第一篇：寒梅飘香
寒 梅 飘 香
——记共产党员丰水丰南路畜禽定点屠宰厂副厂长辽葆
梅花香自寒苦来，这句古诗用在辽葆身上，可以说是再恰当不过，当今的年轻女子向往的是安逸、悠闲，追求的是小资和白领，辽葆也曾和她们一样，梦想着当一名医生，成为“白衣天使”，也许是命运的使然，他没有完全实现自己的梦想，虽然也是医生，但却是为动物治病的“蓝衣天使”，更由此走上了令当今女孩难以想象的工作岗位。
刀 丛 娇 女
1991年东景农专毕业后，辽葆被分配到了南城区动物检疫站，由于工作努力，成绩突出，没几年的工夫便被提拔为副站长，随着国家对食品安全的重视，生猪定点屠宰厂应运而生。但这是一个令人生畏的地方，刚成立的定点屠宰厂，可以说只是一个定点屠宰场，临时雇用来一些杀猪宰羊的，让另外一些自宰自卖的屠宰户把生猪送来进行宰杀，可以说是屠户对屠户，屠刀对屠刀的地方（因为前来送猪的个体户也随身携带刀具）。这是一个充满着男人血性的世界，一个四处弥漫着血腥味的地方，猪的嚎叫声不绝于耳，粪便臭气熏天，没有点胆量的男人都不敢到这种环境工作，但领导却选中了辽葆，让他兼任定点屠宰厂的副厂长，她回家和丈夫商量，深知她性格的丈夫劝她说，“屠宰厂啥样你不知道吗？刀光斧影，血肉横飞，凭你个认真劲，屠宰户高兴了喊你个厂长，稍不高兴就是白刀子进去红刀子出来，你一个弱女 子，在刀尖上逞啥能？”但家人和亲友的劝阻没有让她怯步，2000年年仅28岁的她走马上任。所谓副厂长只不过名份，她工作的地方就是屠宰现场、生产一线。受职业的影响屠宰人员性格刚烈，脾气火爆，两句话不顺耳便可能爆发肢体冲突，特别是屠宰时间非常集中，客户与客户、客户与屠宰工人每天都会因先后秩序和屠宰质量发生摩擦，这些手握利刃的人，一旦发生冲突，后果不可想象。辽葆便每天守在最容易产生矛盾、易发生冲突的岗位，以女人特有的温情给予疏导、劝解，化解了一起起激烈纠纷，制止了无数即将发生的流血事件。褪毛不净是容易诱发客户不满而发生矛盾的问题，她一有时间便来到滚烫的热水池边，看到有褪刮不净的毛，便用手拔掉，这些年下来他亲手拔掉的猪毛已有上百斤之多。
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生猪定点屠宰的工作时间是每天的凌晨过后，因为屠宰完成后客户们有的去赶早市批发，有的早点上市卖个好价钱，如果晚了卖不掉，肉就会变质，凌晨正是人们酣甜入睡、进入美妙梦乡的时分，但辽葆她们每天3点就会起床头顶满天星晨赶往工作岗位，没有节假日，没有星期天，一年360天，天天如此，逢年过节上班还要提前，下班还要退后，因为节日供应屠宰量增大，他们就加大工作量。辽葆刚进厂时，7岁的儿子也刚刚上学，需要做早饭，送儿子，她却不能尽一个母亲的爱，担子全落在了丈夫肩上，由此夫妻俩闹过矛盾，丈夫是做卫生监督工作的，时常也要早晨检查食品市场，孩子吃饭上学成了大问题。一次孩子看到 她们争吵，理解地说：“爸爸妈妈不要吵了，老师讲了，以后要我们锻炼自己独立生活的能力，我要自己热早餐，”是丈夫的理解，孩子的支持，使她每天能顶着满天的星辰，心情愉快地赶往自己的工作岗位。
2005年春节屠宰量猛增到平时的4倍，一天，她在车间巡查时，发现一商户在焦急地团团乱转，一问才知道，妻子病了今天未来，需要赶紧找人协助卸猪，辽葆二话没说，疾步来到车前帮助屠宰户卸猪，猪感到屠宰场的恐惧，拼命挣扎，不肯下车，辽葆在拽猪尾巴时，由于猪的竭力挣脱，她的左腿膝盖被猪猛地蹬了一下，从1.5米高卸猪台上摔了下来，屠宰户和同志们立即跳下卸猪台，问她腿伤得怎么样？她说“不要紧，只是有点疼，猪跑了没有？”随后，她慢慢地站起来，又一瘸一拐地走向车间。厂长看到她跛行的样子，关心地说：“辽葆，你赶快到医院检查一下，看看有没有伤着骨头。”她说，“没事，冬天穿得厚，蹬一下不碍事，春节了，屠宰量这么大，紧要关头我哪能撤退呀！”中午时分，在同志们的劝说下才到医院检查拍片，大夫看到她腿肿的样子，又指着片子责问到：“你看看这膝盖股的裂纹，小腿有滑出的危险，你的胆子真不小，为什么还不早点来？快住院吧！”随后医生开住院手续，她说什么也不肯，“给我打上石膏行了，现在单位正忙，我可没工夫偷懒”，结果第二天，他又拄着拐杖出现在工作岗位上。
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人们说辽葆是厂里最忙的人，因为她身兼数职，作为企业负 责人，她要保证厂的生产经营正常开展，作为动检站副站长她要时刻不忘食品安全，因此难事、得罪人的事情都让她来处理。一年夏天，一生猪屠宰后，发现该猪肉品有黄疸症状，经确认是一头患黄疸的病猪，必须进行无害化销毁处理，该屠宰户懵了，上千元购买的猪竟是病猪，并且要埋掉或火化销毁，这不是在割他的肉吗？他哪里舍得呀!拿着刀子比划着根本不再允许人们靠近病猪胴体，同时召集同伙要将病猪胴体运走。辽葆毫不退缩，面对屠宰户大声喝道：“住手！今天这头猪谁也甭想从屠宰厂运走，必须按照国家《动物防疫法》进行无害化处理。”屠宰户被镇住了，接下来辽葆开始向他作解释工作，讲明道理，说清危害，同时在化验室为其作了实验室诊断，屠宰户还是不肯承认化验结果的正确性。面对屠宰户的质疑，辽葆又派专人和屠宰户一起将采样送往上级相关部门进行化验，结果化验结果完全一致，最后该屠宰户认识了错误，同意对病猪进行无害化处理。附近的居民们说，“有辽葆在，丰南路定点屠宰场的猪肉我们吃着放心。”
辽葆还兼着厂里的会计，在为生猪褪毛过程中，脱毛机经常会把局部的肉皮打坏，这不仅是产生矛盾的诱因，也直接影响着企业的效益，因为厂里要对其进行补偿，赔偿额的确定是一个涉及双方甚至三方利益的焦点，很难把握，稍一松口企业就会遭受损失，过于严格客户又不乐意，当然给予照顾个人就会受益。这些年来，这种事情几乎每天都要发生，每次都要辽葆亲自处理，并且都是双方满意的结果，因为她处理的公平、公正，从不谋个人私利。由于企业规模小，设备落后，生产经营过程中经常遇到困难，辽葆处处精打细算，有时为了一个小小的机件她要联系好 4 几个厂家进行价格比较，厂里遇到资金紧张时她就偷偷从自家中拿出钱来，维持企业正常运转，这些年来，经过她的严格计算，处处节约，共为企业节省开支近10万元。
南城区畜牧兽医局 2009年3月18日
第二篇：寒梅已作东风信
寒梅已作东风信
——城西完小新课堂教学改革经验交流材料
尊敬的各位领导，各兄弟单位同仁：
上午好！
室外春意盎然，室内暖意融融。新课堂教学改革如滚滚春潮，激起了教育界千层浪花。各种新课堂教学模式也如雨后春笋般破土而出。我校也积极投身于新课改的浪潮中。自我校去年5月份申报衡阳市课堂教学改革试点校以来，我校的课堂教学改革工作一直在有条不紊的推进。我们围绕学案教学“以生为本”的新理念，确立了“为学生的终生学习奠基”的思想，提出了“把创造交给老师，把课堂还给学生”的工作思路，以学案教学为载体，步步引深课堂教学改革，取得了一定的成绩。下面我就把近一年来我们城西完小在课堂教学改革方面的一些想法和做法姑且称作“亮点”向大家作简单汇报，敬请各位提出宝贵意见。
一、转变观念，树立新课改理念
近年来，全国新课堂教学改革正在如火如荼的开展，别人的成功经验也引起我们深深的思考，如何改变传统的课堂教学结构，真正实现“两个方式 ”的转变，触动着我们学校的管理者和教师。由此引发了我校关于“两个方式”转变的大学习、大讨论、大反思。由杜郎口中学的教学变革，到景洪中学的课改，高效课程教材的培训，给苦苦寻求教学改革突破的我们很大启发。去年，我们先后组织领导、老师奔赴株州景洪中学、九方小学、银海小学取经学习。这些学校“开放课堂”的勇气、“把课堂还给学生”的实践，“我的课堂我做主”的高昂的学习状态、“给我一个机会，还您一个惊喜”的精彩课堂展示，深深的震撼了我们。我们看到了打开课堂效益的那把金钥匙，那就是学习的“还权”和“放生”，把学习的权利还给学生——让每一个学生在自主课堂中尝试成功，感受快乐，激活思维，开发潜能，成为学习的主人。学习回来后，我们也树立了“三观三新”的课改理念。“三观”即
1、教育观：教育即人学；
2、教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”
3、学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的最后一名学生。
“三新”即新老师、新校长、新理念。
（1）新教师：新教师必须记住，教学的艺术不是自我表演、炫耀乃至卖弄所谓的学识，而是去点燃每一颗头脑里的小太阳。
（2）新校长：新校长必须做到评价先行，围绕新课堂建构“惟学”的教学关系、“惟生”的师生关系的评价体系，以此引领教师教育教学观念的变革。校
1长要敢于开放学校，开放课堂，以评促教。新校长要有胆有识，敢于做一名有“胆商”的教育行者！
（3）新理念——
新教师和新校长必须理解几个基本常识。
1．教育质量：学生的生存质量即教育质量。
2．教学水平：学生的学习能力即教学水平。
3．素质教育的素质主要是指学习能力。
4．学校的产品是课堂。
5．凡是有学习发生的地方都叫“课堂”。
6．一切的课程都必须与学生的生命成长发生关联。
7．教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生成。
二、建章立制，为课改保驾护航。
去年5月份我校成功申报“衡阳市新课堂教学改革试点实验校”，确定了四年级123班、125班、126班、127班，五年级117班、118班、119班、120班为课改试验班级，这8个班的语数老师为课改实验老师。我们的想法是先局部开展，再以点带面，全面铺开。在我们申报课改试点校后，我们成立了以校长为首，以管教学的副校长为头，教研室、教导处直接参与的课改领导小组，成立了学科指导组、课堂验评组、档案组等。制定了课堂教学改革实施方案，制定了一系列课堂教学改革制度，如集体备课方案、课改教师评价细则、课堂教学交流研讨制度、反思制度、导案学案的编写制度，课改教师奖励制度等，为课改保驾护航。
三、下基层，进课堂，推进课堂教学改革。
去年5月，我们在我校四、五年级开展课堂教学改革实验。我校的课堂验评组成员始终以身示范，深入课堂，坚持听课评课，课后反馈。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”为了把准课堂教学改革的脉搏，我们坚持按照上级要求，深入课堂、深入教研组、深入办公室反复调研座谈，有针对性地组织讲座和公开课教学，比如在“三环五步”课堂教学模式的探索和提炼过程中，就组织了许多次听课-调研-再听课-再调研的过程。领导经常深入一线，与任课教师零距离接触，才推动了全体教师把家常课当成公开课来上的良好风尚，为教学和改革的顺利进行起到了积极的推动作用。
四、集体备课，精心编写导学案
新型的课堂模式，课前准备至关重要。编制科学适用的导学案是实现学生自
主互助教学的关键。我们沿用我校集体备课、通案共享的做法，同年级同学科教师集体完成导学案的设计。先由教研组长召集同组教师集体备课，集思广益，形成草案；再由主备教师细致加工，生成详案，并印发给同组教师（同时印出每生一份）；然后教师课前根据本班学情对导学案进行微调或补充；最后是课后反思，为后续设计积累经验。
导学案不是传统的教案，它集教案、学案、预习和练习于一体，是课堂教与学活动的共同文本。为了突出“自主学习”这一理念，我们在导学案编写中遵循了主体性、导学性、探究性、创新性等教学原则，根据不同学科的特点来设置，基本内容包括学习目标、自主学习、合作探究、巩固训练、拓展应用等几个模块。学案导学，关注学情，提示学法，打通自主互助的通道，使学生明确该学什么、怎么去学、用多长时间、达到什么要求、如何检测等，发挥了导学案培养学生自学能力、探究能力的作用。
五、自主学习，构建合作学习小组
“三环五步”课堂模式，是以小组为基本单位进行教学活动的，解决好学习小组的建设与管理问题，是实施此项改革的一个先决条件。
1、构建学习小组。
根据我校大班额问题，我们一般把一个班分为6个大组，每个大组又分为两个小组。组中分组的方式，让孩子们既能很好地合作交流，又能得到合理的评价，激发了学习欲望。在构成上充分考虑到学生的组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组内异质、组间同质”。组内异质为互助学习奠定了基础，而组间同质又为小组间交流、开展公开竞争创造了条件。为了便于管理，我们给每一名组员按学习成绩和能力水平，从高到低依次编号，最后由班主任和各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构，进行组间平衡微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。其中1、2号为组长、副组长，履行小老师的职责，负责落实一对一帮扶。这样将管理和学习任务分解，更好的提高了学生学习的效率和效果。
2、小组长培养。
小组长培养是小组建设的核心工作。我们首先明确组长职责，经常进行培训，及时发现问题跟踪指导，手把手的帮教，培养小组长的组织协调能力，发挥小组长在小组学习中的带头作用、领导作用、组织作用、监督检查作用。使小组长成为教师的小助手和代言人，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。同时要创新小组评价机制，激励他们更加尽心尽力地做好小组工作。
3、小组成员培训。
在小组建设中，小组成员的培训也不能忽视，首先进行自主学习指导，然后要加强互助意识培养。要让优秀学生明白，教会差生学习，也是自己深化知识，提高能力的过程。给差生更多的学习、汇报、展示的机会，对他们每一点微小的进步，都要予以及时的肯定和赞扬，培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。
4、形成初步的小组文化。
小组成立后，要迅速形成小组成员的认同感，因此要初步打造小组文化。比如：共同制定小组公约、取一个积极向上的组名、设计鼓励小组成员的组训等。围绕着小组竞评，每组成员每天一张评分表，每周五一小结，评选出优秀小组、管理之星、展示之星、智慧之星、进步之星、帮扶之星、合作之星等。做到每天一评、每周一结、每月一奖，激发孩子们的学习热情。
六、高效快乐，构建“三环五步”学习模式
我们借鉴杜郎口课堂模式，景洪中学模式，结合我校实际，教师们在已有经验的基础上，因地制宜，临贴入格，遵循“实践——反思——改进——再实践——再反思——再改进”的思路，组织课改实验教师不断交流、研讨，集思广益，围绕“自主、合作、优质、高效”课堂的构建，尝试总结出了以学生自主学习、小组合作学习、师生合作完成学习目标的“三环五步”课堂教学模式。
“三环五步”中的“三环”是指学生的学习过程分为课前预习、课中探究和课后拓展三个环节；“五步”是指课中探究分为导、疑、探、评、用五个步骤。第一环节课前预习课前预习是提高学生自主学习能力的重要环节，通过预习可以帮助学生及时了解新课内容，抓住新课的重点、难点，以便学生在课堂上有目的、有针对性地听讲。通过预习还可以帮助学生沟通新旧知识间的联系，为学习新知扫清障碍。学生怎样进行预习呢？教师根据新知的内容精心设计有价值的问题和尝试练习，提前一天将学案发给学生，让学生提前进入新知，激活思维，为第二天的学习打下伏笔。
第二环节课中探究
课中探究分为“导”——“疑”——“探”——“评”——“用”五步。第一步 导(灵活导入，提升兴趣)
导入是小学课堂必不可少的环节，是在讲解新知或课堂教学活动开始之时，教师有意识、有目的地引导学生进行学习的一种方式，是课堂教学的起始环节。合理、精彩的课堂教学导入可有效的提高学生的注意力，开启学生思维的阀门，激发联想，提升兴趣。导入的方法多种多样，如：创设情境导入、谈话交流导入、以旧引新导入等等。关键在于教师的灵活运用、精心设计。
第二步：疑(学会质疑，构建平台)
好问和好奇是儿童的天性，是儿童求知欲的表现。教师要善于利用儿童这份天性，教给质疑方法，让学生学会把预习过程中有价值的疑难问题提出来，构建学习的平台。有时学生质疑的涉及面广，显得“多而杂”。这时老师要组织学生讨论，哪些问题问得好，哪些问题不着边际，不是教材的内容和重点，从而引导学生逐步由“多而杂”变为“少而精”。只要引导得当，学生就能有所发现，逐渐学会质疑。
第三步：探(小组探讨，合作学习)
针对学生预习过程中的困惑和疑问引导学生进行小组合作探究，也可在教师引导下学生进行探索、交流，提高获得知识的技能和动手能力。课堂上，给学生足够的时间和空间，组织小组互相讨论、互相交流、互相学习。教师引导学生讨论，会的学生教不会的学生，教师只作引导、点拨、评定、补充与更正，把“教”的过程变成学生自主学习、合作探究、亲历实践的过程。
第四步：评(合理评价，共同发展)
在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更理性、更明智地进行学习，而不是盲目的表扬。评价贯穿于整个课堂。
评价包括三方面：（1）知识建构的评价：学生能够围绕教学目标进行总结评价。（2）学生自主学习能力的评价：提炼解决问题、获取新知的思想方法，有效策略的感悟。（3）合作交流的评价：是否积极主动参与小组学习，能提出自己的见解以及对他人意见的看法，在小组学习中有贡献。评价的主体是教师和学生，评价的方式有自评、互评、小组评和教师评。
第五步：用(学以致用，拓展提升)
为了让学生感受到学以致用的乐趣，体会到学习的价值，教师要根据学习的内容，围绕让学生学会应用知识、形成技能、发展智力的目的，联系生活实践，突出教学重点，组织设计有趣味性、针对性、层次性、有实际应用价值的练习，由易到难，层层推进，让不同的人在不同层面得到不同的发展。通过多种形式的练习对所学知识进行应用、巩固、理解、深化，达到熟练应用的程度。
一年多来，我校的课堂教学改革和新模式的构建得到了省、市、县各级领导、专家的指导和充分肯定。我们欣喜地看到，课堂上，学生自己学习，自己探索，自己验证，自己展示；看到的是学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生。自主合作式学习，学生的参与度高了，积极了，活跃了，成了学习的主
人，他们在尽情表达交流自己见解、意愿的过程中体验到了成功的快乐。王沛清教授于去年来我校进行课改讲座时，对我们的模式课赞誉有加，他说，我们的模式符合课堂教学规律，符合学生身心发展规律，抓住了课的本源。课堂模式优质、高效、可行。市教科所陈湘平主任、陈坚博士也亲临我校做指导和讲座。衡阳日报、衡阳教育周刊先后三次对我校开展的课改工作及“三环五步”模式做了相关报道。我校的数学课题“小学数学少教多学的行动研究”依托我们的课改模式进行研究和创新，今年4月份顺利通过了衡阳市教科所的中期评估，并推荐参加省教育学会课题评优活动。邹敏老师、王晓芳老师、侯小丽老师等向全校老师展示了我们的模式课，并于本周星期三送课下乡到长青教育办，老师们对于实验班级在小组建设中所取得的成功经验表示赞叹，对我们的模式给予了充分地肯定和认同。2012年5月，衡阳市小学数学概念教学比武在我校隆重举行，我校邹敏老师的《平均数》获市一等奖。本期4月22日，邹敏老师又代表衡山县参加了衡阳市课堂教学改革观摩研讨课比武，获市一等奖。
腊月花期知渐近，寒梅已作东风信！历时一年多的课改之路，我们在茫然中探索，在困惑中前进，在思考中升华，从感悟新课改到走进新课改，与新课改一起成长，取得了些许收获，但我们更相信，在各位专家和同生的引领和指导下，我们的新课改一定能百尺竿头，更进一步。
2013年4月26日
第三篇：寒梅计划温暖藏乡
寒梅计划温暖藏乡
2013年1月10 日，文县红十字会在铁楼藏族乡举办了“台湾红十字组织资助文县铁楼小学、铁楼初中学生《寒梅计划》助学金发放仪式”。共资助学生24名，小学生每人每学期补助500元，中学生每人每学期补助750元，共发放助学金15000元。同时，在学校开展了红十字工作宣传，发放日历宣传画1000张，宣传资料书册1200本。
第四篇：描写寒梅的段落摘抄
描写寒梅的段落摘抄
梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有更多的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。
梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。
冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。
第五篇：寒梅傲骨杂文随笔
寒光下，一曲中华的赞歌。
雨后的天空如刚洗过的玻璃一般明净，窗外是叽叽喳喳的鸟叫声，空气中充满了祥和的味道，天空中是几朵软绵绵的云。
如此一片祥和美满之态，不如打开电视，来看看，翻着翻着，一部名叫『风声』的电影凭借海报进入视线，不如看看。看着，看着，我已经不知道该怎么去评价，或者说，满满的都是不知所措，满满的都是痛心，那段历史，就那样，被记起。
那个看到这儿的你，我希望能看下去，看出我笔下的象征之意，看出这个她曾受过的点点滴滴。
重重云布压弯了穹宇的腰脊，青黑的色调堆砌着一团团的云翼，似有狂吞雄鸡的态势。雷电无情鞭笞着赤色的天宇，在凛冽寒风的助 威下更显霸气，刺骨般的剧痛深入大地的骨髓，无助的大地在风霜的欺压下呻吟喘息，已快瞎的双眼还在流淌着这仅剩的泪水。
七月的梅花盛放在驿外断桥，冷雨轻敲寒梅的心蕊，寒风调戏着这俊美的花容，狂风折断寒梅枝叶，饶有趣味的尽情把玩。虫豸爬在她的根端得意而又尽情的吸吮，却不知几时的星火可将这贪婪的虫豸焚毁。
烈马嘶鸣在赤紫的原野，黄河咆哮威吓着凶残的风电，长江将要席卷这无情的虫豸。艰辛的历程未曾一帆风顺，雄龟出水抵抗着无数的暴击，可耻辱的符号仍在庙堂镌刻。湘江的水本是清而甘甜，因沾染虫豸的血污而将真龙惹怒，掀起的巨大腾浪裹卷热土，精神的丰碑便在延安驻留，历史的天空此刻不在平静。
连绵不绝的冷雨仍在潇潇而下，此刻的虫豸也狂妄到了极点，狰狞的面容露出诡异的笑颜，各样的千奇百怪的死法让寒梅尝尽，昏厥了一次又一次的她早已麻木，任由虫豸在嬉玩中摆弄，冬雪不忍这悲惨的图景，絮絮而下覆盖了这红肿的丘壑，啄木鸟心痛地流下了无声的珠泪，开始在梅树根部把这群虫豸嚼碎，好让这群狂妄的家伙尝到应有的报偿。
薄薄的云翼在太阳的映射下更加美丽，寒梅在雨水的灌溉下重冒新芽，吐出幽芳让雄鸡欢舞。突然的两声炸雷让虎豹震惊，虫豸被惊碎心腹不在做伥。真龙呼啸让万物颤抖，跟随真龙的步伐重建家园，寒梅抖擞重现娇姿，昔日的悲惨不在发生，坚贞不渝、宁死不屈的傲骨让后世传唱。
韶华匆匆不曾留住记忆，但历史的痕迹却难以抹杀，血腥的画面遗迹依旧在诉说当时的屈辱欺压，无声的泪水浸湿了红红的面颊，笃定而又顽强的信念给了自我生存的反抗，在苦难中开花更显得弥足珍贵。
一身的傲骨铸就成钢铁般的意志，虎豹的张牙舞爪只是纸糊的模子，矢志不渝的忠贞，自强不息的信念，武装起了铮铮铁骨般的金鸡，亦养出了百万啄木鸟，让虎豹胆寒，让虫豸心碎，风电不敢耀武扬威，宵小不在为虎作伥，此刻的梅花傲姿盛开，渴有雨露滋养，冷有冬雪暖被，斗转星移，天地已换上新的霓裳。
你看，啄木鸟在穹宇翱翔，梅花在苦难中开花，傲姿雄视天下。
你看，雄鹰终会展翅高飞，傲视于世界千年的东方雄狮在那时不过是沉睡了，但是它终会醒来。让我们期盼中国梦的实现，让我们期待那个美好的明天。
所有的耻辱与泪水都已过去，这一刻，为祖**亲骄傲与自豪，够我们欣喜的太多，可是另我们忧心的也不少，只愿牢记历史，砥砺前行！
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