第一篇：卡场镇九年一贯制学校食堂食品安全自查报告
卡场镇九年一贯制学校食堂食品安全
自查报告
根据盈江县人民政府办公室文件精神，为做好学校食品卫生工作，我镇认真安排，扎实落实，成立了食堂卫生安全自查领导小组，对我镇食堂进行了彻底的检查，对检查出来的问题及时进行补救，进一步完善了食堂卫生安全制度，强化管理，取得了较好的效果，现将食堂卫生安全自查工作汇报如下：
一、加强管理，明确责任
为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，保证饮食卫生合格，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。特成立食品卫生安全工作领导小组：
组 长：余章衡（校长）
副组长：郭彩佺、栋志盛（副校长）
成 员： 何光辉（总务主任）、唐继然（政教主任）、杨贵明（办公室主任）、栋文丽（教务主任）、李志辉（工会主席）、许升涛（中学教务主任），岳文芳（小学教务主任）、胡赞良（草坝完小校长）、克尚发（五排完小校长）、孙如军（志同小学校长）、李海艳（中心校伙食团长）及各班主任。
二、自查时间 2014年9月1日至9月5日。
三、检查情况
我镇于2014年9月1日召开了食堂卫生工作会议，对学校食堂卫生安全自查工作进行了合理安排，并成立了食堂卫生安全工作领导小组。真正做到了 “领导包挂，要求明确，各负其责，责任到人”。9月3日领导组进行彻底自查，对学校的食堂进行全面的检查，尤其对食品卫生、餐饮人员的个人卫生、饮用水卫生、环境卫生、传染病防治与管理状况、食堂用电安全等进行了全面细致的排查。排查结束后，及时进行整改，制定了详实的整改措施，进一步完善各种规章制度，对存在问题能解决的及时彻底解决，暂时有困难的限期解决，并采取有效措施杜绝隐患。通过自查工作的开展，进一步明确了的责任，提高了相关人员的认识，进一步增强了食堂管理人员、食堂人员的法律意识和责任意识。本次自查情况如下。
1.制度完善，责任落实
进一步规范内部管理。一是健全组织。开学初，及时成立了由校长任组长，办公人员及班主任为组员的 “食品卫生管理领导小组”，确定何光辉为专职管理员，负责食堂的监督、管理、检查工作，“食品卫生管理领导小组”定期、不定期的对食堂进行卫生检查，发现问题及时督促整改；二是规范管理。进一步完善了食堂管理制度，对食堂的全面工作 进行了制度化、规范化。从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。我镇在学校食堂用餐的学生有874人左右（其中：中心校498人、草坝小学170人、五排小学100人、志同小学106人），学校本着勤俭节约，让利学生的原则，做好食堂销售管理工作，把食品安全做为学校工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各项规章制度。建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制；有食品安全管理机构并配备专兼职食堂食品安全管理人员；落实了食品安全责任制度，明确各环节、各岗位从业人员的责任，定期检查食品安全工作并有记录，学校食堂为自主经营模式。2.食堂整洁，实施完善
健全食堂卫生设施。进一步完善了食堂卫生设施。更新和改造炊事设备，食堂的设备、设施基本实现了餐具、厨具不锈钢化，墙面瓷砖化。目前食堂功能齐全、防蝇、防尘、防鼠等设施健全，各加工区布局合理，周围环境整洁优美。加强了各种设备的安全检查。现在，学校食堂配属的各类炊事机械、用电设备、电路、开关插座的安全状况都比较好，管理比较规范、到位，操作规程明确。学校每月对食堂安全情况进行一次彻底的排查，对出现的问题及时督促整改，保证了教师、学生的饮食安全。3.严管从业，健康服务 加强食堂证照管理。建立了从业人员健康管理制度，食堂工作人员每年进行体格检查，进行卫生知识的培训，并做到持证上岗。从业人员都取得健康合格证明且都在有效期内，发现从事加工直接入口食品的工作人员患有有碍食品安全疾病时，都能及时调整其工作岗位。4.进货把关，索证索票
进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品安全法》的要求进行采购，所有统一采购的食品（包括大米、面粉、肉类、食油、种类调味等）都进行严格的考察把关，并按国家规定进行索证。我镇学校食堂由专人负责采购食品及原料（中心校李海艳、孙志桃负责，草坝小学胡赞良负责，五排小学克尚发负责，志同小学孙如军负责）、食品添加剂及食品相关产品进货查验、索证索票并具有采购记录台账；库存食品在保质期内，原料贮存符合相关要求，不存在国家禁止使用或来源不明的食品及原料、食品添加剂及食品相关产品；食用油脂、散装食品、不锈钢碗和筷子的进货渠道符合规定，严格落实索证索票制度。5.清洗保洁，及时消毒
食堂配备有效洗涤消毒设施，且数量满足实际需要，有餐饮具专用保洁设施，消毒池没有与其他水池混用，消毒人员掌握基本消毒知识，餐饮具消毒效果符合相关要求。每天高温沸水杀毒。6.加工规范，留样监督
加工程序比较合理，生熟、萦素分开，严格执行清洗消毒制度。贮存食品原料的场所、设备设施保持清洁；不存在存放有毒、有害物品及个人生活物品情况；运输食品原料的工具与设备设施保持清洁；不使用超过保质期限、腐败变质等影响食品安全的食品；原料清洗彻底，加工制作过程生熟分开，不存在交叉污染；四季豆、豆浆等食品烧熟煮透；具有留样设备，留样设备正常运转，按规定留样；存放时间超过2小时的食品食用前经充分加热。食品留样数量不少于250克，留样时间为48小时。7.按规添加，专人负责
食品添加剂使用符合国家有关规定，达到专人采购、专人保管、专人领用、专人登记、专柜保存要求。
四、存在的问题：
1.由于就餐学生人数较多，餐座不能满足“人人坐吃”的需求。
2.个别厨师个人卫生有待提高。
3.由于学校人员紧张，学生就餐期间就餐队列的的管理人员较少，存在一定的安全隐患。
4.就餐时部分学生边吃边在操场里四处漫游，不利于安全进食。
五、整改措施及重点提升工作： 1.定期对食堂进行无害消毒；扩建雨棚增设就餐座位。实现“人人坐吃”，严禁“游吃”
2.督促食堂操作人员勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。3.确定每天中午学生就餐期间的安全由值周教师负责，组织学生干部和部分教职工共同维持就餐秩序。
4.经常打扫操作间、餐厅的环境卫生，定期进行消毒； 5.建立责任监督机制，不断完善更新各种管理制度，做到：制度上墙、责任到人、落实到位。定期召开炊管人员及后勤管理人员的会议，经常学习食品卫生以及安全方面的知识，增强安全意识、提高管理水平；
6.针对存在的问题逐一检查落实，确保我校食品卫生安全和师生的身体健康。
卡场镇九年一贯制学校 2014年9月5日
第二篇：九年一贯制自查报告
2010年4月
海城市耿庄镇九年一贯制学校
评估验收自查报告
一、自然情况
耿庄镇九年一贯制学校位于耿庄镇政府南，新镇区中心区域，2006年11月建成并投入使用，实行走读制，学校占地面积为40000平方米，建筑面积6786平方米，活动面积36000平方米，现有30个教学班，教师112人，学生1294人，其中中学部24个教学班，小学部6个教学班。
学校有图书室和阅览室各一个，有藏书45000册，有计算机教室3个，计算机137台，有高标准的理化生实验室各一个，仪器设备齐全；另有美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室各一个，两个分流教室；2007年实施农远工程，建有卫星接收室、、多媒体室各一个，光盘播放室和网络室各一个，此外还有6个教室和会议室安装了多媒体设备。
三年来，我校在当地政府的大力支持下，在上级教育行政部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校的各项工作都有了飞跃的发展，先后获得海城市学校德育工作先进单位，海城市体音美教学大赛优胜单位，海城市中小学新课程优质课大赛优胜单位，海城市农远工作先进单位，鞍山市控辍保学先进单位，鞍山市政风行风建设优秀窗口单位等荣誉称号，中考升学率逐年递增，社会满意率较高。
二、建校原因
原耿庄中学建于1982年，建校时是1栋教学楼，3栋平房，砖混结构，20多年后，部分教室已成危房，教学设备陈旧老化落后，计算机数量不足，配置低，不能满足教学的需要，学生有流失现象。为优化学校布局，提高学校整体规模，避免小学因生源减少造成的学校资源闲置，统筹安排人力资源，充分发挥优秀教师和短缺学科教师的作用，提高教育资源利用率，使学生能够接受连贯的义务教育，特建此九年一贯制学校，将原耿庄中学改为九年一贯制学校中学部，侯家小学改为小学部，采用农村九年一贯制学校管理体制。
三、各项指标的完成情况
建校三年来，不论是校容校貌、学校管理还是教育教学质量都有了翻天覆地的变化。
（一）加强学校管理。实现管理规范化
紧紧围绕“九年一贯制”这一整体办学体制，统一办学思想，整体规划学校未来，系统制定九年阶段培养目标，分步实施，分段落实。
1、学校建立和完善了教师岗位责任制度；有教学和科研的各种制度，如，集体备课制度、听课制度、教研制度、质量分析制度、课堂常规等；有学生管理的各种制度；有安全责任制度和后勤服务制度；制订了教职工考核及评估办法。提高了班主任待遇，调动了班主任的积极性。
2、在学生管理方面，除了认真贯彻《中小学日常行为规范》、《中小学生守则》之外，结合学校实际制订了《学生一日常规》、《教学楼内常规》等制度和要求，涵盖了学生管理的各个方面完善了安全预警机制和安全事故的处理及防险救灾的应急预案。工作中注重制度的执行力，加大督促、检查和总结力度，呈现了事事有人做，处处有人管的局面。
3、在特色办学方面，结合本地实际开办了分流专业班，开设了分流专业，如，美容美发、电气焊、生姜栽培、保护地种植等。在特长生培养方面，根据学生的兴趣爱好和特长创办“合唱队、舞蹈队、篮球队、排球队”等课外活动队；组建了美术、书法、绘画等兴趣小组。2009年小学部在全镇小学排球赛中取得了男排第一名，女排第三名的好成绩，中学部在海城市中学篮球比赛中取得了第三名的好成绩。
（二）加强队伍建设，提高队伍素质
1、班子配备是老中青三结合，所有中层以上领导均在教学一线兼课任课，在一定程度上减轻了专任教师的压力，所有领导都能深入教学一线听评课，指导教学。
2、不断加强教师的师德建设，经常组织教师学习教育方针和政策明确关于《制止教育三乱》的有关规定，全体教师做到了爱岗敬业，为人师表。
3、根据上级教育行政部门的整体部署，结合我校实际制订了“十一五”教师培训计划，全方位进行教师培训，形成了培养和树立典型，以点带面，点面结合，全面开花的培训模式，新老教师结成互相帮扶对子，积极创造条件“走出去，请进来”，开拓教师的视野，曾请鞍山市教师进修学院张庆洲副院长，研训部赵炜主任等专家来校现场听评课，并就“如何实现课堂有效教学”做了专题报告。着力培养青年教师，培养骨干教师，培养学科带头人，2009年5月1日前，海城电视台《劳动者风采》栏目组，采访了我校小学部青年教师、海城市师德标兵张辉，把他那种刻苦专研业务的精神进行了弘扬；2009年9月我校中学部刘丽媛老师被评为海城市学科带头人；小学部的计岩，符春梅两位老师被评为鞍山市骨干教师。经过培训，教师队伍的整体素质得到了提高。
（三）积极开展丰富多彩的教育教学活动。
1、在学科拓展方面，许多学科能够联系本地实际拓展知识面，如地理、历史、生物等学科引进乡土地理历史和本地动植物知识；其他学科也能广泛联系生产生活实际进行教学，教研活动时有时将相关学科集中在一起活动，实现跨学科综合教研。
2、定期组织各班级召开主题班会，主题队会等活动，小学部组织“庆六一文艺汇演”、中学部组织“庆十一文艺汇演”，坚持升国旗制度，规范旗下讲话，中学部、小学部分别组织队列广播操比赛，中学部组织学生自编手抄报，《蓓蕾》文学社组织学生出版校刊《蓓蕾》，培养了学生的动手能力，陶冶了学生的情操。
3、组织开展校内公开课、观摩课活动；以科组为单位组织开展互相评课活动，实现了互相学习，取长补短，共同提高的目的。
（四）、加强校园环境建设，增强隐性教育功能。
筹集资金新建了师生车场，解决了师生停车难的问题，师生车辆摆放整齐，已成为一道独特的风景线；侯家村也投资铺垫了小学部的操场；中学部新建了楼前草坪，学校周边栽种了风景树，小学部也在楼前栽种了花草，布置了围墙；设立了公示橱窗；教学楼内展示学生的美术书法作品，悬挂名人画像，张贴奥运和科普知识，窗台摆放盆花，各班级在教室后面有体现本班特色的园地。这样就为师生营造了整洁、优雅、舒适的工作和学习环境。隐性教育功能显著增强。
（五）加大控辍力度，巩固“普九”成果。
实行了“日查周报”和“堂堂清”制度，发现问题学生及时家访，有时根据情况利用双休日组织教师进行全校性家访，争取家长的支持，做到互通情况，互相配合，形成教育合力，效果很好，影响也很好。学校将控辍保学工作纳入到教师考核中去，在职称评聘和评优选先时实行一票否决。
（六）、四、资金使用情况
耿庄镇九年一贯制学校的建设，得益于省市县镇各级政府和领导、各级教育行政部门及社会各界的大力支持和帮助，共投入700万元建设学校，其中省市县拨款500万元，本地政府投入200万元用于教学楼和其他附属设施的建设，建成后鞍山海城两级政府和教育局及当地政府、侯家村、社会各界又投入100万元用于更新师生桌椅、铺垫操场、修建师生车场、添置体育器材和校园文化建设，使学校的办学条件得到了进一步改善。
五、存在问题及解决措施
对照《辽宁省标准化农村九年一贯制学校评估标准》，发现我校还存在很多问题：
一是，人事编制与九年一贯制不适应，原先的中小学各自的编制情况不同，一贯制后，还是分别核编，虽然学校内部岗位做了调整，但是教师的资格认定，职称评定单靠学校无法解决，打消了小学部教师到中学部任教的积极性，难以打破中小学的用人界限。
二是，学段差异使考核标准难以统一，都属于九年义务教育阶段，有不少共同点，但事实上还有差异，相对而言，小学在整体推进素质教育方面比初中放得开，初中由于受升学率影响较大学科成绩在考核中质量相对重些，一贯制后这种不同依然存在，这样作为九年一贯制学校很难用一把尺子衡量教师教学情况，而尺子不统一，也会对教师管理带来不少麻烦。
三是，学校管理问题。九年一贯制学校与单一的小学或中学相比人多、物多、事多，加上中小学的教育规律不同，教师的层次不同，因此，学校的管理难度加大。
四是，学生管理问题。作为九年一贯制学校，面对的是6到15岁的学生，年龄跨度大，无论是学生的生理还是心理，都存在很大差异。因此，学生的管理也比单一的小学或者初中要重的多。
五是，因小学部是村办，经费难以及时足额到位，而且支出的经费要高于其他学校，所以经费始终处于紧张状态。六是，办学设施还不够完善。解决问题的措施：
一是，实行条块管理模式。领导班子统一，名称统一，对外一块牌子，对内分两部，实行一套领导班子。二是，运行机制条块结合，九年一贯。
三是，把共性的工作放在一起，统一管理，统一规章制度，统一财务管理，统一工作安排，统一学校德育工作，统一后勤工作，如，学校的各方面规章制度，管理者职责，各项工作的规范和要求，学校的校风和学风，师生在校常规，安全系列制度等都实行九年一贯。四是，针对中小学教育教学工作的差异，分成中小学部管理，如，教学科研、教师工作量、教师职称评定、教职工考核及评估办法等都分开组织。
五是，德育、教学、教研、科技文体等各项活动都要符合学校的整体目标，分段、分步落实。
六是，积极筹措资金，不断改善办学条件。各位领导：
九年一贯制学校的建设，整合了教育资源，提高了办学效益，避免了资源的闲置和浪费，使有限的资源发挥更大的作用，如，小学部英语教师紧缺，中学部闲置，就将中学部英语教师派到小学部任教。有些功能室可以中小学共用。有利于教职工等人力资源的共用，后勤岗位可以合并，管理干部减少，用以充实教学第一线，也有利于场地、设备、经费等物力资源的共享。
使中小学的衔接更自然，有利于初小教育的衔接，使学生顺利完成小学到初中的过渡。
实现了一体化德育一以贯之育人；一体化班主任队伍管理；一体化学生团队活动。
做到了根据教师的专业和特长进行中小学统一调配，使学科教师专业化问题得到解决，给青年教师一专多能提供更多的空间，教师群体的云集，人气旺，凝聚力强，加大了教师间的教学交流，加大了生活互助力度，形成了稳定的、健康的工作圈子和生活圈子。使教育功能定位在发展上，而不是选拔上。
确实是一项民心工程，我们决心在各级政府的正确领导下，在各级教育行政部门的关怀和指导下，在社会各界的鼎力支持下，全校师生齐心协力、共同努力，把学校办得越来越好，让党和政府放心，让广大群众满意。
海城市耿庄镇九年一贯制学校
第三篇：九年一贯制学校自查报告
自查汇报发言稿
尊敬的各位领导、各位教育专家：
你们好！
衷心的欢迎各位专家、领导光临我校。非常荣幸今天的会议在我校召开，这是对我校“双高普九”工作的检查验收，更是对我校“双高普九”工作的有力推动，我们将抓住机遇，谋求发展，高质量完成“双高普九”各项工作。现在，我将大黑岗九年一贯制学校“双高普九”自查情况向各位领导和专家汇报，恳请各位领导和专家给予指导和帮助。
首先，请大家看一组真实的照片，（配老照片）这就是我校的前身——大黑岗初级中学的原貌，破落的教室、斑驳的走廊、陈旧的设施，教学环境异常艰苦，但即便在这种环境下，我们的师生仍能同心同德、奋勇争先，也可以说是这艰苦的环境锤炼了大黑人自强不息、永不言败的精神，我们满怀希望地走进了2006年，也迎来了教育改革的春天！
一、学校概述
辽中县大黑岗九年一贯制学校始建于2006年5月，由1个初级中学，7个村级小学合并而成，现有28个教学班，93名教职员工，1057名学生。学校占地面积6万平方米，建筑面积13048平方米，（各楼照片配以简单文字）其中，教学楼6388平方米，实验楼1100平方米，食堂1800平方米，宿舍1600平方米，操场面积17000平方米。有3个理化生实验室，10个专用教室，3个计算机教室师生阅览室一应俱全，设施完备，条件优越。
2007年3月，学校被确立为农村九年一贯制学校样板校以来，（配领导视察照片或资料）先后迎接省人大、省委巡查组、市政府、市教育局、兰州市教育局的检查指导，并获沈阳市校园文化建设先进单位荣誉称号。（配证书或牌子照片）
二、“双高普九”达成情况
（一）普及程度：根据市县教育局的要求，我校接纳了本地区的全部学生，按时入学率达100%，近年来无残疾学生，外地流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，一年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100%。（配简要文字加学生照片）
（二）师资水平：我校的专任教师本科学历达83%，胜任率达95%以上，计算机水平合格率为100%。所有教师均能严格遵守教师职业道德规范，以学生为本，学生满意率达95%以上。严格实行校长聘任制、教师聘任制，建立了完善的校本培训制度，并进行专业化引领，为教师教育科研搭建平台，有效地促进了教师水平的提高。（配文字或图片）
（三）办学条件：学校草场面积17000平方米，划有标准的300米跑道；生均活动面积16平方米；校舍全部楼房化，生均建筑面积12平方米，绿化面积21750平方米，生均20平方米；创设了良好的特色校园文化氛围；有足够的专用教室；常规教学仪器配备达标；后勤服务设施精良；接入校校通和因特网，多媒体教室达18%，计算机生机比达10：1，教学资源充足，并设有全县公用的社会实践基地。（分别配照片文字）
（四）教育经费：生均预算内教育事业费和公用经费实验逐年增长，教师工资按时足额发放，贫困学生全部得到资助，能积极开展捐资助学活动。
（五）教育质量：按新课程标准落实课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育，开设研究性学习课程；促进现代教育技术在各科教学中的应用；（配教师授课照片、微机室学生上机照及德育教育照片）德育工作不断细化，以制度化、程序化、系列化为要求，成效显著；学生按时毕业率达100%，高中阶段升学率在95%以上；学生基本功扎实，综合能力突出，品德好，身体素质好，受到上一级学校及社会的广泛好评。
（六）教育管理：开始建立社区教育网络，积极开展学校、家庭、社会三结合教育；积极开展校际文化交流，与沈阳市培英中学、沈阳市齐贤二校等学校保持友好往来。依法办校，遵守各项教育政策法规，按教育规律办事，办学特色鲜明。
三、我校推进“双高普九”工作主要做法
（一）县政府高度重视，主要领导多次来我校视察指导，及时解决学校困难，确保硬件达标。（配领导视察、会议等照片）
（二）县教育局科学决策，切实把“双高普九”作为每年的重点工作贯彻实施，全面部署，整体推进，确保按时达标。
（三）政府督学室及教育局相关科室给予全方位检查、培训、指导，确保各基层学校“双高普九”工作得以稳步、快速推进。
（四）学校加强硬件设施投入，软件环境改善，全面落实“双高普九”各项要求。
四、我校尚存在的主要问题及我们对“双高普九”工作的再思考
（一）存在问题及解决措施
1.教师的信息素养还不能更好地满足学校和学生对学科教学与信息技术的整合要求。
2.教师年龄偏大、民师转正的教师比例大，教师文化基础较低。
（二）对“双高普九”工作的再思考
1.“双高普九”必须以设施现代化为基础保障。
2.必须要建立适应新课程改革和市场经济环境的现代学校制度。
3．教师专业化的前提应该是教师的职业化，必须通过教育和管理促进教师职业化。
结语：“双高普九”工作的验收，不是终点，而是起点，我们将借双高普九评估验收的东风，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，提高教育质量，让所有的学生在我们的学校中都得到发展，积极开拓创新，以便更好地为学生服务！谢谢大家！
第四篇：阳光九年一贯制学校食堂安全责任书
阳光九年一贯制学校食堂安全责任书
1、牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素。
2、采购粮油、蔬菜必须渠道正常、票证等手续齐全，且保证在运输、储藏方面无污染。
3、饭、菜熟透，不向师生供应生冷、霉变食品，严防食物中毒事件发生。
4、食堂所有从业人员必须进行健康检查，执证上岗。
5、维护食堂供餐期间的秩序，严防拥挤、烫伤等不安全事故的发生。
6、严禁闲杂人员进入操作间。加强水源、电源管理，使用电器必须规范操作，经常检查线路，防止火灾发生。
7、要定期对食堂灶具进行消毒，定期打扫环境卫生，定期进行灭蝇、灭鼠工作，认真做好防疫工作。
8、学校要尽可能创造条件，为食堂正常运作提供良好环境。
9、安全工作实行责任追究制，发现不安全事故，视具体情况进行严肃处理，重大问题交由上级机关甚至司法机关处理。
10、本责任书一式两份，食堂主管和食堂经理各一份，自签订之日起生效。
学校负责人签字: 食堂负责人签字：
2013年3月1日
第五篇：关于九年一贯制民办学校年检自查报告
关于九年一贯制民办学校年检自查报告
20xx我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的轨迹前行。现将20xx学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报。
一、学校基本情况：
我校是一所九年一贯制的民办学校，现有x个教学班，其中小学x个、初中x个。在校学生x人，其中小学x人、初中x人。在职教师x人，其中小学x人、初中x人。学校基本具备了多媒体电教室、物理试验室、化学试验室、图书室、阅览室、舞蹈室、队部室、体育器材室等8个功能室和近200米环形塑胶跑道以及羽毛球场、篮球场等运动场所。为满足现代教学的需求，一至九年级均安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。
二、大力改善办学条件：
一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和提高教职工福利待遇为抓手。学校投资近x万用于购置新校车x辆，有效的解决了校车超载问题。其二是用于教学设施设备建设，添置了物理、化学实验器材、体育活动器材以及一至九年级安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。
三、夯实基础
强化管理
一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。
一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。
另一方面：利用群体组织、网络资源，丰富教职工文化生活，积极发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响的作用。
1、教学管理注重绩效：
教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。
一是学校按要求开齐开足课程外，教学处以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组积极开展示范课、优质课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。
教研组创新管理，规范活动，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。二是积极开展校本教研，坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。
其一突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。其二发挥骨干教师的引领作用，开展教师结对子活动，在教学设计与教学研究、示范指导、提高研究成效。2、德育教育立足实效：
万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。
一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范，课内课外和两操升旗规范。
二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的讲话、校内外活动等途径对学生进行德育教育。
(1)有计划有针对性的对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明礼仪养成教育，做到重点清、要求高、措施实、效果好。
(2)建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。
(3)重视思品课堂的任务落实，全校教师人人都是德育工作者，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径，要求每个教师在课堂渗透德育中创新“
五有目标”(即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果)。
(4)举办庆“六一”文艺晚会活动，给师生提供了展示艺术才华的舞台;举办了中小学生拔河比赛，增强学生的集体荣誉感。开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”(能读、能背)高年级同学做到“三能”(能读、能背、能理解)其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动。一系列活动使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。
3、安全工作扎实有效：
安全高于一切，一切为了安全。我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体做法是：
一是着力加强学校、年级组、班主任、保安室安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。
二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、建筑物、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。
三是利用每周安全一课，国旗下的讲话，班会课，安全教育月和每期一次的消防演练，对师生进行交通安全、食品卫生、应对火灾、地震、常见病和流行性病毒传染的预防等安全知识的教育与培训，增强自护自救的安全意识。
4、后勤保障讲究成效：
加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金在教学中的使用效益。三是加强卫生宣传、疾病的预防，认真组织好中小学生的体检工作，完善管理档案。
四、存在的问题和努力的方向：
通过自查，我们不难发现学校管理建设及运作过程中还存在不足之处：
1、学校办学条件有待进一步改善，设施设备有待充实，为教学提供有力的保障。
2、师资队伍建设有待进一步加强，教师的福利待遇有待进一步提高，以吸收和留住更多的优秀教师。
3、加强校本教研，构建高效课堂，着力解决教学瓶颈问题，不断提高教学质量。
回首往昔，我们一路艰辛勇开拓;放眼今朝，我们与时俱进谱新篇;极目未来，我们志存高远创辉煌。
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