高校辅导员笔试6

第一篇：高校辅导员笔试6

新生入学教育工作已经完成，写一个工作总结，向院副书记做专题汇报。（大概就这意思）

比如：班上有名学生因病住院急需开刀，而家长又不能及时赶到医院，学生开刀必须要家长或监护人签字。这个时候怎么办？作为辅导员要签字么？还是别的方法？

（二）学生沉迷网络怎么办？微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

悲观主义者说：“世界有很多墙。”乐观主义者说：“世界上有很多门。”现实主义者说：“世界是由许多代表隔膜的墙和许多代表沟通的门组成的。”请你以“门与墙”为题写一篇不少于1000字的论说文

一简答

1教师的威信是什么，怎样维护 心理学的四种性格是什么，辅导员对这四种大学生怎么对待

一、如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟

首先找到这名同学把我们评选奖学金，助学金的制度仔仔细细的讲一下，然后问他是否有合理化建议，如果真有我们可以采纳。然后在大会上和所有同学讲，在显眼位置贴出我们评选的办法和流程。当然所有这些必须建立在我们评选过程的公正公平公开的基础上，而且必须透明化。

二、在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展

自我发展可以说一些参加了哪些培训，哪些讲座，看了哪些书，比如说包函那本书。

三、不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能

首先针对这些情况，我们要和他谈话，让他尽快适应新环境，还有就是增强他独立生活的信心，再有就是给这个学生找一个朋友，这些对环境不适应的学生往往缺乏朋友。最后就是和这个学生多聊天，尽量和这个学生交朋友。还有就是和这个学生家长联系一下，让他的家长也多帮助一下，就是出了事我们也可以推脱一下。

四、据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？

我认为首先我们应该确实了解每个学生的家庭情况。通过发放助学金，贷款帮助学生，另外也可以帮助学生找一些勤工学岗的机会挣一些生活费，还有就是鼓励他们努力学习，争取得奖学金。另外，从心理上让这些学生不要产生自卑心理，因为贫困不是他们的原因，没必要因为不是自己的原因自卑。

其中明确了加强和改进大学生思想政治教育主要任务为：（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；（3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；（4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：（1）深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题。

第三题（实际工作能力题，30分）：宿舍，作为大学生生活、学习、交往的重要场所，虽是方寸之地，却是大学生思想最活跃，言行、表现最真实的场所，同时也是他们人格完善与气质养成的重要舞台。学生有一半的时间生活在宿舍，学生宿舍应该成为对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。结合自己的大学经历，谈谈你对学生宿舍的理解和认识。下步工作中你准备如何加强学生宿舍管理？

背景资料：《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》（教社政〔2004〕6号）和《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》（教思政厅〔2007〕4号）中明确指出：学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。学生住宿管理事关学生人身安全和财产安全，关系到学校正常的教学、生活秩序，关系到学校和社会的稳定，也关系到我国高等教育的改革和发展。要求辅导员进驻学生公寓，与学生同住学生公寓；了解学生思想动态；关心学生思想、生活；引导学生正确处理各种问题，开展经常性的思想政治工作。要求认真落实按班级住宿的工作要求；杜绝按学生经济状况安排住房；严格校外住宿学生的教育和管理（原则上不允许学生自行在校外租房居住）；继续推进思想政治教育进公寓。

辅导员具体从事学生管理工作，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开：（1）经常深入学生宿舍，将其作为开展思想政治教育的主阵地；（2）认真落实按班级住宿的工作要求；（3）建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度；（4）加强学生内务卫生检查和评比；（5）引导学生开展健康向上的“卧谈会”；（6）加强宿舍文化建设。

第四题（实际工作能力题，20分）：为保证教育公平，在社会主义和谐社会建设的今天，国家要求不让每位学生因家庭贫困而失学休学，请问国家对贫困生的资助政策你知道多少？结合身边的例子，谈谈你对国家资助政策的认识，以及下步开展工作你的打算。

背景资料：国家资助政策已成体系，包括：国家奖学金（2007年开始，享受学生比例0.3%）、国家励志奖学金（2007年开始，享受学生比例3%）、国家助学金（已实行多年，享受学生比例全国平均20%）、国家助学贷款（1999年开始实施，一路走走停停，经历风风雨雨，诸如大学生诚信问题、商业银行的利益如何保证等等问题一直不断）、勤工俭学（已实行多年），以上为“校园地”资助。此外，2007年开始包括湖北在内的全国五省市作为试点省份，率先在全国推行“生源地贷款”。此外，开学时设立了“绿色通道”，保证贫困学生直接报到注册。

辅导员具体从事学生管理工作，其贫困生工作和学生资助工作应着重围绕以下几方面来展开：（1）开展深入细致摸底工作，掌握第一手资料，建立贫困生库；（2）经常在学习和生活上关心贫困生，对贫困生开展励志教育；（3）向学生宣传国家的资助政策，让学生了解评比条件；（4）发动学生自评，充分发挥班委会和团支部的作用；（5）按照公开公平公正原则，开展奖助学金评比工作；（6）评比结果在全班公示，听取学生的意见并及时疏导化解学生中的不满不服情绪。

5道简答现在高校教育方针，如何解决学生心理问题，高校教育的主要任务，忘记那两个了。

两道大的论述。用意识和形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示啥的，有点忘记了。是用抽象的政治理论结合实际分析，搞得我都傻了反正是多写比较好。

41、学生离校出走，留下一字条（上面的话不记得了），要怎么处理

42、写一份发言稿

43、通知”和“函”的异同点。

44、公文，根据内容自选公文文体，注意公文格式。

45、名词解释诚信教育、素质教育、自主创新、道德品质、社会主义荣辱观

46、理想信念教育的主要内容是什么？

71、有一个学生抱怨学校食堂伙食不好,发短信给同学发动他们第二天在食堂门口静坐罢餐,做为辅导员你知道这件事,你该怎么处理

72、论述题,如何开辟新的途径对高校学生日常思想政治教育?。

笔试和面试的一点经验

首先就是复习的时候一定要有足够的覆盖面，除了教育部的16号令.21号文件.24号文件.周济部长的讲话之外，最好还要包括一些有案例的内容，比如怎么去处理突发事件之类的。

其次一定要写一份完整的，真实全面的自我介绍，并且背熟，熟到别人看不出来你是在背。这个是给考官的第一印象，至关重要，切记！我的面试题目

面试大概每人十分钟，包括三分钟自我介绍和提问环节

自我介绍部分，我结合了我本硕期间的学生工作经历着重介绍了自己对辅导员工作的喜爱以及性格、能力上的匹配度，同时也不忘介绍自己的学习和特长，最后表达了加入该学校辅导员队伍的期望以及决心。

提问部分两个老师共提出三个问题：

1.每年的新生中都会有一些家庭条件相对较差的农村来的同学，如果你是辅导员，在你的班上有几个这样的同学，他们有些自闭，你觉得应该怎么面对这一问题？

（我是从农村贫困生的性格特点入手分析，比如可能自卑、自尊心强、敏感，但坚韧、努力，作为辅导员首先就要对这些同学进行了解，包括侧面的背景调查和正面的谈心，和同学沟通交流，做朋友，取得同学的信任；其次发掘不同学生身上的优点、长处，鼓励同学发挥自身特长，积极参加社会活动，融入集体；第三，针对学习努力优秀的同学，要予以表扬，在班级中树立榜样，使他们获得集体的认同从而找到自己的价值存在获得自信。第四，针对贫困的同学，要给予照顾，但要注意方式方法，不能刺激到他们敏感的自尊。最后，加强班级建设，和谐班级氛围，只有整个班集体团结融洽了，个体才会感受到集体温暖，更愿意敞开心扉与周围的人交流，融入集体。）

2.针对你的特长说说在工作中你如何发挥？（这个具体问题具体解决）

3.作为新生辅导员，你认为大学新生入学后面临的第一个问题是什么？你如何解决？

（我认为大一新生入学后面临的第一个问题是心理的不适应，这个心里不适应是由于生活环境变化、人际交往和学习各方面带来的„„解决：谈心、引导，帮助他们找准定位、端正态度、树立目标，从而走上正轨„„具体略）

面试进入考场要注意礼节，比如进门先对评委行礼，如果面前有凳子，评委没有叫你坐下，你最好先问一声“请问我可以坐下吗？”以示礼貌，如果评委请你坐，记得要说“谢谢”。

听题答题时都要和评委进行眼神交流，最好面带微笑

回答问题的时候一定要思路清晰，多以“首先、其次、第三”等引领观点，不要“然后然后”等口头语。如果评委提完问题你就能马上流利回答出来，这固然好，否则最好稍微思考一下，整理好思路再回答，以免回答的结结巴巴。

要记住，你的答案是重要，但不是绝对重要的。评委对你的考察包括了形象、气质、语言、思路等各个方面，即使你的答案并不一定完美，但是你注意到各个细节，表现出最佳的气质形象、流畅的语言、清晰的思路，你就一定是最出色的！

1、必答题：案例：某学生，私自回家，途中遇车祸，作为辅导员面对此突发事件该如何处理？

2、选答（二选一，我只记得我选的题了）：当代大学生应具备那些基本素质？如何开展素质教育活动？（另一题第一问是当代大学生价值取向有哪些，第二问不记得了）笔试复习题纲分四大类

第一类为班级管理类，第二类为心理健康教育类，第三类为应用文写作类，第四类为辅导员管理相关政策法规类；

一、班级管理类（要求具体论述，字数1000字以上）

1、如何做好一名专职辅导员，谈谈你的看法。

2、请谈一谈学生心目中的好教师的形象是怎样的

3、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。

4、作为教育者在语言上有很多忌讳，如“你这个人真是无药可救了”等之类的话，请你列举5句以上，并就此问题谈谈你的看法。

5、要做好学生工作，首先要对工作的对象有着清醒的认识和准确的判断，这是做好工作的前提。请谈谈你对当前大学生的思想状况的认识。

6、新生入学后将面临一系列的不适应问题，请你就此问题作出分析并谈谈作为辅导员的你应该如何去帮助解决。

二、心理健康教育类

1、大学生思想政治工作与心理咨询的关系如何？

2、如果你成为专职辅导员，你将怎样运用心理咨询的方法开展学生工作？

3、如果一个学生提出退学，你认为是思想问题还是心理问题？该怎样处理？

4、学生中的心理问题有预兆吗？从哪些苗头可以发现学生中的心理问题？

三、应用文写作类

1、以一名在校大学生的身份拟写一份入党申请书。

2、假如你是某新生班辅导员,要举行入学后第一次班会，请结合实际及个人体会拟写一份班会发言及安排提纲。

3、假如你所带班级有一名学生沉迷网络，严重影响其学习及身心健康，本着对学生负责、对家长负责和对学校负责的态度，请以辅导员身份给其家长写封信函。

4、学校公布一批勤工助学岗位，你所带班级王X X、张X X等多名同学家庭条件较为困难，且有意报名申报学校的勤工助学岗位，请你就此事向学校勤工助学领导小组提交一份报告，报告中说明学生的家庭经济条件、实际困难和在校表现等情况。

四、辅导员管理相关政策法规

1、中发[2004]16号文件全称是什么？文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是如何阐述的？

2、中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？

3、中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是哪六条？

4、中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？

5、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作要求是哪五点？

6、教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定辅导员的工作职责是哪八点？

1、普通高等学校辅导员队伍建设规定对辅导员角色的定位，什么叫“三者一师一友”？ 这个题目的答案就是普通高等学校辅导员队伍建设规定第三条。

2、简述高校对贫困学生的资助体系。

2、有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办？

3、学生对学校组织的活动不感兴趣，不愿参加但学校有要求一定要参加，你该如何协调？

7、你如何认定真正的贫困生？（有什么标准进行区分？）

8、如果名额有限，你该如何分配特困生和贫困生的名额？

9、大一新生刚进来时热衷于参加各种活动，当大一下学期时热情明显减退，参与活动完全是应付了事，请问该如何重新激发起他们的兴趣？

14、刚接手一个班，你如何选择临时负责人以帮助你进行班级管理？你会采用什么方式选择班委？如果是民选，可能会出现关系好的当选，而不是能力强的，那怎么办？如果是任命，学生不服怎么办？

15、如果班级有多人竞选班长，那你如何处理那些落选者？如果在以后的学生工作中那些落选者刻意不配合现任班长的工作，你该怎么处理？

16、你觉得作为一个辅导员威信更重要还是亲和力更重要？

17、你是否喜欢与学生打成一片？你觉得该如何与他们打成一片？如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生都不怎么关心，那你该怎么处理？

18、你觉得辅导员应具备的基本素质和能力是什么？（有热情、有知识面、做事讲究方法、德正业精体健、耐心等）

19、刚开始接手辅导员工作你会从哪些方面入手？ 20、你如何处理学生宿舍矛盾？

22、你觉得作为一个优秀的辅导员，最重要的事情是什么？（关心学生）你会侧重关心学生的那一方面？采用什么方式关心？

学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？

我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨：

一、社会重视，政府支持，学校力行。

政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。

二、学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。

三、学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。

辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。

三、参与校园、社会实践活动等等

1、你要去见一个重要的客人，却不小心溅了脏东西在衣服上，又没时间换了，怎么办？

2、办公室门口你听到同事在向领导讲你工作上的失误，你会怎么办？ 还听到别人的题目，也是五花八门，说记得的几个听听：

1、如何开展第二课堂

2、办公室接电话的礼节

3、你的工作经历

4、工作中做过的错事

1、名词解释：心境，激情，应激

2、简答：（1）谈谈科学教育和人文教育的认识；

（2）谈谈你对现代大学理念的理解；（3）谈谈通才教育和专才教育的理解；

3、材料题：心理健康问题方面

高校思政教育的原则，进行高校辅导建设的意义，改革开放取得成绩成功的根本原因，什么是现代管理。作文是大学生心理问题

1、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？（这个定位什么的，版本有很多，我是按照《高校辅导员理论与实务》上来答的）

（1）宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求

微观上辅导员是思想政治的教育者，班级事务的管理者，学生各项事务的服务者

（2）努力完成上级所交代的工作

努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识

用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息

一切发展以学校的发展为前提

2、谈谈你对学分制下班级管理的看法？

（首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体）加强寝室文明建设

选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用 多余任课教师交流，掌握他们的动态

召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定 多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感

3、金融危机下，你如何帮助弱势学生就业？

树立信心，可以让做的比较好的学长回来介绍经验 找准自己的位置，拓宽就业面 教会他们基本的简历制作和面试技巧 鼓励大学生到西部、基层去就业 发动社会关系，家人、朋友的帮助 帮他们留意各项招聘信息（1）你对当今大学生的思想状况的认识，并说说你将怎么做？

理想信念的模糊 公民意识的淡薄 民族意识的蜕化 怎么做： 改进陈旧的思想教育模式

第二篇：高校辅导员笔试

高校辅导员应聘考试资料整理

（一）、基础政治知识：

校训、校风、学校基本情况

行测、法律、时事新闻

1、我国的根本政治制度: 人民代表大会制度

2、我国的基本政治制度: A中国共产党领导的多党合作和政治协商制度； B民族区域自治制度；

C基层群众自治制度

3、党的建设的根本任务是（执政能力建设）和（先进性建设）和纯洁性建设。

4、党的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理；三大优良作风是指理论与实际相结合的作风；与人民群众紧密地联系在一起的作风；以及批评与自我批评的作风。

5、社会主义核心价值体系的内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

6、科学发展观的涵义：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

7、八荣八耻内容： 答：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

8、如何做好党组织建设：

答：

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。

9、构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：

一、是必须坚持以人为本；

二、是必须坚持科学发展；

三、是必须坚持改革开放；

四、是必须坚持民主法治；

五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系；

六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

10、党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去

11、四项基本原则是什么？ 答：四项基本原则是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。四项基本原则是我国现代化建设的根本前提和政治保证，是我们的立国之本。

12、党的性质、党的行动指南、党的基本路线、答：党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

党的行动指南（指导思想）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是”一个中心、两个基本点”。

14、简述社会主义的本质？

答：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

15、和谐社会的内容：

答：一要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系； 二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处； 三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。

16、胡锦涛2011年“七一讲话”是开创未来的全面擘画 两个宏伟目标：

一、到中国共产党成立１００年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

二、到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

两大理论成果：

一大理论成果是毛泽东思想。

另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。

两个重大时代课题：

一是中国发展怎么走，二是党的建设怎么办。

三大成就：

“开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度”，三件大事：

我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。

我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创坚持发展中国特色社会主义

“四大考验”——执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，“四大危险”——精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。有四大“根本点：

坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终保持党开拓前进的精神动力； 坚持为了人民、依靠人民，始终保持党同人民群众的血肉联系； 坚持任人唯贤、广纳人才，始终保持党的蓬勃活力； 坚持党要管党、从严治党，始终保持党的肌体健康。

17、中国特色社会主义：

中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

（二）、高校辅导员的相关知识：

一、高教常识：

1、教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2002年11月党的十六大提出的）

2、高等教育分为：专科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。

3、分清下列基本概念： 高等学校培养目标：高等学校培养目标是根据高等学校教育目的制定的，是高等教育目的的具体化，是高等学校对所培养人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定。

分层次培养目标：分层次培养目标是指高等学校根据学生所受教育的层次，把高等教育分为专科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育，并详细规定了各种层次教育的培养目标。4、16号文件全称（中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见）；24号文件的全称（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》）

5、加强和改进大学生思想政治教育中心是：育人

6、高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。7、1953年，清华大学首先设立学生政治辅导员制度。

8、大学生公民道德教育：

公德教育、公民文化教育、环境教育、个性教育、规则教育

9、辅导员的的职业道德：责任心、奉献心、上进心、务实心、真诚心

10、教育的四大支柱： 学会求职的能力，学会做事的能力，学会共同生活的能力，学会生存和发展的能力

二、简答题

1、国务院出台的解决大学生就业的6项举措：

答：1.鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业；

2.鼓励重大科研项目聘用高校毕业生； 3.鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役；

4.优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养； 5.强化高校毕业生就业服务和就业指导； 6.大力提升高校毕业生就业能力

2、高校辅导员的职责有哪些？

（教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中的规定职责）

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

3、高校辅导员的工作要求有哪些？

（教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定要求）

答：

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级 建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

4、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想？ 答：加强和改进大学生思想政治教育的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

5、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？

（[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则）

答：(1)坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。

(2)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。

(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。

(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。

(5)坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。

(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

6、加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么？ 答：

一、开展理想信念教育：

1、从理论入手，以新颖的形式激发学生的学习热情；

2、满足学生的要求，增强教育的感染力；

3、以社会实践为支撑，增进学生与社会的接触和了解；

4、树立先进榜样，弘扬先进典型，进行榜样激励引导；

5、以集体教育和自我教育相结合，强化理想信念教育的成果。

二、进行爱国主义、民族精神教育：

1、以对故土、学校的爱为纽带，培养学生的亲、情、爱；

2、以爱国情感与历史传统文化为契机，激发学生的民族自豪感；

3、以民族忧患意识激发学生奋发向上的紧迫感和使命感；

4、以多样化的学生群体组织拉近爱国主义教育与学生之间的关系；

5、以重大节日和纪念日为载体组织形式多样的庆祝和纪念活动；

6、以社会实践活动为途径突出爱国主义教育的延伸性；

7、重视民族教育问题，营造温馨团结的班级氛围。

三、开展公民道德教育：

1、有针对性，分阶段性实施公民道德教育；

2、坚持“以人为本”，增强公民道德教育实效性；

3、注重实践与创新，增强公民道德教育长效性；

4、努力营造良好氛围为公民道德教育提供客观环境。

四、进行诚信教育：

1、辅导员首先要做诚信为人，诚信育人的楷模，为学生示范；

2、通过学生自我教育，强化诚信教育理念；

3、从端正学习目的和学习态度入手，培育诚信的美德；

4、建立信用评判指标体系，将诚信指标纳入学生个人考评中去。

五、开展形势政策教育：

1、明确形势政策教育的目标指向；

2、合理设计形势政策教育的内容；

3、合理设计形势政策教育的教学方法；

7、辅导员应该具备的素质？

答：高校辅导员应具备如下素质：

（1）过硬的政治素质：因为政治性是辅导员工作的根本属性。所以辅导员一方面必须拥有较高的政治理论水平；另一方面必须拥有较高的思想觉悟程度；还有要拥有高尚的道德情操。

（2）精通的业务素质：辅导员工作涉及学生工作的各个方面，所以辅导员要有扎实的业务功底。所以辅导员务必通过日常学习充实和完善自身的知识结 构，提升业务素质。

（3）良好的心理素质：辅导员工作具有繁琐性、复杂性，时而还会遇到突发事件和危机事件，这些都要求辅导员要拥有良好的心理素质。

8、辅导员的的职业能力有哪些？ ： 答：辅导员的的职业能力如下：

1、管理能力：辅导员是学生事务的管理者，必须要有一定的管理能力。具体有：一，制定计划的能力，即科学准确地决策；二，执行计划的能力，即在实施计划过程中协调、授权、监督、控制以保证计划的正常执行；三，评估计划的能力，即在活动展开中，给与执行者相应的指导，以及活动结束后总结经验教训，并进行绩效考核评估。

2、辨别能力：复杂的工作环境、复杂的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。

3、沟通能力：辅导员面对的学生具有不同的生活背景、知识背景，思想成熟程度也不相同，所以学生们难免会产生纠纷和矛盾。这时就需要辅导员沟通，协调学生之间的人际关系。所以辅导员须拥有较好的沟通能力。

4、决断能力：大学阶段是思想最为活跃的一个阶段，大学生一方面容易受到各种思潮的影响，同时由于心理发育的不成熟容易导致大学生行事冲动，学生管理工作中时常有突发事件和危机事件的发生，这就需要辅导员具备决断能力以妥当处理事件。

5、创新能力：时代在发展，社会在进步，学生的需求在变化，这要求辅导员必须要有创新能力。具体体现在：理念意识的创新；工作模式的创新；工作方式的创新。

9、对学生进行思想政治教育的方法和途径有哪些，并具体陈述？ 答：新形势下思想政治教育的有效途径如下：（详见16号文件）

1、深入开展社会实践。

2、大力建设校园文化

3、主动占领网络思想政治教育的新阵地

4、开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育

5、努力解决大学生的实践问题

6、充分发挥课堂教学在思想政治教育中的重要作用

10、党员发展流程（见资料）

11、课堂教学在大学生教育中的作用

课堂教学在大学生思想政治教育中发挥主导作用：

一、高等学校思政理论课时大学生思政教育的主渠道

二、形势政策教育是思政教育的重要内容和途径

三、高等学校折射课程富有思政教育的重要职责

四、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都赋有育人职责 12、90后大学生的思想特点（特点同当代大学生思想特点）“90 后”是指从 1990 年到 1999 年出生的人群。这一时期的中国正处在急剧的社会变革之中，经济的飞速发展和通讯的极端发达对这一群体产生巨大影响，表现出来就是对新生事物充满好奇，乐于彰显自我，实现自我。此外，日益严峻的就业压力和生存环境导致“90 后”大学生面临前所未有的压力和挑战。

13、大学生学业绩效的考核 绩效评估是对学生学习、工作绩效的评定与认可，能让学生体会到自豪感和成就感，从而加强对学习的满意度和自信心，有利于学生日后进一步地学习与工作。

从素质教育和创新教育的角度来看，高校学生学习绩效考核普遍存在着“重评价，轻导向”的认识误区，造成评价中的“一锤定音”。为了适应教学改革的需要，全面科学的评价学生的学习状况和学习效率，高校应加强素质教育和创新教育，通过全面、丰富的考试内容，全程性、多形式的考核方式，达到对学生知识、能力和素质的综合考察，形成对学生客观公正的评价，帮助其形成自主学习的习惯与自我培养的能力。

1、改革考试内容。考试内容除了课程的基本理论、基本知识和基本技能外，还应包括分析问题、解决问题和提出问题的能力。使学生在基础理论学习的基础上，能够对知识进行深层次的理解、分析和融会贯通，更加注重学生的实践能力与创新精神，充分考虑到学生的个性发挥，给予他们较大的选择空间，引导学生全面发展。

2、考核形式不局限于笔试的形式，还应包括课堂问答、课程论文、口试、小组辩论与社会实践等其他形式。

3、学生学习绩效考核必须以转变思想观念、树立新的人才观、质量观为前提。新科技革命的迅猛发展对现代高等教育的人才培养提出了更新、更高的要求和标准，在这种情况下，高等院校必须树立新的人才观、质量观，对于学生的学习绩效考核，不能简单套用传统模式，而应使学生在重视基础知识的同时更加注重现代社会所需要的生存能力和自我学习能力的增长。

4、综合素质的提高是顺利开展教学评估体系的关键因素。应当通过多种途径在教师中宣传考试改革的必要性和重要性，促使他们不断提高其综合素质和师德建设，具有较强的责任心和良好的职业道德。

5、教学管理制度的配套改革是教学评估改革顺利进行的重要保证。教学评估的改革是一项烦琐的系统工程，他不仅牵涉到学生的日常学习，更涉及到整个教学管理制度的改革与完善，探索新的、有利于学生综合素质提高和创新精神形成的人才质量考核机制，全面反映并提高学生的学习能力与素质培养情况是今后教学评估的重要内容。

14、高等教育的社会职责

新世纪高等教育社会职能主要有四：

培养人才：人才初步选拔、人才培养、人才交流与配置

发展科学技术：保存知识和技术、传播和交流知识、发展知识、应用知识 开展社会服务：传播信息、扩大交流、提供咨询

生产技能：催生新产业、创造新职业、提供工作岗位

15、高校的中心任务和职责

中华人民共和国高等教育法第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。从大学的起源和历史演进来看，高校的的最初功能就是为了传授知识和培养高层次的人才，而从整个社会系统来看，创办大学或设立高校的初衷也是为了培养人才；

“育人”是人才培养工作的基础。是学生成才的前提，高校必须重视全方位育人。

高校人才培养的主渠道是教学，管理和服务工作必须围绕教学工作开展，一是教学工作是高校人才培养的主渠道；二是在高校的教学、管理和服务等工作中，教学工作必须居于中心地位。

16、学生应该具备的八点素质

时代发展要求大学生提高主体意识，发挥主体精神，要在人格的自我塑造、智力的自我开发、身心的自我磨砺上严格要求自己。然而，主体精神能否得以充分发挥，增强以下八种心理素质致关重要。

一是主动性。这是人主体精神的直接反映。只有充分发挥主动性，变被动为主动，克服惰性，深入实践，加深体验，才能较好地鉴别、吸收外界的信息，从而完善个人的品质、人格和知识结构。

二是进取心。进取心是由实现理想的需要而产生的一种强烈的动机，具有驱动、修正个人行为的重要作用。只有不断进取、不断创新、不断追求，才能真正发挥主体精神，走上成功之路。

三是坚韧力。它包括忍耐力和毅力，做人、做事、各方面都需要持之以恒、锲而不舍、经得住挫折和失败的精神。

四是表现欲。表现欲是一种展示自己的思想和才干的主观愿望。表现的过程就是实践的过程。

五是抗干扰力。在一个人的自主发展的过程中，随时都会遇到干扰因素。外面的世界既精彩也无奈，这就需要有正确的是非观，能把握得住自己，善于排除来自客观和主观的各种不良诱因对自己的干扰。

六是善于自我调控。主体精神的正常发挥需要调节和控制自己的思维、感情、情绪，使自己保持平静、愉悦和专注的心态。

七要宽容精神。有人群的地方必然有矛盾、有摩擦，只有具备了宽容的精神，才能做到海纳百川，才能做到善待他人，构建良好的人际关系。

八是乐观豁达。在成长的过程中，无论顺境还是逆境都应充满信心，保持愉快开朗的心态。

17、高等教育如何体现以人为本 “以人为本”是现代大学精神的精髓。人类社会的发展进步离不开广大富有创造精神的人才的辛勤劳动，而创造精神的养成离不开人的个性的充分发展。只有真正确立“以人为本”的教育思想，才能给学生营造出发展个性的广阔空间。

当代大学生的自我意识越来越强，他们已不满足于呆板地接受一些定性的东西，而希望通过自己的思考判断来形成自己的观点。他们已不满足于“知其然”，而更希望“知其所以然”。

1.突出学生的主体地位。为了真正体现“以人为本”的教育思想，高校应依据学生的心理和年龄特征，选择贴近学生实际的教育方式，将知识和道德规范传授给适龄的学生，同时还要创造条件将理论和实践相结合。这就要求高等院校教育方法必须由过去的封闭性、单一式变为开放性、多样式，把学校的“小课堂”同社会的“大课堂”有机结合起来，引导学生广泛接触社会、了解社会和认识社会，使自己的知识和品德始终处于种动态更新、不断完善、日趋合理的构建之中。

2.强调学生的个体差异。学生的基本状况是不平衡的，由于先天条件、后天影响和主观努力的差异，导致个人学生表现千差万别。人总有先进与落后等层次上的差别，有年龄结构的层次性差别，这是一个长期存在的客观规律，基本状况完全相同的情况是没有的。因此，高等院校教育必须认真吸取历史的经验教训，坚决杜绝“急于求成”和“一刀切”的错误，严格遵循教育发展的内在规律。教育工作者要利用载体有效作用于人的科学发展，促进受教育者的思想不断升华，并通过量的积累最终实现质的飞跃。

3.调整高校教育目标。长期以来，我国高校教育育目标政治化、理想化，并缺乏层次性与基础性，这是影响教育效果的原因之一。教育目标在整个教育教学实施过程中起着重要的作用，它既体现高等教育的目的性，又规定高等教育的内容与方法，是高等教育工作的出发点和归宿。因此，面对新世纪的挑战，高校高等教育目标需要调整和创新，除掌握基本知识和基本技能外，还应包括分析问题、解决问题和提出问题的能力，引导学生全面发展。

4.更新高校教育内容，高等教育内容的选择与组织应始终把握社会与人发展的联结点，教育内容应具有时代性，应把握时代发展对高校培养人才提出的新要求。高校所培养的人才首先应该具备新世纪人才的素质，能够适应时代发展的需要。

18、如何理解高校“三育人”

各高校要全面贯彻执行国家的教育方针和国家的各项法律法规，坚持一切从实际出发，与时俱进，以“教书育人、管理育人、服务育人”为办学宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人。

教书育人，要求我们教师树立正确的教育质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，提高思想政治素质和人才观。这就要求紧紧住抓教学这一中心工作。一是把加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质的能力和教师业务能力。二是以课堂教学为重点，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。三是加强教师科研能力。努力探索新的教学模式和教学方法，使学生德、智、体、美、劳等方面都有所提高和发展。

管理育人，要将思想政治工作的管理与教育有机的结合起来，将德育工作抓好，保证思想教育工作的重要性。在实际工作中，为求做到整体规划，保证德育 工作有条不紊的开展：一是德育制度管理化。建设务实德育工作队伍；切实可行的德育工作计划。二是德育工作系列化。以《守则》和《规范》为标准，以养成教育为基础；以课堂，班会，学生小广播，第二课堂为阵地，以军训等形式有的放矢开展各种活动为契机，以学校，家庭，社会三结合网络教育，体育卫生工作、学籍管理为保障，使教育质量不断提高。

服务育人，后勤人员要以“爱岗敬业、尊师爱生，全心全意为师生服务”为宗旨，用出色的工作，良好的职业道德和优质的服务，教育感染学生，为他们健康成长创造良好的育人环境。并通过帮助学生从小事身边事做起，养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的作风。

19、如何看待大学生的就业诚信问题

高校承负着培养社会主义建设者和接班人的重任，对大学生培养不仅仅局限于学业，健全人格更为重要。个人诚信是其人格的道德力量和意志力量的体现，人格力量是最可靠的事业资本。目前，大学生就业中出现的诚信问题应该引起我们教育工作者的思考，把对学生进行诚信教育作为当前高校思想工作的一项重要任务。

一、大学生就业过程中诚信问题集中表现：制作虚假简历、制作虚假成绩、单方擅自违约、择业期望虚假等。

二、大学生就业过程中诚信问题存在原因：1、整个社会不诚信氛围对大学生就业诚信问题的影响。

2、学校教育和管理制度的不到位对大学生就业问题的影响。

3、用人单位对人才选拔方式的不客观对大学生诚信问题的影响。

4、学生个人诚信意识浅薄对大学生就业诚信问题的影响。

三、大学生就业诚信问题解决办法。

1、加强大学生诚信教育。

2、加强大学生就业观的教育。

3、加强就业管理部门的监管力度。

4、完善用人单位招聘制度。

5、构建和谐诚信的社会制度。20、21、教育和自我教育的关系

自我教育，是德育的重要方法和途径，即个体根据思想政治教育主体的要求和自身发展的需求，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，将之作为认识和改造的对象。通过自我认识、选择、反省、调控等，提高和完善自我的道德品质和思想政治素质。自我教育是德育的根本和关键所在。

22、教师的威信是什么？怎样维护？

威信使学生对老师感到亲切，能以依赖、自觉服从，而不是敬而远之。老师的威信是实现教育教学角色任务的必要条件。可以说：

1、老师的威信是学生老师教育引导的第一心理基础。

教师要严于律已，严格教学，学生才会信任老师，才会爱戴老师。“亲其师，信其道”，由信和亲而发自内心主动接受我们老师的“传道授业”，按老师的引导去健康发展。

2、老师的威信是点燃学生积极学习的情感火炬。

学生信任和尊敬老师，就会自然产生情感共鸣，采取相同的取向，会跟老师同好恶、共忧乐。老师的每一次肯定、表扬能引起学生的欢乐和自豪感；老师的否定、批评会使学生内疚，促进改正，并且有力地影响风气，形成一定的心理氛围，潜移默化，帮助学生发展。

3、老师的威信是增强学生学习榜样力量的条件。

我们的老师威信越高，学生就越视为榜样，越会产生模仿老师的一种愿望，他就会认真的上好你的每一节课。

老师的威信来自两个方面。一方面是自然权力，即由老师的身份地位带来的威信。其基础有三：一是法宝权力，如我们老师有权决定教育、教学安排，可以奖励或惩罚学生；二是群体规范，如学校、学生群体赋予或承认的权力；三是传统观念，如“学生就是应向老师学”，“老师是有知识的人”。老师威信来源的另一方面是人格影响，即老师本人履行职责的努力和成效。

老师形成和维护威信，首先要正确了解和珍惜“自然威信”，慎重对待教育权力和群体规范。老师要给学生留下良好的“第一印象”。其次，老师要以高度的责任感、全心全意为学生服务的态度对待工作。第三是要做到以身作则、言行一致，不论仪容作风、生活习惯，还是待人接物、社会交往，老师都是要为人师表。

23、心理学的四种性格是什么？怎样对待？

活泼型：好动、敏感、反应迅速，注意力容易转移

力量型：直率、热情、精力旺盛，情绪易于激动、心境变化激烈

完美性：安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言、情绪不易外漏、善于忍耐 和平型：孤僻、自卑，行动缓慢、多愁善感

25、国家中长期教育改革和发展规划纲要关于高等教育的主要论点是什么

第七章 高等教育

（十八）全面提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

（十九）提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。严格教学管理。健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。

大力推进研究生培养机制改革。建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。实施“研究生教育创新计划”。加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。

（二十）提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在 知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。

（二十一）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。

（二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。加快发展专业学位研究生教育。优化区域布局结构。设立支持地方高等教育专项资金，实施中西部高等教育振兴计划。新增招生计划向中西部高等教育资源短缺地区倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，加大东部高校对西部高校对口支援力度。鼓励东部地区高等教育率先发展。建立完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系。

促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设，继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目。改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。鼓励学校优势学科面向世界，支持参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持与境外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。

三、陈述题：

1、辅导员工作在政治教育中的地位和作用。答：大学生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。辅导员是大学生思政教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在政治教育中的作用：

1、开展理想信念教育，帮助学生树立科学世界观、人生观、价值观；

2、进行民族精神教育，强化学生的爱国主义和民族精神，进而增强民族凝聚力；

3、开展公民道德教育，帮助学生树立正确的道德信念，提高道德修养，完善人格；

4、开展诚信教育，提高大学生的诚信素质；

5、开展形势政策教育，促使大学生认识国内外重大时事，认同党和国家制定的一系列政策，激发学生对改革开放和现代化建设事业的感情

3、结合本人实际谈如何做好辅导员工作 / 如何做好一名专职辅导员？（答题思路：辅导员的素质和职业能力）

4、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？

答题思路：可以从宏观、微观两方面去理解辅导员工作角色，具体如下：

1、辅导员是思想政治教育工作者；

2、辅导员是德育教师；

3、辅导员是班级学生事务服务者；

4、辅导员是班级的领导者和管理者；

5、辅导员是辅导咨询顾问；

6、辅导员是国家和地方党政后备干部的主要来源。

5、请你谈一谈辅导员与一般教师的相同和不同之处。

一、不同之处：

1、分类上区别：辅导员是德育教师；一般老师是智育教师。

2、工作侧重点不同：辅导员工作侧重通过对学生的日常管理和教育提升学生的思想政治素质；而一般教师的工作重点是关注知识点的传授与解惑，夯实学生的基础知识，操练学生思维能力，提高学生智力水平。

3、工作范围上不同：辅导员涉及学生日常学习、生活等方方面面，范围很广；而一般教师集中在专业知识的传授和思维能力的培养上，相对窄了很多。

4、工作场所有区别：辅导员因为工作涉及学生日常学习、生活等方方面面，所以工作场所可能是教室、自习室、教研室、宿舍，甚至是社会上一些场所；而一般教师主要是传授专业知识，所以工作场所一般是教室或实验室。

二、相同之处是工作目标：在大学生成长过程中，德育和智育都是不可或缺的组成部分，对大学生成才都起着至关重要的作用。从这个角度看，辅导员和一般教师在工作目标上是一致的，都是帮助大学生成才，把大学生培养成对国家、社会有用的人。

三、所以辅导员与一般教师之间需要彼此协助、相互沟通。站在辅导员的角度看，通过辅导员对班级管理塑造良好的班风，为任课教师创造良好的授课环境；站在任课教师的角度看，通过任课教师的知识传授，提高学生的思维能力和智力水平，可以减轻辅导员在学生工作管理上的压力。所以辅导员和一般教师需要彼此协助、相互沟通，从而实现全面育人。

6、要做好学生工作，首先要对工作的对象有着清醒的认识和准确的判断，这是做好工作的前提。请谈谈你对当前大学生的思想状况的认识。

答题思路是陈述褒贬；原则把握--褒多贬少

具体从理想信念、爱国主义精神和民族精神、公民道德、素质四方面展开：

一、理想信念方面：

就总体而言，当前大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的；归纳起来有如下几点特征：

1、主体意识不断增强；

2、民主意识增强；

3、务实理性价值观念的普遍；

4、道德行为水平的不断提高

但是在当前大学生群体中的确存在着少部分理想信念缺失的大学生，主要表现在：

1、思想容易动摇，信念不坚定；

2、“个人主义“极端，对国家利益、集体利益漠不关心；

3、过于理想化，碰到困难失去信心；

4、对国情缺乏深刻认识，从而对党和国家的政策全盘否定，偏激，激进。

二、民族主义、民族精神方面状况：

1、当代大学生关心国家大事、热爱祖国；但缺乏社会实践，世界观、人生观不成熟；

2、当代大学生对祖国情感的偏差，他们积极热情与思想认识简单片面激烈冲突，不能正确地看待外来文化与中国传统文化的关系，盲目崇外；不能正确认识国家、集体、个人三者之间的关系；认识表面化、感情化。

3、当代大学生爱国情感实践偏差，青年学生的自我判断能力还没完全形成，当我们民族取得某方面巨大成功时，一部分学生的民族优越感和爱国情感就发展到了高潮；当我们的民族遭受挫折时，则显露出消极的民族情绪。

三、公民道德方面：

1、道德理论认同与具体实践、日常行为脱节；

2、刻苦学习、奉献社会的精神有待提高；

3、团队意识、与人为善的习惯有待形成；

4、追求功利主义趋势日益明显

四、素质方面：

1、思想道德素质 急需提高；

2、文化素质教育 亟待加强；

3、身体心理素质教育 尚需强化；

4、创新能力 亟待加强。

7、新生入学后将面临一系列的不适应问题，请你就此问题作出分析并谈谈作为辅导员的你应该如何去帮助解决。（同：哪个阶段辅导员工作最重要，如何开展？）

答：辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，要使学生更快适应大学生活。

一、新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等

二、请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大 学学习。

三、积极参与校园、社会实践活动等

8、谈谈你对现代大学理念的理解；

答题思路：大学理念是大学发展的一个永恒话题； 钱穆的三统

“人统”讲培养学生如何做人，也有教授、学者本人如何做人的问题； “学统”讲老师和学生在一起研究学问，探寻知识，创新知识，探讨真理； “事统”讲学以致用、经世致用，如何将在大学里探讨到的知识、真理用到政治、经济、社会、科学、文化、教育等等改革的实践中去，使政治更清明、生活品质更高、社会更和谐、科学更发达、文化更多元、教育更有效。这三个理念，是大学教学、研究和服务三个功能背后的价值观。

9、谈谈通才教育和专才教育的理解

答题思路：

长期以来，高等体育人才的培养，是采用“专才”教育，还是采用“通才”教育，一直是人们争论的焦点。而进入2l世纪，知识经济时代背景下的高等教育，不可回避的问题就是要明确应该培养什么样规格人才的问题。换言之是培养“专才”，还是培养“通才”。

所谓“专才”强调人才的专业性、技能性和职业性；“通才”则强调人才的基础性、综合性和适应性。强调人才的基础性、综合性和适应性。

传统的人才质量观实际上是一种知识质量观，以学生掌握知识多与少、深与浅来评价人才质量的优劣、教育质量的高低。这种人才质传统的人才质量观量观根深蒂固，认为考试分数高的是人才，上大学的是人才，上大学就是“读书”，书读得越多越深水平也就越高。这种思想不仅存在于广大家长头脑之中，而且在相当部分的教师心目中也有这种想法。因此在教学中强调对学生进行专门知识的传授，培养“深井型”的所谓“专才”。国外一位学者对今日中国大学生的评价是：ABC很好，熟悉美元、英镑；不懂长城、黄河；不知道文天祥、岳飞；不熟悉《论语》、《孟子》，不了解中国文化。„我国现在的高等教育，很多实际上具有职业技术培训的性质，强调“专才”教育，培养“专业人才”。随着科学技术的迅猛发展，社会分工越来越细，也越来越整合。人文科学和自然科学正在向更新更高的层次上走向相互透和相互融合，未来的创新热点往往集中在学科的交叉点上；客观上要求现代的人才知识结构必须多元化、专业口径宽，适应能力强，转型快，是一种文理相通的复合型人才．能够根据社会的需要迅速进行调整。只有具备这样的素质和能力才能立于不败之地。

综上所述，2l世纪高等学校培养的人才应该是既要有知识，又要有能力，而且还要有使知识和能力得到充分发挥的“素质”，把知识、能力、素质有机地结合起来。换言之，2l世纪培养的人才应当具备基础扎实、知识面宽、能力强、素质高这四个特点。也就是要在“通”的基础上有所“专”，既要有“一技之长”，更要能融会贯通，要培养德、智、体、美和谐发展的复合型人才。

10、谈谈你对学分制下班级管理的看法？

（同如何搞好班集体建设？）答题思路：大学班级管理不简单，困难有三：班级事务繁多；没有固定的管理场所；管理中缺少学生家庭的配合。辅导员要想搞好班级管理工作，将从人力资源、信息、制度、事物四大方面阐述如何搞好班级集体建设工作：

1、班级队伍管理；辅导员在日常管理工作中要始终抓班级队伍建设，打造一支高绩效、高素质的班级干部队伍。一方面这支高素质的班级干部队伍是辅导员的得力助手；另一方面也开发了班委个人潜能和提升了班委的素质，达到了育人的目的。

2、班级信息管理；班级需要建立 必要的信息传送机制，并且根据每次传送信息的涉及范围与重要性采用不同的传送方式，保证班级信息准确、及时、全面传递。班级的信息系统主要有三大系统：人脉系统，方便操作，但只适合传送简单的、不易误解的信息；书面系统，能保证信息直达，但会延缓信息的传送速度；网络系统，如QQ，短信，Blog，E-mail等，具有不可替代的有点。

3、班级制度管理；

4、班级事务管理。

13、学风建设中作为辅导员应该做些什么？（同如何营造班级的学习氛围？）

学风建设是班级建设的核心优良的学风是班级各项工作成效的综合体现。建立优良的学风是辅导员工作的出发点和落脚点，抓好学风建设，应从以下几方面入手

一、激发专业兴趣，鼓起学习劲头。专业和课程的介绍至关重要；自主学习能力提高。

二、积极引导，制定内容具体、切实可行的奋斗目标。首先要解决好认识问题，让大家明白，将来要想在事业上有所成就，必须要有很高的综合素质，而综合素质中文化、专业素质是核心是根本。其次要全面制定学风建设目标，:

三、抓好过程管理，（搭建学习交流平台、严格纪律考勤、帮传带机制）

四、强化激励机制，调动学生的学习积极性激励内容主要有三个方面，包括目标激励、榜样激励和情感激励。

14、如果学生在宿舍可能赌博，如何开门？如果学生认为你侵犯他隐私怎么办?

一、敲门进入，了解详情

二、当场教育或转移话题

三、从学生干部和党员了解更多情况

四、开展集体的学习、纪律教育

五、开展集体活动、学习活动，15、谈谈科学教育和人文教育的认识

科学教育是指向人们传授自然科学技术知识，启迪人思维，开发人的智力的教育，它主要体现以社会发展需要为标准的教育观。人文教育把人类优秀的文化成果通过知识的传播、环境熏陶等方式使其内化为受教育者做人的基本品质和基本态度，主要体现为以个人发展需要为标准的教育价值观。

随着科学技术的迅猛发展，许多重大问题变得非常复杂，将科学教育和人文教育整合起来培养高素质的人才，已成共识。科学教育与人文教育的融合，不是两者的简单调和，这种融合是全方位的，是教育思想、教育价值观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。

1·构建科学合理的人才培养计划和课程体系，为人文教育与科学教育并重奠定基础。首先，将人文知识和科学知识的融合作为人才培养计划制定的一个基本原则，强调在整个教学计划的构成中必须贯彻这一原则；其次，将整个本科阶段的课程分为公共基础课、专业基础课和专业课。再次，在非文科类专业中开设一定量的人文选修课，在文科类专业开设一定量的非人文类课程，并规定一定的“毕业学分”。最后，积极设置跨学科课程。

2·提升教师的素质，为人文教育与科学教育并重培养骨干。教学是教师与学生面对面的活动，在教学中教师不仅传授知识，同时也进行“润物细无声”的心灵感化。要注重教师的思想政治工作，将教师的师德教育作为思想政治工作的重要因素。对所有新进教师都要进行教师基本知识和技能的培训，树立师德典范，增强典范的感染力，建立教师担任班主任制度，加强教师与学生的联系，加强教师对学生行为的正确引导。

3·积极加强校园文化建设，为人文教育与科学教育并重营造环境。对校园进行整体规划，建设人文景观，绿化、美化、净化校园；在软件建设上，要注重校园文化的建设。通过举办校园文化活动、鼓励社团的发展、举办高质量的人文讲座和文艺演出，使学生从多方面的接受人文精神的熏陶。

4·积极开展社会实践活动，将人文教育与科学教育并重落到实处。开展社会实践活动，可以拓展人文教育的空间，深化课程教学，把理性教育和感性教育有机结合起来。要将社会实践活动纳入教学计划之中、认真抓好学生“三下乡”活动。学生在实践中认识社会、改造社会。同时也发展自我，促进自我的健康成长。

16、在工作中你会如何利用党员和学生干部？如何开展日常工作?

一、选拔，选拔党员注意数量和质量的结合，选拔学生干部注意综合素质，二者都要有公开透明的标准和严格的程序

二、培养，目的有二：增强凝聚力，监督和教育，要系统训练和日常工作相结合。

三、工作，发挥先锋模范作用，严格遵守相关纪律，学习和工作并重。

四、考核，合理考核标准，物质奖励和精神奖励相结合。

17、你怎么理解“以人为鉴”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么办？ 指将别人的成败得失作为自己的鉴戒

18、组织一次“诚信”为主题的班会，开场白如何说？

子曰：人而无信，不可知其也。诚信是为人之道，是立身处事之本。诚信对于自我修养、齐家、交友、营商、为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚信在人类社会中是非常重要的。

高校承负着培养社会主义建设者和接班人的重任，对大学生培养不仅仅局限于学业，健全人格更为重要。个人诚信是其人格的道德力量和意志力量的体现。目前，大学生就业中出现的诚信问题应该引起我们的思考，我们应该怎样看待生活、学习中的不诚信行为？应该怎样践行诚信这一理念？

19、学院要进行一次演讲比赛，由你来写作策划方案，策划些什么？注意哪些问题？（大意）

见笔记本之集体活动的组织与策划

20、如何看待各种职业资格考试？ 肯定学生的积极学习态度 认清自己学习兴趣和目标

学好专业课知识，遵守学习纪律

适时邀请相关导师和学长学姐进行交流讨论

21、校园文化建设有什么意义？

校园文化作为社会文化的重要组成部分，是由师生共同创造和享有的，是一所大学的传统特征、校风校貌、现代功能、信念追求的综合表现。这一概念包含物质文化、精神文化、行为文化和制度文化四个层面

1、大学校园文化建设的育人作用。校园文化建设的主要任务就是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，这样才能有利于学生的个性发展、潜能的发挥；同时校园文化建设还是一面催人奋进、鼓舞斗志的旗帜；它能够帮助学生抵制不良风气的消极影响，促进学生们健康成长。

2、校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化建设主要包括学校的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面相互影响、相互作用，统一与校园文化建设当中，物质文化、精神文化、制度文化建设的全面性和相互的协调性，将决定一所学校能否建立起完整的文化。

一)加强校园文化“硬件”建设，打造思想政治教育坚实的物质文化平台。校园物质文化环境赋予学校以生命的活力，体现一所学校的精神面貌和文化底蕴。良好的校园环境对于个人性情的陶冶、身心健康发展和良好品质的形成具有感召、促进和约束等作用。学校应把物质文化环境的开发与建设向学生开放，鼓励大学生参与到校园物质文化载体的建设中。

二)提升校园文化“软件”品质，凝练学校精神内涵。精神文化载体是以软件形式存在的，是校园文化载体中最坚韧的内核，体现在校训、校风、学风、精神面貌、科学精神等方面。它是一所学校的特色和灵魂，由全校师生认同的相对固定的价值体系和学校精神构成。1． 凝练学校精神内涵。2． 加强校风、学风建设，提升学生的道德品质和行为素养。

三)加强网络阵地建设，拓展大学生思想政治教育的新渠道。高校是我国网络文化发展的前沿，传统的校园文化利用网络能提高校园文化的传播速度，扩大影响力，实现校园文化向虚拟空间的延伸。一是坚持正确的政治方向，加强正面引导，积极探索建构大学生思想教育网络引导的新模式。二是创建融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，积极推进网络文化载体的健康发展。三是加强对网络文化的监管，占领思想政治教育的网上阵地。

二、辅导员在校园文化建设中的独特作用 辅导员在高校校园文化建设中是“动力泵”，“驱动着学生整体素质的提高，驱动着学生积极昂扬地弘扬校园文化，综合来说，辅导员是校园文化建设的创造者、组织者、实施者、引领者和服务者。

1、辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，本身是校园文化的创造者之一。辅导员在高校里主讲思修、近现代史、形势与政策等课程，教育教学过程中慢慢形成的优秀学风、教风，经过长期的积累沉淀，成为学校校风的一部分。

2、辅导员是高校校园文化建设的组织者和规范者。辅导员主要职责之一就是领导和指引学生干部，充分利用资源，构建尽可能多的活动平台，加强对学生活动的组织和指导。在此过程中，辅导员还要对各种文化活动进行整合和规范，创建文化活动有序开展的长效机制，不断创新活动的内容与形式。可见，大学生在创造和建设校园文化的过程中，时时、事事、处处都会受到来自辅导员的绝对影响。

3、辅导员是高校校园文化建设具体措施的实施者。辅导员是专门对学生进行管理、教育和服务的专职教师，是对学生进行思想政治教育的一线教师和基层管理者，高校对学生实施的各种措施，对学生提出的具体要求，都是通过辅导员的管理与教育来实现的。校园文化建设的具体实施也不例外。

4、辅导员是高校校园文化建设的引领者。校园文化因网络的关系由相对封 闭走向全面开放，辅导员对学生的引领显得尤为重要。辅导员通过把教书育人、服务育人、管理育人工作与学生自我教育、自我管理、自我服务工作的紧密结合，充分利用网络作为思想政治教育的新途径，引领学生创建极具时代性、科学性的具有自身特色校园文化。

5、辅导员是大学生丰富校园生活的服务者。辅导员既是学生的教育者、管理者，更是学生的服务者，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，对大学生的校园生活进行规划，提供学生活动、交流的舞台，让大学生在校园内自由的思考和积极的行动，促进大学生身心健康发展。

22、勤工俭学的意义？

勤工俭学是指在校学生利用课余时间，在校内外从事公益性岗位，或者参加各种兼职，并获取相应劳动报酬的一种活动。大学生参与勤工俭学活动具有多方面的积极意义:

1、思想政治素质的提高。勤工俭学活动是一项社会实践活动，也是一项有效的思想政治教育活动。大学生在勤工俭学活动中能够检验自己的思想认识的正确性、锻炼品格和磨砺意志、树立爱岗敬业精神和求真务实作风、提高学生的心理承受能力和抗挫折能力、了解社会实情、感受社会发展变化的过程。

2、动手实践能力的提高。作为大学生实践活动的主要形式，勤工俭学活动是大学生在校期间接触社会，了解社会的主要途径；是检验学习成果，发现自身不足，增强学习动力的有效形式；是锻炼能力，增强本领的重要方式。

3、缓解家庭经济困难，有助于大学生顺利完成学业，勤工俭学活动是一种有偿劳动，既不影响学业又能增加经济收入，缓解家庭经济困难，有助于学业的顺利完成。

(1)家教。(2)兼职(3)零工。(4)课题或其他校内公益性活动。大学生勤工俭学尝试用自己的劳动换取果实，但也产生了一些新问题： 1.部分学生功利心变强。学生在勤工俭学与社会接触中，易被一些消积的因素影响，变得惟利是图，影响到正确的人生观、价值观的形成。这种认识上的偏颇，导致一部分学生出现了“勤工逃学”的现象，甚至有的为了赚钱而参与非法活动，长期如此，既耽搁了学业，其人身安全也存在隐患。

2.勤工俭学的路径不广。剖析大学生勤工俭学方式，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事务性工作，其中，单纯体力打工的占三分之二以上。

3.中介机构和用人单位良莠不齐。一些中介机构或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态或者大学生对劳动保护法规不熟悉，侵犯学生合法权益。

4.勤工俭学的体制不健全。由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作重视程度不够等原因，不少高校缺乏对勤工俭学工作的组织和管理，管理制度不健全，管理的广度和深度不到位，导致勤工俭学发展缓慢。

针对上述问题，从长远发展角度出发，应采取以下措施：(一)树立科学的勤工俭学理念。勤工俭学有利于实现理论与实践相结合、有利于培养和提高学生的动手实践能力、有利于拓展学生的视野，为将来的职业生涯规划奠定比较好的基础。总之，勤工助学对于全面落实素质教育，培养综合素质人才具有重要现实意义。学生和学校都应树立科学的勤工俭学理念，从而更好地做好勤工俭学工作。

(二)健全和完善勤工俭学体制和制度1.建立学业发展服务体系。让勤工俭学成为高校德育教育的重要内容，把学校对学生的培养与社会对学生的锻炼结合起来。

2.建立素质拓展服务体系。高等教育传授的不仅仅是纯理论的专业知识，应关注学生综合能力的提高，增设拓展素质提高方面的课程，让学生多参加一些对提高自身能力有益的社会实践或是相关培训课程，给予他们在综合素质提高方面更多的指导。

3.处理好勤工俭学与学习的关系。对大学生来说，学习始终是第一位的，绝不可因勤工俭学而荒废学业。参加勤工俭学只是一种课余活动，不能主次不分、本末倒置。大学生要认识到这一点，高校也要加以监控。

4.拓宽勤工俭学的渠道。学校应为大学生勤工俭学起到桥梁纽带作用，积极拓展勤工俭学的渠道，帮助学生获得更多的岗位。

23、“管理就是服务。”请谈谈你对这句话的理解

一“、管理就是服务”是管理本质的回归。现代管理主要是指对人与人的关系和对人与财、物的关系的管理，它归根结底是指对人与人的关系的管理。管理过程中形成的组织目标，应集中组织成员的智慧，尽可能反映组织成员的要求，这样才能激发组织成员实现组织目标的热情。这样的一种特殊关系就需要服务。管理者合理运用被管理者赋予的权力为被管理者服务，才能真正实现组织成员利益的最大化，为组织成员的个人发展创造条件。反之，权力与服务不对等的关系将会影响组织目标的实现，最终造成管理活动本质的“异化”。

二、管理本质是为人的自由发展服务。人们求得自由发展的机会，是为了有序而自由的生活。管理活动的本质是有利于人的自由发展，当然就要求管理对人宽松一些，因为只有这样，人才能自由发展；而管理活动的本质出现异化，管理者缺乏服务意识，官僚作风严重，对人严格限制，管理得比较狠和死，人当然就不能自由发展了。

三、管理与服务是实质上的统一。要实现管理就是服务，首先对管理者强调的是要树立服务意识。管理者树立为被管理者服务的良好意识是做好服务的前提。服务是对管理活动本质的一种回归，管理就是服务且管理活动就是为人的自由发展而服务的。管理活动与服务行为是一组相辅相成的概念，二者相互支持、相互协作。

四、高校管理工作应为实现高等教育的根本任务服务。把握管理就是服务这一精辟，高校管理工作的根本任务就是培养全面发展的创新型人才，管理的最终 目的是实现人的全面发展，管理的本质是有利于人的自由发展。要完成高等教育作为高校管理工作的主题管理工作者，在确定培养目标、设计课程体系结构、制订培养制度时应切实做到为全面发展、自由发展、终身发展服务，并能充分调动广大教师为学生发展服务的积极性，作为高等教育管理的主体之一——高校教师，做到管理就是服务应为学生的发展起到为人师表作用，积极引导学生全面提升综合素质和能力。高等学校的学生也是高等教育的主体，要树立起自我管理、积极参与学校管理的意识，做到把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来、把创新思维和社会实践紧密结合起来、把全面发展和个性发展紧密结合起来，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。我们注重的不仅是关心爱护学生、向他们认真传授知识，更重要的是为学生的全面、自由发展服务；不仅是为学生进入高一级学校、就业积极创造条件，更重要的是为他们的终身发展服务。

24、作为教育者在语言上有很多忌讳，如“你这个人真是无药可救了”等之类的话，请你列举5句以上，并就此问题谈谈你的看法。

“你笨的猪一样”“你道德败坏”“你是社会败类”“滚蛋”“你有病吗”

教师的言行举止对学生的示范作用；

辅导员工作的特征：教育性、服务性、基层性、复杂性、政治性、直接性 辅导员的言行往往成为学生谈论的中心，模仿的对象，其影响力不可低估。如果“夫子教我以正，夫子未处于正也”那么，辅导员在平时千言万语、呕心沥血的教育工作将前功尽弃。因此，辅导员平时要时时注意，处处留心，以高标准严格要求自己，自觉形成良好的道德规范。

要从小事做起，率先垂范。要求学生做到的，自己必须严格做到。只有这样，辅导员才能以自己的人格魅力和行为规范去教育学生，去影响学生，当辅导员的身教效果深入学生心中，学生把辅导员作为楷模学习时，辅导员的高尚品德也就能潜移默化的影响学生。这是我们的目的。

爱教结合，严慈相济。辅导员要关心、体贴、理解学生。爱护的关键是教其正道，躬行做人的实践，从而成为品学兼优的有用的大学生。而非曲爱、溺爱、偏爱，辅导员有责任、有义务指出学生的缺点和错误，同样有责任，有义务引导学生改正缺点和错误。

25、论述：高校辅导员与其他学生管理和服务主体之间的关系。--详见《高校辅导员理论与实务》P37-P47

答题思路：

1、辅导员与任课教师之间的关系：前者侧重学生的德育教育，后者侧重知识传授、解惑；

2、辅导员与导师之间的关系：前者侧重学生的思政教育，后者侧重学生的专业学习；

3、辅导员与“两课”教师之间的关系： 工作方式上区别，前者的德育教育工作贯穿学生的日常学习、生活的管理与服务之中，与学生的互动性很强；后者主要侧重在课堂传授德育知识而进行德育教育，与学生互动性相对差一点。

工作内容上区别：

4、辅导员与党政管理干部之间的关系：

5、辅导员与心理辅导中心之间的关系：

6、辅导员与职业发展中心之间的关系：

7、辅导员与分团委之间的关系：

26、对于加强和改进大学生思想政治教育的意见的理解

意见内容解析

27、如何利用网络开展工作

掌握学生网络行为特征：不妄下结论、对症下药

主动出击，倡导积极网络行为：善于利用网络工具、发现网络意见领袖、网上与网下工作相结合

积极引导：展开积极引导、教育工作，防止网络自闭症出现

28、从党员的先进性出发，如何发挥党员的模范作用

加强党的先进性建设，是加强和改进党的建设的长期任务。

先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性既不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，必须通过坚持不懈的先进性建设才能保持。先进性建设是通过党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等各方面体现出来的。

加强党的先进性建设的过程，也就是广大共产党员保持先进性的过程。这是因为，党的先进性从整体上规定了党员的先进性，党员的先进性从个体方面反映着党的先进性。保持党的先进性，是具体通过广大党员的行动反映出来的。党员是构成党的肌体的细胞，而肌体的细胞健康、充满生机活力，整个肌体才会坚强有力、生机勃勃。保持党的先进性，既要靠党的理论、路线、方针、政策的正确，又要靠每个共产党员的行动体现。

先进性要求要落实到党员先锋模范作用中。党的先进性是历史的、具体的。我们必须把党的先进性放到当代世界发展的大势中去考察，放到实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福的具体工作中去衡量。对于广大共产党员来讲，就要紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标，充分发挥积极性和创造性，切实发挥先锋模范作用。

广大共产党员发挥先锋模范作用要特别注重在以下四个方面作出努力。

第一，牢固树立执政党党员意识，对党和人民忠诚。党员对党的忠诚，是党员必须履行的义务。每个共产党员入党都是自愿的，自愿就意味着要遵守党章和党的有关规定，就要履行自己对党的承诺。所以，对党忠诚、老实是每个党员必须做到的。执政党党员意识，就是作为一个执政党党员应当具备的条件和素质，意识到一个执政党党员对党、国家、人民应尽的义务和应担负的责任，意识到一个执政党党员的作用和形象对党、人民、社会的影响。只有这样，才会按党员的条件和标准严格要求自己，自觉地学习和充实自己，不断地改造和更新自己，成 为新时期合格的共产党员。

第二，勤奋工作、兢兢业业地创造一流的工作业绩。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，经常地、大量地反映在本职工作上，落实到每一个党员的本职岗位中。党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。在战争年代，对共产党员的要求是不怕牺牲，冲锋在前；在改革开放的今天，要求共产党员身怀为人民服务的过硬本领，努力在本职工作岗位上创造一流成绩。每一个共产党员都要立足本职工作，埋头苦干，奋发进取，努力创造一流的工作业绩。共产党员要在贯彻执行党的路线、方针、政策方面，在改革开放和现代化建设的伟大实践中，在生产、工作、学习和一切社会活动中，起带头作用和骨干作用。

第三，遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。不断地增强党的观念，按照党章的规定履行党员义务，遵守党的纪律，执行党的决定，维护党的团结统一，积极完成党的任务，这是保持共产党员先进性的重要条件。党员只有具有了强烈的党的观念，才会珍惜党员称号，自觉履行党员义务，时刻用党员的标准约束规范自己，真正发挥先锋模范作用。

第四，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。加强党的先进性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性的根本标准。广大共产党员必须牢固树立立党为公、执政为民的世界观、人生观、价值观，坚定共产党人的理想追求，想问题、做决策、办事情，都要从人民群众的愿望出发，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为检验自己工作的最高标准，切实为人民群众办好事、办实事，切实维护、实现和发展好人民群众的经济、政治和文化利益。

29、很难做但又不得不做的决定，你应该怎么做？

30、你觉得谁是你这个时代的代言人？

31、说说你的一次“聪明的失误”

43、大学生如何实现个人价值

44、如何安排好自身素质提高和对学生的学习、生活、思想指导教育

32、对辅导员职业化、专业化、专家化的看法 辅导员职业化建设的必要性：

（一）是适应现代社会职业化发展的需要。现代社会条件下工作分工越来越细化，导致不同工作的从业要求也相去甚远。要想更好地全面服务学生，辅导 员也需具备相应的专业知识，进行职业培训。要制定和完善相应的管理制度，形成明确的职业标准及职业地位。可见，高校辅导员职业化发展势在必行。

（二）是适应大学生思想政治教育的需要。世界政治多极化趋势，加之网络的普及，使全球成为一个开放的空间，西方文化的涌入冲击着大学生的思想观念。要建立一支专业过硬的辅导员队伍，对大学生思想意识发展的规律进行充分了解和把握，在尊重大学生个性发展的基础上，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这对实现国家的稳定发展具有重大的战略意义。

（三）是应对大学生问题的多样化的需要。随着我国改革开放的不断深入和社会经济的飞速发展，诸多社会问题也直接或间接地渗透到高校中来。在校学生要面对学习、生活、就业等方面的压力，这些都迫切需要辅导员提供更专业更全面的指导和服务，在客观上要求辅导员工作专职化。

（四）是适应高等院校改革和发展的需要。目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段。高等院校的连年扩招使学生人数剧增，辅导员的工作量也不断增大，学生人数众多与学校资源相对短缺的矛盾日益凸显，拥有一个高水平、高素质的教师团队才是学校发展的根本，而辅导员作为与学生联系最为密切的人，必须具备专业素养。

三、辅导员职业化建设的可行性

国家与学校的相关政策是制度保障。2000 年 《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的意见》、2004 年出台的中央 16 号文件、2006 年首次辅导员队伍建设工作会议，明确了辅导员的工作职责、职称评审标准、晋升和待遇等问题，这一系列政策制度体现了辅导员职业化的思想和观点，为辅导员队伍职业化建设提供了制度保障

（三）中外辅导员职业化发展的成功经验

国外辅导员职业化发展的成功经验，为我们提供了可供借鉴和学习的资源，我们可以从中吸取先进的观念和做法。我国对辅导员队伍职业化建设也进行了积极探索，成立了辅导员的全国性组织——中国高等教育学会辅导员工作研究分会；各省也积极开展辅导员培训工作，虽然这些尝试和探索还有很多不足，但随着辅导员职业化越来越受到重视，对它的探索会越来越全面、系统。

（四）专职辅导员自身专业化的强烈要求是强大动力。作为大学生成才最直接的引导者，辅导员必须具备较强的教育学、心理学等方面的专业知识和技能。目前专职辅导员，除具备良好的专业知识外，还具有一定的开展思想政治教育和进行学生事务管理的经验，具备了实现队伍职业化建设的条件。更重要的是，他们渴望通过职业化的发展不仅提高自己的工作能力，同时更能提高自己的社会地位，得到认可，以改变目前辅导员工作的困境。

一、确定科学的选拔标准,科学选聘

二、激励发展,提升素质。(一)搭建课题研究的平台(二)搭建进修学习的平台(三)搭建薪酬激励的平台

三、畅通出口,稳定骨干。(一)党团干部的后备军(二)向教师岗位分流(三)二次培养

33、高等教育大众化的利与弊

1999年5 月，教育部宣布将大幅度扩大该的高等教育招生规模，并且在今后几年将继续扩大。自此我国高等教育进入一个空前发展时期。

对于大学扩招，主要有以下有利因素：

1、提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。

2、提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。

3、在一定程度上满足了社会的人才需求。

4、发展经济，拉动内需。从国家和社会发展角度看，扩招显然利大于弊。但这种政策在实践中呈现出许多弊端，对高等教育管理带来诸多不利影响。主要有：

1、升学扩招，实际以降低分数，放低要求和标准为代价，使扩招的一般高校学生平均素质降低。

2、改革“ 精英式教育”而实行“ 大众化教育”，致使大学生鱼龙混杂，良莠不齐，各种不良现象增加。

3、教育管理难度加大，管理事物增多。

4、师资建设、后勤服务日益突出，教学资源日益紧张

5、学生就业压力增大，出口不畅，就业向低层次发展，社会对人才文化程度的需求呈梯度攀升。

显然，大学扩招对大学教育管理的影响是非常巨大的。如何减少弊的影响而增加利的因素是一个巨大的课题。主要做到以下几点：

1、高等教育的规模要适应国家经济建设发展的需要，进行适度超前发展，但不能随意超越国家的经济、政治和科技发展需要。

2、根据不同的高等教育形式，建立不同的高等教育质量标准，建立社会、政府、学校对高等教育质量的评估机制和评估机构，加大对高等教育质量的监督力度。

3、明确发展地位和办学目标，办特色学校。任何大学，都应有自己的特色，而不是照搬别人的模式与经验。

4、加强师资和基础设施建设。

5、深化教学及管理制度改革

34、信息技术对高等教育的影响

35、目前大学生就业难的主要原因

(一)大学生就业难现象的产生是我国社会转型时期的必然。

1、社会转型所导致的传统主渠道吸纳能为下降；么区域经济发展不平衡导致大学生出现地区结构性矛盾。

(二)高等教育的改革步伐跟不上社会发展的大势。

1、高等学校盲目扩招，使毕业生数量激增。

2、高校专业课程知识结构设置不合理，与社会需求结构出现“脱钩”

3、“校企联合”办学模式发展不够充分，高等学校办学方式巫需多元化

4、高校对大学生的就业指导与就业服务体系建设不够完善。

(三)用人单位在招聘过程中存在着许多不合理因素

1、对大学专业了解不够，专业限制不够合理。

2、片面追求高学历，难以做到人尽其才

3、工作经验的门槛阻拦了应届毕业生的进人。

(四)大学生自身问题是造成就业难的重要原因

1、优患意识不够，未能客观认识就业形势。

2、知识结构单一，综合素质较差。

3、就业观念落后，不能做到与时俱进。

4、眼光不够长远，职业规划不合理。

二、解决大学生就业难问题的几点对策

(一)政府应出台合理的政策，构建合理的用人机制(二)企业应更新择才观念，取消不合理限制(三)着力培养大众教育模式下的“精英意识”，增强自身竞争力(四)做好特殊群体的就业工作：残疾、女生、失业人群

36、大学生思想政治教育所面临的挑战和对策 社会

1、互联网等新兴媒体迅猛发展，在大学生生活、学习和思想观念的形成过程中的影响日益广泛

2、经济全球化、世界多极化深入发展，世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁。

3、我国经济社会发生深刻变革，社会思想价值观念越来越多元多样多变，对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高的要求。

4、就业竞争压力给大学生思想政治教育带来新的挑战 学校

1、从教师主体上看，缺乏解决学生深层次问题的能力。

2、从思政教育骨干力量来看，全员育人、全方位育人的教育理念还未在头脑中深入扎根，由于缺乏有效的激励机制，其作用尚未得到有效发挥；高校辅导员队伍的地位和职业保障体系亟待进一步提高和完善。

学生

1.在校大学生群体层次多，思想差异性较大等特征。一是大学生思想不够成熟；二是大学生自我意识强；三是大学生心理问题日益突出；四是大学生的行为和价值取向趋于多元化。

对策：

加强对大学生思政教育的领导

努力营造大学生思政教育的良好社会环境 大力加强大学生思政教育工作队伍建设 充分发挥党团组织的重要作用 有效途径

充分发挥课堂教学的作用

37、为什么不能指导思想多元化

胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。”为了将建设中国特色社会主义的伟大事业继续推向前进，我们必须毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

马克思主义指导地位的确立是历史和人民的选择 马克思主义是合规律性与合目的性的统一。马克思主义揭示了世界的本质和规律，揭示了人类社会发展的本质和规律，是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义是体现人民的根本利益和意志、指引人民争取解放、建设幸福生活的科学理论。

马克思主义在中国的指导地位是历史的选择、人民的选择。鸦片战争以后，我国沦为半殖民地半封建社会，无数志士仁人前仆后继，寻找救国救民的真理。正是在马克思主义的指导下，我们党领导全国人民进行新民主主义革命和社会主 义革命，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治，建立了新中国，确立了社会主义制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。党的十一届三中全会纠正了“文化大革命”的错误，实现了拨乱反正和工作重点的战略转移，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，开启了改革开放历史新时期，成功开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，取得了社会主义建设的新的伟大成就。我国革命、建设、改革的历史充分证明，没有马克思主义，就没有新中国；没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在任何时候任何情况下，都要坚持马克思主义的指导地位，否则，党和国家的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。

统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想

每一个社会都有自己占统治地位的意识形态。不仅社会主义国家，而且世界上任何一个国家，统治阶级为了巩固其政治统治，都要竭力维护和发展其占统治地位的意识形态，这是一个客观的事实。

我国是社会主义国家，公有制的主体地位，人民民主的政权性质，共产党的执政地位，决定了我们在意识形态领域只能以马克思主义作为党和国家的指导思想。马克思主义指引我们取得了社会主义革命、建设和改革的伟大胜利，进一步推进中国特色社会主义伟大事业仍然要坚持马克思主义的指导地位。在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境、自毁长城。

指导思想多元化的实质是取消马克思主义的指导地位 指导思想多元化论者的一个主要观点，就是认为坚持马克思主义的指导地位会妨碍发展民主。这是极其荒谬的。事实上，马克思主义者从来都是民主的积极倡导者和真诚的实践者。我们党始终把追求人民民主作为革命和建设的一个重要的政治目标。民主从来都是具体的、相对的，而不是抽象的、绝对的，总是与一定阶级的思想、一定国家的制度相联系。那种不要以马克思主义指导的民主，不要党的领导的民主，决不是广大人民群众真正需要的民主，因为那样的民主，最终必然要导致社会主义制度的解体。而社会主义制度一旦解体，广大人民群众的民主权利及其他一切权利都将付诸东流。

坚持马克思主义的指导地位必须推进马克思主义中国化

当前，我国改革发展正站在新的历史起点上，机遇前所未有，挑战也前所未有，这对意识形态工作提出了新的更高的要求。实践表明，形势越是复杂，社会越是多样化，就越需要在根本问题上统一思想、凝聚共识。

坚持马克思主义的指导地位不动摇，只有用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的巨大作用。这就要求我们不断推进马克思主义中国化的进程。马克思主义中国化，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，研究和解决中国的实际问题，丰富和发展马克思主义的理论宝库；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命和建设的本质和规律，使之成为具有中国风格和中国气派的马克思主义。坚持马克思主义的指导地位，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。教条主义地对待马克思主义，离开本国实际和时代发展来谈坚持马克思主义，到头来必然要葬送马克思主义。

坚持马克思主义的指导地位不动摇，必须始终坚持重在建设，妥善处理意识 形态领域的问题。要旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位不动摇，不能缺位、不能含糊，有力抵制各种错误思想的影响。同时要坚持既尊重差异、包容多样，努力在多元中立主导、在多样中谋共识，在最大限度扩大共识上取得最佳社会效果。

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，在当代中国，坚持科学发展观在意识形态领域的指导地位，就是坚持中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位，就是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。完全可以肯定，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，只要我们在继续推进改革开放和现代化建设的历史进程中，既坚持马克思主义的基本原理和原则，又不断进行理论创新和实践创新，马克思主义就能在中国大地上焕发出更加蓬勃的生机与活力，马克思主义在意识形态领域的指导地位就会坚如磐石，任何力量都不能把它动摇！

38、如何开展学习型党组织的建设

所谓高校学习型党组织,是指高校党委组织全体成员树立终身学习的理念,围绕着共同目标注重学习、优化知识结构、提高综合素质,培养高校党员个体和党组织适应时代发展的具备学习能力和创新能力的党组织。

(一)个人学习与团体学习相结合。个人学习愿景与团体共同学习愿景有机结合来,加强组织成员互相理解、协调合作、整体互动思考,为实现共同的目标而努力学习。

(二)理论学习与实际教学、科研工作相结合。找准党建工作与教学、科研和管理工作的契合点,通过学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、学习科学发展观和现代化建设所必需的各方面知识,不断优化党员知识结构,提高每一位党员的综合素质,让每一位党员把知识的增长、认识的深化、观念的转变体现到实际工作中去,以科学理论引领工作、指导实践。

(三)理论研究与学习创新相结合。高校是知识创新的重要阵地并承担着科技创新、社会服务、文化建设的重要任务。坚持理论研究与学习创新相结合是高校建设学习型党组织的基本要求。

高校党组织应在深入了解高校学习型党组织的基本要求以及建设中出现的问题基础上,集思广益,采取有力措施加强和改善高校学习型党组织的建设工作。

(一)树立明确的学习目的,为建设学习型党组织提供动力、指明方向。高校创建学习型党组织目的在于通过创建活动,提升高校党组织的学习能力、创新能力和应对复杂局面的能力,并以此来推动高校党组织自身建设,促进党员的全面发展,提升高校办学水平。学习目标的制定要坚持学校发展的目标和党组织建设目标相结合。

(二)合理安排学习内容,增强学习的针对性。高校学习型党组织建设要结合高校自身的特点,根据“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则进行合理安排。在学习的过程中高校党组织要开展多种活动引导党员,既向书本学习,又向实践学习、向群众学习。

(三)创新学习方法,提高学习的实效性。1.采用以问题为中心研究式的学习方法2.采用以对话为平台开放式的学习方法。

(四)完善学习机制,为建设学习型党组织提供强有力的制度保障。1.加强组织领导。党员领导干部是学习型党组织建设的组织者、推动者、践行者。2.完善学习管理制度，学习场所、学习资源、学习经费等。3.建立和完善考评机制。

39、如何开展社会主义核心价值观教育

大学生是党和国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强大学生社会主义核心价值体系教育既是思想政治教育工作的要求，也是提高大学生思想政治素质与健康成长的需要。

一、突出主导价值观与尊重差异相结合。针对当前大学生价值观多元化和复杂化的现实，要妥善处理核心价值观的主导地位与尊重差异、包容多样的辩证关系，这是构建大学生核心价值观的共同思想基础。承认价值取向多样化并不是等同于听任多样化自发无序地发展，而是必须确立大学生核心价值观的主导地位，才能保证整个价值观结构体系中的各种价值观始终沿着正确的方向前行。同时，还必须认真贯彻尊重差异、包容多样的方针。“海纳百川，有容乃大”，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识，是思想文化发展的一个法则，所以，善于包容，是大学生核心价值观发挥主导作用的必由之路。

二、以大学生政治理论课为主渠道和主阵地。1.明确目标，导向清晰，加强思政课教学目的的针对性；2.方法多样，灵活运用，加强思政课教学方法的针对性。3.课程体系层次多样，加强思政课教学内容上的针对性。

三、充分发挥舆论导向功能，构建和谐的校园文化环境。1.加强校园文化的建设，发挥校园文化教育导向作用。2.发挥校园文化的示范功能，营造健康的求学与做人环境。3.发挥校园文化的熏陶功能，促进学生的全面发展。

四、充分利用社会实践的教学作用。面对多元价值观的时代背景，通过社会实践教学这种新颖的教学方式，一方面增加了教学方法的多样性，把说服教育与实践教育结合起来，另一方面又拓展了大学生的实践能力。样，一方面，可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了解，从而认识自我，找到个人与社会的结合点，逐步实现社会化；另一方面，又可以使他们学到社会规范和公共道德准则，增强劳动观念，掌握劳动技能。

五、从解决大学生关心的实际问题入手加强社会主义核心价值观教育 在进行社会主义核心价值观教育中应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，使大学生充分感受到社会主义大家庭的温暖。把解决思想问题和解决实际问题结合起来。

40、如何认识大学生宗教问题

现状：首先，目前信仰宗教的大学生比例不高。其次，不少被调查学生对宗教的态度是模糊的，这是需要普遍关注的问题。再次，高校学生宗教信仰的数量呈现逐年递增的趋势。

原因：1.社会环境因素任何宗教本质上都是支配人间日常生活的外部力量在人们头脑中幻想的反映。社会主义社会仍然存在着社会或自然异己力量，这是社会主义时期宗教存在的主要根源。所以，宗教问题首先是个社会性的问题。我国社会转型时期深刻的社会变革，使人们的世界观、人生观、价值观发生了巨大嬗变和碰撞，竞争带来的风险、贫富差距的存在、地区不平衡的加剧等导致相当多的人心理阵痛和失衡。加上宗教信仰自由政策的落实，社会上出现了信教热的现象，学生作为社会中的一员，自然也受到社会潜移默化的影响。

2.宗教因素

宗教文化有其独特的魅力。随着社会的发展，宗教日益世俗化，呈现出一些新的适应性特点，主要有三个方面：第一，宗教不再具有政治色彩，而主要表现

为调节个人信仰与社会公共价值之间的关系，向个人提供属于个人生存之意义的选择。第二，宗教表现出一定的哲理性、伦理性和心理性，能引发大学生的兴趣。第三，宗教具有某种永恒的价值和意义，任何一种宗教都涉及人的生老病死，都为人构建了一个永恒的“生”的“事实”，这对人类有着永恒的吸引力。

3.大学生自身因素

宗教信仰都是人们现实需要的反映。好奇是年轻人的天性，也是大学生最初接触宗教的心理特点。同时，步入大学，学生面临着一个全新的世界和环境，远离父母、接触了来自各地的同学。激烈的竞争压力、复杂的人际关系、冲突的思想理念使得大学生的生活更加矛盾、孤单甚至空虚，希望在心理上获得某种慰藉，或渴望着一个能够真正被接纳的团体。宗教很好地满足了大学生的这一需要。

4.学校因素

由于学校没有对学生实施一贯的马克思主义宗教观的系统教育，所以，很多大学生宗教知识匮乏，不能全面地认识宗教的本质，对我国的宗教政策也不了解，对宗教认识存在片面性。宗教大多教人弃恶从善，这在稳定社会秩序、净化社会空气等方面具有积极意义。

影响

首先，宗教具有一定的心理调节功能，在一定程度上满足了当代大学生的心理诉求和归属感。大学生接触和信仰宗教之后，他们的精神需求在很大程度上获得了满足。他们通过向神祈祷、与神沟通，述说人世的苦难，祈求神的保佑，获得心理上的安慰。同时，通过参加教会活动与教友们建立起亲密友善的关系，相互关心，真诚帮助，这些可以使他们暂时忘却现实中的不幸和烦恼，获得精神上的满足。

其次，宗教教义中的伦理道德强化了大学生在现实中的道德责任和伦理践行，对大学生的行为起到了一定的规范作用。

再次，宗教的大部分教义也是和社会的主流道德观念相一致的。三大宗教几乎都包括了近似的道德戒律。这些戒律可以抑制大学生中的个人主义、拜金主义的膨胀，对大学生的成长起到积极的作用。但是，宗教教义中保守、消极的成分也会对大学生产生不良的影响。

对策

1.加强科学无神论教育，普及宗教文化知识。要做好正面引导工作，导胜于堵。要普及宗教文化知识，从而满足了大学生对宗教文化的浓厚兴趣和强烈的好奇心，去除大学生对宗教的神秘感、摆脱盲目性，使大学生对宗教的认识更全面深入、更理性。

2.加强科学精神的培养。大学生不仅要有科学知识，而且要有科学精神。世界观上的神灵论必然导致人生观上的宿命论，从而认为人的一切皆命中注定，这不利于培养大学生的创新精神和实践能力。高校要利用各种行之有效的形式培养大学生的科学精神，使他们尊重客观规律，理性地分析和解决问题，自觉地抵制有神论思想。

3.加强大学生组织建设，开展丰富多彩的校园文化活动要加强各种大学生组织建设，大力开展丰富多彩的活动，满足他们的兴趣需要，激发他们对学业、事业的追求，使得他们的情感有所依托，从而从根本上消除寻求教会帮助的动机和需要

4.团结尊重信教学生，依法加强对大学生宗教事物的管理。宗教信仰自由是我国宪法规定的公民基本权利之一，作为公民的大学生有宗教信仰的自由。我32 们要依法加强对大学生宗教事物的管理，一方面，要尊重和团结信教大学生，依法保护他们正常的宗教活动。另一方面，要采取有效措施制止和打击校园内外各种非法的宗教活动。

5.开展切实有效的大学生思想政治工作。从当前大学生信仰的现状来看，我们必须要加快思想政治理论课的改革，从大学生的实际和需要出发增强针对性和说服力，引导他们树立坚定的共产主义信念。同时，在日常的思想政治工作中，要把深入细致的思想政治工作与解决大学生实际问题结合起来。这样，学生在面临问题时才不会动辄去祈求神灵的帮助。

6.加强大学生的心理健康教育，培养健康的心理素质。大学生在学习生活中遇到的困难与问题越来越多，心理压力会越来越重。我们必须根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生培养健康的心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力。

7.加强宗教学的基础研究和学科建设。跟欧美发达国家相比，我国的宗教学研究起步较晚，高校应加强对这一学科的研究和建设，培养一批专业性强、综合能力和专业素质较高的研究队伍，为我们正确对待和处理宗教问题提供有益的借鉴经验和智力支持。

41、党员数量和质量的关系

学生党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,坚持入党自愿、个别吸收、成熟一个、发展一个的原则。

2.1 高度重视发展大学生党员质量。牢固树立“质量是发展党员工作的灵魂,是发展党员工作的生命线,也是发展党员工作的永恒主题”的思想,发展党员必须坚持标准,严格把关,保证质量,建立以理想信念教育为核心,以形成正确世界观人生观为实践考察内容的大学生党员质量评估体系标准。

2.2 科学规划发展党员数量,做好数量和质量的统一。在质量与数量的辩证关系上,数量是基础,质量是保证。当代大学生是一个先进的青年群体,是影响当前、决定未来的重要力量,重视在大学生中发展党员,是党和国家事业发展的需要。实施发展党员计划,必须以保证质量为前提,数量服从质量,达不到质量要求的,就要据实减少发展数,做到宁少勿滥。

3.1 建立科学机制,是完善大学生党员发展质量和数量的基础。一是注意培养入党积极分子,从新生抓起。二是注重层次培养教育,把大学生分为未写入党申请书、写入党申请书但不是积极分子、入党积极分子、发展对象、预备党员等层次,按照不同的层次从而把培养教育分为启蒙教育、日常教育、党课教育、分党校教育、预备党员教育等阶段。三是注重实践培养,通过多种途径和形式对入党积极分子进行培养教育

3.2 建立系统的教育机制。3.2.1 规范教育内容3.2.2 创新教育形式(1)加强日常教育与集中教育相结合(2)加强组织教育与自我教育相结合3)加强自我教育与实际教育相结合 以制度建设为抓手,是完善党员发展的质量和数量的保障。入党积极分子建档管理制度。发展党员公开制度建立了预备党员跟踪考察制度发展党员工作责任追究制度

42、思想政治教育与社会实践结合的必要性和重要性

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”

1、社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径 实践出真知。一切正确的认识的最终来源都是实践。大学生通过参加社会实践活动，知晓乡情、国情、世情，把自己的主观认识建立在现实之上，从而自觉拥护党的政策，端正人生态度，确立正确的价值取向和奋斗目标。亲自实践弥补了以教育者为主体的课堂教育的不足

2、社会实践是大学生良好道德品质形成的重要载体

通过实践，主体获得思想品德认识，思想品德认识经过转化，然后再回到社会实践中，变为实际的思想品德行为，并坚持下去，成为习惯。社会实践有助于树立社会主义信念，增强社会责任感。有助于大学生树立为人民服务的思想，培养奉献精神。有助于大学生道德法制素质的提高

3、社会实践是及时解决大学生思想政治教育重大难点问题的有利举措。我国市场经济的建立和改革开放的发展，对大学生的思想政治教育提供了巨大的挑战，同时我国社会经济结构的巨大变化，学生的思想呈现比以往更加多元和复杂的趋向，大学生面临着许多思想难题。在高校思想政治工作中，要及时有效地解决这些难题，离开社会实践是难以完成的。

社会实践需要社会、学校党政领导的重视和各部门的配合，需要人、财、物的投入和社会多方面的支持，需要创造各种有利条件。

(一)要完善和建立开展社会实践活动的运行机制 要建立大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要把社会实践纳入有系统的统筹大纲，规定学时和学分，建立促使社会实践活动正常开展的组织保障系统和经费支撑，为社会实践活动持续开展提供基础。

(二)建立多种形式的投入保障机制。高校必须重视大学生的社会实践活动，对活动给予指导的同时，还必须在物质经费上予以保障。对教学实践、专业学习、军政训练、社会调查、科技发明、勤工助学、红色之旅，要大力提倡和引导大学生参加，政府和社会各方面予以一定支持。

(三)科学规范社会实践活动的内容体系。大学生的社会实践活动内容范围涉及很广，因此要遵循大学教育规律，分阶段、分层次进行。对于低年级学生，要开展军事训练、社会调查、支援服务、公益服务等形式为主的活动，重在让他们了解国情，认识社会，增强建设祖国，服务社会的责任感；对于高年级的学生，以专业实习、科技发明、创业实践等为主，重在让他们发挥专业技能优势，在社会实践活动过程中为社会做贡献。

(四)要加强队伍建设。要把学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学任课教师、辅导员、班主任及专业教师纳入社会实践的指导队伍，并制定可操作性的制度进行管理。

(五)整合资源，建立相对稳定的大学生社会实践基地。只有建立起稳定的实践基地才能将社会实践活动深入持久开展下去，才能使大学生社会实践活动做到经常化、规范化和制度化，才能营造良好的社会实践环境。高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务结构等联系，建立多种形式的社会实践基地。

四、材料题：

（一）学生早恋自杀怎么办？

微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。

宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？ 微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心。

宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

（三）学生作弊

微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈

宏观：

1、注重诚信教育 2制度和纪律教育3通过宣誓或签名活动强化教育作用

4、班干部、党员的模范带头作用

（四）学生宿舍失火怎么办？

（五）学生打架闹矛盾 看是正在发生还是已经发生

看时候造成人身伤害 对事件矛盾的了解 对当事人的教育 对全体学生的教育

（六）关于宿舍安全的，大意是一女生用蜡烛挑灯夜战，睡觉时忘了吹灭，结果导致失火，最后宿舍几名学生从阳台跳楼逃生但均摔死。问题：如何你是该名学生的辅导员，说说你会怎样处理这件事情。作为辅导员应该怎样杜绝此类事

件发生并且加强安全教育

紧急类的题目，一般比较合理的思路如下：

一、辅导员处理突发事件的基本步骤和程序：

1、辅导员第一时间赶到现场，果断采取措施，控制事态，并适当处理；

2、了解情况，掌握信息，向分管领导汇报状况，与家长联系；

3、做好善后工作，事后辅导员要对事件进行总结，吸取经验教训；

二、辅导员在处理紧急事务中要做好自我保护：一方面，处理时最好有院系其他学生工作老师或主要班干部陪同；另一方面及时记录事件的发展过程，将事件的处理过程、要件、主要问题、调查记录等都写成报告，第一时间发送给院系学生工作负责人以备档。

三、紧急事务要预防为先：首先，注重多种渠道，尽可能多地了解学生，掌握信息。如经常走访学生宿舍，与学生谈心，观察学生平时的言行举止包括网络言论；其次是要依托班干部和党员骨干，建立一支富有战斗力，能及时开展有效工作的队伍；第三，要在日常对学生抓紧思想教育、加强法制教育，利用班会课、思想教育课等课程载体，讲解高校紧急事务的个案，与学生一起分析，共同探讨，对学生进行教育的同时也提高他们危机应变能力。

（七）遇到一个孤僻的学生，想退学，怎么处理？

（八）有一个学生正常教学时间要去哈佛参加某论坛，但是学校规定正常教学时间不能因私出国，你怎么处理？

（九）期末考试即将来临之际，某班主任组织一次主题班会，由班长主持，班主任简单讲一下考试纪律，班长讲了考试作弊的严重后果，然后大家发言，讨论考风考纪的重要性，最后大家举手宣誓，坚决遵守考试纪律。你认为这次主题班会是否能达到效果？

（十）你班上的一位贫困学生向你递交退学申请，你该怎么做？

（十一）为你所带年级策划一场新年晚会，策划书该怎么写？

3、当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？

一、问题

1.学业问题：大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自己学一些社会急需课程，再加上英语、计算机的考级他们处于超负荷运转中。巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外，大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。

2.人际关系问题：大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。学生因对己对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。

3.情绪不稳定问题：大学生处于青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪，迅速呈现出积极的精神面貌；但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。

4.恋爱与性的问题：大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛

苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。此外，因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多，有的是因一些突发因素造成的，有的是长期困扰造成的，有的是单一因素影响的结果，有的是多种因素共同影响的结果。

二、对策

1.教师心理教育意识的提高：

教师心理教育意识的提高，对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观，坚信人人都有巨大的心理潜能可以开发，心理发展是无止境的，人人都可能获得良好的心理品质，要尊重学生、理解学生、相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积极性。另外，学生有很强的封闭性，不愿意把自己的性心理问题告诉老师，老师要多与学生沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。

2.学生心理健康意识的提高：

学生应该积极发挥自身的主观能动性，正确的对待问题，然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修养。多与人交流沟通，感到郁闷的时候就试着告诉自己，世界还是美好的，通过这些方式把问题转移。心理咨询老师应该就心理健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明，打消学生对进行心理咨询顾虑，认识到看心理医生就像是感冒了要去看医生一样的平常，能够在心理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。

3.设立多种沟通渠道：

当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。

4、翻译“知者近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”

翻译一：爱好学习就能接近智慧，努力实行就能接近仁义，了解耻辱就能接近勇敢

5、教育方针和培养目标的联系与区别？

答：我国新时期教育方针与高等学校培养目标既有联系又有区别，联系是： 1．新时期教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育目的、方向和政策。而高等学校的培养目标是高校对培养什么样的人的具体的规定。教育方针为高校培养目标的制定提供了依据，高校培养目标必须体现国家的教育方针和教育目的。而高校培养目标的实现又使教育方针得以贯彻。

2．高校培养目标是对教育方针的反映，高校培养目标的制定要适应教育方针的变化。高校教育目标要随着教育方针的改变而改变。同样，当高校培养目标不能适应社会发展的需要时，国家应该对教育方针做出适时的调整，以真正培养出可以为社会主义现代化服务的建设者和接班人。

二者的区别是：教育方针是教育活动遵循的总方向，而高等学校培养目标是各级各类高等学校培养人的特殊要求；前者是哲学性陈述，大致的规定，而后者是对所培养人的素质的具体描述；前者具有相对统一性，既规定教育者又规定受教育者，而后者则会因专业或领域的不同二具有多样性，是专门规定受教育者的；前者抽象的概括的，而后者则是针对特定对象，较为具体明确。

6、高校教育的主要任务，第一，对高校本身发展的要求。有两条，一是“提高高校科技创新与服务能力”，具体的办法是“进一步推进高水平大学和重点学科建设”和“鼓励和支持高校承担国家经济和社会发展的重大研究课题，特别是基础研究和前沿技术的战略性研究的课题，推动高等教育与科技创新的有机结合。”；二是要能建设“具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。”

第二，要培养能培养高水平人才的人才，就是关于高校师资建设的，即“造就和凝聚一支高层次创新人才队伍”。具体的办法是“实施高层次创造性人才计划，大力推进人才强校战略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引进一批年富力强、世界一流的学术大师和科技尖子人才。

第三，培养人才。具体的内容是“切实提高人才培养质量”，主要的办法是“优化人才培养结构”具体的内容是“着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”

4、案例分析

一名学生中学时就性格孤僻，大学愈发严重，导致成绩不理想，大三挂了十几门课，什么原因造成？怎样辅导？

一名新生由于性格问题很男融入新环境，在开学3个月左右自杀，主要原因和如何避免类似事情发生？

三下乡活动应该如何策划？

学生家境贫困又不愿意申请助学贷款，你该怎么做工作？

深夜，有一陌生男子在你辅导的女生宿舍楼下大喊：请你原谅我，不肯离开，39 你怎么做？

青蛙和螃蟹的故事

张某是辅导员，请写一篇推荐其为优秀辅导员的文章

大学生压力来源的材料，请针对分析

某班，班长反映其组织的活动大家不愿意参加；同学说学习不学习都一个样；干事说参加社团工作是为未来工作做准备，耽误了学习；有些只学习，不参加任何活动；任课老师说，学生学习积极性不高。作为辅导员，你如何看待同学反映的问题？这几个问题的共同点？如何采取行动？

某日上午，领导让你写一份材料，要求下午三点之前上交，你正在写材料，同学打电话说有学生因为失恋要自杀，你会怎么做？

学生干部考试作弊被抓，作为辅导员该如何处理？

选人用人要德才兼备，以德为先，你如何看？

某日，你准备在7点开班会传达有关事项的安排，通知已经下发，6点半有两个学生向你请假说是感冒发烧，你怎么处理？

某晚，班上同学打电话说有同学在寝室割腕自杀，大量流血，原因可能是因为失恋，你该怎么办？

大学易接受导师和授课老师的影响，却对辅导员的苦口婆心充耳不闻，作为辅导员，你会如何处理？

结合你的大学生活，谈谈怎样才算一个优秀的大学生，大学生需要辅导吗？如果需要，是什么需要辅导？该如何辅导？

谈谈学风

五、应用文写作类

1、以一名在校大学生的身份拟写一份入党申请书。

2、假如你是某新生班辅导员，要举行入学后第一次班会，请结合实际及个人体会拟写一份班会发言及安排提纲。

3、假如你所带班级有一名学生沉迷网络，严重影响其学习及身心健康，本着对学生负责、对家长负责和对学校负责的态度，请以辅导员身份给其家长写封信函。

4、学校公布一批勤工助学岗位，你所带班级王X X、张X X等多名同学家庭条件较为困难，且有意报名申报学校的勤工助学岗位，请你就此事向学校勤工助学领导小组提交一份报告，报告中说明学生的家庭经济条件、实际困难和在校表现等情况。

5、公文、报告、批复、公文写作、日程安排

校长的迎新开幕词、欢送毕业生致辞

写给新生的一封信

第三篇：高校辅导员笔试

高校辅导员笔试常考问题

1、十八大的教育方针

十八大提出党的最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

2.你认为高校辅导员应该具备的素质是什么？

一名优秀的辅导员，应既是一个优秀的教育者、引导者，又是一名优秀的指挥者、管理者。一名优秀的辅导员总是以他的高尚情操、人格魅力、榜样力量影响人、感染人、塑造人，并引领学生走好一段精彩的人生历程，为学生今后的发展打下坚实良好的基础。作为一名优秀的辅导员必须具备以下几方面的素质：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。

3、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员，4、辅导员的职责是什么？

角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

5、党的建设必须坚决实现的四项基本原则要求是什么？

答：（1）坚持党的基本路线；（2）坚持解放思想，实事求是，与时俱进；

（3）坚持全心全意为人民服务；（4）坚持民主集中制

6、加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是什么？（1）坚持教书与育人相结合；（2）坚持教育与自我教育相结合；（3）坚持政治理论教育与社会实践相结合；（4）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；（5）坚持教育与管理相结合；（6）坚持继承优良传统与改进创新相结合。

7、辅导员的主要工作职责有哪些？ 答：要做好日常思想政治工作、要做好服务育人工作、要注重思 想教育和心理健康教育的有机结合、要增强大学生克服困难，经受考 验和承受挫折的能力

8、辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？

答：（1）通过学习全面提升自身素质；（2）通过实践全面提高自 身能力；（3）通过实践来提高业务素质；（4）通过实践来提升团队精神与交往能力；（5）通过思考和总结升华思想理念。

9、大学生的一般心理问题有哪些？

答：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不 稳定、性适应不良、紧张和压抑。

10、党的建设必须坚决实现的四项基本原则要求是什么？

答：（1）坚持党的基本路线；（2）坚持解放思想，实事求是，与 时俱进；（3）坚持全心全意为人民服务；（4）坚持民主集中制

11、大学生入党的基本程序是什么？

答：（1）申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

（2）党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的 同学，确定积极分子；

（3）经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党 委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；

（4）经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员 条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论 确定为发展对象；（5）经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。

12、高等学校最具有生命力的四大职能是什么？

答：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。

13、社会主义核心价值体系的基本内容？

答：（1）马克思主义指导思想；（2）中国特色社会主义共同理想；（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；（4）以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

14、对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：

参考答案：①深入开展社会实践； ②大力建设校园文化 ③ 主动占领网络思想政治教育新阵地；④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解决大学生的实际问题。

15、构建社会主义和谐社会的总要求是什么？

参考答案：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定 有序、人与 自然和谐相处。

16、高等教育评价的基本原则是什么？

参考答案：方向性原则、客观性原则、全面性原则、可行性原则、激励性原则

17、如何扎实推进高校校园文化的建设？

参考答案：①深入开展校风建设； ②大力加强人文素质和科学 精神教育； ③精心组织校园文化活动； ④积极开拓校园文化建设的 新载体。

18、高等教育至少满足的三个标准是什么？

参考答案：①从传授的内容看，应属于专业教育； ②从学制上看，应建立在基础教育之上； ③从学术水平上看，应反映当时科学 的最高成就

19、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

参考答案：①教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》 ； ②规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》 ；③当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。

20、简述当代教育改革和发展的新特点。

参考答案：①教育的终身化； ②教育的全民化； ③教育的民主 化； ④教育的多元化； ⑤教育技术的现代化。

21、当前，全国上下正在深入开展学雷锋活动、推动学雷锋活 动常态化，新 时期我们应该弘扬雷锋精神的哪些方面？ ①弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热

爱社会主义的崇高理想和坚定信念； ②弘扬雷锋服务人民、助人为 乐的奉献精神； ③弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精 神； ④弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神； ⑤弘扬雷锋艰苦 奋斗、勤俭节约的创业精神。

第四篇：高校辅导员笔试试题

一、笔试 共三个题目（任选两题，共100分，笔试权重为30%）：

（1）高校辅导员的工作职责有哪些？

1．辅导员应对所在班全面负责。辅导员应经常深入到学生中去，分析研究学生的学习情况、思想状况，帮助学生树立崇高的理想、树立正确的世界观和人生观，培养学生勤奋学习、热爱劳动、艰苦朴素、实事求是、开拓进取的优良品质和作风。

2．辅导员要指导学生课程和业务学习。辅导员要帮助本班学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩，指导学生开展各种学习活动。

3．辅导员要关心学生身心健康。督促学生积极参加体育活动和早锻炼，坚持按时作息，坚决杜绝通宵上网。关注学生心理健康状况，加强对学生的心理健康教育。

4．指导班委会和团支部开展工作，做好班干部的培养和选拔工作，加强学生自我教育、自我管理、自我服务能力的培养和锻炼。

5．进行经常性地安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

6．对学生的思想品质、道德行为、遵纪守法、学习状况进行考察并作记载。

（2）大学生常见的心理问题有哪些？你将如何应对？

（3）如何处理学生突发事件？

（一）信息通报。重大突发事件发生后应在第一时间内向应急处理领导小组通报有关信息。通报信息要确认突发事件应对与恢复工作中潜在的各种问题。

（二）思想教育。由学工办参与并组织开展宣传和学生教育，加强舆论引导，消除学生恐慌心理，对自救互救知识和救援工作中涌现出来的好人好事予以通报表扬。

（三）治安保障。紧密联系保卫处，加强对突发事件地区的安全保卫工作，严厉打击违法犯罪活动,防止发生混乱和其它滋扰事件。

（四）政策支持。对于遭受损失的学生，通过社会捐助、学校救济、同学互助等形式给予支持和救助

这三个问题的答案，在这个论坛里基本能找到。

二、面试 面试的问题比较多，比较杂，共10各考官，学生处、人事处、下面院系的书记，等等。（面试权重70%）首先是2至3分钟的自我介绍。这个环节主意要用最简短的语句刻画出最清晰的你。应侧重介绍你的实践能力、组织能力、应变能力，等等。而不是强调科研能力。我们不是来当任课老师的！然后是考官提问。问题很杂：你多大了？有没有女朋友？对所应聘的院系了解多少？应聘院系的学生有什么特点？如何针对这些特点开展工作？本科期间和研究生期间的辅导员有什么区别，如何看待？......不同的学校可能会问出不同的问题。面试过程中最重要的是坦然，在实事求是的基础上讲考官喜欢的答案。可能问的有些问题是你提前准备过的、考虑过的，但是，回答时千万不要让人家一看你就是经过了精心准备，在背诵标准答案，而是应该尽量让考官感觉你是第一次听到这个问题，在现场临场考虑、临场发挥的答案。做到这个，效果最佳！！好了，这就是我的一些想法，希望对某些同志有所帮助。

面试常见的几大问题!

1, 自我介绍 2, 在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 3, 为什么要来我们学校应聘? 4, 谈谈如何应对大学生网民? 5, 如何批评学生? 6, „„

希望大家接着来补充„„

如何组织活动？

一些学生不愿意参加，你认为是什么原因？如果由你来做你怎么改变这种状况？

1.入党的基本知识，比如组织发展程序，etc

2.自己对将来辅导员工作的规划以及自身具备的优势

学生向你表白，怎么办？

怎样对学生周末郊游进行指导，怎样激发班干部的积极性？

提供一些参考意见啊

我想最普通的呢，就是从学习、生活、工作、思想这几个方面来谈自己取得了哪些成绩。谈得越具体越好。

还有就是要把自己做学生社团的那一块工作所得到了锻炼好好讲一江

辅导员面试经验和笔试试题集合地

（一）2009-05-05 19:09◆ 自我介绍大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，．．．．．虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。．．．．．。在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人，．．．．．．。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我参加了．．．．．。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源，为学院的学生工作做出贡献。

◆ 为什么要做辅导员

1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了

2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。

3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。

◆ 竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势 具有很强的组 1

织领导能力和管理协调能力

◆ 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

◆ 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。◆ 辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

◆ 如何做好党组织建设

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。Eg：刘芳艳 特殊党费 支部奖学金。

4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。

◆ 辅导员应该具备的素质 ★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。★业务能力

1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。

2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。

3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。◆应聘学校的校训及释意 ．．．．．．新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。

◆现在学生思想状况有什么特点？ ★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励。

◆工科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高

4、竞争进取意识强

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会

3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

◆文科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会

2、社会实践

◆ 如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风

◆特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励

◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

突发事件处理：

（一）学生早恋自杀怎么办？ 微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

（三）学生宿舍失火怎么办？

（四）学生打架闹矛盾

（五）学生作弊微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈 宏观：

1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

最重要的是要表现出自己很有责任心，做学生工作最重要的就是要有责任心

就提一点点供你参考吧

高校辅导员面试 09年2009-05-05 18:52一： 笔试题目：

一天，小明和爸爸妈妈还有哥哥到外面去玩，突然下起了大雨，可是，他们只有一个雨衣，于是，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了哥哥，而哥哥又把雨衣给了小明。小明一脸的迷茫，问：“为什么爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了哥哥，而哥哥又把雨衣给了我呢？？”爸爸妈妈笑了笑，说：“因为你最小啊！我们都要保护弱小的人。”小明看了看大家，把雨衣披在了正在风雨中飘摇的小花上面。

1.请问上面一则材料说明了一个什么重要的道理？

2.作为高校辅导员的你，从上面的材料中得到了什么启示？请写一篇至少大约1500字的文章。（笔试时间为一个小时）二：面试题目：

1.请做个简短的自我介绍。（大家请注意了，这里说的简短的意思并不是要你把名字、性别、毕业学校、专业等一说就完事，而是提醒大家要在这短短的两三分钟内把你自己的优势、特点都说出来，你为什么来应聘，你凭什么来应聘，说清楚这些也就差不多了。）

2.你觉得你在应聘这个职位上有什么优势？

（有些考官会把这个问题和上面的自我介绍合在一起来问，有些却分开来问，有的如果觉得你在前面的自我介绍做得不好的话就干脆不问。所以，聪明的我们，都要尽量把前面的自我介绍做好了，可以的话尽量把自己的优势在这部分也说了，这样就不会死等着考官问自己，也不用冒他已经不耐烦提问你的这个险。）

3.说说你对高校辅导员工作的认识。

（这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。这些都可以事先准备好答案的。说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义，还有就是你将怎么养做好你的这个工作，比如说要密切联系学生啊，加强自身的文化与素质的修养啊等等的。）

三：无人领导小组讨论：

你认为下面的选项哪个是最重要的？请选出三个你觉得最重要的，然后进行排序。1）思想道德素质2）能与周围同时友好相处备正常的人际关系（4）积极的工作态度5）边工作边学习的能力（6）能与领导很好地相处（7）具备正常的工作能力我当时选的是（1）（3）（4）。

步骤一：时间，先由每个人对自己的选项进行公布和说明理由，每个人发表讲话时间为2-3分钟。（步骤二：等你们小组的每位成员都发表完毕，进行到第二步骤：小组讨论，时间为25分钟。讨论过程及最后你们要统一小组成员的意见，然后派一位代表上去发表你们小组的总结发言，时间位5-7分钟。代表发表完后，考官会问谁还要补充的（最多可以两个人补充），然后这个面试过程就结束了。

大家请注意了，这期间，一旦拿到试卷题目，领导和考官就不会再发问一句话，也不会提醒你们时间快到了，更不会叫你们抓紧好好准备该怎么准备，他们只是旁观打分，不过时间到了他们就会马上叫STOP，然后你们就进行发表。完全考大家的努力和合作了。

这种面试一个是看个人的能力、反应速度等，还有就是看大家的团队合作精神高不高了！现在哪个单位招聘都很重视这个团队合作精神啊，所以大家在面试碰到有这种形式面试的话，要小心对待，不适过多地、滔滔不绝滴说，因为这样会给人一个急功近利、抢风头的印象，也不过不说，你总不能一屁股坐那里意见也不发表吧！希望大家把握好分寸，充分发挥好自己的才能！高校辅导员岗位面试实例解析

罗来芳20090417阅

能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵，一旦成功地把握这个机会，他的一生将因此而改变。但是，看似一场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。

试一般包括自我介绍、命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备，而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵，一旦成功地把握这个机会，他的一生将因此而改变。但是，看似一场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。为最大限度地区分人才的等级，度量人才的综合素质，面试官在这一环节往往出其不意，想出一些令应聘者瞠目结舌的 “怪问题”，进而为本单位选择最佳的人才。

前些天，笔者作为书记员参加了所在学校的“学生辅导员面试”。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔，我在这里节选了部分案例，从正反两方面做一个解读。

“曲高和寡”：套话说得多，心里话说得少

面试官（以下简称“J”）：建设和谐校园，从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解？

失败的回答（以下简称“F”）：构建“和谐社会”是我们国家当前的一个重大主题。校园作为社会的一部分，建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员，要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务，如奖学金评比、“三好”学生评比，参加社区劳动等。总之，要从各个方面体现出公平公正。

成功的回答（以下简称“S”）：我觉得不管是构建和谐社会，还是构建和谐校园，都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样（公平公正），如果是评奖学金，就不能偏心，不能说谁贫困就评谁；选班干部，就要让学生去搞民主选举；不管是谁犯了错，都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了，就不会有抱怨和过激的行为，学生之间也会相互尊重，学校的氛围才会健康，这样才能建设和谐校园。

点评：对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题，应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”，给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答，而是希望应聘者“返璞归真”，将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子，体现出你的实际应用能力。

反客为主：中心观点弱，次要观点篇幅大

：有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”，你是怎么理解这个问题的？

F：因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象，因此，我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康、向上的校园环境和氛围，有较完整的学生管理工作体系，学校也能为学生提供科学文化、社会实践和其它素质教育活动的载体，学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理，我觉得应该从这些方面来努力。

S：作为一名在大学生活过七年的大学生，我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果，只有通过管理才能实施，有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理；学生的学术科技创新活动需要管理；健全学生工作管理体制也需要管理。

点评：应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目，或者因为紧张而导致回答问题时答非所问，这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设，而不是“重在管理”，以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点，就问题而说问题，以免本末倒置。

千篇一律：内容雷同，表达方式单一

J：辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历，你能否举一件最难忘的事，以及其中的体会？

F：我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是2004年10月，我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间、地点、对立双方等，我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后，我和其他成员都松了一口气，认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事，我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素，凡事都要做两手准备。（笔者注：后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动，都采用“记流水账”的方式表达。）

S：我虽然做过学生会主席，但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情；而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团，那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅，让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下，最后却大了很多，还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度，态度决定成败。点评：有时候面试官喜欢问同样的问题，因为这些问题可以让“普通人”落于俗套，而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问，很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事，且多采用“记流水账”的方式表达，而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同，表达方式上的单一，尚失了新意。

贪多求全：观点不集中，内容太发散

J：请问怎样克服紧张情绪？

F：紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安、神经紧张的一种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种，包括工作压力、情感变化、身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪，我们首先要坦然面对和接受自己的紧张，然后要做一些放松身心的活动，如深呼吸、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作，可以转化为我们的动力，而过度的紧张则是有害的。

S：现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲一下我刚才在“候场室”是如何克服紧张情绪吧！首先我做了一个深呼吸，让自己的呼吸通畅，然后冷静地分析了一下我紧张的原因，并不断给自己心理暗示，“不要紧张，不要紧张，这次不成功还有下次”。虽然我现在还是很紧张，但已经好好多了。

点评：为了对提出的问题有充分而全面的解释，有些应聘者在问答中首先会对提出的问题做一个解释和铺垫，然后再具体到问题的细节，完了之后会作进一步的补充说明，自认为这样的回答很全面。其实不然，这样会让主考官产生“你没有听清问题”或者“针对性不强”的联想。在有限的时间里，建议最好就问题而说问题，要集中“火力”，体现出强有力的针对性。贪大求多，可能适得其反。

只褒不贬：好话说得多，坏话不敢说

J：如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记，他在工作上有哪些不足之处？

F：我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出一个“严”字。首先他是对自己要求严格，严于律己，躬亲示范，每项工作都不打折扣；再一个就是对学生要求十分严格，像学生旷操、宿舍卫生等例行工作都要亲自检查，抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处，暂时还没有感觉到，感觉他的工作做得挺好的（笑）。

S：我们的书记岁数比较大，在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼，学生有什么困难也会想方设法地给予帮助；在治学上，他十分严谨，学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守，不了解现在大学生的心里想法，还不喜欢男女生谈恋爱。

点评：面试官提出这样的评价性问题，是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话，评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点，甚至还会觉得你这个人世故圆滑，喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础

上，大胆表达你的观点，让面试官觉得你是一个有思想的人！

“蜻蜓点水”：停留表面，未能彰显高度

J：通俗解读经典是否有利于传统文化的传播？请你结合“易中天、于丹现象”谈谈你对这个问题的认识？

F：我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。一般来说，经典文化都采用文言文写作，而且有些内容晦涩难懂，我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及，人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国，内容通俗易懂，还能结合实际举一些有趣的例子，观众都十分喜欢。从这个角度上说，既然观众喜欢，那就有利于传统文化传播。

S：我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品《三国》，于丹讲《论语》，在一定的层面上可以称作“大众文化”传播的一个途径，其重要特征是思想内容扁平化、接受形式感官化，在不违背基本事实的原则下“着上”现代文学的色彩。近些年来，人们的阅读习惯已经发生了很大的变化，迫使一些经典的文化作品“沦为”少数专家学者的“阅读专利”而远离了大众。通俗解读经典尽管表达方式通俗、表述语言时尚，但其思想内容绝不浅显、更不时尚，传播和接受形式则完全是理性的。好听又看好，何乐而不为呢？

点评：面试官提出的这个问题是一个辩题，这就需要应聘者选择自己的立场并提出相关的论据来予以支撑。这里特别需要注意的是“立论”的高低，这也是面试官区分的关键标准。对于“通俗解读经典是否有利于传统文化的传播”这个问题的回答，后者的立论明显高于前者，一语道出了“大众文化”的本质，并结合具体例子进行了展开。

在面试的问答环节，一些通病还有：语音语调自始自终都相当平稳，没有高低起伏的变化，不能体现演讲与口才的水平；知识不全面，对所学专业的相关领域不了解；回避难题，花很多时间阐述一些浅显易懂的观点，影响深度观点的展开；缺乏对招聘单位基本信息的了解，在辩题的解答上选择与招聘单位相反的立场等。（曾维康）

第五篇：高校辅导员笔试试题（推荐）

高校辅导员笔试试题_高校辅导员笔试试题题库

引导语：辅导员不仅仅要理解、运用新媒体，还要掌握扎实的基本功，也就是要做“有思想的实践者、会实践的思想者”。笔试试题及答案，希望看完对你有帮助!

1、党的十九大 大会主题

不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

不忘初心

为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福，中国共产党人的初心。

历史使命

实现中华民族伟大复兴

历史方位

中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位

两个重大判断

中国特色社会主义进入新时代 我国社会主要矛盾变化

新时代的五个定位

定位1：是承前启后、继往开来。在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；

定位2：是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代；

定位3：是全国各族人民团结奋斗。不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕的时代；

定位4：是全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；

定位5：是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。

主要矛盾

我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

四个伟大

伟大斗争；伟大工程；伟大事业；伟大梦想

其中，起决定性作用的是党的建设新的伟大工程

五个更加自觉

更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度；更加自觉地维护人民利益；更加自觉地投身改革创新时代潮流；更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益；更加自觉地防范各种风险。

四个自信

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

一个重大思想

对于“习近平新时代中国特色社会主义思想”的判断是，这是“重大理论创新成果”，是“马克思主义中国化最新成果”，是“中国特色社会主义理论体系的重要组成部分”，这样一个系统的回答，针对的则是“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个问题。

习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想

（8个明确）

1.明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

2.明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

3.明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是四个全面，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4.明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。

5.明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法制体系。建设社会主义法治国家。

6.明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。

7.明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。

8.明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

14个基本方略

坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念；坚持人民当家做主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生；坚持总体国家安全规；坚持党对人民军队的绝对领导；坚持一国两制和推进祖国统一；坚持推动构建人类命运共同体；坚持全面从严治党

新时代党的建设总要求

坚持和加强党的全面领导，坚持党管党，全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极、主动性、创造性为着力点，全面改进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量。

坚持党要管党，全面从严治党

在新时代党的建设总要求中，要求坚持党要管党，全面从严治党，此前的表述为“坚持党要管党，从严治党。”

主题教育

以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。

七个战略

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发挥发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、军民融合发展战略、可持续发展战略。

新的奋斗目标

已全面建成小康社会，到社会主义现代化强国。

两个阶段

第一个阶段：从2020年到2035年在全面建成小康社会的基础上，在奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；第二个阶段从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

两个重要时期

从现代到2020年，全面建成小康社会决胜期。从19大到20大，两个100年奋斗目标的历史交汇期。

适应新时代要求的新举措

确保一张蓝图干到底。

8个执政本领

学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。

4个深刻学习

深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的新论断；深刻学习领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点；深刻学习领会分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标；深刻学习领会党的建设的新要求

2、党的十八大提出的党的教育方针是什么?

教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。

3、什么是“958工程”和“211工程”?

1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称 “985工程”。

中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于“211工程”的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为：“211工程”就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

4、如何做好党组织建设?

答：1.严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入共产党。2.发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范作用。3.通过开组织生活会和组织一起策划组织活动来加强组织的联系，增加组织内部成员的凝聚力。4.团结关心群众同心，形成党员一帮一，一带一的优良作风。

5、现在学生思想状况有什么特点?

★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励。

6、学生丢了电脑液晶显示器，报警了，家长打电话过来激动的质问你，你怎么办?

首先;辅导员面对各种事情要镇定;耐心听学生的讲述。第二;找到当事学生了解情况;稳住学生。第三;了解情况后及时通知上级领导。第四;做好善后工作;避免事情扩大化。

辅导员在工作中应多与学生沟通,得到学生的信任,使学生发生问题时,首先告知辅导员,可以第一时间了解问题,解决问题,避免事件扩大化。

7、学生工作中最难解决的问题是什么?如何解决

我认为最难解决的是学生就业问题, 这不仅是学生关心的问题,也是学校,家长,更是社会关注的问题,如何解决就业困难的问题,我认为可以从以下方面进行探讨:

一、社会重视,政府支持,学生力行.政府可以一系列的措施增加大学生就业的岗位;学校把学生就业问题放在学校发展的首位,多增添各式各样的就业培训,实践等机会;

二、学生辅导员在学生进入大学开始,加强对学生进行就业思想的指导,在学生大学期间的学习过程中,能够正确引导学生树立正确的就业观;

三、学生要认清自身的长短处,对自己有科学合理的审视观,既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余多参与社会实践，增长知识等。

8、你认为辅导员的职责是什么?

答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好服务育人工作。3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合;4.要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

9、社会主义核心价值体系?

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

基本内容包括四个方面：一是马克思主义指导思想;二是中国特色社会主义共同理想;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

10、当你接到你所带年级的学生在校外餐馆发生争执并被打伤的电话，你如何处理?

参考要点：(1)立即报警;(2)尽快赶赴现场并报告所在学院有关领导;(3)迅速将受伤学生送往附近医院治疗;(4)控制学生情绪，防止事态发展;(5)配合公安部门做好问题的处理工作;(6)事后，对所在年级全体学生进行安全、纪律教育。

11、辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)?

参考要点：

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中;也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。

12、辅导员的职责是什么?

角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者。

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

13、辅导员应该具备的素质?

★政治素质：坚定的政治立场;强烈的事业心、责任感;无私的奉献精神。★业务能力

1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。

2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。

3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。

14、工科学生的特点，如何开展工作?

★特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高

4、竞争进取意识强

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会

3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

15、文科学生的特点，如何开展工作?

★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会

2、社会实践

16、如何做好辅导员，有什么规划?

首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风。

17、特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

18、如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。

1、领导重视、宣传学生工作的意义。

2、抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。

3、开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。

4、选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养;提高其工作效率和学习效率给与适当激励。

19、高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下，公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办?

这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

20、突发事件处理：

(一)学生早恋自杀怎么办?

微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

(二)学生沉迷网络怎么办? 微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育。

(三)学生宿舍失火怎么办?

(四)学生打架闹矛盾?

(五)学生作弊

微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育、座谈。

宏观：

1、注重诚信教育：学院此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用。

21、大学生考风考纪案例分析:

在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。本次主题班会由余老师和班长刘云一起主持。首先，余老师介绍了本次班会的主题;接着，刘云总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果;然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果;最后，全班集体起立，举右手宣誓。以诚信作保证，在期末考试中不作弊。

你认为这样组织主题班会效果会好吗?结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

参考答案：这样的主题班会效果不好。

1.班主任只是简单地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反;班主任应从人格的高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种行为是应该绝对杜绝的;

2.班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障;再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态度与决心，这样才能取得良好的教育效果。

22、大学生兼职受骗案例分析:

“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。”大学生利用假期做兼职大多都是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频频发生。某大学2006级学生小陈在期中考试后就开始联系寒假兼职了，可是直到期末考试她还没有找到合适的工作。“从11月10日开始，我先后去了三四家中介公司，都让我先交押金，然后等消息。”小陈说，几经考虑之后，11月12日，刚参加完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介公司，每人交了120元的“信息费”。当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她打电话询问时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发现这些公司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。据小陈介绍，像她这样交了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的间和精力与中介交涉，拖了一段时间后就只好放弃了。结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

参考答案：

1.在新生入学教育中，学院、辅导员(班主任)都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。家境贫困生活压力大、经历单纯容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。

2.由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护范围之内，因此一定要选择合法的正规中介。最好对这个中介有所了解，看看他是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的电话记好。

3.在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。

4.如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。

5.建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出现问题也气壮。学校、老师、同学介绍的兼职信息源相对可靠，网络、小广告和大街上偶遇的信息源具有很大的危险性。若是女生，首先要考虑安全问题。建议女同学不要找离学校太远的地方，同时考虑兼职的环境。比如做家教，如果学生住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。另外，高校通过举办讲座、宣传展板、印发小册子等，同学们掌握相关知识，提高自我保护能力和警惕心理，是解决这一问题的根本途径。

2017年辅导员招聘笔试题目

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员;1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求(尤其是清华蒋南翔校长);此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人”;下面就由学习啦小编为大家介绍一下2017年辅导员招聘笔试题目的文章，欢迎阅读。

2017年辅导员招聘笔试题目篇1

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对高等教育人才培养质量和体制改革的论述有哪些?

2.当代大学生中学风建设的主要问题有哪些?作为专职辅导员你将采取什么措施加强学风建设?

3.辅导员在面对学生就业过程中的职责是什么?怎样更好的帮助学生就业?(原话记不清了，大概这意思)

4.约翰·霍兰德的职业兴趣理论(六边形理论)是什么?人格类型、个人兴趣和职业之间有什么关系?

5.作为一名专职辅导员，如果在工作三个月后你感觉到繁重的工作压力过大，而且可能出现记忆减退、心情烦躁、无法面对学生、不愿意进办公室等情况，这时，你如何进行心理调试?

2017年辅导员招聘笔试题目篇2

有学生李某，家庭贫穷，性格内向，学习成绩优异。进入大学后的两个月，精神消沉，懒散，经过迟到旷课，沉默寡言，平时只和同乡的张某有接触，和其他同学几乎不来往。班主任在知道这一情况后，几次找到李某问询原因，李某均不回答，后来在老师的逼问下承认自己压力过大，有厌学情绪，想退学，班主任老师立即积极鼓励，并说了自己当年克服困难、走向成功的例子，谈话后，李某经常躲着班主任，对班主任的关心不再理睬。

在这个案例中，班主任的处理方式是否正确?如果你是班主任，你讲如何处理这种情况?

2017年辅导员招聘笔试题目篇3

分析下面两段文字，并利用材料谈谈你对学生工作的理解。

“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”——《孟子·告子上》

今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。——《荀子第二十三·性恶》

2016年1月10日福建师范大学辅导员招聘考试笔试真题 满分：100分时间：2小时

一、单项选择题(20题）

十八届四中全会文件名字、五大发展理念是什么、执政之基力量之源是什么？三支三扶是什么？

还有个政治廉洁条例判断错误：先公后私公而忘私，吃苦在前享受在后甘于奉献的那个。每个给你换一个字，让我们选哪个正确。

宗教类的判断正误：比如在家里组织宗教活动是合法的 总书记，对四有教师的要求 以时事政治为主

二、分析题

某学者说现在某些高校培养了“精致的利己主义者”，他们高智慧，世俗，懂配合，利用体制达到自己的目的。作为辅导员，结合实际谈谈你的认识。

三、案例题

1、你是某高校辅导员带了150个学校志愿者去参加集训，由于意外午餐少定了150份午饭，组委会让其他志愿者先吃了午饭，到了中午一点半了饭还是没送到，学生发牢骚说为什么就我们没饭吃，是不是他们歧视我们是小学校，要去找组委会负责人理论。作为辅导员你怎么办？

2、一学生发微博说被讹诈碰瓷，微博上很多同学发微博帮助声援，但事后警方介入调查发现其确实撞到老人，这确实是一场交通事故,这位女生是害怕承担责任,所以谎称被讹诈。作为辅导员你怎么做？

四、作文

1、发一条微博倡导学生课堂不做“低头族”

2、大作文，小丁家境一般，一个月花了一学期生活费，打电话回家要钱。父母担心与烦恼，向辅导员了解情况，辅导员走访宿舍发现他花钱大手大脚，买名牌，穿用都是名牌。假设你是辅导员以小丁父母名义写一份信给小丁。

2016年福建省泉州师范大学辅导员招聘笔试真题

一、选择题（15题，2分/题）

1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）是哪一年颁布的？

2、现代人对微信________不已，及至几乎不能有一朝一夕的分离，与其说是微信的功能强大，不如将之理解成空虚寂寞冷的人们，需要某种精神层面的________。依次填入划横线部分最恰当的一项是()A.崇拜皈依B.痴狂抚慰C.眷恋寄托D.痴迷慰藉

3、下列语句出现时间先后排序正确的是：（1）劳心者治人，劳力者治于人（2）少年富则国富，少年强则国强（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（4）业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。A、3142 B、3214

C、1342

D、1234

4、考察“时间知觉”，答案有，东边日出西边雨，倒是无情却有情等。

5、根据生产要素在各产业中的相对密集度，可以将产业分为不同类型。下列对应错误的的是（）2015年国考原题 A、土地密集型产业——

B、劳动密集型产业——钢铁业、化工业

C、技术密集型产业——微电子工业、现代制药业 D、资本密集型产业——重型机械工业、电力工业

6、中国共产党的性质

7、学生接到处分几日内可以提出申诉、依法治国三个方面的有机统一。

8、全面推进依法治国要坚持党的领导、9、计算题

10、泉师大的校训是什么

11、最后一题选择题考了生命的本质

共计15题，还有两题考到教育法律法规题。行测题大多是国考原题。

二、论述题（2题，15分/题）

1.关于做好高校资助与学生能力培养，辅导员要如何做？ 2.关于大学生心理问题，作为辅导员要遵循什么原则？

三、公文写作题（2题，15/第一题，25/第二题）中国扶贫基金会发起大学生志愿者劝募活动，由大学生志愿者利用周末时间到商超等地方募集款项，资助农村小学学生。1.以人文学院辅导员身份，写一份策划书。2.写一份新闻报道。不少于600字。

《2017年辅导员职业能力大赛》试卷（答案版）第一题、单项选择题（每小题2分，共20分）1.全国高校辅导员职业能力大赛已经举办 C 届。A.三 B.四 C.五 D.六

2.全国高校思想政治工作会议于2016年12月 D 日至 日在 召开。A.3 4 北京 B.4 5 上海C.6 7 北京 D.7 8 北京

3.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称中央16号文件）指出，加强和改进大学生思想政治教育须以 B 为核心。

A.爱国主义教育 B.理想信念教育C.思想道德教育 D.以人为本 4.大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体是 B。A.年级 B.班级 C.党团支部 D.社团

5.《普通高等学校学生管理规定》指出，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定之日起 B 个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.3 B.5 C.7 D.10 6.21世纪成为人才的首要条件是 B。

A 身体健康 B 心理健康C 社会适应良好 D 人际关系良好 7.《高等学校学生行为准则》第二条规定：热爱祖国，服 务人民。弘扬民族精神，维护 B。不参与违反四项基本 原则、影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家统一和领土完整 B.国家利益和民族团结 C.民族团结与社会和谐 D.社会稳定和经济发展

8.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政 治教育的意见》颁布于 C 年。A.2000 B.2002 C.2004 D.2006 9.习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把 B作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

A.思想政治教育 B.立德树人 C.德育教育D.全面发展教育 10.国家奖学金的最终审批部门是 A。A.国家教育部 B.省教育厅 C.学院 D系部 高校辅导员职业技能大赛试题题库

高校辅导员职业技能大赛试题题库

1.中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？ 参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是： ①坚持教书与育人相结合；②坚持教育与自我教育相结合；

③坚持政治理论教育与社会实践相结合；④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合； ⑤坚持教育与管理相结合；⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？

参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；

②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； ③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育； ④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？

参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。

4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： 参考答案：①深入开展社会实践；②大力建设校园文化；

③主动占领网络思想政治教育新阵地；④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；⑤努力解决大学生的实际问题。

5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？

参考答案：①社会时代的大背景；②家庭环境的熏陶；

③地域特征的延续；④不同年级的特点；⑤学生自我主观因素的影响。6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

参考答案：①日常观察；②个别谈心法；③活动检验法； ④理论学习法。

7.中央16号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？

参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。

8.教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？

参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。

9．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？

参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设臵本、专科生一线专职辅导员岗位。

10.辅导员选聘的标准是什么？

参考答案：①政治强、业务精、纪律严、作风正；

②具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；

③具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。11.辅导员选聘工作的方式是什么？

参考答案：要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。12.辅导员应该具备的基本素质：

参考答案：①具有过硬的思想政治素质；②高尚的道德素质； ③较强的综合业务素质；④良好的健康素质。13.高校辅导员的岗位职责主要是什么？

参考答案：①要做好日常思想政治工作；②要做好服务育人工作； ③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合；、④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。14.辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

参考答案：①辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长；

②学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息；

③辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。15.辅导员工作的要求是：

参考答案：①认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学生班级建设和管理； ②遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进大学生健康成长与成才；

③主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和方法，不断提高工作技能与水平； ④定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，即时调整工作思路和方法；

⑤注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和时效性，增强工作的吸引力和感染力。16.如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？ 参考答案：①是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求； ②是促进大学生全面成长成才的必然要求； ③是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。17．辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？

参考答案：①通过学习全面提升自身素质；②通过实践全面提高自身能力； ③通过实践来提高业务素质；④通过实践来提升团队精神与交往能力； ⑤通过思考和总结升华思想理念。18.如何看待辅导员发展前景？

参考答案：①党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业； ②社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业； ③辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。

19.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕哪几个方面展开？

参考答案：①加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系； ②进行国家关于就业的政策解读和宣传；

③加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业； ④加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业 ⑤加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业；

⑥加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。

20.胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话对全国青年学生提出了哪三点希望？

参考答案：第一，希望同学们把文化知识和思想品德修养紧密结合起来； 第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来；

第三，希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。21.党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

参考答案：一是坚持党的基本路线；二是坚持解放思想，实事求是，与时俱进； 三是坚持全心全意为人民服务；四是坚持民主集中制。22.建设马克思主义学习型政党的基本要求是什么？

参考答案：科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。23.社会主义核心价值体系的基本内容？

参考答案：基本内容包括四个方面： 一是马克思主义指导思想； 二是中国特色社会主义共同理想；

三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神； 四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

24.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是什么？

参考答案：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

25.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》明确教育改革发展的战略主题是什么？

参考答案：坚持以人为本、全面实施素质教育。

26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012）》在教育体制改革和制度创新方面明确的六项任务是什么？

参考答案：①改革人才培养体制；②改革考试招生制度； ③建设中国特色现代学校制度；④改革办学体制； ⑤改革管理体制；⑥扩大教育开放。

27.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是什么？

参考答案：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

28.2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》适用范围包括哪些？

参考答案：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理。

29.《高等学校学生行为准则》的主要内容有哪些？ 30.参考答案：①志存高远，坚定信念；②热爱祖国，服务人民； ③勤奋学习，自强不息；④遵纪守法，弘扬正气； ⑤诚实守信，严于律己；⑥明礼修身，团结友爱； ⑦勤俭节约，艰苦奋斗；⑧热爱生活，强健体魄。

30.《普通高等学校学生管理规定》明确，学生不得转学的情形有哪些？

参考答案：①入学未满一学期的；②由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；③招生时确定为定向、委托培养的；④应予退学的；⑤其他无正当理由的。

31.什么情况下学校可以为学生颁发肄业证书？

参考答案：《普通高等学校学生管理规定》第三十四条：学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

32.对学生举行大型集会、游行、示威有什么规定？

参考答案：《普通高等学校学生管理规定》第四十七条 学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。33.学生在校期间有哪些权利？

参考答案：《普通高等学校学生管理规定》第二十条：①参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；

②参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动； ③申请奖学金、助学金及助学贷款；

④在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

⑤学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； ⑥法律、法规规定的其他权利。34.学生在校期间有哪些义务？

参考答案：《普通高等学校学生管理规定》第二十一条：①遵守宪法、法律、法规；②遵守学校管理制度；③努力学习，完成规定学业；

④按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务； ⑤遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； ⑥法律、法规规定的其他义务。35.加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么？

参考答案：①宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义； ②介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神；

③解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表 现，以科学的态度对待心理问题；

④传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。36.大学生心理咨询的主要内容是什么？ 参考答案：心理健康与发展咨询；学业与发展咨询；择业与发展咨询。37.心理咨询有四个方面的功能是什么？

参考答案：教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。38.加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？ 参考答案：①坚持心理健康教育与思想教育相结合； ② 坚持普及教育与个别咨询相结合； ③ 坚持课堂教育与课外活动相结合； ④坚持教育与自我教育相结合；

⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。39.大学生心理健康的标准是什么？

参考答案：正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特征。40大学生的一般心理问题有哪些？

参考答案：环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、紧张和压抑。

41.大学生入党的基本程序是什么？

①申请人自愿向党组织提出申请，并递交入党申请书；

②党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学，确定积极分子； ③经过定期考察的积极分子，党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习；

④经过一年以上培养、考察、培训成绩合格，基本具备党员条件的积极分子，征求党内外群众意见后，由党支部委员会集体讨论确定为发展对象；

⑤经过政审合格后，填写《入党志愿书》，接收为预备党员；一年后，转为正式党员。42.我国高等学校的领导体制是什么？ 参考答案：党委领导下的校长负责制。43.构建社会主义和谐社会的总要求是什么？

参考答案：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。44.高等学校最具有生命力的四大职能是什么？

参考答案：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。45.我国高等教育大众化要遵循的原则是什么？

参考答案：发展速度要适度；以内涵发展为主提高规模效益；建立多元化筹资体系；发展终生教育。

46.高等教育评价的基本原则是什么？

参考答案：方向性原则、客观性原则、全面性原则、可行性原则、激励性原则。

47、为了鼓励毕业生到中西部地区基层就业，从2006年开始，财政部、教育部针对部属院校毕业生推出了《高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法》，2009年文件修订成《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿资助暂行办法》，请问2009年文件中申请代偿资助的条件是什么？基层单位如何界定？代偿标准（金额、年限）如何计算？ 参考答案：申请代偿的条件有四条：

1、部属院校全日制本专科生（含高职）应届毕业生（在校已享受学费减免学生除外）；

2、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律；

3、在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格；

4、高校毕业生自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的。基层单位：第一类是中西部地区和艰苦边远地区县以下机关、企事业单位，包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（牧、林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站、乡镇企业等。县城中学、县城医院等属于代偿申请范围，但县政府所属的部、局、委、办等机关单位除外。第二类是工作现场地处中西部地区和艰苦边远地区县以下的气象、地震、地质、水电施工、煤炭、石油、航海、核工业等中央单位艰苦行业生产第一线。考虑到上述行业分布广、地区跨度大且流动作业性强等特点，工作现场可以适度放宽到中西部地区和艰苦边远地区县政府所在地。金融烟酒等行业不属于代偿范围。代偿标准：每个高校毕业生每学年代偿学费和国家助学贷款的金额最高不超过6000元，在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000元的，按实际缴纳学费或获得国家助学贷款金额实行代偿；毕业生代偿学费和国家助学贷款的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。

（出自《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿资助暂行办法》）

74、为鼓励高等学校毕业生积极参军入伍，2009年财政部、教育部、总参谋部共同推出了《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》，此项政策内容包括哪些？学生申请代偿的程序是怎样的？代偿标准和方式如何？

参考答案：根据《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》规定，毕业生必须在6月15日前在全国预征兵报名系统进行网上报名，并向学校递交《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》，学校对学生相关信息进行核对后，将在6月30日前将此《申请表》返还给学生本人，交由学生本人带到生源地县级人民政府征兵办公室、县教育行政部门（县级学生资助中心）加盖公章后，将《申请表》原件连同学生入伍通知书复印件一起交至我校学生资助中心。学校报教育部批准后，再将教育部拨付款项发放给学生本人。代偿标准最高为6000元/年，实行学费和国家助学贷款本息两者就高的原则实行代偿，本息超过6000元部分自负，不足6000元，按实际金额计算，代偿年限按学制计算。

（出自《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》）75.学生申请国家助学贷款需要提交哪些材料？ 参考答案：①国家助学贷款申请审批表；

②本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明)；

③学生家长的贷款承诺材料（由于家庭经济困难，同意学生贷款并愿意监督学生还贷。）； ④乡镇（含）或街道以上民政部门关于其家庭经济困难的证明； ⑤银行、省学贷中心及高校共同认为需要提供的其他资料。79.服务型学生工作模式下包括哪些学生工作服务平台？ 参考答案：学生思想政治教育服务平台，文化学习活动服务平台，扶贫帮困服务平台，学生创新创业服务平台，就业服务平台，心理健康教育服务平台，信息服务平台，学生自我教育、自我管理、自我服务平台，后勤服务平台等。80.如何扎实推进高校校园文化的建设？

参考答案：①深入开展校风建设；②大力加强人文素质和科学精神教育； ③精心组织校园文化活动；④积极开拓校园文化建设的新载体。81.高等教育的任务是什么？

参考答案：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

82.高等教育至少满足的三个标准是什么？ 参考答案：①从传授的内容看，应属于专业教育； ②从学制上看，应建立在基础教育之上； ③从学术水平上看，应反映当时科学的最高成就。83.中国古代高等教育的特征是什么？

参考答案：①办学主体是官私并存；②受教育权是机会不均；③管理者的素质看是名师掌权；④从课程内容看是儒学为尊；⑤从教学方法看是崇尚自学讨论。84.精英高等教育阶段是如何界定的？

参考答案：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于精英高等教育阶段。85.大众高等教育阶段是如何界定的？

参考答案：高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于大众高等教育阶段。86.简述马斯洛的需要层次理论。

参考答案：马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。生理需要是最基本的需要，自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。87.简述影响人格发展的社会因素。

参考答案：①家庭教养模式； ②学校教育；③同辈群体。

88.当前，我省教育系统正深入开展“为民服务创先争优”活动，提出要求以“三亮”、“三比”、“三评”、“三创”为抓手,其具体内容是什么？ 参考答案：① “三亮”：亮标准、亮身份、亮承诺； ② “三比”：比技能、比作风、比业绩； ③ “三评”：群众评议、党员互评、领导点评；

④“三创”创岗位奉献先锋、创群众满意窗口、创优质服务品牌。

89.当前，全国上下正在深入开展学雷锋活动、推动学雷锋活动常态化，新时期我们应该弘扬雷锋精神的哪些方面？

参考答案：根据中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》，我们应当： ①弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念； ②弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神；

③弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； ④弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神； ⑤弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。