第一篇：省人社厅公开遴选公务员经过资格审查,共31名...-中.
省人社厅公开遴选公务员经过资格审查，共31名考生进入7月2日进行的职位能力水平测试。根据鄂人社发〔2011〕24号文件规定，按笔试和职位能力水平测试综合成绩从高到低的顺序以及面试和遴选职位3：1的比例，刘旭明、王军、范栋等3人进入中文职位面试，南诚、胡俊、刘磊等3人进入法律职位面试，汪帆、覃博、李权毅、范欢欢、倪伟、许星、辜 琦、王慧、饶杰辜、刘勤等10人进入人力资源、社会保障职位面试，张澎涛、周吉红、刘凡妮等3人进入行政管理职位面试。面试时间及地点由遴选单位另行通知。
湖北省公务员局
2011.7.12.附件1：职位能力水平测试成绩
职位代码 姓名 刘旭明
王 军 范 栋
(中文)纪慧慧
王茂屹
陈煜菲
南 诚
胡 俊
(法学)
刘 磊
李 晶
邓 毅
汪 帆
覃 博
李权毅
范欢欢
倪 伟
许 星
辜 琦
(人力资源社会保障)
王 慧
饶杰平
刘 勤
张 静
张 旋
王永蕾
梅 珊
袁 爽
张澎涛
周吉红
(行政管理)
刘凡妮
沈 辰
杨 伟
职位测试成绩
75.50 75.50 77.50 71.50 66.00 58.50 81.00 71.50 66.50 50.50 48.50 88.50 89.00 79.50 71.50 68.50 70.00 66.00 68.50 66.00 62.00 65.50 54.00 46.00 45.50 25.00 80.50 82.00 81.00 73.50 76.00
2、笔试及职位能力水平测试两项折算后成绩
名笔试成职位代码 姓名 职位测试成绩
两项折算后总成绩(中文)2(法学)3(人力资源社会保障)次 1 刘旭明 2 王 军 3 范 栋 4 纪慧
慧 5 王茂屹 6 陈煜菲 1 南 诚 2 胡 俊 刘
磊 李 晶 5 邓 毅 1 汪 帆 2 覃 博 3 李权毅 4 范欢欢 倪
伟 许 星 7 辜 琦 8 王 慧 9 饶杰绩
84.00 75.50
82.50 75.50
77.00 77.50
78.00 71.50
78.00 66.00
77.00 58.50
80.00 81.00
80.50 71.50
80.00 66.50
81.00 50.50
80.00 48.50
78.00 88.50
76.50 89.00
79.00 79.50
79.00 71.50
79.50 68.50
76.00 70.00
78.00 66.00
75.00 68.50
76.00 66.00
56.25 55.65 54.05 52.65 51.00 48.35 56.30 53.65 51.95 47.55 46.55 57.75 57.30 55.45 53.05 52.35 51.40 51.00 50.55 50.20 4(行政管理)
平10 刘 勤 11 张 静 12 张 旋 13 王永蕾 14 梅 珊 15 袁 爽 1 张澎涛 2
周吉红 3 刘凡妮 4 沈 辰 5
杨 伟
79.00 62.00 75.00 65.50 81.00 54.00 78.00 46.00 77.50 45.50 78.00 25.00 79.50 80.50 78.00 82.00 77.50 81.00 81.00 73.50 77.50
76.00
50.20 49.65 48.60 45.00 44.65 38.70 55.95 55.80 55.30 54.45 53.80
第二篇：省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅关于做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知
省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅关于做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知
[来 源] 教师处[文 号] 鄂教师〔2012〕6号[发表时间] 2012-05-15 17:30:04 [阅读次数] 25605
各市、州、县教育、人社、编制、财政局（办），各普通高等学校：
根据《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》（鄂政发[2012]30号），现就做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作通知如下：
一、招聘岗位及数量
经全省教育、编制、人社部门自下而上征集汇总，2012年全省拟提供1.7万个农村义务教育学校（不含县城）教师岗位，面向社会公开招聘教师（具体岗位见公告）。
二、招聘范围及条件
招聘范围为：资教生（含特岗生）、应届或往届大学本科毕业生。报考者须符合以下条件：
1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识；
2、有理想、有追求、责任感强，志愿到农村乡镇学校任教，爱岗敬业，乐于奉献；
3、学习成绩优良，具有符合教师岗位专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质；
4、身心健康，适应乡镇学校工作需要；
5、持有相应学段教师资格证书（报考者暂未取得教师资格证，如报名参加今年6月申请教师资格考试的，可以报名参加此次招聘考试，但在录用时必须取得相应学段教师资格证；未能取得教师资格证的，将取消录用资格）；
6、具有大学本科及以上学历（获得学历、学位）；
7、年龄在30周岁以下（即1982年6月1日以后出生）。
有下列情况之一的不受理报考：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的；
2、曾被开除公职的；
3、法律、法规、规章规定可不受理报考的人员。
三、报考程序及步骤
全省农村义务教育学校教师公开招聘工作采取本人报名、全省统一笔试、县（市、区）组织面试等程序进行，具体步骤如下：
1、网上报名（2012年5月17日至5月27日）
符合招考范围和条件者进行网上报名。请登录湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）进入教师招聘考试报名系统，按照系统提示进行注册报名。每人限报一个学科岗位。报名与考试时使用的身份证必须一致。不得用新、旧两个身份证同时报名。网上报名时，应真实填写本人身份证号码、学历证书编号和学位证书编号。报名时应上传本人近期免冠电子照片（近期免冠正面证件照，jpg格式，宽度1-2厘米、高度2-3厘米，大小20KB以下）。报名网上确认成功后，可于6月18 日-22日登录报名网站下载打印笔试准考证（A4纸黑白打印即可）。
在报名时，填报服从岗位调剂的，在其申报的岗位报名人数过多，而其它岗位人员不足时，将与本人进行协商，进行调剂。
2、统一笔试（2012年6月24日）
6月24 日，考生在笔试准考证指定的考试地点参加笔试。具体考务工作由省教育考试院负责。笔试成绩于7月上旬在湖北省教育考试院网上公布，考生可登录报名系统查询笔试成绩。
笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,分别由省教育考试院和省人事考试院组织命题。
教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。
综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事政治、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。
教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩为教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。
根据《湖北省“三支一扶”高校毕业生服务期间和服务期满有关政策的意见》（鄂人社发[2010]36号）精神，现为资教生（含特岗生）、或高校毕业生参加“三支一扶”服务期满者，笔试成绩加5分。
3、面试（2012年7月10日至7月20日）
面试，分岗位根据笔试成绩从高到低确定人选。以省教育厅、省人社厅公告公布的各学校岗位及数量，按1:3的比例确定入围面试人选名单，下发到各县（市、区）。
各县（市、区）具体组织面试资格审查，通知面试人选，组织面试工作。考生接到入围面试通知后，须提供相应材料原件及复印件参加面试资格审查。具体材料如下：笔试准考证、身份证、学历证书、学位证书、与笔试准考证相同的照片2张以及招聘岗位所要求的其他资料。2012年应届毕业生暂未取得学历证书、学位证书的，应提供高校出具的证明。
对面试资格审查合格者，由县（市、区）发放《面试通知书》（见附件1）。入围面试的考生不按照指定时间地点参加资格审查视为自动放弃，取消面试资格。出现面试人选缺额，由县（市、区）报市（州）核准并报省备案后可以按该岗位笔试成绩依次递补。
面试资格审查结束后，县（市、区）将《面试安排登记表》（见附件2）、《资格审查结果表》（见附件3）及面试工作方案报市（州）教育、人社部门核准，并报省教育厅、人社厅备案。
面试重在测试教育教学能力，考察考生的专业素质和课堂教学能力，主要以讲课（或说课）的方式进行。面试成绩满分为100分。
4、确定拟聘人选
考生的考试总成绩为笔试成绩×40%+面试成绩×60%。根据考试总成绩从高到低，按1:1确定体检人选。体检合格的，由县（市、区）将拟招聘人员名单在当地媒体上予以公示，公示期为七天。
5、审批聘用（2012年7月26日至7月31日）
经公示无异议的拟聘用人员填写《新聘用教师审批表》（见附件4），由各县（市、区）报市（州）审核，报省教育厅、省人社厅备案后由市（州）人社局下达聘用通知。各县（市、区）应于8月底前将新聘用教师安排到岗。新聘用教师按规定及统一的聘用合同范本签订聘用合同，明确聘期任务。各县（市、区）于9月底前将新聘用教师到岗情况统一造册登记，分别上报市（州）和省教育、编制、财政、人社部门备案。
四、工作要求
各地要严格掌握省政府有关政策，切实加强工作的领导，精心组织，确保顺利实施，同时注意研究可能出现的新情况、新问题。
本次公开招聘工作中，要严格按事业单位公开招聘工作的统一政策要求，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。各招聘单位和主管部门要严格按制度和程序组织招聘。对违反规定招聘的地方和单位，一经查实，坚决取消招聘，并对有关单位进行通报批评，追究有关工作人员责任；对在招聘工作中弄虚作假的考生，一律取消其本次应聘或聘用资格，并记录在案。
附件：
1、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试通知书
2、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试安排登记表
3、湖北省农村义务教育学校教师公开招聘资格审查结果表
4、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘新聘用教师审批表
第三篇：湖北省教育厅 湖北省编办 省财政厅 省人社厅关于做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知
省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅关于做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知
各市、州、县教育、人社、编制、财政局（办），各普通高等学校：
根据《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》（鄂政发[2012]30号），现就做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作通知如下：
一、招聘岗位及数量
经全省教育、编制、人社部门自下而上征集汇总，2012年全省拟提供1.7万个农村义务教育学校（不含县城）教师岗位，面向社会公开招聘教师（具体岗位见公告）。
二、招聘范围及条件
招聘范围为：资教生（含特岗生）、应届或往届大学本科毕业生。报考者须符合以下条件：
1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识；
2、有理想、有追求、责任感强，志愿到农村乡镇学校任教，爱岗敬业，乐于奉献；
3、学习成绩优良，具有符合教师岗位专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质；
4、身心健康，适应乡镇学校工作需要；
5、持有相应学段教师资格证书（报考者暂未取得教师资格证，如报名参加今年6月申请教师资格考试的，可以报名参加此次招聘考试，但在录用时必须取得相应学段教师资格证；未能取得教师资格证的，将取消录用资格）；
6、具有大学本科及以上学历（获得学历、学位）；
7、年龄在30周岁以下（即1982年6月1日以后出生）。有下列情况之一的不受理报考：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的；
2、曾被开除公职的；
3、法律、法规、规章规定可不受理报考的人员。
三、报考程序及步骤
全省农村义务教育学校教师公开招聘工作采取本人报名、全省统一笔试、县（市、区）组织面试等程序进行，具体步骤如下：
1、网上报名（2012年5月17日至5月27日）
符合招考范围和条件者进行网上报名。请登录湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）进入教师招聘考试报名系统，按照系统提示进行注册报名。每人限报一个学科岗位。报名与考试时使用的身份证必须一致。不得用新、旧两个身份证同时报名。网上报名时，应真实填写本人身份证号码、学历证书编号和学位证书编号。报名时应上传本人近期免冠电子照片（近期免冠正面证件照，jpg格式，宽度1-2厘米、高度2-3厘米，大小20KB以下）。报名网上确认成功后，可于6月18 日-22日登录报名网站下载打印笔试准考证（A4纸黑白打印即可）。在报名时，填报服从岗位调剂的，在其申报的岗位报名人数过多，而其它岗位人员不足时，将与本人进行协商，进行调剂。
2、统一笔试（2012年6月24日）
6月24 日，考生在笔试准考证指定的考试地点参加笔试。具体考务工作由省教育考试院负责。笔试成绩于7月上旬在湖北省教育考试院网上公布，考生可登录报名系统查询笔试成绩。
笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,分别由省教育考试院和省人事考试院组织命题。
教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。
综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事政治、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。
教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩为教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。
根据《湖北省“三支一扶”高校毕业生服务期间和服务期满有关政策的意见》（鄂人社发[2010]36号）精神，现为资教生（含特岗生）、或高校毕业生参加“三支一扶”服务期满者，笔试成绩加5分。
3、面试（2012年7月10日至7月20日）
面试，分岗位根据笔试成绩从高到低确定人选。以省教育厅、省人社厅公告公布的各学校岗位及数量，按1:3的比例确定入围面试人选名单，下发到各县（市、区）。各县（市、区）具体组织面试资格审查，通知面试人选，组织面试工作。
考生接到入围面试通知后，须提供相应材料原件及复印件参加面试资格审查。具体材料如下：笔试准考证、身份证、学历证书、学位证书、与笔试准考证相同的照片2张以及招聘岗位所要求的其他资料。2012年应届毕业生暂未取得学历证书、学位证书的，应提供高校出具的证明。
对面试资格审查合格者，由县（市、区）发放《面试通知书》（见附件1）。入围面试的考生不按照指定时间地点参加资格审查视为自动放弃，取消面试资格。出现面试人选缺额，由县（市、区）报市（州）核准并报省备案后可以按该岗位笔试成绩依次递补。
面试资格审查结束后，县（市、区）将《面试安排登记表》（见附件2）、《资格审查结果表》（见附件3）及面试工作方案报市（州）教育、人社部门核准，并报省教育厅、人社厅备案。
面试重在测试教育教学能力，考察考生的专业素质和课堂教学能力，主要以讲课（或说课）的方式进行。面试成绩满分为100分。
4、确定拟聘人选
考生的考试总成绩为笔试成绩×40%+面试成绩×60%。根据考试总成绩从高到低，按1:1确定体检人选。体检合格的，由县（市、区）将拟招聘人员名单在当地媒体上予以公示，公示期为七天。
5、审批聘用（2012年7月26日至7月31日）经公示无异议的拟聘用人员填写《新聘用教师审批表》（见附件4），由各县（市、区）报市（州）审核，报省教育厅、省人社厅备案后由市（州）人社局下达聘用通知。各县（市、区）应于8月底前将新聘用教师安排到岗。新聘用教师按规定及统一的聘用合同范本签订聘用合同，明确聘期任务。各县（市、区）于9月底前将新聘用教师到岗情况统一造册登记，分别上报市（州）和省教育、编制、财政、人社部门备案。
四、工作要求
各地要严格掌握省政府有关政策，切实加强工作的领导，精心组织，确保顺利实施，同时注意研究可能出现的新情况、新问题。
本次公开招聘工作中，要严格按事业单位公开招聘工作的统一政策要求，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。各招聘单位和主管部门要严格按制度和程序组织招聘。对违反规定招聘的地方和单位，一经查实，坚决取消招聘，并对有关单位进行通报批评，追究有关工作人员责任；对在招聘工作中弄虚作假的考生，一律取消其本次应聘或聘用资格，并记录在案。
附件：
1、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试通知书
2、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试安排登记表
3、湖北省农村义务教育学校教师公开招聘资格审查结果表
4、湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘新聘用教师审批表
省教育厅 省编办
省财政厅
二〇一二年五月十四日省人社厅
第四篇：湖北省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅关于做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知
省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅 关于做好2012年全省农村义务教育学校
教师公开招聘工作的通知
鄂教师〔2012〕6号
各市、州、县教育、人社、编制、财政局（办），各普通高等学校：
根据《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》（鄂政发[2012]30号），现就做好2012年全省农村义务教育学校教师公开招聘工作通知如下：
一、招聘岗位及数量
经全省教育、编制、人社部门自下而上征集汇总，2012年全省拟提供1.7万个农村义务教育学校（不含县城）教师岗位，面向社会公开招聘教师（具体岗位见公告）。
二、招聘范围及条件
招聘范围为：资教生（含特岗生）、应届或往届大学本科毕业生。报考者须符合以下条件：
1．思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识；
2．有理想、有追求、责任感强，志愿到农村乡镇学校任教，爱岗敬业，乐于奉献 3．学习成绩优良，具有符合教师岗位专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质；
4．身心健康，适应乡镇学校工作需要；
5．持有相应学段教师资格证书（报考者暂未取得教师资格证，如报名参加今年6月申请教师资格考试的，可以报名参加此次招聘考试，但在录用时必须取得相应学段教师资格证；未能取得教师资格证的，将取消录用资格）；
6．具有大学本科及以上学历（获得学历、学位）；
7．年龄在30周岁以下（即1982年6月1日以后出生）。有下列情况之一的不受理报考：
1．曾因犯罪受过刑事处罚的；
2．曾被开除公职的；
3．法律、法规、规章规定可不受理报考的人员。
三、报考程序及步骤
全省农村义务教育学校教师公开招聘工作采取本人报名、全省统一笔试、县（市、区）组织面试等程序进行，具体步骤如下：
1．网上报名（2012年5月17日至5月27日）符合招考范围和条件者进行网上报名。请登录湖北省教育考试院网（http://www.xiexiebang.com/）进入教师招聘考试报名系统，按照系统提示进行注册报名。每人限报一个学科岗位。报名与考试时使用的身份证必须一致。不得用新、旧两个身份证同时报名。网上报名时，应真实填写本人身份证号码、学历证书编号和学位证书编号。报名时应上传本人近期免冠电子照片（近期免冠正面证件照，jpg格式，宽度1-2厘米、高度2-3厘米，大小20KB以下）。报名网上确认成功后，可于6月18 日-22日登录报名网站下载打印笔试准考证（A4纸黑白打印即可）。
在报名时，填报服从岗位调剂的，在其申报的岗位报名人数过多，而其它岗位人员不足时，将与本人进行协商，进行调剂。
2．统一笔试（2012年6月24日）
6月24 日，考生在笔试准考证指定的考试地点参加笔试。具体考务工作由省教育考试院负责。笔试成绩于7月上旬在湖北省教育考试院网上公布，考生可登录报名系统查询笔试成绩。
笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科,分别由省教育考试院和省人事考试院组织命题。
教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。
综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事政治、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩为教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。
根据《湖北省“三支一扶”高校毕业生服务期间和服务期满有关政策的意见》（鄂人社发[2010]36号）精神，现为资教生（含特岗生）、或高校毕业生参加“三支一扶”服务期满者，笔试成绩加5分。
3．面试（2012年7月10日至7月20日）
面试，分岗位根据笔试成绩从高到低确定人选。以省教育厅、省人社厅公告公布的各学校岗位及数量，按1:3的比例确定入围面试人选名单，下发到各县（市、区）。
各县（市、区）具体组织面试资格审查，通知面试人选，组织面试工作。
考生接到入围面试通知后，须提供相应材料原件及复印件参加面试资格审查。具体材料如下：笔试准考证、身份证、学历证书、学位证书、与笔试准考证相同的照片2张以及招聘岗位所要求的其他资料。2012年应届毕业生暂未取得学历证书、学位证书的，应提供高校出具的证明。
对面试资格审查合格者，由县（市、区）发放《面试通知书》（见附件1）。入围面试的考生不按照指定时间地点参加资格审查视为自动放弃，取消面试资格。出现面试人选缺额，由县（市、区）报市（州）核准并报省备案后可以按该岗位笔试成绩依次递补。
面试资格审查结束后，县（市、区）将《面试安排登记表》（见附件2）、《资格审查结果表》（见附件3）及面试工作方案报市（州）教育、人社部门核准，并报省教育厅、人社厅备案。
面试重在测试教育教学能力，考察考生的专业素质和课堂教学能力，主要以讲课（或说课）的方式进行。面试成绩满分为100分。
4．确定拟聘人选
考生的考试总成绩为笔试成绩×40%+面试成绩×60%。根据考试总成绩从高到低，按1:1确定体检人选。体检合格的，由县（市、区）将拟招聘人员名单在当地媒体上予以公示，公示期为七天。
5．审批聘用（2012年7月26日至7月31日）经公示无异议的拟聘用人员填写《新聘用教师审批表》（见附件4），由各县（市、区）报市（州）审核，报省教育厅、省人社厅备案后由市（州）人社局下达聘用通知。各县（市、区）应于8月底前将新聘用教师安排到岗。新聘用教师按规定及统一的聘用合同范本签订聘用合同，明确聘期任务。各县（市、区）于9月底前将新聘用教师到岗情况统一造册登记，分别上报市（州）和省教育、编制、财政、人社部门备案。
四、工作要求
各地要严格掌握省政府有关政策，切实加强工作的领导，精心组织，确保顺利实施，同时注意研究可能出现的新情况、新问题。
本次公开招聘工作中，要严格按事业单位公开招聘工作的统一政策要求，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。各招聘单位和主管部门要严格按制度和程序组织招聘。对违反规定招聘的地方和单位，一经查实，坚决取消招聘，并对有关单位进行通报批评，追究有关工作人员责任；对在招聘工作中弄虚作假的考生，一律取消其本次应聘或聘用资格，并记录在案。
附件：
1．湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试通知书
2．湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘面试安排登记表 3．湖北省农村义务教育学校教师公开招聘资格审查结果表
4．湖北省2012年农村义务教育学校教师公开招聘新聘用教师审批表
5、湖北省2012农村义务教育学校教师招聘岗位计划一览表
省教育厅 省编办 省财政厅 省人社厅
二〇一二年五月十四日
第五篇：关于转发省人社厅、省教育厅《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》的通知1
绵阳市人力资源和社会保障局 文件 绵阳市教育体育局
绵人社发〔2012〕50号
关于转发省人社厅、省教育厅
《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础
笔试和复习大纲》的通知
各县市区人力资源和社会保障局、教体（教育）局，高新区党群工作部、社会事业发展局：
为积极探索提升中小学教师公开招聘笔试的针对性和科学性，结合中小学教师岗位特点，省人社厅、省教育厅近期印发了《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》，现将大纲转发你们，同时在绵阳市人力资源和社会保障局网、绵阳教育体育网和绵阳人事考试网公开发布。今后我市中小学（含幼儿园）公开招聘教师，笔试（公共科目考试）科
–1– 目原则上为《综合知识》和《教育公共基础知识》两科。《综合知识》考试大纲为《绵阳市市属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试<综合知识>大纲》，《教育公共基础知识》考试大纲为《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》。职业技术学校招聘教师笔试可参照执行。
实施过程中的意见和建议，请及时告市人力资源和社会保障局事业单位人事管理科和市教育体育局人事科。
二○一二年六月五日
主题词：公开招聘 中小学 教师 笔试大纲 通知 抄送：市委组织部。
绵阳市人力资源和社会保障局办公室 2012年6月6日印发
–2– 四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲
本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分 教育学基础
一、教育与教育学
（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律
（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势
（三）教育学的产生和发展
二、教育的功能
（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制
（二）影响教育功能发挥的因素
三、教育的目的
（一）教育目的的含义、教育目的的功能
（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向
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（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容
四、教师与学生
（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径
（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律
（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系
五、课程
（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理
（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点
（三）新课程带来的变革
六、课堂教学
（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派
（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法
（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略
七、学校德育
（一）德育的含义、功能及地位
（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律
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（三）德育的任务、目标、内容与课程
（四）德育的原则、途径与方法
八、班级管理与班主任工作
（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程
（二）班级管理的内容、原则与方法
（三）班主任的角色、任务、职责与素质
第二部分 教育心理学
一、心理发展与教育
（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律
（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论
（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展
（四）儿童、青少年的心理发展与教育
二、学习与学习理论
（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点
（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论
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三、学习的迁移，记忆和遗忘
（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进
（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式
（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略
四、学习策略与不同类型的学习
（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养
（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习
（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段
（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养
（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点
五、影响学习的心理因素
（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养
（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因
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（三）注意的含义、学生注意的组织与培养
六、个别差异与教育
（一）人格差异的含义、人格差异与教育
（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾
（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施
七、学生心理健康教育
（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径
（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法
第三部分 教育法学
一、法与教育法
（一）法的含义、法的特征、法的渊源
（二）教育法的含义、教育法规的含义
二、教育法律关系
（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭
（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力
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（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类
（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务
三、教育法律规范
（一）教育法律规范的含义、类型
（二）教育法律规范的构成要素
（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用
（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系
四、教育法制过程
（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序
（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释
（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式
（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式
五、教育法律责任
（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则
（二）教育法律责任的分类
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（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任
六、学生的权利及其维护
（一）学生权利的含义、主要内容
（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护
（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理
七、教师的权利及其维护
（一）教师权利的含义、教师权利的性质
（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利
（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护
八、教育法律救济
（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用
（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度
第四部分 教师职业道德
一、教师职业道德概述
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（一）教师职业道德的含义和结构
（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用
（三）教师职业道德的特点
二、中小学教师的职业道德规范
（一）爱国守法
（二）爱岗敬业
（三）关爱学生
（四）教书育人
（五）为人师表
（六）终身学习
三、教师职业道德的养成
（一）教师职业道德养成的含义
（二）教师职业道德教育
（三）教师职业道德的自我养成
（四）教师职业道德管理
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