梁洪学研究员学术报告通讯稿

第一篇：梁洪学研究员学术报告通讯稿

马克思主义经济学研究中心副主任梁洪学研究员来我校作

学术报告

11月4日下午1点30分，应我校经济学院邀请，马克思主义经济学研究中心副主任梁洪学研究员在1422教室进行了关于“国企高管激励缘由及薪酬制定标准”的学术报告。本次报告受到了学院的高度重视，学院领导及全体师生出席了本次报告会。报告会由郭殿生教授主持。

报告会上，梁洪学老师首先对现代公司制企业经理人激励的根源进行了探究，紧接着分别论述了人力资本与经理人激励、经营控制权与经理人激励以及企业风险机制与经理人激励的相互关系，由此说明了经理人的知识、经验和能力只是对其进行激励的前提条件，而对经理人进行激励的根源在于经理人对企业经营控制权的垄断以及对公司制企业股东与经理人所面对风险特征的分析。由此，梁老师指出：在现代公司制企业中，所有者和经营者通过委托代理关系结成共同体，公司制企业的风险机制决定了对经理人必须进行激励，人力资本只是对经理人进行激励的前提条件。梁洪学老师的演讲慷慨激昂，见解独到，细致入微，条理性强。现场的同学们也都听得十分专注，在提问环节里争先恐后，积极向老师提出问题，进行思想交流。在火热的学术氛围中，郭殿生老师和刘建华老师分别围绕梁老师的报告内容进行了总结性的补充发言，本次报告会在雷鸣般的掌声中圆满结束。

本次学术报告内容丰富，见解独到，赢得了现场师生的一致好评。通过这场报告，同学们对国企高管激励缘由及薪酬制定标准有了更加深入的认识，为我院良好学术氛围的营建再次添砖加瓦。

第二篇：支教总结 梁洪源

支教总结

——东沟乡小学 梁洪源

2013年7月23日，我们华北电力大学第十五届研究生支教团一行十人，背着行囊，乘着西去的火车，满怀着憧憬与期待的心情，踏上去往美丽新疆的支教旅程，开始了我们为期一年的达坂城支教生活。

有人说：“支教如同一根火柴，偶尔在一片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟曾经留下了光和热。”但这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作环境和异域生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。以前，我对“支教”有着肤浅的认识，而今获得了这样一个亲身体验的机会。借助这个机会，我真正体验到“支教”的独特价值。记得我念小学的时候，学校来过一批支教老师，他们的独特教学方式与对学生全身心的热爱，给我留下了不可磨灭的印象。从那时起我就有那样的心愿，我要上大学，我要向他们一样，将来也要去远方支教，去获取简单、纯真的感情。

而今，用了一年的时间，我在达坂城区东沟乡小学完成了自己的心愿。从我进入东沟乡小学那天起，就主要担负两门学科的教学工作：三年级数学、学前班体育，期间也短暂接手三、四年级的品德与社会课程。对于学前班的学生，我勉强可以算是他们的启蒙老师，从最简单的排队开始学起，我慢慢的让每一名学前班学生学会如何安全地进行一些最基本的体育运动以及小游戏。虽然没有成绩方面的要求，但是我会要求自己尽量让每一名学生充分享受每一节体育课，并从中得到成长。三年级数学是我主要的教学任务。由于所带班级的前任数学教师均极为优秀，因此学生们都有扎实的数学基本功。本着对学生的负责态度，我每次数学课前，都要进行详细的准备，从教案的书写到课件的制作，从一无所知到驾轻就熟，我不仅明白了作为一名老师的艰辛，也锻炼了我们的能力。虽然过程往往都是枯燥无味，乏善可陈，但想到孩子们的纯真笑脸，自己也就有了坚持下去的动力。由于我教学经验的缺乏，两个三年级班级的数学成绩均有小幅度下滑，但总体结果令我满意。

东沟乡是一个以回族为主的小乡村，这里的人民都是一些淳朴的农民，大多数学生家长只接受过小学教育。因而，家长们对把希望均寄托在自己子女身上，因此，家长对老师也极为尊重。在来到这里以后，我给自己定下了一个目标，在支教结束之前对所有学生进行至少一次家访，并在行将结束前完成了这个目标。我的每次家访，都得到学生及家长的盛情欢迎，家长们对我的热情其实也是对我付出努力的肯定，这些热情而淳朴的款待，瞬间让我感受到一种巨大的安慰。其中有两次经历另我印象深刻。曾有一个三年级学生因意外导致手部骨折，并因此一周的时间未能来上课。由于担心学生成绩会受影响，我便于那个周末骑自行车驱车二十公里，到学生家里给她进行当周课程的辅导，准备离开前刚好遇到学生家长收工回家，家长得知我此行目的后，紧握我的双手，并从眼神中流露出无限感激之情，那样一个眼神让我难以忘怀。另一次经历是这样的，有一次我在对方家沟村的学生进行家访过程中，刚好遇到回民的封斋日，那天本想早点返回，但该村的四名学生家长均强烈要求我在他们家长吃晚餐，由于盛情难却，我当天在方家沟村三个小时时间内吃了四顿晚餐。家长们的热情邀请是对我教学工作的肯定，我深感欣慰。

由于身处农村地区，大部分学生家庭情况较为一般。因此，我每个月均会从自己的生活补助中拿出一部分，给学生购买学习用品及一些小玩具，对成绩进步的学生进行奖励，此举是为了让他们有更大的学习动力，并获得更多的学习乐趣。此外，我也会在学生生日及儿童节等节日给学生送上一些小礼物，让学生们更享受一个更快乐的童年。

支教是时代的产物，为我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供了广阔天地，也为我们完成人生试卷提供了舞台；同时，支教也能使我加强修养、丰富涵养、提高素质，为我今后步入社会提供了一个很好的锻炼平台。

一年的支教时光转瞬即逝，在这一年中，我收获了无穷欢乐，但最终也只能在不舍中离开这片土地，离开可爱的学生们。最后，我祝愿我在这里认识到的每一个人都有一个灿烂的明天。

梁洪源 2014．6．22

第三篇：富县沙梁幼儿园学雷锋通讯稿

学习雷锋好榜样成 静 “随风潜入夜，润物细无声”，雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大地。在这春意融融的阳春三月，富县沙梁幼儿园掀起了“学习雷锋好榜样”的春风。老师们通过故事、歌曲、纪录片等深入浅出地让幼儿对“雷锋叔叔”有了深刻的了解，小朋友们都被雷锋叔叔助人为乐，一心一意为人民服务的精神深深感动，大家纷纷表示要向雷锋叔叔学习，多为别人做好事。

于是，富县沙梁幼儿园立刻涌现出一个个的“小雷锋”，只见“小雷锋”们手拿抹布擦拭着幼儿园的走廊墙壁、楼梯扶手、蹦蹦床、养殖区的兔笼、大型玩具等。此外，还通过“以大帮小”活动，让中班的孩子帮助小班的小朋友穿衣服、穿鞋、叠被子、洗手等。孩子们用自己的实际行动，更好地弘扬了雷锋精神。通过本次学雷锋活动，孩子们深受启发：在生活上要学习雷锋叔叔的勤俭节约，吃饭不浪费饭菜。在班级里，要与小朋友团结友爱，使班级像温暖的家；在幼儿园里，要主动捡一捡纸屑，不乱丢垃圾、帮助弱小的同伴„„

雷锋精神是一种永恒的助人为乐、为人民服务的精神，相信我们富县沙梁幼儿园的小朋友一定能把雷锋精神传递下去。

第四篇：梁远洪的教育实习报告

教育实习报告

在兴义五中实习的这几个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是普通班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

在院系老师周老师和指导老师尹老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

我一共上了三节课，有很多令人遗憾的地方，比如有平抛运动的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，讲课效果不好。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。，作业量比较多，但我每次都认真批阅，并注评语。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

学号:200940531017

实习生：梁远洪

第五篇：梁钊洪 跟岗学习日志（范文）

梁钊洪 跟岗学习日志

（三）2014年3月12日 今天是跟岗学习的第三天，今天我们跟岗学员的黄雪珍老师与马苏雁老师的公开课，两位教师的课题都是四年级数学《三角形的特性》。两位教师所上的课各有特色，真让我感到有种同课异构的感觉，黄老师的课内容丰富，特别是黄老师在课程中设计的游戏、活动等让整个节课更有实效性。马老师的教学设计精密、简练、教学过程所到之处无不体现着马老师的深厚教学基本功与人格魅力。

通过今天的听话活动，让我感到自己在教学方面真的还有很多很多要学习的地方。