2011年工作总结陈英萍

第一篇：2011年工作总结陈英萍

2011年工作总结

忙碌着，收获着，转眼间已走进了2012年，2011年也已经画上了句号。从2008年5月来绿友到今天已跨过近3个年头，回首往事，作岗位后由青涩逐渐趋向成熟。在这里，真诚地感谢集团各级领导给予的信任和关照记忆中的点点滴滴仿佛就在昨天。也感谢所有一起工作过的同事们给予的支持和帮助，使我个人在工作中学到了很多经验，从经历的工作中去总结经验，学习并且已经适应工作环境，并且考虑在我的工作中能够有一个新的工作创新，这是我个人成长中一段宝贵的经验。回顾这三年我个人的工作情况，特别是刚刚进入到这个工作环境的时候，说起来还真的有点不习惯，但经过这三年的努力现在已能掌握管理方面的一些要求。

首先我觉得作为一个库管，准确地说应该是一个库管理员加上“管理”二字，其实是给我们肩上加上了“责任”二字，管理原料也好，管理物料也好，要有方法，要有目的，要有责任的归属，要有达成目的的时间。

仓管是仓库的管家，权力小而责任大，我认为对物料应该像对待自己家里的东西一样，相信每个库管都会做到的。库房内严禁发生任何非生产浪费、破坏和盗窃物料的行为，是对公司利益的保障和公司形象的维护，这是一个库管应尽的责任，2011年我的工作具体包括：半成品入库、低值消耗品、劳保用品、设备说明书、标识、铭牌订做、喷涂安排、各个区域的卫生整理等几个方面。

作为库管，我力争做到以下几点：

1、准确地做好原材料、半成品以及消耗品等进出仓库的帐务工作。

2、认真做好仓库的区域规划，材料的分类摆放和保管工作。

3、认真做好仓库安全防范及仓库卫生工作。

4、认真做好退料工作。不合要求材料及时通知采购员，车间完工的剩余材料及时回收仓库保管。

5、配合采购员认真做好物料采购计划工作，服从上级主管分工安排。

6、认真做好各项材料管理和保护工作。

8、几个外协厂（如加工、镀锌、烤漆）的出入数量,跟踪货物的来源，对零件做好记录，以便查看。

9.跟踪关键零件的记录批数,把每一批来的关键件做好标记放好,以免混乱，以便查询零件的批数。

10.将买回来的低值消耗品劳保用品清点、入账、做好进货、出货每项数据的记录，以备工作人员领用。

11、做好原材料的进货数据统计，原材料各个规格的标识。

以上的工作过程就不一一介绍了。现在我已能较好的完成了本职工作,同时，领导也时时刻刻在给我一些工作的教导和为人处事的道理。时时提醒我年轻人要多学习，做事要用心，不浮躁，还有脾气不要太大。对人要和善，在此,我非常感谢张经理。

另外，在工作中每天都有很多问题发生，我们要善于发现问题，把握问题，并在第一时间去解决，来提升自身的业务能力。这也要求我们不断的学习，提升，学习老师傅的业务知识和掌握专业技能；交流，了解，吸取他们的经验；学习仓储保管，货物记帐等业务知识，这些我还有所欠缺。以后要在业余的时间里，不断的学习。

以下是我今年总结自身的不足及问题：

第一、自制半成品物料摆放不集中：半成品库、在制品库、原料库等多处摆放混乱；半成品摆放区没有分门别类集中摆放。同一种半成品或外购件也放在多处，给收发存和盘点工作带来困扰，直接影响到物料的保管和数据的准确性；

第二、流程的不合理，主要表现在几个方面：自制半成品没有制令单以仓管自已点收数量为准，入库凭证是白条一张自己统计、车间领料不通过仓库自行拉走、一些未经保管人员同意的物料或半成品也被车间擅自领用、将仓库做为返工的场地（如成品）、一些未经检验员确认ok的直接进仓、车间领料单的流程不规范、系统账的一些缺陷等；

现场生产没有根据程序去执行任务，往往都是凭制令单来领料的可是实际并没有按照程序去做，导致保管人员沉在补单当中，这样也直接影响原料的准确性。第三、数据不准确，通过盘点过程中发现：仓储部分物料或半成品数据缺乏准确性，主要表现在自制半成品方面，有多方面原因造成，自身和外在的，例如：进仓半成品没有定量包装、进仓半成品没有入库单且双方没有交接、场地有限放置零乱、库管做账上的疏忽等；

第四、标识工作明显缺少，目前所有的库房标识工作都做得不是很好，这与仓库的整理整顿工作缺乏有直接的关系，标识不做，直接影响收发和盘库，做到账务卡证相符也是一句空话；

第五、车间有时领料没有计划，一哄而上，没有时间段。车间领料应该是今天将明天的所需相关配件和物料一次性领完；

回顾过去一年的工作，虽然自己尽力的努力工作，但工作成绩与领导的要求还相差很远，在新的一年自己将更加努力的工作，认真完成领导安排的各项任务。今后努力的方向:随着公司的发展扩大，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为公司付出一份微薄之力，也愿我和拓宝公司共同发展，共同进步!其次以下是我给生产车间的几个小小的建议： 希望公司领导能够重视这条建议。

⑴、因为我们公司仓库场地有限，所以大部分物料均在各个车间存放。正是这个原因，车间领料人员（比如制造组）到车间去领取原料时能否叫一下我一起去或者把领料的数据（物料上基本有标识卡）及时报给我？

⑵、对于车间用低值易耗品，望生产部领导给予一个硬性规定，我们将按此规定去实施进出库手续。

总之，仓库能在现实情况中不断的改善是离不开各位领导的悉心关怀和指导及各位同事的大力支持和配合，在挥手昨天的时刻，我们将迎来新的一年，对过去取得的成绩，将不骄不躁，脚踏实地一步一个脚印走下去，对过去的不足，将不懈的努力争取做到最好，我们将会用行动来证明我们的努力，我们更加清楚获取不是靠辉煌的方式,而是靠不断的努力。为了公司发展得更加壮大，让我们携手合作，创造出辉煌的明天！2012年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我们将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，为公司的发展前景尽一份力。在此祝各位领导和各位同事身体健康！万事如意！新年快乐！

2012年1月5日

拓宝车间：陈英萍

第二篇：陈英萍实习心得体会

实习心得体会

2011是美好的一年，因为这一年我又迈入了人生的 另一个阶段，因为这一年我进入了西安吉力实习，我觉得自己成熟了许多.辗转一 年的大三生涯，我努力的想要寻找到一份很好的工作，然而，上天总会给予人磨难 再给予人甘甜。我是第一次找工作所以很期待也很担心。，没想到进入了复试环节，最后在自己的努力下得到了能够工作的机会。吉力是一个非常宽容的平台，她给予了我锻炼与学习的机会，怀揣着忐忑和 激动的心情我来到吉力。第一天来到吉力，我就被她浓厚的企业文化深深的吸引，作为一家旅游行业软件公司，企业文化应该更加多元，具有更大的包容性，才能更好地吸贤纳士，让员工将自己 的梦想和公司的目标紧密结合，实现最大程度的公司发展和个人提升。吉力通过各 种途径，促使员工真正融入到公司的文化中。公司定期 组织内容丰富的业余活动。在这些非正式的场合里，员工之间的交往、沟通往往可 以更加轻松和亲密，从而使公司形成一种具有人情味的家庭氛围，增强了员工的归 属感。虽然现在我才来到 吉力 短短的几个月，但是我却学到了非常多的东西。吉力的 学习资源非常的丰富，以前在学校我是学计算机编程的，但是进入吉力之后我 的工作是测试。几乎很多东西都是从零开始，需要重新去学习，学习这里使用的工 具，学习项

目的知识，学习每一个涉及到的系统，做很多的 e-learning。这一段时 间，使我觉得自己就好像一块海绵，我在不断的吸收周围的水分，然后使自己变得 更加丰盈起来。回首过去，展望未来，从思想上来说，我从一名普通的大学生到一个为社会服 务的软件测试人员，思想觉悟有了很大的提高，作为一个刚刚步入企业的年轻人来说，什么都不懂，没有任何实践经验，不过在各位热心领导和同事的帮助下，我很 快的融入到了这个新环境，这对我今后的工作是非常有益的，除此之外我还学会了 如何更好地与别人沟通；在这短短的几个月里，我学到了很多在学校学不到的东 西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在这几个月实习期间对 工作的总结以及一些自己的心得体会。

一、实习的意义 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的 单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培 养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多 的实习生了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声 誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同 的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良 好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不

在于通过毕业考试，而是为了获取知识，获 取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能 够完成将来的工作，为社会做出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的 实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

二、实习所做的工作我来到吉力主要做的是软件测试，从 2010 年 4月份开始就接受软件测试的培训，在培训的五个月 时间里，主要学习了 ETM（企业测试方法论）、测试管理工具 QC（Quality Center）、功能测试工具 QTP（Quick Test Professional）以及性能测试工具 LoadRunner。

三、实习期间的心得体会。

1、自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主 动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是非常多的，老员工们从不吝惜自己的 经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高 自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。

2、积极进取的工作态度 在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经 验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工 那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更 需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

3、团队

精神 工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何 去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾 对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作 的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成 功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益 凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情 况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

4、基本礼仪 步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着 装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多 学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

5、为人处事 作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导还是同事，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度 换位思考，而不是只是考虑自己的事。

四、自身的不足

1、缺乏工作经验 因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重 点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够积极 在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作 怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作 时作到自主学习。

3、工作时仍需追求完美 在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。

陈英萍

第三篇：工作总结陈玉英

工作总结

我于二000年被评为中学一级教师。任现职期间，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，团结同志，关心爱护学生，充分发挥一个共产党的先进作用，工作成绩显著，深受师生好评。始终坚持学习新的教育教学理论，不断更新教学理念，对所教学科具有系统坚实的理论基础和专业知识能力，能熟练掌握所教学科的《课程标准》，能胜任初中各年级英语教学，教学水平较高。

作为多年的教研组长，教学经验丰富，并带动全组成员锐意进取，改革创新；能把新的教学理念渗透到课堂教学中去：极力倡导自主合作、探究式学习方式，并注意到各学科相互渗透。学习杨思、杜郎口等地先进的教学经验，研究了一个个新的课题，探讨了一套套新的行之有效的教学方法，有些在校级推广，有些在县级试行，效果十分显著；热情辅导和帮带了一批批青年教师，他们或已成为骨干教师，或已成为教学能手。

现虽已步入中年，但仍坚持和青年教师奋战在教学第一线，充分发挥学科带头人和骨干教师作用。一心扑在事业上，出满勤，干满点，尽职尽责，呕心沥血，在严谨的教学态度中养成了自己一丝不苟、任劳任怨的工作精神。从不无故旷学生一节课，备课力求实用，上课力求高效，辅导力求及时，批改力求到位，效果显著，成绩突出。积极参加上级领导和学校组织的各项集体活动。

担任班主任工作二十多年来，始终遵循教书育人的宗旨，对学生因材施教，因人而宜，尤其在后进生的转化工作中有独特的教导方式，连年获得“模范班主任”荣誉称号，得到师生和家长的一致认可，曾多次做经验交流报告，在班级管理工作中树立了典范。

虽然具有大专程度，但我目前仍在坚持攻读“山东师范大学英语教育专业”教材，同时特别加强现代教育理论和现代教学理论的学习。近几年来共阅读教育教学理论著作三十多部（篇），完成了三万多字的读书笔记和学习心得，从而大大提高了文化品位和专业素质水平，完全能胜任本质范围内的各项工作。

一份汗水，一分收获。由于勤奋踏实，积极肯干，所担学科、所任班主任在五校联赛抽考中十蝉联冠军。因此，任现职以来，各考核为优秀。先后被评为学科带头人和优秀人民教师。荣获初三英语竞赛优秀指导教师奖，并在《当代教育研究》上发表论文《课改新模式——谈英语教学的生活化》。

在成绩和荣誉面前，我的头埋得更低了，因为这和党和人民的要求还相差很远。今后，我会更加努力——为了这份神圣的职责，为了更多回报给了我无数关怀的领导和老师！

郓城县城破希望学校陈玉英

二0一三年五月十六日

第四篇：陈新英教学工作总结

教 学 工 作 总 结

农垦绥化管理局高级中学

陈新英

教学工作总结

陈新英

本人本学期担任高二文科化学工作，按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学的教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

(一)指导思想

本学期以来，本人一直本着“一切为了学生，一切为了学校”的宗旨而工作，面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改中出现新的教学理念，这就需要我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

（二）教学方面

A、教者方面、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。按照学校的要求，每个教学环节、每个教案都能认真准备。内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，做到了，每节课都是有备而来。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，虽然班级较多力求做到全批全改。有针对性的布置作业，每周至少一次，并做到了全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，要求全体学生认真完成，并及时总结与反馈。

4、但由于是新课改，很多地方仍存在一些迷惑，对知识应处理到什么 程度也走了很多弯路。

5、积极参加学校的各项活

6、有计划的安排教学工作计划：动，比如，出课、评课等 但教学中也存在着许多问题，总结如下：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临会考，文科压力较大，特别对后进生而言，会考对他们而言难度较大。5、教学反思不够。

B 学生方面

1、由于我校学生的基础较差，所以教学中我尤为重视学生的基础，每天给学生两个小问题，第二天课前对学生进行验收，学生反响较好，尤其2班学生。

2、由于本学期我校已经分班，所以学生的学习态度出现很大的反差，教学中我只好和学生进行及时沟通，分层次教学。C 今后的努力方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。不断给自己洗脑和充电。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。、加强教学反思，加大教学投入。

以上是我在本学年中进行教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。

2016.12

第五篇：陈萍教学设计

《整十数加、减整十数》教学设计

射阳外国语学校 陈 萍

【教学内容】：苏教版一年级下册第27—28页。【教材简析】：

整十数加、减整十数是在认识整十数和掌握了一位数加、减计算方法的基础上教学的。整十数的加、减计算可以加深学生对整十数的认识，也为以后学习两位数的加、减计算打下基础。教材在例题中安排整十数加整十数。例题从现实问题引入，引导学生自己探索计算方法，并相互交流。然后在“试一试”中让学生自己计算整十数减整十数。“想想做做”中除了安排整十数的加、减计算外，还安排了应用这种计算解决实际问题。【教学目标】：

1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

2、让学生在教师和同伴的鼓励下，积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。【教学重点】：学会整十数加、减整十数的计算方法。【教学难点】：理解相同数位上的数相加、减的道理。【教学过程】：

一、创设情境，激发兴趣

1、小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？冰糖葫芦什么味儿？

2、今天小松鼠和小熊给我们大家带来了一些冰糖葫芦，看看小松鼠拿了几串？小熊拿了几串？你是怎么知道的？

3、小结：一串冰糖葫芦有10个，小松鼠拿了3串，就是3个十，是30；小熊拿了两串，就是2个十，是20。

（设计说明：创设学生熟悉的情境，激起学生的学习兴趣。同时，也让学生感受到数学就在身边。）

二、自主探索，合作交流

1、教学例题

（1）提问：看着这些冰糖葫芦，你能提出哪些数学问题？

（学生可能会提：一共有多少串冰糖葫芦？一共有多少个冰糖葫芦？小松鼠比小熊多拿多少个？小熊比小松鼠少拿多少个？）

（2）求一共有多少个冰糖葫芦用什么方法计算？怎么列算式？（3）学生回答，教师板书：30＋20＝（4）提问：为什么用加法计算？（5）你想怎样算？

可以用小棒摆一摆，可以用以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给组内的小朋友听。

小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。

（6）谈话：刚才我们学习了整十数加整十数（板书课题）小朋友们的算法都很好，我们的好朋友也来了，让我们听听他们是怎么算的。出示课本图：

小蘑菇：我是十个十个地数，30，再数两个十，是40、50。小番茄：3个十加2个十得5个十，是50。小辣椒：因为3＋2＝5，所以30＋20＝50。

小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。

（设计说明：这一环节注意了学法的指导，让学生自主探索，积极主动地从生活实例中提出问题，并尝试用学过的知识、手中的学具来解决问题。然后让学生在组内说出自己的想法，学会倾听别人的想法，互相补充，互相促进。）

2、教学“试一试”

（1）提问：刚才，我们提的哪个问题可以用减法来计算？（2）你会列式计算吗？

（3）教师根据学生的回答板书：30－20＝

10、（4）提问：计算时你是怎样想的？

（5）小结：小朋友们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种方法算。

三、练习巩固，应用拓展

1、做“想想做做”第1题。

学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。

2、做“想想做做”第2题。

（1）出示三组题让学生按组计算。

（2）让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流各自的出题情况。

3、帮小鸭子找妈妈（“想想做做”第3题）。小鸭子20＋20找到了它的妈妈40。其他小鸭子找不到妈妈了，你能帮助它们找到自己的妈妈吗？在书上画线连一连，连好后同桌互相检查。

4、游戏：开火车（“想想做做”第4题）。

（1）请小朋友看第4题，我们来做开火车游戏。仔细看图，你知道火车怎么开吗？

（2）学生在方框里填数后，一人报得数，全班学生一起订正。

5、课堂作业。

“想想做做”第5、6题。

四、全课总结

这节课小朋友们积极思考，学到了很多知识。你有哪些收获？说给大家听听。