猴王与护林员（5篇）

第一篇：猴王与护林员

猴王与护林员

在云南省高黎贡山自然保护区，发生了这样一个真实的故事：工作人员杨周巡山时身受重伤，无法动弹，竟然遭到一只猞猁凶残的攻击，陷入绝境，眼看生命垂危！危难关头，一群灰叶猴赶到了，竟然出手相救，与猞猁展开面对面的激战，聪明的猴王更是使出奇招，帮他摆脱死神„„

意外受伤，猞猁发起致命攻击

高黎贡山自然保护区位于云南省腾冲、保山、泸水三县交界处，面积12.39万公顷，森林覆盖率达85%，有秃杉、大树杜鹃、连香树等1000多种植物，重点保护动物有羚牛、白眉长臂猿、云豹、灰叶猴（菲氏叶猴）、绿孔雀、红腹角雉等440种，有“天然动物园”之称。本文主人公杨周就在腾冲保护局飞云洞管护站工作，他从林业学校毕业5年了，工作就是定期巡视山林。

去年9月的一天，杨周到螃蟹岭一带例行巡视。管护站本来就位于保护区的腹地，出门就是人迹罕至的深山老林，螃蟹岭的位置更是险峻荒僻。俗话说，无限风光在险峰，这里堪称世外佳境，古木森森，飞瀑流泉，虽是盛夏，却弥漫着一种特有的凉意。

正在一条阴森的沟谷中穿行，突然地下咔的一响，杨周的脚似乎被什么东西死死咬住了，刺骨的剧痛旋即升起，把他淹没。他忍不住大叫起来，汗珠子也刷刷往下滚。低头一看，原来他踩中了机关，脚踝被一个捕兽器击中。这种东西他见过不少，都是由精钢打造，威力强大，一端固定在石头上，野兽的腿只要被夹住，就别想挣脱。不用问，这是盗猎者安放在这里的。

挣脱是不可能的，杨周下意识地大声呼喊：“救命”，可这荒山野岭的哪有人来呀？没办法，他捡起一块石头使劲砸与石头固定着的铁链。只要砸断铁链，就是爬也要爬下山。

突然，远处传来窸窣的声响，直觉告诉杨周有野兽在接近，隐隐约约他已经闻到动物的腥味。他急忙抬头观望，十几米外的灌木丛中赫然闪出一只猞猁！猞猁是一种不太常见的猫科动物，行踪诡秘，人们习惯把它与各种野猫并列，其实猞猁的个头只比虎豹略小，非常凶猛。他眼前的这只猞猁身子加上尾巴，有近两米，好家伙，真跟一头豹子差不多！它两鬓的毛丰满下垂，耳尖也长着一簇长毛，肚皮呈白色，体背及四肢上部散布着小块沙棕色圆斑。保护区中的猞猁非常罕见，所以他看得很认真。

一般的野兽都是怕人的，可这只猞猁丝毫没有逃避的意思，绿莹莹的眼睛盯了他一会儿后，竟慢慢向前凑过来。这太反常了，从它的神态看，杨周明白绝对是来者不善！大部分野兽不会攻击人，可有些野兽由于种种原因，却专门攻击人。这只猞猁显然属于后者，它的头部很明显有伤疤，可能性情已经不正常了。猛兽都有洞察对手实力的能力，若是强者就甘拜下风，敬而远之；若是弱者就不由分说，坚决吃掉。这只老练的猞猁绝对看出了杨周的虚弱和困窘，他伤口的鲜血对它的食欲是一种强有力的刺激„„看来他的处境十分不妙！杨周的心中非常慌乱，却只能强迫自己镇定。他打算依靠自己丰富的经验和对野兽的了解先稳住它，不成想它已经虎视眈眈逼了上来。他急忙张开双臂，使自己看起来很大，又捡起石头示威。

猞猁一点也不害怕，反而好像受了什么刺激，愤怒地咆哮一声，扑到杨周的近前，张开大嘴，闪电般地在他的大腿上咬下了一块肉！还没等他反应过来，猞猁已经转身跳开了。杨周几乎快疼昏了，可又不敢大喊大叫，因为那会更加刺激它疯狂的攻击性。他拼命往后爬，可被铁链子死死拖住了，很明显他已身陷绝境！

猴王仗义，带领群猴抵挡猞猁

突然，四周好像嘈杂起来，杨周抬头一看，原来是一群猴子围了上来。它们披着灰毛，颜面及手足却是黑色的，个头不大，尾巴很长。他认出这是保护区里常见的灰叶猴，足有十几只，看起来都挺凶。它们来干什么？

猛兽进食都不喜欢被围观，猞猁对着猴子们“嗷嗷”叫起来。本来灰叶猴非常怕猞猁，因为那是它们的天敌之一。可这群猴子却并没逃走，反而也向猞猁示威。杨周看出来了，有一只个头明显大的猴王在指挥！猞猁气急败坏地扑向近前的几只猴子，看样子要大开杀戒了！那几只猴似乎早有防备，霎时间便四散奔逃，猞猁不肯罢休，一气追出去老远。

猞猁见逮不着猴子，又朝杨周跑来，还没等它到跟前，躲在附近的猴王和另外一些灰叶猴又龇牙咧嘴地迎了上去。猞猁张牙舞爪一番，以为能把猴子们吓跑。可灰叶猴们似乎都吃了豹子胆，在猴王的带领下，突然齐心协力向它猛扑过去！

俗话说，狭路相逢勇者胜，灰叶猴虽不是猛兽，但个个很勇敢，因为争夺领地，经常发生大的群体性争斗，所以“实战经验”十分丰富。因此仗着“猴多势众”，围住猞猁一通猛攻。猞猁被这气势给吓住了，一时无从下手，只得跳到了树上。

看着猞猁退开了，杨周心里稍微安稳些了，多亏了这些灰叶猴，只是不知道它们为什么如此仗义，搭救他这个陌生的人类呢？猴王长得非常强壮，头顶毛又长又密，形成黑褐色的毛冠，那是威力的象征。可由于十分紧张，他想不起在哪儿见过„„

猞猁从来没吃过这么大的亏，突然兽性大发，闪电般挥舞粗壮有力的前爪，凌空扑下，把几只灰叶猴击倒在地，看来这家伙发疯了！群猴只得从杨周身边跑开藏起来。这下他又彻底暴露在猞猁嘴下！猞猁折转身，恶狠狠地向杨周逼过来，看来它的主要目标还是他，它的神态狰狞异常，眼睛都冒火了！这无疑是一只对人类怀有仇恨的猞猁，不把他咬死是不会罢休的。

紧要关头，只见猴王尖啸一声，连蹦带跳地追向猞猁，它的速度快得出奇，很快追到猞猁身后！别的猴见状也都呼啸而至！猞猁似乎明白，如果它敢吃杨周，群猴真的会跟它拼命，后果相当严重！它比较识趣，一转头，背对着杨周。猴王也停止了进攻，双方对峙起来。杨周的心中感慨不已，猞猁让他恐惧痛心，而猴群则太让他感动了。又僵持了一会，猴王突然离开了，但很快返回，手里拿着一根树枝。它爬上树，把树枝扔在杨周跟前。杨周一看，正好可以当武器，立刻拿在手中，猴王真是太通人性了！他高兴地向它挥挥手。

当杨周仔细看这根树枝时，几乎惊呆了！天哪，这是巧合还是„„ 奇迹脱险，人兽恩仇各有缘由

这时，狰狞的猞猁又转过身向杨周进攻，到嘴的肉一直没吃上，它都快气疯了。显然它认为杨周已经没有任何反抗能力，对他手中多了的这根树枝也没当回事。当它恶狠狠扑上来时，信心十足的杨周没被吓倒，沉着冷静，蓦地用那满含汁液的树枝断面迎着它的嘴一捅！这下捅个正着，猞猁立刻痛得一哆嗦，后面的猴群又叫着往上冲，它没敢继续进攻。

片刻后，猞猁竟然惨叫起来，原地打转，甩头乱吐，随即便逃进了附近的灌木丛里！这一切都在杨周意料之中，因为，他认出那根树枝是从“见血封喉”树上折来的！见血封喉又叫箭毒木，是一种常绿大乔木，枝干流出的白色汁液有剧毒，当地少数民族将之涂于箭头上，射杀野兽。猞猁刚才挨得不重，但也够它受的。

成年的野兽对各种有毒的动植物是非常敏感的，绝不会招惹。灰叶猴王经验丰富，当然知道“箭毒木”的厉害，但它竟然为杨周折来树枝御敌，如此灵性，真乃闻所未闻，令人惊叹！

杨周总算彻底脱离了危险，与猴王对视起来，突然他发觉猴王有些面熟。但他来不及细想，是非之地不可久留。他抓起石块，奋力砸断了铁链，咬紧牙关蹒跚地返回管护站。猴王带着手下跟随了很远，看他快到家才撤走。杨周一路因失血昏昏沉沉，到达管护站后，马上被同事送往医院。

等杨周伤好一些后，讲了自己奇特的经历，同事们都觉得不可思议。可这就是事实！猴王的举动充分证明：作为灵长类，灰叶猴的智能看来比人们想象得还要高！

杨周心潮澎湃，仔细回想自己与灰叶猴的渊源，突然茅塞顿开：一定是它！原来，两年前，杨周和几名同事在山上截获一个盗猎小团伙，救出了十几只动物，其中有一只刚出生不久的灰叶猴，它的妈妈已经被杀害。杨周主动承担了喂养它的任务，对它悉心照料，无微不至。这只小公猴慢慢长大，竟把他当成了亲人，产生了特别的依恋。这样很有可能影响它将来的野性，杨周克制住自己内心的感情，开始疏远它，等它有生存能力了，就带到深山放生。可它怎么也不肯走，好不容易撵走了，又几次跑回来。最后没有办法，杨周只能装做对它大发雷霆，它才没再回来。不过在杨周巡山时它曾多次尾随跟踪，后来大概加入了新猴群，才慢慢少见了。杨周几次想起它还掉过泪。

没想到它果然非比寻常，依靠自己的体力和智慧，竟然当上了猴王！虽然有了“高官厚禄”，它仍没忘杨周对它的恩情，那天偶然相遇，竭力救他脱险„„它变化非常大，他已认不出；而他基本没变，它当然记得了！人类善待动物，真会得到意想不到的回报啊！

但杨周的心里难免有些遗憾和费解，就是那只猞猁，它差点让他“壮烈殉职”，想想太后怕了。同样生活在大森林里，为什么它这么仇视人类呢？ 大约半个月后，这个疑问终于找到了答案：管护站抓住了一个盗猎者，据他交代，他曾经在黑虎岭捣毁过一个猞猁巢，杀死几只小猞猁，母猞猁顽强抵抗，受伤后逃脱了。猞猁有明确的领地，不用问，袭击杨周的猞猁就是那只母猞猁。亲生孩子都被人害死了，它又不能分辨，当然对上山的人都恨之入骨了„„

编者的话：

在地球这个惟一的大家园里，动物可能成为人类的好朋友，也可能是非常可怕的敌人。以恩报恩，以怨报怨。君子报仇，十年不晚，这个用在动物对人的仇恨上也是不过分的。所以一切就看我们人类怎么做了。

第二篇：护林员

护林员

1、学习、宣传党和国家有关林业法律、法规，不断提高执行政策能

力和管理水平。

2、护林点的护林员要坚守值班制度，每于做好巡山记录。做好外运

木、竹、柴、炭的检查登记工作，并报告村委会进行处理。

3、森林防火期内，督查并治止野外违章用火，及时消除火灾隐患；

要保持通讯畅通，一旦发生森林火情，及时报告并组织扑救；火灾扑灭后要积极提供线索，协助有关部门对火灾案件进行查处。

4、负责封山育林区域巡查，制止野外放牧。

5、负责巡查并报告管护区内森林病虫发生发展情况和防治工作。

6、制止乱砍滥伐和毁坏林木、非法收购和无证经营加工木材、乱占

林地、毁坏开垦、毁坏珍贵树木等破坏森林资源行为。对劝阻无效的以及情节较重的要及时报告村委会、乡政府或直接报告森林公安分局警务区。

7、保护好管护区内各种林业服务标志、标牌、广告等公益性林业标

志设施。

9、制止乱采滥挖和乱铺滥猎国家和省级重点保护的野生动植物，协

助有关部门查处破坏国家和省级重点保护的野生动植物案件。

10、做好管护合同规定的其它林业工作。（例如：完成乡政府、村委

会交办的其他工作。）

第三篇：护林员

护林员

基本要求： 护林员，有自然村级护林员，行政村级护林员，林场护林员和国际专业护林员等。护林员基本要求和标准有：

（1）要身体健康。

（2）要有较强的吃苦耐劳精神。

（3）有一定农村工作基础和管理经验，因为护林员负有向群众宣传林业法律法规和林业政策、及时阻止破坏森林资源等责任。

（4）要有相当的护林防火、安全防范专业技术。

（5）有一定的事业心和责任心，因为护林员工作直接关系到其所管护范围内森林资源的安全。

学习内容：

《森林法》、《森林法实施条例》、《森林防火条例》的相关知识、典型涉林案件解析、护林员职责、加强森林防火工作为内容对护林员进行了详细的讲解和培训。

主要职责：

1、积极宣传、贯彻落实《森林法》、《森林防火条例》等党和国家相关林业法律法规、方针政策。

2、负责管理本责任区及周边野外用火的检查，督促森林防火规章制度的执行，及时制止各类违章用火。若发现森林火灾，应第一时间及时报告当地乡镇护林防火委员会，配合组织扑救火灾，协助调查火灾案件。

3、定期巡护本责任区的森林，火险高等级期间，必须全日制巡查，并建立护林工作登记簿，记载每天护林巡山中发现的各方面情况，尽职尽责做好森林管护工作。

4、积极参与上级部门组织的管护责任区内的造林、抚育、封山育林等各项林业生产经营活动。

5、发现森林病虫害疫情，应及时报告林场业务股，并协助开展各种的森林疫情监测工作，及时制止森林病虫害传染源出入责任区。

6、制止破坏森林资源的行为，并及时向森林派出所报告，协助有关部门查处盗伐、滥伐森林、破坏珍稀野生动植物、名木古树、非法采脂和违法占用林地等案件。

7、协助处理本责任区的山林权属纠纷。

8、护林员对所辖责任区内各种危害森林资源现象，应做到第一知情者并及时报告。

9、完成林业部门交办的其它任务。

第四篇：比较猴王心理与自我实现理论

如果把猴王心理比做数学中的全集，那么，自我实现则是属于猴王心理全集的一个子集，比较猴王心理与自我实现理论。这是我对猴王心理与自我实现关系的一个判断。

一、自我实现与猴王心理简介

自我实现理论由人本主义心理学家马斯洛在20世纪40年代提出。该理论是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能；只有当人的潜力充分发挥出来，才能充分表现出来时，人们才会感到最大的满足。人本主义的心理学家及教育家相信每个人天生均具有自我实现的倾向。

而猴王心理则是由我提出的，该理论指出：每个人在心理层面上，都渴望别人认可自己是最重要的、最有能力的最强者。

而且猴王心理具有五大特点：

1。普遍性。人人都具有猴王心理，都渴望证明自己是最强者。

2。焦虑性。猴王心理与人的焦虑反应直接相连。

3。向上趋性。猴王心理的焦虑反应决定了人们会具有某种趋性：竭力用行动行为证明表现自己是最重要的最有能力的最强者，以博取人们的尊重、尊敬、肯定、认可;并竭力避免做出某些可能被人批评、排斥、拒绝、否定，给人留下弱者的印象的行为。

4。问题性

在人的所有心理问题中，有关猴王心理的心理问题可能至少占一半，而在人一生所处理的所有问题中，有关猴王心理的可能也至少占一半，甚至更多。

5。排他性

既然每个人在心理层面上，都渴望别人认可自己是最重要的、最有能力的最强者，那么，人人都希望这个被别人认可的最强者是自己而不是别人，也不能是和别人并列为最强者。事实上，人们的猴王心理都带有很强唯我独尊式的排他性。

二、比较猴王心理与自我实现

相似点：1。自我实现理论说人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能。在这一点上猴王心理，猴王心理的表述是：每个人在心理层面上，都渴望别人认可自己是最重要的、最有能力的最强者。正因为每个人在心理层面上都希望别人认可自己是最重要的、最有能力的最强者，所以人才需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，自我介绍《比较猴王心理与自我实现理论》。在逻辑上猴王心理和自我实现理论是行的通的。

2。自我实现理论说只有当人的潜力充分发挥出来，才能充分表现出来时，人们才会感到最大的满足。这暗合猴王心理的焦虑性： 猴王心理是与人的焦虑反应紧密联系的。当一个人在被别人看成是重要的、有能力的人时，他便会感到很欣慰、兴奋、快乐以及心情舒畅等情绪。这是猴王心理的焦虑性使然。但当一个人被别人忽视或被别人批评、排斥、拒绝、否定时，就是说，当他不被人认可为重要的有能力的人时，他便会感到失落、不安、恐慌、压抑、焦虑烦躁等情绪。这也是猴王心理的焦虑性使然。

3。至于自我实现理论所说的：人本主义的心理学家及教育家相信每个人天生均具有自我实现的倾向。猴王心理的普遍性是这样表述的：人人都有猴王心理，都渴望证明自己是最重要的、最有能力的最强者。也正是因为人人皆如此，我们的社会才如此有活力，才会发展如此之快。也正是因为人人都追求荣华富贵、都追求高人一等，我们的社会才会有竞争。假如人们都没有猴王心理，那么，可以想像。我们的社会该是多么死气沉沉。

不同点：猴王心理较自我实现理论而言所涵盖的理论范围更广而且内容更接近人的心理本质。自我实现理论应该说是解释了某一个点的心理现象；而猴王心理则解释了整一个系统的心理现象。

猴王心理的存在直接决定了人会有自尊心理、崇拜心理、嫉妒心理、自卑心理、虚荣心理、丢人心理等，当然也直接决定了人会有自我实现的需要。

解析盗贼蜂起

设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王—曹操

话说汉朝末年，皇帝禁锢善类宠信宦臣。以致“朝政日非，天下人心思乱，盗贼蜂起”。“盗贼蜂起”这四个字很有意思，我试着解读一下。

人是一种很奇特的动物，他们群居，而且每个人都有很强烈的猴王心理。这种心理的特点就是人们都渴望证明自己是最强者，是某一领域的王，是被人尊重尊敬的很重要的人物。人由于都有猴王心理，所以，当一群毫不相干的人聚在一起时，用不了多久就会产生一个类似的“王”的令人敬畏的领导者来统率大家。

第五篇：《猴王出世》[范文]

21*猴王出世（略读课）

教学目标：

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受古典文学的语言特点。

3、了解课文内容，体会石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

4、通过有感情地朗读及复述。巩固对课文人物形象的认识。教学重点：学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

教学难点：通过有感情地朗读及复述。巩固对课文人物形象的认识。教具准备：课件、歌曲

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受古典文学的语言特

点。

教学重点：学习本课生字新词，初步了解课文内容。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受古典文学的语言

特点。

教学方法：引导法、合作探究法

学习方法：质疑法、讨论法

教具：多媒体电教平台

第一课时

教学过程：

一揭示课题

1、简洁的导入。

播放歌曲《猴哥、猴哥„„》。你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）

2、简介《西游记》。

作者吴承恩，取材于唐玄藏上天竺取经的故事，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧的形象。故事写四人一路取经，一路降妖的经历，是一部神话小说。

3、小结过渡：

大家谈得好，今天，我们就一起来学习《西游记》中第一回——《猴王出

世》。请大家翻开课本67页，自由读读阅读提示，看看，它给我们提了几点阅读的要求。

二、读提示，明要求。

1、读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。

2、把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。

3、把喜欢的语句多读几遍，也可抄下来。

三、交流自学情况

1、文章讲的是一件什么事？

2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

名曰：名字叫。

腹目：闭上眼睛。

石碣：石碑。

镌：刻。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜。

序齿：按年龄的大小顺序。

遮阴：遮挡阳光。

造化：课文中指福气；运气。

家当：家产。

石窍：石头边隙。

力倦神疲：指人太累了而全身无力，精神不好。

天造地设：自然形成而合乎理想。

喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。

抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无法可施的样子。返义词与反义词：

近义词：

迸裂（裂开）炎热（酷热）呼唤（召唤）安身（安家）

食（吃）饮（喝）觅（找）与（和）

反义词：

炎热------寒冷欢喜-----难过宽阔------狭窄避暑------取暖抬头-----低头闲------忙

四、让学生自由朗读课文，初步感受古典文学的语言特点。

学生交流。

五、布置作业。

第二课时

教学目标：

1、了解课文内容，感悟“石猴”的个性特点。

2、通过有感情地朗读及复述。巩固对课文人物形象的认识。

3、总结全文。

教学重点：

理清事情的前因后果，体会美猴王顽强、无私无畏的特点。

教学难点:

通过有感情地朗读及复述。巩固对课文人物形象的认识。教学方法：引导法、迁移法

学习方法：读、划、思结合法

教具：多媒体电教平台

教学过程：

一、复习引入

二、学生快速浏览课文，解决以下问题。

1、请大家找出与石猴出生有关的词语，再想一想通过这些词语可以看出石猴出生时有什么特别之处？

（“东胜神州”、“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”等词语，从这些词语可以看出石猴是天地生成。）

2、石猴一出生就会做什么？

（“却会行走跳跃”、“食草木”、“饮涧泉”、“采山花”、“觅树果”这些词句。）

3、这只石猴是怎样成为猴王的？

（众猴在游玩中发现一处瀑布飞泉，约道：谁有本事进去，就推它为王。结果，石猴应声而出，经入瀑布，发现了花果山这块福地，乃为一座石房，房内有天地设的家当。石猴引众猴入洞，众猴便拜石猴为王。）

三、自由读课文

你喜欢哪些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

四、交流自己喜欢的句子

1、你觉得这是一只怎样的石猴？

（活泼、可爱、敢作敢为、机灵、快乐„„）

师：说得好极了，看来这只石猴给大家留下了深刻的印象。课文中，你喜欢哪些句子，请把它有感情地读出来，并说说自己喜欢的理由。

2、说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。

（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬„„通灵之意

（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）

（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉„„朝游峰洞

之中。

（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）

（3）“他瞑目蹲身，将身一纵„„明明朗朗的一架桥梁。”

（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）

五、拓展迁移：

《西游记》共有一百回，在其他的几回里，还有许多有趣的故事，塑造了孙悟空、沙僧、猪八戒、唐僧的形象。重点塑造了孙悟空这个大胆、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫，反抗地府的统治，能上天入地，能呼风唤雨。下面，就请同学们将给你印象最深的一个小故事说给同桌听。