2011年化学生物教研组工作总结[样例5]

第一篇：2011年化学生物教研组工作总结

化学生物教研组工作总结

本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期生、化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.充分发挥集体力量。备课做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体上课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

（二）教研组活动开展情况

1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次自学活动，做到每次活动都有计划有主题。

2.加强理论学习，更新教育观念。本学期，生化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

（三）教研组建设的打算

今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题资源的整理、修纂、管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

第二篇：2014年化学生物教研组计划

为充分落实我镇中心组教研活动，加快化学、生物教研的针对性、实效性，提高我镇化学、生物教师的专业水平，特制定本镇中心教研组化学、生物计划。

一、指导思想与工作目标

以新课程理念为先导，以培养高素质的化学、生物课教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学、生物科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂教学效率，坚持快乐教育，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优秀生，全面提高我镇初中化学、生物教学质量。

二、主要工作及措施

1、继续加强《课程标准》和教材的学习。切实转变观念，促进新教材的实施。

继续组织好《课程标准》和教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究天津市XX年中考化学、市级考察生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。

2、加强教学研究，提高教师业务素质，重视培养科学探究能力

⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础。

⑵加强常规教学的管理与研究。

加强对本镇学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力，发挥骨干教师的示范带头作用。

（3）加强中考命题的研究和中考复习备考工作。

加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题，各校要从四个方面着手：一是积极研究新课标，把握新课标的精神实质；二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向；三是积极研究我市XX年中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情；四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。

（4）积极开展区域教研、校本教研等活动。

本学期将开展好区域教研和校本教研活动，中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展扎实有效的活动。

三、具体安排：

1、开展教学模式研讨学习活动

学习王敏勤教授整体建构和谐教学模式，在不违背主旨思想的前提下形成自己的具有学科特色的教学模式。具体实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想，然后组织本组教师开展研讨，形成学科教学模式，由组长起草，交主抓领导审核，然后主抓领导交中心学校备案。

2、开展听课评课活动

首先组长张国锋老师结合教学模式，首备一节课作为示范，然后选择典型教师上研讨课，组织全组教师听课研讨，最后组织几节观摩课，从而达到对教学模式的深化运用。

3、组织期中教学质量分析会

结合期中检测，组织分析会，分析会由主抓领导王连海校长组织，组长负责试卷知识性分析，组员就检测得失进行分析，主抓领导提出下一阶段的方法措施。

4、组织教科研理论的学习活动

各学科组每学期组织两次以上的教科研理论学习，学习内容包括：听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法，课题研究一般方法等。

5、开展优质课、学科标兵评选活动

6、开展复习研讨课，本学期计划在洪水庄中学、罗庄子中学各一节，主备教师赵秀丽、耿玉春。形成今后复习课的教学模式

第三篇：化学生物教研组计划下学期

2012-2013学年第二学期化学生物

教研组教学工作计划

为充分落实我校教研活动，加快化学、生物教研的针对性、实效性，提高化学、生物教师的专业水平，特制定本校教研组化学、生物计划。

一、指导思想与工作目标

以新课程理念为先导，以培养高素质的化学、生物课教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学、生物科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂教学效率，坚持快乐教育，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优秀生，全面提高我校初中化学、生物教学质量。

二、主要工作及措施

1、继续加强《课程标准》和教材的学习。切实转变观念，促进新教材的实施。

继续组织好《课程标准》和教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究文山州2010年-2112年中考化学、生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。

2、加强教学研究，提高教师业务素质，重视培养科学探究能力

⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。

教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础。

⑵加强常规教学的管理与研究。

加强对我学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合教研组教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力，发挥骨干教师的示范带头作用。（3）加强中考命题的研究和中考复习备考工作。

加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题，各校要从四个方面着手：一是积极研究新课标，把握新课标的精神实质；二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向；三是积极研究文山州2010年以来中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情；四是搜集中考相关信息，把握中考命题的特点和趋势。

（4）积极开展区域教研、校本教研等活动。

本学期将开展好教材教研和校本教研活动，教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展扎实有效的活动。

三、具体安排：

1、开展教学模式研讨学习活动

学习有效教学整体建构的和谐教学模式，在不违背主旨思想的前提下形成自己的具有学科特色的教学模式。具体实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想，然后组织本组教师开展研讨，形成学科教学模式，由组长起草，交主抓领导审核，然后主抓领导交中心学校备案。

2、开展听课评课活动

首先组织罗龙老师结合教学模式，首备一节课作为示范，然后选择典型教师上研讨课，组织全组教师听课研讨，最后组织几节观摩课，从而达到对教学模式的深化运用。

3、组织期中教学质量分析会

结合期中检测，组织分析会，组长负责试卷知识性分析，组员就检测得失进行分析，主抓下一阶段的方法措施。

4、组织教科研理论的学习活动

各学科组每学期组织两次以上的教科研理论学习，学习内容包括：听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法，课题研究一般方法等。

5、开展优质课、学科标兵评选活动

6、开展复习研讨课，本学期计划在罗龙、杨丽萍上各一节，主备教师罗龙、杨丽萍。形成今后复习课的教学模式

第四篇：化学生物教研组计划

2012-2013学年第一学期化学生物教研组

教学工作计划

一、指导思想：

按照夏河中学教导处的部署，全面贯彻党的教育方针政策，以全面提高课堂教学质量。继续做好初中、高中生物化学新课程实施工作，认真组织教师学习化学生物课程标准,努力做好课程改革工作，积极领会课程改革的精神，深化课堂教学改革，转变教育观念，以新的教育思想和新的课程理念指导教学，加强教学研讨，促进我校化学生物教学质量大幅度提高。

二、工作思路：

根据课程改革要求，改变教研方式，拓展教研内容。根据各个年级段的具体情况，加强备课，互相交流教学方法，努力提高课堂效率，有计划地安排课程内容和教学活动方式，确保教学任务能够顺利完成。认真学习新的课程标准，不断更新教学观念，以更好地适应新的课程改革的要求。

三、工作计划：

1、在学期初，根据学校对教研组工作的要求，结合化学生物学科的特点，提出本学期的具体计划。

2、根据学校布置的各项任务，制定本学期的教研组活动计划和具体活动安排，确保本学期的化学生物教学能有序地进行。

3、组织每周一次教研组活动，定时、定主题，并做好考勤和记录。

4、组织教师学习领会新课程标准和课程改革理念，使教师逐步改变

教学观念，以更好地适应课程改革的要求。

5、组织本组教师参加校内教研公开课活动，王权参加初中化学的公开课比赛，本组教师李翠霞、马莉萍参加学校的情景创设活动，初三化学教师举行同课异构活动，分年级、分学科进行说课活动，教龄在五年以下的参加学校的汇报课活动，初二生物教师集体备课一节在自己班级上课，通过参加活动不断提高全组成员的业务水平和业务素质。

6、组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。

7、组织本组教师撰写与新课程有关的教学论文，做学者型教师。

8、课堂教学中注意尖子生的培养，争取每班的尖子学生人数都达到预期的目标。根据上学期期末成绩，及时调整教学方法，关注后进生，提高整体的学习成绩。

9、要求每一位教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节课，要求根据课程标准、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。

10、继续发扬以老带新，以新促老的传帮带活动，以增进教师的共同成长。

第五篇：2010年化学生物教研组计划

为充分落实我镇中心组教研活动，加快化学、生物教研的针对性、实效性，提高我镇化学、生物教师的专业水平，特制定本镇中心教研组化学、生物计划，2010年化学生物教研组计划。

一、指导思想与工作目标

以新课程理念为先导，以培养高素质的化学、生物课教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学、生物科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂教学效率，坚持快乐教育，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优秀生，全面提高我镇初中化学、生物教学质量。

二、主要工作及措施

1、继续加强《课程标准》和教材的学习。切实转变观念，促进新教材的实施。

继续组织好《课程标准》和教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究天津市2010年中考化学、市级考察生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。

2、加强教学研究，提高教师业务素质，重视培养科学探究能力

⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础，教研工作计划《2010年化学生物教研组计划》。

⑵加强常规教学的管理与研究。

加强对本镇学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力，发挥骨干教师的示范带头作用。

（3）加强中考命题的研究和中考复习备考工作。

加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题，各校要从四个方面着手：一是积极研究新课标，把握新课标的精神实质；二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向；三是积极研究我市2009年中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情；四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。

（4）积极开展区域教研、校本教研等活动。

本学期将开展好区域教研和校本教研活动，中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展扎实有效的活动。

三、具体安排：

1、开展教学模式研讨学习活动

学习王敏勤教授整体建构和谐教学模式，在不违背主旨思想的前提下形成自己的具有学科特色的教学模式。具体实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想，然后组织本组教师开展研讨，形成学科教学模式，由组长起草，交主抓领导审核，然后主抓领导交中心学校备案。

2、开展听课评课活动

首先组长张国锋老师结合教学模式，首备一节课作为示范，然后选择典型教师上研讨课，组织全组教师听课研讨，最后组织几节观摩课，从而达到对教学模式的深化运用。

3、组织期中教学质量分析会

结合期中检测，组织分析会，分析会由主抓领导王连海校长组织，组长负责试卷知识性分析，组员就检测得失进行分析，主抓领导提出下一阶段的方法措施。

4、组织教科研理论的学习活动

各学科组每学期组织两次以上的教科研理论学习，学习内容包括：听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法，课题研究一般方法等。

5、开展优质课、学科标兵评选活动

6、开展复习研讨课，本学期计划在洪水庄中学、罗庄子中学各一节，主备教师赵秀丽、耿玉春。形成今后复习课的教学模式