五年级作文读后感：读《我对钢琴的情缘》有感

第一篇：五年级作文读后感：读《我对钢琴的情缘》有感

五年级作文读后感：读《我对钢琴的情缘》

有感

今天，我读了新买的作文书，里面有许多优美的作文，其中我最喜欢的是一篇名叫《我对钢琴的情缘》。

大概意思是：有个女孩，她爸妈给她买了一架钢琴。一开始，她学习钢琴非常认真，（钢琴分为十级）时，由于太紧张，没有考过。于是在新的一年，她为自己在她的心中树立了一个目标，一直努力改掉毛病。然后，她把紧张的毛病给改掉了。轻轻松松的考过了一级。就这样，那个小女孩成功的考了十级钢琴曲。这个小女孩的精神值得我们学习，如果，你在心中树立一个目标，你只要的向那个目标冲去，你的理想就在不远的前方。

比如：你马上就要考试了，就在这几天树立一个目标，你只要在努力，一直向目标冲去，你想不考好，也是不可能的……

第二篇：似水情缘——读《边城》有感

文法学院

10对外汉语

1班

樊相彤

1212100105

似水情缘

——读《边城》有感

凤凰城外清水流，凤凰城内禾苗优。沈从文生活在美丽的湘西，儿童时期的他与小伙伴一起在河边嬉戏，既有秀丽的山山水水也有恶臭的尸体，这美好与野蛮的强烈对比，给他留下了深刻印象。河水不但养育了两岸人民，更熏陶了沈从文的性情。对水的生命体验，培养了他独特的审美心理，他的小说和散文的创作处处都散发着水的清幽与灵动。

沈从文的小说分两类——城市题材和湘西题材。影响最大的还是《边城》这类“牧歌”式小说，这类小说以湘西的自然、风俗、人文为背景，展现美好善良、远离世俗的理想人生，寄托作者对湘西生活的眷恋，对至善至美人情的憧憬。沈从文在中国文坛被誉为“乡土文学之父”，他的创作离不开丰富的生活经历，探其一生荣誉、诽谤都有。恶人恶语、风言风语总是不断的制造事端，但是他的生命就像大海一样，潮来了波澜壮阔，潮退了平稳如镜，但内心深处的海水却始终如初。

读《边城》需静心。读着读着，眼前就会出现一幅美丽的图画——薄雾漫漫，溪流如弓背，山路如弓弦，一只方头渡船渐行渐远，船头老人望着远处，船里的女孩回头看着夕阳映照下的破旧但温馨的茅草屋。没有任何神态，只是所有的结果都在读者心中。边城里的文字是鲜活的,处处是湿润透明的湘楚景色,处处是淳朴赤诚的风味人情,可每每读起便会不由自主的忧伤。这样一个景美、人美、心美的故事，却处处流露着一股淡淡的似水一样的忧伤。

故事的开始与结束都围绕着小溪，因此她也有了深层含义。溪水养育着两岸劳动人民，也让渡船这一线索变得自然。这条溪流日夜欢唱的不仅仅是湘西的成长，更像是一个个爱情；这只船承载的不仅仅是过往游客，更像是一种种人生。一个七十多岁的老人，与一个十几岁的小孩，靠渡船为生。他们的生活是拮据的，但他们也是快乐的，有了歌声的陪伴，他们不寂寞，有了善良村民的帮助，他门也容入了社会。村里村外都洋溢着青春活力，男男女女笑声与歌声不断，似乎带有如水一般丝丝的甜味儿。

边城是一个不被商业气息熏染变质的小乡村，文中的人都淡化了钱，“义”是人们行为的核心。爷爷摆渡死不肯收钱，反而到处请人喝酒，这与那些视钱如命的城里人形成鲜明对比。小镇里婚嫁自由，不管是否门当户对，只要儿女们喜欢。即便是文中最有钱的顺顺，也相当慷慨，与那种有钱的“铁公鸡”完全不同。在这样一个美好的氛围里，似乎一切事物都具有了水的品性。

《边城》的美还美在爱情，一个没有结局但早已注定的爱情。爱情在端午这天开始，翠翠和顺顺的两个儿子，翠翠的父母的爱情，让整个小说变得带有淡淡的忧伤。虽然这两代人的爱情都是残缺的，没有“有情人终成眷属”的圆满结局，但是这种残缺之美却令人久久不能忘记。兄弟两人爱上了同一个女孩，爱情不是靠竞争得来的，所以哥哥放弃了，其实即便他不放弃，结局也是注定的。可是他的死却成了弟弟一辈子的内心门槛儿，本来很诗意的爱情就这样沉浸在水中……

很喜欢《边城》的结尾：“到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。……这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”细细品味这个结局令人心疼，正是这种诗意而朦胧的文字，带来了水一般的宁静，带来了渐渐流逝无法挽回的伤感美……别问永远有多远，看着水天相接的远方，心中早已有了自己的答案。

从这个结尾更能看出沈从文的一份随性之情，他在创作过程中留有很大的自由空间，给人以无限遐想。这种既不给人希望又不令人绝望的结局，作者认为是最美的。也许传统的大团圆结局是每个读者所希望的，但是谁也没料到作者就这样收笔了，从人性的角度来思考，这也是作者为书写人性所发出的一声无奈的叹息……

第三篇：读《钢琴小精灵》有感

读《钢琴小精灵》有感

看完《钢琴小精灵》这本书，费时一个月又一个星期，精读细看后，那震撼人心的故事早已在我心里落地生根，随风潜入夜，润物细无声。今夜，月色正好，何不来谈谈那番博见呢?

主人公小姑娘丹妮尔在自己家里的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹钢琴，于是丹妮尔告诉了妈妈，还把小精灵给妈妈看了一眼，但是妈妈根本就看不见小精灵。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并且为小精灵家人找到了很好的归宿。每个人心里都该有个小精灵，只要你相信奇迹，奇迹就会发生。

奇迹就是：踩在绝望头上，抓住希望。有一个叫奥吉的小男孩，他天生面部畸形，十岁前从未上过学，做了三十次大大小小的手术，走在街上戴着太空头盔不敢示人，因面部畸形而被同学嘲笑、讽刺，受到排挤和背叛，被叫做“怪物”，每个人都不会十全十美的，每个人都会有缺陷，是坚强的意志，让奥吉不放弃，树立远大的梦想，勤奋学习科学知识，最终成为了“奇迹”。

奇迹是什么?奇迹就是球王贝利，一次一次遇到困难，但是一次次练习夹球、踮球、顶球，最后成为一代传奇，一代奇迹;奇迹就是《嗝嗝老师》中的奈娜，即使患有图瑞斯综合症不停打嗝依然没有放弃当老师的梦想;奇迹就是“飞人”迈克尔乔丹从小树立灌篮高手梦想，以后不停坚持，最后成了“奇迹”。

想要成为奇迹真的很难。夜深了，倦意袭来，窗外朦胧的月色拥抱着夜幕，和谐宁静。我抚着跳动不已的胸口，明早醒来后，时间依然美好，而我，也将好好地过好我的生活，为我的学习好好奋斗，为了让我长大成为奇迹。

第四篇：读钢琴教师有感

读钢琴教师有感

最近读了一本书《钢琴教师》，在此与各位家长及老师分享一点心得。

《钢琴教师》是奥地利女作家耶利内克的作品，2004年获得诺贝尔文学奖。书中描写了如同共生体一样不正常的母女关系。有着典型小市民心理的母亲把女儿当成实现进入上流社会的愿望的工具。女主角埃里卡从小生活在母亲的卵翼下，生活中只有钢琴，虽年龄已经进入而立之年，仍然时刻处于母亲的监视之下，不能越雷池一步。小市民一心往上爬、挤入上流社会的卑琐心理，与外界隔绝、令人窒息的狭小空间严重摧残了人的个性成长与发展。埃里卡的人生悲剧无可避免了。

作为一个母亲，读完这部文学作品，首先反省自己有没有有意无意对孩子犯了这种错误。我相信大部分家长都不至于这样迫逼孩子。但是要警惕的是，别让孩子来替你完成梦想。别以爱之名伤害孩子。孩子首先是一个个体，我们作为家长起的作用是引导、鼓励。任何人都不能侵占别人的人生，否则就如埃里卡母女那样，都没有幸福的人生。作为家长，我们的人生也是需要不断进步的，这样才能与孩子教学相长。

埃里卡时时处于监视的痛苦人生令我再次反省，自己应该在孩子的童年起什么作用，起多大作用。

第五篇：读《钢琴小精灵》有感

《钢琴小精灵》的作者是德国的金仕可菲之作。这本书为我们描述了了这样一个故事：主人公丹妮尔是个爱着萨克斯却被父母逼着弹琴的小姑娘。但是，在偶然的练习中，她遇到了一个只能被音乐填饱肚子的钢琴小精灵，但是，她的父母却怎么也见不到这个小精灵。为了喂饱这个小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练琴，这可让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人的身边。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为它的家人们找到了很好的归宿，自己也梦想成真，经过父母的允许，开始练习萨克斯。

读了这个故事，我觉得，其实每个人都应该有一个伴随着他的小精灵，然而，这个小精灵是无形的，他只能被富有想象力的人见到，如果你想做一个快乐的人，一个富有活力的人，那就发挥你的想象，走到他们的世界里去看一看。那里既有着孩子们天生的童趣与梦想，也有着大人们的独特想象与幽默，你可以在那里交到更多能够帮助你，能够给你快乐，给你故事的精灵朋友。它们可以以阅读为食，以音乐为食，以画画为食……有了这样一个鼓舞你的目标，你就要不时得喂它，给它力量，而食物就成了你的努力与勤奋，勤奋与奋斗。我相信，只要你努力奋斗，相信梦想能实现，那么你也就会像小姑娘丹妮尔一样成为一个有爱心，有理想，生活丰富多彩的人了。