循环水管理制度

第一篇：循环水管理制度

关于循环水控制的管理规定

为实现公司节能降耗的目标，合理经济调整化学用水量，现将循环水控制调整作如下规定：

1、循环水的控制指标：氯离子≥600mg/L，≤1000mg/L；全碱度≥6mmol/L，≤8mmol/L。化学运行专业要严格按此指标进行交接。否则考核当班100元。

2、#

1、#2循环水的取样化验由水处理值班员负责；#3循环水的取样化验由水汽化验值班员负责。当发现系统指标异常，有必要进行二次分析时，应立即进行二次分析。然后通知班长进行调整。3#循环水的取样化验每班两次并做好记录，否则考核当班责任人50元。

3、常白班化验负责循环水的化验监督工作。每周二对循环水指标进行抽查。否则考核常白班化验监督负责人50元。

4、当班值长负责各用水点的水量协调工作。由于协调不当，造成生产中断、水质超标，考核当班值长100元。

5、应当注意氯离子的控制，应采取连续补水，连续排污的方式进行。严禁将补水、排污全部关闭。否则考核化学水处理值班员50元。

6、化学水处理班长负责3#循环水的排污、补水、加酸工作。由于管理协调不当造成水质超标，考核当班化学水处理班长50元。本规定从2007年4月3日起执行。

电厂生技部 2007.4.3

第二篇：循环教材管理制度

循环使用教材管理和使用实施方案

为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》，落实教育部、财政部以及省教育厅、财政厅有关精神内，结合我区、我校的实际，现就我校教科书免费提供和部分教科书循环使用有关工作通知如下：

一、充分认识免费提供教科书和循环使用教科书的重大意义。义务教育由政府财政保障，是《中华人民共和国义务教育法》的明确规定，免费提供教科书并逐步建立教科书循环使用制度是贯彻义务教育活动的又一重大举措，是完善义务教育经费保障机制的重要内容，同时也是关注民生、构建和谐社会的切实行动。全体教师要充分认识做好这项工作的重大意义，将这次惠民利国的大事做好。

二、我校免费教科书的品种：语文、数学、品德与社会（1—2年级）、品德与社会（3—6年级、英语（3—5年级）、科学（3—6年级）、音乐、美术，以及地方课程教材写字。

三、根据上级文件精神，我校纳入循环使用的教科书品种包括：科学、音乐、美术、信息技术四种。

四、循环使用的免费教科书的要求：

1、循环使用的教科书作为学校装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

2、循环使用的免费教科书在每学期开学时由任课教师根据班级的实际人数到总务处统一领取，学期结束统一收回，集中上交总务处。学校将配备专柜专人进行管理，并及时对循环使用教科书进行分类、清理、消毒、修补、更新，确保下一学年的正常使用。

3、任何学生都不允许在循环使用的免费教科书上书写姓名，不得在书上乱涂乱画。

4、各班级要加强对学生正确使用循环教科书的教育，引导学生自学爱护图书，养成正确用书的好习惯。保管和用好此类教科书是每个学生的义务，教师要教育学生保管好教科书，不得损坏，不得有撕页、毁页现象，信息技术的光盘一并要保管完好。

5、要向学生、家长、教师和社会广泛宣传免费教科书循环使用的意义，增强学生、家长、教师和社会节约资源、保护环境的责任意识和自觉意识，积极争取学生，家长和教师的理解和支持。

6、学校和教师要经常提醒学生爱护、保护好免费教科书并要进行适当的检查。

7、学校、班级要利用橱窗、告家长书、黑板报、主题班（队）会

等多种形式向学生、家长、教师、社会广泛宣传对全国农村义务教育阶段学生免费提供教科书政策实施的重大意义，使国家这顶惠民政策家喻户晓，深入人心。

8、未尽事宜，另行通知。

中心小学

2011年1月1日

第三篇：循环水系统应急预案

循环水系统应急预案

在平凡的学习、工作、生活中，保不准会发生突发事件，为了避免造成更严重的后果，就有可能需要事先制定应急预案。应急预案应该怎么编制才好呢？以下是小编精心整理的循环水系统应急预案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、发生原因及现象

1、因水泵本身原因（叶轮烂、轴断）

2、电气原因，电动机烧毁

3、进水口堵塞。

4、水位低

5、严重漏水情况

二、事故危害

1、会给电炉设备造成短时间内烧坏，造成电炉铜瓦、水冷电缆的於堵。

2、会造成其他水冷设备的裂纹漏水，不能工作。

3、造成停炉事故。

三、预防措施

1、加强操作工的学习教育，增强工作责任感。

2、加强车间管理力度，严格制止窜岗、脱岗、睡觉的'现象。

3、加强操作工的业务技能培训，保证及时地处理突发事件的应对能力。

4、加强操作工的爱岗敬业教育，加强自觉巡回检查的力度，确保设备正常运行。

四、应急预案

1、如果东水池溢水，应先检查管道泵是否有跳闸，如有跳闸应及时打开备用泵，并注意观察西水池水位情况。

2、如果西水池溢水，应先检查循环泵是否有跳闸，如有跳闸及时打开备用管道泵。

3、如果西水池缺水，应先检查管道泵是否有跳闸，如有及时打开备用管道泵。

4、如果冶炼车间缺水，应先检查循环泵是否有跳闸，如有应及时打开备用循环泵，如果循环泵工作正常，就应检查西水池是否缺水。

5、如果冶炼车间有气化现象，表明循环水温度高，应检查冷却塔工作是否正常，如不正常及时处理。如果冷却冷却塔工作正常，应加开备用循环泵，增大循环量。

6、如果需要加开备用泵时，应注意各台泵的电流，如电流没有达到额定电流时，应作排气处理。

7、冶炼五车间使用的两台循环泵，如有跳闸，需等十分钟之后方可开启。

当循环水泵站发生断电事故时，操作工应沉着冷静，做好应急工作。

1． 当班主值立即检查柴油机应急泵是否启动，若未启动，应立即转手动启动，检查柴油机是否工作正常，水泵出口压力是否正常。

2． 柴油机运转正常后，主值检查出水母管压力是否正常，发现异常情况及时处理。

3． 当班副值立即打开高炉常压水和热风炉供水管路串联阀。

4． 主值监护柴油机运行，副值电话通知调度、各用水单位、高配室和有关人员。

5． 手动关闭断电水泵出口电动蝶阀，便于恢复供电后尽快恢复生产。

6． 如停电时间较长，注意检查柴油机油箱油位，若油位偏低，及时补充。若无应急备用油及时联系调度送油。

7． 柴油机运行中，详细记录柴油机各运行参数及各供水母管压力。

8． 供电恢复后，按顺序依次操作泵体就行供水。

9． 通知调度及相关用水单位，做好详细记录。

第四篇：循环教材使用管理制度

求真务实 开拓进取

安县花荄镇中 教材循环使用管理制度

为了促进教科书循环使用，培养学生树立关爱他人，爱护图书，爱护公物的精神，养成勤俭节约、保护资源良好习惯；加强对国家资源、能源的节约和环境保护意识，即是利国利民的好事，又对构建节约型社会具有深远意义。因此，学校根据上级领导部门的要求并结合本校的实际情况特制订教材循环使用制度：

一、成立教材循环使用领导小组： 组

长：黄臣 副组长：于建军

成员：赵士铨 刘小明

艺体组全体教师

年级组长 各班班主任

二、循环使用教材科目：

《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》

三、加大教育宣传，提高认识：

全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。

四、具体措施

1、循环教科书登记制度

安县花荄镇中教务处制 求真务实 开拓进取

循环教科书登记由学校图书室负责，具体江莉老师负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要及时将各班学生手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严重污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交江莉老师处进行登记造册。逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

2、循环教科书使用制度

用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必须完备手续：

① 各班班主任在开学时向图书室按本班总人数的30%领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单上签字，期末由班主任和学科教师组织学生按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的书本，由班主任和授课教师组织学生按价赔偿。

② ．各班班主任在发放新书和30%的旧课本时一定就妥善做好学生的思想工作，要让学生明确，这些课本就是免费教材，每期期末要按时归还，班主任在发放时一定要注明那些同学领取的是旧书那些同学领取的是新书，在期末还书时对旧书质量要求可适当降低。

3、循环教科书管理制度

①．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如学生在用书期间人为损坏或污损则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。学生使用的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏、污损不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

安县花荄镇中教务处制 求真务实 开拓进取

②．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌（用紫外线或红外线进行消毒），确保教科书的卫生安全。

4、循环教科书报废制度

学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

5、循环教科书责任追究制度

循环教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并承担相应的经济损失。

安县花荄镇中教务处制

第五篇：教科书循环使用管理制度

教科书循环使用管理制度

为了更好的贯彻落实省教育厅《关于对国家免费教科书循环使用工作的通知》和盂教基（2008）2号《关于印发盂县义务教育阶段学生免费教科书循环使用管理办法（试行）的通知》的精神并结合我校实际，特制定我校循环使用教科书的管理与使用规定如下：

一、基本要求：

1、对回收的图书安排专人做好整理消毒工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，做到定期与不定期的抽查。

3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，以及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

二、具体要求：

各班教科书循环使用办法：

适用学科：音乐、体育、美术、信息技术。

使用办法：由图书室负责保存和管理，开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到班级所带科目教师手中。学期结束时，各年级班主任组织，任课老师配合，负责将循环教科书全部收回，交图书室集中保存。平时上课使用，任课老师在课前将循环使用的教科书发放给学生，课后收回集中保存。在这一过程中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。各科教师要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。

每学期课程结束后，学校认真做好清理工作,按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金统一管理使用。各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。

三、专项要求：

学校对循环使用的教科书统一管理，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。

以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的基本制度。

教科书循环使用保管办法

一、基本要求：

1.对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

2.学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。

3.下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

二、具体要求：

各班教科书循环使用办法：

适用学科：音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会、科学使用办法：由图书室负责保存和管理，给教科书编上号，学期初时发给学生使用，课程全部结束则立即收存，到下一个年级上课时再进行发放。在这一方法中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。

每学期课程结束后，学校认真做好清理工作，按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作，并及时向区教委基础教育科上报下学年需要补充的教科书品种和数量。各校上报的各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。

三、专项要求：

学校对循环使用的教科书统一编号，设置了“循环教科书专橱”，并在教科书上加盖“循环教材，注意爱护”的印章，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。

以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的基本制度。

教科书循环使用制度

一、实施依据：

从０８年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。

二、实施目的：

落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成；培养学生共享资源的观念。

三、实施范围

1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》四门学科。

2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。

四、使用制度

1、开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。

2、教科书原则上由任课教师负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时发给学生使用，课后则立即收存（放在教室图书柜或教师办公室）。

3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。

4、学期结束时，由各科老师将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。

5、在教科书使用过程中，由于使用不慎，造成教科书严重破损直接影响下次正常使用者，原则上要自费购买；如造成教科书丢失者，原则上要重新购买一本新教科书；如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿至新华书店购买。