鸡妈妈的糖果店

第一篇：鸡妈妈的糖果店

鸡妈妈的糖果店

作者：浙江省杭州市下城区新华实验幼托园 华贞

活动领域：托班下学期（数学活动）

【活动前评析】

一个2-3岁的孩子，当他被鲜亮的颜色包围时他会不自觉地感到兴奋，这说明了孩子对颜色的敏感是与生俱来的。《纲要》中提到艺术教育要丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。由于托班幼儿经验有限，他们不能分清基本颜色如：红色、黄色、蓝色、绿色。所以教师应通过游戏的方式在日常生活中引导幼儿认识基本颜色，接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验，培养幼儿的这种认知和感受能力。

图形信息的关系认知是对图形信息之间关系的认识，我们针对培养托班幼儿关系认知能力的活动，主要是初步的方位关系的认知活动。由于托班幼儿的年龄限制，同时考虑到图形单体认知能力是其他能力的基础，我们为托班幼儿设计的图形类别、关系认知活动及其他活动相对较少。随着幼儿年龄的增长，我们所培养幼儿的图形认知能力，会从单体认知、类别、关系认知发展到更进一步的系统、转换等认知，并从图形认知能力发展到图形评价、图形发散思维和图形聚敛思维等方面的能力。

2-3岁幼儿对颜色的认识已经非常熟练，但是对形状的认识是难点。需要教师在日常生活中不断让幼儿操作与实践。颜色与形状要一一对应对托班幼儿来说是比较难的，但是教师有目的、有计划渗透在日常教学活动中，对于托班下学期幼儿有能力可以胜任。将枯燥的数学课通过游戏的形式使幼儿愉快的学习。课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使孩子获得互动交流的乐趣。结合托班孩子的年龄特点，加入了直观、游戏的形式进一步能引起孩子活动的欲望。

【活动目标】

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.能辨别三角形，圆形，正方形，并根据图形颜色，形状的不同进行一一对应。

3．发展幼儿的观察力及思维能力。

【活动准备】

1.红、黄、绿三种颜色、三种形状（正方形、圆形、三角形）糖果若干份。2.红、黄、绿三座房子，在房子里印有各种图形的糖果。3.印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张。

安康家园（www.xiexiebang.com）4.准备好音乐、音带。

【活动过程实录】

一、出示木偶，激发幼儿兴趣。

鸡妈妈开了一家漂亮的糖果店。有红色的糖、黄的糖、绿的糖。教师一一出示实物。

请幼儿认识红色糖果的形状；黄色糖果的形状；绿色糖果的形状。请个别幼儿说说。

二、教师讲解示范。

将红色（圆形）的糖果送到红色房子。

教师示范、操作。请一名幼儿上来操作，并评价。教师出示黄色糖果。请一名幼儿操作黄色（三角形）糖果送到黄色的房子里。请幼儿检查、纠正。

教师出示绿色糖果，再请一名幼儿操作，绿色（正方形）糖果送到绿色的房子里。请幼儿检查、纠正。

三、请幼儿幼儿分组操作，操作完毕。教师请个别幼儿检查并纠正，教师给与评价。

四、游戏：糖果超市。

加深难度，印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张，放在桌面上，告诉幼儿：鸡妈妈要开一家糖果超市。要把各种颜色（红、黄、绿）和各种形状（三角形、正方形、圆形）的糖果放在规定的地方。教师请一名幼儿操作，幼儿操作完毕给与评价。

幼儿集体操作，教师讲评。

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第二篇：鸡妈妈和鸡宝宝教案

鸡妈妈和鸡宝宝

活动目标

1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。

2、学说短句“我在xx找到了xx。” 教学重难点 活动准备

自制立体图画书，捉小虫场景 活动过程 开始（导入）部分 阅读故事封面

指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。” 教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。基本部分

（一）师幼共同阅读故事

1、鸡妈妈的蛋丢了

引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。

2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝

引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”

教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”

3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福

教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的暖暖的。

引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？（引导幼儿用语言或表情大胆表述）

教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。

4、小鸡出壳了

（1）教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1天、2天……到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦？（2）帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。

引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。

小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀!

（二）捉虫子游戏

1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗？哪里有小虫子呢？引导幼儿根据活动场景学说方位词。

2、幼儿自主捉虫，教师巡视并与幼儿互动，引导幼儿学说语句：“我在xx捉到了小虫子。” 结束部分

教师以鸡妈妈口吻感谢：“谢谢你们帮我捉到这么多的小虫子！鸡宝宝们好高兴啊！我们一起去外面喂鸡宝宝吃虫子吧！”带领幼儿离开活动室。活动延伸

1、将图画书投放在语言区，供幼儿自主翻阅。

2、在表演区投放鸡妈妈和鸡宝宝的头饰，鼓励幼儿表演故事

第三篇：糖果店调查报告

关于甜觅九月糖果店的调查报告

调查单位：甜觅九月糖果店

调查人：马晓瑜刘子倩赵倩盈 孙思思 刘珊珊

职务：学生

调查时间：2007年3月23日

一、进行调查的原因

甜觅九月糖果店自2006年9月份在远洋城开始营业以来，以其独特的商品，良好的服务，在消费者心中树立了良好的形象。做为唐山市首家经营高级进口糖果的专业店，不仅为顾客提供了奇妙的美味糖果，更带动了远洋城附近糖果品种和质量的革新。为消费者提供了更多的选择机会。是唐山休闲食品行业的一颗新星。由于经营糖果店不需太多的技术投入，成本不算太高，容易被模仿。所以近期随着一些别家此类糖果店的陆续营业，本店遇到一定的冲击，销售额下降。

二、调查的时间、背景

此类的糖果店陆续跟进，本店经理已采取相关措施扩大了营业范围，在煤医，新街，遵化开设了分店，属于连锁经营。

三、调查目的这次调查的主要目的，是找出近期营业额下降的原因，分析本店的优劣势，为下一步本店的经营方向提出不同方案，供主管人员参考。

四、经营品类调查

1．主营各种高中低档糖果，硬糖，软糖，粉糖，巧克力。口味纯正，形状奇妙，包装精美。有多种世界名牌糖果：比利时“克特”巧克力，韩国“乐天”，马来西亚“一百分”软糖，香港“迪斯尼”系列糖果——价位从1元到658元不等，不论是个人休闲品尝还是作为礼物送人，都能找到合适的品种。送礼还有精美的礼盒进行包装。其中有一种叫做“超级功夫”的彩色糖果吸引了过往顾客的眼球。

2．糖果花束是本店颇具特色的产品，有新娘捧花等各种造型，美观新颖，经济实惠。在一些特殊的节日，如情人节等，尤为抢手。《燕赵都市报》等报都对本店的此类花束做过报道。

3．精美的装饰品，储蓄罐，烟灰缸，糖罐，挂件等。造型艺术，可爱实用。

五、产品销售调查

以店铺销售为主，购买人群主要是年轻人，以情侣为主，兼有儿童。（父母买给孩子）。也有网上销售，但是份额不大。年轻人购买量较大，一次性消费百元为大多数。节假日尤其如此。

六、竞争者情况调查

1．在远洋城内，有一家新的糖果店近期开业，经营项目与“甜觅九月”有诸多相似之处，其优势在于地理位置比较优越，处于客流量较大的门口。其劣势是部分糖果价格较高。服务人员不专业。

2部分小摊点也出售一些休闲糖果．外观与本店产品相似，但是不为正品。价格很低，在一定程度上误导消费。

七、消费者调查

1．消费者心理调查 ：百分之八十九的消费者消费者非常喜欢本店的糖果和礼品，这些奇妙精美的糖果已经不仅仅满足人们食用的需求，很多消费者买糖用来装饰，也有部分消费者认为用这些意想不到的糖果做礼物总能带来意想不到的惊喜。效果很好。

2．但是，他们也有一些顾虑，这些新奇的造型和颜色会不会含有一些有害物质，食用后是否会对健康造成影响。（不会，因为这些糖果都是著名的专业大公司生产，各项标准都符合相关要求。）

3．本店的服务态度很好，顾客相当满意。

八、建议

1．进一步发挥优势，良好，专业的服务态度是赢得回头客的王牌之一，跟顾客建立和谐的信任关系，是建立良好的口碑和提高销售额的关键。

2．现在所处位置不是太好，如果可以尽量换到一个人流量较大的地点，有利于宣传，竞争。由于店内商品较多，摆放略显凌乱，建议调整部分产品摆放位置。4．进一步做好宣传工作，和其余3个连锁店同步进行宣传，在消费者心中树立品牌形象。宣传可以采取在节假日发放传单的形式。但是传单要别致，可以采用制作明信片的形式。每一张卡片都能达到宣传的目的，力求精美，争取让消费者爱不释手。

第四篇：《鸡妈妈的新房子》教案

《鸡妈妈的新房子》教案

许昌市郊大罗庄小学

时慧玲

教学目标:

1．会认“既”、“牢”、“印”、“此”四个生字以及多音字“当”。

2．正确，流利，有感情地朗读课文。

3．明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学重点

正确、流利、有感情的朗读课文，教学难点

明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学设计

一、创设情景导入

我听说同学们特别喜欢听童话故事，今天老师就带来了一个有趣的童话故事和大家分享。（课件出示动画，教师声情并茂讲故事。）

故事有趣么？其实，这个有趣的故事就在我们的书本上，请同学们打开书本，轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。

二、整体感知课文，学习生字

检查自学情况。

（1）故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢！谁已经认识他们了？带大家和他们打个招呼？（即、牢固、脚印、从此）领读，齐读，指名读，开火车读。（2）谁能读给大家听？指名逐段读课文。要求：努力读正确、读通顺。

三、学习第一自然段

1．读得很好。瞧！鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段，鸡妈妈的新房子怎么样？

2．一起来读一读课文的第一自然段。

3．“牢固”就是——（坚固、结实。）

用上了“既……又……”，把新房子的两大优点都放在一起写出来了。

4．鸡妈妈的新房子除了漂亮、牢固，你还有没有不一样的感受？

（说说自己对新房子的感受。教师板书：美观、结实、舒适、实用等）

你能从这些词中选择两个，说说“鸡妈妈的房子既……又……”。

扩展：新修的马路，既……又……。

5．一起读第一段。

（二）学习2-6自然段。

1．谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2.—.6.自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。

板书：鹅大哥、狐狸（图片出示）

鹅大哥的意见是什么？指名读。（房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。）

2．鹅大哥提出的意见好吗？从哪儿能看出来？自由读3自然段。

指名说。

教师引读：是呀！夏天到了，鸡妈妈的房子里——又闷又热。鸡娃娃都——生病了，鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了隔窗。这样——清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的——病也慢慢好了。

3．看来，鹅大哥是关心鸡妈妈，真心为鸡妈妈好，他的意见是——善意的，（图片出示——善意）

4．那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗？

表演，评价（看得出，你很关心鸡妈妈的。嗯，你为鸡妈妈着想的。是善意的提醒。）

5．那鸡妈妈从这件事中明白了什么？回答问题。板书：多听别人的意见

6．狐狸又提出了什么建议呢？齐读

7．那么狐狸提的这个建议怎么样？从哪儿看出。

9．一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。原来，狐狸说“你家的窗子在开大一点儿就更好了。”

狐狸为得是什么？

狐狸的建议是为了自己，对鸡妈妈来说是不怀好意的（图片出示：恶意）

8．这只不怀好意的狐狸会怎么来提意见呢？

谁能试试看。评价：演得很好，演出了狐狸的狡猾。

10．这件事后，鸡妈妈得出结论：不是谁的意见都得听。

那谁的意见可以听，谁的意见不可以听呢？

11．总结：对，象狐狸这样坏人的话不可以听。如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。

12．鸡妈妈明白这个道理，赶紧——（学生说）从此鸡娃娃再也没有少过。

“从此”是从什么时候开始呢？引导学生理解从此。

四、总结全文，拓展延伸

师：小朋友，故事学到这儿，让我们都来跟鸡妈妈说几句心里话吧！你想对鸡妈妈说些什么呢？

（听不进别人的劝告不好，轻信他人的话也容易上当。不是谁的意见都得听。……）

师：这节课因为有了你们的出色表现，让我和在座的老师们又多了一份快乐和幸福，谢谢你们！这节课就上到这儿！

板书：

鹅大哥

善意 狐

狸

恶意

说明：

以上板书均设计为图片

第五篇：线描《鸡妈妈孵蛋》

【课题】鸡妈妈孵蛋 【教学目的】

1．观察和了解鸡的特征和生活习性。

2．造型目的：创作特征明显的鸡的形象，并适当进行夸张变形。用变换的装饰图形在鸡的各个部位进行装饰。积极尝试用各种线条、图案装饰画面，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

3、培养学生探索的能力，通过感官观察并记录鸡妈妈孵蛋的样子。【活动准备】：

1、线描笔、画纸人手一份。

2、评选用五角星贴纸。

3、线描作品。【教学要点】

1．儿童观察物象注意的侧重点不一样。造形不必要求比例正确，要允许儿童刨自己的感受。2．本课重点练习装饰。启发学生根据鸡的不同部位创作不同纹样进行装饰。【教学过程及方法】 1.导入：

师：有没有同学画过线描呢？

生：——学过，师：那么请这位同学来给我们描述一下线描画跟我们平时画画的方法有哪些不同好么（颜色不同，材料不同，线条不同……）

生：……

师：真厉害，大家鼓掌~还有没同学要补充一下呢？

——没学过

师：那么我们今天就一起来了解一下什么叫线描。2.新授：

师：你们熟悉哪些线条？

生：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据学生的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

·欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

师：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

生：菱形、正方形、圆形、三角形……

线描的基本知识

1、线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。

2、线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。

3、线的感觉：不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。

4、线的运用和表现：运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。

2.讲解示范，掌握绘画要求

（1）师：今天我们就用线描的方法来画鸡妈妈孵蛋，你们在学校学过怎样画鸡妈妈么？

生：学过——我想请一位同学来描述一下母鸡的特征，知道的请举手~

没学过——那么下面我们先来了解一下鸡的特征：(头上有冠和肉髯，还有喙。身上有羽毛、翅膀，公鸡还有长尾。）（2）启发造型。

师：鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形状呢?(头为圆形，颈为纵向椭圆，身体为横向大椭圆形。）

教师边讲解边示范，把鸡的大形画好后可以分别添加细节。可以把感受突出的部分适当夸张地画出未（如鸡冠、尾巴等），最后可以用各种花纹进行装饰。要注意线和形的疏密变化。

3.学生作画，教师巡回指导

（1）交代要求：在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

（2）提醒先画好的学生写好名字，将作品贴在展板上。4.讲评作品，结束活动

（1）引导学生互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的鸡妈妈”

（2）请学生说说喜欢的理由，并请其他学生提点意见。