第一篇：文化建设情况汇报
路政大队文化建设情况汇报
“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，也是公路行业转变发展方式、追求跨越发展的关键时期。在这一时期内，强化公路文化建设，能够提升公路行业服务层次，增强发展后劲，使广大人民群众在享受到便捷、安全、舒适的公路出行条件的同时，更能享受到文化公路带来的惬意与和谐。
一、高速路政文化建设“十二五”规划指导思想
高速路政文化建设“十二五”规划的指导思想是：以科学发展观为指导，按照全市经济工作会议精神的要求，认真贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，抢抓机遇，开拓创新，大力开展“平安路政”“和谐路政”“文化路政”建设，努力打造“畅安和谐文明”的日照高速公路路政文化品牌，积极争创省级文明单位，不断提高依法治路水平和安全保畅能力，为推动日照建设海洋经济新兴城市做出新的更大贡献。
二、高速路政文化建设基本情况
近年来，路政大队以科学发展观为指导，以构建“和谐路政”为目标，坚持贴近实际、贴近职工、贴近生活的原则，以“管理上台阶，队伍提素质，工作创一流”活动为载体，在加强高速公路路政文化阵地建设、发挥特色团队作用、创建学习型单位等诸多方面进行了有益的探索，营造了团结和谐、心情舒畅、健康向上、生动活泼的文化氛围，使全队干部职工的精神面貌发生了可喜的变化，全队上下解放思想、干事创业、加快发展的氛围日趋浓厚，树立了良好的社会形象。
一是培育了路政特色文化品牌。长期以来，把高速公路路政文化建设作为提升单位核心竞争力的重要途径，按照“路政管理提升文明”的工作思路，大力实施路政队伍素质工程、路政执法阳光工程和路政服务规范工程，大力实施品牌化发展战略。经过长期的积淀，培育出了“以人为本，以车为本，服务人民，奉献社会”的服务观、“两快、三少、四一点”的服务模式和建设“平安路政、法制路政、文明路政、和谐路政”等在内的一系列行业理念，在此基础上，通过广泛调研、深入论证，不断挖掘提炼，培育出了“日照高速路政，畅安和谐文明”的文化建设核心理念，使全队核心价值观有了共同的归宿，增强了行业的凝聚力，初步形成了既有先进文化共性，又有鲜明行业特色的日照高速公路路政文化体系。
二是强化了物质文化建设。按照“装备精良”的要求，在省局、市局的大力支持下，不断加大现代化路政装备的投入，拥有了全省领先的清障救援设备，优良的GPS定位调度 系统，先进的路政信息化管理体系；坚持“较高标准、适度超前”的原则，加大办公硬件建设力度，健全“四室一家”，加强路政服务大厅的建设，在路政服务大厅安装了文化宣传媒体终端；为营造文化氛围，建设了廉政文化长廊、制作了有关科学发展观、文明服务、四化建设等内容的精美版牌；坚持以人为本，为对外窗口配备了齐全的服务设施，为职工安排了舒适的宿舍等。优良的物质文化建设，不仅为软文化建设奠定了物质基础，也提高了业务管理水平，体现了人性化关怀，激发了职工参与文化建设的积极性。
三是不断完善制度文化建设。高速公路路政制度文化建设作为路政文化的内在机制，主要涵盖的是单位制定的一系列规章制度，是高速公路路政文化建设的保障系统。自大队创建以来，尤其在开展“四化”管理活动以来，通过不断梳理，全队已经基本形成了一整套切合实际、操作性强的工作管理规章和制度，并形成了《路政大队四化管理工作汇编》《路政大队工作标准化规范化手册》，印发给全体人员遵照执行。坚持制度建设与时俱进，不断分析研究工作中出现的新情况和新问题，及时修改完善和制定有关规章制度，做到淘汰过时的、完善不足的、梳理抵触的、建立适合的。狠抓制度的落实，在“三力”建设年活动中，为提高执行力，大队制定了《路政大队检查考核标准》和《路政管理检查奖惩考核办法》，让制度文化发挥应有的效能。四是努力构建核心文化理念的支持体系。
——积极打造“畅安”的高速通行条件。把“保畅通，保安全”作为路政管理的重要职责来抓。一是不断完善高速路政应急救援体系建设，建立起了以市局96660指挥中心为依托，以8373122报警电话为枢纽，以路政巡查、清障救援为重点，以消防、高速交警、收费站、沿线派出所、村镇、养路员为辅助的制度健全、装备精良、信息畅通、反应灵敏、联合救助、保障有力的快速应急反应体系。二是坚持开展交通综合秩序治理，严厉查处严重超限运输、长期占用超车道、上下乘客、在隔离栅内放牧、挖沙采石等影响高速公路通行安全的违法行为。三是强化养护和涉路工程施工现场的安全监管，组织路政人员在施工现场24小时值班，严格按照规范要求认真落实标志、标牌和交通疏导措施。加强对旅游季节等特殊时期交通疏导工作，提高通行效率。一系列措施，为广大过往司机和乘客提供了一个安全畅通的高速公路通行环境。
——积极营造“和谐”的执法管理环境。转变思想，创新管理，消除管理本位意识，努力营造和谐的路政执法社会环境。首先，不断加大路政宣传力度，进行全方位的法律、法规宣传，积极开展“山东公路路政日”和“路政管理宣传月”活动，通过送法下乡镇、进学校、入农户，发放宣传单，张贴标语等形式，对高速公路法律法规进行了多层次、全方 位的宣传。坚持正面引导，充分利用报纸、电视等媒体，加大对外宣传力度，让社会了解路政，支持路政，为路政管理工作营造了良好的社会氛围。其次，坚持预防性路政管理的理念，实施路政管理分段责任制，坚持日常路政巡查制度，特别是在涉路工程、违章建筑、公路非标的管理过程中，我们在“避免”和“减少”上做文章，提前介入，事前预防控制，做到早发现、早制止，尽可能把问题解决在工程开工之初，减少了当事人的经济损失，缓解了执法主客体之间的矛盾，降低了执法成本和工作难度，提高了执法效率，营造了和谐的路政执法环境。
——积极展示“文明”的路政服务形象。把“以人为本，文明服务”作为一切工作的出发点和落脚点。一是强化队伍服务意识教育，按照“人本化”的要求，通过“换位思考”等方式，引导执法人员视管理为手段，以服务为根本，进一步转变工作作风，坚持严格执法、文明执法，杜绝态度“冷、硬、横”和“吃、拿、卡、要”等不良现象。积极开展服务劳动竞赛，在日常路政巡查和清障过程中，认真履行“有险必救、有难必帮”的服务承诺，救死扶伤、送油修车、送水送饭、疏导旅客、咨询指路成为路政工作的一部分。大队机关坚持把“为民服务无小事”作为衡量标尺，从细节着眼，从小处入手，创新服务方式，增强服务本领，提高服务水平，创建了“两快、三少、四一点”的优质服务标准。二是不断 加强行业作风建设，积极开展规范执法活动，大力实施执法阳光工程。加强行风监督管理，坚持从设置公开电话、挂牌办公、亮证执法等措施入手，将部门职能、执法依据、办事程序、收费标准等内容及时向社会公开，聘请行风监督员，让社会各界从执法行为、服务态度、仪容风纪等方面进行监督。三是加强廉政建设，建立健全廉政建设有关规章制度，认真落实廉政责任制和“三公开、四坚持、五禁止”廉政守则，严格实行执法责任制和错案追究制度。通过观看电教片、典型案例分析等方式，加强干部职工廉政教育，使大家增强廉洁自律意识，牢筑思想防线。加强廉政监督，重点加强对重要岗位的监督，畅通信访和举报渠道，增加政务和财务公开的透明度。积极开展廉政文化建设，组织参观日照看守所、廉政警示教育展和廉政书画展，学唱公路廉政歌曲，在执法文书箱上粘贴了廉政警示标示，办公后勤电脑全部设置了廉政屏保，在全队营造了倡廉、崇廉、学廉、守廉的良好氛围。
三、今后文化建设工作打算
今后在文化建设方面将重点做好以下几项工作：
（一）加强高速公路路政物质文化建设。在高速公路路政文化建设中，物质文化建设是高速公路路政文化建设的重要组成部分和重要支撑。高速公路路政物质文化，属于高速公路路政文化的硬件，是看得见摸得着的东西。高速公路路政物质文化的每一个实体，以及各实体之间的结构关系，无 不反映了管理理念和价值理念。完善的办公生活设施、科学合理的布局安排、清新优雅的工作生活环境，能使人心旷神怡、赏心悦目，不仅有助于陶冶路政人的事业情操，有助于塑造路政人的美好心灵，而且有助于激发路政人忘我的开拓进取和无私奉献精神。要在原有硬件建设的基础上，坚持高起点、高标准、出亮点、有特色的要求，加大办公设施、活动阵地、环境美化、版牌更新等方面投入。
（二）加强高速公路路政制度文化建设。高速公路路政制度文化建设作为路政文化的内在机制，主要涵盖的是单位制定的一系列规章制度，是保障日常路政管理工作正常有序开展必不可少的机制，可谓是高速公路路政文化建设的保障系统。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完善的规章制度，规范路政人执法工作及服务管理行为，才能保证我们路政管理工作井然有序并卓有成效地开展，也才能保证当前我们路政人担负的“保安全、保畅通、树品牌、树形象”工作目标任务的落实完成。自大队创建以来，尤其在开展“四化”管理活动以来，全队已经基本形成了一整套切合实际、操作性强的工作管理规章和制度，并装订成册印发到所有在岗路政人员遵照执行，而且在管理工作实践中也收到了很好效果。在“十二五”期间，一要坚持制度建设与时俱进，不断分析研究工作中出现的新情况和新问题，及时修改完善和制定有关规章制度，做到淘汰过时的、完善不足的、梳理抵 触的、建立适合的。二要狠抓制度的落实。在“三力”建设年活动中，为提高执行力，认真制定了《路政大队职工考核奖惩办法》和《路政管理考核奖惩办法》，让制度文化发挥应有的效能。
（三）加强高速公路路政精神文化建设。高速公路路政精神文化建设是高速公路路政文化建设的核心内容，也是路政文化建设的最高层次。它主要指的是高速公路路政人在长期的管理执法服务实践中共同认同的文化理念、价值理念、生活理念等意识形态，是高速路政人个性及精神风貌的集中体现。路政精神文化又称路政精神，简言之，即高速公路路政行业的精、气、神。表面看来，似乎“虚幻”“无形”，但路政精神一旦形成，便能在广大干部职工中自觉地起到凝聚、熏陶、驱动、激励、评价和规范的实实在在的作用，从而可以在行业中自觉营造出服务群众、奉献社会、比学赶超、争先争优的激情创业的良好氛围。建队10年来，路政大队已经形成了“临危不惧、反应迅速、不怕牺牲、甘于奉献”的单位精神，提炼出了“畅安、和谐、文明”的文明品牌，培育了“以人为本，以车为本，服务人民，奉献社会”、“两快、三少、四一点”的服务理念，创建成为了市级文明单位。今后，在精神文化建设方面首先要积极争创省级文明单位。争创省级文明单位，不仅代表一个单位精神文明建设的层次，也是一个行业价值得到社会认可的一种肯定。要不断改 善条件，创新机制，培树典型，提升文明创建工作水平。其次，要进一步丰富文明单位创建载体，经常组织干部职工开展形式多样、喜闻乐见、健康有益、凸显行业文化特色的各种文化体育活动，形成“路政兴我荣，路政衰我耻”的精神认同，努力营造一个大家关心、人人参与的创建氛围。
（四）加强高速路政特色文化建设。文化建设既具有鲜明的时代性，又具有具体的实践性，这个实践性就是行业特性。应该紧密结合高速路政管理的特点，全力打造路政执法文化、一站式服务文化、廉政文化和安全文化。要把路政特色文化根植于日照历史文化、日照公路行业文化土壤中，汲取精华，突出特色，凝练提升，以优秀的高速路政文化建设，彰显行业风采。
总之，我们在文化建设方面做了一些探索和实践，也取得了一定的成绩，但与市局党委要求和兄弟单位相比，还有较大差距。在今后工作中，我们将紧紧围绕“日照高速路政，畅安和谐文明”的核心理念，解放思想，开拓创新，力争在文件建设方面取得新的更大的成绩。
第二篇：班级文化建设汇报材料
班级文化建设汇报材料
——心随梦想一起飞扬
尊敬的各位领导，各位老师，远道而来的各位朋友们:
大家下午好！
有朋自远方来，不亦乐乎！今天能和大家在这里分享我们的阳光文化，一起探讨班级文化建设过程中的诸多问题，我感到非常荣幸。
作为一名班主任老师，耕耘在班级这片属于自己的园子里，我是快乐的，播种在纺织城小学这片洒满阳光的乐土上，我更是幸福的。带着这份快乐和幸福，乘着学校的阳光文化的东风，我也开始了在班级文化领域的探索，我希望我的学生和我一样幸福和快乐，希望他们在享受阳光自信文化的同时，能够个性飞扬，有内涵而不失天真活泼，有自信而不失内敛谦逊。
下面，就让我们一起来分享我们飞扬中队的成长历程。
一、群策群力，齐心催梦想诞生。
为了让让每一个学生都参与到班级事务的管理中，让他们感受作为班级一分子的责任，在班级文化建设之初，我就广泛动员学生和家长出谋划策，征集了特色班名、班级口号、班训及班徽。而后，在班队会上，让所有的孩子对征集到的内容进行评议，修改，最终确定了我们班的班名是飞扬中队，班级口号是“心随梦想，一起飞扬”，班训是“心有多大，梦想就有多大”，班徽则是由一位少年手舞彩带飞扬舞动着的变形的心。
一开始，对学生一致认可的特色班名——飞扬中队，我并不是十分认可，因为做班级文化，一定要找到承载你的文化的载体。但用什么去承载，却很难界定。同时，我又不想打击学生的积极性，想让每一个孩子都参与到班级文化建设中来。铁下心，就做“飞扬文化”。
后查资料，得知“飞扬”有精神兴奋和飞腾之意。又一次地发动群众，于是，你一言我一语，对于“飞扬”的阐述也就在对班徽的注释中诞生了。
没有规矩，不成方圆。班级的纪律、卫生、图书管理、量化考核等各种制度的制定也都是集各种资源之大成，为班内各项活动的顺利开展提供了强有力的保证。
二、阳光环境，用心助梦想起飞。
良好的班级环境对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。做好班级文化建设，就能够实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育佳境。创设班级阳光环境，我重点抓好“四大板块”：
第一板块：班级文化展示窗口。在学校校园文化建设的大背景下，在教室门口的展示窗口，进一步明确班级文化内涵，让走进班级的每一个人都明确我们飞扬中队阳光自信、个性飞扬的班级文化精髓。
第二板块：“我的自信果果”。我们在班级文化墙上设立了“我的自信果果”板块，让学生在学习和生活中去发现让自己自信起来的要素，并在每周的班队会上进行总结，并将自信果果挂上自信成长树。到目前为止，我们已经积累到了诸如微笑、诚实、坚定、勤劳等自信果果。
第三板块：“小眼睛，大世界”。鼓励学生观察生活，纪录生活，逐步培养他们在生活中学习思考的良好习惯。
第四板块：“梦想在飞扬”。这一设计就是对学生日常量化的考核，以小红花的形式来体现，在竞争中让梦想越飞越高。这与学校的“花儿朵朵开”对班级的量化考核是一致的。
三、阳光活动，热心携梦想飞扬。
集体活动是最富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。每个学期，我们都会以年级为单位组织开展各种各样的活动，以此锻炼学生、提高学生表达、表演、管理的水平，从而提高学生的综合素养。主要体现在以下四点。
一是班队会，孩子们放飞梦想的平台。每周一次的“班队会”，学生自己寻找素材，自己组织活动，通过课本剧、微小品、相声、故事等多种形式，表现每一次班队会的主题，不但给同学们带来了很多的快乐，展示了学生的才能，又培养、锻炼了学生的各种能力，还给班级带来了活力，增强了班级的凝聚力。
二是庆典佳节，放飞梦想的翅膀。单就本学期我们就在各个节日来临之日，组织学生开展了“妇女节里感母恩”、“栽种心愿”、“雷锋小队进社区”、“光盘、瘦桶行动”、“网上祭奠英烈”等丰富多彩的活动，丰富孩子们的社会实践，提高了他们参与社会活动的热情，培养他们作为一个社会人的社会责任感。
三是阳光书屋，梦想飞扬的加油站。问渠那得清如许，为有源头活水来。阳光书屋，为学生提供源源不断的精神食粮。我要求班中的小书屋天天早读前，午饭后开放，班中每周有2名班级图书管理员，做好借阅卡的发放、回收及阅读情况登记。每节语文课前，在《阳光自主五分钟》里，轮流让学生进行读书展示，制作“好书推荐卡”，将自己看到的好书和同学一起分享。月末，我们会进行讲故事比赛，比一比谁能将书上看到的故事讲给小朋友听，并且评出读书星。读书中，我坚持让他们做读书笔记，写感想。为了给孩子们做榜样，我会陪孩子在教室里一起看书，也时常推荐一些好书。这样我们班的学生渐渐地爱上了看书，我们的班集体充满浓浓的书香气息。学生们动如狡兔，静如处子，在这个充满书卷味、文化气的班级环境中快乐成长。
四是家校联系，创造最优化的成长环境。我们的家校联系，除了召开每学期一次的家长会，教师、家长之间不定期的电话、网络交流之外，还另辟蹊径。
每月一张家校连心桥，除了让家长了解孩子的在校表现，老师清楚孩子的在家表现之外，还通过《学校工作栏》让家长及时了解学校近期工作重点，通过《爸爸、妈妈，我想对您说》，《老师，我想对您说》板块，”让学生和家长、老师对话，给学生提供诉说心里话的平台，在多方位、多角度的沟通中，在家校之间搭建起一座沟通的桥梁。
而最具特色的，则是每两个月一次的亲子课堂。我们聘请武警指挥学员，唐都医院、交警十大队的家长，为学生讲述急救、防火、交通、心理疏导等各个方面的知识，教给他们最基本的自我保护常识，同时组织开展亲子游戏互动。亲子课堂活动的开展，在丰富孩子知识的同时，大大增进了家长和孩子的感情，深受社会各界的好评。
同志们，朋友们，在班级文化的探索中，我迷惘过、彷徨过，也欣喜过，幸福过。但班级文化建设还是班级管理的一条新路，我们还处于初级阶段。在下一步工作中，我们将逐步完善，进一步探索，让班级文化更具特色，更有时效，更便于实施和传承。
班级文化，这片园地也许很小很小，但它却承载着希望。为了这片园地永远天晴日朗，我们要用阳光去普照，用雨露去滋润，用爱去包容，用智慧去创新，让我们的中队满是阳光和爱的味道，让心随梦想一起飞扬。
谢谢大家！
第三篇：文化建设汇报材料
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学
校园文化建设特色学校参评事迹材料
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，硕果累累。北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。
学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普及任务。学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。
我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。
我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。
一、以精神文化为核心，发挥领导作用
精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。首先，精神文化处于校园整体文化的核心地位，它是学校其他层面文化的提炼、结晶和升华，反过来指导并成为其他层面的校园文化；其次，精神文化是一所学校的一种独特文化；再者，精神文化是通过长期积累并沉淀于广大师生心底的深层理念。精神文化的建设是逐步积累的过程，她需要对学校办学历史进行挖掘、提炼和亮化，要从各个方面加以提炼：如学校办学历史和优良传统；区别于其他学校的特点和优势；为人师表的感人事迹；学生中刻苦学习，奋发有为的榜样；学校在教育、教学、教改、教育科研、管理、师生活动中的好做法、好经验等。
我校创办于戊戌变法时期，护国讨袁时期，朱德曾在我校邻山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重东南”校内有五零年剿匪纪念碑等红色文化。培养的学子曾经创造了一年考入北大、清华、人大三学子的奇迹，多年来各国各大名校的多名硕士、博士都在我校起航。精神文化积淀比较深厚，近几年来，她们得到了充分的挖掘，提炼和亮化。根据纳溪区教育局“一校一品一特色”的要求，我校各校点的精神文化建设得到了充分的提炼和发挥着精神引导作用。我校的办学理念是丰我鹏翼，乐我学道。学生的具体培养目标是：有孝心、强体质、会学习、好习惯。在此思想的指导下，各校点有不同的办学特色如；中心校对师生进行“仁”的教育；五里校点进行“志”的教育；中华校点进行“礼”的教育；通水校点进行“勤”的教育；龙滩校点进行“诚信”的教育。
廉洁、高效、求实、开拓是校领导班子的特色。依法治校、科学决策、民主管理，为教育发展服务，为学生发展服务是学校的管理理念。关爱每一个学生，让每一个学生终身受益是全体教职工的工作目标。有孝心、强体质、会学习、好习惯是我校学生的培养目标。形成了“厚德、博学、团结、自强”的校风，“爱岗敬业、严谨治教”的教风，“乐学、善思、刻苦、创新”的学风。“规范化、高质量、有特色”的办学格局已经形成。
二、以环境文化为物质基础，充分发挥载体作用。
环境文化是载体文化，是学校文化的物质基础，是学校文化的有机载体。它包括校园主体建筑，如教学楼、食堂、操场、图书室、计算机室等各类功能室；宣传设施：如黑板报、广播室、橱窗等；景观辅助设施，如绿化带、校园墙、旗杆、校内风景点等。
环境文化是可以通过视觉、听觉等感官直接感受到的，是校园文化的外显，是校园文化建设发达程度的外部标志，是一个学校对外的形象所在。
近几年，我校在党委、政府、教育主管部门的正确领导下，区镇两级政府加大了投入，倾力打造我校的物质文化建设，特别是2011年至2012年迎接教育厅在纳溪召开的后勤工作现场会，我校作为主要参观点，重点对五里、中华校点的环境建设进行了重点打造。五里校点重点进行“志”的环境打造，中华校点重点进行“礼”的环境打造。对我校所辖的五个校点的各种主体教育建筑都进行了新建、扩建、改建。如各种教学楼，各种功能用房，各种教育教学设施，如微机多媒体等，各种辅助设施，如校园绿化、校园围墙，各种校内风景点，如各种文化宣传设施，如假山、鱼池、文化墙、文化长廊、广播室等都初具规模，他们都充分发挥着各类设施的教育功能。
三、以制度文化为内在机制，充分发挥保障作用。
多年来，我校通过充分的实践和探索、修改，制度文化现已基本完善，具体体现在四个方面：1建立学校各种关系运转的中介和依据包括对于学校的总体规划、办学章程、治校方针、领导体制、组织机构、教学改革、教学管理、学科建设、管理模式、激励机制等形成的章程纪要、计划、制度、方案、办法、守则等2具有导向性，如所定制度均考虑了学生的成长目标，体现了学校的以教学为中心的地位，考虑了解决当前问题的同时考虑长效机制等。3形成了共识度，我校所制定和实施的各项制度已经在广大师生中形成了共识。凡是涉及学校长远发展、大政方针和广大教师切身利益的制度均经过教职工讨论后反复修改教代会表决的。4具有较强的执行度。这些制度都在集会中正式发布，具有合法性；相关部门在执行中都能公正地执行到位，确保制度执行的有效性。
我校的制度文化对全校的教育教学工作正在发挥着规范性作用，她的导向性功能正在充分彰显。各项制度在师生中形成共识，制度执行的有效度得到了加强。比如，我校的职评考核方案，绩效工资考核方案，经教职工充分酝酿教代会表决通过，教职工表决通过后就规范着我校全体教职工评职，绩效考核工作，任何人都不能逾越，有效地规范着我校的教育教学秩序，创建了安定团结的良好局面。
四、以行为文化为关键，充分体现校园文化的文化品质和文化成果。
我校的行为文化主要具体四个方面：1学生群体的行为规范，国家制定了《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，各校点、各班级制定的各类公约等。2教师群体具有的行为规范，国家制定的师德规范、省、市、区各级制定的各类行为规范等。3学校各部门之间的行为规范，如，党总支系统在行使的政治行为；校长系统在行使的，教代会、工会在行使民主监督行为；少先队、学生会在行使的学生行为，我们的校园文化是这四种行为之间科学与和谐的运转。4学校的对外文化，即学校对社区、政府、党委、上级主管教育部门、媒体等以及参加社会公益行为等。这都有规律地形成了一套行之有效的对外接待文化。
我校的行为文化通过近几年全体师生的共同努力已经初具规模，正在充分规范着全校师生的教育教学行为、学习行为和活动行为。
通过近年校园文化建设的打造，它犹如一个气场对丰乐小学的师生起着潜移默化的作用。校长的办学思想更清晰，办学理念更有内涵了，教师的教育理念更丰厚，学生的养成教育更规范，家长、社会对学校更满意。“文化育人”、以文“化”人、使人“文”化、这正是校园文化建设在丰乐小学发挥的积极作用。
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学
二〇一二年几月
第四篇：文化建设汇报材料
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学
校园文化建设特色学校参评事迹材料
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学创办于“戊戌变法”时期，位于丰乐镇民主街71号，与朱德德政碑“救民水火”为邻。历经几代教育工作者的辛勤耕耘，撒播文明，硕果累累。北大、清华、人大、复旦、南开等众多天之骄子在这里启蒙并成长为硕士、博士等栋梁之才。
学校是一所初等义务教育学校，担负着丰乐镇7至12周岁初等义务教育的普及任务。学校辖丰乐、龙滩、通水、五里、中华五个校点，各校点各项设施齐备，师资力量雄厚，教育教学成果丰硕，各种荣誉被教育部、省、市、区、镇等人民政府和教育行政部门授予，学校各项工作深受各级领导和社会各界好评。
我校各届领导深深懂得，校园文化对小学生人格的塑造、人生理想的形成具有潜移默化的作用。农村小学生处于人格初步形成时期，在校的六年，不仅是学习知识、培养技能和本领，并且都在自觉不自觉地接受、思考、反叛和传承着校园文化。小学的校园文化将对学生在很长一段时间乃至一生产生影响，起到底色作用。近年来，我校乘上级党委、政府和教育行政部门大力提倡校园文化建设的东风，我校对校园文化建设做了一些简单探索，并取得一些成绩。
我们认为校园文化隐性显性并存；抽象具体共在。在现实中，校园文化内容包括四个层面结构：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。其中，环境是外显，行为是关键，制度是保证，精神是核心。
我校的校园文化建设，以精神文化为核心，发挥引领作用；以环境文化为基础，发挥载体作用；以制度文化为内在机制，发挥保证作用，以行为文化为关键，充分体现文化品质和文化成果。
一、以精神文化为核心，发挥领导作用
精神文化的核心是价值观、世界观、道德观和职业观，包括学校师生的政治思想素质、人生信仰、心理素质、思维方式、精神状态、审美观念、校园精神、教育理念、职业道德、师德师风等。首先，精神文化处于校园整体文化的核心地位，它是学校其他层面文化的提炼、结晶和升华，反过来指导并成为其他层面的校园文化；其次，精神文化是一所学校的一种独特文化；再者，精神文化是通过长期积累并沉淀于广大师生心底的深层理念。精神文化的建设是逐步积累的过程，她需要对学校办学历史进行挖掘、提炼和亮化，要从各个方面加以提炼：如学校办学历史和优良传统；区别于其他学校的特点和优势；为人师表的感人事迹；学生中刻苦学习，奋发有为的榜样；学校在教育、教学、教改、教育科研、管理、师生活动中的好做法、好经验等。
我校创办于戊戌变法时期，护国讨袁时期，朱德曾在我校邻山五里山抗袁剿匪，留下德政碑“救民水火”“望重东南”校内有五零年剿匪纪念碑等红色文化。培养的学子曾经创造了一年考入北大、清华、人大三学子的奇迹，多年来各国各大名校的多名硕士、博士都在我校起航。精神文化积淀比较深厚，近几年来，她们得到了充分的挖掘，提炼和亮化。根据纳溪区教育局“一校一品一特色”的要求，我校各校点的精神文化建设得到了充分的提炼和发挥着精神引导作用。
我校的办学理念是丰我鹏翼，乐我学道。学生的具体培养目标是：有孝心、强体质、会学习、好习惯。在此思想的指导下，各校点有不同的办学特色如；中心校对师生进行“仁”的教育；五里校点进行“志”的教育；中华校点进行“礼”的教育；通水校点进行“勤”的教育；龙滩校点进行“诚信”的教育。
廉洁、高效、求实、开拓是校领导班子的特色。依法治校、科学决策、民主管理，为教育发展服务，为学生发展服务是学校的管理理念。关爱每一个学生，让每一个学生终身受益是全体教职工的工作目标。有孝心、强体质、会学习、好习惯是我校学生的培养目标。形成了“厚德、博学、团结、自强”的校风，“爱岗敬业、严谨治教”的教风，“乐学、善思、刻苦、创新”的学风。“规范化、高质量、有特色”的办学格局已经形成。
二、以环境文化为物质基础，充分发挥载体作用。
环境文化是载体文化，是学校文化的物质基础，是学校文化的有机载体。它包括校园主体建筑，如教学楼、食堂、操场、图书室、计算机室等各类功能室；宣传设施：如黑板报、广播室、橱窗等；景观辅助设施，如绿化带、校园墙、旗杆、校内风景点等。
环境文化是可以通过视觉、听觉等感官直接感受到的，是校园文化的外显，是校园文化建设发达程度的外部标志，是一个学校对外的形象所在。
近几年，我校在党委、政府、教育主管部门的正确领导下，区镇两级政府加大了投入，倾力打造我校的物质文化建设，特别是201
1年至2012年迎接教育厅在纳溪召开的后勤工作现场会，我校作为主要参观点，重点对五里、中华校点的环境建设进行了重点打造。五里校点重点进行“志”的环境打造，中华校点重点进行“礼”的环境打造。对我校所辖的五个校点的各种主体教育建筑都进行了新建、扩建、改建。如各种教学楼，各种功能用房，各种教育教学设施，如微机多媒体等，各种辅助设施，如校园绿化、校园围墙，各种校内风景点，如各种文化宣传设施，如假山、鱼池、文化墙、文化长廊、广播室等都初具规模，他们都充分发挥着各类设施的教育功能。
三、以制度文化为内在机制，充分发挥保障作用。
多年来，我校通过充分的实践和探索、修改，制度文化现已基本完善，具体体现在四个方面：1建立学校各种关系运转的中介和依据包括对于学校的总体规划、办学章程、治校方针、领导体制、组织机构、教学改革、教学管理、学科建设、管理模式、激励机制等形成的章程纪要、计划、制度、方案、办法、守则等2具有导向性，如所定制度均考虑了学生的成长目标，体现了学校的以教学为中心的地位，考虑了解决当前问题的同时考虑长效机制等。3形成了共识度，我校所制定和实施的各项制度已经在广大师生中形成了共识。凡是涉及学校长远发展、大政方针和广大教师切身利益的制度均经过教职工讨论后反复修改教代会表决的。4具有较强的执行度。这些制度都在集会中正式发布，具有合法性；相关部门在执行中都能公正地执行到位，确保制度执行的有效性。
我校的制度文化对全校的教育教学工作正在发挥着规范性作
用，她的导向性功能正在充分彰显。各项制度在师生中形成共识，制度执行的有效度得到了加强。比如，我校的职评考核方案，绩效工资考核方案，经教职工充分酝酿教代会表决通过，教职工表决通过后就规范着我校全体教职工评职，绩效考核工作，任何人都不能逾越，有效地规范着我校的教育教学秩序，创建了安定团结的良好局面。
四、以行为文化为关键，充分体现校园文化的文化品质和文化成果。
我校的行为文化主要具体四个方面：1学生群体的行为规范，国家制定了《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，各校点、各班级制定的各类公约等。2教师群体具有的行为规范，国家制定的师德规范、省、市、区各级制定的各类行为规范等。3学校各部门之间的行为规范，如，党总支系统在行使的政治行为；校长系统在行使的，教代会、工会在行使民主监督行为；少先队、学生会在行使的学生行为，我们的校园文化是这四种行为之间科学与和谐的运转。4学校的对外文化，即学校对社区、政府、党委、上级主管教育部门、媒体等以及参加社会公益行为等。这都有规律地形成了一套行之有效的对外接待文化。
我校的行为文化通过近几年全体师生的共同努力已经初具规模，正在充分规范着全校师生的教育教学行为、学习行为和活动行为。
通过近年校园文化建设的打造，它犹如一个气场对丰乐小学的师生起着潜移默化的作用。校长的办学思想更清晰，办学理念更有内涵了，教师的教育理念更丰厚，学生的养成教育更规范，家长、社会
对学校更满意。“文化育人”、以文“化”人、使人“文”化、这正是校园文化建设在丰乐小学发挥的积极作用。
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学
二〇一二年几月
第五篇：文化建设汇报材料
文化建设汇报材料
响应党中央关于城乡文化建设相关文件的号召，**村村民在村委会的带领下；取得了一定的成绩。恳请各级领导对**村的工作提出宝贵意见。现就**村在文化建设方面的现状，向各级领导汇报全村文化建设情况，请给予指正。
近年来，**村在上级领导的重视支持下，认
真贯彻文化进农村的重要意义，为了保障这项工作的顺利开展，村里成立了文化建设专案小组负责开展工作。结合村子实际情况，把文化建设的开展贯穿到农村各项工作中。具体做法如下：
一、提高农民的科学文化素质。
1、定期组织农民学习科学文化知识。负责
该项工作的是村委会主任。任课人员由**村村小
学教员组成，此外，还不定期从农技站邀请相关技术人员向村民宣导种植方面的技术。
2、开展扫盲活动。成了扫盲小组，负责登
记本村村民的文化层次，并有针对性地开展扫盲活动。
以上举措符合本村实际情况，体现了先进文
化的发展要求，促使乡镇文化发展更加和谐。群众觉悟有了明显提高，干群关系更加和谐。在党员干部中出现了一心为公，踏实工作的好干部。在群众中涌现了一大批主动支持村里工作，主动为村两委提出合理意见和建议的好群众。
二、增强村民的思想政治素养。
1、成立广播站。广播站负责小组由四人组成，村会计任组长，其他三名成员均是积极性较高党员。广播站的主要工作是不定期向村民传导
党中央和各级政府对于广大农村的一些支农和扶农等惠农政策的相关事项。
2、建设文化宣传栏、黑板报等。列举一些
个人先进事例以供村民闲暇时学习。增强村民的集体荣誉感和团结精神。以加快我村的经济、文化和政治发展步伐。
3、全村划成八个片，“两委”主要成员具
体分管，成立6个群众督导组，定期召开会议，民主讨论我村在文化建设方面取得的成绩和存在的缺陷。对群众提出意见和建议及时给以解决和答复。以上对于繁荣农村文化，满足农民文化需求，提高农民的思想道德素质取得很大成果。社会主义的核心价值融入农村文化得到很好体现，农村文化建设实现了健康有序的发展，满足农民
日益增长的精神文化需求，农民的思想道德素质上了一个新的台阶。
三、加强农村公共娱乐文化服务体系。
1、由村委会出资修建篮球场和跳舞坝坝。
农闲时组织篮球比赛、歌咏比赛等。设立相关的奖项激发村民的积极性，以弘扬民间艺术文化。
2、建立图书室。该项工作由**村村小学校
长和教导主任负责组建；村支书负责督促。
3、设立文化站、宣传室。由村长和副村长负责，选派积极性和领导能力强的群众担任组员。让学习的村民有归属感。
4、广泛开展农民群众乐于参与、便于参与的文化活动。
以上工作的开展侧门体现了我村一个文化特色，拓宽了农村文化服务网络。深入农村、服
务农民，传承民间艺术，传播有益文化。确保了先进文化和健康有益文化在农村的思想文化地位。
为了更好地完成今后各项工作，村“两委”将一如继往地开展好先进文化进农村的一系列活动，把文化建设工作开展的有声有色，把干部的实干作风、群众的民风推向更加和谐的明天。坚定信心，奋力开拓，扎实工作，为全面建设农村新文化作出新的贡献。
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