开放教育网络学习资源路径速览

第一篇：开放教育网络学习资源路径速览

开放教育网络学习资源路径速览

目前，电大网络学习资源非常丰富，但是进入途径稍微有些繁琐，这里介绍一下基本的方法。

一、电大学生网络学习必须关注的几个事项

（一）获取学号和密码。开学初，辅导员老师会将学员的学号和密码告知学员，这是今后进行网络学习最重要的身份认证，没有这个就无法在今后的网络学习中上网学习。

（二）了解所学课程的性质。电大教学计划模块共有7类：

1、公共基础课；

2、专业基础课；

3、专业课；

4、通识课；

5、专业拓展课；

6、综合实践；

7、补修课。所学的课程都分属于上述7类中。同学们必须了解所学的课程是统设课还是非统设课。一般而言，统设课由中央电大命题考试，非统设课由省级电大命题考试。当然也有例外，如，建筑管理本科《国际礼仪概论》是统设课，但由省级电大命题考试。

（三）认真学好《开放教育学习指南》。学校会统一安排各专业学员统一参加该课程的面授课。各位同学千万不要因为这门课学分容易获取而轻视，更不要走过场。具体学习方法在文后涉及，请仔细阅读。

二、电大的网络学习主要有以下几种途径

（一）中央电大“电大在线”学习的平台），可以查找历年电大各课程考试试题，对同学们学习会有较大帮助。

（七）搜索引擎查找资源

同学们也可以用搜索引擎直接查找需要的学习资源，如百度、爱问等。注意：对输入的关键词进行拆分，多试几次。

三、完成形成性考核

目前电大考核方式一般为形成性考核和终结性考核。终结性考核就是俗称的期末考试，形成性考核就是俗称的做作业。形成性考核（作业）分为纸质作业和网络作业两种。

首先，同学们一定要了解自己所学的课程是参加网络课程试点改革的课程还是一般传统的考试课程。如果是一般考试课程，那么就完成纸质作业，期末参加笔试考核；如果是网络课程试点课程就要完成网上作业，期末参加统一组织的网络形式的机考。

其次，确定自己所学课程是中央电大统设课程还是省开课程，如果是中央电大统设课程就要登录中央电大“电大在线”学习的平台，然后输入学号和密码，进入个人学习页面，查找“形成性测评系统”登录入口。如果是省开课程，先登录西安电大在线学习的平台，然后输入学号和密码，进入个人学习页面，查找“在线形考平台”。

第二篇：Web3D――网络教学资源设计新路径

Web3D――网络教学资源设计新路径

摘要 传统的静态三维（如3DS MAX）和交互二维动画（如Flash）在现代教学特别是网络远程教学中的应用均有其不可克服的技术弱点，新近出现的Web3D很好地结合了两者的优势，以Cult3D为代表的网络交互式三维动画在网络教学中的应用将会越来越多。结合目前学校实施网络教学的实践，以Cult3D为技术平台，分析Web3D的基本教学特性、教学应用及其设计的一般步骤，阐述Cult3D在网络教学资源设计中的应用。

关键词 交互式三维动画；虚拟现实；网络教学

中图分类号 G434 文献标识码 B 文章编号 1671-489X（2008）016-0016-02

“Web3D”这一术语的出现反映了网络3D发展和需求的全貌。没有人严格定义Web3D，本文把Web3D理解为：网络上使用的（交互式）3D图形技术。现在市场上的Web3D技术已经发展到几十种之多，像Atmosphere、Blaxxun3D、Cult3D，Fluid3D，Java3D，Viewpoint，Pulse3D，Shout3D，Supers cape，ShockWave3D、Vecta3D等等。以上这些技术都各具特点，主要应用于电子商务、网络娱乐、远程教育、企业数据可视化等领域。当前的Web3D技术主要分为两类，一类是主要用于虚拟空间场景的技术，像Adobe公司的Atmosphere软件就可以制作三维空间聊天室和3DICQ这样的产品。另一类则着重于网络3D物体的再现，代表技术是Cult3D、Viewpoint等，这类技术适合实物的虚拟演示，特别适用于电子商务网站中的商品演示。交互式3D模型可以让用户在窗口中亲手操作甚至“试用”商品，3D场景可以增加内容的生动性和互动性。Web3D的教学特性

1.1三维立体演示三维的表现形式，能够全方位展现一个物体，具有二维平面图像和动画（如风靡一时的Flash）不可比拟的优势。教学中将内容所涉及的物体发布成网上三维的形式，能够展现出实物外形和内部结构的方方面面，加上互动操作，演示物体的功能和使用操作，充分利用互联网高速迅捷的传播优势来表现物体的属性。对于某些工科、理科如电学中的元器件、物理学中的实验模拟等网络教学或多媒体教学，由于涉及的物体复杂，而又无法让每个学生进行现场操作的情况下，将有关对象展示做成（在线）三维的形式，学习者通过对其进行观察和操作能够对物体有更加全面地认识了解，这将大大提高教学效果和学生的学习兴趣。

1.2 模拟经验操作现今的教学方式，不再是单纯地依靠书本、教师授课的形式。计算机辅助教学(CAI)的引入，弥补了传统教学所不能达到的许多方面。在表现一些空间立体化的知识，如原子、分子的结构、分子的结合过程、机械的运动时，三维的展现形式必然使学习过程形象化，学生更容易接受和掌握。实际经验告诉我们，“做比听和说更能接受更多的信息。”使用具有交互功能的3D课件，学生可以在实际的动手操作中得到更深的体会。对计算机远程教育系统而言，引入Web3D内容必将达到很好的在线教育效果。

1.3 交互动态表现交互永远是网络和多媒体教学获取较好教学效果的一个重要因素。在普通的CAI中，我们能够实现文字交互、图片链接甚至文本、键盘交互（如Author ware等工具软件中提供的多种交互方式），Flash也可以提供二维基础上的交互，但三维基础上的交互在一般情况下很难实现，特别是在网络传输条件下。现今，网络教学环境上已不是单一静止的世界，动态HTML、Flash动画、流式音视频，使整个互联网呈现生机勃勃的景象。动感的页面较之静态页面更能吸引更多的浏览者和学习者。交互三维的引入，必将造成新一轮的视觉冲击，使网络远程学习拥有更多的支持者和参与者，在普通课件中引入Cult3D动画，必将极大地吸引学生的参与热情和学习激情。

1.4 虚拟教学情景使用Web3D也可以实现网络上的VR展示，只须构建一个三维场景，人以第一视角在其中穿行。场景和控制者之间能产生交互，加之高质量的生成画面使人产生身临其境的感觉。对于像虚拟场景、地理、太空虚拟漫游等，Cult3D都能提供良好的解决方案。如果是建立一个多用户而且可以互相传递信息的环境，也就形成了所谓的虚拟社区。Adobe公司的Atmosphere就是这种运用的典范。Web3D在网络教学资源设计中的应用

将Cult3D动画嵌入到网页的技术有一点复杂，主要考虑终端用户的Cult3D动画播放问题。下面以FrontPage为例，提供两种方法，都适用于Netscape Navigator(2.0或更高版本)和Internet Explorer（3.0或更高版本）的用户。

2.1 在代码编辑窗口嵌入“程序段”考虑到用户不一定安装相关的播放程序，先必须设置好Web服务器，为了使浏览器的最终用户认识Cult3D动画，最好安装写有“应用程序/x-Cult3D-动画”的Cult3D MIME，并把扩展名为“.co”的文件跟用户的Web服务器放在同一个地方。如果不行，可以尝试在“EMBED”元素中使用“TYPE”属性。要在HTML页面中使用Cult3D动画，需要弄清楚浏览器的一些信息，知道动画该放在什么地方，显示动画的子窗口的长度和宽度。还可能要为Cult3D播放器的嵌入程序发送一些可选的元素，为动画特定元素的显示做准备。使用下面的“程序段”就可以把Cult3D动画嵌入在自己的网页上：

＜object

classid=“clsid:31B7EB4E-8B4B-11D1-A789-00A0CC6651A8”

codebase=“http://”

src=color=#3333ff＞source-url

width=color=#3333ff＞width height=color=#3333ff＞height

more embed parameters＞

＜/embed＞

＜/object＞

可以拷贝这段代码到相关的HTML代码页面上，设定特定的宽度和高度、源路径（url）和其它元素，这里解释一些属性：

1）应用源路径。这是Cult3D动画的路径信息，注意需要在两个地方插入这条路径。

2）提供宽度和高度数据。这是Cult3D动画在整个页面中所占据的窗口尺寸，用象素点表示。同样需要在两个地方插入这些数据。

3）如果Web服务器已经注册了Cult3D动画的MIME类型，那么从EMBED元素中去除TYPE的属性。

4）其他属性配置。每一个元素param和value，插入到表中more object parameters 部分的一行中，还有表中more embed parameters部分中的一行：param=value

2.2 直接导入文件打开Frontpage2000编辑窗口，准备好所要插入的Cult3D文件。确定网页中需要插入动画的表格和位置，选择菜单――从插入（Insert）选择高级子菜单ActiveX控件，弹出导入窗口，图1左边选择控件类型，右边选择目标动画文件。结语

Cult3D作为WWW上建立交互3D的创作工具，给网络教学技术提供了一种新的应用途径，给现代远程教育教学带来了革命性的变化。Cult3D提供了三维实物表现的新途径，提供了与用户交互的各种强大功能，提供了与众多多媒体著作工具的兼容性。利用它开发与三维场景、实验模型及工程项目有关的远程、网络多媒体教育软件，必将对我国教育的现代化产生深远的影响。但WeB3D毕竟发展时间不长，并且目前应用主要还在电子商务、游戏和娱乐等方面，如何尽快地作为一种教学新技术引入现代教学，并拓展其应用，还有很多工作要去做。当然Cult3D本身的技术要求、相关设计人员的配合、设计人员的三维设计素质等这些问题都将困扰这一新技术在教学中的应用，这都需要我们去学习、去思考。

第三篇：开放教育学习计划

开放教育学习计划 板桥中学

王玉杰

一、对开放教育的认识

1.学习型社会和网络结合

开放教育是学习型社会和网络结合的产物。信息社会给人类生活、工作带来了深远而巨大的变化，人的一生不再被区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而是要全员学习、终身学习，这种“学习型社会”的观念一兴起就迅速地被各个国家的人们认同和接受。

2.开展全员培训的好形式

学习和培训有种种方式，传统的面对面培训由于耗费资源、内容更新缓乏针对性、即时性和跟踪管理机制等缺点，已远远不能够满足企业培训的需要。由于电脑和网络的发展，这个问题有了比较好的解决方法，就是开放教育。

3.最大特点是个性化学习

开放教育与传统教学相比有三大特点：首先是网络化，知识可以及时更新，其次是个性化，学习的终端是学员桌前的电脑，学生可以自己安排学习进度、学习内容；再次是可管理，学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。

二、学习计划的制定

在所学中文的课程中，必修的课程有12门，限选的课程有4门，选修的课程有4门。根据自己的实际情况，我决定在2-3年内完成所需的课程学习，具体计划如下：

三、完成学习计划的方式和打算。

1．树立学习信心。远程开放教育中，作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，树立和巩固学习信心，将是伴随整个学习过程的一个重要任务。

①

正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难，正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才不至于引达不到过高目标而打击自己的学习信心。

②

为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，不断获得和增强学习信心。

③ 多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。尽可能多地获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心。

2、创造良好的学习环境。

“孟母三迁”的故事告诉我们，对于一个学习者来说，一个良好的学习环境是多么的重要，所以，我决定从以下几点来创造良好的学习环境：

① 提高注意能力。锻炼和提高注意能力有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保

了解自己生理和精神上的最佳状态。尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。如果感觉疲倦，却仍继续学习，可以尝试做一些不用动脑筋的事情，如查查单词，整理资料等。

3、自主学习，养成良好的习惯。

俗话说“业精于勤荒于嬉”。所以，养成良好的习惯对一个成功者来说非常重要，我决定从以下几点来养成良好的学习习惯：

① 合理分配每天的学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。

② 合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。

③ 按照既定的时间表行事。学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

④ 及时复习。为了使学习能够有成效，应该养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。

4、处理好工学矛盾。

工学矛盾是每一个业余学习者的一大难题，只有处理好这个矛盾，才能把工作和学习都搞好。我决心制定以下几点来缓解工学矛盾：

① 计划好学习时间。时间的多少是固定的，但却是有弹性的。如果能够事先计划好时间，学习的时间是可以挤出来的。

② 保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和休息。

③ 养成自主学习的习惯。精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。

④ 创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。

⑤ 运用学习技巧，提高学习效率。掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大限度地缓解工学矛盾。

我相信“有志者事竟成”，通过自己的不懈努力，一定会以优秀的的学习成绩完成开放教育的学业

个人学习计划

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己;更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的专科学历进修。

我是一名小学老师，有着五年的教学经验，但在竞争激烈的社会中感觉自己还需要更多的知识技能需要学习，掌握一些小学教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范专科小学教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代小学教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。首先我先介绍一下我所学专业的（一）课程安排

本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

1、必修课：12门（51学分）开放教育入学指南、邓小平理论概论、小学儿童教育心理学、英语Ⅰ（1）（2）、人文社会科学基础、自然科学基础、现代教育思想、教育研究方法、阅读与写作（1）（2）、现代教师学导论、信息技术和教育技术、美学与美育。

2、限选课：1门（4学分）高等数学（B）（1）、。

3、选修课：12门，学生自主选修至少13学分。

4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）

（二）学习计划安排

学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。

现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，在这两年的电大学习中我结合实际为自己制订了新的学习计划：

一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。

在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

二、合理分配时间，争取一次过关 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

三、成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，因为我在读中专时所学的专业，既要学习理论的知识，又要补充实际操作的能力，遇到的难题比较多，这样大家可以一起讨论，共同提高。

四、积极参与多媒体教学，掌握学习内容 学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

五、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。

六、做好课后复习，让知识提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

七、学习必修课程并通过考核

八、学习遇到困难时能及时的解决问题

远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。

●向学习小组的同学请教或与他们讨论。● 要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。● 通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。● 约请教师单独会面给予解答。● 通过网上讨论板（BBS）寻求解答。

综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。我希望两年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我本学期开放教育学习计划范文

（本学习计划仅供参考，一字不漏抄袭者判零分）

我是开放教育会计专科学生，本学期有“邓小平理论及三个代表重要思想”、“英语”等7门必修课程，我决定在本学期内学好这些课程，具体计划如下：

1、为每门课程确定一个明确可行的学习目标，每天至少用一至两个小时的时间看书或网上学习，并做好学习笔记，完成形成性作业考核。

2、多与同学交流学习体会，互相学习、取长补短，尽可能多地获得家人、同学和教师的关心、支持和鼓励。

3、为自己创造良好学习环境，养成良好的学习习惯，遇到困难和挫折时，正确分析产生的原因，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效果，逐渐增强自己的学习信心。

4、处理好工学矛盾，养成自主学习的习惯，精心安排好自己的工作与学习时间，做到工作、学习两不误。

我相信通过自己的不懈努力，一定会以良好的学习成绩完成本学期的学习任务 相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业

。制定开放教育学生个人学习计划的要求

为贯彻“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目各专业的教学要求，加强对学生自主学习的指导，现对开放教育试点专业的学生如何制定个人学习计划，提出以下意见。

一、制定个人学习计划的目的

“人才培养模式改革和开放教育试点”项目强调以学生和学习为中心，在教学过程中，强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主，在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段。试点专业的学生、利用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习，参加必要的面授辅导、小组学习等教学交流活动，学校提供相应的学习支持服务。学生可以根据自身的情况，如学习需要、学习时间、学习基础、学习习惯、学习方式、学习进度等在学校的指导下自主安排学习，对课程的学习和媒体的使用有一定的自主权。因此学生必须具备一定的自主学习能力，形成良好的自主学习习惯。这就要求学生在学习之前，对自己所要修读的全部课程、学习时间安排有一个总体规划，同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己、符合本人实际的学习方式。一个精心设计的合理的个人学习计划，是学生取得学业成功的重要因素之一。

二、学习计划的主要内容

学生个人学习计划可包括专业学习计划和学期学习计划两种。专业学习计划为学生学习该专业的总体学习规划，主要内容为确定修读课程及修业年限，以选课为主。学期学习计划为学生每学期的学习规划。主要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排，确定学习方式、学习进度、学习时间、学习地点等，以课程的学习计划、学习安排为主。

三、制定个人学习计划的前提

1、制定个人学习计划，首先要认真阅读所修专业的教学计划，了解本专业的培养目标、培养规格，所修课程及其学分、课程类型（必修课、限选课、选修课、实践教学环节）等。

2、在专业指导教师的指导下，了解本专业的知识结构、课程体系、课程性质（基础课、专业基础课、专业课、实践课等）、各课程的前修后续关系，以及各课程的教学媒体资源、主要教学手段、教学内容等。

3、正确估计个人的主客观条件，包括自身的学习基础、专业基础、学习习惯、学习条件、工作性质、能用于学习的时间等。

四、制定个人学习计划的步骤

1、在入学教育后，根据专业教学计划进程表，确定出自己完成学业要修的课程，包括必修课、限选课、选修课和要完成的教学实践环节，并达到最低毕业总学分的要求。、根据个人的主客观条件，确定个人每学期修读的课程及修业年限，在专业指导教师的具体指导下，学生可以根据课程的难易程度、前修后续关系，确定每学期修读的课程及需要完成的实践教学环节，并根据自身的情况、条件及修读课程的情况，确定个人的修业年限。按照中央电大学籍管理的规定，学生最短可在一年半内完成学业，最长可在八年内完成学业。

3、根据本人的工作、生活等情况，计划出每周能够用于学习的时间。一般来说学生一个学期修读课程的总学分数的2.5倍或3倍影视本人一种计划的学习时间的小时数。学生可以依据本人能够用于学习的时间量，计划每学期修读课程的门数。对于本科试点专业的学生，如非相同或相关专业专科的毕业生，还需把修读补修课程的时间计划在内。

4、在确定完以上环节后，学生可将自己的选课计划、修业年限、课程学习学期安排等列成计划表，形成个人的专业学习计划。

5、每学期初，根据专业学习计划、学校提供的课程学习资源、教学活动安排及自身情况，制定本学期学习计划。包括学习课程、自己希望常识的主要学习方式、所用教学媒体和学习方法、学习时间、学习地点安排等。如果跟人认为有必要，还可以把某些学习措施和对自己的要求写入计划中，以便经常进行自我检查、自我督促，鞭策自己在计划学习时间内完成学习任务。

6、学生在按学习计划进行学习的过程中，会受到多种因素的影响，可以根据情况调整学习计划。同时修订学习计划情况要及时向学校反应。

五、试点学校所应提供的学习支持服务

学生在制定个人学习计划时，试点学校应提供一下学习支持服务：、向学生介绍“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目的教育理念、教学手段、学习特点。

2、提供相应专业的教学计划、专业教学实施方案、课程教学大纲、考核说明、教学媒体配置、教学活动安排等相应资料。

3、配置专业指导教师，向学生介绍本专业的培养目标、知识结构、课程体系、课程性质及各课程教学媒体资源、主要教学手段、教学内容等。提供选课指导、学习方法指导、心理咨询等，指导学生制定适合个人的学习计划。

4、根据学生的要求和制订学习计划的需要，提供其他相应的学习计划。

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第四篇：《开放教育学习》学习心得

《开放教育入学指南》学习心得

随着社会的进步和知识经济时代的来临，教育变得更加重要，人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能。在这一年的工作中，我深刻认识到自己在理论知识上的匮乏和受教育的不足，也看到一批和我一样已在社会上工作的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的上课，所以我没有犹豫的选择了在电大的学习来为自己充一下电。

我所选学的是英语专业。英语一直是我的喜欢的学科，但面对有别于高中和大学的教学方式，我有点不知所措，对在这样的教学环境和方式下能否学好这个专业课程很是怀疑。但通过《开放教育入学指南》的学习，我了解了开放教育的特点，也进一步的认识到再教育的重要性：知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。而电大的开放教育给我们创造了这样继续学习的机会，电大的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：上课时间安排于晚上或者周六、日，学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音课、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导，这样既不担误工作时间，也免去了普通学校教学的死板性。通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制定出符合自己的个人学习计划。在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，在工作的同时学好自己的专业。多考些证书，为今后工作积累资本。

11秋英语专科谢银芳学号：1***6

第五篇：开放教育学习计划

开放教育学习计划范文

2010年05月19日 教学教务处

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本学期开放教育学习计划范文

（本学习计划仅供参考，一字不漏抄袭者判零分）

我是开放教育会计专科学生，本学期有“邓小平理论及三个代表重要思想”、“英语”等7门必修课程，我决定在本学期内学好这些课程，具体计划如下：

1、为每门课程确定一个明确可行的学习目标，每天至少用一至两个小时的时间看书或网上学习，并做好学习笔记，完成形成性作业考核。

2、多与同学交流学习体会，互相学习、取长补短，尽可能多地获得家人、同学和教师的关心、支持和鼓励。

3、为自己创造良好学习环境，养成良好的学习习惯，遇到困难和挫折时，正确分析产生的原因，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效果，逐渐增强自己的学习信心。

4、处理好工学矛盾，养成自主学习的习惯，精心安排好自己的工作与学习时间，做到工作、学习两不误。

我相信通过自己的不懈努力，一定会以良好的学习成绩完成本学期的学习任务。

说明：本“学习计划”仅供参考，一字不漏抄袭者判零分。