【深度稿】从学会到慧学,大数据云时代下的智慧教育演进

第一篇：【深度稿】从学会到慧学,大数据云时代下的智慧教育演进

【深度稿】

导言： 日前，慧学云平台项目工作会暨签约仪式在京举行，会上来自全国的重点中学校长，以及教育行业专家，一起深入探讨交流优质中学教育资源与现代高科技融合的创新模式。同时，北京圣殿山教育集团与全国15个省市中的标杆性重点中学签约合作，建立“慧学云教育”教育联盟，通过整合全国优质教育资源，运用互联网云技术推动中学生教育进入慧学云时代。从学会到慧学，大数据云时代下的智慧教育演进

近两年来，互联网教育可谓是风生水起。许多互联网企业纷纷进入教育领域，而传统线下教育机构也纷纷转型，开拓网络在线教育。经过2013年的发酵，2014年的互联网教育市场终于在YY教育狂砸10亿挑战新东方的战火中爆发，而随着百度、阿里、腾讯互联网3巨头(简称BAT)的加入，更是让互联网教育市场成为全球炙手可热的领域。

面对互联网教育遍地开花，群雄并起。一方面互联网企业跨界经营，另一方面传统机构战略调整，我们不得不去冷静思考，互联网教育未来究竟将如何发展？

线上线下相融合是趋势，精准布局让“慧学云教育”如虎添翼

前不久，业界消息称，新东方已经与腾讯达成协议，双方将建立合资公司布局在线教育。这似乎是新东方对YY挑衅的“积极应战”。新东方董事长俞敏洪表示，接下来，新东方将发力在线教育。

作为传统教育培训领域的老大，新东方在线教育的布局并不清晰，而在营收规模上仅次于新东方的学大教育，却已经凭借e学大网络产品后来居上。这充分表明，传统教育搭上互联网快车，将发挥巨大潜能。

4月27日，在慧学云平台项目工作会暨签约仪式上，中国教育国际交流协会联合北京圣殿山教育顾问有限公司，与东北师范大学附属中学、杭州二中、西北工业大学附属中学、福州第一中学、衡水中学等，来自全国的15个省重点中学签约合作，共同建立“慧学云教育教育联盟”。以线下整合全国优质教育资源，线上依托现有互联网云技术实现资源分享的方式，精准布局K12教育领域，解决优质教育资源不均衡的问题。

圣殿山慧学云教育首席规划师于鹏表示，我国优质教育资源，主要集中在东部发达地区。基本上是东部优于西部、城市优于农村、重点学校优于非重点学校、甚至同等级别的学区之间，也有着很多差异。由于信息的沟通的局限，这样的问题变得愈加突出，而通过“慧学云教育”互联网教育平台实现资源共享，可以非常容易地解决这个问题。

从学会到慧学，互联网发展推动教育生态系统进化

随着互联网科技的飞速发展与智能移动终端的普及，使得学习可以随时随地，而不仅仅局限于课堂上，科技的发展促使教育方式正在慢慢改变。

中国教育国际交流协会副秘书长 宗瓦表示，教育就像一个生态系统。学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境。良好的教育生态系统才是学生健康成长的有力保障。

在这里，将整个教育生态系统分为三个时代：在教育1.0时代以“传道”为主，老师是主体，学生是受体，特征是“学会”；在教育2.0时代是以“授业”为主，学生是客体，特征是“会学”，除了老师外，还能运用补习班、互联网等工具；而现在正进入教育3.0时代，以“解惑”为主，特征是“慧学”，这是智慧学习的时代，学生也由客体变为主体。从“学会”到“慧学”，是从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变，即利用云计算、大数据和移动互联网等高科技手段辅助教学，精准的、针对性的弥补个体差异和不足，因人施教，因材施教。

我国古代教育家早就提出了“因材施教”的教育理念。因为，教育的本质是人，学习的主体是人，但如今真正的个性化教育在传统课堂中难以实现。

因为任何一个学生个体，都有着各自不同的学习习惯、兴趣爱好以及知识短板，教师不可能在短短的四十五分钟之内准确顾及到每一个学生的个性。

但是，通过“慧学云教育”运用云计算和大数据分析，能够准确地定位学生的个性及知识短板，避免重复性的无用功。

圣殿山慧学云教育首席规划师于鹏表示，我国一直在致力于教育信息化建设，融合信息技术与优质教育教学资源，具有数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点，这些强大的功能可以帮助解决教学过程中的重点和难点、实现教育资源共享、提高管理沟通效率，促进素质教育的进程。

回归教育本质，重塑教育生态系统一直以来，在中学生传统教育中，家长跟孩子缺乏深入有效的沟通互动，渐渐失去学习兴趣。为了让中学生能够摆脱这种恶性循环，实现有效学习、健康成长，教育界很多组织和个人在不断研究探索，希望能够依靠最先进的教育科技手段，重塑一个健康良性的教育生态系统。

圣殿山“慧学云教育”就是其中的践行者。基于当今最先进的互联网数字科技，圣殿山提出 “慧学云系统”的概念。意在将优质教育资源与云计算、大数据、移动互联网等新技术有机结合，从而实现学生、家长、学校之间有效和谐的实时互动，实现真正的个性化学习，从根本上解决教育不均衡的时代难题。

通过“云系统”，学生可以在任何时间、任何地点，想学习任何教师讲过的知识点，都可以打开手机、掌上电脑(PAD)或者笔记本电脑，在线查看教师的电子教案或教学视频，并实现课后练习及提交作业。

此外，学生还可以通过云平台与同学、老师、家长进行信息交流。在移动学习过程中，交互性、协作性与自主性通过云服务得以实现，这样就突显了学生在教学活动中的主体地位，激发学习兴趣，使学生的自主学习变成一种习惯。

互联网思维改变了传统教育方式，但改变不了教育的本质。只有打通线上与线下，通过互联网技术，分享传统优质教育资源，才是互联网教育模式的发展方向。如今，圣殿山“慧学云”已经快人一步，未来将不可限量。

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