上海梦想课程《让梦想从这里起航

第一篇：上海梦想课程《让梦想从这里起航

让梦想从这里起航

仅用三天的时间，梦想团队的“男神、女神”就在我们每个人的心里播下一粒梦想的种子，并且生根发芽。从此，因为梦想，我的教育生涯定会泛起阵阵涟漪。我把它比作黑暗里的一缕阳光，指引我前行。为了一个自信、从容、有尊严的未来，我要加入梦想团队！

这三天里，充实、快乐、成长、感动„„一切正能量包围着我，也带给我更多的思考：

一、梦想课程给我们带来了什么？ 首先最吸引人的就是它的教学理念：“问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。”它的教育目标是培养“全人”，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。

这三天里，我对梦想课堂有了全新的理解：团队建设、学员们的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发。讲师们精彩的课堂展示，让我们真正感受到梦想课程的魔力，真的体现了学中乐，乐中学。最后学员们的精彩试讲又把培训推向高潮，让我们又重新回到了童年，它以一种新鲜事物的姿态，给我们这些想要创新，想要在教育事业上奉献自己的“饥渴者”，带来了精神食粮。

二、它和我们传统教育有什么不同？我们又该如何找到切入点，让梦想课程的理念融入到我们的学科教学中？

事实上，我们的教育也是“全人”教育，我们的培养侧重点放在“知识、道德、智力”方面，对于“创造性、技能、身体、精神”方面，我们往往是心有余而力不足。而“梦想课程”恰恰注重的就是这些：它的游戏设计，活动经验，主要是从“引导天赋的好奇，体验试错的痛苦，收获发现的惊奇。”不同的学习方式带来不同的效果：“我们能掌握阅读内容的10%，听的15%亲身经历的80%”多么可怕的数据，而我们基本每天靠15%的概率来传授知识，我们却还老在生气，老在抱怨。不知道问题出在我们身上。“师父领进门，修行在个人。”做为一线教师，我们需要付出行动，努力改变我们的教育状态：

1、对孩子多一份信任

在这个一切追求速效的时代，信任有时候表现为等待。等待小树慢慢长大，而我们就要像耐心的农民，辛勤劳作可仍要信任四季轮转的力量。当孩子不会或回答不出时，我用温柔而坚定的目光看向他，并说：“不要着急，你一定可以的，老师相信你！”多给孩子一分钟，孩子真得可以。

2、让孩子经历试错的痛苦

没有谁永远不会犯错。爱迪生没有一千多次的失败，也不会发明灯泡。所以，不要给孩子一个公式，一个概念，让他们套着模子走。放手让他们自己去探究，去发现。学习真爱梦想后，我对自己这方面注重很多，比如：找规律填数：

我让学生自己去观察怎么填，学生自信满满，大声说：“9个„„”我接着问：“这9个怎么画？”“上面画4个，下面画5个。”我又追问：“上面画5个，下面画4个可以吗？”学生说：“可以。”我又问：“上面画1个，下面画8个可以吗？”“可以”我说：“是不是只要是9个都可以？”学生又点点头。学生为什么会出现这种状况呢？很显然，他们平时练习时也是这么画的，横线上装不下就画两排。当然，他们的两排是没有规律的，自然就发现不了。我考虑到这一点，坚决得对他们说：“你们观察得还不仔细，我再给你们一次机会，请再观察。”这时，有的学生已经能看出来了，上面是按照0、1、2、3„„的规律画，下面是按照1、2、3、4„„的规律画。学生自己发现这个规律很高兴，这是我直接告诉他们所体会不到的。我相信，下次做题的时候，他们肯定会仔细观察的。

3、我们要做一个好的“引导员”

我们相信：教学成败的关键不在于教学技巧，而在于人际关系和情感态度。如果教师都能成为“引导员”，师生关系便能由权威“授——受”式转向平等合作的交流，教学也就从硬邦邦、无生气的局面中走出，学生的潜能就能充分发挥，达到自我实现。现在我的课上，经常会听到：“这道题请某某某小老师给大家讲！”、“小组交流讨论这个题的方法”、“你觉得这个题应该怎样做？”„„学生的自信心、语言表达能力都比以前有很大的提高。在以后的课堂中，我会让更多的声音、真理从学生口中发出。不做学生的拐杖，路漫漫还需学生自己走。改变已经开始，相信改变的力量！改变，就会有奇迹发生。

让我们一起努力，一起尝试。正如梦想基金会的标识一样，让这架载满梦想的红色小飞机从河东大地起航。

第二篇：梦想从这里起航

与课改同行，伴课改成长

上谷学区良杖子小学

刘洋洋

我叫刘洋洋，来上谷学区良杖子小学，2011年毕业于xx大学。同年通过承德县公开招聘考试，做了一名普通的特岗教师，现担任二年级数学、语文的教学工作。

二年多的时间，站在三尺讲台这个主阵地，我不停的学习、摸索、尝试，有过失败，有过胜利，有过困惑，有过惊喜，有过山穷水尽，也有过柳暗。这期间哭过、笑过、失望过也感动过。其中的酸甜，可谓五味俱全。在不断摸索和前辈们的帮助下，慢慢完成了从一名学生到教师角色的转变。

初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比较喜欢我们以前的某某老师，因为她比较有经验，让我伤心许久，最开始，对学生不了解，对于教学也只是一头扎进去，每一堂都认真去备，认真去上，但是结果却不理想，搭班的老教师经常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书，既累到自己，学生又不会感激，慢慢地我清楚的明白真正的关键在于自己，我该摸索一条有效率的方法出来。我开始反思自己备课和讲课环节中的不足，“工欲善其事，必先利其器”，我知道作为一名年轻教师，要想自己成长的更快，就必须认真学习，刻苦钻研，在教学与教改的前沿与时俱进。教书育人是一份良心活，教师要面对一个个可爱的孩子，讲台就是我们的舞台，演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。我们还很年轻，我愿意为了提高自身业务水平而不断努力，一直改进。

我积极的参加学校组织的教研活动，从中发现个人教学上的很多缺点，听骨干教师的课多了，收获也颇多。中心校非常重视特岗教师，上岗之后，学校以校本培训为平台，骨干教师每人结对1名特岗教师，实行导师式“一对一”指导，抓好教学素养关、技能关；通过老教师“示范课”，青年教师“研讨课”，特岗教师“公开课”，加强特岗教师研讨学习与互动交流，让我在紧张有序中又学到了很多。我发现自己在教师基本功练习、课堂组织调控能力、课标研读、教材把握能力、教育机智、课堂突发情况应变能力、学生基本习惯养成等方面于老教师相比明显有很多不足，这也是自己教学效果不理想的第一大障碍，努力学习改进。同时努力突破第二大障碍——如何调动学生的积极性，在轻松、和谐的氛围中高效的完成教学任务？依据新课程标准的基本理念和学校积极推广的“五环—探构”高效课堂模式，结合自身的特点，积极探索适合自己、适合本班学生的高效教学模式，在这期间真的很感谢身边有一群人真诚的教我、帮我，从课堂的眼神动作到备课的关键；从怎样更好的了解学生到如何处理与学生的关系；从生活中的点滴到教学中的细节……他们中有那群可爱的孩子，有一起努力成长的“战友”，有从教多年的前辈，有照顾大局的领导，很感谢结对帮助我的师傅和学校这个大舞台，谢谢你们教会我那么多的方法和经验。

如愿以偿，当校长让我们选择课程时，我选择了做一年级的班主任，同时担任语文、数学等课程。我满怀雄心壮志，准备放手大干一场。我开始在着手准备着，对即将出现的美好情景充满了期待。

但事实并非想象中进行的那么顺利，尤其是上半学期。由于孩子们年龄小又是刚进入一年级，什么都不懂。上课能安静坐一会的时间都很短，注意力更是很难集中到一块儿。学生间的性格差异，有的特别爱说话根本就很少安静下来，有的不管怎样都一言不发，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”该怎样就怎样......这些都让我束手无策。

面对这样的局面，似乎一切的设想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所学的理论瞬间变得那样苍白无力，所有的计划都无法顺利实施，这时的我困惑了，不知该从哪下手了。这时，校长的一番话像当头一棒点醒了我。他说，每一个孩子都像是一张白纸，怎样在上面涂出美丽的图画，不仅要有能力，最重要的是还要有耐心......一年级的孩子年龄小、纪律性差，需要慢慢的引导，千万不要着急，要有耐心......校长的话悄悄在我心里扎下了根，我明白了带好一个班不是一朝一夕就能完成的。于是我决定首先从班级文化开始搞起，先抓纪律，然后再抓学习。我制定了一系列的计划，开始着手了。我一边向老教师请教，到处查资料，一边总结经验，不断变换教育模式，采取各种激励手段与措施。争取找到一套适合我班学生的教育理念与方式。

通过不懈的努力与实践后终于初见成效，我顿时信心大争。后来，我发现让学生参与到班级管理活动中来的方式更能够激发学生的积极性，而且效果也更好。于是，我们开展了“人人都是老师的小帮手”的主题活动，采取分权的方式，给每位同学都分配了班级管理责任，争取让每个同学都有事可做，为班级建设贡献一份力量。“功夫不负有心人”经过一段时间的努力，班上不论纪律还是卫生状况都有了更大改善。教师干净了、吃零食的少了、同学间关系更和谐了......看到这样的结果，我高兴极了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜欢我的学生了。趁热打铁，我开始着手第二步计划，同时这也是最重要的。我觉得对于一年级的孩子，鼓励与表扬是主要的，批评只是一个辅助手段。但是，光靠口头表扬虽然能起到作用，但小孩以看得见的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓励学生表现好或是有进步都可以获得，并把它贴在你的照片下。看到孩子们为争取“小星星”的努力劲，心里更有底了。渐渐开始明白，要从何处开始入手会更有效了。

后来，课堂上不再只是枯燥乏味的“演讲”，多了孩子们积极发言的声音。我们用游戏、动手制作的方式学数学，用比赛、表演的方法学习语文。孩子们的的学习兴趣大大提高，成绩也稳步上升。课下，我们一起玩耍，做游戏。增加与学生的接触机会，学生自然把我当成了朋友。这种亦师亦友的关系，也让我更加看到了孩子们的童真与无邪，更加坚定了自己努力的方向！

现在想起在开始那段时间的抱怨，自己都会忍不住笑。记得那时真是讨厌他们，还经常抱怨说他们实在是太笨了。连扫地都不会;学的东西强调好多遍还不会;作业说了好几遍，可还有人不知道些什么,甚至连简单的计算都要想半天......可是，不知从何时起，这种念头悄悄发生了变化，我爱上了我的学生，爱上了他们的天真与善良。跟他们在一起好像总有说不完的话，生活似乎也充满了活力与乐趣。我永远记得他们给我过生日时送我的小礼物，还有他们心爱的零食，端午送的粽子......此时此刻，我才明白学生对老师那深深的爱。也许他们不懂如何用语言表达，但他们的感觉却很灵敏，他们也渴望被关心，被尊重，能够体会到爱。

经过这一年的教学生活，我深深体会到教师这一职业的不平凡，也让我对韩愈那句“师者，传道授业解惑也”有了更加深刻的认识。我知道，作为一名年轻教师，以后的道路还很长，还会遇到很多困难，有许多需要改进的地方。但我会用心爱我的每一位学生，用爱陪伴他们成长，用爱谱写我的教育人生。同时也要不断的学习积累经验，潜心专研提高业务水平，争取在教育事业的道路上走得更高„更远......经过我和全班同学的相互配合、相互理解、相互鼓励、共同努力，在期末考试中，我们班取得了全校同年级第一、全县位居前列的成绩。作为一名刚刚工作一年的特岗教师，我知道自己有很多缺点和不足，尤其在课标研读、教材把握方面明显感到有点吃力，今后的路还有很长，需要掌握的东西还有很多，在今后的教学工作中，我会继续努力，多向有经验教师学习，争取快速成长，带领我的同学们取得更大的胜利。

第三篇：梦想从这里起航

酒钢西重重型车间—韦敏敏

梦想从这里起航

两个多月前告别了精心哺育我四载的母校|—陕理工，抹去一把泪并在无限伤感中与恩师、同学依依惜别，带上满载期许和责任的火车票，坐上了那给人无限憧憬和忐忑的火车，那时那刻我的心已飞到了酒钢—一个让我魂牵梦绕梦见百次的公司。

来到有“戈壁明珠，塞外钢城”之称的嘉峪关，最初的感觉是举目无亲，行而不知正路之所在食乃难辨贵贱香甜，浩荡天地，孤魂一只，谁来慰藉我孤寂无助的心？还是酒钢用他那最真挚的情最温暖无私的心驱散了我心之阴霾，留下了灿烂春光一片，从此我不再孤独，变得理想坚定而思维明达，抖擞精神以图有所作为。

当得知自己被分到了酒钢西部重工，我喜出望外，乃至随后数夜兴奋难眠或梦中欢笑，之所以“喜出望外”是因为“理由有二”，理由一：酒钢西重乃冶金设备、重型机械和相关风电部件的机械制造公司，此与我的专长及兴趣不谋而合，本人之专业为金属材料工程，偏重于热处理方向，在大学四年的时间里我对本专业进行了深入系统之学习和钻研，在那时我就为自己从事专业技术的研究做了积极的准备并打下了坚实的基础，您说我得到了一份与自己专业和志趣相投的工作能不高兴吗？理由二：酒钢西重乃酒钢二线辅助单位，所分大学生比例及累计所存大学生都不多，所谓“物以稀为贵”只要我们有才华有不懈奋斗，就一定会得到领导的赏识并且极有可能会受到重视，您说我得到了一份能施展自己的才华并能被伯乐识得和提携、挖掘的工作能不高兴吗、在酒钢西重半个多月培训的日子里我感触良多，在生活上西重的领导和师傅们如温柔善良体贴的母亲给了我们春风化雨般无微不至的关怀，各级领导时不时与我们谈心问生活所需，向我们讲解企业的福利待遇及职业规划，在中秋国庆双节来临之际又给我们发放了月饼和红枣，就在昨夜西重总经理又在酒钢宾馆请我们吃了一顿饭并给予了殷切关怀；在工作上领导和师傅们又如认真、严肃、严厉的父亲让我们认识到角色转变的重要性及职场的现实残酷性，领导和师傅们对我们进行“三级安全”教育，并不厌其烦地给我们强调安全的重要性，这便是一种威严之爱。

通过在大学的积极准备，分析自己的性格特征以及在集团公司和西重的培训体验，我觉得自己的职业生涯应当是这样的：先做一个踏实能干的工人，不断积累实践经验；再将所学理论与生产实际紧密结合，谋求工艺改进，减少成本消耗，为公司挖潜增效；其次要不断向工人师傅学习，积极参与到科研项目的开发及技术攻关的活动中，提高自己的专业素养及科研水平，沿着“助工—协工—责工—主任工„„”这条路发展；最后我觉得自己在实现工程师较高级别的目标后可向生产管理方向发展，作为一名中共党员我一定要时刻注意发挥党员的先锋模范作用。

愿乘载酒钢这艘大船，劈风破浪，实现心中那份沉甸甸的梦想！

第四篇：梦想从这里起航

梦想从这里起航

——监利县柘木中学欢迎你

监利县柘木中学地处监利南大门，毗邻巍巍荆岳长江大桥，和洞庭湖口的岳阳楼隔江相望，占地面积61380m2，绿树成荫，鸟语花香，四季如春，是监利县乃至荆州市校园环境最优美的学校之一，先后被评为“湖北省绿化先进单位”、“荆州市花园式单位”、“荆州市文明单位”。

学校师资力量雄厚，现有教职工100人，其中高级教师10人，一级教师32人，省市县骨干教师18人，荆州市学科带头人两人。正是有了这样一支爱岗敬业、在县内外享有较高声誉的教师队伍，我校高考成绩斐然，重点大学升学率和本科上线率在同类学校中遥遥领先，高有能、刘衍松、姜小锋、魏静、龙玲、李伟等一大批学生被清华大学、武汉大学、华中科技大学、中央财经大学、湖南大学、武汉理工大学等名校录取，学校连续6年被评为“县高中教学质量优胜单位”，连续4年被评为“荆州市高中教学质量优胜单位”。

学校创办于1958年，历经50余载春秋，收获了丰硕果实，在中国教育史上写下了辉煌的篇章。《光明日报》、《人民教育》、《湖北日报》等报刊多次报道柘木中学先进的办学经验，著名教育家徐特立先生还特意写信给柘木中学，对它的办学成就予以热情赞扬。

近几年来，学校先后投资1000多万改善办学条件，建起了校园电化教学网络系统，新建了一流的微机室、图书阅览室、理化生实验室，修建了一栋2600 m2的高规格学子餐厅。走进校园：教学区高楼矗立、气势雄伟、雕塑新颖、高雅别致；运动区400米跑道标准规范、设施齐全、足球场绿草如茵；生活区功能齐全，花坛景点布置有序。学校文体活动丰富多彩：读书月，篮球赛，辩论赛，五•四师生歌咏大赛，秋季田径运动会，科学艺术节等活动开展得有声有色。

2011年，柘木中学回归公办体制，在吴和华校长的带领下，柘中人励精图治，开拓进取，各项工作更上了一个崭新的台阶，具有柘中特色的高效课堂得到上级领导、兄弟学校和社会各界的充分肯定。

创造适合每一个学生的教育，让每一个孩子成为最佳的我，是我们不懈的追求。选择柘中，绽放你最绚丽的青春，让最美丽的梦想在这里成真！热忱欢迎莘莘学子报考我校，我们期待你的到来！

第五篇：梦想从这里起航

——职业生涯规划 梦想从这里起航

在快要触到大学毕业的时候，静下心来回想自己两年大学生活走过的路，不仅仅是想留下什么，更希望能延续什么，一种情感和精神的延续。回忆不是为了感伤，而是为了前行，对于过去的欢乐，我记在心间，对于过去的挫折，我充满感激，对于过去的辉煌，我笑着不提，对于未来的路，我充满信心。有人说，成长，不外乎学会相互取暖，或者逐渐习惯寒冷。也有人说当一个人看他的早期文章时，如果觉得写的很幼稚，说明他在成长，反之，他的思想便在退化。从这个评判标准来看，我似乎属于后者。

面对未来，对自己的职业做一个规划，在现在这个竞争日趋激烈的社会似乎显得十分重要。大学时光，匆匆而过，静心想想，毕业的脚步已经悄然来临了。回顾两年以来的大学生活，感悟颇多，思考也颇多，对自己的了解也越来越深。都说机会往往垂青于有准备的人，而我，就是那个已经做好了准备的人。

求学两年以来，在学校教育和家庭环境的影响中，我也渐渐的对自己将来的职业也有了一个清晰地定位，我坚定地将自己定格在了人民教师这个普通而又伟大的职业上。我相信自己在师大的所学和所思在将来的工作中一定会发挥出它固有的本色，为自己的未来生活做好一个铺垫。

两年的求学之路，艰辛与汗水已经洒在了我所经过的每一处驿站，在那里我的付出和回报已经在现在显现了出来，作为快要毕业的我们，它是那么的令人回味悠长，那么的令人流连忘返。经历过太多的酸甜苦辣，但不过怎样，我始终相信“有志者事竟成”。第一篇——修学储能

求学

悠悠古道通长安，巍巍黉宫立东南。雁塔之畔少年聚，古城内外薪火传。征程回望忆犹在，书院漫步心亦坚。今朝怀玉待明镜，他日挥剑笑苍天。

师大的两年，我所做的最主要的事情就是学习。在学校的每一天，我把自己的精力尽可能的花在学业上，虽然到目前为止，我在学业上取得的成绩还不能算是最好，但就我个人来看，付出的一切都有了回报，对此我是很满意的。

走进大三，学习的事情一下子变成了一个全新的话题，面对难度大增加的专业课程和实验课程，我所需要的仍旧是前两年的那种状态。我会在新的学年中把自己的精力全身心的投入到最后的学习当中，为自己的专业知识储备打好基础。

时间过得很快，求学的路已经不长了，在师大的日子也很快就要结束了，面对社会的考验，我是否已经做好了准备呢？我对自己到底了解多少呢？今后的两年又应该怎么度过呢？一个个问题迎面而来，那就先从这一个个问题开始我的职业规划吧。

1我是谁？

这是一个复杂的问题。不同知识背景的人会有不同的答案。从化学的角度讲，我是一个由很多元素构成的有活性的物质；从生物学的角度讲，我又是一个碳水化合物组成的生命体；从哲学的角度讲，我 是一个有思维和头脑，有感情的人„„答案太多了。

但从实际出发，抛开那些不同学科给我们的不同定义，就目前而言，我仍然是一名在校的大学本科生，是一名正在接受洗礼，准备走进社会大家庭的成员，是一名正在享受国家免费师范生政策的师范类学生，也是一个有自己的理想和报复，有个性，有感情的青年学子。所以，我的角色很多。

那么从何开始呢？就从现在的我开始。2现在的我

现阶段，我是一名大三的学生。所以，将自己最后两年的学业抓好，在剩余的时间里学到我应该学到的知识，便是现在的当务之急。

现在的大学校园已经今非昔比，同学之间的竞争就像国际竞争一样，已经在不言中体现了出来。“60分万岁”的日子已经成为了历史，并且消失在历史的长河中了。

两年的学习生活，如同两年的竞争比赛，是我深刻的意识到，未来的社会是充满了压力的，未来的求职生活之路也是有很多挑战和机遇的。如何把握自己最后两年的生活，是我陷入了深深地思考。

3我想做什么？

这个问题很难回答。因为我想做的事情太多了。但是这个问题又不难回答，因为过去的两年我一直在回答这个问题。那就是立志成为一名优秀的教师。

虽然这个任务非常艰巨，但我相信自己有能力和信心与志同 道合的人士实现这个远大而又宏伟的理想。

凡事都是需要有毅力和恒心的，而我目前缺乏的正是这两点，因此过去的两年我一直在锻炼着两个品质。在师大的每一天我都让自己牢记这样一个信念——坚韧。

坚者若磐石，虽岁月交替而不移，韧者如柔练虽困苦艰辛而不摧。师大的两年，我一直牢记着这句话，将它实践在自己所走过的道路上。

4我会做什么？

现在的我会做什么呢？我认为我们每一个人会做得事很多，因此我也毫不例外的会做很多事。但是有哪些事情与我将来要做得能够契合呢？这恐怕不多。因此，现阶段，我要开始真正的学会做一些事情。

学会真正的做人。俗话说“欲成大器，先学做人”，道德品质和人格魅力影响着一个人的发展。不论在什么岗位，从事什么样的职业，做人是第一位的。古往今来，在历史上美名垂千古的人士，哪一个不是我们的道德表率呢？古之先贤尚且如此，何况我们。以新时期的道德标准来要求我自己，才是我今后真正要做的事情。

学会读书。大学是研究高深学问的地方，过去的两年，自己在大学校园里的所学所思，已经融入到了自己每日的生活当中，也开始慢慢的影响着我的思维和为人处事。作为理科生，我不能只注重自己专业的学习，而是应该博采众长，文理兼修，全面发 展，做到中庸和谐。只有这样，才是健康的发展，否则，我的发展只能是片面的。

5环境能支持我做什么？

我是农家子弟，父亲是一名小学教师，母亲是一位忠厚老实的农家妇女，家庭的经济条件不好。在农村长大的我，自然想在将来让我的家人生活的更好。而对于我这样的农家子弟而言,在充满着竞争和不公平的社会里，通过上大学能够达到目的。经过十几年的寒窗苦读加之父母的拼命供给，我如今已经在大学的校园里生活了两年，可以说是实现了第一步。接下来的路只能靠我自己去走了。

由于深受父亲的影响，我从小对教师这个职业就情有独钟。在我求学的日子里,父亲也侧重培养我的教师素养。首先在他的监督下,我的字有了很大的进步,能够满足现在的“三笔字”的要求；其次，我的普通话水平能够达到师范生的标准；再次，我有很强的责任心。我想这三点加起来，基本上有了做一名教师的前提，那么剩下的就是自己的知识水平了。

抛开自己，就我现在所处的大环境而言，我现在就读于教育部直属的师范大学，而且是国家的首届免费师范生。时代给予了我非常好的发展空间，学校也为我们提供了一个全面发展的环境。因此，做一名教师对我而言是一个非常正确的选择。

6家庭经济状况分析

从目前我家的状况来看，教师这个职业也是很适合我的。我 的父母长年疾病缠身，家里的经济条件又不是很好，所以随着他们年龄的增长，也需要有人在他们身边经常照顾他们。父母已经步入中年，俗话说“人到中年万事休”，他们已经对自己的未来没有什么奢求，所以剩下的就是我现在如何去发展的问题。而免费师范生恰恰为我提供了一个忠孝两全的道路，所以读师范应该是我的无悔的选择。

第二篇——对教师职业的分析

当然，做好一份工作比会做一份工作要难很多。当教师更是这样。

教师作为一种特殊的职业，承担着为民族的发展培养后备人才的重任，所以对教师（特别是从事基础教育的教师）的要求也随着时代的演进而发生着变化。将来的我也是要从事基础教育的，所以我身上的责任重大。我要想获得职业生涯的成功，就必须在专业成长的道路上，通过有效的设计和管理，使自己的能力、技术、价值观沿着崇高的目标，不断追求，不断实现。那么我到底该怎样做呢？

首先要做的是加强自身的修养。

《大学》中讲：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教师是培养人的一份职业，一个教师的言行举止直接影响着学生的道德水平。所以，不论一个教师的知识水平如何，首先应该是在道德上必须为人师表，行为世范进而学高为师。因此，我认为读大学，与其说是业务知识方面的准备，不如说是教师个 人德性的成长。

现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长的进而获得幸福人生的决定性因素，倘或缺失了德性的成长，那么人的生命的其它部分的发展都会受到影响。

因此，我要想成为一名成功的教师，自然也不例外：先学做人，再学做学问。

其次，学会如何做教师

基于这一点特殊的要求，教师需要完备的知识体系和生动的口语表达能力。

如果我想要做到这一点，就必须从现在开始，注重自己的知识的积累和讲课技巧的培养。在剩余的大学生活中，多读书，多思考，多实践，在有机会之时锻炼自己的口头表达能力，为自己能够在三尺讲台上站稳脚跟做好知识上的储备和讲课艺术的培养是今后的一个发展方向。

有了以上两点，能不能做好教师呢？我认为还不够，还必须有责任心。

没有责任心的教师，他的学生必然也是没有责任心，自私自利的人。教育是为一个民族培养后备人才的，如果我们的学生都是自私自利之人，我们这个国家就没有了发展的动力和人力资源保障。所以，在教学的过程中，必须用自己的责任心去感化学生，逐步的培养他们的大局意识，团结协作的意识，让学生能够为他 人，为社会，为国家着想。

再次,不断的对自己的知识进行更新

现在我们身处的是一个知识全面更新和爆炸的社会，作为教师，我必须不断的对自己的知识进行更新，以适应时代的发展对教师的要求。在将来的岗位上，除了教给学生们现有的知识外，还应该让他们学会如何去掌握知识，而不是把他们训练成记忆工具。

最后,用爱心去教育学生

做教师，应当有爱心——对所有学生一视同仁的爱。爱心是教师所必须的，因为它将影响一个学生的人生观和为人处世的态度。一个充满着爱心的教师，他的学生必定有着和他一样的爱心和责任感，当他们将来走向社会时，也会像当初他的老师那样去关爱周围的每一个人，让我们的社会充满爱。如果我在平时的教学中,只注重了知识的传授而忽略了人格的培养,那么若干年之后,我的学生必然也是碌碌无为。

故，师者，不仅要当好传道、授业、解惑的角色，更应该是海纳百川之典范。

第三篇——起航

身为国家的首届免费师范生，我的身上肩负的责任重大。梁启超先生曾有言“今日之责任不在他人。而全在我少年，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年独立则国独立，少年进步则国进步”而我要说：今日之责任全在我青年，青年的 发展直接预示着一个国家30年后的状况。我们是新世纪的大学生，民族复兴的历史使命自然而然的落在了我们的肩上，我们应该做的首先是树立一个这样的民族信念：我们是优秀的民族，我们是伟大的民族，我们是世界上最优秀的民族。我们的头脑，我们的心灵不逊于世界上任何一个民族和国家！在新世纪的历史进程中，我们必须认真思索我们在教育上的改革创新之法，用自己的热情和科学指导未来的教育，培养出在真正意义上的人才，实现我们民族复兴的历史夙愿。

时代在前进，我们也需要前进，最后的教育复兴是属于我们这个民族的。因为我们有引以为自豪的文化，有引领世界前行的思想智慧，有着像我们一样充满热情的青年一代！