2015年上学期保教总结

第一篇：2015年上学期保教总结

上学期保教总结

忙忙碌碌的一学期即将结束，在幼儿园的工作中，保教工作是生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，树立科学发展观。本着对孩子负责、对家长负责、对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。在园长的统一部署、组织下，全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学期各项保教目标任务，现将工作情况总结如下：

做好保教主任工作，协助园长做好教师队伍建设和保教工作的顺利开展 每月初期，我会与园长根据实际情况，一起计划相讨每月的工作安排，如何加强教师的队伍建设；如何更好地将教师管理班级和教学水平的能力得以最大化的得到增强；我自己以身作则，对于老师们的不足，更多的是鼓励和支持；在园长身上我学会了全面的分析问题，我学会了忍耐坚强不推卸责任，我不再急于求成，而是慢慢的将一个个问题游刃有余的解决，做到心中无愧于心，尽自己最大的能力将保教工作做到最好；除此以外，为了提高 教师的师德教育，我园定期都会根据实际情况进行园内的各方面的教研和培训工作，从而提高教师的整体素质。

一：教育教学

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，教学园长主抓、各年级组组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。并规范教师行为以及对师德的培训学习、、、、、，创建优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课，加大了评价和检查，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级随堂听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、优质课程的评价及各类总结，做到有检查，有记录，有评价。

认真抓好教学常规检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从期初开始，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。在平时的互相观摩听课，都要求老师做好听课记录并对活动进行评析；听讲座要有笔记，坚持一周一次的班级会议，在各方面能很好的去传达和沟通„„所有这些从检查的情况来看，大部分教师工作都做得十分认真，希望再接再力认认真真完成自己岗位上和幼儿园分配的工作。

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。

在每月、每次大型活动的组织安排上，我们发挥了集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。

二：保育工作

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中保教人员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

2、“定期检查，定期汇总，定期考核”的安全卫生考核方式。严格执行幼儿园消毒制度，加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保教人员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作学习；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性。每天教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，前期每个岗位 安全责任书的学习以及签定安全责任书，大家都是幼儿园的安全责任人，有义务有责任去担当安全责任的角色。并对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

4、保育员努力做好各项保育工作。班里的幼儿一有什么特殊状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

三：大型活动

2015年5月10日 北江明珠（国际）幼儿园交付仪式暨母亲节 2015年5月31日 我园举办“六一儿童节”活动 2015年6月1日 我园阳光微笑开园火热招生 2015年6月2日 我园举办“教师技能大赛”活动 2015年6月18日 全体教职工赴南海南实幼儿园参观学习2015年6月20日 我园举办“感恩父爱，粽情大地”活动 2015年6月25日 全体教职工赴凰樵圣堡幼儿园参观学习2015年7月 三水区教育局副局长，幼教专干到我园指导新园开办工作

2015年7月 我园举办“北江明珠亲子游戏活动”体验日 2015年7月24日 三水教育局局长为本园送来办园证书

2015年7月25日 大地总部部长及常务助理到我园指导开园筹备工作

2015年8月5日 我园举办第一界新生家长会

2015年8月10日 我园举办“北江明珠幼儿园半天亲子体验日”活动

2015年9月1日 北江明珠幼儿园正式开学（开学仪式）2015年9月25日 我园与北江物管开展“中秋团团圆圆亲子乐”活动

2015年9月26日 我园与北江物管开展“月满中秋 情满北江”活动的表演

2015年10月 三水保健院保健主任到我园指导保健工作 2015年10月16日 我园开展每月的“生日会”活动 2015年10月17日 全体教职工赴海琴湾幼儿园英文学习2015年10月29日 我园开展万圣节系列一“南瓜DIY”活动 2015年10月30日 我园开展万圣节系列二“走进小区——trick or

treat”讨糖果活动以及系列三“狂欢万圣节”

2015年11月13日 我园开展每月的“生日会”活动 2015年11月15日 亚太体能研讨会学习

2015年11月17日 开展“师傅带徒弟”课程观摩活动

2015年11月21日 我园开展“拥抱亲亲大自然”户外亲子活动 2015年11月24日 大地总部部长到我园指导教育教学等各方面工作

2015年11月25日 三水教育局举办关于“整合课程”体系讲说活动

2015年11月26日 我园开展“感恩节暨家长开放日”活动 2015年12月10日 三水教育局到我园开展“体育领域培训”讲座 2015年12月19日 我园开展“运动嘉年华 快乐圣诞Party”活动

四：教师业务培训工作

要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专 业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的各项基本功进行了园本培训。通过“理论指导---复习、练习----集中考核”的方式促进教师专业进步。

新园筹备期间的培训安排：

1、技能技巧考核

2、活动总结

3、各岗位职责的学习

4、幼儿园一日生活的细则

5、“四有”好教师学习

6、大地课程架构培训

7、ABCmouse的培训学习

8、大地数学培训学习

9、大地阅读培训学习

10、师德礼仪培训学习

11、阅读每单元学习

12、“家园沟通”的策略与技巧学习

13、幼儿园一日活动组织与实施的学习开园后每月的培训安排： 8月份： 内容

8月12日 如何使用明日教室 8月13日 一日活动组织与开展策略 8月15日 如何做好安全管理工作 8月18日 如何开展家长工作 8月19日 大地软件平台的使用方法 8月31日 做优雅有爱的幼儿教师 9月份： 内容 9月9日 中秋节日活动案例分析 9月10日 大地数学单元培训

9月11日 幼儿园家长工作沟通方方式方法

五：家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要做到两周一更换。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

六：其它活动

七：反思及下学期工作重点

1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。

2、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

4、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长 走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。

1、利用中心资源做好新教师入职培训，加强师德培训；提高教师专业技能水平，结合骨干教师参与片区技能培训比赛形式，开展教师自弹自唱及片段教学比赛。

2、根据场地条件，因地制宜自制体育器械，丰富户外活动。

3、加强幼儿常规培养和教师意识转变，避免一日活动环节中等待现象。

4、参考中心资源做好幼小衔接工作。

五，本学期主要存在的问题：

1、部分教师对自己的职责不清，工作不够严谨。

2、某些制定有疏漏，落实不够。

3、教师队伍中个别老师教态及工作态度方面随意性大，生活作风有影响园内整体形象，请老师们注意，时刻提醒着自己，你是一名幼儿教师，你的一言，一行都会给幼儿园带来不利。

把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果。

如无论是园里自己听课还是到姐妹园去听课，四、后期努力的方向：

1、制定下学期招生的目标和计划；

2、加大力度进行品牌的推广，如：户外广告、媒体宣传等；

3、举办丰富多彩的节庆、亲子、户外等活动，增加到访率；

3、各部门加强学习和业务培训，提高自身素质；

4、做好家长、幼儿的各项服务，做标准化、国际化的幼儿园；

在新的一学期里，我园将更加努力工作，取长补短，并针对前期工作中出现的不足进行调整，勇于创新，让幼儿园的每一位孩子得到充分的发展。希望明珠集团的领导给予我们最大的支持与帮助，让我们携手共进，打造标准化、国际化的幼儿园！

第二篇：「必备」幼儿保教学期总结

【必备】幼儿保教学期总结四篇

幼儿保教学期总结

篇1

这学期的开学初，幼儿园就组织我们老师集中学习了《浙江省学前训练保教指南》，《浙江省学前训练保教指南》是在贯彻《规程》、《管理条例》、《纲要》的精神下，就学前训练的课程管理、保教常规管理和老师专业进展管理等方面，提出了更为具体、更具指导性的建议和看法，从课程设置到教学和保育的统一以及老师的成长，供应了更具操作性的目标与实施方向。在集中学习《指南》的基础上，我们又细心阅读了电子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一点都细细地去品尝，去反思，《指南》中提到的每一点都是我在保教工作中对比的标准，并以此端详自身的训练行为。在集中学习和细心阅读后，幼儿园又组织了一次学习《指南》后的测试。我得了96分的成果。一系列的活动，让我们把《指南》的内容和精神牢.在脑中，化作工作中的行为准则，时刻.。

记得闻名训练学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。《指南》中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的。然而，始终以来，我们都是参照教参<参照教参参照参照

为孩子选择教材、组织活动，无法充分体现“一日生活皆课程”的理念，有些教材由于地域、幼儿实际水平、天气变化的特殊原因等，与孩子的实际生活是存有差距的，通过这次的学习，我注重了在幼儿的一日生活中捕捉瞬间的教育契机，组织实施教育教学活动，让孩子从现实中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵节》、《端午节》、平时家里人带他们出去玩时看到的、听到的、感受到的，都是学习的资源和经验积累。当有幼儿说：星期天，爸爸妈妈带我去旅游了，我会组织幼儿一起静下来，跟他们一起讲讲那边的特色;又如孩子说去动物园了，看到了大象、猴子、鳄鱼等等，我就跟他们讲讲这些动物的生活习性。孩子们喜欢把小东西装在瓶子里，摇动瓶子，发出声音，我就在区域活动区内放上瓶子，让他们自己去找可以放进瓶子，让瓶子发出声音。随时抓住教育的契机，丰富孩子的生活经验，帮助孩子不断地在生活中进行感知、体验，从而获得经验，提高各种技能，为日后开创良好的生活打下坚实的基础。

一学期来的实践，我班的孩子喜欢发言的多了，肯动作操作的也多了，都喜欢把自己看到的、玩过的在幼儿园说，发展了幼儿的语言表达能力、动作操作能力，同样也激发了幼儿在集体面前发表自己意见的积极性。

虽然取得了一些成绩，但是总有许多的不足存在，比如说，还没能及时地关注孩子身边发生的细小的事情，及时地进行教育;面对孩子提出的问题，自己也无法解释清楚等等，感觉自己的知识面不够广，这些都是我以后工作和学习中所要努力的方向。只有不断的充实自己，更新自己的理念，才能让自己的教育教学工作更精彩!

幼儿保教学期总结

篇2

新年的钟声已将敲响，一学期的工作也即将落幕。稳步走过，稳步提高的一学期有很多让人回味的片段：

一、倚重理论学习，促进老师理念到行为的不断转化。

《纲要》颁布以来，虽然在新的训练理念与训练实践间搭起了过渡的桥梁，但它不能达到供老师挺直运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对《纲要》本身的理解与熟悉，更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此，我们利用每周一次的教研活动时间，带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章；老师如何设计开放性的提问；老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。

二、凸现“仆人”作用，坚持和把握“以人为本”思想。

1、建立和谐的人际关系，营造宽松的教研氛围。

建立和谐的人际关系，营造一个宽松的教研氛围，这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到：敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。

2、提倡民主管理，不断增加老师的参加意识。

老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中，园行政和老师共同活动，相互影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份，另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研，变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外，为老师发表看法和建议供应机会，如每学期末与老师座谈教研改革的举措，让老师畅谈训练教学的心声等。

3、重视老师的业务培训，让老师享受成长的喜悦。

对人管理的一个重要方面，就是要讨论对人的用法和培育。因此，我们在每次姐妹园的相互观摩中，都尽可能多地为老师争取外出学习的机会，让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动；我们还结合周四听课日，进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如郭丹丹获得镇级论文二等奖;林树芬老师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在老师享受胜利的喜悦的同时，也促进其他老师的进取心。

三、构建主动有效的师幼互动。

1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时，赐予充分确定；当幼儿遇到困难时，赐予耐烦引导；当幼儿撒娇时，赐予温情拥抱等。

2、以往的集体活动由于人数多，老师既要忙于完成教学内容，又要顾及良好的教学秩序，还要考虑幼儿在活动中的反馈，往往目不暇接，顾此失彼，再加上一些无关刺激的干扰，真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了，无关刺激也相对削减，老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿，捕获每组幼儿的状况，从而准时的调整教学方案，在反思和实践中提高活动的质量，促进师幼共同进展。

3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是：如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动，幼儿的进展微乎其微，形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此，老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、关心者和促进者。

四、在活动中，进展幼儿的语言力量。

1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受，能产生“想说”的欲望。因此，我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中，孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。

2、在活动训练过程中，我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话，牵着手沟通”的公平，宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中，老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异，更多地鼓舞幼儿提问，关注他们的沟通。关心他们参加问题的争论。老师则以同伴的身份出现，赐予确定和帮忙。

当然，在保教工作中，我们也存在很多不足和缺点。如：老师的专业素养等还有待提高。新老师和部分老师在活动中的组织力量较差。教学模式结论，教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对《纲要》、《指南》精神实质不了解，不清晰课改的实质。对活动中形式的设计，敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积累。

下学期工作初步设想

1、连续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范训练摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与老师的考核结合起来。

2、连续加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。、注意资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

3、发动各层次领导人的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学实践力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。

幼儿保教学期总结

篇3

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的.前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》及《3—6岁儿童学习与进展指南》为指导，以深化的常规督促，以观摩、研讨、沟通、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提升。

一、强化常规管理，完善保教工作

（一）规范日常操作

1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定班务方案，要求老师提前一周上交周方案，并做到仔细查阅，发觉问题准时赐予指导，对各项工作一周小查，一月一大查，加大评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前预备，保证教学扎实开展。

2.深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题准时处理。做到有检查有记录，把平常工作纳入学考核，使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持，老师队伍养成了良好的工作习惯。

3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，整理了主班老师工作流程规范、副班老师工作流程规范、保育员工作流程规范，从详情入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域嬉戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施详细指导，细化幼儿园常规管理与评价。

4.为户外活动达到多样化有效开展，支配了户外区域活动详细时间，科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中，使老师们在操作上更明确，协作上更默契，使我园幼儿的一日活动更规范。

（二）规范案头资料

1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展，又有助于老师梳理阅历，要求老师在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。

2.要求老师参照.格式与要求，严格执行周日方案的制定，在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配，关注意点提问的针对性与开放性，关注环节小结的阅历梳理与提升。

二、加强队伍建设，提升整体素养

（一）注意师德修养

1.抓好学习。努力践行《幼儿园老师专业标准》，分别进行了“老师礼仪培训”“老师职业道德规范”等学习，使全体老师进一步明确了“幼儿为本，师德为先”的职业特点和价值取向，以此增加老师的事业心和责任感。

2.抓实活动。在六一儿童节期间评比师德标兵、优秀老师、优秀班主任，树立榜样，激励老师的工作热忱与主动主动性，切实提高老师职业道德水平。

3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程，师德师风建设内容纳入目标量化考核中，每月进行师德师风专项考核，并严格实行“师德一票拒绝制”，把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。

（二）强化业务学习

1.我园开展情景阅读网络培训活动，观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动，真正做到学习与运用并进的作用，通过学习，我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。

2.鼓舞老师自主学习。主动创设学习氛围，鼓舞老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《早期训练》等专业杂志，鼓舞老师读书，让阅读成为一种习惯，让读书与思索有机结合，指导自己的工作实践。

3.加强老师笔耕积淀，促进老师专业成长。加强老师的写作力量，通过老师们每学期撰写教学随笔、训练反思、我的训练小故事、教学案例等，开展随笔评比活动进行展现、沟通，相互学习。对提高老师的业务素养和教学水平起了很大的推动作用。

4.大力实施“师徒结对”。加强青年老师的培育，主动开展“传、帮、带”活动，对中青年老师做好教学常规工作的督查指导，使其尽快提高教学的有效性。

5.开展专项的艺术培训活动，从美术、钢琴、舞蹈方面入手，充分利用园内老师资源，系统的进行培训工作，并按月进行考核。同时，通过开展老师技能赛事活动，促进老师专业成长。

7.我园在参与东胜区青年老师基本功大赛活动中，2位老师获得一等奖。

8.为突显班级区域环境创设合理化、幼儿操作材料优质化、多元化进展为目的，本学期进行了“班级环境创设评比活动”。

三、立足园本教研，促进老师成长

依据我园老师队伍年轻化的现状，我们从小问题小现象入手，解决训练教学当中的问题与困惑，从而提高老师业务力量水平。

1.整合《多元创意课程》，按月主题整理平安训练活动，通过整合的过程让老师对各领域教学活动有了更深的理解，从目标到环节设计，大家一起争论、一起整合，关心了新老师的快速成长。

2.通过音乐教学活动的观摩、评析、教研活动，大家对音乐教学活动的形式及方法有了进一步的了解，打开了大家组织开展音乐教学活动的思路。

3.设立课题《如何提升青年老师环境创设的力量》，以课题为抓手，不断提升老师的教研力量，促进老师全面健康成长。

4.开展区域教研活动，解决区域活动中存在的问题和困惑，投放与多元主题相延长的操作教具，通过与区域的互动，丰富幼儿的学问阅历，进展幼儿动手操作力量，加强专注力、秩序性的培育，为幼儿的进展奠定良好的基础。

5.骨干老师带教活动。本学期，开展了骨干老师示范课展现活动。活动中，每位老师依据孩子的年龄特点和进展水平，充分挖掘教材，细心预备，以独特的方式展现了不同风格的活动。特殊是给帮扶结对幼儿园在教学领域方面供应了很好的示范引领，从而实现共同进步，共同成长！

6.通过问题教研，梳理了区域教学中的小策略，不断完善了区域工作的开展。

7.通过教学观摩活动，大家在反思总结，沟通研讨质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到提升。

四、家教工作

本学期我园各项工作都有效的与家长工作相结合，老师的服务意识加强，家长的协作度有很大提高，家长开放日、家长会等活动已常常态化推动，从目的性、形式上都体现了家长工作有效性的进展。

1.本学期以园微信平台为媒介，开设园所动态、育儿阅历、卫生保健、平安指南等栏目，向家长主动宣扬先进的，受到了广阔家长的欢迎。

2.改革家长会的形式，小中大各年龄段分别以主题形式的开展了家教授课活动。（小班《家长与幼儿园互动》，中班《家长与幼儿园互动》，大班《常见的家长熟悉误区》）

3.开展了丰富多彩的活动，亲子故事竞赛、亲子共读、庆六一亲子运动会等，让家长真正参加到活动中来，感受陪伴孩子成长的欢乐。

4.召开幼小连接共享会，邀请一完小老师进行了讲座，采纳理论结合实例的方式，从心理预备、体能预备、力量预备、习惯预备、物质预备、其他预备等六个方面进行了具体的讲解，为即将入学校的家长们做好了前期的心理预备。

5.家教阅历共享。坚持以解决家长存在的训练问题及困惑为目标开展家长阅历沟通活动，阅历沟通前期通过家长问卷调查的方式，总结提炼问题，选择家长关注的、急需解决的问题进行沟通。让家长带着问题来，带着收获去，家长们都认为这样的活动特别有实效。

在家长工作中如何发挥老师的才智，让家庭和幼儿园的训练形成合力，发挥家长的作用，是我们始终在思索和推动的工作重点，在今后的工作中多培训，多学习，多讨论，让家长工作做得更实、更好。

五、下阶段的思索

1.进一步优化、加强园本教研的针对性，以此助推老师专业化队伍建设。首先要有针对性强的教研方案，其次要加强方案的落实，要针对问题制定有针对性的改进目标和措施，在真正的讨论氛围中关心老师得到专业的提升。

2.进一步发挥家长的主体地位作用，让他们自主地参加幼儿园的管理中来。

3.课题的讨论要有实效性，加强对课题的管理和讨论，发挥老师队伍的力气，在边学习边实践中成长。

今后的工作中，我们将进一步实行《指南》精神，主动探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园健康和谐进展。

幼儿保教学期总结

篇4

（一）、督促老师从训练观念到行为的转化

１、每周我园都有两次教研组活动，老师在教研组活动中学习《纲要》，争论教学活动中存在的各项问题，学习各理论学问。本学期的教研组长卓老师和余老师能仔细制定好教研组活动方案，并组织好每个教研活动做好记录，但在活动过程中老师还未能更好得进入探讨与学习的角色，互动的机会也较少，使教研组活动没能达到最佳的效果。

２、本学期老师每月都能准时上交一篇保教心得与下个月的月方案。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。

３、老师能依据幼儿的年龄段分层预设班级主题，并在实践当中做了适当的调整。从幼儿的生活阅历与爱好动身来设计每个活动，但从老师的备课本中发觉设计的环节都较简洁，很多课程都未能深化进行下去。

４、老师在上完一个主题以后能准时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课

后反思。但老师预备活动都较简洁，自制教具也较少。本学期对新老师实行老老师带新老师的形式来备课，其她老师则基本是以集体备课为主，让同年龄段老师有相互争论活动的设计和共同预备教具的机会。

５、本学期园长、保教主任能常常到班听随堂课，并组织老师一起参加。做到与每位老师都有沟通的机会。特殊是开学初对几位新老师上课听的较多，如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。

６、这学期我园刚开头制作幼儿成长档案，各班老师都能摸索的进行整理制作。内容有每月幼儿的学习状况，平常对幼儿的观看记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。这一活动得到家长们的大力支持与好评，做得特殊仔细的有中一班、小一班等。

（二）教学课题

学期初预设的三个教学课题中，我们对混龄编班如何更有效地进行五大领域教学做了探讨与实践摸索，但还未能做得很好，还需要不断创新合理支配好一日活动的时间；在如何提高幼儿漫画观赏力量中本学期尤其做的不够，老师在班级很少开展漫画训练，餐前的“快乐一刻”只是让幼儿听故事，漫画观赏就较少了。我们将在下学期着重绽开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做试验班，由在职英语老师莘老师来带班。幼儿的进展非常不错。

（三）、学历进修、职务培训

为了提高全园老师的素养，我园始终都鼓舞老师参与学习进修。除了老师自己报考的本科、大专等学历进修外，我们还抓住外面许多培训的机会让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让老师通过各种学习更好的训练好每位幼儿。

以上是我园这学期的保教工作基本的状况。依据本学期中做的不足的地方，我们会在下学期中做好改进，尤其是在狠抓教学质量上。我们清晰的熟悉到要想提高教学质量，首先就需要老师们的努力探究与刻苦钻研的精神。信任在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现，为成为温州市一级示范园而努力。

第三篇：大班上学期保教工作总结

幼儿园保教工作总结

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。

我们园的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

（一）教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助 的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我提供各类的音乐乐曲，分阶段引导幼儿欣赏，着重引导幼儿自由探索，根据自己的能力选择自编舞蹈动作，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新„„同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

本学期教育的主要目标体现在以下几方面：

1.熟练掌握各项常规，有良好的生活、卫生习惯，能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁，待人接物文明，举止落落大方，生活自理能力强。

2、对自己有信心，有鲜明的辨别美丑的能力，爱憎分明，有法律、法制意识，对班级、朋友、祖国有责任感，并不断提高对自己的要求。

3、对周围环境及更大领域进行探索，更多地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今发展的实事，有爱国主义情感。

4、言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。

5、能通过认识的字揣测短文大意，能边看边讲述，有生动的表现力。

6、能识常用汉字，会按常规写简单的字，姿势正确。

7、为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势，学习习惯，自理、自控能力，爱劳动。

以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性，这样有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方面我们下学期会要继续加强，我们老师在活动中注意关注幼儿在活动中的表现与反应。

（二）班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我将幼儿园前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿、自理能力较差的幼儿。进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在对幼儿的保育工作上，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心，午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾，及时提醒，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬，让他们体验到成功的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。

2、常规工作方面

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门大了，个人荣誉感也加强了，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选值日小老师的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。在这一系列选值日小老师选拔活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做值日小老师的。在游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日小老师了。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内

化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

3、安全和卫生保健工作方面

本学期树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级幼儿的出勤率一直很高。

（三）家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生

活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

（四）不足之处

1.在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异。2.主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。

3.没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。

4、班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。

5、教师与教师之间平时的交流与讨论还不够，教师必须提高自身素质。

（五）努力的方向

1.加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上，要进行认真实施与反思。

3.活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异，使每个幼儿都得到发展，都有成就感。

杨家场幼儿园保教工作总结

杨家场幼儿园

2014.7

第四篇：2015-2016上学期保教计划

关山中心幼儿园 2015-2016学年上学期

保教工作计划

二0一五年八月

关山中心幼儿园2015-2016学年上学期

保教工作计划

本学期的保教工作要做到有计划、有落实，落实过程中事事详实、件件具体。本学期我们要贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园3-6岁儿童发展指南》的精神，根据园务计划制定的目标，以内涵发展为主线，遵循本园“关注幼儿，全面发展”的教育新理念。所以特制定2015-2016学年上学期保教计划，计划如下：

一、工作目标及任务：

本学期的工作目标有以下六个方面：

（一）严抓常规，完善制度。

为保证幼儿园常规管理的良性延续和不断发展。无论是从班级管理还是个人量化，我们将严格执行幼儿园的各项规章制度，并在执行中细化完善。

（二）常规教研，常抓不懈。

本学期我们将开展扎实有效、形式新颖、有意义的常规教研活动，促进我园保教质量的提高。

（三）培训师资，提高素质。

加大师资培训力度，注重每位教师的成长。鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。

(四)提高保育，安全第一。加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高保育员的保育知识。

（五）立足本园，创特色教学。

根据本园的文化建设方向，开展扎实有效的、特色的教师活动及幼儿教育教学活动。丰富师幼的一日生活。

（六）家园联系，教育合力。

重视家长工作的开展，开展各种形式的亲子活动及家长开放日活动，提高教师与家长之间的有效共同，做好家园工作。

二、主要工作

（一）抓管理，优化一日活动质量

1、教师严格执行“教学六认真”。

“教学六认真”（即认真制定各类计划、认真准备好教学用具、认真组织各类教学活动、认真撰写教学活动设计、认真撰写教学反思、认真组织幼儿游戏活动。）将“六认真”执行的结果作为教师个人评优、考核、续聘的重要依据。

2、强化、细化教学常规检查工作。

本着“我们用心 孩子开心 你们放心”的办园宗旨，本学期要加强对保教常规工作检查的力度，细化常规检查的项目，如：不定期抽查各班来离园活动及教学活动情况，如期进行每月一次的主题墙检查、评比活动，及时查收各类计划、教案；每天检查各班午睡情况、户外活动情况等。并实行管理人员推门听课、进班抽查等形式进行检查，对每一项检查，都有详细的记录并打分；检查结果纳入了期末的班级考核工作中，使班级及个人考核工作有据可依，有迹可循。

3、细化个人量化考核制度。

本学期加强对教师个人量化考核，将迟到、早退、旷工、请假、教案书写及活动组织等记入量化考核。不论是从纪律上还是业务能力上对教师严格要求，实行量化管理，期末根据考核成绩实行评优及末尾淘汰。

4、严格管理，重抓“养成教育”，关注幼儿个体差异。

教师以身作则，做好了幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。培养幼儿良好的卫生、爱护环境的习惯。把活动的各个环节与教育有效的相结合，使每个幼儿得到适宜的发展。如：不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。让幼儿通过生活常规教育，养成良好的生活、行为习惯。

5、保证幼儿户外活动时间。

要求各班保证幼儿每天有不少于2小时的户外活动时间，根据幼儿年龄特点营造良好的游戏环境，以达到增强幼儿体质，培养幼儿各项能力的目的。

（二）特色活动。

我们把特色活动围绕“阳光灿烂的日子”展开进行，将“阳光灿烂的日子”一分为二，分别是“阳光的日子”和“灿烂的日子”。“阳光的日子”是教师活动，“灿烂的日子”是幼儿活动。

1、教师活动。

教师“爱”作为文化主题，用“温暖的爱、认真的爱、团结的爱、勇敢的爱、真诚的爱、无私的爱、幸福的爱”让幼儿健康的成长。通过“七种爱”开展丰富即有意义的教师活动，增进领导与教师、教师与教师、教师与幼儿之间的感情，提升教师的业务能力与专业技能。

2、幼儿活动。

我们将幼儿的活动分为七种活动。这七种活动通过五大领域领域，采用不同的形式，围绕同一个话题“阳光灿烂的日子”开展园里的特色活动，通过班级主题墙、年级主题墙展示出来。

（１）爷爷的故事（历史文化）

（２）奶奶的庭院（传统生活文化）

（３）爸爸棒棒的（对各种工具、材料的使用，安全、健康）

（４）妈妈美美的（自理能力、生活常规）

（５）小小的故事书（亲子制作、幼儿的个性成长）

（６）我是环保小卫士（环保、科学发现）

（７）灿烂的向阳花（种植园）首先会有一片向阳花，在种植的同时，让孩子亲自播下一颗种，观察向阳花的生长过程，欣赏向阳花的阳光与美丽，享受向阳花收获的快乐与成功。将向阳花的向阳精神从小播撒在孩子们的心灵里。其次是各种的蔬菜、水果、藤蔓植物等，错落有致，品种多样，供幼儿欣赏和观察。

3、灿烂畅想吧。

灿烂畅想是一个户外手工及绘画的公共区域，也是我园的一个特色教育活动。我园将在三楼天台打造了一个全景的幼儿写生空间和教师休息的心灵呼吸吧。全园师生可以在这里灿烂畅想，进行露天的写生、版画、国画、扎染等活动。

（三）抓教研，促园本教研出成效。

认真执行教研活动管理制度。各教研组组织教师进行业务活动，学习相关领域的理论知识，研究解决实际工作中的问题。

1、由教学副园长、保教主任带领教研组长、骨干教师深入班级听课、评课。针对活动，组织教师反思、研讨再授课。

2、开展形式新颖、有意义的教研活动。如“一课三研”、“同课异构”、“案例分析”、“集体备课”等，切实提高教师教学技能。

3、各教研组每月开展两次集体研讨活动，发挥团队智慧，研讨新课程的实施，促进教育教学质量的整体提升。注意积累过程资料，整理成书面内容。年级组推荐出公开课，邀请家长及外园教师共同探讨、研究。将优秀的教学活动设计收录在园本教材中。

4、保证有效的教研活动时间。定期定时开展各领域教研活动，不因其他因素影响到教研活动的开展。

（四）抓机遇，促教师提高。

1、注重师德师风建设。认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，端正工作态度，大力弘扬“捧着一颗心来，不带半根草走”的职业道德精神。

2、抓队伍建设目标管理。在教师队伍建设中，加强骨干教师、特长教师培养，是不可忽视的一块，我们也要作好新教师培训工作。并创设条件，拓展多渠道的培训机会。如参加国培计划，计算机远程培训，请专家来园授课，走出去参观省级示范园等方式，注重分层培养，争取每位教师都有机会参加学习，并在原有水平上有所提高。

３、组织全园教师学习《３－６岁儿童学习与发展指南》。每位教师领会《指南》精神，理论与实际相结合，充分应用到教学活动中。

４、注重继续教育。我园从目前的师资情况来看，鼓励教师接受继续教育，参加高一层次的学历进修。鼓励广大教师充分利用现代化信息技术开展学习。

（五）提高保育质量。

1、定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验。

2、严格执行午睡检查制度、卫生消毒制度等。从而进一步规范保育员的工作行为，提高保教人员的业务素质及安全和服务意识。

3、对保育工作人员定期培训，加强卫生消毒及卫生保健方面的知识学习。努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

（六）多途径，促家园联系。

1、充分发挥班级家园联系窗的作用，分享、交流一些育儿信息和幼儿在园的表现情况，并做到及时更新。

2、开展形式多样的亲子活动。如利用节日邀请家长一起来园庆祝，举办亲子运动会、家长会、节日教育等活动搭建起宣传我园教育教学理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台。

3、组织教师学习与家长有效沟通方面的知识，提高教师服务态度。

（七）强化意识，保幼儿安全

1、安全问题是幼儿园工作的重中之重，利用每周一例会时间加强对教师安全意识的培养。开展多种形式的安全教育培训。使安全工作做到防患于未然。

2、加强对幼儿的安全教育。通过课程对幼儿进行安全教育。如，教给幼儿防火、防水、防电的知识，不和陌生人讲话的自我保护意识等。开展防火、防震演练，让幼儿通过实践，体验火灾逃生、地震逃生的过程，知道如何迅速有效的逃离火灾及地震现场。

四、具体活动安排 八月份：

1、拟订教学大纲、教研计划，教师及骨干教师培训计划，年级计划、班务计划，教师制定个人保教计划。

2、做好班级人员安排及课程安排。教师备课、制作教具、填写各类保教表格。

3、优化美化教育教学环境，班级环境布置。

4、召开全园家长会、班级家长会。九月份：

1、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、学习《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《幼儿园3-6岁儿童学习指南》。领会本学期保教工作精神

3、各年级开展中秋节节日活动

4、安排各年级组备课、讲课活动

5、开展“秋季传染病预防工作”的培训

6、主题区域教研活动

（一）7、筹备开园仪式

8、检查各班常规执行情况 十月份：

1、全园教师观摩课教学活动评比活动

2、主题区域教研活动

（二）3、全园教师专业技能及考核自培（每周一次）

4、组织全体教师学习《指南》

5、开园仪式

6、根据幼儿体检情况，制定体弱幼儿营养方案并实施

7、教师自制玩教具评比活动准备

8、市级教师技能大赛准备

9、检查各班常规执行情况 十一月份：

1、教师案例、论文、个案的交流、优秀教案评比活动

2、主题区域教研活动

（三）3、家长半日开放活动

4、全园教师自培专业技能及考核（每周一次）

5、教师自制玩教具评比活动

6、自学《指南》

7、“庆元旦”亲子活动准备。

8、开展“冬季常见病预防工作”的培训。

9、市级教师技能大赛准备

10、检查各班常规执行情况 十二月份：

1、《指南》学习结果考核

2、主题教研活动

（四）3、全园教师自培专业技能及考核（每周一次）

4、期末幼儿各项能力测评工作

5、撰写教师个人工作总结、班务总结，班务经验交流

6、教师期末个人量化考核及先进教师评比

7、开展“庆元旦”亲子活动

8、检查各班常规执行情况 元月份：

1、保教各项工作总结，制定下学期保教计划及教学大纲

2、做好财产清点工作

第五篇：2011年上学期保教工作计划

2011年上学期保教工作计划

在这个春暖花开、充满新希望的季节里，我们迎来了新的一学期，在这个新学期里希望孩子们能在幼儿园健康快乐的成长，新学期新气象，我会努力工作，把一份心、一份爱心、一份责任心奉献给孩子们，我对2011年本学期制定了如下计划：

一、首先是幼儿健康教育理念分析

健康是一个人的基本，对孩子而言更为重要，它包括身体健康和心理健康，孩子身与心共同健康才能更好的成长，在这个初春，我们迎来了新学期新内容，也意味着新学期要面临新的挑战，面对着可爱的孩子们面对新的课程、新的教育理念又如何逐步转化到教育行为中？又如何应用于教育实践中呢？从新的活动整合课中,我认识到我们不仅要兼顾幼儿发展个别差异，还要考虑到幼儿发展的全面性，去设计相对幼儿感兴趣的活动内容，我们要关注幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的教育，各个领域活动内容相互渗透，促进幼儿情感态度能力认知技能等方面的发展，根据本班幼儿的特点安排教案，提高幼儿的全面发展。

二、对本班幼儿现状的具体分析

作为一名幼儿教师首先要做到的是熟悉自己班内的幼儿，因本班幼儿是新入园的，所以我会尽自己最大的努力去了解每个孩子。

本班现共有35名幼儿，男孩23名，女孩12名很显然男多女少，现在我对这帮孩子还深入的不太了解，但是我相信他们是一群很可爱的孩子，而且大多数十新来的，这更是考验我们的时候，我要用真心、真诚、真意来对他们，不让他们因为我的失职离园。

由于本班是新生，只有个别幼儿是从宝宝班上来的只有王金硕、胡阔、李帅，王金硕、杨鑫泽、李帅个子小点，排队的时候总是跟在后面，杨鑫泽个子小，而且性格怪癖，班内的小朋友都叫他小不点儿，李帅是个活泼的小孩别看人小，班内的大小事务他都管，对于他们今后的学习和生活中我会多关注他们一些我也会促使其他小朋友和老师一样来照顾他们，让他们懂得去爱护比较小的幼儿，去尊重其他幼儿，我班的王敏、李伟州、王博、孟瑞雯等几名幼儿特别聪明，老师做什么说什么，他们都能很快的回应，在教学过程中我会多鼓励他们加强对他们的培养，沈一帆、杨斯羽、李伟州在吃饭方面表现的不是很好有点儿挑食，我会尽力改掉他们这个坏毛病，告诉他们饭里有人体需要的各种维生素、矿物质等能源，吃了能长大个而且又聪明又漂亮，刘籽彤、夏华

一、张浩辉等几名幼儿说话的声音较小，我会锻炼他们慢慢的学会能声音洪亮的说话，而且在别的幼儿面前或大人面前不害臊更有自信。

三、让幼儿养成良好的生活习惯

让幼儿在日常生活中养成勤洗手讲卫生的好习惯平时懂得基本的卫生常识，幼儿的生活习惯包括家庭生活习惯和园内生活习惯这两者都有联系，如果孩子在家懒散晚睡晚起，自己物品以及垃圾到处乱扔，父母不闻不问任其乱扔将这种懒散带入园内，教师是不能不闻不问的让他们有规定的作息时间生活有规律，将这种好习惯带到家庭和生活，只有这种良好的生活习惯才能创就美满，所以让幼儿养成良好生活习惯是非常重要的。

四、保育目标

现在处于换季时期，换季时期是孩子最容易得病的，所以我总结的预防发生不必要的病情的注意事项如下：

1、每天开窗通风，保持室内空气流通

2、做好晨检记录，按时给幼儿服药

3、定时给幼儿补充足够的水，保温桶和小杯子要按时清洗

4、定期给幼儿剪指甲，保持幼儿衣着整洁

5、在户外活动时根据天气的变化及时为幼儿穿脱衣服

6、搞好园内的各项卫生

7、幼儿在午睡时盖好被子，对于尿床的幼儿要提醒他在睡前去厕所

我所处的小三班由于部分幼儿以前从未去过幼儿园，一些学习方法及习惯可能都不太适应小班生活，为了让幼儿更好的接受小班幼儿教育理念，我制定了本学期的教学制定和教学实施方法如下：

（一）、养成良好的课堂秩序

有个良好的课堂秩序是灌输给幼儿知识的基本条件，我班的男多女少秩序现状非常乱，这影响效果所以让幼儿有个良好的秩序非常重要，也可以锻炼孩子的素质。

（二）、培养幼儿的学习兴趣

要想让幼儿有个学习的积极性就要有创新，如果每天都是无味的课堂流程，对于孩子来说无非是抹杀孩子的积极性，所以我会积极努力的学习能让每个孩子所感兴趣的课程。

教学实施方法

1、在认知领域中激发孩子探索愿望，让他们自己去发现去探索讨论，多采用直观的教学方法，为幼儿准备充足的操作材料和实物，让幼儿亲自操作，让幼儿多和小朋友聊天，多和老师说话提高孩子的表达能力。

2、在社会活动领域中，为了更好的让孩子了解各种行业及工作场所，只能对幼儿说不能亲自体验远远不能感受到，所以我们就要采取家园互动，利用休息时间让家长带孩子去看一看去了解，在园内根据幼儿性格不同针对不同幼儿采取不同的教育方法，让幼儿之间友好相处

五、教材分析学期目标

在整个整合课过程中，我把它分了几个区域，划分了几个每课程的主要目标 如下：

健康

1、享受参与肢体运动的乐趣

2、练习剪贴各种车子

3、练习一个跟着一个走和跑

4、逐步掌握滚轮胎的方法

5、锻炼身体动作的协调能力

6、学习按指令快步和慢走

7、尝试用肢体动作表现动物的行动特征

8、学习协调的手膝着地的爬和跳的动作

9、增进肢体各部分位的协调能力

10、认识一些对身体健康有益和有害的食物

11、锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力

12、增进大肌肉动作的协调性

认知

1、感受父母对孩子的关心和爱护

2、体验扮演角色的乐趣

3、获得长的初步概念

4、理解各种车与人们生活的关系

5、运用肢体动作模仿和表现种子的传播

6、体会故事扮演的乐趣

7、尝试理解故事中角色的心理变化

8、尝试体验撕贴活动创意表现的乐趣

9、尝试独立种植和照顾种植

10、在活动中懂得注意安全和卫生

11、了解清洁的重要性

12、知道常见清洁用品的名称与用途

13、愿意养成爱清洁的好习惯

社会

1、愿意分享和家人一起活动的经验

2、知道自己家中有几个人并能说出称呼

3、体会父母与子女的亲情

4、了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式

5、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐

6、愿意与同伴分享自己的玩具车

7、愿意尝试与同伴合作搭建

8、了解洗车中心的功能

9、倾听他人的讲话并说出自己的看法

10、喜欢动物愿意和它们交朋友

11、初步懂得照顾与被照顾之间的关系

12、乐于向同伴分享食物的喜悦

13、愿意在集体环境表现自己

以上是我对本学期保教工作计划的安排，相信在新的学期里，我会主动迎合幼儿教育新理念，让幼儿多动手动脑，给幼儿一定的思维想象空间完成教学目标，作为一名幼儿教师主要工作不是教材教育，而是保教工作我会用真情感染幼儿，用真心去爱他们那时像妈妈一样的爱，又是有别于妈妈的爱护，我会为了我们的目标用完成计划爱他们，让他们有个开心快乐幸福的乐园祝孩子们永远可爱！！