防错办二月份小结

第一篇：防错办二月份小结

井店站防错办、防误操专项整治二月份小结（2.28）

根据车务段技术科工作要求，结合车站情况，现将二月份防错办、防误操整治活动小结如下：

(一)开展的工作：

1.对车站值班员桌面上车站站线坡度表重新进行了核对，确认无误，以保证为作业执行提供准确依据；

2.车站组织干部、全体车站值班员对“编组满长的货物列车站内停车，机车LKJ数据距出站信号机的距离须掌握在40米内”的规定再次进行了学习，确保人人熟练掌握，能用作业中灵活运用。

3.再次组织车站行车岗位人员对《邯郸车务段接发列车和管理补充规定》进行了认真学习，并利用班前提问、讲解的方式，促进职工学习，熟练掌握；

4.于2月中旬、下旬各组织了一次接发列车作业标准化演练；相关岗位人员巩固了技能，熟练了程序；

5.对车站值班员不得通知司机准备开车的规定，车站干部利用点名会等时机多次进行了强调，增强了岗位人员的安全意识，6.车站干部对于个别值班员鼠标没有及时定位的现象，进行了严肃批评。

7.利用点名会时机，组织行车人员对防误操措施进行再学习，入脑入心，在作业中严格落实，车站干部加大检查巡视力度。

(二)存在的问题：

1.个别行车职工不清楚专项整治开展活动，个别职工不清楚2月份整治工作重点；

2.接发列车作业标准化用语存在较大差距；

3.个别行车人员对本站超过2.5%坡度的线路不清楚或掌握不完全。(三)整改措施：

1.车站干部再次组织行车人员学习技术科文件要求，使有关人员认识到防错办、防误操活动专项整治开展的重要意义，从思想上切实重视起来；

2.严格落实接发列车作业用语标准化，不得出现不规范用语、“口语”、方言等。

3.全体行车人员对本站线路坡度及容车数都要熟练掌握，车站干部要利用提问的方式进行检查。

井店站

第二篇：二月份班主任小结

二月份班主任工作小结

新学期开学了，为了让同学们各方面的表现得更优秀，我准备对上学期的不足之处进行改进，希望通过改进能使班级管理更加有序，同学们能增长才干，乐学好学，成长过程充满快乐。

一、查找不足。

第一天，我就和孩子们一起认真查找了上学期存在的不足，主要有以下几点：

1、纪律方面：

（1）集体站队时，不能做到快、齐、静，有些同学总是拖拖拉拉，一边站队一边说话，老

师不督促，队伍就站不好。

（2）上课铃声响了以后，教室内不能马上安静下来。

（3）课间，有些同学，特别是男同学喜欢疯、打闹，严重时还有的同学受伤。

（4）上课时，特别是美术、综合、科学等课程，有部分同学纪律不好，说话，搞小动作，影响老师正常上课。

（5）有些同学经常不戴红领巾、校胸卡，星期一升国旗时，还有个别同学讲话。

2、卫生方面：

（1）个人卫生不好，有些同学有啃指甲的坏习惯，还有的同学抽屉垃圾太多，而且随手乱

丢垃圾。

（2）班级总体卫生不好，地面脏了没有人管或打扫，卫生工具摆放的不整齐，垃圾没有及

时清理。包干区不能一直保持干净。

3、学习方面：

在学习态度和常规表现方面有了很大的进步，但还需要努力，不能放松。各个学科不及格的同学，这学期要加倍努力，争取及格。

二、反思：

在此基础上，每个同学都反思自己上学期的表现，大家互相交流，我又提出了一些新学期的要求，然后根据自己的实际情况，制定出自己本学期的打算。

在班队会的时间，同学们将自己的计划在全班进行交流，看看自己有没有那方面没想到，再进行完善。看着孩子们一张张质朴的小脸，个个信心百倍，表示一定要说到做到，努力做好每一件。我既高兴，又有些担忧，高兴的是新学期就有一个好的开端，有一种振奋人心的精神力量萦绕在孩子们之间，但我深知这些孩子最大的弱点就是说到了，想到了，有时却做不好，甚至做不到，自制、自控能力还很差，需要老师反复的提醒、督促，我要面对的问题还会很多很多，我也向孩子们保证：“只要同学们需要帮助，老师永远在你们身边。但是你们一定要知错能改，争取一次比一次有进步……”

三月份工作计划

1、回顾2月份班级出现的不足和优点，表彰表现优异和有进步的同学。

2、开展“我给妈妈一个惊喜”活动，可以帮忙做家务烧饭或者给妈妈洗脚等。

3、开展乐于帮助别人活动，观看雷锋帮助人的录像。对经常帮助别人的同学予以表彰。

4、进行“植树节”教育，开展护绿活动。

5、出第二期黑板报：爱心和谐校园美和图书角的管理和换书活动。

第三篇：二月份德育工作小结

二月份德育工作小结

五（2）李丽珺

新的一学期，二月份是开学的第一个月，回顾这半个月以来的班级德育工作小结如下：

一、重组班干队伍，加强班队建设

经过一个学期的工作和对学生的了解，开学的第一件事情便是重组班委会，让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始。经过一个月的观察各位班干都能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用。

二、规范行为习惯教育

重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《梅永小学一日常规》，使学生知道做小学生的基本要求，知道关心、尊重他人，会用礼貌用语，遵守学校纪律，培养守纪律、讲卫生的良好行为习惯。

（1）出一期“养成教育”为主题的黑板报。（2）组织班级值日生进行课间卫生检查。（3）开展“不吃零食，禁吃零食”活动。（4）不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

三、安全教育

培养学生较强的安全意识，防止任何安全事故的发生。及时发现学生中隐藏着的矛盾，正确对待、及时处理好。结合寒假期间因烟花爆竹引发的火灾事件，向学生说明危险就在身边，时刻警惕注意安全。

（1）防火、防爆安全，不得玩火，玩烟花爆竹。（2）食品安全，严禁吃零食，不要吃三无产品。

（3）交通安全，上下学的路上注意安全。12周岁一下的学生禁止骑自行车上学。

（4）注意预防禽流感，出现发热现象及时就医。

（5）严禁课间追逐打闹，我们班赖苏河同学门牙被磕掉就是活生生的例子，一定要注意安全。

以上是本班在新学期开学半个月里的德育工作小结。存在的不足尽力在今后的班级德育工作中弥补。

第四篇：防错技术

防错、纠错技术

采取防错设计技术，以减少人的误操作或避免误操作产生不良后果；对于系统运行中产生的有限数目的故障，在人对系统的监视和控制（操作）状态下实现人工纠错，即可在人的干预下，保持系统连续地运行。

1．防错技术

为防止操作中人的失误，在控制器系统设计中采取防错技术，以减少人的误操作或避免误操作产生不良后果。

(1)防误提示技术

1)提示输出已达到要求，以免进一步输入反而导致差错或延误时机。2)通过适当的电路或软件设计，提示各要素的极限及操作约束条件。

3)通过机械结构设计，对操作是否到位进行提示，例如，到位时的位置指示、声音提示、限位装置或到位时的手感提示等。

4)对可能发生操作差错的装置，设置操作顺序号码等标记。

(2)连锁技术

连锁是若干个控制动作间进行互锁，可保证错误的操怍对系统不起作用。连锁也是一种拒错技术。连锁可通过机械设计、电路设计和软件设计实现。

1)操作连锁。为控制器的操作提供连锁，例如，双重操作；许可逻辑操作（一组控制器必须按正确的顺序操作时才能被启动）。

2)集中连锁。对若干项需独立操作的连锁控制内容进行集中控制，使之自动实现连锁。例如，为保证机车安全通过车站，采用技术手段，使信号、道岔和进路在一定条件下按规定程序建立起相互连锁的关系。在非集中连锁中，信号机和道岔在现场由工人通过握柄、导线、导管等机械设备进行分散操作；而电气集中连锁，则采用继电器逻辑电路结构控制系统，在号楼（值班室）内集中控制道岔、信号机和进路，实现自动连锁。

(3)误操作防止结构

为防止操作中人的失误（包括无意触动），在控制系统设计中，可采用误操作防止结构，以减少对控制器的误操作。见6.4.2节之6。

(4)防错装、漏装结构

外形相近而又功能不同的零件、重要连接部件和安装时容易发生差错的零部件，应从结构上加以区别。

1)结构上只有装对了才装得上。在零部件上加定位销或定位槽，当相似零部件的数量比较多时，可采用改变销或槽的尺寸或位置来防止装错。

2)装错了或裟反了就装不上。配合部分采用非对称型外形。3)结构上加导向装置。只有顺着导向件才能正确安装。

4)结构上加定位装置。零部件到位后立即自动定位（或锁紧），可检查安装是否到位。

(5)设防止差错的识别标志

1)设备的连接接头、插头和检测点应标明名称或符号及用途和必要的参数。

2)需进行日常保养的部位设置永久性标记（或标牌），以免保养时遗漏，例如，注油嘴、注油孔应设与底色不同的红色或灰色标记。

3)对间隙较小、周围机件较多，且安装定位困难的组件、零部件等，应有安装位置的标记（如序号、刻线、箭头等）。

2．纠错技术

(1)差错提示技术

通过各种显示手段（视觉的、听觉的、触觉的），提示系统输出的主要参数是否有错、或是否达到临界状态；有时甚至提示差错属性、以及纠正办法的建议，以便采取必要措旋，保证系统正常运行。例如，在信息处理系统中提示输出有错，请求重新输入。

(2)报警及其处理技术（故障诊断提示技术）

对系统各部分的运行状况进行自动监视，并通过报警器（视觉和听觉显示器），向工作人员通告系统和设备出现故障、或系统和设备运行工况的变化超出允许范围，要求操作员采取行动，予以纠正。报警也是一种提示。报警信号根据其紧急程度可努为以下几种。

1)预警信号。标示有故障的可能性和先兆。对于机器表示处于“超常运行”，要求引起注意，并据情况由操作员做出适当调整。

2)告警信号。标示故障即将或开始发生。对于机器，要求操作员立刻做出反应，采取干预措施，予以控制或消除。

3)紧急信号。标示故障已开始出现或正在发生，可能对系统或机器造成损害或危及人的安全。应立即采取果断措施，中断系统或有关设备的运行，如果涉及人身安全，还应命令人员离开危险区。由于对紧急信号的处理，已不可能保证系统或设备的连续、正确运行，因而这己不属于容错范围。

(3)系统缓冲技术

当系统出现暂时不可逆转的故障时，为保证系统能安全退出运行而采取的缓冲设计，例如，在突然停电时系统能提供短暂的应急照明，以便操作人员对系统作必要的处理，避免引发其他问题；再如，在突然停电时，为防止运行中计算机数据丢失的缓冲技术。

(4)热维修（热更换）技术

在不中断系统运行的情况下，对系统部件的故障所进行的维修，称为热维修。例如，继电保护装置中的大电流端子，当插件拔出进行检查维修时，端子有关触点自动闭合，装置可连续运行。即在不中断系统正常运行的情况下，更换部件。

热门型号：

第五篇：防错管理办法

防错管理办法

1、目的本作业指导书规定了防错装置设计和使用的关键要求，使操作者从错误中解脱出来，消灭失误，实现零缺陷生产，集中精力增值的操作。

2、适用范围

防错适用于以下情况：

2.1

新产品设计阶段考虑防错。

2.2

现有制造过程的防错控制。

2.3

纠正/预防措施的策划和实施过程。

3、定义

3.1

防错：又叫防呆，顾名思义就是防止呆笨的人做错事的一种方法，是一种一经采用，错误就不会发生，可以消灭错误，或错误发生的几率减至最低程度的科学方法，它能在缺陷产生前发现错误或缺陷产生时能及时发现与分离出错误。

3.2

防错标准样件：又叫边界样件，是指通过防错装置时能证明不符合操作或者能被探测出的不合格产品，专门用于检测生产线的防错装置。

3.3

备份模式

：也称备用方案，是指防错装置失效后，在保证质量的前提下，为保证正常生产而采取的临时措施，如100%的人工检测；使用其他替代性的检验工具等。

4、职责

4.1

产品实现策划时：

项目工程师负责组织包括工艺、制造、采购、质量、市场、供方和顾客代表组成的项目小组进行防错设计。

4.2

产品设计（包括设计变更）时：

研发工程师负责组织包括工艺、制造、售后服务、质量及可靠性等方面的专家小组及与设计有关的上游和下游部门组成的小组进行防错设计。

4.3

过程设计（包括设计变更）时：

工艺工程师负责组织包括制造、售后服务、质量、供方等人员组成的小组进行防错设计。

4.4

安全防错装置由设备科及制造部门负责设计。

4.5

质量部和技术部负责对防错应用的确认和审核。

5、工作程序

5.1

开发阶段防错装置的设立

5.1.1

在产品开发的初期，依据类似产品的经验（产品不合格报告、顾客意见和抱怨、服务中反馈的信息、市场调研的信息、管理评审中的信息、质量体系审核中的信息收集产品存在的问题）、同类厂家的设立情况等来考虑防错装置的设立。原则上但不限于以下几方面应考虑设立防错装置。

●涉及性能、安全方面的●风险系数和严重度高的●左右件的防错

●关键特殊特性优先考虑防错装置的使用

5.1.2

在设计和设计验证阶段，防错是DFMEA和PFMEA的关键输出。

5.1.3

所有在设计和设计验证阶段输出的防错应整合到控制计中，并在批量生产阶段被严格执行，同时对其可靠性进行确认。

5.2

防错作业指导书

5.2.1

技术部门应为每个防错装置制订详细和清晰的《防错确认指导书》，作业指导书应包括：

●防错装置的编号（与控制计划对应）；

●工作原理；

●检查方法；

●检查频次。

●出现失效情况下的备用方案。

备用方案应包括：

a．100%人工检验；

b．100%检查过的特性进行视觉标识（在产品标签上说明）；

c．应保持应用备用方案时的相关记录，以便于追溯;

d.备用方案由技术部门确定，质量部门确认。备用方案下生产的零件应能确保所生产的不合格零件不流入下道工序；

e．备用方案的关键点必须在防错标识牌红色的一面简单而清晰的展现出来；

f．防错装置失效后所采取的措施应在防错验证记录表中记录（包括产品和防错装置的处理措施）。

5.2.2《防错确认指导书》在现场工位展示，并易于作业者得到。

5.3

防错标准样件的管理

检查防错装置的通用做法是使用防错标准样件，也称为边界样品来证明不符合的操作或者不合格的产品能够被探测到。

标准样件必须：

●由技术部门和质量部门共同确认；

●正确标识（标准样件上必须标明零件名称和其应用的设备）；

●与正常生产的零件清晰地区分（用红油漆标识，张贴标签）；

●应进行定置，并做好防锈工作，存放于防错装置附近的位置，方便作业者存取，有环境要求的，应按要求予以保存，使用部门做好标准样件的日常维护。

●质量部门应定期进行检查，以确保标准件满足防错的要求。

●质量部门建立防错标准样件清单。

5.4

防错的使用

5.4.1

每个作业者应按防错作业指导书的要求，经过防错的培训。培训包括防错装置的使用和失效后的应急措施。

5.4.2

作业者按照规定的频次，正确地检查防错装置，一般是在首件检查、模具更换和设备维修后。必要时，应使用防错标准样件检查防错装置是否有效。

5.4.3

采用防错标牌标识防错的检查结果，并张贴在工位附近，防错标识牌见附件一。

5.4.4

防错验证合格后方能继续生产，同时应按《防错验证记录表》作好记录，并将防错标识牌翻到绿色面。

5.4.5

应确保防错装置在任何时候都是有效的，如果防错失效，操作工应采取以下措施：

●立即停机（作业者有权停止生产）；

●将防错标识牌翻转到红色的一面；

●向班组长汇报，可使用班组QRQC；

●上次防错装置验证有效之后的产品应全数检查，并做好记录。

5.4.6

班组长和质管员应做好防错的日常确认和审核工作，包括防错装置是否有效、作业者是否对防错装置避而不用。

5.5

防错的审核

5.5.1

技术部根据DFMEA和PFMEA的设计输出，以及制造现场防错装置的设立，形成产品和过程防错装置清单。在新产品进行首次批量时，质量部门应对控制计划中的所有防错装置进行一次检查，确保控制计划中所有的防错装置都应用到了相应的生产工位上面，同时确保防错装置有效。

5.5.2

在用的防错装置进行审核的频次按下表，并对检查结果进行通报；

其中作业者、班组的审核按照《防错验证记录表》进行检查，质量部编制《防错审核检查表》，进行专项审核。防错审核也同时列入分层审核检查清单。

责任部门

质量部

使用车间

使用班组

作业者

频次

1次/月

1次/周按5.4.6

按5.4.2

检查时机

每月下旬

分层审核时

按5.4.6

按5.4.2

5.6

防错的持续改进

5.6.1

顾客抱怨、售后索赔、退货发生后，为预防问题重复发生，应该优先考虑防错。在应用防错后，技术部门需要更新控制计划和PFMEA，并将其经验进行总结和横向开发。FMEA、控制计划、作业指导书三者应保持一致。

5.6.2

防错也可能是在批量生产阶段开发的。工艺部门应不断审视和更新PFMEA，以使得检验工作的负荷降低到最合理的水平。如：尽量避免人工检验，最好的做法是每个工位人工检验的项目不超过3个。

6、相关文件

无

7、相关记录

7.1防错清单

7.2车间防错验证记录表

7.3防错审核表