李超师德师风学习心得体会

第一篇：李超师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

我是一名教师，自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进

行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

近一段时间，我校根据上级文件精神，在全校教职工范围内开展了“争做敬业先锋，争当师德表率”的“双争”学习活动，通过学习，坚定了自己立足平凡岗位，争做敬业先锋的信念。

作为一名教育战线的普通党员教师，如何在平凡的岗位上争当敬业先锋，争当师德表率，谈谈我自己的几点体会。

一、坚定信念，提高自己的政治信念

教师的信念，思想道德修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素养的提高，都起着十分重要的导向作用。因此作为教师，我们要坚定自己的共产主义信念，坚决捍卫党的路线、方针、政策，在组织上，在思想和行为上都要保持与党中央保持高度一致，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。

二、自足岗位，树立奉献理念

既然选择了“教师”这一神圣的职业，就要无愧于“教师”这个神圣的称号，我要严格要求自己，规范自己的言行，努力做到爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，遵纪守法，安心乐教，以为学生服务，为家长服务，为社会服务为宗旨，用文明的语言，务实的作风，耐心负责的态度，无私奉献的精神，对每一位学生负责。从一点一滴的小事做起，把我们的敬业精神渗透到教育教学的每一个细节中，一心一意做好教书育人工作。

三、加强自己的师德修养

在我们的教育教学工作中，我们要关爱我们的每一个学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，把自己的一颗爱心献

给学生，献给我们的教育事业。同时严格要求自己，处处以“教师十不准”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影响学生。

四、刻苦学习，提高自己的教学水平

在教育教学工作中，我讲更加注重教学理论的学习，不断钻研教材，认真备课，在教学过程中不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己的教学思想和教学风格，并在此基础上学习吸收别人的成功经验，合理的利用到自己的教学工作中去。使自己努力成为“学习型”教师，“研究型”教师，是自己成为学生佩服的教师，努力使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。

五、为人师表，树立良好形象

教师是一面旗帜，一面镜子，站在三尺讲台上，面对几十双眼睛，不能忘了自己的神圣职责，要以德立教，执教为民，为人师表，廉洁公正，爱岗敬业，开拓进取。在教育教学工作中，不争名，不争利，不为名所累，不为利所困，老老实实做人，实实在在做事，全心全意投入教学工作中去。是自己成为一个有益于人们有益于社会的人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰巨的育人之路。我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑。

爱岗敬业，自足本职，严于律己，做师德表率，我将严格要求自己，时刻听从当和组织的召唤，努力去“争做敬业先锋，争当师德表率”。

第二篇：师德师风学习心得体会 李凌

师德师风学习心得体会

土坪镇中心小学

李

凌

我通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人乊旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

“教育乊没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要迚行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践进胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天

通过学习师德师风学习心得体会，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习德师风学习心得体会，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生迚行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

第三篇：师德师风学习心得体会李

师德学习心得体会

乐昌中学

李彦瑞

我校根据上级教育行政部门的布置，开展了师德师风学习教育活动。我们学习了《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的认识有了一个全新的认识。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

一、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的—1— 场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

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四、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

五、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

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第四篇：李和清师德师风心得体会

用心做个好老师

——学习师德师风心得体会

修文县乌粟小学：李和清

有人把教师比作辛勤的园丁，燃烧的蜡烛，爱的播种人。赋予教师这个职业美丽的称号：“人类灵魂的工程师”、“天底下最光辉的职业。”从小，我就冲着这些美丽的称号对这份职业充满崇敬和向往；长大后，我如愿以偿地踏上了这个岗位。从事教师这个职业有十五年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫也有收获。当自己通过努力工作取得一次次荣誉时，我感到兴奋、并幸福着；当我那些所谓“混得不错”的同学穿着华丽的衣衫，开着高档的轿车请我吃大餐时；当这个伟大的职业遭到社会不道德人士岐视和唾弃时，我曾迷惑、苦恼、彷徨：我的选择错了吗？

近日，教育主管部门组织全校教师开展了“师德师风”学习活动。分别学习了领导的讲话；《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；各种教育案例、心理健康等方面的知识。每天下午还分组进行了讨论。通过这几天的深入学习，我对过去生活和工作中存在的问题有了答案，有一种登高望远而豁然开朗的感觉。县委常委刘主任为我们分析了教育是发展的关键，谷堡乡派出所曹警官为我们讲解了相关的法律知识，县教研室曾晓红老师为我们培训了关于教学的几个案例。至今，意犹未尽……无论是领导讲话、法律法规理论知识，还是同仁们对教育、对法律、对生活的见解，都对我影响深远，让我受益匪浅，也引起了我的许多思考。

一、重新认识自我虽然我是一个工作兢兢业业的教师，但我对教育的认识还较为肤浅。以往我认为教育就是教好书、育好人，教师的职责就是上好课，做一个“两耳不闻

窗外事，一心只教圣贤书”的老师，其它任何事情与我无关，学生考好了，我就算是一个优秀的老师了。现在看来，并非如此。元月十四日上午县委常委刘主任在谷堡乡“师德师风”学习活动开篇讲话中提到：“教育兴旺了，发展才有希望，人才决定发展，抓好教育可以促使多方面的飞速发展。”还举了教育招商安商的实例。倾刻间，我突然意识到自己从事的这份职业是如此的重要，也是如此的伟大。作为一名普通的教师，居然能对地方经济、城市发展、乃至整个社会起作用。欣喜的同时觉得两肩加重了法码。在这个多元化的社会里，对教师的要求越来越高。身为教师，不仅要教好学生，还需关注自己所在的集体、所在的城市。得不断了解当前经济、政治发展的势态。应该为社会的稳定和谐发展做一些应有的贡献。关键时候还要有大局观，要为自己所在的集体着想。只有社会和谐稳定了，我们每一个教师才会拥有真正的幸福！

二、加强自我学习迫在眉睫

“书到用时方恨少，是非经过不知难”。通过这几天的学习，我更加深刻认识到自己才疏学浅，作为一名人民教师，必须加强自我学习。

（一）学习相关法律法规

我的法律意识淡泊，以往是凭责任和良心工作。从来没有觉察到法律对于一个教师的重要性。通过学习《教师法》我明白了教师有享受教育的权利，同时也要履行教育的义务。近年来，经常发生一些关于学校、学生和老师之间的安全事故，我们老师也有违规现象发生。就拿我自身来说，有时学生犯一点小错误，经教育不改正的时候我就给他们恶言恶行，疏不知违背了《教师法》的相关规定。不知法就会违法，不懂法就会犯法。人民群众对教育的需要也越来越多。教育面临的压力也越来越大。《教师职业道德规范》第一条就规定教师要爱国守法。如果不学习法律，就是一个法盲，在教育工作中就没有明确的方向。

法律既是维护教师权利的武器，也是约束我们履行义务的武器，我们要不断学习法律知识、学会依法执教、依法施教和依法治教。

（二）努力专研业务知识

当前是一个教育改革的时代，要求教师要有很高的文化素养，具备精通的业务能力，所教学生能适应社会发展，赶上时代的进步。国际化教育理念提倡创新教育，合作教育，需要培养学生合作、分享、与人沟通的新型人才。新课程改革已经进入我乡；贵阳市“高效课堂”要求已经执行，加强业务知识的学习，已是迫在眉睫的事情。正如我们宋庆红校长经常念叨的一句话：“过去要给学生一滴水，老师只需一碗水或是一桶水，而现在应该是一条流动的清泉！”我们只有不断更新自己，才能让学生喝到清鲜的泉水。俗话说： “长到老，学到老”老师更应该如此。我们要学会积累、树立终身学习的目标，随时给自己充电，让自己不至于知识枯竭，不让自己成为一潭死水。

三、离好老师还有多远

（一）尊重和热爱每一个学生

《中华人民共和国教育法》第四章第二十九条明文规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”《教师法》第二章第七条第四款规定：关心、爱护全体学生、尊重学生的人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展。由此可见，尊重和爱护学生尤为重要。“十年树木、百年树人”踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能当好一名教师呢？我认为，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；爱要持之以恒，爱要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光。正如“爱——无声的教育”这一案例给我们的教育启示：

给问题还生的爱心，善于捕捉问题学生的闪光点，使用放大镜发现他们身上微小的闪光点，转化问题学生还需持之以恒。我所教学生中有一个叫帅云的同学，她小时候受过严重的烫伤，长大后只要受到一点惊吓就会腿脚抽筋。学习上有很大的困难，之前，我只顾自己的教学成绩，每每遇到她不完成作业时就大声训斥她，看着她发抖的身体和紧张的面容。我迟疑了，意识到了自己教育的错误。于是对她的情况进行了分析和思考：换一种心态，换一种方法对待！倡导班上优秀学生在学习和生活上关心他、鼓励她，降低她的作业要求，只要发现她劳动积极、读书声音洪亮就在班上表扬她！每天抽点时间与她谈心，还记得她跟我说起小时候烫伤情景时扑在我怀中大哭了一场。就这样，没有厉声的呵斥，没有高标准的作业要求，没有同学们的另眼相看，她变得快乐了！今天又听了曾老师为我们培训的《教师是一只青蛙》、《金色的糖果》等教学案例，又一次受到震撼：孩子的心灵就像那丰富多彩的世界，我们要把爱的种子播种在孩子的心灵世界里，多用肯定的目光，少用流离的眼神！多用“大拇指”赞评，少用“食指”指责；把我们教条化作滋润学生心田的细雨，终究一天，爱的种子一定会发出嫩芽，茁壮成长！

（二）以身作则，为人师表

教师---知识的传播者！不仅要有丰富的知识传授给学生，能为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影响和感染学生。“德”是赋予灵魂的基石，“无德无以为师”。教育是一个心灵感动另一个心灵。大家应该记得中央电视台一套长期播出的一则广告：一个三岁左右的女孩，双手端着一盆水，踉踉跄跄走到她母亲身边用稚嫩而真诚的声音对母亲说：“妈妈，洗脚„„”这就是以身作则活生生的实例呀！我们教师这个职业何尝不是这样呢？我们的一言一行对学生的思想行为和品质都具有潜

移默化的影响，学生喜欢模仿老师，因此：我们要时时处处为学生作出表率，凡要求学生要做到的，自己首先要做到，凡要求学生不能铸的，自己坚决不能做。

（三）调整心态，做一个幸福的老师

面对这个“知识爆炸”的时代，面对这个多元化的社会，教师承受的压力大。要有丰富的专业知识，较高的业务水平和文化素养，还要面对诸多的培训和学习。面对这份繁复杂的压力，该怎么办？我认为调整心态最重要，有句话是这样的：改变不了环境就改变心境，改变不了别人，就改变自己！工作累时想想黑夜里起床堵田水的父老乡亲，想想半夜起床扫大街的清洁工人，交通不便背着背篓攀绳赶集的村民们……这样一定会减轻疲惫。教育是一门艺术，有其魅力和美的所在，我们要善于发现这份职业的魅力和美。曾老师说得好，“积极的心态如阳光，照到哪里哪里亮；消极的心态如月亮，初一十五不一样！”幸福取决于心态，从事教师职业要善于调整心态，发现自己的长处，做一名幸福的教师。

学习无止境，感悟无限制。此次学习活动如春风沐浴我的心灵，如细雨滋润我的心田。使我对自己、对工作、对社会有了一个全新的认识。曾经迷茫的我今天找到了自己的目标。选择了教师这个职业，我永不后悔！能在这看似平凡却不平凡的岗位上工作深感自豪，不管有谁会歧视、玷污这个太阳底下最光辉的职业，我都将会用行动来诠释“师德师风”的真正内涵。热爱学生、依法执教、爱岗敬业，更好地做到为人师表，廉洁从教。理当志存高远，追求卓越。力求达到“深入浅出”的教育境界，争做一名学会学习、学会工作、学会生活的好老师。

2013-1-18

第五篇：师德师风学习心得体会

2018年寒假师德师风集中学习心得体会

安定区东关小学

王巧艳

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。作为一名教师只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

2018年1月16日至18日学校组织全体教师进行了师德师风培训活动，本次培训除了学习了各项法律法规及相关文件外，观看了张宏伟“全景式课堂教学”培训视频及讲座，并对课堂及讲座内容老师们进行了探讨和交流，通过探讨，我进一步认识到教书育人是一个教师的天职，师德师风是一个合格教师的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，通过“全景式课堂教学”学习，我认为在新时代一名教师更应该注重教给学生学习的方法，开发学生的思想，这样才能培养出国家需要的创新性人才。这也就要求教师具渊博知识的同时多学习教育教学方法，接受新思想提升自己。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。其次，每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

再次，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

最后，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。