四年级英语上册教学工作计划信利

第一篇：四年级英语上册教学工作计划信利

四年级英语上册教学工作计划

郭信利

一、学情分析

四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、指导思想

一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

三、教材分析

本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能项目与语法结构，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定Language Goal，采用听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了以学生为主体的思想。

四、教学目标

1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。

2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。

6、重视双向交流, 结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。

五、教学重难点

1.Present tense to be;what question;your,his,her.2.How do you spell apple? a-p-p-l-e 3.Present progressive tense;Plural nouns.六、教学措施

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、加强日常生活中英语口语的运用。

4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]开口说英语的勇气和信心。

七、教学进度安排

第1-3周：Unit 1 第4-7周：Unit 2 第8-10周：Unit 3 第11周：Recycle 1 第12-14周：Unit 4 第15-16周：Unit 5 第17-18周：Unit 6 第19周：Recycle 1 第20周：总复习

第二篇：四年级英语上册教学工作计划

四年级英语上册教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，认真学习教育教学理论，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。

二、基本情况

1、学情分析

本学期我执教的四年级共有学生30人，其中男生22人，女生8人，通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，有的学生考试分数极低。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、教材分析： A、整体分析

新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题，明确了英语教学方向。

B、教学重点

（1）、按四会、三会的要求掌握所学单词。

（2）、能按四会要求掌握所学句型。

（3）、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

C、教学难点

（1）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（2）、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。三

教学教研目标

1、学习目标（1）、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

（2）、能按四会要求掌握所学句型。

（3）、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

（4）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（5）、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

（6）、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

（7）、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

（8）、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

2、教研目标

（１）、在平时的工作中，多向优秀教师和老教师学习，多听课，多和其他老师进行教育教学问题的研究。

（２）、日常工作闲暇时，多阅读一些有关英语教学的著作和杂志，认真吸取他人文章的精髓，并且有意识的应用于日常的教育教学工作之中。

（３）、多思考教育教学中出现的问题，课后有反思和回顾，及时总结工作中的经验，吸取教训。

（４）、及时关注学生的思想变化，研究学生的心理成长。尊重学差生，平时注重与学生的交流与沟通，为学生创造一个健康、民主、平等的氛围。

四 教学教研方法

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、制定备课方案。课后及时反思重建，提高课堂效率。

6、上好公开课，落实相互听课工作。

7、统一作业格式，协调作业内容。统一作业批改要求。

8、落实口头作业的检查与评价。

9、适时进行作业批改﹑互查。五 教学教研具体安排、学习活动安排

周次

内容

课时 第1—2周 Unit 1 My Classroom

6课时

第3—4周 Unit 2 My Schoolbag

6课时 第5周 国庆

第6—7周 Unit 3 My Friends

6课时

第8—9周 Recycle 1

3课时

第10周 期中考试

第11—12周 Unit 4 My Home

6课时

第13—14周 Unit 5 What Would You Like ?

6课时

第15—16周Unit 6 Meet My Family

6课时

第17—18周Recycle 2

3课时 第19周复习备考

3课时 第20周 期末考试、教研安排 九月

(1).制定教学计划。

(2)做好备课工作。十月

（1）.做好电子备课。

（2）.做好阶段性复习，迎接期中考试。十一月

（1）.做好期中考试复习工作。（2）.做好期中考试质量分析。3.组内课题研讨。

十二月

（1）.讲公开课。

（2）.组织学科竞赛。

一月（1）.出复习计划，落实复习提纲。

（2）.完成质量分析

第三篇：四年级英语上册教学工作计划

四年级英语教学工作计划

一、基本情况

四年级学生共有30人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都接触过一年的英语，他们大部分都对英语都有着十分浓厚的兴趣，但由于刚开始接触英语不久，所以有些学生会学得很快，也有部分学生会相对有点跟不上，但随着学习到深入，他们会逐渐进步。

二、教材分析

本册教材---New Standard English(供三年级起使始用)第三册是供小学三四年级上学期使用的。全书共分为11个模块（Module）,内含有一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若若干任务型（task-based）练习包括一首歌谣或小诗歌，Game 等。其中歌谣或诗歌到学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感：二是提高发音的正确性：三是通过这些英语国家儿童所熟知到歌谣，介绍一定到西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性，（在本书中，学生将进一步学习如何表达正在发生到事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛呵旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份等），使学生逐步获得最基本的运用英语的能力。

2、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交

际所需要的能力。

3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学目标和重点难点 教学目标：

１、能听、说、读、写单词表里的单词，及准确流利地读课文并能准确书写。

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点： 教材重点：

１、能听、说、读、写单词表里的单词，及准确流利地读课文并能准确书写，相关知识点要会准确运用。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：平常课上课外和他们用简单的英语交流，常唱英文歌，说英语故事等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，回到家试着教家人一些简单英语并交流，多观察身边到事物并尝试用英语表达。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍，或者看看英语卡通电影、新闻等。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学内容与课时安排

Module 1 Numbers

3课时 Module 2 Directions

3课时 Module 3 Activities

3课时 Module 4 In the Park

3课时 Module 5 Food

3课时 Module 6 Abilities

3课时 Module 7 Travel

3课时 Module 8 Sports Day

3课时 Module 9 Happy Birthday

3课时 Module 10 The Months

3课时 Review Module

3课时

每单元安排一次练习测试：10课时；复习、考查：2课时

第四篇：小学四年级英语上册教学工作计划

２０１４－２０１５学年上学期小学四年级英语上册教学工作计划

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

第五篇：PEP四年级英语上册教学工作计划

PEP四年级英语上册教学工作总结

西堡学校 杨花

一、学生知识能力、习惯态度分析

本学期我教的是四年级两个班的英语，这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，但有一部分学生对学习英语的兴趣不高。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我对四年级的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力和阅读兴趣。

二、教学目的和任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学的重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要采取措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。