宅子头小学全面改薄专项督导自查自评报告

第一篇：宅子头小学全面改薄专项督导自查自评报告

即墨区潮海宅子头小学“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作”自查

自评情况汇报

我校为严格落实“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作”，特对照《全面改薄“20条底线”要求督导评估标准》我校进行了认真的自检自查工作，现将自查自评情况汇报如下：

一、校舍及设施设备 1.消除D级危房。

我校校舍不存在D级危房；我校校舍未建设在地震、地质塌裂、暗盒、洪涝等自然灾害及人为风险高地段和污染超标地段；我校校舍设计、建设、监理单位均具备相关资质的要求，验收合格才投入使用。2.校舍楼梯。

我校校舍均为平房，没有楼梯。3.室内安全。

我校不是寄宿制学校，故无宿舍；教室和各功能室内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准。

教室内外墙面平整未出现大面积外境脱落、墙皮剥离、外墙保温层开裂等现象，未出现较大裂缝的现象；学校教室内外墙面无明显尖锐突出物体；教室内外无裸露电线；教室窗台高度高于1.1m，且有防护措施。4.室内采光照明。

教室用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足 5.课桌椅。

我校学生课桌椅实现1人1桌1椅、凳。6.黑板

我校教学用房内的黑板符合国家标准配置。7.体育活动条件

我校校舍体育活动场地的面积符合当地基办本办学标准；我校按规定配备了适合学生特点和有利于发展具有当地特色的体育活动所需器材。

8.新增图书

学校图书按生均标准配备，并均是正版图书。

9.升旗条件

我校设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。10.寄宿生床位

我校是非寄宿制学校。11.宿舍位置

我校是非寄宿制学校。12.淋浴设施

我校是非寄宿制学校，因此没有沐浴设施。13.就餐条件

我校无寄宿生，无中午就餐学生。14.开水供应设施

我校配备了相应的开水供应设施。15.厕所设置

我校厕所符合相应要求。16.监控急救设施

在校门、教学楼外、围墙、操场等关键部位都安装了摄像头和报警装置。17.封闭措施

我校已设置满足校园安全需要的围墙或围栏，并不存在安全隐患。18.应急设施

我校配置了消防设施和消防应急通道，并且我校校舍均为平房，没有楼道，每个教室都有前后门，疏散较方便。19.消除大班额

我校不存在大班额现象。20.多媒体教室

我校每个教室里都有多媒体设备。今年上级又拨款新建了同步课堂教室。

二、制定制度，加强管理

（一）结合我校实际，制定了各功能室管理制度，严格按制度管理和使用教学仪器。

（二）自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，我校领导组织多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。教学应用教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人。做到使用前先申请登记，使用后有记载。

三、存在的问题

我校存在的主要问题是，虽然设备设施配备已完成，如教学实验仪器和音乐、体育、美术器材，学校安全设施设备已全部安装和使用，仪器室做到了规范、干净、整洁，但是有些功能室管理人员的管理操作水平还不够，有待加强。今后如何管理和使用，需要学校不断完善和努力。

四、今后努力方向：

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失；

5、要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。

以上是我校此次针对《全面改薄“20条底线”要求督导评估标准》做出的自查自评报告。

即墨区潮海宅子头小学

2018年7月31日

第二篇：小学全面改薄自评报告2016

XXXX小学

“全面改薄”自评报告

一、学校基本情况

XXXX小学创建于2001年5月，位于县城黄海东路42号。现有教学班36个，在校学生2657人，专任教师147人，学历达标率100%。占地面积26943平方米，拥有教学楼两幢（分别建于2001年和2002年），办公实验楼一幢（建于2007年），总建筑面积达19074平方米。学校秉承“构建和谐校园 享受成长快乐”的办学理念，以“为学生的幸福人生奠基”为目标，全面推进素质教育，加大标准化建设进程，增加图书、器材、设备投入，为方便学生阅读和运动，建立了“诚信书吧”和“运动器材开放处”，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。

二、自评工作情况

学校“全面改薄”工作领导小组于4月19日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据“全面改薄”的各项指标，结合各科室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。全面该薄领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。

（一）进展成效情况

学校把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在“政府采购网”上公开并接受公众的监督。

2015年我校累计投入资金206万元，购置：图书22950册，阅览桌凳120套，图书架22组，计算机90台、多媒体5套，科学实验桌凳40组，科学发现室桌凳仪器设备6套，综合实践活动桌凳12套、器材10类12组，心理咨询室设备器材1套，音乐、体育、美术、卫生器材按一类标准配齐，学生饮水机6台；完成传达值班室建设，厕所蹲位达标率为 100%，设置了水冲式厕所。我校实现多媒体“班班通”、教育局域网建设及“专任教师人手一机”等教育标准化建设配套工程，提高了学校的教学水平与质量。学校设置旗台、旗杆达标率为100%，并按要求升国旗，有助于加强对学生的爱国主义教育。基础设施的建设解决了学校教学、生活用房、仪器设备等的薄弱环节和突出问题，办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。

（二）质量管理情况

我校所有工程、采购项目均根据政府采购法的规定，委托符合国家资质的招标代理机构，按照规范程序进行公开招标，确定施工单位。县政府采购中心监督招标全过程，招标现场聘请公证处、检察院、审计局、财政局等部门进行现场监督。施工过程中，委托监理公司、建筑工程质量监督站进行质量监督，确保了工程质量和进度。

（三）保障体系情况

建立健全机构，切实加强组织领导。学校首先成立了以校长为组长，各科室负责人及骨干教师为成员的全面改薄工作领导小

组。学校对全面改薄工作高度重视，充分认识到“全面改薄”的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校按照规划，明确工作任务，及时汇报工作进展情况，把“改薄”工作当成学校头等大事来抓，积极联系财政部门确保资金及时足额到位，保障了“改薄”工作的顺利进行。

（四）公示公开情况

我校加强监督检查，切实形成良好氛围。加强过程管理，及时发现解决有关问题。强化责任追究，督促各地严格按照项目规划实施工程建设，明确责任要求，建全责任追究机制，县里利用“全面改薄”工作简报，及时了解工作动态，传递工作信息，并利用报纸、电视、网络等媒体宣传相关政策法规，营造良好舆论氛围，有效调动了政府、各部门及社会积极性。

（五）存在问题

1、由于学校西北角土地6.5亩没有征过来，因此体育馆、教学楼还没有动工，运动场地没有改扩建。

2、大班额没有解决。

今后，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，为孩子入学提供比较优越的条件，为广大师生创造更好的教育教学条件，促进我校教育事业稳步、健康、均衡发展。

第三篇：2016年全面改薄自评报告

2016年“全面改薄”自评报告

松溪县人民政府(2017年3月)

为加快教育均衡发展的步伐，全面推进薄弱校改造进程，松溪县根据国家和省、市关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）的有关文件精神及会议要求，按照既定的时间表和路线图积极推进改薄工作，并取得阶段性成效。现将有关情况报告如下：

一、工作进展

2016年，我县全力推进“全面改薄”工作，取得一定成效。基建项目13个，完工10个，完成率76.9%。未完成的项目中，当前新建茶平中心小学宿舍、食堂项目完成征地、勘探、设计、预算、挂网招标等前期工作；新建溪东中心小学综合楼项目主体在建；第三中学食堂改造还未动工，等待调剂项目。

设备采购项目完成398.8031万元，完成率86.4%。分别是第三中学监控设备14.847万元，松溪县第二中学等11所学校音体美等器材第一次采购181.6471万元，郑墩中心小学1所多媒体教学设备采购项目完成了21.99万元；水南小学等5所学校计算机设备采购项目完成了39.9867万元。溪东中心小学等9所学校教学设备、网络教室、音响、广播系等设备70.8269万元，人民小学等22所

教学仪器采购69.5054万元。

二、主要做法(一)加强组织领导

松溪县人民政府成立了由县长任组长，常务副县长和分管副县长任副组长，教育、发展改革和科技、财政、规划建设和旅游、国土、审计等相关部门分管领导为成员的“全面改薄”工作领导小组。领导小组成立以来，多次研究和解决“全面改薄”过程中遇到的困难和问题，督促部门成员切实履行职责，抓好工作落实，特别是在落实项目配套资金和协调实小分校项目建设问题上做了大量工作，在“全面改薄”项目的前期工作中给予减化程序，减免费用。与此同时，全县各中小学校成立相应的工作机构，制订了“全面改薄”实施方案，确保“全面改薄”工作有目标、有计划推进。

（二）科学编制计划

2016年上级下达薄改资金1152万元，其中中央资金666万元，省上资金486万元。基建修缮项目13项，计划总投资690.16万元，分别是新建茶平中心小学宿舍、食堂1610平方米，投资289.7万元；新建溪东中心小学综合楼1500平方米，投资270万元；新建花桥中心小学锅炉房50平方米，投资9.2万元；改造花桥路桥小学厕所2万元，花桥源尾小学厕所1.4万元，二中厕所9.83万元；修缮溪东中学教学楼等5个项目共计39.03万元，三中食堂65万元，旧县六墩小学食堂4万元。设备采购项目计划投资461.84 — 2 —

万元，郑墩中心小学采购多媒体教学设备项目27万元；茶平中学采购学校网络设备项目18.8万元；水南小学等5所学校计算机设备采购项目32.6万元；水南小学等38所学校实验实习等设备（数学科学）98.72 万元；渭田中学采购数字教育资源接收和播放设备项目17万元；祖墩中心小学采购多媒体教学设备（计算机网络教室设备）项目15.81万元；松溪三中等17所学校其他配套设备设施采购项目63.56万元；22所小学音体美等器材采购项目122.35万元；24所中小学仪器采购66万元。

（三）强化监督管理

薄弱校改造上级专项资金及本级配套资金全部拨入“校安专户”，由县财政和教育共管，实行封闭管理、专款专用。项目资金使用坚持“实用、够用、安全、节俭”的原则，全部用于义务教育学校校舍和设施建设及设备图书购置等。县政府召开办公会出台优惠政策，节约了前期成本。如教育建设项目的城市建设配套费、新型墙体材料费、散装水泥基金、城市道路占用费、垃圾洒落及防空地下室易地建设费6项全免。规划设计费能全免则全免，不能全免的按收费标准的50%比例收取。对教育建设项目及其它收费，如国土、气象、环保等部门的事业性、政府性、服务性收费能免则免，不能全免的应按照教育优先发展原则做到能减则减。

改薄工程项目严格执行基本建设程序和工程建设程序，落实

建设工程项目法人责任制、公开招投标制、工程监理制和合同管理制，形成相关的各项制度，并依照制度严格执行。改薄工程新建项目由教育局派专人负责管理，加固、改扩建项目由学校指派专人负责，实行分级管理、各负其责。采购项目严格执行报批及备案制度。

加强监督检查。薄改办不定期深入项目工地，从安全施工、工程进度、工程质量与资金使用等方面查找存在的问题，督促施工单位进行整改，将检查情况及时通报，确保项目的质量安全及实施进度。实行“全面改薄”工作督查和考核机制，加大督查力度，实行每月双督查、半年一检查、年终总考核，并将督查和考核情况予以通报。加强项目资金使用情况的监督检查，做好财务信息公开，自觉接受审计、监察部门以及学生家长和社会的监督，对项目实施过程中不作为、懒作为、乱作为的行为，将追究责任、严肃查处，确保项目建设保质、保量、按时完成。

（四）规范公示公开

我县通过新闻媒体、网站、墙报、公示栏、会议等形式积极宣传，努力营造氛围，调动各方面力量参与。在推进“全面改薄”工作中，所有项目校在校务公开栏中及时公示基建和采购项目，自觉接受师生及家长监督。同时，严格按照公示公开程序，在局网站政务公开栏公示，广泛接受社会监督，真正把“全面改薄”工程办成“民心工程、合格工程”。

三、存在问题和建议

在各级领导的关心支持下，2016年我县“全面改薄”工作基本完成阶段性目标，全县办学条件得到整体提升。但由于我县财政困难、地域偏远、项目繁杂、程序繁多、人才缺失等因素的影响，我们的工作还存在不足之处，工作进度还不尽人意，各级各部门的沟通不够顺畅，规划与实施的矛盾还时有存在。今后工作中将进一步加强组织领导，进一步改进工作方法，充分调动各方面力量，群策全力，打好“全面改薄”攻坚战。为确保扶贫开发重点县“全面改薄”工作顺利推进，建议省上进一步加大对贫困县的投资力度。同时，鉴于改薄工作实施的任务重、时间紧、项目多、程序繁特点，有的项目难以实施，恳请上级准许调剂使用。

第四篇：杜家冲小学全面改薄专项督导自查报告

霍山县杜家冲小学“全面改薄”工作专项督导

自查报告

根据霍山县教育局关于“转发安徽省人民政府教育督导委员会关于开展四项工作专项督导的通知”（霍教〔2016〕304号）要求，我校对本校“全面改薄”工作进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

为了加强“全面改薄”工作，确保项目建设规范实施，我校接到霍山县教育局关于“全面改薄”工作有关文件后，立即成立霍山县杜家冲小学“全面改薄”工作领导小组，其组成人员如下：组长：杜习祥（校长），副组长：田大忠（副校长）、段传旺（教务主任），成员: 周启豹、杜应祥、李昌盛、汪俊、张贵德，后由于学校人员调动，调整领导组为组长：杜习祥（校长），副组长：陈金洲（镇教育工会副主席）、段传旺（教务主任），成员: 周启豹、杜应祥、李昌盛、戴宗月、张贵德、谢林翔，具体工作由校长杜习祥亲自负责。

1.进展成效。

学校办公用房建设完成，已经投入使用；设施设备购置完成，其中生活设施购置2.06万元，单人套课桌凳60套0.57万元，计算机和教学仪器设备等9.48万元，合计投入12.11万元，全部是县级资金。

能够保障基本教学条件，学校没有D级危房；楼梯护栏环顾耐用；室内安全，墙面平整无裸露电线等；室内采光良好，照明设施完善；学生课桌椅满足一人一桌一凳；按照国家标准配置黑板；有学生活动场地和体育设施，能够开展一些有特色的体育活动；学校图书室能够正常开放，图书丰富；旗杆旗台正在按照镇中心校要求进行采购申报，很快就能投入使用。

努力改善学校生活设施，改善学校食堂条件，满足学生就餐需要；能为学生免费供应开水；由于条件限制，厕所是旱厕，但是平时非常注意厕所卫生；学校监控设施完备，在学校大门、教学楼和走廊等处安装有摄像头，由专人负责监控；学校原本封闭，因建办公用房拆除一段围墙，虽然学校和镇中心学校多次申请但至今因为没有资金而未能封闭；学校配置消防设备，有明显的疏散标志。

今年全校共四十名在校学生，每班人数在十人左右，不存在大班额情况，由于工作到位，也没有学生辍学。

学校共有五间多媒体班班通教室和一间计算机教室，可以开展多媒体教学；共有十二台学生电脑，生机比达标；学校教育教学与信息化融合，平时用班班通教学，每周开设信息技术课程，教师平时在网上学习研修等。

学校努力提高教师队伍素质，按照镇中心校要求，校长教师定期交流轮岗，对教师进行培训，落实从教二十年、三十年教师荣誉制度。

2、质量管理

校园校舍建设质量合格，抗震等级符合要求。学校设施设备均符合政府采购程序，质量合格，符合教育教学需求。

3、保障体系

在“全面改薄”工作中，学校成立领导组，有明确分工，完善工作机制，工作成效明显。我校配套的县级资金全部到位，采购设备等全部安装调试完毕。

4、公示公开

学校在校内公示学校“全面改薄”工作规划建设任务等信息，接受广大教师和家长监督，力求办好人民满意教育。

霍山县杜家冲小学 2016年11月6日

第五篇：小学德育专项督导自评报告

金山区兴塔小学德育专项督导自评报告

我校自1996年开展环境教育以来，形成了环境教育为特色的学校教育，并取得了可喜的成绩。学校先后被评为上海市绿色学校、上海市小学生行为规范示范学校、联合国教科文组织“环境人口与可持续发展（EPD）项目”实验学校、上海市科技特色学校、上海市青少年科普宣传先进集体、金山区优秀家长学校、上海市女子足球特色学校、上海市安全文明学校。学校大队部荣获全国雏鹰大队，我校《农村小学开展环境教育的实践研究》被评为上海市教育科学研究院首届学校教育科研成果一等奖。学校形成了“和谐、进取、高效、创新”的校风、“勤奋、好学、活泼、向上”的学风、“奉献、敬业、严谨、博学”的教风。

一、学校重视、规范管理

学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。

1、建立德育领导小组，完善了机制。

学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。

学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委市府《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生命教育指导纲要》、市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二、以爱国主义教育为主线，切实加强了“两纲”教育。

为了深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的落干意见》，积极推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以树立和落实科学发展观为宗旨，以促进学生健康全面发展为落脚点，以培养合格的社会主义建设者和接班人为目标，我校积极实施民族精神教育和生命教育。

1、成立“两纲”教育领导小组。

“两纲”教育工作是学校德育工作的主题，“两纲”教育工作的实施成效直接影响到学生的身心健康。为了做好“两纲”教育工作，我们学校十分重视，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长、德育教导和大队辅导员以及职能部门负责人为组员的“两纲”教育工作领导小组，布置、实施“两纲”教育工作，加强对学校“两纲”工作的领导和督促检查，为顺利开展学校“两纲”教育工作，有了组织保证。

2、制定“两纲”教育方案，认真做好安排部署工作

青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。青少年是社会主义事业未来的建设者和接班人，青少年学生的生命教育质量决定着国家和民族的前途和命运。基于以上认识，我校在去年研究制定了《兴塔小学民族精神教育实施方案》和《兴塔小学生命精神教育实施方案》，对学校“两纲”教育工作进行了具体的安排部署，从教育的主要内容、原则和主要途径等方面作了详细地部署，为学校“两纲”教育工作的具体实施作了正确的指导。

3、加强队伍建设，提高了“两纲”教育工作的成效

教师的教育能力决定了学校教育工作的成效，因此，教师队伍建设是学校教育工作一项不可缺少的工程。为了提高“两纲”工作的成效，我校加强了教师队伍建设。

加强德育骨干教师队伍建设。学校分管德育的负责人、辅导员和班主任、党团队干部，首先认真学习“两纲”，准确把握“两纲”的具体要求，不断提高思想政治素质和职业道德水平，充分发挥其专职作用。

加强对教师的培训和指导。学校利用政治学习和专题讲座等形式，对全体 2 教师准确把握“两纲”精神作了培训和指导，使全体教师明确自己在学生民族精神教育中的重要地位和主要职责，明确了有关生命教育的基本知识，进一步增强“人人都是德育工作者”的责任意识，为“两纲”教育工作的有效实施打下了基础。

同时，学校开展了“民族精神教育优秀教案评比”、“民族精神教育特色活动案例评比”等多种活动，以此促进教师育德能力的提高。

4、多途径地落实了民族精神教育和生命教育工作 ⑴在课堂教学中落实“两纲”教育

学校将“两纲”教育纳入教育教学的整体规划中，充分挖掘各门学科的民族精神内涵，使学生在学习文化知识的同时得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有机渗透在学校教育的各门学科，通过学科教学帮助学生提升生命质量。

民族精神教育，阵地课起了主导作用。教师利用《品德与社会》、晨会课和班队课等德育的阵地课，进行丰富的民族精神教育。其他学科结合教学内容充分挖掘民族精神内涵，适时地开展教育。

生命教育，教师充分利用自然、体育与健身、品德与社会等显性课程，分层次、分阶段、适时、适量、适度地进行教育。其次，在语文、音乐、美术等学科教学是，结合教学内容对学生进行生命教育。

⑵、开展了形式多样、内容丰富的专题教育活动

专题教育活动是实施“两纲”教育的重要途径和有效方法。每年九月学校利用民族精神教育活动月开展形式多样的教育活动。如今年九月我校开展了以下几项活动：

①纪念长征胜利 70 周年主题升旗仪式。今年是长征胜利 70 周年纪念，为教育学生勿忘革命历史、继承革命传统，将百折不挠、艰苦奋斗、自强不息的长征精神与实际生活学习相结合，做社会主义事业合格的建设者和接班人，开学初，学校组织开展了“弘扬长征精神”纪念长征胜利 70 周年主题升旗仪式，校党支部校长张国勤在升旗仪式上作了专题讲话。

②专题黑板报。各班出一期以“纪念长征胜利，不忘红军精神”为主题的黑板报。用板报的形式宣传红军精神和纪念长征胜利。

③举行了“弘扬和培育民族精神”为主题的班队活动。各班在9月份举行一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。学生们以朗诵、知识竞赛等丰 3 富多彩的形式接受了一次深刻的民族精神教育。

④“祖国，我爱您”唱国歌比赛。为了把“知礼仪廉耻，做阳光少年”活动深入开展下去，更进一步开展民族精神教育，在共和国生日来临前夕，9月29日上午，我校组织全校学生举行了“祖国，我爱您”唱国歌比赛。学生们用歌声唱出了对祖国的热爱之情。

⑤组织了一次征文比赛。组织三、四、五年级学生开展了“金山---我可爱的家乡”征文比赛。学生用文笔歌颂家乡的变化，抒发爱家乡、爱祖国的热情。

⑥“爱国主义教育”主题小报展示评比活动。为进一步贯彻落实“两纲”精神，总结展示我校师生在“民族精神教育月”中的活动成果，学校在10月初组织了“爱国主义教育”主题小报评比活动。各班用小报的形式展示了自己在“民族精神教育月”系列活动中的收获和体会，为“民族精神教育月”系列活动画上了一个圆满的句号。

去年是纪念抗日战争和反法西斯战争胜利60周年，为了大力弘扬中国人民在抗日战争中表现出来的伟大民族精神，学校开展了丰富多彩的教育活动，进一步激发广大学生的爱国热情和报国之志。如：（1）出了一期以“纪念抗战胜利，培育爱国情怀”为主题的黑板报。（2）举行了一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。（3）观看了一场纪念抗日战争的爱国主义电影。9月27日组织全校学生观看了“纪念抗日战争胜利六十周年”特别奉献影片《浴血刘老庄》。（4）组织了一次征文比赛。在观看了纪念抗日战争胜利电影的基础上，组织三、四、五年级学生影评征文比赛。（5）开展一次演讲比赛。在9月28日举行一次“勿忘国耻，爱我中华”的演讲比赛，全校有22名学生参赛。

另外，学校还开展一些节日、纪念性活动。如：（1）在9月20日“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》，尤其是学校对刚入学的一年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。（2）在“九.一八”事件纪念日前，请有经验的老师向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座，通过对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，树立学生的主人翁责任感，从小立“不忘国耻、振兴中华”之志。（3）在清明节前，举行“革命英烈故事赛”。（4）在 “重阳节”期间，学校积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育活动，组织学生去敬老院慰问。

生命教育专题教育活动有：

①开展“5.25”交通安全教育月活动。活动月中，组织全校学生观看《交通安全宣传片》；交通安全知识小报评比；组织三、四、五年级学生举行“交通安全知识测试”等。

②举行了“11.9”消防知识竞赛。

③开展世界环境日宣传活动。6月5日，在上午的升国旗仪式上，张校长向全体师生作了“6.5”世界环境日宣传和动员。下午邀请区环保局领导来校作《环境、污染、治理》的环保知识专题讲座。

④开展了“新学期学生交通安全主题教育”活动。一次安全教育动员。9月1日校长在开学典礼上作了“新学期学生交通安全主题教育”动员，并提出活动要求。各班主任利用晨会课加强教育。收集一句有关交通安全教育的宣传语。每个学生收集一句关于交通安全教育的宣传语，如:“珍爱生命、安全第一”、“宁等三分，不抢一秒”等，在班级中展出。各班召开了一次“生命在你脚下”的主题晨会课。各班班主任认真备好主题晨会课，向学生宣传 “安全意识”，加强“规范走路”的教育。观看了一部安全教育宣传片。9月7日组织全校师生观看《中小学生骑车走路规范》教育宣传片。

⑤开展了一系列法制教育活动。如：组织学生观看“拒绝邪教，从我做起”图片展；开展“珍爱生命，拒绝毒品”教育活动；学习《关于开展“禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴统一行动通知》活动。

⑶合日常行为规范训练，开展“两纲”教育

在行为规范中引导学生从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，培养良好的礼仪和传统美德。

结合学生行为规范训练，帮助学生从小养成好的生活习惯、卫生习惯，养成好的生活规律；帮助学生遵守校纪校规，了解“没有规矩不成方圆”的道理，从而养成遵纪守法的好品德。

三、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。

培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。因此，我校切实加强了学生行为规范训练与管理，在2005年再次成功创建市中小学行为规范示范校。

1、切实加强了学生行为规范管理。

一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了创建上海市中小学生行为规范示范校的目标，并制定了工作计划，全面实施。

二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年段的文明班，每学年表彰优秀集体、个人。

2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。

行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。

⑴、全面提高学生的行为规范认知水平。

要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练，具体要求学生做到：“一唱二画三默四记五知”。为了切实提高学生的认知水平，组织全体学生进行唱国歌比赛、默写国歌歌词比赛、五旗知识竞赛等，并进行学生认知水平的测试。特别是针对小学生了解重大国内外时事新闻不够情况，通过红领巾广播、黑板报等加以宣传，并定期进行时政测验，收到了良好的效果。

⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。

要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。

① 抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。

② 抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。因此，通过正确示范让学生由榜样可学。

③ 抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复 6 训练。我校在具体训练中，做到了“四化”：具体化、规范化、系列化、经常化。

④ 抓评价。我校通过学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比，形成了激励机制。另外对行为不规范的学生，向班主任发出《行为不规范通知书》，通知书中具体写明行为不规范内容，以便及时矫治不规范行为。

由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。

四、积极开展少先队创新活动。

我校少先队在成功创建全国雏鹰大队后，深化“雏鹰行动”，结合“雏鹰争章”活动，积极实施“小公民”道德建设计划，积极开展创新活动，组织队员开展了丰富多彩、形式多样的队活动，寓教于乐，培养了少先队员的“五自”能力。一方面与学校环境教育特色紧密结合，认真组织好环保特色章争章活动，规范争章过程，每年举办环保特色争章研讨会，促进了学校环境特色教育。另一方面，深化拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”实践体验活动，定期组织队员到敬老院、星光花苑等基地和街道社区开展活动，得到了社会各界的好评。

1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。

我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。特别是今年，结合我校迎百年校庆契机，按照区少工委开展“好习惯伴我快乐成长”、“树立荣辱观、养成好习惯、弘扬好传统、争做好少年”活动要求，我们组织全校队员开展以“迎百年校庆，展领巾风采，做优秀队员”为主题系列活动。

系列活动之一：“讨论行动”——组织队员展开讨论：“百年校庆，我该做些什么？”，引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。

系列活动之二：结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“妈妈，您辛苦了”为主题的活动，做到“四个一”：（1）作一次调查：妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等（2）想一想：这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动？（3）学当一天家（4）制作一张感恩卡。让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事，让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。

系列活动之三：结合“诚信”主题教育月活动开展“承诺行动”，每个中队举行一次诚信主题中队会，出一期诚信黑板报或手抄小报，讲一个诚信小故事，针对枫泾兴塔地区大兴吃薰蛤蟆之风签订“父子协议”承诺书，实践“按规则办事、说了就要努力做”使队员们从小懂得诚实、守信的做人基本准则。

系列活动之四：结合我校正将研究的有关快乐队建的课题开展“微笑行动”、“合作行动”。在三月学雷锋月里，开展“好习惯伴我快乐成长之一——雷锋精神伴我快乐成长”活动：利用课余和双休日时间活动，收集有关雷峰的资料，阅读相关内容，寻找身边的小雷锋，各中队辅导员指导本中队队员开展学雷峰实践活动，要求队员们学习雷锋叔叔，对待他人像春天般的温暖，乐意为他人服务，微笑待人，主动打招呼，宽容别人的过失，不讲粗话、脏话，不和人打架、闹不团结。集体的事情积极参加，认真合作，不以个人为中心影响集体利益，体验合作带来的愉快。

系列活动之五：我校还结合自己学校的特点，努力做好环保特色章的争章活动，重点开展“节约行动”，节约每一分钱、每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，做到及时关好水龙头、及时关掉电灯和及时拔下电源插座。

在这一系列的行动中，我们要求每位队员，每人备一本本子，天天记录自己做的好事。学校里每月评选一次星级文明标兵，一直坚持到底的同学，将被评上五星级文明标兵，在“六一”节的主题集会上，接受学校的表彰。

2、认真做好少先队快乐队建。

本着“让少年儿童在快乐的氛围下学习、活动和成长”之宗旨，我们利用儿童团、少先队组织自身特点开展各项活动，让孩子们在组织中充分享受集体生活的快乐，获得快乐的全面发展和个性发展，使少先队中队能够自主运转，增强组织的凝聚力、自治力和进取力，成为一个个竞争而不失团结、快乐而不失自律的积极向上的集体。

例如一、二年级儿童团苗苗中队围绕“快乐的活动”开展体育、音乐、美术、科技活动。具体安排周一中午在美术室举行“我爱我画”绘画比赛；周二中午在科技室举行“七巧板、船模、车模、植物识别”等竞赛；周三中午在唱游室进行“律动、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在学校小乐园开展体育游戏活动；周五中午在手工室进行玩具拼装。

三至五年级队员围绕“快乐的学习”开展2人一组、小队、中队活动：“你进步，我快乐”的一对一帮学活动；“小队荣，我也荣”的小队学习竞赛活动； 8 “寻找快乐、体验快乐、创造快乐”的中队主题活动等等。

在中队辅导员中开展“做一个快乐的教育工作者”活动。（具体见快乐队建小结）

3、抓好少先队辅导员与队干部的队伍建设。⑴做好少先队辅导员队伍建设

组织少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合学习贯彻《上海市辅导员工作纲要》，深入开展“如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者”的大讨论，举行“迎百年校庆，展辅导员风采”演讲活动，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。

在今年百年校庆过后，我校中队辅导员、美术、音乐、科技自然老师和兴塔中学中队辅导员共五十多人聆听了区进修学院的褚爱文老师作了《贯彻辅导员纲要，促进学校少先队科学发展》的专题讲座，在每月一次的辅导员例会，又让辅导员们撰写学《纲要》谈体会的心得，举行了学习纲要的知识竞赛。努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。各中队在学校工作的计划基础上，具体细化本中队活动方案，五（3）中队的中队辅导员王永英老师带领他的队员们上了一次中队主题观摩活动，在活动中培养队员的能力。

⑵做好少先队队干部队伍建设。

我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。在学期初，我校大队部就利用晚托班或中午时间举办队长学校，对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。红领巾值日岗每天都把大、中、小队干部标志佩戴作为一项常规考核内容。把队干部的考核列入每月一次的文明中队考核之中。

4、继续深化“雏鹰争章”活动。

“雏鹰争章”活动是落实少先队工作的重要手段，也是少先队的一项常规工作，我校积极开展“雏鹰争章”活动。本学期，我校的少先队工作仍以跨世纪雏鹰行动为主方向，以《纲要》的普及和实施为契机，继续贯彻执行关于结合课程教材改革二期工程全面推进雏鹰争章活动的意见，大、中、小队制定好各争章计划，进一步完善考章过程，使争章活动真正落到实处，收到良好效果。

继续发挥我校绿色学校的特色，充分利用少先队组织，通过争雏鹰环保特色章，增进队员的环保知识，强化队员的环保意识，形成队员的环保技能，培养队 9 员的环保态度，全面提高队员的环保素质，做保护环境的倡导者和行动者。

5、搞好少先队阵地建设

⑴充分发挥“红领巾画廊”、“红领巾黑板报”的宣传教育作用。每月对各中队的黑板报进行检查并列入文明中队考核。

⑵抓好红领巾监督岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

⑶规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队育人氛围，突出少先队的特点。开展“中队环境布置”、“中队主题活动”评比活动。中高年级主要由队员自己组稿、版面设计、选取内容、编排节目，起到宣传教育作用，培养学生的能力。

五、规范心理健康，加强法制教育。

随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及独生子女的教育的问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更加突出。即使在小学阶段，心理问题也比较突出，如：经不起挫折，以自我为中心，独立能力差，厌学等。对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排教师外出参加区、市心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。

我校认真做好新形势下的法制教育，充分利用小学思品课等德育阵地进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，通过设卡登记、跟踪帮教等有效措施，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

为了深化学校法制教育活动，我校采取了多种形式的专题教育活动。

1、开展了“诚信教育月活动”。

根据上级要求每年3月为“诚信教育”活动，我校在这次诚信教育活动中，做了“五个一”：各班出一期“人人知诚信，人人讲诚信”的黑板报；各班举行一次“我们与诚信手拉手”主题中队活动；学校举行“我校讲诚信”小报设计比赛；学校举行一次“我与诚信同行”故事比赛；各班出一本诚信故事、格言的册子。通过这次专题活动，学校涌现了一些拾金不昧的先进事例。学生的责任心明显增加了。

2、举行安全教育周活动。

学校定期举行安全教育周活动。本学期第六周为安全教育周。在这次教育活动中，学校先在周一校会作了动员，提出交通安全、饮食安全、网络安全和防暴、防欺诈等教育内容，要求学生从培养良好的行为习惯做起，防止安全事故的发生。周二晨会课学校通过多媒体系统安排全校学生观看了安全教育片。通过这次活动，学生的安全意识增强了。

3、开展“拒绝邪教，从我做起”专题教育。

今年3月24日，教育局“拒绝邪教，从我做起”图片展示在我校展出，我校分批安排全校学生观看了图片。通过这次教育，使学生初步认识邪教的危害，提高学生辨别是非的能力。

4、举行了防暴演练活动。

今年4月29日，我校与派出所联系举行了防暴演练活动。通过活动，使学生知道了遇到暴力行为应采取的正确的保护措施，从而提高了学生自我保护能力。

5、开展“5.25”交通安全专题教育活动。

根据教育局和交警大队的要求，我校于上学期14周举行交通安全主题教育。在这次教育活动中，以“文明行路，做可爱的上海人”为主题，各班开展了主题班队活动，学校举行了交通安全征文活动；同时进行了《2005年学生交通安全知识测试（小学卷）》，使学生了解了《中华人民共和国道路安全法》的有关知识，并规范了学生的行为。

6、学习了《上海市未成年人保护条例》。

学校在今年5月份开展了学习《上海市未成年人保护条例》的活动。学校要求各班利用晨会课把《条例》通读一遍，班主任作相关的解读工作。在今年5月底，举行《上海市未成年人保护条例》知识测试。这次学习活动进一步增强了学生的法制意识。

7、举行“珍爱生命，拒绝毒品”禁毒系列活动。

每年的6月下旬是开展禁毒专题教育活动的指定时间。我校将在这次教育活动中要求各班上好一堂禁毒教育课；观看一部教育片；向父母宣传一次等活动，让学生认识毒品的危害，使学生从小痛恨毒品，远离毒品。

六、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立 为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会和各种不同类型的部分学生家长会，座谈会。强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。同时充分发挥学校家长委员会的作用，按计划和章程召开“家委会”工作例会，向家长代表汇报学校工作，请他们对学校的工作“评头论足”，提出建议。

2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。

3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调居委会、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。

七、以环境教育为突破，积极开展德育教育研究。

我校从九六年开始就开始对学生进行环境教育，通过环境教育课题研究，全面促进了我校特色学校的建设，于1999年12月成功创建为上海市首批绿色学校，2002年12月被命名为联合国教科文组织“环境人口与可持续发展（EPD）项目”实验学校（金山区唯一）。我校在成功创建市绿色学校后，更加重视环境教育，并确立了创建全国绿色学校的目标，为使环境教育落到实处，我校主要采取以下措施：

1、加强培训，提高教师环境教育能力。

要不断提高环境教育质量，必须要提高教师的开展环境教育的能力。因此我校积极对教师进行环境教育专题培训，一方面利用暑期集中培训，另一方面举办讲座，提供有关环境教育资料。与此同时，组织教师共同整理汇编各学科渗透环境教育的内容，挖掘乡土教育内容，编制小学生环境教育的基本内容，带领教师积极主动地参加校、区、市各级环境教育课题研究，取得了较好效果。

2、在课堂渗透中进行环境教育。

学科教育是学校环境教育的主渠道。各学科在教学中渗透环境教育内容，既完成了现有课程的教学内容，又让学生增强了环保科学的意识，掌握了环保知识和技能。

在课堂教学中，我校教师都能针对各个学科的不同情况和各种教材的不同内容，期初在制订学科教育计划时，把渗透环境教育列入计划，并根据自编的《小 12 学部分学科各年级环境教育知识点》进行有机结合。

3、在社会实践中进行环境教育。

我校把环境保护知识的普及寓于丰富多彩的教育活动之中，与德育活动、队活动、学科活动有机地结合起来，相互配合，相互促进，组织学生开展现状调查活动、观察实践活动、实验探索活动，如：《居民生活垃圾处理调查》、观察绿色植物生长情况、保护母亲河主题征文活动、哪儿尘土多实验活动等，有力地提高了学生的环保意识和能力。

4、在雏鹰争章中进行环境教育。

我校在少先队开展雏鹰争章活动时，把环境教育与争章活动融为一体，自编了《环保特色章争章手册》，全面开展环保特色争章活动。环保特色章的目标体系分为纵、横两个系列，横向分为保护绿化、保护生态、保护资源、环保实践四个方面，纵向以年级分，确立一到五年级环境教育目标及达标要求，共设置了二十枚章。在环保特色章的争章活动中，注意上好启动课，着重强化技能课，有力地激发了学生环保兴趣，增强了环保意识，掌握了基本技能。

5、在环境熏陶中进行环境教育。

我校在校园文化建设中，注意创建绿色校园，校园布置，充满环保氛围。教学楼走廊中悬挂学生环保作品；《教工园地》和教室黑板报都有环保专栏；室内外都有环保标语。同时充分发挥学校花卉基地作用，校园内、教室内外、办公室内一年四季都布置花卉盆景，让学校建筑和谐地融合于校园绿色之中，使整个校园充满环保为特色的文化氛围。

我校的环境教育已有一定的辐射作用。我校自编的金山区95师训课程《农村小学环境教育的理论与实践》已被兄弟学校采纳并使用。

总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。

2006年12月12日