第一篇：第二双语幼儿园开展“明星宝贝、快乐舞台”儿童剧活动信息
第二双语幼儿园开展“明星宝贝、快乐舞台”儿童剧活动信息 通讯员：金霞
12月12日上午，吉木萨尔县第二双语幼儿园举行了“明星宝贝、快乐舞台”儿童剧比赛活动。经过初赛选拔了7个优秀班级参加复赛，200余名幼儿及家长观摩了此次活动。参赛的小选手们神情并茂、绘声绘色、幽默风趣的表演，赢得了评委老师和观众们阵阵掌声。通过此次比赛，不仅锻炼了孩子们在集体面前大胆表演的能力和团结协作的精神，而且孩子们体会到到了成功的喜悦。同事，体现了二幼教师因材施教、勤奋敬业的师德师风，不断进取、创新的精神理念。更进一步丰富和提高了我院教育教学活动的形式和质量，为二幼的美好明天奠定了坚实的基础。
第二篇：快乐宝贝幼儿园中班音乐游戏第二学期教学内容
快乐宝贝幼儿园中班音乐游戏第二学期教学内容
1、《小猪睡觉》小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾 巴在摇摇，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，小尾巴在摇摇。
2、《国旗我爱你》国旗国旗真美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。
3、《我爱花我不摘》花园里花儿开，红花黄花真可爱，我爱花我不摘，妈妈叫我好乖乖。
4、《小红帽》我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在遥远又僻静的地方，我要
当心，附近是否有大灰狼当太阳下山岗，我要赶回家，共妈妈一同进入甜蜜梦乡。
5、《小鸟飞来了》小鸟小鸟飞来了，唱歌奏乐吹口哨，叽叽喳喳真热闹，山林苏醒大地欢笑，春天就要来
到了，随着歌声来到。
6、《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。咕嘎咕嘎，真呀真多鸭，数不清
到底多少鸭。
7、《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包。”我去上学校，天天
不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
8、《春天天气真好》春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡
叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。
9、《小鸭小鸭》小鸭，小鸡，碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽。嘎嘎嘎，叽叽叽。嘎嘎嘎，叽叽叽。
一同唱歌一同游戏。
10、《我爱我的家》我爱我的家，我和爸爸妈妈，爱是不吵架，天天陪我玩耍。我爱我的家，幼儿园是我的
家，老师像妈妈，陪我慢慢长大。
11、《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一。
小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来了，笑呀笑呀哈哈哈。
12、《健康歌》左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深
呼吸，学爷爷唱唱跳跳我也不会老。
13、《笑一个吧》笑一个吧笑一个吧，幼儿园里多快乐，又跳舞呀又唱歌呀，又做游戏又上课，你的笑脸像
朵花，他有笑脸像苹果。咯咯咯哈哈哈哈哈哈，爱哭的孩子不是我。
14、《娃哈哈》我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃
哈哈呀娃哈哈呀，每个人脸上都笑开颜。
15、《打电话》两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂喂喂，你在哪里呀？”
“哎哎哎，我在幼儿园” 两个小娃娃呀，正在打电话呀。
“喂喂喂，你在干什么？” “哎哎哎，我在学唱歌。”
第三篇：双语幼儿园开展民族团结主题教学活动
乌宗布拉克双语幼儿园开展民族团结主题教学活动
为进一步提升在校幼儿民族团结意识，正确引导幼儿了解新疆各民族团结友爱的大好局面，加强幼儿教师对教学活动的自由把控能力，提高在校教师的整体教学水平。5月18日，乌宗拉克双语幼儿园开展了为期一周的民族团结主题教学活动。
主题活动中，教师们采用故事讲述、情景表演、游戏互动、自主探索等方式，让幼儿在教学活动中通过倾听、表演、游戏、探索、创作中加深民族团结一家亲的认识，理解并感受各民族之间的真挚友谊。让幼儿在故事讲述中了解各民族之间团结友爱是幸福快乐的基础，在情景表演中亲身体会团结互助的乐趣，在自主创作中享受各民族元素融合的美，在游戏互动中享受各民族小朋友在一起游戏的快乐心情。
民族团结主题教学活动的有效开展，让幼儿在思维发展关键期对民族团结有了正确的认识，树立了正确的国家意识和民族共同体认识，牢固树立了“三个离不开”思想。同时，通过主题活动向教师强调双语教育中民族团结的重要性，加强教师对民族团结在双语教育中的引申与思考，为新疆的社会稳定和长治久安奠定良好的思想基础。
第四篇：第二双语幼儿园开展迎中秋亲子活动
第二双语幼儿园开展迎中秋亲子活动
通讯员：潘晓娟 洪德华
为了让幼儿了解中秋节的时间、来历，感受中秋节的文化习俗，第二双语幼儿园开展了“圆圆的月儿迎中秋”的亲子活动。
9月18日这天，幼儿园各班洋溢着中秋节的团圆与欢乐的气氛。
家长们带来了各式各样的月饼和水果，和自己的小宝贝一起在幼儿园欢度中秋节，老师们充分发挥自己的特长与优势，精心设计了此项活动：先介绍了中秋节的来历，讲了有关月亮的故事与美丽的传说，并教幼儿朗读了月亮的儿歌。又提供了各种水果图片、橡皮泥、各种彩板、空瓶子、胶带，色板、粘贴等让幼儿进行绘画，做月饼，做灯等手工活动。
不仅如此，老师们还特意准备了一些趣味亲子游戏活动：三口之家的《齐心协力吃水果》、《水果拼盘》比赛，猜谜语、《击鼓传花》等有关月亮与太空方面的互动游戏，教室处处充满了家的温馨与快乐。
此次活动不仅促进了亲子交流，增进了幼儿与父母、老师间的感情，而且让幼儿体验了节日的快乐，同时促进了家园共育，为培养幼儿热爱中华文化，弘扬传统文化奠定了良好的基础。
后附图片：
家长与孩子们正在共同动手制作水果拼盘。
家长与孩子们在欣赏自己的水果拼盘作品。
家长与孩子们在做亲子游戏。
第五篇：幼儿园小班健康教案活动《快乐宝贝》及教学反思
小班健康教案活动《快乐宝贝》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略，能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》含反思教案吧。
设计意图
人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。
活动目标
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程
开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分：
1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)
教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏：
幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。
4、制作心情卡：
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。
5、快乐宝贝
1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?
2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!
活动延伸
和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。
教学反思
本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。
不足之处：
活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。
本文扩展阅读：宝贝，是汉语字词，拼音是bǎo bèi，意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词，把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。第二种解释把“宝”看成形容词，意为“珍贵的”;把“贝”理解为海贝，是名词。则“宝贝”是偏正式词组。这个偏正词组的意思是“宝贵的海贝”。出自汉 焦赣 《易林·讼之大畜》:“口啄卒卒，忧从中出，丧我宝贝，妻妾失位。”
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