第一篇:书课改之大笔,铸北中之辉煌---学习永威模式之后的工作汇报范文
书课改之大笔,铸北中之辉煌---学习永威模式之后的工作汇报
前段日子,按照县局领导的安排部署,我校教师分三批前往河南永威中学学习考察。沁阳之旅,印象颇深。永威不止是个奇迹,更是个实绩。只看不练,等于没看,说干就干,要让用为成果在澄城教育这片土地上开花结果。于是,本学期开始,我校就以“学洋思、促课改、抓四清、强质量”为重点,一“严格规范管理+课堂教学改革=人人都能成功”为治校方针,狠抓师德学风建设,加强教研课改力度,在抓好常规管理的同时开展创新改革,在全体师生的共同努力下,教育教学质量不断提升,整体工作稳步推进。现将我校对活学活用永威教育教学模式的工作情况汇报如下:
一、抓学习
学校坚持以教学为中心,让教研上水平,向管理要质量。定位与素质教育,立足于整体运筹,依托于教育科研,主攻于课堂教学,着眼于能力培养,细化与常规培养。以强化过程管理为手段,以提高教学质量为突破口,推进素质教育。在这一年的教育教学中,我们着重围绕学习洋思经验,借永威模式,落实教育教学管理诸多环节。我们的具体做法是:
、选派
精心选派近百名同志赴河南永威学校进行全天候的学习,总结学习心得并在教研活动时进行交流,学校编印了《他山之石,可以攻玉》、《洋思经验解读一》、和《洋思经验解读二》共三本小册子,帮助同志们快速学习洋思和永威的教学理念,构建“先学后教,当堂训练”的教学模式。
2、响应
积极响应县局号召,召开专题家长会。会上,杨局长热情洋溢的讲话,教研组长董亚荣交流了学习永威经验的切身体会,激起了与会家长的关注,取得了他们的理解和支持,并达成共识,把学洋思、借永威作为课堂教学改革的新契机,推进学校教学的长足发展。
3、落实
认真落实“教书育人责任制”的管理机制,全面实行责任制,层层鉴定承包合同书,实行包年级,包班级,包学科,包学生的四包责任制,制定详细方案,建立考核机制,实施责任追究,做到分管总做目标具体,责任明确,奖惩到位。学习永威精髓,科学检测,及时补缺,实现“堂堂清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”。
二、抓课改
高素质的教师队伍是学习发展的基础,高效的课堂教学是提高质量的关键。在上学期大力开展学习洋思“先学后教,当堂训练”教学模式的基础之上,本学期由教务处组织继续引领教师全员参与,集中组织集体教研活动,强力推行课堂改革,要求全体教师课堂教学必须按照洋思六环节模式上课,控制课堂时间,狠抓当堂训练效果,组织开展了青年教师说课赛课教学基本功比赛。另外,坚持定期学习观看洋思公开课录像,组织教师交流课改经验体会,每周评选学生满意课堂,每月组织学生平交,领导经常进班听课督导。通过扎实具体细致的开展课改活动,现在大部分教师已能熟练掌握运用洋思课改模式,主动参与教学研究,积极实施教学改革,取得了较好的成效。
三、抓四清
针对部分学生学习兴趣不浓,学习方法不当,学习成绩较差,缺乏良好的学习习惯等现象,为了让学生学有目标,学有任务,学有效果,进而提高学习成绩和教学质量,我们在抓课改的同时,在初一语数外、初二语数外物化等学科全面实施教学“四清”活动,要求任课教师每天认真落实教学任务“堂堂清”、“天天清”,对学生当天所知识严格把关,各班统一张贴“四清”过关竞赛表,老师负责认真填写,堂堂清不过关的学生,任课教师下午第四节课统一进班补习辅导。实施“天天清”,教务处每天检查记录教师进班情况。
教务处每周定期检查各班学科“四清”过关情况,并坚持每周抽查学生进行。“周周清”达标测试,测试成绩几个班“四清”过关达标率及时公示,以督促教师学生即使高质量的完成训练达标任务。对“周周清”学习任务未过关者,每周放学回家坚持留校补课,有课任老师予以辅导补习,直至过关为止。
我校的抓“四清”活动,在县局教研室领导工作检查中被高度肯定,也得到了广大家长的理解和支持。
四、抓管理
、教师管理
针对目前我先办学竞争激烈的现状,在教师会上经常要求全体教师牢记五种意识,即责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识、创新意识。要时刻敬业奉献,团结拼搏,自我加压,全身心投入教育教学工作,为提高教学质量做出最大贡献。
本学期继续实行教师上、下班签到制,值班领导上班期间不定时深入查岗、查教案、查作业,督促教师保证工作时间,提高工作效率,提升工作质量。
2、学生管理
本学期政教处紧紧围绕“抓管理、育校风、塑形象、出质量”的工作思路,扎实做好学生德育工作,努力培养学生良好行为习惯。对学生、政教处狠抓了文明养成的教育,特别重视文明习惯、卫生习惯、爱校意识、纪律观念和诚心感恩、吃苦精神等方面的教育和训练。坚持升国旗制度和班会、晨会制度、重视学生行为习惯的养成教育,全学年共召开“我是规范生”“感恩教育”等主题班会16余次,师生上交发言稿500余份,开展心理健康辅导讲座3次。学校聘请了县检局院曹杨友、古微律师事务所郭忠海、城关派出所吴国森三位同志为法制副校长,邀请他们对学生法制知识专题讲座,积极配合完成了教育部关工委举办的“我县90后”主题教育读书征文演讲活动;继续推广中华经典诵读活动,进一步提升师生文化素养,传承中华文化,培养学生的文明行为意识和遵规守纪的观念,培养高尚情操,努力创建和谐校园。
在班级管理中,定期召开班任会议和学生干部会议,对班级工作给予全面指导,提高班主任及学生干部的管理水平,不断加强学生建设。稳定秩序、狠抓学习,促进学生全面成长。为近提高学生学习积极性,增强纪律观念,又在学生中大力开张了“班级之星”、“校园之星”、(学习之星、进步之星、纪律之星、奉献之星、文明之星、卫生之星、简朴之星、特长之星)评选活动,设立校园文明监督岗,利用学校宣传栏及时表彰一大批优秀典型,引导学生。在学生中寻榜样,在对比张找差距,在全体学生中创设积极向上的学习氛围,激发学生的进步精神,培养学生全面发展,也进一步推动了学校良好学风、校风的建设和形成。
3.安全管理
建立健全安全管理制度,做到安全警长长鸣。在全国上下学校安全被列为第一要务之时,我校建立健全各类安全制度管理,编印了《规矩方圆》、《守望平安》、《星辉闪耀》和《雏鹰翱翔》等书籍;与教师、学生、家长签订安全责任合同书;成立警务室,由派出所派员长住校园;聘请四名保安,共同整治校园周边秩序;处理到校寻畔滋事,殴打学生的社会青年;晚上放学巡警在校外巡逻,有效的维护了学校正常的教育教学秩序。举办了法制报告会和交通安全专题报告会,通过鲜活的事例和图片展览的形式对学生进行教育。并与XX年4月成功承办了澄城县教育系统,平安校园创建活动现场会,我校工作受到领导及同仁的一致好评。
4.教学管理教学质量是学校的生命线,教务处本学期狠抓常规教学工作,坚持教务、教学、教研齐抓并举,修订了教师教学量化考核细则,认真落实洋思“四清”教学模式,强化备课上课,作业教案、考试评估、检查通报等工作,加强对年级工作,教研组工作的指导督促经常开展教师会、学生会,讲纪律谈学习,在师生中营造浓厚的学习氛围。同时注重开辟第二课堂,都角度全方位,培育时代新人,在5月中旬,进行的第四次各年级学科竞赛活动中,我校485名学生获奖,占全县获奖人数的80%以上。积极组织和参与经典诵读活动,我校周小燕老师编导的《走进四季》,还有其他老师编导的《七步诗》等节目脱颖而出,分别获得了一、二、三等奖。重视文、体、卫工作及学生动手操作的培养。我校参加县组织的运动会上,有两名同学破纪录,潘月礼等老师被评为优秀教练员,我校的太极拳方阵和大合唱受到了县局的表彰。刘耀等同学的电脑动画在县局组织的竞赛活动中被评为一等奖。
五、毕业班工作是学校工作的重中之重,本学期提出中招全县“17117”的奋斗目标,任务艰巨,压力巨大,为此我们每月定期召开毕业班教师会,每周12次学习会,鼓干劲,明方向,提要求,定任务,安排老师外出参加中招研讨,深入研究中招动向,实施了领导包班,老师包学生,学生责任分包制,各学科列出复习应考方案,发挥团结协作,脚踏实地的精神,正学风,抓课堂,求效率,经常查漏补缺,总结提高于4月份成立冲刺班,制定切实有效的措施,确保尖子生的出现,在5月进行的保送生选拔中,我校有65名学生入围i,基本完成了本年度初制度的计划。在复课动员大会上,张宏杰主任的讲话鼓舞人心,学生踊跃签名。在学法指导会上,谷峰、连玉玲等教研组长的悉心指导,是学生掌握了基本的梳理知识的能力,推进了复课工作的顺利进行,为中考取得佳绩奠定了坚实的基础。
六、本学期我校工作虽取得了一定的成绩,但还有很多不足,如:
1、个人素质还有待提高,领导班子作风建设还有待进一步加强;
2、在德育工作上,过程还不是十分具体,个别班级管理不到位,教师师德建设还需继续加强;
3、在教学工作上,常规管理有些细节待改进,教研专题研究力度还不够,部分教师教改意识不强,学校在全市叫得响的“名师”相对缺乏。
4、部分教师敬业精神不强,部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远;等等。
今后努力目标:
1、抓好学校常规管理,要在严、细、实上下功夫,学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起,从平凡的琐碎小事抓起;
2、加强教师队伍建设,完善各项管理制度,规范各种教学行为,努力打造一支紧张有序,团结高效的高素质教师队伍;
3、积极引领教改科研,完善课改四清制度,努力提升教师素质,有效提高教学质量;
4、坚持深入教学一线,坚持参与教研教改,坚持听课、评课、指导教学工作,严于律己,以身作则,时时刻刻给老师起模范表率作用。
5、做好招生宣传和防控流失工作,确保生源稳中有升。
总之,任职以来,本人力求恪尽职守,努力工作,但与要求相比还存在一定的差距。在今后的工作中我将一如既往,加强学习,不断提高自身素质,廉洁自律,努力克服工作中的缺点和不足,认真履行校长负责制,以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起,同心同德,众志成城,不懈努力,尽自己最大的能力为学校的发展做出应有的贡献。