论，它的小前提必须是肯定的。请问：这个三段论属于哪一格？

学生甲答：“属于第一格。因为如果它是第一格，那么小前提必是肯定 的，而这个三段论的小前提是肯定的，所以它属于第一格。”学生乙表示同 意，并补充说：“只有小前提是肯定的，才是第一格的正确三段论，现在这 个三段论小前提是肯定的，那它是第一格无疑了。”

答：学生甲和学生乙所用的假言推理均无效。学生甲的话包含一个充 分条件假言推理的肯定后件式，学生乙的话包含一个必要条件假言推理的 肯定前件式，均是无效式，违反规则。

5．有调查研究才有发言权。此人没有发言权；所以，他没有调查研究。答：无效。这是个必要条件假言推理的否定后件式，违反该推理规则： 否定后件不能否定前件。

6．只有非p，才非q；只有非q，才非r；所以，如果r，就p。答：无效。这是个必要条件纯假言推理的否定后件式，违反规则。

十、用真值表方法解决下列问题

1．用真值表方法判定下列A、B 两个命题是否等值： A：要么小周当选为班长，要么小李当选为班长。B：小周当选为班长，而小李没有当选为班长。

答：设P 代“小周当选为班长”，q 代“小李当选为班长”，则A 命题 表示为：p  q；B 命题表示为：p∧¬q，列真值表如下：

2．写出下述命题的等值命题，并用真值表加以验证：“并非他既有德 又有才”

答：并非“他既有德又有才”是个负联言命题，这等值于一个相容选 言命题“他或者无德，或者无才”，可用公式表示为： ¬（p∧q）←→（¬p∨¬q）用真值表验证如下：

3．列出A、B 两命题的真值表，并回答当A、B 恰有一个为假时，某 公司是否录用了小黄？是否录用了小林？ A：如果某公司录用了小黄，那么就不录用小林。B：某公司没有录用小黄。

答：用p 代“某公司录用了小黄”，用q 代“录用了小林”，A 命题可 表示为：p→¬q，B 命题可表示为¬p。列真值表如下：

十一、下列推理属于何种推理？列出其推理形式，并说明其正确与否，为什么？

1．如果一个推理的内容是真实的，并且其形式是有效的，那么它是正

确的推理；这个推理是不正确的；所以，这个推理的内容不真实，且形式无效。答：这个推理的形式可表示为（（p∧q）→r）∧¬r→(¬p∧¬q),这是个 充分条件假言推理的否定后件式，否定后件r 导致否定前件得结论¬（p ∧ p），该式应等值于“¬p∨¬q”，而不应等值于“¬p∧¬q”，故整个推理形式 是无效的。

2．张同志或者不想来，或者误了车；如果他误了车，他会打电话来。张同志是想来的；所以，他必定打电话来。（提示：本题中不止含有一个推 理，可分别说明其所属种类。公式表达可以分别列出，也可用一个综合公 式表示之）

答：用p 代“张同志想来”，q 代“张同志误了车”，用r 代“他打电 话来”，其推理形式为①：（¬p∨q）∧p →q；②（q→r）∧q→r，这两个 推理是有效的：①为相容选言推理的否定肯定式，②为充分条件假言推理 的肯定前件式。

3．如果承认群众的要求是合理的，就不能对群众横加指责；如果不承 认群众的要求是合理的，就不要按群众的要求去反腐败；或者承认群众的 要求是合理的，或者不承认群众的要求是合理的；所以，或者不能对群众 横加指责，或者不要按群众的要求去反腐败。

答：该推理是二难推理的复杂构成式，是有效式，其形式是：（p→r）∧（q→S）∧（p∨q）→r∨S 4．《资治通鉴》卷192 记载了唐太宗关于“人君之患”的议论。他对 侍臣们说：“夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危 则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”

答：唐太宗的话包含一个充分条件假言联锁推理的否定式，有效。其形式 可示为：（p →q）∧（q→r）∧（r →S）∧（S→t）∧(t→M)∧¬M→¬p.十二、用复合命题推理的有关知识解答下列问题：

1．已知：⑪只有张明和李东至少一人没得奖，王洪和高亮才得奖。⑫“王洪没得奖或高亮没得奖”是不真的。⑬李东得奖了。

问：张明、王洪、高亮谁得奖了？谁未得奖？（写出推导过程与推导根据）答：张明没得奖，而王洪、高亮得奖。用p 代“张明得奖”，用q 代“李 东得奖”，用r 代“王洪得奖”，用S 代“高亮得奖”。已知：（¬p∨¬q）←（r∧S）① ¬（¬r∨¬s）② q ③

据②可得r∧s ④（负命题等值推理）

据①④可得¬p∨¬q ⑤（必要条件假言推理肯定后件式）据⑤③可得 ¬p ⑥（相容选言推理否定肯定式）

据④⑥可知：r∧S∧¬p 即王洪、高亮得奖，张明没得奖。

2．w 市女子排球队有2 号、4 号、6 号、8 号、10 号和12 号等六名主 力队员。在长期训练和实际比赛中，教练对主力队员之间的最佳配合总结 出以下几条规律：

（1）要是6 号上场，则8 号也要上（2）只有2 号不上，4 号才不上（3）4 号和8 号只有1 人上场

（4）如果10 号和12 号同时上，则6 号也要上场。现在需要2 号和12 号同时上场。

问：为了保持球场上的最佳阵容，10 号该不该上场？写出推导过程并 且每一步推导追加逻辑理由。答：10 号不该上场。

已知：要是6 号上场，则8 号也要上。① 只有2 号不上，4 号才不上。② 4 号和8 号只有一人上场。③

如果10 号和12 号同时上，则6 号也要上场。④ 现在需要2 号和12 号同时上场。⑤

据②和⑤可知“4 号上场”。⑥（联言推理的分解式和必要条件假言推 理的否定前件式）。

据③和⑥可知“8 号不上场”。⑦（不相容选言推理的肯定否定式）。据①和⑦可知“6 号不上场”。⑧（充分条件假言推理的否定后件式）。据④和⑧可知“并非10 号和12 号同时上。” ⑨（充分条件假言推理 的否定后件式）。

据⑨可知“或者10 号不上，或者12 号不上”。⑩（负联言命题等值推 理）。

据⑩与⑤可知“10 号不上场”。⑾（联言推理的分解式和相容选言推 理的否定肯定式）。

3．已知：①A 真包含于B②有C 不是B ③若C 不真包含A，则C 真包含于A 问：A 与C 什么关系？用欧拉图将A、B、C 三概念在外延上可能有 的关系表示出来。答：C 真包含A。已知：A 真包含于B。① 有C 不是B。②

若C 不真包含A，则C 真包含于A。③ 据①②可知“有C 不是A”。④ 据④可知“C 不真包含于A”。⑤

据③⑤可知“C 真包含A”。⑥（充分条件假言推理否定后件式）总之，A、B、C 三概念在外延上可能有下述关系：

第六章 模态命题及其推理

一、指出下列命题各属何种模态命题，并用公式表示其命题形式。1．教与学脱节，势必造成教学质量下降。

答：必然肯定命题。其逻辑式为：必然p（或“s 必然是p”）。2．谎言必然不能长久骗人。

答：必然否定命题。其逻辑式为：必然非p（或“s 必然不是p”）3．火车必然比摩托车大。

答：必然肯定命题。其逻辑式为：必然p。4．他可能估计不到这件事的严重后果。

答：可能否定命题。其逻辑式为：可能非p（◇¬p）

5、月球昼夜温差的巨大变化必定导致无生物存在。答：必然肯定命题。其逻辑式为：必然p（□p）

6、有错必纠，有反必肃。

答：必须联言命题。其逻辑式为：必须p 并且必须q（○p∧○q）7．任何人不得利用宗教活动煽动群众闹事。答:禁止肯定命题.其逻辑式为：禁止p(Fp).8．满十八岁者不准参加选举。

答:禁止肯定命题.其逻辑式为:禁止p(Fp).9．能够坦白交待、态度诚恳者，可以从轻处理。答:允许肯定命题.其逻辑式为:允许p(Pp).10．不准任何人以任何借口搞分裂国家的活动。答：禁止选言命题。其逻辑式为: 禁止p.二、指出下列各组模态命题间的逻辑关系： 1．⑪月球运行于太阳和地球之间必然发生日食。⑫月球运行于太阳和地球之间可能不发生日食。

答：①必然p，②可能非p，二者是“不同真、不同假”的矛盾关系。2．⑪世界事务必定不会受

一、两个大国操纵。⑫世界事务可能不会受

一、两个大国操纵。

答：①必然非p，②可能非p，二者是“可同真，可同假”的从属关系。即：“必然非p”真，“可能非p”必真；“必然非p”假，“可能非p”可真 可假，“可能非p”真，“必然非p”可真可假，“可能非p”假，“必然非p” 必假。

3．⑪这个荒岛一定有人上去过。⑫这个荒岛一定没有人上去过。

答：①必然p，②必然非p，二者是“不同真，可同假”的反对关系。即断定其中一个真，另一个必假；断定其中一个假，另一个可真可假。4．⑪证人不可以充当证据鉴定人。⑫证人应当充当证据鉴定人。

答：①不允许p（必须非p）②必须p，二者是一个可行，另一个就不 可行，一个不可行，另一个可行与否不确定的反对关系。5．⑪犯贪污罪的并非必须是国家机关工作人员。⑫犯贪污罪并非可以不是国家机关工作人员。

答：①并非必须p，②并非允许不p；①等值于“允许不p”，②等值 于“必须p”，二者是一个可行，另一个不可行的矛盾关系。6．⑪禁止考试作弊。⑫不允许考试作弊。答：二者等值。

三、下列各组命题是否等值？为什么？ 1．⑪这个动物园可能有非洲豹。⑫这个动物园不必然没有非洲豹。

答：①可能p，②不必然不p，二者等值。因为“不必然不p”是“必 然不p”的负命题，它等值于“可能p”。2．⑪学生不可能超过老师。⑫学生不可能不超过老师。

答：①不可能p，②不可能不p，二者不等值。因为①是“可能p”的 负命题，它等值于“必然非p”；②是“可能不p”的负命题，它等值于“必 然p”，二者是“不同真，可同假”的反对关系。3．⑪生物界必然形成生物圈。⑫生物界不形成生物圈是不可能的。

答：①必然p，②不可能不p，二者等值。因为②是“可能不p”的负 命题，它等值于“必然p”。4．⑪严禁携带危险品进站上车。⑫不允许携带危险品进站上车。答：①禁止p，②不允许p，二者等值。5．⑪男女双方自愿结婚的，准予结婚。⑫男女双方自愿结婚的，应当结婚。

答：①允许p，②必须p，二者不等值。因为①与②是差等（从属）关 系而不是等值关系。6．⑪严禁违犯交通规则。⑫允许不违犯交通规则。

答：①禁止p，②允许非p，二者不等值。因为①等值于必须不p，它 与②是从属（差等）关系而不是等值关系。

7．⑪并非成材者都必须进学校接受正规、系统的教育。⑫有的成材者可以不进学校接受正规、系统的教育。

答：①并非必须p，②可以不p，二者等值。因为①是“必须p”的负 命题，它等值于“可以不p”。第七章 逻辑基本规律

一、下述议论是否违反逻辑的基本规律？如违反，说明违反了什么规律。1．金人王若虚云：“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果如何？曰：定体则无，大体则有。”

答：不违反。王若虚对同一对象“文章”从不同方面作出不同的断定，并不违反逻辑规律。2．任何人的话都不能信。

答：这句话包含如下逻辑矛盾：任何人的话都不能信，包含了“任何 人的话都不能信”这句话本身也不能信，即包含了对自身的否定，这就违 反了不矛盾律。

3．有的人拼命追求轻松。

答：这句话包含逻辑矛盾：“拼命”即“不轻松”，要“轻松”就不能

“拼命”，“拼命”与“追求轻松”不能共存。这句话是自相矛盾的，违反了不矛盾律。4．说“如果一个人是年满十八岁的公民，那么他有选举权”，这显然

是不对的；说“有人是年满十八岁的公民，但他没有选举权”，这同样是不对的。答：前者是“如果p，那么q”的形式，后者是“p 并且非q”的形式，二者是不同真、不同假的矛盾关系，对二者都加否定，自相矛盾，违反不 矛盾律。

5．甲问：“该犯是否可判缓刑？” 乙答：“对该犯判决过重了些。”

答：乙对甲的回答违反了同一律，犯“答非所问的”错误。

6．一个美国人问一个华侨：“你是日本人，还是韩国人？”这个华侨 拍着胸膛说：“我是中国人！”

答：美国人的问话是个虚假二支选言命题，遗漏了真支“你是中国人”，而且语气中还有对中国人的轻视。正确的回答应是：“我既不是日本人，也 不是韩国人”，这是对虚假问题的拒绝。而华侨避免正面拒绝，直说：“我 是中国人”，表面上“答非所问”，实则隐含了“我既不是日本人，也不是 中国人”的回答，并不违反同一律和排中律。

二、应用同一律的逻辑知识，分析说明下列各段话有无逻辑错误。1．目前，有些报刊热烈讨论什么是男子汉的问题。对此，有议论说： “男子汉绝非‘奶油书生’，而是有理想，有抱负，有铮铮铁骨的男人。它 是勇敢、坚毅、力量的代名词。可惜目前中国的男子汉太少了。据说光北 京市，就有上万名找不到男子汉的大龄姑娘。不过，人口普查时，统计数 字表明，男子与女子的比例并没有失调。可见，我国的男子汉并不算少，大概是分布不合理吧？”

答：这段议论先偷换了概念，后偷换了论题。一开始，“男子汉”是指具有 大丈夫气概的男子，后偷换成指一切男人。议论的题目本来是“什么是男 子汉”，最后却转移到男女的比例上了，违反了同一律。2．甲问：我做菜的手艺不错吧？ 乙答：很实惠，很实惠。

答：乙的回答表面上转移了话题，不正面回答问题，违反同一律，实 际上隐含着对问话人做菜手艺的批评，不正面批评，巧妙地避免主人的难 堪，是一种变格修辞手法，不违反同一律。3．顾客：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！服务员：啊，不要紧，我们这儿苍蝇不会喝很多酒。

答：服务员的回答转移了论题，违反同一律。服务员用这种幽默方式 化解矛盾。

4．《悲惨世界》的作者、法国大作家维克多·雨果有一次出国旅行，走到某国边境，宪兵要检查登记，问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？” “写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是宪兵在登记簿上写道：“姓 名：雨果。职业：笔杆贩子。”

答：宪兵犯了“偷换概念”的错误，违反同一律。雨果说“以笔杆子 谋生”是指“当作家”，而宪后却理解成“贩卖笔杆子”。

5．有个小朋友到邮局寄信，柜台里的阿姨告诉他；“这封信超过了重 量，要加贴八角邮票才能寄，”小朋友着急地说：“什么？你已经嫌它太重，加贴邮票不是更重了吗？”

答：这个小朋友将“这封信超重”理解成“这封信太重”，无意中偷换 了概念，也转移了话题，违反了同一律。

6．孔乙己到了酒店，人们嘲笑他偷了书挨了打。他便涨红了脸，额上 青筋条条绽出，争辩道：“窃书不算偷„„窃书„„读书人的事，能算偷 么？”

答：孔乙已把不同语词“偷”和“窃”表达一个概念故意说成两个概 念，故意偷换概念，违反了同一律。

三、指出下列各段话中违反不矛盾律或排中律的地方，并说明理由。1．既断定“所有S 是P”真，又断定“有的S 不是非P”真； 答：不违反逻辑规律。因为“所有S 是P”与“有的S 不是非P”（它 等值于“有的S 是P”）是从属关系，可以同真。2．既断定“所有S 是非P”真，又断定“某S 是P”真；

答：违反不矛盾律，“自相矛盾”。因为“所有S 是非P”等值于“所 有S 不是P”，它与单称命题“某S 是P”是不同真，不同假的矛盾关系。3．既断定“如果p 则q”真，又断定“如果p 则非q”真；

答：不违反。因为二者是可同真、不同假的关系（可用真值表证明）。4．既断定“所有S 是P”假，又断定“有的S 不是P”假；

答：违反排中律，犯“模棱两不可”错误。因为二者是不同真、不同 假的矛盾关系。

5．既断定“必然非p”假，又断定“不可能非p”假；

答：不违反。因为“必然非P”与“不可能非P”（它等值于“必然P”）是不同真、可同假的反对关系，都加否定不违反排中律。6．既断定“p 或者q”假，又断定“非p 并且非q”假；

答：违反排中律。因为二者是不同真、不同假的矛盾关系（真值表可 证），都加否定，犯“两不可”的错误。7．价值规律是永恒的历史规律。

答：违反不矛盾律。这句话隐含两个互相反对的命题：价值规律是历 史规律；价值规律是永恒规律，二者不能同真，同时加以肯定犯“自相矛 盾”的错误。

8．或者采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成。答：违反排中律。“采纳他的建议”与“不采纳他的建议”是两个矛 盾命题，都加否定，犯“模棱两不可”的错误。

9．戴着老花镜的父亲久久凝视着比自己高半个头的小伙子，从头到脚，又从脚到头，激动得话都说不出来。

答：违反不矛盾律。这句话既断定“父亲久久凝视着小伙子”，又断 定父亲从头到脚，又从脚到头看着小伙子（即不是凝视着小伙子），自相矛 盾。

10．我的最大优点就是从来不谈自己的优点。

答：这句话违反不矛盾律：“我从来不谈自己的优点”本身是谈自己 的优点，二者矛盾。

四、试运用逻辑基本规律的知识回答下列问题。

1．在课堂上，老师提出一个问题，让会回答的同学举手，结果好多同 学举起了手。接着，又让不会回答的同学举手，有些同学也举了手。只有 一个学生前后两次都没有举手。对这个学生，老师批评说：“会回答与不会 回答是互相矛盾的。你怎么前后两次都不举手？这不是在存心捣乱吗？” 这个学生站起来，心平气和地辩解道：“老师，你叫会回答的学生举手时，我当时不会回答，没有举手；你叫不会回答的学生举手时，我刚想好了，又会回答了，也就没举手。我都是按照你说的意思去做的呀，这能算存心 捣乱吗？”

请问：他们师生二人，谁说的话合乎逻辑？谁说的话不合逻辑？为什么？ 答：学生的话合乎逻辑，老师的话不合逻辑。因为排中律要求在同一

思维过程中，即同一时间，同一关系下，对同一对象互相矛盾的认识不能都否定（或不作回答），必须肯定其中一个。但学生对前后两个互相矛盾的

问题都拒绝回答是在不同时间发生的，不能算违反排中律，更不是故意捣 乱。

2．有一块空地准备用来搞建设，甲、乙、丙、丁四人讨论这块空地建 什么好。

（A）甲一会儿说应该建个幼儿园，一会儿又说这里不应该建幼儿园，试分析甲这样讲有无逻辑错误，为什么？

（B）针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意。”试分析 乙的话有无逻辑错误，为什么？

（C）丙说：“我看还是建幼儿园好。”丁说：“我看还是在这里建食堂 好。”针对丙和丁的发言，乙又说：“你们两人的意见，我都不同意。”试分 析乙这样讲有无逻辑错误，为什么？

答：甲提出两个互相矛盾的命题，犯了“自相矛盾”的错误，乙对甲 提的两个矛盾命题都加否定，违反排中律，犯“两不可”的错误。丙、丁 的意见是两个反对命题，可以同假，乙都加否定不违反逻辑规律，可以有 第三种意见。

3．1933 年鲁迅先生在《“有名无实”的反驳》一文中谈到：当时国民 党军队中一排长“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’（主义）就一定跟着下 台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”

鲁迅先生为什么说这位排长“不懂逻辑”？

答：国民党的这位排长混淆“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个概 念，同时也将“不抵抗将军下台”偷换成了“不抵抗主义下台”，既混淆了 概念，又偷换了论题，违反了同一律，所以鲁迅说他不懂逻辑。

4．据传，有一年元宵节，司马光夫人想上街去逛灯会，就跟司马光说： “我要去看花灯。”司马光说：“家中这么多灯，何必出去看？”司马光夫 人又说：“我不但要看灯，还想看游人。”司马光说：“家中这么多人，何必 出去看？”

请问，司马光为了阻止夫人上街游玩，使用了什么样的诡辩方法？ 答：司马光为了阻止夫人上街游玩，故意混淆“花灯”和“灯”，“游 人”和“人”的概念，同时偷换了“看花灯”和“看灯”、“看游人”和“看 人”两对论题，违反了同一律。

五、分析下面两段话中违反充足理由律的地方。

1．在一次干部会上，甲说：“我们部门的工作不受重视，什么事老是 低人一头！”乙听了反驳说：“你不想低人一头，难道想高人一头吗？”甲 马上辩解说：“我们既不想低人一头，也不想高人一头，能对我们一视同仁 就满足了。”

答：干部乙的话违反了充足理由律：由“不想低人一头”推不出“想 高人一头”，因为“不想低人一头”与“想高人一头”是反对关系的命题，否定其中一个，“推不出”另一命题真。干部甲的话是符合逻辑的。2．契诃夫的名著《套中人》写到别里科夫有一次看到他学校的同事柯 瓦连科同他的妹妹在街上骑自行车，吓得脸色由青到白，第二天他到柯瓦 连科家里，说：“你骑自行车，这种消遣，对于青年的教育者来说，是绝对 不合宜的！”当柯瓦连科问他为什么时，他说：“难道这还用解释吗？密哈 益·沙维奇，难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还希望学生 做出什么好事来？他们可做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还 没有发出通告允许做这件事，那就做不得。”

答：别里科夫反对青年教育者骑自行车的理由有二：一是“如果教师 骑自行车，那么学生就不会做出好事来”，二是“政府还没有发出通告允许 做这件事”。这两个理由，前者是虚假的，犯“虚假理由”错误；后者虽真 实，但与“青年教育者不能骑自行车”的结论之间没有必然联系，犯了“推 不出”的逻辑错误。总之，别里科夫的话违反了充足理由律。

六、用排中律或不矛盾律的知识解答下述问题。

世界杯足球赛经过紧张角逐，有B、F、H、K 四支球队进入半决赛。这天，球迷甲、乙、丙、丁在打赌猜测哪支球队最后捧杯，四人猜测如下： 甲：如果B 队半决赛中战胜H 队，那么B 队就会夺得冠军。乙：我认为H 队和K 队都不会打进决赛。

丙：除非K 队在半决赛中淘汰F 队，B 队才会取得冠军。丁：B 队战胜H 队是没有问题的，但B 队不会再次夺冠。

最后的比赛结果证明，四个球迷只有一个人的猜测是错误的。你能根 据上述条件推断哪个队取得了冠军吗？猜错的又是哪一位呢？ 答：F 队取得冠军，猜错的是甲，其余三人都猜对了。据已知条件，甲的话和丁的话是矛盾关系的命题，按照不矛盾律，两个矛盾命题必有一 假，这样，唯一的假话必在甲或丁的话中，而乙的话和丙的话必是真话。__由于B、F、H、K 四支球队进行半决赛，而H、K 都没进入决赛（乙的话），所以，B、F 进入了决赛（选言推理的否定肯定式）。由于K 队没进入决赛（即在半决赛中被淘汰），所以，“K 队在半决赛中淘汰F 队”这个命题是 假的，结合丙的话可推知“B 队不会取得冠军”（必要条件假言推理的否定 前件式）。B 队、F 队进入了决赛，而B 队不会取得冠军，故冠军队是F 队（不相容选言推理的否定肯定式）。甲的话是个充分条件假言命题，前件 “B 队在半决赛中战胜H 队”真（据乙的话），后件“B 队会夺得冠军” 假，所以，甲的话是假话，即猜错了。第八章 归纳推理

一、指出下列简单枚举归纳推理是否正确，并说明理由。

1．外国有一则寓言故事：一个户籍官员到一个村庄去登记户口，询 问的第一个户主叫威廉·威廉斯；第二个户主，第三个甚至第四个户主也 叫这个名字；最后他自己说：“这可腻了！他们显然都叫威廉·威廉斯。我把他们照这名字都登上，今天好休息。”图省事的结果是他错了。村子 里还有一个叫约翰·琼斯的。

答：这个户籍员犯了“以偏概全”的错误，他运用简单枚举归纳推理，根据部分户主的姓名一样，没有注意发现反例，就得出所有户主都姓名一 样的确定结论，其推理是不正确的。

2．红牵牛花、红大理花、一品红等红花都不香；所以，一切红花都不香。答：不正确。因为前提概括的事例过少，也没有注意搜集反例，犯了 “以偏概全”的错误。

3．古代著名诗人都爱种柳，不但写下许多咏柳佳作，而且本人都从事 植柳。陶渊明以“五柳”为号说明了他对柳的喜爱。欧阳修也是植柳能手，在扬州蜀冈大明寺平山堂前，“欧阳文忠植柳一株，谓之欧公柳”。白居易 外放时也曾不止一次种过柳：“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春。遥忆青 青江岸上，不知攀折是何人？”柳宗元用诗记载了他在柳州任刺使时种柳 的事：“柳州柳刺使，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成夕年。”

答：不正确。这个推理仅根据部分著名诗人爱种柳的事实，而没注意文学史上大量相反的事例，得出全称结论，犯了“以偏概全”的逻辑错误。

二、下列各段文字应用的是什么归纳推理？

1．著名数学家哥德巴赫在计算中发现：7=3+2+2，9=3+3+3，11=5+3+3，13=5+5+3，15=5+7+3，„„7、9、11、13、15 等都是大于5 的奇数，它 们都能写成三个素数之和。所以，任何大于5 的奇数都可以分解为3 个素 数之和。

答：这是个正确的简单枚举归纳推理。

2．孔子的弟子曾参，曾经说过儒家的孝道是：“推而放诸东海而准，推而放诸西海而准，推而放诸南海而准，推而放诸北海而准。”后人曾将这 句话归纳成今天常用的成语：“放诸四海而皆准”。答：完全归纳推理。

3．大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便以红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。答：简单枚举归纳推理。

4．在毛里求斯，有13 棵高大挺拔的大颅榄树。这是这种名贵树木仅 有的后裔。它们的“年龄”都是300 岁，已进入垂暮之年。奇怪的是，这 些树木尽管果实累累，种子却从不萌芽。园艺家无论怎样精心培育，也没 有一粒种子破土而出。

世界上决没有不能繁衍的树木，大颅榄树为什么不能繁衍呢？科学家 经过长久探索，终于发现，渡渡鸟的灭绝使这种树遭到厄运。渡渡鸟以颅 榄树的果实为食，强有力的消化系统把硬壳磨薄，加上胃中酶的作用，使 之容易发芽。可以说，渡渡鸟是颅榄树的催生婆，渡渡鸟一死，果实的硬 壳扼杀了种子的生机。渡渡鸟与大颅榄树缺一不可，它们一兴俱兴，一衰 俱衰。

答：该段文字前部分是完全归纳推理，后部分是科学归纳推理。

三、指出下列各段文字各包含了哪种探求因果联系的逻辑方法？ 1．把新鲜的植物叶子浸在有水的容器里，并使叶子照到阳光，就会有 气泡从叶子表面逸出并升出水面（水在这里只是帮助人们看见气泡）。若日 光逐渐减少，气泡也逐渐减少。若不使叶子照到阳光，则气泡完全停止产 生。若继续使之照到阳光，则又有气泡逸出。日照强度逐渐增强，气泡也 逐渐增强。由此可见，植物的叶子放出气泡与日光的照射有关。答：这段文字运用了求异法和共变法。新鲜的植物照到阳光，就有气 泡从叶了表面逸出，否则，气泡就完全停止产生，这是求异法。对叶子的 日照强度增强，气泡逸出也增多，否则，气泡就随之减少，这是共变法。2．澳大利亚原来没有牛羊，最高等的动物只有袋鼠，后来引进了牛羊，牛羊多了，蚊蝇、牛虻竟也跟着多了起来。

原来，牛羊多了，畜粪也就多了起来。单牛粪而言，500 万头牛一天 可拉上亿堆牛粪。畜粪越积越多，牧草压在底下，无法生长；畜粪又滋生 大量蚊蝇、牛虻，侵害人畜，传播疾病，搞得举国不宁。

牛羊成群粪成灾，这是澳大利亚发展畜牧业中遇到的特殊问题。世界 上别的牧场也牛羊成群，都没有畜粪问题，因为那里有无数的推粪虫在推 着粪球，把一堆堆粪化整为零，推入土中„„。后来，澳大利亚成立了推 粪虫研究所，培养推粪能手，几年时间，牛羊粪被清除得干干净净，牧场 上牧草丰茂，一片青翠。蚊蝇大量减少，牛羊的发展又有了保证。牛羊与 推粪虫，是自然索链上紧紧相扣的环节。这真是蜣螂虽小，缺之不可，一 缺则乱，一补则安。

答：这段话前半分析牛羊的发展与畜粪造成的灾害之间存在共变关 系，用了共变法。后面分析畜粪造成的原因时运用了求异法，有推粪虫的 地方，畜粪就不会造成灾害，没有推粪虫的地方，牛羊成群粪成灾。3．从前有两位化学家观察到，大气中的氮比从各种化合物中分离出来 的氮，在相同条件下，多出0.5％的重量。于是他们想，空气中的氮的多余 重量，必定是一个与氮相结合的未知元素的重量。后来，化学家们根据多 次实验发现了一种新的化学元素——氩。

答：运用了剩余法：大气中的氮的重量是个复合现象，除去已知的 99.5%的重量是氮的重量，剩余的0.5%的重量是一种未知元素——氩的重 量。

4．据卫生部新闻发言人2004 年4 月23 日公布的非典疫情：安徽确诊 一非典病例和一疑似病例。患者宋某，女，26 岁，安徽医大硕士研究生，3 月7 日至3 月22 日曾在中国疾病预防中心病毒和预防控制所形态实验室 学习，23 日回合肥，发病后回北京治病。安徽疑似患者魏某系宋某之母，一直陪护宋某。北京确诊病例李某曾在北京健宫医院护理过宋某，与宋某 有流行病学关系。北京一疑似病例杨某，男，31 岁，中国疾病预防控制中 心博士后，4 月17 日发病。

由于宋某和杨某曾在同一实验室工作，专家初步判定，此次疫情可能 源于实验室工作人员感染。

答：运用了求同法：北京和安徽两个非典病例虽然发病时间、病情、发 病地点各有不同，但此前都曾在北京某实验室作过研究工作，实验室的病毒 感染可能是他们发病的共同原因。后来专家组的调查也证实了上述推测。5．岱庙院内有两棵生长300 多年的大银杏树，多年来一直郁郁葱葱，树叶碧绿，果实丰收。1988 年至1989 年大旱，其中西侧的216 号树发生 大面积树叶枯黄现象，大水漫灌也不见效。管理人员通过考察分析发现： 与216 号树仅隔一条甬路的215 号树却照样枝青叶翠，一如往常。更奇怪 的是：在岱庙后寝宫之北有两株30 余年的银杏幼树，其位置与215、216 号树南北相对，西侧一株树叶枯黄，而东侧一株碧绿如常。四株树的生活 环境：土质、雨水、日照、管理基本相同，为什么出现这种截然相反的现 象呢？原来，216 号树之南有一水井，名为“醴泉”，由于天旱，近年大量 抽水使用，水位严重下降；而215 号树之南虽然也有一水井，久已填死不 再使用，地下水位降低不多。是否“醴泉”的使用造成地下水位下降是银 杏树叶枯黄的原因呢？后管理部门命令停用“醴泉”，银杏树已枯黄的叶子 果然逐渐返青，树冠又碧绿如初了。

答：运用了求同异并用法，216 号银杏树与它北面的30 年树龄的小银 杏树南面有水井，并经常使用，两树树叶变黄，这是求同，215 树与它北 面的小银杏树南面没有水井树叶没有变黄，这又是求同；将这两种情况对 比，说明水井的使用是树叶变黄的原因，这是求异。

四、请指出下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随 机事件？

1．没有水分，麦种发芽。答：不可能事件。

2．直角三角形的两个锐角之和等于90°。答：必然事件。

3．从一副扑克牌中任抽一张，这张牌是红桃。答：随机事件。

4．给一批产品标上a、b、c、d、e 的编号，然后从中任取一件，正好 是e 号。答：随机事件。

五、简答下列问题：

1．一瓷罐内装有2 个鸡蛋和3 个鸭蛋，从中任意取出一个，得到鸡蛋 的概率是多少？

答：得到鸡蛋的概率是40%。

2．将一枚硬币掷50 次，出现正面次数为10 次，这种情况是否正常？ 为什么？

答：不正常。因为一个厚度均匀，边棱无损的硬币掷若干次，其出现 正面次数的概率应为50%。按这个概率计算，将硬币掷50 次，出现正面 的次数应为25 次左右。

3．假定你抛掷一枚硬币，那么你认为仅这一次的抛掷来看，出现正面 向上的概率是多少？如果连续抛掷100 次并记录硬币向上的次数，那么你 还能认为你本题的前一个问题的答案是正确的吗？

答：出现正面向上的理论概率应是50%，如果连续抛掷100 交，并记 录硬币向上的数即使不是50%，只能说这次试验硬币向上的频率不是50%，并不影响其理论概率仍为50%。第九章 类比推理与回溯推理

一、下列类比推理是否正确？为什么？

1．儿童受师长的管束监督，因此，小国应受大国的指导，弱国要受强 国的摆布。

答：不正确。该推理犯了“机械类推”的错误。因为儿童与师长的关 系与小国和大国、弱国和强国的关系本质不同，不宜类比。

2．在台湾发现了全身长白毛的猴子后，有人推断说：与台湾自然条件、生活环境相类似的西双版纳地区也会有这种白色的猴子。

答：正确。根据台湾与西双版纳自然条件（a）、生活条件（b）相似，台湾发现了长白毛的猴子（c），推知西双版纳也会有长白毛的猴子（c）。3．《庄子·至乐》篇里有一段鲁侯养鸟的故事。大意是：鲁侯是个侯，喜欢别人奉承、听宫廷音乐、饮酒吃肉。有一天，有一只海鸟飞到鲁京城 的郊外，鲁侯把这只鸟抓来，很尊敬地用车子把它送到供祭祀的大殿里去，给它演奏庄严肃穆的《九韶》乐曲，向它敬酒，给它吃最好的伙食，弄得

海鸟头昏眼花，恐惧悲伤，不敢吃一块肉，当然更不敢饮一杯酒，三天就 死去了。

答：不正确。鲁侯犯了“机械类推”的错误。鲁侯自己是个贵族：喜 欢别人奉承、听宫廷音乐、饮酒吃肉，他认为海鸟也和他一样，给海鸟以 贵族生活待遇，结果海鸟死亡。鲁侯与海鸟二者本质相差太远，这种类比是错 误的。

二、指出下列类比推理中相同的属性和推出属性，并说明是否正确。1．大白杨和小白杨的叶、枝、干相似，嫁接容易成活；桃树和柳树的 叶、枝、干也很相似；所以，桃树和柳树嫁接也容易成活。

答：不正确。相同属性：嫁接的父本和母本都叶、枝、干相似，推出 属性：嫁接容易成活。因为相同属性只是表面的，而本质不同（大小白杨 为同类植物，而桃柳树则非同类植物），二者不可类比。

2．昨天天气闷热，无风，乌云满天，蜻蜓飞得很低，下了雨；今天天 气也很闷热，无风，天空乌云密布，蜻蜓飞得很低；所以，今天可能下雨。答：正确。相同属性：天气闷热、无风、乌云满天、蜻蜓飞得低，推 出属性：下了雨。相同属性是本质的，结论可靠性高。

3．神学家比西安·亚雷在说明地球是太阳系的中心时是这样论证的： 太阳是被上帝创造出来照亮地球的。这是因为人们总是移动火把照亮房子，而不是移动房子被火把照亮。因而只能是太阳绕地球，而不是地球绕太阳。答：不正确。神学家比西安·亚雷犯了“机械类推”的逻辑错误。因 为太阳照亮地球与火把照亮房子是表面相同而本质完全不同的事物，仅根 据某些表面相似而推出太阳绕地球转的结论是错误的。

4．伯乐是相马专家，著有《相马经》，其子却不会相马。一天，伯乐 的儿子看到一只蛤蟆，对伯乐说：“爸爸，好马，你看，额、眼、腿跟你在 《相马经》中说的一模一样，就是蹄子不大一样。”伯乐听了简直哭笑不得。其子“按图索骥”，推出了荒唐的结论。

答：不正确。伯乐的儿子犯了“机械类推”的错误。他根据蛤蟆与好 马某些表面相似而推出了荒唐的结论。

三、分析下列回溯推理，指出其具体类型并写出其逻辑模式

1．公安人员在勘察某盗窃现场时发现：门窗完好，没有撬砸痕迹。根

据一般经验，便可分析出造成这种情况的几个条件：如果是内部人员作案，可以用正当方式进入现场，可以不破坏门窗；如果内外人员勾结作案，那

么也不会破坏门窗；如果犯罪人事先潜入现场，那么也不会破坏门窗。由 此推知：此案可能是内部人员所为，或者是内外人员勾结作案，或者是罪 犯事先潜入作案现场。

答：此推理属于复杂式回溯推理。用q 代“门窗完好”，用p1 代“内 部人员作案”，用p2 代“内外人员勾结作案”，用p3 代“犯罪人员事先潜入 现场”，该推理的逻辑模式为： 已知q，如果p1 则q；推测p1； 已知q，如果p2 则q；推测p2； 已知q，如果p3 则q；推测p3； 所以，q 的原因可能是p1 或p2 或p3。

2．如果某甲犯了谋杀罪，那么，他就曾在受害者房间里；据群众反映，有人看到某甲昨晚曾到过受害者房间；由此推测：某甲犯了谋杀罪。答：该推理为简单式回溯推理。用q 代“某甲曾在受害者房间里”，用 p 代“某甲犯了谋杀罪”，其逻辑模式为： 已知q（结果）如果p，那么q； 所以，可能p（原因）；

3．长期居住在嘈杂环境、身体素质差、情绪易激动等，会导致非病理 性神经衰弱症。某人患非病理性神经衰弱症；所以，此人可能由于长期居 住在嘈杂环境里。

答：此推理是简单式回溯推理。用q 代“某人患非病理性神经衰弱症”，用p1、、p2、p3 分别代“长期居住在嘈杂环境、身体素质差、情绪易激动”，其推理的逻辑模式为： 已知：q 如果（p1∧p2∧p3），那么q 所以，可能p1。

4．我国古代有一件因借债不还而用镰刀杀人的案子，检验官命令该地 居民将全部镰刀交出，排列在地上。正值盛夏炎热之时，苍蝇飞集在其中 一把镰刀上。检验官指着这把镰刀，问其主。当即将该人捕获审问，但此 人不服。检验官指着镰刀厉声说：其它镰刀都没有苍蝇，你用镰刀杀人，血腥气还在，苍蝇才聚集其上，你还能抵赖吗？此人乃叩头服罪。答：此为简单式回溯推理。用q 代“苍蝇飞集镰刀上”，用p 代“用镰 刀杀人”，其逻辑模式为： 已知：q 如果p，那么q 所以，可能p。第十章 假 说

一、下列假说是根据哪些推理形式提出来的？

1．在不受阳光直接照射时的月球上的某些部分，看见了光线，这种光 线或是月球本身发射的，或者是地球反射出去的。但与月蚀相关联的若干 现象表明：月球本身是不能发光的。因此，所说的光线一定是地球反射的 光线。

答：根据二支相容选言推理的否定肯定式提出来的。

2．生活在奥古斯都王朝的克里欧默狄，观察到放在一只空的容器中的 一个指环，刚刚为容器边缘所阻，因此不能看出，将容器注满了水，又可 以看到指环了。由此可以推测，我们所看到的将落未落的太阳可能已经在 地平线之下。答：类比推理。

3．人们在研究文字起源时发现，汉字最初是象形文字，埃及文字最初 是象形文字，希伯莱文字最初是象形文字„„迄今已发现的古文字，最初 都是象形文字；再加上人类的早期认知活动偏重于形象思维，于是就有人 提出了“人类使用的所有文字最初都是象形文字”的假说。答：这个假说是根据不完全归纳推理提出来的。

二、根据以下材料，指出其中提出了怎样的假说？分析提出假说的一 般步骤，形成假说时所用的推理形式，并指出假说是否成立。

1．人们早就发现，蝙蝠能在黑夜里作快速飞行，而不会撞在障碍物上。这个现象如何解释呢？眼睛是视觉器官。根据这个认识，生物学家曾提出 一个假说：蝙蝠能在黑夜避开障碍物是由于它有特别强的视力。这个假说

对不对呢？如果是对的，那么，把蝙蝠的眼睛蒙上，照理它会撞在障碍物上。为了验证这个推论，有个科学家设计了一个实验：在暗室中系上许多

条纵横交错的钢丝，并在每条钢丝上系上一个铃。将一些蝙蝠蒙上眼睛，放入这个暗室中飞行。实验结果，蝙蝠仍能作快速飞行而没有撞在钢丝上。答：①根据蝙蝠夜间快速飞行而不撞在障碍物上的事实和眼睛是视觉 器官的原理，提出了初步假说：蝙蝠有特别强的视力。②验证这个初步假 说：把蝙蝠的眼睛蒙上，在暗室中它仍能快速飞行而不撞到铁丝上，实验 结果证明假说不成立。其推理形式是：

如果蝙蝠视力特别强（假说成立），那么，把它的眼睛蒙上，它就会 撞到障碍物上。

实验证明，蒙了眼睛的蝙蝠仍能快速飞行而没撞在障碍物上，所以，“蝙蝠视力特别强”的假说不成立。

2．元旦那天晚上，某监狱一在押犯人乘看守不备，将看守人击昏后带 镣潜逃，值班员发现后便立即报警。干警们赶到后经过实地勘察和了解有 关情况，断定逃犯就在附近。

他们首先注意的是：犯人是戴镣而逃，还是破镣而逃。现场没有破镣 痕迹，因此他们初步断定犯人是戴镣而逃。再者，罪犯若想逃得方便，必 先想法破除脚镣，而眼下没有破镣时间，于是他们作了如下推论：如果罪 犯戴镣而逃，那么他必行动迟缓，如果行动迟缓，那么他必定还在附近。追捕的成功证实了干警们的假说。

答：①提出了“逃犯就在附近”的假说，其根据是“逃犯带撩潜逃”，“值班员立即报警”及有关情况；②提出假说运用了充分条件假言连锁推 理的肯定前件式： 如果罪犯带撩而逃，那么他必定行动迟缓； 如果他行动迟缓，那么他必定还在附近； 逃犯带撩而逃。所以，逃犯还在附近。

三、下面的短文提出了什么假说？它是怎样验证的？

年前，一个患晚期黑色素癌的病人又感染了丹毒，高烧40℃以上。但不久，病人的肿瘤奇迹般地自行消退了，并且一直活了8 年之久。以后 类似报导又陆续出现过。（可见，肿瘤消退是由于高烧。）最近，国外的有关研究者把“GA755”恶性肿瘤种植到小鼠腿部，让

它蔓延生长。当肿瘤生长到1 毫米左右时再进行热水治疗，即把病腿浸泡在42℃或43.5℃的热水中，每次一小时。而对照组的家鼠用同样方法种植

肿瘤后，不予热水治疗。结果，用热水治疗过的小鼠比对照组多活了19 至37 天，其中四只小鼠的腿部肿瘤还奇迹般地消失了。这说明癌细胞惧怕 高温。

究竟是什么原因造成癌细胞惧怕高温的特点呢？有人认为，在40℃的 温热条件下，正常细胞的呼吸不受影响，但癌细胞的呼吸会受到影响。进一步在电子显微镜下观察发现，癌细胞只要在41℃～42℃的温热环 境中待上一至二小时，就会发生萎缩，染色体和染色质发生凝集和破坏，细胞质被溶解，整个细胞萎缩。如果在温度再高一点的44℃～45℃的环境 中，癌细胞会很快全部死亡。但同样在42℃的温热条件下，人体正常细胞 并未受到多大影响。

答：上述假说的内容是：在40℃的温热条件下，正常细胞的呼吸不受 影响，而癌细胞的呼吸会受到影响。

假说的提出运用了归纳推理。先根据已经发现的事实用简单枚举归纳 推理得出初步结论：高烧能引起癌肿消退。然后根据有人进行的对比实验，用求异法归纳出结论：癌细胞惧怕高温。在此基础上提出了上述假说。根据上述假说推断癌细胞和正常细胞在40℃的温度下可能发生的变 化，并与在电子显微镜下观察到的事实加以对比，结果相符合，证明了上 述假说成立。其思维过程是：如果假说成立，那么在40℃左右的温热条件 下，癌细胞就发生萎缩，而正常细胞则无多大变化。在电子显微镜下观察 到的事实正是如此，所以，上述假说成立。这个过程用公式表示即（用p 表示假说，用q 表示推断）： 如果p，那么q q 所以，p(可能真)这是充分条件假言推理的肯定后件式。这是对假说的验证。第十一章 论 证

一、分析下列论证的结构，指出其论题、论据、论证方式，并说明论证是否正确。1．教师应当受到社会的尊敬，因为教师是人类文化的传递者。如果没 有教师，如果教师受不到社会应有的尊敬，人类的文化知识就无法继承。答：论题是：教师应受到社会的尊敬。论据是：教师是人类文化的传 递者；如果教师受不到社会应有的尊敬，人类的知识财富就无法继承。论 证方式；先用三段论（省略大前提：凡人类文化的传递就应受到社会的尊 敬）直接证明，后用充分条件假言推理的否定后件式（反证法）间接证明。论证正确。

2．《资治通鉴》里记载了唐太宗和魏征的一次对话：

唐太宗问魏征：“人主何为而明，何为而暗？”魏征回答说：“兼听则 明，偏信而暗。昔年尧经常清楚地了解底下的民情，所以能及时知道苗民 叛乱的消息并给予平息。舜有四只眼睛，看事物非常清楚，所以共工、鲧 和欢兜的叛逆行为瞒不过他。但秦二世偏信赵高，结果遭到满门被诛戮的 灾祸；梁武帝偏信朱异，因而受台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，所以招致 彭城阁之变。”

答：论题是：人主兼听则明，偏信则暗。论据是：昔年尧„„，所以 招致彭城阁之变。论证方式：归纳推理中的求同求异并用法。论证正确。3．停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论点，都是错误 的。因为这些论点不符合大约一百万年来人类社会发展的历史事实，也不 符合迄今为止我们所知道的自然界（例如天体史、生物史、其他各种自然 科学史所反映的自然界）的历史事实。

答：论题：停业的论点、悲观的论点，无所作为和骄傲的自满的论点 都是错误的。论据：“因为”后面的命题。论证方式：凡不符合大约一百万 年来人类社会发展的历史事实„„的论点都是错误的（省略），这些论点不 符合„„历史事实。所以，悲观的论点„„是错误的。

二、指出下列反驳中被反驳的论题，并指出反驳所采用的论据和反驳 方式。

1．„„于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。„„我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也 往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们前 仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大 家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于 全体，那简直是诬蔑。

答：被反驳的论题是：中国人失掉自信力了。反驳的论据是：我们有 并不失掉自信力的中国人在，„„。反驳方式：间接反驳中的独立证明法。先提出一个与被反驳论题“中国人失掉自信力了”（SAP）相矛盾的论题“我 们有并不失掉自信力的中国人在”（SOP），然后用归纳推理证明反论题的 真实性，即用“从古以来”到“现在”的一系列关于事实的命题作论据。证明“有的中国人没失掉自信力”，根据不矛盾律，进而确定了“中国人失 掉自信力了”这个被反驳论题是虚假的。

2．有人主张用收的方法，采取收的方针，这是不对的。因为，收，就 是不许人家说不同的意见，不许人家发表错误的意见，发表了就“一棍子 打死”。这不是解决问题的办法，而是扩大矛盾的办法。

答：被反驳论题：（在政治思想工作中）用收的方法，采取收的方针。反驳的论据：收，就是不许人家说不同的意见，„„。这不是解决问题的 办法，而是扩大矛盾的办法。反驳方式：归谬法。

3．据《北京晚报》刊载，加拿大前外交官切斯特·朗宁1892 年生于 我国湖北襄樊。他的父母是美国传教士，当时在中国传教，他是吃中国奶 妈的乳汁长大的。他30 岁在加拿大竞选省议员时，为了这件事竟遭到政敌 的攻击。一位支持者来告诉他说：“他们说你是吃中国人的奶长大的，你身 上一定有中国血统。”朗宁说：“你也可以对他们说：‘你们是喝牛奶长大 的，你们身上一定有牛的血统’。”

答：被切斯特·朗宁反驳的论题是：朗宁身上一定有中国血统，其论 据是：朗宁是吃中国人的奶长大的。反驳的论据是：如果因为朗宁是吃中 国人的奶长大的，朗宁身上一定有中国人的血统（省略），那么，因为你们 是吃牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统。反驳方式：归谬法。

三、指出下列证明和反驳中有何错误。

1．甲与乙辩论“爸爸与儿子哪个聪明”。甲说：“儿子一定比爸爸聪明，因为创立‘相对论’的是爱因斯坦，而不是爱因斯坦的爸爸。”乙说：“不 对，爸爸一定比儿子聪明，因为创立‘相对论’的是爱因斯坦，而不是他 的儿子。”

答：仅根据一个例证即归纳出一全称命题，甲和乙都犯了“以偏概全” 的错误。按照统计概率，“儿子比老子聪明”的比例应大于“老子比儿子聪 明”的比例，否则，社会就不能前进了。

2．伽利略讲过一件事：一个学生告诉老师，他用天文望远镜看到了太 阳上的黑点。这位老师说：我的孩子，你回家去吧，这些黑点不在太阳上 而在你的眼睛里，因为亚里士多德从来没有这样说过。

答：这个老师反驳学生的论据，犯了“诉诸权威”的错误，因为亚里 士多德的话未必是真的，亚里士多德没说过的话未必是假的。

3．有个书呆子，一日早起，对他的婢女说：“你夜里梦见了我了吗？” 回答说：“没有。”书呆子大声斥责道：“我夜里明明梦见了你，你为什么要 抵赖？”并去告诉她的母亲说：“这个痴傻的丫头该打，我夜里明明梦见了 她，她却不承认梦见了我，难道有这种道理吗？”

答：这个书呆子在论证中犯了“推不出”的逻辑错误。“我昨夜梦见了 你”是个关系命题，“梦见”是非对称性关系，以此为论据推不出“你昨夜 一定梦见了我”。

4．某预审员认定人犯某甲有罪，根据是：第一、某甲供认他盗窃作案，并供认在其家里某处藏有赃物大哥大一台、BP 机两部；第二，在某甲家里 某处确藏有赃物大哥大一台、BP 机两部。

答：该预审员犯了“循环论证”的错误：其认定某甲有罪的论据一需 要论据二来证明，而论据二的真实性又需要论题来证明。

5．有人说：“整体大于部分。因为，部分小于由它构成的整体。” 答：“大于”和“小于”是反对称性关系，由“部分小于它构成的整体” 作前提，进行反对称性关系推理，只能推出“整体不小于部分”，而“推不 出”“整体大于部分”。这个证明犯了“推不出”的错误。

第二篇：山东省邹平双语学校九年级政治全册 第三单元 关注国家的发展单元综合测试题1(无答案) 鲁教版

第三单元 关注国家的发展

一、选择题 1、2011年2月，鉴于利比亚安全形势发生重大变化，我国迅速采取有效措施，海陆空联动，在最短时间内安全有序地撤出了3.5万多中国公民。这是新中国成立以来我国政府最大规模的有组织撤离海外中国公民的行动。这次撤离行动取得成功，取决于（）

A.我国综合国力的不断增强

B.非洲各国给我国提供的各种无偿援助 C.我国坚持民族区域自治制度

D.美英法多国部队慑于我国超强的军事力量 2、2010年我国国内生产总值（GDP）超过了日本，成为世界第二大经济体，但是我国的 人均国内生产总值仍然排在世界百名之后。由此可见（）

①我国全面建设小康社会的目标已经实现

②我国仍然属于发展中国家

③我国是推动世界经济发展的唯一力量

④我国仍然处于社会主义初级阶段

A.①④

B.②③

C.②④

D.①③

3、改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就。发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点就是要毫不动摇地坚持（）

A．一个中国原则

B．人民代表人会制度 C．党在社会主义初级阶段的基本路线

D．民族区域自制制度

4、嘉兴有一座南湖革命纪念馆，馆内三楼展厅里全方位的展示着自行车、收音机、电视机、手机等日常生活用品的发展历程。这直观地反映出改革开放以来（）A．人民生活水平的提高

B．科技和教育事业的发展 C．人民思想观念的变化

D．市场经济体制逐步形成

“十一五”时期，我国经济保持平稳较快增长、综合国力大幅提升，国内生产总值年均实际增长11．2%，远高于同期世界经济年均增速，超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。“十一五”期间，我国单位国内生产总值能耗累计下降19．06%，基本完成“十一五”节能降耗目标。污染物排放总量逐步得到控制。据初步测算，2010年与2005年相比，全国化学需氧量下降12%左右，二氧化硫排放量下降14%左右，双双超额完成“十一五”规划确定的减排任务。据此回答5-6题

5．取得上述成就主要得益于（）

①坚持社会主义初级阶段的基本路线 ②坚持把改革开放作为中心 ③坚持中国共产党的正确领导

④我国各族人民艰苦奋斗、自强不息

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

6、今年是西藏和平解放60周年，60年来，在党和政府的领导下，西藏民主政治建

设成果丰硕，社会生产力快速发展，人民生活水平选注提高，分析其原因，不正确的是（）A．实行了民族区域自治制度

B．有一个较为稳定的政治局面

C．坚持了改革开放这一立国之本

D．坚持了民族平等、团结和共同繁荣的原则

7、人民幸福”是2011年两会的热词，我国政府重视人民”幸福”有利于（）

①解决我给过现阶段社会的主要矛盾

②分享改革成果，保障和改善民生

③贯彻落实以人为本的科学发展观

④实行计划生育，确保人民得实惠

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

8、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策，也是建设现代化新威海的内在要求，就目前来说，我们实行对外开放的基本途径是（）A．引进资金和技术

B．开辟国内和国外两个市场 C．“引进来”和“走出去”

D．自力更生、艰苦创业 9、2010 年3月5日，温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出：“我们所作出的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”为此，国家最首要、最根本的是（）A.抑制房价过快增长 B.解决社会分配不公问题

C.给人民群众更多的权利和自由 D.以经济建设为中心，大力发展生产力

10、下列对党在社会主义初级阶段的基本路线认识不正确的是

（

）A.它是依据我国现阶段的基本情制定的 B.其核心内容是以人为本 C.它是从全国各族人民的根本利益出发制定的

D.它是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证

11、“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”。被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004感动中国人物”。“一粒种子改变了世界”说明()A.科学技术是第一生产力 B.种子是改变世界的决定因素

C.科学技术的进步使我国成为了发达国家 D.农业生产对世界经济的重要性 12、2006年9月15日《人民日报》载文指出，要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。这样做()①是缩小与发达国家差距的需要②是消灭与发达国家之间差别的需要③是迅速提高我国生产力水平的需要④有利于增强我国的综合国力

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

13、新华网载文指出，建设创新型国家，就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制；就必须坚持人才资源是第一资源的思想，造就有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性。大力培养造就创新型人才，就必须大力实施()A.依法治国方略 B.人才强国战略 C.可持续发展战略 D.保护环境战略

14、上海博路文具公司员工改变了公司产品以往单调、呆板的外观设计，运用新的理念，推出了造型精巧、别致的 “苹果”“销笔力”这款文具的年销售量居国内同类文具之首，从材料中可以看出，这样的销售业绩益于该公司的＿ 精神。（）A.艰苦奋斗 B.合作 C.创新 D.奉献

15、下列选项体现我国实施科教兴国战略的是（）

①我国研制成功超级计算机“曙光5000”②我国研制的“嫦娥一号”卫星成功受控撞月

③国务皖决定全部免除义务教育阶段学杂费④《2008年美国的人权纪录》白皮书发表 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

16、胡锦涛在全国科技大会上指出：“面对世界科技发展的大趋势，面对日益激烈的国际竞争，我们只有把科技真正置于优先发展战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。”这是因为（）

①科学技术是第一生产力 ②当前国际竞争，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争 ③科技进步与创新是增强综合国力的决定性因素 ④科学技术是解决中国所有问题的关键 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

17、中共中央、国务院2011年1月14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中国科学院院士、金属学及材料科学家师昌绪和中国工程院院士、内科血液学专家王振义荣获2010国家最高科学技术奖。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向他们颁奖。师昌绪，中国高温合金开拓者之一，发展了中国第一个铁基高温合金，领导开发我国第一代空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片，可用作耐热、低温材料和无磁铁锰铝系奥氏体钢等，具有开创性。中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院上海血液学研究所名誉所长王振义教授（1924年生）独辟蹊径，采取药物诱导分化的方法，教癌细胞改邪归正，为人类探索出一条全新的癌症治疗途径。

(1)两位老科学家身上有哪些精神令我们钦佩？

(2).党中央、国务院隆重召开国家科学技术奖励大会，奖励有突出成就的科学家说明了什么?

(3)、在国家科学技术奖励大会上，为什么着重强调科技创新的重要作用?

(4)、如何才能提高科技创新能力、建设创新型国家?

(5)、我们中学生应该怎样向获奖科学家学习，培养自己的创新能力?

18、材料一：2010年7月13—14日，党中央、国务院召开本世纪的第一次全国教育工作会议，启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在《纲要》的序言中说：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。” 材料二：2011年2月27日上午，国务院总理温家宝再次接受中国政府网和新华网联合专访，与亿万网民就国计民生的一系列重大问题进行了坦诚、平等的交流。在回答网友有关“中国崛起”的问题时，温总理说：“世界都在谈‘中国崛起’，人们议论最多的是GDP，但我以为‘中国崛起’的标志是在人才、是在教育。”（1）上述材料体现了我国什么发展战略？

（2）请你谈谈对“强国必先强教”的理解。（6分）（三点即可）

（3）为了“中国崛起”你应该怎么做？（6分）（三点即可）

19、材料一 2010年8月26日，中国第一个经济特区——深圳经济特区将迎来30岁的生日。这座中国改革开放30年的缩影城市，曾经是中国人对发展、富裕、先进等一系列抽象名词最具体的诠释。对于一个人，三十岁是而立之年，精力充沛；对于一个城市，30年同样是关键之年。30年来，从深圳发行新中国第一张股票，到敲响土地拍卖第一槌；从珠海率先在全国对有突出贡献的科技人员实行百万元大奖，到在全国成立第一个中外合资企业；从汕头率先制定出台我国首部个人独资企业条例，到率先在全国改革居民住房分配制度……特区在敢闯敢试的过程中每往前走一步，都是一次深刻的革命。

(1)、深圳经济特区建立30年来取得重大成就的主要原因有哪些？根本原因是什么？

（2）.深圳三十年来的变化说明了什么？

（3）、.我国为什么要坚定不移地推进改革开放？