海淀实验二小周希辉作业(网络培训感受)20171020

第一篇：海淀实验二小周希辉作业(网络培训感受)20171020

网络管理员培训心得

2017年10月13日至2017年11月3日，北京市海淀区教育科学研究院与清华大学信息化技术中心联合举办了海淀区中小学网管教师技能提升培训班。

培训目标为：了解教育主管部门对中小学信息化、运行管理的要求；掌握基本的网络管理原理，了解网络管理的新技术、新方法；了解数据中心建设和管理的基本内容和方法，了解云技术相关概念；掌握网络信息安全相关技术知识和信息安全国家政策；学习和了解顶级信息技术企业的信息化建设与运行管理经验。

培训的主要课程有：

1、网络规划与设计；

2、网络运行管理、数据中心管理

3、网络应用技术、信息化教学环境建设

4、创新云课堂、MOOC课程拍摄与制作。

以下是我参加培训后的在网络管理的几方面心得体会:

一、计算机网络现状与发展趋势

1、计算机网络管理技术的现状

伴随着网络的快速发展，今天，人们在工作和生活多个方面，对网络的依赖越来越大。整个计算机网络系统的关键，就在于网络的安全，因此人们对于网络安全的要求越来越高，也越来越关注频频出现的网络安全事件，网络管理系统对此也相当重视。然而，目前网络中包含数量众多的各种硬件设备，以及软件操作系统和应用系统等，它们不但构成复杂，而且有着很大的差异性，它们各自都有自己的控制管理平台，对于不同平台的使用及管理方法，网络管理员需要学习、掌握、并应用这些管理控制平台，才能去管理网络中的对象，因此，网络管理员工作的难度和复杂度是非常巨大的。由于网络管理员他们的工作各有分工，不同的人负责不同的业务板块，从而在系统管理中由于不同板块拥有不同的权限，导致他们在处理计算机网络具体问题时，不能统筹全局来对整个计算机网络进行管理。网络管理员在面对大型的网络时，由于大型网络的管理更为复杂，所以要保障其安全性难度也比较大。

随着科学技术的飞速发展，计算机网络也得到了很大的优化与发展。目前，计算机网络管理与系统管理实现了逐渐融合，计算机网络管理技术也日趋综合性。只要利用一个平台，一个界面，整个网络的管理功能就可以实现，实现对计算机网络、系统以及数据库等应用服务。

在网络技术日趋发展的今天，面对日益复杂的网络维护和操作工作，网络管理人员已经难以负荷。要想负荷复杂的网络维护和操作工作，需要花费大量的金钱去培养极高水平的操作人员，而且日后的网络维护，也需要花费大量的时间，投入大量的金钱才能完成。由于这个原因，计算机网络管理正在向着智能化方向发展，以代替投入巨大的人力。

2、计算机网络管理技术的发展趋势

现在随着计算机用户数量的剧增，他们在网上的应用也日趋增多，对网络带宽的要求也越来越高，计算机网络管理系统也与时俱进，开始向应用层次渗透。为了适应人们对高标准的互联网的需要，更好的给各个层次的计算机用户提供高质量的服务，计算机网络管理技术正在向着如下的趋势发展。

1、实现分布式网络管理。分布式网络管理，是设立多个域管理进程，来负责管理本域的管理对象，同时，在多个域管理进程间，进行协调与交互，从而完成对全局网的管理。分布式网络管理的核心，在于解决对象跨平台连接的和交互的问题，从而实现分布式的应用系统，例如CORBA，就是较为理想的分布式网络管理平台。

2、实现智能化管理。智能化管理，是采用人工智能技术，对计算机网络系统进行维护，诊断并排除故障，保证网络运行在最佳状态。智能化管理的优势在于，其能够实现计算机策略管理与网络管理系统进行自身的自我诊断与调整。随着计算机网络的日趋复杂，实现智能化管理已成为未来网络发展的必然趋势。

3、实现综合化网络管理。综合化网络管理通过一个操作台，不但实现对各个子网的透视，对所管业务的掌控，而且对故障的定位、排除提供支持，同时实现对互联多个网络的管理，实现对网络管理系统提供多种级制的管理支持。未来网络管理的重点，就是向综合化发展。

4、实现基于web的管理。基于web的管理，通过使用web浏览器，可以在网络的任何节点上，实现监测、控制整个网络和各子网的管理。基于web的管理具有很大的优势，其界面风格统一，友好，系统平台具有很大的独立性，地理和系统上具有很好的可移动性，得到了越来越多的计算机用户的选择。

5、实现对业务的监控功能。传统的网络管理，都是针对网络设备进行的管理，网络设备故障对业务有什么样的影响，不能反应出来。目前，已经有实现对进程监控的网络管理产品，网络管理产品进一步的目标，就是实现对对服务和业务的监控。

6、分布式技术受到重视。分布式技术的特点，在于分布式网络与中央控制式网络对应，由于分布式网络没有中心，不会因为中心遭到破坏而造成整体的崩溃。分布式技术是网络管理技术发展的核心，分布式网络上的节点之间互相连接，数据的传输不是唯一的，而是有多条路径，因而，分布式技术具有更高的可靠性，受到了多方的重视。

总之，要做好计算机网络管理，就要整合好网络资源，对之进行合理的分配，并与时俱进，采取措施对之进行优化整合，来提高整个网络系统的工作效率、管理层次与维护水平，对网络的安全高效运转提供保证。只有做好计算机网络管理，才能提高网络的安全性和高效性，使之安全平稳运行，对人们的生产生活发挥最大的效用。

二、做好网管管理的必备条件

现代教学与计算机、网络的相互交融日益密切。网管需要很强的专业知识，如果想成为一名称职的网管，仅仅具有专业知识是不够的，必须热爱网管工作，同时必须具有较强的的工作责任心。下面是我对进行网络维护与管理的一点思考，希望对同行和准同行一个借鉴，以共同提高学校的网络管理水平。

一、基本要求

1)要有良好的协调能力；2)要有吃苦精神；3)要有创新意识；4)不断充电是“根本”。

二、必备知识1)了解计算机结构及工作原理；2)熟悉网络的基本构成、发展和拓扑设计；3)能够进行 Win2008/2012 服务器的配置；4)掌握代理服务器的基本原理；5)对系统能进行手工定制、系统性能检测管理、内核设置与编译；6)了解网络安全的相关知识。

三、必备工具 常用的工具：IPCONFIG 命令；PING 命令；TRACERT 命令；ARP 命令;ROUTE 命令；Netstar 指令；net 指令；at 指令。

常用的维护工具：

1)IP 地址查看器；2)局域网查看工具；3)IP 管理专家；4)远程控制软件

四、必备台帐

1)建立硬件资料库；2)建立网络维护记录；3)建立上网监控记录

三、校园网络的管理与维护

校园网络在各种教学活动中的应用越来越广泛，如何进行合理、有效的网络管理，使网络技术更好的为教学教研服务，是校园网络管理人员的首要任务。校园网是一种教育科研网络，它构建在多媒体技术与现代网络技术之上，为校园内的各种教学活动服务，是一种与互联网连接的局域网络环境。随着社会的发展，互联网的应用越来越广泛，因此，只有合理、有效的网络管理才能使网络技术更好的为教育服务。结合工作实践与培训体会，总结了几点校园网络管理与维护的经验：

一、制定出行之有效的校园网络规章制度

教育现代化的实现依托于校园网络的建立，因此，必须制定出一系列的规章制度来保证校园网络的正常管理与维护，只有这样才能做到有规可依、有规可循，才能使校园网络的管理与维护做到有条不紊，才能保证整个校园网络的一体性和连续性。有效的规章制度是校园网络管理与维护的重要措施，因此规章制度的建立一定要具体、全面并且切合实际，制定出了制度就要要求校园内的师生严格执行，否则就起不到应有的效果。

二、维护好硬件设备是校园网络正常运转的基础

校园网络中，服务器是整个网络的命脉，如果出现硬件方面的故障，就会导致整个校园网络无法运转，陷入瘫痪。所以，校园网络管理人员必须认真做好校园网硬件的日常保养及维护、维修工作。

三、维护好软件设备是校园网络正常运转的保证

软件设备的维护在校园网络中起着举足轻重的作用，维护工作更为复杂、频繁。网络在日常运转中看似正常，如果不进行维护，出现故障之后不能及时修复，就会影响到整个校园网络的使用。因此，网络管理人员在平时工作中就要不断学习网络新知识，紧跟技术发展潮流，才能做好软件设备维护工作。

四、校园网络安全管理

网络环境是一个开放的环境，要防范没有授权的用户擅自使用校园网络资源、破坏网络系统资源，就要随时做好安全管理。首先，要有专门的网络安全管理人员来对系统进行维护，并指导其他用户一些计算机基本设置和网络方面的知识，提高他们的防范意识；其次要建立完整的账户管理和身份认证制度，这是入网的关键性问题，同时也是保证网络畅通、免遭恶意用户攻击的前提。

五、积极开发利用网络信息资源

应用校园网络就是要使它能够最大限度的为教学教研所服务，校园网络管理人员在做好网络管理的同时还要充分开发利用网络信息资源。目前，我国校园网络建设中普遍存在的问题就是缺乏教育信息资源，因此，在校园网络教学资源库等软件逐渐配备，网络环境已经搭建好的情况，校园网络管理人员应有效的利用这些硬软件资源，积极开发有利于教学教研的网络信息资源。校园网络在各种教学活动中的应用越来越广泛，网络管理工作是校园网络正常运转的有效保障。校园网络管理与维护任重而道远，要让日常网络管理工作有条不紊地开展，高效又有条理，使校园网络更好的为教学教研所服务，是每一位校园网络管理人员的不懈追求的目标。

参加网管培训，除了理论技术上的收获，我觉得更大的收获是接触到了一些具有探究精神、钻研能力强的优秀能领导与老师们，他们给了我一个很重要的启示，那就是遇到问题不可怕，只要肯虚心请教，不耻下问，所有问题一定能解决。我一定要把在这次培训中学到的知识运用在以后的教学中，争取把课上听到，实践见到的内容消化、内化、升华，真正形成自己的知识技能。

总之，在这次培训中，收获颇丰，感谢区教科院和清华大学信息中心领导老师提供给我们的这次难得的学习机会和优质的服务，我一定会把这次培训中学到的知识、技术应用到实际工作中，为我区教育信息化工作做出自己应有的贡献。在今后的工作中我会继续努力提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的服务。

北京市海淀区第二实验小学

周希辉 2017.10.20

第二篇：我对网络培训的认知和感受(研修日志二)

我对网络培训的认知和感受（研修日志二）

本人是一名初级中学化学教师，去年3月4月期间参加了广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训，收获颇多，并且有幸获得“优秀学员”称号。上次的网络学习培训使我对网络培训有了较深地认识，所以本学期听说可以再次参与网上学习培训，带着几分激动、几丝憧憬立马就报名参加。下面我就对网络培训的认知和感受谈谈我自己的一些认识：

1、轻松参与学习培训

广东省惠州市初中教师全员培训项目是针对惠州市初中所有在职在岗教师的一种全员性普通培训。全部内容网上授课，使教师真正能够感受到“鼠标轻轻点，名师在眼前”的网络平台的资源优势。这次网络培训中的授课对象是教师。如何能够让在繁忙工作、繁重家务之余的老师成为好学、乐学者？网络课程授课模式、结合网络教学集视频、文本等为一体的优势，为教师的学习提供轻松的学习环境，轻松做到寓学于乐。

2、考核制度科学合理

有的教师认为每隔10至20分钟要更新时间是对我们教师的不信任，其实我认为建立完善的日常学习管理机制，不是为了束缚、制约，更多是为了通过一定程度的目标管理。本次网络培训采用分阶段、循序渐进式有序的培训模式，并建立了一整套科学合理的考核制度。例如，本次培训为期23日，2013年7月3日——2013年7月25日。其中7月3日-10日学习课程一；7月11日-13日学习课程二；7月14日-15日学习课程三；7月16日-18日学习课程四；7月19日-20日学习选修课

（一）；7月21日-23日学习选修

（二）；7月24日-250日为查漏补缺。在这期间，教师在网上学习和辅导（辅导内容包括：发布课程学习指要、布置作业和思考题、网上讨论和交流等等）。考核采用过程性考核和结果性考核结合的考核方式，将学员完成学时、参与网上研讨交流、写研修日志、提交作业、写我的教学故事等，综合确定最终成绩，真正做到付出就有收获。

3、网络培训学习的特点与优点

网络培训学习模式的特点是教与学处于一种相对分离的状态，学习者通过网络提供的教学资源和服务，进行自主学习。具有主动性、个性化、交互性和虚拟性等。网络培训是基于网络的学习，教师可以根据自身不不同需要，在规定的时间内，自主选择学习内容、学习环境和学习方式，并按照要求进行。网络培训学习中，学习者的认知风格、情感风格等更能得到凸显；教师可以和其他学习者进行实时或者非实时的交流、互动。

网络培训学习的优点。很久以来，我们普通教师受传统的教学方式禁锢，教学思想和教学方式很受约束，许多教师对学习的认识只局限于“教室、老师、黑板、粉笔”。网络教育是现代多媒体技术对传统教育的挑战，它突破传统教学模式和教学技术，是新时期教学资源的新跨越、教学方法的新突破。网络培训可以自主的分配时间。教师作为成年人，在工作和生活的各种压力面前，很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而网络教育资源提供了很大的方便，可以根据自己的业余时间合理地安排学习时间，提高业务素质。

通过网络培训，我真切地感受到了：观念在更新，能力在提高。教育远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作 业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多。