量具使用管理规定

第一篇：量具使用管理规定

量具使用管理规定

量具使用管理规定 1目的

对用于产品检测的量具进行控制，确保量具的有效性。2适用范围

此规定适用于公司用于产品检测的量具。3引用文件

《监视和测量装置控制程序》 4检定周期

4.1公司所有用于检验和试验的量具均应经过检定，委外检定周期为1年。4.2常用的卡尺、千分尺增加内部校验，内校周期为三个月。5职责权限 5.1品保部

5.1.1负责计量器具管理（包括新购计量器具的登记、内部校准），建立计量器具管理台账。

5.1.2负责计量器具的委外检测，常用量具内部校对，制定《量具内部校验计划》《内校记录表》、《周期检定计划》。

常用工具校验流程见附件B《量具内部校验规范》。超出内部校准范围的送资质鉴定机构进行检定。

5.1.3负责检定用标准量具的使用和保管，任何人不得将其用于检验、测量。5.1.4负责计量器具的保管和发放。5.2量具使用单位和个人 5.2.1量具的领用

5.2.1.1量具使用人必须本人到量具管理员处登记领取量具。5.2.1.2各部门公用量具由部门负责人登记领用并负责管理。

5.2.1.3从部门借用量具必须经部门负责人同意，并办理借用登记后才可拿走；借用量具必须按要求使用。

5.2.1.4量具使用人离厂时所使用的量具必须由本人交给量具管理员做收回、销账处理。量具使用人将量具连同辞工单一起交量具管理员，检查无异常和核对无误后由量具管理员在辞工单上签字，如有异常，按规定计算赔偿款在工资中扣除。5.2.2量具的使用

5.2.2.1量具使用者必须清楚量具的使用方法、测量范围和量具检定失效时间。5.2.2.2量具使用前必须检查量具各部分是否灵活可靠，组件是否齐备。5.2.2.3必须严格按各量具操作方法进行，测量完毕，量具归位。

5.2.2.4量具使用必须轻拿轻放，避免磕碰、用力过猛，要远离磁场，不得用于测量高温或旋转物体。

5.2.2.5不得将量具用作其它用途，如用卡尺划线等。5.2.2.6使用者不得私自修理和调校量具。

5.2.2.7量具使用中发现问题（或发生跌落、碰撞、锈蚀等影响测量精度的情况时），使用者应停止使用并及时将量具送交量具管理员确认和调校。5.2.2.8严禁使用报废量具和无校正标识的量具。5.2.3量具的保养

5.2.3.1个人使用的量具要经常清洁。

5.2.3.2量具使用完毕后要擦拭干净，放回量具盒中妥善保管。5.2.3.3每周最少进行1次擦洗及涂防锈油。

5.2.3.4不经常使用的量具应在工作面、工作部位涂有防锈油脂，放在量具盒中；并经常点检。

6、考核和赔偿

6.1如有发现未按规定使用、量具未归位，每次罚款10元

6.2如使用不当（跌落或磕碰）造成量具损坏或遗失，使用者按如下规定赔偿损失： a、量具使用时间在3个月内，按量具购价的100%赔偿 b、量具使用时间3个月至1年，按量具购价的90%赔偿 c、量具使用时间1年至2年，按量具购价的70%赔偿

d、量具使用时间2年至3年及以上，按量具购价的50%赔偿（自然损耗除外）6.3部门公用量具遗失或损坏，无法找到当事人，由部门负责人赔偿。附录A：量具校准状态和标识

a、合格：按量具的国家检定规程及公司内部检定指导书，所有检定项目符合规定的范围之内，定为合格（按公司需要，有些量具外观不良但不影响测量判定合格）。标识：绿色标签

b、准用：量具虽有单项自检或外检不合格但可满足公司计量精度使用要求的定为准用。标识：黄色标签 c、停用：自检或外检不合格，不能满足公司计量精度使用要求的即停用。标识：红色标签

d、检定∕校正用：用于检定量具的量具，作为标准。标识：紫色标签（不可做测量用）

附录B：量具内部校验规程

公司目前常用的测量工具为游标卡尺和千分尺，受当地条件限制，委外检测周期长，检测精度不能保证，为满足公司产品精度要求，保证检测数据的准确性，制定量具内部校验规程： 1.目的

为了正确实施校准和计量分析活动，提高计量数据的信赖性，特制定本标准。2.范围

本公司使用的卡尺、千分尺；新购入的计量工具。3.校验标准

外校合格的量块(采购到位前使用测量精度高的校对专用千分尺及标准测量柱作为校对量具）。4.校准员资格

品管部设置一名专职人员经过计量相关知识培训后，负责计量器具的管理和校验。

5、职责权限

5.1.品保部：负责计量工具内部校验活动的组织与实施。5.2.计量工具使用单位及个人：负责计量工具校验活动的配合。6.校准周期 三个月校验一次。7.校验规程

7.1 校验要求与校验后注意事项

7.1.1 新购入的计量工具必须交品保部统一管理，录入台账并实施校验。7.1.2 根据校验结果，按附录A：《量具校准状态和标识》粘贴标识。无法修理或调整的校验不合格量具，开出【量具报废单】（ZJ-7.6-03）报废处理。7.1.3 校验合格的计量工具，使用过程中，需保养维护，发生异常时再校验。7.2 游标卡尺

7.2.1 用软布或软纸将测量处擦洗干净，检查外径、内径、台阶、深度测量处有无损伤；是否可置零，紧固螺钉是否正常；刻度是否清晰；

7.2.2 取不同规格的外校合格量块(或千分尺测量柱），用校对专用千分尺分别测量量块(或千分尺测量柱）规格，测量值记录于【量具内校记录表】（ZJ-7.6-04），再用被校验卡尺测量外校量块(或千分尺测量柱），作好测量记录，至少记录三组测量数据；

或将卡尺固定在千分尺量程内三个不同的刻度，分别用千分尺测量，记录测量值，判断卡尺示值和千分尺测量值的误差是否在游标卡尺允许误差范围内； 7.2.3 游标卡尺允许误差范围：±0.02mm 7.2.4 综合上述评定，在许可范围内判定合格，超出范围则判定不合格。7.3 千分尺

7.3.1 用软布或软纸将量面擦洗干净，确认量面有无损伤、能否置零，检查固定套管与微分筒上的刻度是否清晰，确认旋转螺杆是否灵活。

7.3.2 取千分尺量程内不同规格的外校合格量块(或千分尺测量柱），用被校千分尺分别测量量块（或千分尺测量柱）规格，测量值记录于【量具内校记录表】（ZJ-7.6-04）至少记录三组测量数据； 7.3.3 允许误差范围：±0.01mm；

7.3.4 综合上述评定，在许可范围内判定合格，超出范围则判定不合格。

8、相关文件

《监视和测量装置控制程序》

9、相关记录

ZJ-7.6-01监视和测量装置台帐 ZJ-7.6-04量具内校记录表 ZJ-7.6-03量具报废单 附加说明：

本办法提出部门：品保部 本办法归口部门：品保部 编制： 审核： 批准 ：

第二篇：工、量具管理规定

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工、量具管理规定

1.总则

1.1 工、量具管理制度实行部门、班组集中管理与员工个人管理相结合的方法。1.2 仓库及各班组设公用工具柜，公用工具柜由仓库管理员及各班长统一管理，管理中严格执行勤俭节约的方针。制定合理的消耗定额及工具储备，组织修旧利废，提高零部件的制造质量，缩短制造周期，降低成本，确保车间生产任务保质、保量、按时完成。

1.3 借用工具发生损坏、丢失时按规定处理。借用后应及时归还。如不归还应予追回。两次督促仍不归还可按规定视情况处置。

1.4 员工离开原工作岗位（含公司内部调动）须办理工具缴回手续。2.工具管理办法

仓库管理员及各班组长负责本班组工具的请领、管理、发放、借出、保管等工作外，并负责做好下列工作：

2.1 仓库管理员统一建账登记车间各班组、个人长期使用的工具，对工具台账做到账物相符，经常核对账物做到准确无误。

2.2 班组长领用、保管本班组长期公用的工具，如：钻头、手电钻、切割机、磁力钻等。

2.3 生产员工负责保管好自己领用的常用工具，个人领用工具原则上禁止外借，如因外借产生的工具丢失，由保管人负责赔偿事宜。

2.4 经常宣传爱护和节约使用工具，督促本班组、个人严格遵守《工、量具管理规定》，并对报损的工具提出鉴定意见。

2.5 生产车间的所有工具一律按领料单办理领用手续，领料单必须由车间主任签字方能生效。工具领出后由仓库管理员录入《工具领用卡》，领用人签字生效。工具领用限额实行“以废换新（好）制”，严格按审批手续发放。2.6 各类工具必须按范围、按计划、按标准实行领用。

2.7 工具领用计划由各班组于每月25日前呈报下月的需求计划，经审批后在下月15日前可分一到二次全部发清。

2.8 新增加设备的工具配备、学徒工独立操作和新增加工人试用期满的工具配备由各班组长写报告，交车间主任审批后方可发放。

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3.精密量具的管理办法：

3.1 量具是生产的眼睛，生产员工应深入了解测量要求，宣传正确维护、使用的方法，保管、使用人员应加强保养，精心维护，严禁堆放碰撞，细心维护，精心使用，不准拆卸。

3.2 一切精密量具从进厂入库到发放使用、修镀、报废，都必须由技术质量分管人员进行一般状态和示值的计量检查。

3.3 外购、自制的精密量具，都要由仓库管理员统一按类别、规格进行编号。3.4 个人向仓库借用的精密量具，仓库管理员、借用人应共同检查是否合格，不合格的量具不应外借，归还时也要共同检查有无损坏或缺件，如有损坏或缺件，按有关规定处理。

3.5 在用量具，由技术质量分管人员定出检定周期，由仓库管理员发出《精密量具周期检定表》，车间各班组按期将待检定的量具交检，误差记录留底备查。

3.6 在用量具检查不合格，由仓库管理员统计，交技术质量分管人员委外修理，并开出《修理通知单》，注明取货日期，交车间，凭《修理通知单》按时取回量具。

3.7 对于无法修理的精密量具（经班长、车间主任确认）由使用人员填写《报损单》交仓库按有关报损规定办理或报废工具。

4.机床、工种工具配备规定：

工具配备定额是指机床、工种及班组固定使用的常用工具数量，合理的配备和发放，为方便生产、加强管理、制定工具消耗和储备定额提供重要的依据。

配备原则是：根据生产特点和设备以及各班组情况，有机床的配备一机一套，一机一套工具登入《工具领用卡》，损坏丢失由责任者承担，无机床生产员工原则上按工种及生产特点配备工具。班组公用工具原则上由班长负责，如无法开展公用时，则由仓库统一管理，实行借用。5.工具报损与赔偿

报废之工具由车间集中，（每月25日前一次）填报《工具报损清单》，需经车间主任确认，具体报损手续接如下办理：

5.1 一般8mm以下的钻头、铰刀、丝锥等消耗工具和同意报损处理工具在需要领、借新工具必须以旧换新，并在《工具领用卡》上核销；

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5.2 损坏和丢失工具，由借用者填写《工具损坏丢失单》，经班组长查证，车间主任审查同意后，仓库予以报损，并在《工具领用卡》上核销； 5.3 对损坏和丢失的责任者，应按其情节，给予适当的批评教育，对违反操作规程和累教不改和严重责任者，应给予必要的行政处分（包括批评、警告、记过、赔偿直至开除）；

5.4 损坏及丢失工具应作赔偿处理，凡经小组讨论，车间主任批准，需要赔偿者按下列办法执行：

5.4.1 损坏工具的价值在10元以下者，按70％赔偿，在30元以下者按60％赔偿，在100元以下者按50％赔偿，在300元以下者按40％赔偿，在500元以下者按30％赔偿，在500元以上者按20％赔偿。

5.4.2 丢失螺丝刀、钢丝钳、尖嘴钳、卷尺等（两用工具即生产生活上都能用）按原价100％赔偿。丢失其它工具按30％~80％赔偿。5.4.3 赔偿金额待审批后，通知财务扣款。

5.4.4 凡对各类工具长期使用，无损坏和丢失者，给予必要的奖励和表扬。

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第三篇：钳工常用量具的使用[范文]

《钳工常用量具的使用》说课稿 宜兴市张渚中等专业学校 陈章 各位评委大家好！

今天，我要说课的题目是《钳工常用量具的使用》，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思等几个方面来阐述这堂课。

一、教材特点、内容简析及基本情况(一)教材的特点分析

所选教材《钳工技能训练项目教程》[编号为ISBN978-7-5427-4333-6]是由上海科学普及出版社出版的中等职业学校项目型规划教材,本书以培养技能型人才为出发点，结合劳动和社会保障部制订的职业技能鉴定标准而编写的，本书按照“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育思路本着实际、实用、实效的原则，注重理论联系实际，重点在操作技能训练。

(二)本课题在整体知识与能力结构中的位置

本课题是数控、模具、机电、汽修专业《钳工技能训练》第二章的内容，钳工常用量具及测量练习，具有很强的实践性，其主要任务是提高学生正确使用常用量具的技能，为后续的实训和工作打下坚实的基础，从而最终达到专业岗位所要求的各项能力。

(三)课时与授课地点

1、课时：4节课

课时分配：游标卡尺 1节 千分尺 1节 万能角度尺 1节 百分表 高度游标卡尺 角尺等 1节

2、授课地点：多媒体教室(四)教学目标设计

1、知识目标 ①了解常用量具的使用场合；

②理解游标卡尺、千分尺、百分表等常用量具的测量精度及测量范围。③了解量具在工业生产中的重要作用。

2、能力目标

①掌握游标卡尺、千分尺、百分表等通用量具的测量方法、读数方法； ②能应用所学知识进行工件测量，并根据测量结果判断被测工件是否合格。

3、情感目标 ①增强学生的专业学习兴趣与自信心； ②增强学生对岗位工作的责任感； 宜兴市张渚中专专业学校 陈章 《钳工常用量具的使用》说课稿 2 ③增强学生的团队协作能力、沟通能力和创新意识。④增强学生的自学能力，适应社会不断发展的需要。

4、教学重点、难点

①重点让学生掌握游标卡尺、千分尺的正确使用方法； ②难点在于测量操作的规范性与结果的准确性。

二、学情分析

本次教学面对的是中职生，在他们以往的学习中对游标卡尺有过简单的了解，但是学习积极性需要提高，为了激发学生更深一步学习卡尺的积极性就必须很好的设置课题导入。另外为了提高他们的学习能力，在教学上尽可能的去调动和发挥学生主观能动性，使他们成为学习的主角。

三、教法与学法

1、教法

本课题教学中将打破传统的教学方法，采用项目教学结合现代多媒体教学法、情景模拟、任务驱动、角色扮演法、小组讨论等教学方法进行教学。具体实施的步骤为情景模拟-任务分析-学生分组讨论自学（结合教材与多媒体视频）-任务驱动-教师示范-任务驱动—教师巡回指导-分析结果并进行评价”，训练学生在学习过程中正确使用量具的技能，培养学生的合作能力，自学能力，沟通能力，人际交往能力，全面提升学生的综合素质。多媒体课件与视频在教学过程中起讲解示范作用，教师在教学过程中起引导、启发作用，引导学生完成学习过程。整个教学过程中做到“做中教”，实现“教学内容生本化，教学过

程活动化，教学评价多元化”的教学策略。

2、学法

本课题中学生在情景导入后，分析需要掌握的技能有哪些，然后进行分组自学，然后进行粗测工件，接着教师进行示范教学，然后学生接受教师分配的项目任务，根据分组，在组内讨论测量操作步骤，互相观摩操作技能，然后由教师选择几位同学的分析结果，最后教师进行归纳总结。采用的是“需求-自学-实践（粗认识）——再学习——再实践——巩固理论学习——扩展训练”的形式进行学习。整个学习过程中学生知道需要做什么，需要学什么，实现学生在“做中学”。

四、教学过程 课前准备：

（1）资源准备：多媒体课件、视频，测量工件，千分尺、游标卡尺等常用量具，记录表、评价表。

（2）人员准备：学生分组，每个小组的组长

《钳工常用量具的使用》说课稿 宜兴市张渚中专专业学校 陈章 3 教学过程：每节课教学环节基本类似，图纸任务不同。教学环节 教师活动

学生活动 设计意图 情景引入

课件展示招聘公告：机械厂招聘质检员 学生观看、思考

创设情境，激发学生的学习热情。任务分析

引导学生根据招聘公告条件进行思考分析，要想胜任工作应该具备哪些条件，学会哪些技能。

学生在思考和老师的指导下，认识到要想胜任质检员，必须学会游标卡尺，千分尺等常规量具的使用和读数

学生在教师引导下进行任务分析，激发学生的学习兴趣，同时也让学生明白，需要学做什么，需要学什么，所要学习的知识，有什么作用。

分组学习

①把游标卡尺、千分尺等常规量具发给学生，每两人一把； ②播放多媒体动画展示，阐述游标卡尺、千分尺等常规量具的读数方法；结合读数数值，分析数值中整数部分的读数方法、小数部分的读数方法。

①看：多媒体上常规量具的使用方法； ②听：教师配合动画对常用量具的讲解； ③记：常用量具的读数方法与使用方法； ④做：跟着多媒体动画的演示操作量具，读取数值； ⑤想：为什么读数L＝整数部分（主尺）＋小数部分（游标）。

营造气氛，增加学生学习兴趣，培养学生自学能力，为完成课题任务做好准备。宜兴市张渚中专专业学校 陈章 《钳工常用量具的使用》说课稿 4 项目实践一

①根据生产过程中，模仿岗位工人对自己加工的产品进行测量情况，进行情景模拟。

②采用角色扮演法，将学生分成每两人一个组，发给每个小组一个待测工件，要求学生用量具测量工件，并正确读出测量结果。进行记录。③教师巡回观察，注意学生的不规范操作

①参与角色扮演，明确工作任务； ②积极思考，构思完成测量工件的方法与步骤，粗测工件并进行记录。

引导学生开拓思维、自主创新，分组协作，利用刚学习的

知识技能完成测量任务，进行学习知识的直接应用与思考，实现学生做中学。

示范操作

①教师示范如何正确使用量具进行 任务工件的测量；

②找一个学生上台演示测量，并注意观察是否有不当操作，及时纠正。听讲，思考，反思自己的错误，演练正确 测量方法。

给学生演示正确操作规范，纠正学生自己操作中的不规范之处，实现教师做中教。项目实践二

①采用角色扮演法，将学生分成每两人一个组，发给每个小组一个待测工件，要求学生用常用量具测量工件，并正确读出测量结果。进行记录并判断工件是否合格。②教师巡回指导，纠正学生的不规范操作

①参与角色扮演，明确工作任务；

②分组配合精测工件，做好记录并进行判断。

进一步进行知识巩固，让学

生在做的过程中，对技能知识进行强化与提高，最终达到本节课的目的。评价总结 ①随机选择几组学生的测量结果进行投影仪演示；

②对学生测量结果进行点评； ③要求学生对本单元所学内容进行自评与组评

①听老师点评； ②分组完成评价表。对结果进行点评，提高学生

自信心与成就感。实现教学评价多元化。

《钳工常用量具的使用》说课稿 宜兴市张渚中专专业学校 陈章 5 布置作业 教师布置作业任务 学生进一步巩固提高所学技能 让学生课后加强巩固，提高所学技能

五、教学反思与收获

本课题在教师设置情景导入后，学生学习目的性明确，学习兴趣浓厚，都迫切希望能掌握常用量具的使用方法。采用行动导向法、情景模拟、任务驱动、角色扮演、小组讨论等教学方法，有效地调动学生学习积极性与主动性。在教学中，学生积极主动完成任务，教学效果较好，学生完成任务后也很有成就感，有利于进一步挖掘学生主动学习专业课的潜能，让学生在不经意中轻轻松松地学到知识、掌握实用技能。真正实现了学生在“做中学”，教师在“做中教”。

让学生上台进行操作示范展示，不仅仅是让学生重复正确的实训操作，展示自我真采，而更重要的是使学生的心里素质得到锻炼、增强合作能力、沟通能力和人际交往能力，从而提高整体素质。我的说课完毕，谢谢大家！

第四篇：空调使用管理规定

宿舍空调使用管理规定

为了加强宿舍空调管理，确保人身及设备安全，既达到夏季室内降温又节约用电的目的，特制定本规定。

一、员工离开宿舍必须关闭空调，长时间不用空调，应将空调电源插头拔出。

二、空调安装、调整、维修由专业人员负责。其他任何部门和个人不得私自拆卸或打开室内、外机。使用部门发现空调出现异常情况应及时向人事部汇报。由人事部安排维修。

三、房间空调专设电源，不得插接其他电器或扯临时电源；不准在空调器上挂衣服，搭毛巾。违者将进行处罚，损坏设备要赔偿。

四、开启与关闭空调要使用遥控器，不准打开室内机手动开机。否则，易造成触电事故发生。各宿舍要妥善保管好遥控器，不要碰摔，损坏丢失要赔偿（50元/个）。

五、空调使用注意事项：

1、开机前要检查遥控器模式设置是否正确，调整正确后方可开机，重新开机要间隔3-5分钟。

2、设定制冷温度一般控制在24-26度，否则易损坏空调。

3、提倡节约用电，夏季室内温度低于24度不准开空调。最后人离时必须关闭空调

4、调节“摆风”按钮可根据需要选“高风”、“中风”、“低风”。

六、员工凡因使用不当或违规操作，造成人身伤害或设备损坏，由违规操作者负责一切经济损失。

七、注意事项：

1、空调出现异常响声应立即停机。

2、空调器保洁时不准用水冲洗。

3、空调运行中要关闭门窗，否则将影响制冷效果。

4、不要让空调气流直接对人吹，以防受凉。

5、每年10月后由电工把空调清洁后并收回遥控器统一保管

八、使用时间：

1、中午12：20——13：20，晚上18：30——22：30。

2、晚班下班休息作相应调整：10：00-----18：00

3、宿舍成员若无人有异议，根据天气情况可在其他时段使用空调。

九、管理考核办法：

1.、每年5—10月宿舍可使用空调，公司补贴每间宿舍电费80元/月，其余部分由宿舍成员平摊。

2、人为损坏或遥控器丢失时，维修或购买费用由责任人承担；全宿舍人员若不能提供责任人，其维修费用由本时间宿舍成员平摊。

3、若宿舍成员不同意在规定时间以外使用空调，其他员工应尊重并遵守；若接投诉某人不听劝阻在规定时间以外使用空调，公司将对责任人罚款50元次。

空调省电技巧

一、不要追求室内温度过高或是过低，这样人体不但会有些不适应，在使用空调时也会加大其耗电量，如果设定温度高出2℃，就可节电约20%。

二、经常清洗空调的内部滤网，这样不但使用时更加健康，空调的制热制冷效果也会比较好。

三、对房间的密闭进行改善，门窗的密封效果尽量做到比较好，这样空调在使用时就会减小冷暖气流的流失。

四、根据自己的时机使用面积与情况选择空调，不要购买小匹数的空调来带动大面积的房间，这样不但费电，使用效果也会很差。

五、避免阳光直射空调。在夏季，尽量避免日光的照射，这样能节省5%的耗电量。

六、在空调制冷时，导风板的位置调置为水平方向，制冷的效果会更好。

七、连接室内机和室外机的空调配管短且不弯曲，制冷效果好且不费电。即使不得已必须要弯曲的话，也要保持配管处于水平位置。

八、让出风口保持通畅，这样在使用时空调能够出风顺畅，也从其根本上减少了空调的能耗，使用效果更佳的同时也更省电。

空调使用禁令

1.禁止自行修理空调器、禁止自行更换电源线，否则可能引致严重事故。2.禁止采用移动插座供电，或对电源线进行中途驳接、引线，否则可能发生触电或火灾事故。

3.严禁拉扯电源线，否则可能会引起触电、短路或火灾。

4.主电源开关应设在儿童不能触及的位置，防止儿童玩电源开关发生危险。5.在雷雨天气，务必切断电源开关，否则可能会发生意外。6.长期不使用机器时，切断电源开关，否则可能会发生意外。

7.清洁本机或进行保养之前，请切断电源开关，禁止用水洗涮空调器，否则有发生触电的危险。

8.禁止用湿手操作电源开关或插头（有些机型无插头），有发生触电的危险。9.禁止用杀虫剂，消毒剂，可燃性喷雾材料直接喷射，否则可能引起火灾或元器件变形。

10.禁止将手或棍棒等物体置入空调器内，切勿让儿童玩空调器，高速运转的风扇会造成人身伤害。

11.禁止拆下室外机的出风口网罩，高速运转的风扇会造成人身伤害。

12.严禁在放置或使用挥发性、腐蚀性、可燃性化学制品的环境中使用空调，否则可发生火灾。

13.空调器必须确保正确、可靠接地。

14.若发现异常情况，如异常噪声、气味、烟雾、温度升高、漏电等现象，请立即切断电源开关，然后与电工或人事部联系。

15.避免过冷过热直吹，特别是房间内有老人、儿童或病人时，否则可能损害健康。16.禁止坐、站立在室外机上或者在空调器上放置物品，可能会造成坠落、跌倒等意外事故。

17.室内机电器盒必须密封好，否则可能发生意外或火灾。

第五篇：教室使用管理规定

学校教室使用管理规定

教室是进行教学活动的主要场所，为规范、有序地使用教室，确保正常的教学秩序，创造良好的教学环境，制定本规定。

第一章 总则

第一条

教室是学校进行教学活动的主要场所，主要用于计划内的教学活动。

第二条

教室使用坚持教学第一、服务师生的原则, 原则上只供本校师生使用。

第三条

教室使用由教务处统筹调度，任何单位和个人不得私自占用教室。

第四条

教室的日常管理、安全值班、财产保管、卫生清洁及设施维护维修等工作由物业管理部门依照合同负责，后勤管理处负责督促检查。

第五条

多媒体教室、语音室、计算机教室、微格教室设备的建设、维护和维修由教务处负责。

第二章 教室分配

第六条

根据使用情况，学校教室分公用教室和体育、艺术类专用教室。

（一）公用教室：由教务处统筹安排使用，主要用于安排全日制本科生、研究生的课程教学。

（二）体育、艺术类专用教室：由体育、艺术类学院使用，主要用于安排本学院及与其他学院相关联的教学和学术活动。

第七条

根据学校教学工作的整体需要，由教务处对各相关单位的教室情况进行必要调配。各相关单位应充分有效利用教室资源。

第三章 教室使用

第八条

未经教务处批准，任何部门和个人不得私自外借教室。第九条

教室的主要用途

（一）安排各单位计划内的教学活动；

（二）正常的补课、考试、辅导答疑；

（三）学生自习；

（四）班导师、辅导员召开或组织的班级活动和其他党、团组织活动；

（五）其他报告会、讲座、学术会议；

（六）就业指导与就业咨询相关活动；

（七）经学校批准的其他活动。第十条

严禁利用教室举办的活动

（一）违反党和国家政策、法规或教育行政主管部门规定以及校规校纪的活动；

（二）与教学科研不相关的娱乐、联欢、电影播放等活动；

（三）一切具有商业性质的活动，包括校外教育培训机构和个人举办商业性质的招生、宣传、培训、讲座等活动；

（四）严禁社会培训机构进入校园以张贴简章、广告等方式进行考研辅导培训的宣传和组织活动；

（五）未经学校批准的个人或单位举办的任何形式的辅导班、培训班；

（六）未经学校批准的其他活动。第十一条 教室使用要求

（一）各单位教学活动应严格按照课表编排的时间和地点进行，如需安排停课、调课、补课、辅导等，由开课单位的教学秘书报教务处批准并按《教务处关于进一步规范教师停（调）课管理工作的通知》（师大教„2010‟45号）办理相关手续。

（二）教室使用遵循“谁使用、谁负责”的原则，各单位必须做到教室的需求与使用一致，如有虚报、假报教室需求者，追究当事人的责任并予以全校通报。

（三）教室使用申请原则上至少提前一个工作日，一般不多于一周。大型活动使用教室的，至少需提前两周办理手续并提交专门的申请报告。

（四）非教学活动使用教室一般安排在周三下午、周六、周天。各学院周末晚点名教室仅作为学生集中点名使用，进行其他活动需要按规定另行申请。

（五）使用教室时间如发生变更或预定的教室不再使用，需报教务处教室管理科办理变更或注销手续。借用教室无故不使用者，教务处教室管理科将备案处理。

（六）教室多媒体设备主要服务于全校教学、学术活动，非教学、学术活动不得使用多媒体设备。特殊情况需使用设备的，使用者须持有效证件（本人身份证或学生证）到教学楼值班室登记，办理相关手续，使用后应按操作程序关闭设备及电源和机柜门锁。

使用多媒体设备，应严格执行操作程序，保证设备安全。禁止私自安装操作系统，使用带有病毒的设备，若需专用操作系统的请自带笔记本等设备。暂不使用投影机时，应及时关闭，以减少投影机灯泡损耗。因操作不当，造成设备损坏的，由当事人造价赔偿。

（七）教室使用者应自觉维护教室内外环境卫生，爱护教室内设施，不准在教室内乱贴、乱画；不准在教室内吐痰、乱扔皮核、纸屑；不准大声喧哗、做有碍他人学习的任何事情；不准私自搬动、拆卸、刻画桌椅；禁止任何撬门、扭锁或翻窗进入教室的行为。

（八）教室的使用时间须符合我校作息时间规定。第十二条 教室使用程序

（一）提出申请

全校公用教室调度实行网络化管理，申请教室的校内部门、班级、社团需由经办教师或教务员,通过“教学系统“网上预约。

（二）审批举办的活动

1.举办报告会、讲座、论坛等活动

聘请校外人员来校演讲、报告等，需经党委宣传部批准（主讲人为外籍和港、澳、台人士的还需经国际合作与交流批准）。

本校教师、学生（包括学生社团）举办的报告会、讲座、论坛、播放视听材料等活动，须填写《福建师范大学教室使用申请单》并附上活动内容简介或提纲，报学生工作部门、学院副书记或经授权的辅导员审批。

2.举办其他活动

（1）职能部门及其所辖学生组织举办的活动由该部门领导审批；（2）各学院及其所辖的学生组织、党团组织所举办的活动由相应学院领导审批；

（3）研究生院及所辖学生组织、社团举办活动由研究生工作部领导审批；

（4）校学生会等校级学生组织、学生社团举办活动由校团委领导审批；

（三）教室的审批

1.使用公共教室的，由教务处审批。

2.使用体育、艺术类专用教室的，到相关学院办理审批。3．周六、周日的白天以及学校放假期间，所有教室的使用由教务处统一调配。

如举办报告会、讲座，论坛、播放视听材料等活动，审批教室时还需同时提供相关职能部门已经审批的《福建师范大学教室使用申请单》或《福建师范大学举办形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座审批表》。

第十三条 学校如有重大考试和工作安排时，全校所有教室的使用应按教务处的通知办理，已借出使用的教室也应服从安排，自行暂停或延后活动。

第十四条 期末考试期间，教室一般不用于与考试无关的活动。

第四章 教室管理

第十五条 教室开放时间：普通教室6:30－22:30;多媒体教室7:00－22:00。节日及寒暑假期间的教室开放时间根据需要另行安排。教学楼教室管理服务人员应按学校规定的作息时间开关教室。

第十六条 为了保证良好教学环境，在正常教学时段内，任何单位、个人不得以任何理由在教室开展各种文艺、体育活动（学校统一安排除外）。一经发现给予相应处理。

第十七条 教室管理服务人员（包括多媒体、计算机房、语音室、微格教室服务人员等）应遵守学校相关条例，认真履行岗位职责，加强安全、防范意识。严格值班制度，不得随意脱岗，确保教学活动顺利进行。

第十八条 教室管理服务人员应根据教务处教学与活动使用教室安排情况，做好公共自习教室地点与时间的公布工作。自习教室的开放遵循 “逐间逐层”动态开放的原则，每天开放适度的公共教室，做到既保证学生的自习需要，又节约资源（自习教室开放原则：坐满教室额定座位数的50%时，可开放其他教室作为自习教室）。

第十九条 任何人均无权以各类物品或文字形式占用座位,离开教室时需带走所有物品。

第二十条 爱护教室内的设备，节约用电用水，教室内人少时应集中用灯。最后离开教室者，必须负责熄灯、关电扇或空调。教室管理服务人员应不断巡视、检查，即时关闭不必要的电灯、电扇或

空调，杜绝“长明灯”、“长流水”、多媒体设备长时间待机和电源未关、机柜未锁现象。

第二十一条

所有使用教室的单位及个人应服从教室管理服务人员的管理，尊重管理服务人员的劳动。对使用教室不当的行为，管理服务人员有权给予劝导、制止，乃至终止其对教室或设备的使用。

第二十二条

教务处负责根据各单位的教学计划、学生人数，及教室使用情况对全校教学和学生晚点名教室进行统筹安排。教室安排相对固定，每学期调整一次。遇到临时调整教室的，应提前告知物业服务中心，物业服务中心应及时调整教室使用情况、公布信息，做到所公布的信息与实际使用情况相一致。

第六章 附则

第二十三条

教室管理采取学校调度，物业管理（其职责按与学校签订的合同执行）相结合的模式。教室管理服务人员由物业部门根据学校要求选聘。教室使用者、管理服务人员应遵守学校对各类教室使用与管理的相关规定，违反规定的。予以通报并追究相关单位及责任人的责任。

第二十四条

本规定由教务处负责解释。