“四字诀”切实做好冬季森林防火工作

第一篇：“四字诀”切实做好冬季森林防火工作

临沭临沭县实验中学“四字诀”切实做好冬季森林防火工作

为认真贯彻《森林防火条例》，落实各级党委政府关于做好森林防火的指示精神，有效预防森林大火，保障人民群众生命财产安全，保护森林资源，维护生态安全，扎实做好全临沭县森林防火工作，近日，临沭县教体局发出关于认真做好森林防火工作的通知。临沭县实验中学抓住教体局本次森林防火工作通知要求，在全校师生中采取“知、演、检、改”“四字诀”扎实开展冬季防火工作。

“知”即知晓，了解。首先，在全校范围内张贴临沭临沭县人民政府关于森林防火的通告，并全文传达学习临沭临沭县人民政府办公室发电《临沭临沭县人民政府办公室关于切实做好当前森林防火工作的紧急通知》。同时，在全校范围内张贴《临沭临沭县教体局关于认真做好森林防火工作的通知》，并组织师生认真学习，领会通知精神和要求。其次，发放临沭临沭县森林防火指挥部、临沭临沭县教体局、临沭临沭县林业局联合印制的致广大学生家长的公开信——《护林防火 从我做起》。再次，针对目前天气情况，特别是入冬以来的大旱致使天干物燥，极易发生火灾，把火灾发生的原因、条件等通报给师生，并提醒注意预防火灾。

“演”即演练。前不久，这个学校借助法制报告会的机会，请临沭县公安局消防大队的王能参谋长来学校组织师生进行了一次消防演练，讲授火灾成因、条件、预防以及火灾发生后如何扑救和逃生等，提高了师生预防火灾的意识，锻炼了师生预防火灾的能力。

“检”即检查。首先在全校所有班级、科处室进行校园消防自查自纠，要求各班级、科处室组织全员参与开展冬季校园防火自查自纠活动，对于自查自纠发现的问题，表彰奖励。然后开展年级、班级、科处室互查。最后由学校综治办联合其他科室组织检查，对自查自纠和互查过程中发现问题和隐患瞒而不报的，则根据相关规定从严处理相关责任人。

“改”即整改。对自查自纠中发现的问题则通知相关科处室、年级、班级立即进行整改，对由于客观原因造成整改困难的，报学校分管领导和主要领导进行协调解决，确实不能彻底解决的，必须停用。学校综治办负责整改后的验收工作，不合格的限令当场整改，并要求相关责任人当场说明原因。

经过“知、演、检、改”四个环节的快速、细致工作，到目前为止，各项火灾防范工作已经落实到位。通过些列活动的开展其实提高了师生的防范意义和防范能力。李兰祥

第二篇：切实做好当前森林防火工作

鄂州政办发〔2010〕16号

鄂州加强森林防火 严禁携带火种入山

【摘要】

鄂州市政府下发紧急通知，要求严格火源管理。严禁携带火种入山，所有护林员必须坚持每天到所辖区域巡查，在高火险天气和清明节期间，采取超常手段严防死守，掌握森林火险动态，消除人为火灾隐患。落实责任追究，严厉查处森林火灾案件。对火灾预防和扑救工作中的失职、渎职行为，要严肃追究有关责任人的责任。

详见：市人民政府办公室关于切实做好当前森林防火工作的紧急通知

市人民政府办公室关于切实做好当前森林防

火工作的紧急通知 鄂州政办发〔2010〕16号

各区、乡、镇人民政府，各开发区管委会，各街道办事处，市政府有关部门：

近段时间，天气晴好，气温显著回升，森林火险等级迅速升高，且清明节将至，群众祭祖燃放烟花爆竹、春耕生产等野外用火增多，给森林防火工作带来很大压力，全市森林防火形势严峻。为进一步做好清明节前后的森林防火工作，保障森林资源和人民群众生命财产安全，现就有关事项紧急通知如下：

一、加强组织领导，强化森林防火工作责任。各区、乡、镇人民政府，各街道办事处，各开发区管委会，西山风景区管理处，国有林场行政主要负责人和分管负责人分别为本地森林防火工作的第一责任人和直接责任人。各区、乡、镇要立即召开区、乡镇、村组干部和护林员会议，对森林防火工作再次进行安排部署，对辖区重点部位明确专人严防死守，将森林防火工作责任逐级落实到人。市护林防火指挥部各成员单位要各司其职，各负其责，密切配合，认真做好森林防火的各项工作：市林业部门要切实抓好森林防火的组织协调、督促检查和应急处置工作；市气象部门要及时提供详尽的气象预报；市公安消防部门要抽调警力预防和扑救森林火灾；市教育部门要加强学生的森林防火和自救教育；市监察部门要及时查处森林火灾中的渎职、失职行为；市广电部门要及时宣传报道全市森林防火的政策、行动和案件查处情况。

二、广泛宣传教育，切实增强广大群众的防火意识。市林业、广电、气象等有关部门要充分利用多种媒体，及时发布森林火险等级预报，开展森林防火宣传教育活动，将森林防火知识宣传到学校、到社区、到千家万户，大力营造浓厚的森林防火氛围，增强广大群众防火安全意识。市电视台要在近期和清明节期间播出森林防火专题栏目和公益广告，剖析森林防火典型案例，引导群众改变祭祖烧纸和燃放鞭炮的传统习惯，采取献花、扫墓、植树等文明祭祀行为。各乡镇要在入山路口设置醒目的警示牌、宣传牌，并将原有的森林防火宣传标语进行刷新，在醒目位置悬挂20条以上的森林防火宣传标语，提醒所有进入林区的人员注意防火。

三、严格火源管理，及时消除各种火灾隐患。在森林防火戒严期内，所有进入林区作业人员要签订防火保证书，严禁携带火种入山。对林区必要的生产性用火，必须根据天气状况和有关规定逐级上报审批，指定专人负责、专人看守。对入山祭祖的群众耐心加以劝导，在林区尽量少用火或不用火，确需用火的必须等到火源彻底熄灭后再撤离。所有护林员必须坚持每天到所辖区域巡查，在高火险天气和清明节期间，采取超常手段严防死守，掌握森林火险动态，消除人为火灾隐患。

四、加强防火值班，确保防火信息畅通。在森林防火期内，各级人民政府、市林业局及其它有关部门要严格执行24小时值班制度和领导带班制度。要随时关注天气变化情况，及时了解火情，迅速准确上报火情信息，确保火情在第一时间能够得到妥善处置。

五、强化应急管理，提高突发森林火灾处置能力。各地、各有关部门要进一步加强森林防火人员投入和装备配置，组织开展扑火演练，增强扑火队员的实战能力。各地、各有关部门的扑火队伍要全面进入临战状态，做好扑救突发森林火灾的各项准备工作。一旦发生森林火灾，要立即处置，严防重特大森林火灾情况发生。在扑火过程中，要注意扑火人员的安全，杜绝在扑火过程中发生人员伤亡事故。林火扑灭后必须安排专人守护并清理余火，避免余火复燃。

六、落实责任追究，严厉查处森林火灾案件。市森林公安部门要加大对森林火灾案件的查处力度，对已发生的森林火灾，要严格做到事故原因不查清不放过、事故责任者得不到处理不放过、整改措施不落实不放过、教训不汲取不放过。及时侦破火灾案件，对火灾肇事者依法从严从快予以查处打击，决不姑息。对火灾预防和扑救工作中的失职、渎职行为，要严肃追究有关责任人的责任。

第三篇：镇强化五项措施切实做好冬季森林防火工作

桑村镇强化五项措施切实做好冬季森林防火工作

一是加强防火宣传教育。采取多种形式，以防火安全知识为主要内容，深入农村、集市和重点林区周围进行巡回宣传，并在林区的主要路口刷写森林防火标语，全镇共出动宣传车30余辆次，发放宣传材料2000余份。

二是强化防火责任落实。镇政府与各有山村、林业站与护林员层层签订森林防火责任状，将森林防火责任分解细化到到村、到林、到地块。

三是加强火灾隐患排除。组织有关部门开展森林火灾隐患大排查，对重点防火林区，逐一摸清防火措施落实情况、可燃物排查清理情况和防火设施维护情况，确保彻底排除火灾隐患。

四是防火值班备勤到位。严格落实领导带班和防火队员值班制度，昼夜值班巡逻，严密监测森林火情。五是完善利益保障机制。建立一支63余人的护林员队伍，并落实护林员工资发放制度,进行护林防火技能培训。先后投资3多万元用于购置森林防火设备，大大增强了森林防火能力。

第四篇：班主任工作“四字诀”

班主任工作“四字诀”

初中班主任的班级管理方法，直接关系到预期的教育教学目标能否实现，学生思想、道德等各种素质的养成。根据学生的特点以及班级管理所面临的形势，我认为班主任工作应有“四字诀”。

一、四心：热心、爱心、细心、耐心

1.热心：班主任工作一定不能缺少热心，这是班主任工作的大前提。班主任要对工作有满腔的热情，对事业有执着的追求和奉献精神，对社会有高度的责任感，要以身作则，时刻以高尚严格的职业道德要求来规范自己，只有这样的班主任，才能管理好一个班级。热心也是班主任工作的动力，热心的班主任能够发挥更大的能动性，更加能够主动、积极、自愿、创新地管理班级以达到所期望的目标，从而能够取得卓有成效的工作成绩；在遇到困难的时候，热心也使得班主任拥有支撑、坚持下去的动力。一个对班级和学生冷若冰霜、漠不关心、麻木不仁的班主任是无论如何也管不好班级，不能引领学生健康成长的。

2.爱心：从心理学角度来说，爱是人类最渴望得到的东西，每个人都渴望着能在爱的环境中生活和成长，学生尤其如此。“只有亲其师才会信其道”。一个热爱学生、信任学生的班主任，学生就会把你当作知心朋友，会把学习甚至家庭生活中的遇到的困难都向你诉说，这样，班主任就能够深入细致地了解学生们的性格特点和兴趣爱好等，在学生遇到问题时也能够准确地把握问题的根源，从而能够找到更好的教育办法。在班级日常管理中，我们提倡班主任要偏爱“三生”，即德困生、学困生、贫困生，给这类学生更多的爱心。

3.细心：教育是一种最为精细的精神活动。爱迪生说过：“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。” 学生的言行往往是他们的思想的具体化。班主任要有足够的细心，要善于通过细心的观察，善于在日常生活学习中发现种种或明或暗、或大或小的苗头，善于从一点一滴中洞悉学生的内心世界和思想动态，这样教育才能够有的放矢，事半功倍。班主任最忌主观臆断，想当然，那样容易造成学生的心灵上的伤害，伤害师生之间的感情，拉远与学生之间的距离。细心而智慧的班主任，可以用他们最为精细的精神活动，改变学生，甚至可以影响学生的一生。

4.耐心：班主任工作是非常繁琐而复杂的。因为班主任的工作对象是有思想的学生，学生是不断地变化和发展的，班主任的工作也务必要了解和研究学生的学业成绩、思想品德、爱好特长、性格特征、成长经历以及家庭状况、社会环境等，这些都要求班主任要有耐心，有学生出现问题时要根据学生的年龄特征和个性差异，还要等待适合的教育时机，耐心引导，耐心等待，允许学生有自我思索、自我对比、自我反省的时间，绝对不能操之过急，或者敷衍了事，更不能置之不理。

二、四勤：眼勤、腿勤、嘴勤、手勤

1、眼勤：班主任要勤于观察、了解学生，要多抽时间接近学生，经常到教室看一看。下课、其他教师的上课、自习自修课，班主任如果可以在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现，即使只是几分钟，作用都是巨大的。当学生们知道班主任随时在关注他们，一定会集中精力听课，减少开小差的时间，班主任也能够及时解决出现的问题，或将问题解决于萌芽阶段。

2、腿勤：哪里有学生，哪里就有班主任的存在。越是学生放松的时候，就是班主任最紧张的时候。课下的游戏，课余活动，作为班主任要时刻盯紧、看好、管严，“安全重于泰山”，稍有疏忽、差池，本不该发生的事情可能就在不经意间发生了。班主任要多深入到教室、深入到学生活动的场所中去，与学生广泛接触，勤观察，多方面地了解学生信息，多听听学生的反馈，掌握第一手资料，勤发现问题并及时解决，当天的问题决不滞留明天。

3、嘴勤：班主任对于学生的缺点要及时指出，还要苦口婆心的叮嘱他们，要多做说服工作，对学生的优点及时表扬。规章制度、言行规范，表扬、批评，时时要提，要及时引导，及时纠正。要多与学生谈心，了解他们的心声与需要，要多家长沟通交流，了解学生在家里的表现。

4、手勤：班主任要勤动手。好记性不如烂笔头，班主任要尽可能多作记录，细致地记录每一个学生的思想行为、学习、纪律等方面的表现，为每个学生建立一个成长档案，作为研究学生与和家长沟通的第一手资料。班级日常管理的很多事情，只要班主任多用双手给学生作出示范，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，班主任带着来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响都是深远的，因为学生接受班主任的教育，不只是听其言，还会观其行。班主任只有用行动做

出榜样，才能使学生“耳濡目染”，久而久之，就会受到影响。平时，班主任还要善于总结，总结班级管理工作的成败得失，不断丰富自己的育人方法。

三、四关系：“粗”与“细”、““法”与“情”、“班干、家长”与“社会”、“教”与“学”

1.“粗”与“细”：在班级管理上，班主任提出总体要求，这种要求不宜太多太细，这叫粗。这种粗是每一个学生都能达到的基本要求，这样有利于学生自我管理，自我教育的培养。但这样的粗并非放任自流、撒手不管，而是善于放权，做个旁观者、做个军师，建立一套有力的班团干部班子，放手让学生去做，做学生的将强的后盾，让学生干，干中学，把班集体当作他们充分发展多元智能的大舞台。但同时也要求分工明确，达到魏书生所说的：“人人有事做，事事有人做”，在管理的时间和空间上都不要存在漏洞，每一个学生都成为管理者都为班级出谋划策，这样，班主任既没有“包办”，也没有当“司令”，而是灵活地控制着整个班级，班级定能全面发展。

2.“法”与“情”：无规矩不成方圆，班主任要使班级管理制度化、经常化、规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，就必须依“法”管理，变“人治”为“法治”，但同时，人是感情的动物，教育要以人为本，班主任和学生人与人间的活动，更多的是以“情”为纽带，只有“法”，只能规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。在日常班级管理中，班主任如果只注“情”，班级管理就缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。班主任只有把“法”与“情”结合起来，才能提高班主任对学生的亲和力，提高自身的威信，赢得学生的依赖与敬仰，班主任工作才能得心应手。

3.“班干、家长”与“社会”：初中学生处于成长期，好奇心强，年龄小，缺乏经验，未能辨别是非、善恶、美丑和真伪，还有可能沾染上了一些社会上的坏思想、坏习气，班主任要了解和研究学生、绝不能忽略外在环境因素对学生的影响，所以，班主任就要向班干部、家长、科任老师及社会群众了解情况，争取各方面的配合，找到恰当的教育方法，提高教育的针对性和有效性。

4.“教”与“学”：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意思是指“教”和“学”两方面互相影响和促进，就都能得到提高。在日常班级管理中，班主任对自己要严格要求，不能懈怠、不能放松，必须力求长进，要一面教，一面学，要时刻注意学习更新自己善于班级管理的先进理念和知识技巧，要鞭策自己努力跑在学生前头以引领学生，做学生学习上的楷模。

对班主任来说，班级管理不是任务，而是享受；班级管理不在于重复，而是于创造；班级管理不是手段，而是教育的本身！初中是学生最不稳定的三年，这是由青春期的生理及心理特征决定的，我们称之为学生的叛逆期、转型期。班级是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员都是处在成长过程中的人，每个学生个性差异很大，学生如果能够在初中阶段得到良好的管理和指引，在健康的班级环境中生活学习，就能顺利地健康地成长。

第五篇：为了切实做好2011年冬季防火安全工作（范文）

为了切实做好2011年冬季防火安全工作，深入推进 “清剿火患”战役，进一步加强消防安全工作，有效预防和减少火灾事故发生，确保全区火灾形势稳定，嘉兴经济技术开发区消防大队制定了《2011“清剿火患”战役责任书》，在12月4日的深化“清剿火患”战役工作会议上，开发区大队与四个街道负责人以及区内消防安全重点单位代表签订了责任书。

“清剿火患”战役开展以来，开发区大队全力以赴，层层布控，强化措施，充分发挥点多、面广、贴近群众的优势，积极投入火灾隐患排查整治工作，深入社区、企业等单位开展“拉网式”排查，投身火灾隐患排查和消防宣传工作，及时有效地消除了火灾隐患，有效确保了辖区的消防安全。截至目前，全区已检查单位3190家，发现火灾隐患或违法行为5090处，下发责令改正通知书1379份，罚款392000元，“清剿火患”战役取得了阶段性成效。

在深化“清剿火患”战役工作会上，开发区大队防火干部讲授了人员密集场所以及易燃易爆场所的火灾危险性及火灾特点，火灾预防及发生火灾后的处置程序和措施等知识，并组织学习了相关消防法律法规。