人教版小学语文上学期一至六年级指导思想 总目标范文

第一篇：人教版小学语文上学期一至六年级指导思想 总目标范文

人教版小学语文上学期一至六年级指导思想 总目标

小学语文人教版一年级上册教学指导思想：

本册教材以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

学习目标：

（一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

二年级上册教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二年级教学目标 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

人教版三年级上册语文教学 指导思想

以《全日制义务教育课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

三年级学习目标：

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。

2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读，促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

人教版小学语文四年级上册教学指导思想

确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

教学总目标：

1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。

3、能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁行款整齐。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。

6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。

五年级指导思想

教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生喜欢语文的态度。在教学过程中 倡导自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和 实践能力为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定良好的基础。以此 为教学的主体理念分析教材、学生的基础上制定学期计划。在课堂内外培养学 生说普通话时刻注意交流语言的规范习惯并切实推广普通话。

目标

(1)认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(7)学习浏览，根据需要搜集信息。

(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

教学措施：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(7)学习浏览，根据需要搜集信息。

(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

人教版小学语文六年级上册教学 指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

六年级本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。教学目标及学习方法 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

第二篇：小学语文一至六年级成语

小学语文一至六年级成语

1.数字词语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 横七竖八 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开 千篇一律 千姿百态 千方百计 成千上万 万紫千红 形态万千 万里无云

2.AABB式

花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 郁郁葱葱 零零星星 结结实实 郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉跄跄 明明朗朗 缝缝补补 马马虎虎 匆匆忙忙 结结巴巴 恍恍惚惚 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

3.ABAC式

不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不折不扣 不屈不挠 多灾多难 多姿多彩 百发百中 再接再厉 任劳任怨 自言自语 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如诉 全心全意

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 默默无言 碌碌无为 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 闪闪发光 蒙蒙细雨 孜孜不倦 空空如也 闷闷不乐 呀呀学语 窃窃私语

5.ABCC式

银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁 清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼

6.ABCB式

将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云 悠哉游哉 就事论事

7、有反义词

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小异 大材小用

8、意思相近的

呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆 点头哈腰 低声细语 语重心长 姹紫嫣红 手忙脚乱 摇头晃脑 狂风暴雨 惊心动魄 张灯结彩 能歌善舞 精兵简政 天涯海角 标新立异 调兵遣将

9.人体成语

目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲 有目共睹 耳聪目明 耳闻目睹 眉清目秀 本来面目 历历在目 琳琅满目 口若悬河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 异口同声 病从口入 手不释卷 手无寸铁 手忙脚乱 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手称快 爱不释手 大打出手 高抬贵手 棋逢对手 鹿死谁手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心旷神怡 粗心大意 归心如箭 呕心沥血 全心全意 惊心动魄

10.动物成语

照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龙飞凤舞 画龙点睛 来龙去脉 马到成功 闻鸡起舞 杀鸡取卵 鹤立鸡群 狗急跳墙 狼心狗肺 偷鸡摸狗 莺歌燕舞

11.描写春天的成语：

草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春和景明 春晖寸草 满园春色 大地回春 春雨如油 春色满园 春意盎然 雨后春笋 春暖花开 阳春三月 春光灿烂

12.描写夏天的成语：

烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空 13.描写秋天的成语：

秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习落叶纷纷 14.描写冬天的成语：

银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 冰封雪盖 漫天飞雪 朔风凛冽 寒气逼人

15、关于学习的成语

课内：博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记

不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 博学多才 勤学好问 乐学勤思 勤学苦练

课外：闻鸡起舞 孜孜不倦 不耻下问 悬梁刺骨 废寝忘食

16、描写自然景观的成语

课内：玉兔东升 月光如水 明月高悬 众星拱月

群星闪烁 繁星满天 和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣

课外：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

17、描写人物外貌神态举止的成语

课内：炯炯有神 目不转睛 神采奕奕 眉开眼笑

婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 面黄肌瘦 眉清目秀 笑逐颜开 身材魁梧 仪表堂堂 举止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一

课外：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 眉飞色舞

18、含有数字的成语

课内：一目十行 两全其美 三言两语 四通八达

五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化

课外：一刀两断 一心一意 五光十色 三头六臂

秋收冬藏

六六大顺 三羊开泰 四面八方 千军万马

19、描写人物品质、友情、亲情的成语

课内：高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后己

依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春辉 深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲

课外：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍

废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠

20、与人际交往有关的四字词语

课内：情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹

忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印 无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻

课外：深情厚谊 一见如故 风雨同舟 朝夕相处 生死相依

形影不离 手足情深 志同道合 肝胆相照 同心协力

21、描写景物的成语

课内：冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡

草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪

课外：花红柳绿 冰天雪地 依山傍水 星罗棋布

花团锦簇 冰封雪飘 粉装玉砌 星移斗转 风卷残云 风起云涌 姹紫嫣红 万紫千红

22、人物品质的成语

课内：一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷

堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜 精明强干 仰不愧天

课外：问心无愧 赤胆忠心 兢兢业业 铁面无私

大义凛然 以理服人 以身作则 宽宏大量 忠贞不渝 克己奉公 刚正不阿 铁骨铮铮

23、带有近义词、反义词的成语

课内：东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望

南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 课外：上蹿下跳 天长地久 天差地别 惊天动地

大同小异 悲欢离合 出生入死 先来后到 东拼西凑 东磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右绌 左宜右有

24、含有一对反义词的成语

课内：大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真

舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新 课外：上行下效 有备无患 里应外合 同甘共苦

明争暗斗 大同小异 深入浅出 天经地义

25、ABCC、AABB的成语

课内：书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎

千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声 支支吾吾

课外：山山水水 高高兴兴 三三两两 熙熙攘攘 口口声声

兢兢业业 战战兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋

26、成语典故：

课内：邯郸学步（比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的东西也忘了。）

此地无银三百两（比喻想隐瞒、掩盖事实真相，因手法拙劣，结果反而彻底暴露。）

毛遂自荐（比喻自己推荐自己，担负重任。）三顾茅庐（顾：拜访。茅庐：草房。）

胸有成竹（比喻做事之前，已经有了成熟的打算。）

闻鸡起舞(比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。)课外: 叶公好龙(比喻表面上喜欢某种事物，实际上并不理解或需要它，当某事物成为现实时，甚至畏惧。)天衣无缝（比喻事物完美而自然，没有一点破绽。）杯弓蛇影（比喻虚幻的实际不存在的东西。）

27、含有比喻的四字词

江山如画 月光如水 冠盖如云 气冲斗牛 义薄云天 福如东海 寿比南山 观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴

冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林 春深似海 呆若木鸡

繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 侯门似海 好语似珠 皎阳似火如鱼似水 口若悬河 流年似水 貌似强大 面似靴皮 情深似海 日长似岁 如痴如醉

如花似朵 如花似锦 如花似玉 如花似月 如饥似渴 如胶似漆 如狼似虎

如龙似虎

第三篇：小学语文一至六年级复习资料

人教版小学语文一至六年级日积月累总汇 二年级上册日积月累：

1、尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

2、我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。

3、人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。二年级下册日积月累：

第一单元： 杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

第二单元： 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

第三单元：敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

第四单元：节气歌 ：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 第五单元： 同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益 善

第六单元： 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义 自见

第七单元：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

第八单元： 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。小学语文三年级上册的日积月累

第一单元： 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

第二单元： 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）为中华起崛而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

第三单元： 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。

第四单元：蔬菜歌 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。第五单元： 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪

第六单元： 明月松间照，清泉石上流。（王 维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜 甫）千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

第七单元： 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。三年级下册日积月累：

第一单元 群芳吐艳 夕阳西下 姹紫嫣红 皓月当空 落英缤纷 崇山峻岭 郁郁葱葱 悬崖峭壁 喷薄欲出 层峦叠翠 旭日东升 苍翠欲滴

第二单元 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

第三单元： 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

第四单元： 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

第五单元： 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

第六单元： 游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

第七单元： 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

第八单元： 栩栩如生 翩翩起舞 头头是道 源源不断 恋恋不舍 彬彬有礼 历历在目 息息相关 面面俱到 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）小学语文四年级上册的日积月累

一单元（对联）1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 二单元 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。三单元（现代诗）雨中的森林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

四单元（词语）望子成龙 来龙去脉 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 胆小如鼠 群龙无首 马到成功龙飞凤舞 老马识途如虎添翼 牛刀小试调虎离山 笨鸟先飞 骑虎难下 呆若木鸡 五单元（风景对联）一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 清风明月本无价近水遥山皆有情（北京颐和园月波楼）（四川青城山真武殿）（山东济南大明湖）（江苏苏州沧浪亭）

六单元（古诗）过故人庄（唐 孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。七单元（古文名句）有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）八单元（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧 着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长 河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）小学语文四年级下册日积月累

第一单元： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士?）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）第二单元 言必信，行必果。《论语。子路》 与朋友交，言而有信《论语。学而》 已所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》

第三单元： 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元： 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接 受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱 因斯坦）

第五单元： 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

第六单元： 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以 赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半 途而废

第七单元： 水滴石穿，非一日之功 早开的红梅一一枝独秀 砌墙的石头，后来居上 关羽失荆州，骄兵必败 王羲之写字，入木三分 周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨，小学五年级上册

第一单元 一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）第二单元 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。夏风草木熏，生机自欣欣。秋风杂秋雨，夜凉添几许。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。第四单元裙裾微动摇，花气时相送。小立池塘侧，荷香隔岸闻。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。第六单元 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元 同仇敌忾 豪情壮志 不屈不挠 再接再厉 临危不惧 披荆斩棘 勇往直前 奋发图强 前仆后继 励精图治 力挽狂澜 众志成城 中流砥柱 舍生取义 大义凛然 任重道远

第八单元 卜算子，咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。小学五年级下册语文

第一单元 浪淘沙 唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元 天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》

第三单元 地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处 处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）

第四单元 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相 照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷 阵

第五单元 刘关张桃园三结义--生死之交 关公赴会单刀直入 梁山泊的军师无（吴）用

第七单元 文质彬彬 目瞪口呆 健步如飞 语重心长

孔明借东风，巧用天时 徐庶进曹营，一言不发 孙猴子的脸，说变就变 仪表堂堂 活蹦乱跳 虎背熊腰 大摇大摆 身强力壮 点头哈腰 神采奕奕 低声戏语 满面春风 巧舌如簧 垂头丧气 娓娓动听 第八单元 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。??（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？??（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶 的事业吧。??（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。??（俄国）普希金 小学六年级上册语文

第一单元： 落红不是无情物，化作春泥更护花。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。卧看满天云不动，不知云与我俱东。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（龚自珍）（张维屏）（刘方平）（李 白）（陈与义）（元 缜）

第二单元： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写 作。（巴 金）

第三单元： 轻诺必寡信。《老 子》 民无信不立。《论 语》 不精不诚，不能动人。《庄 子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》

第四单元： 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。第五单元： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一 样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致 颜黎民》

第七单元： 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元： 雕梁画栋 巧夺天工 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 别具一格 独具匠心 曲高和寡 引人入胜 妙笔生花 古色古香 阳春白雪 余音绕梁 笔走龙蛇 不落窠臼 不同凡响 小学六年级下册

第一单元： 人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千而后识器。《文心雕龙》 第二单元： 元日 宋?王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户??日，把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐?皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。

第三单元： 囚 歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道?? 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天 底下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

第四单元： 正直是道德之本。(埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇 王》 人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞 鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚 斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美）海 明威《老人与海》

第五单元： 百炼成钢 发愤图强 标新立异 独出心裁 举一反三 古为今用 坚持不懈 实事求是 迎难而上 各抒己见 集思广益 不耻下问 群策群力 触类旁通 革故鼎新 精益求精

第四篇：小学语文一至六年级比喻句集锦

小学语文一至六年级“比喻句”集锦

比喻句是小学比较早接触的知识点，也是小学阶段必须掌握的知识点.一年级

1．一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。2.小小竹画中游。

3.弯弯的月儿小小的船。

4.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

5.谁的尾巴好像一把伞?

6.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

7.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

8.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。

9.松树的尾巴好像一把伞。

10.春雨，像春姑娘纺出的线。

二年级

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

5.喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

6.中华世纪坛人如海，歌如潮。

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

15.灯光闪烁，像银河从天而降。

16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!

19、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯

三年级

1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。

2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一

样……

4.有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

5.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

8.有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

9.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

10.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。11.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”

12.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

13.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

14.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活

泼机灵的小燕子。

15.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

17.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

19.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

20.水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。

21.头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。

22.燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

23.在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。

四年级

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

2.同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

3.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

5.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。

6.微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

7.的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

8.每根细丝嫌蜗牛的触角。

9.远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

10.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。

11.正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。

12.排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

13.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

14.阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

15.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

五年级

1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架

3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

4.书被人们称为人类文明的“长生果”。

5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

6.我又发现了一块„„绿洲‟----小镇的文化站有几百册图书。

7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。

8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。

10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗? 11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。

15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。

16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

17.它们像两股风不断地向我吹来。

18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

20.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。

21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。

22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!

25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

27.山溪像绿玉带一样平静。

28.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

29.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

六年级

1.有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味。

2.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

3.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

4.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

5.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

6.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

7.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

8.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

9.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

10.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别让咆哮的江水吞噬。

第五篇：小学语文一至六年级比喻句集锦

0128 小學語文一至六年級“比喻句”集錦

比喻句是小學比較早接觸の知識點，也是小學階段必須掌握の知識點.一年級

1．一座架在水裏の橋，很像一棟長長の房子。2.小小竹畫中遊。

3.彎彎の月兒小小の船。

4.影子在前，影子在後，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

5.誰の尾巴好像一把傘?

6.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發來の電報。

7.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

8.河面閃著陽光笑，小河就像長長の錦緞了。

9.松樹の尾巴好像一把傘。

10.春雨，像春姑娘紡出の線。

二年級

1.看，藍天上の大雁作出了回答，它們排成一個大大の“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天の圖畫。

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來の一個大桃子，落在山頂の石盤上。

3.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高の山峰上，伸著手臂指向前方。

4.立交橋の四周有綠毯似の草坪和拼成圖案の花壇。

5.喜訊傳來，人們不約而同の湧上街頭，北京立刻變成了歡樂の海洋。

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0128 6.中華世紀壇人如海，歌如潮。

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。

8.看，那邊の山石像一只正要跳起の青蛙，這邊の山石像一只展翅欲飛の雄鷹，半山腰の石兔，石龜，好像正在賽跑呢。

9.湖水像一面鏡子，映出了藍天，白雲，還有變幻の山巒。

10.半圓の橋洞和水裏の倒影連起來，好像一個大月亮。

11.春天像個害羞の小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

12.要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍の景物一片朦朧，就像童話中の仙境。

13.茂密の枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色の涼棚。茂密の枝葉像涼棚似の，遮住了陽光。

14.為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯。

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。

16.環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。

18.一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看!

19、人們在地上撒滿了鳳凰花の花瓣，好像鋪上了鮮紅の地毯

三年級

1.原來，蒲公英の花就像我們の手掌，可以張開，合上。

2.再看看筆陡の石級，石級邊上の鐵鏈，似乎是從天上掛下來の，真叫人發顫。

3.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一0128

0128 樣……

4.有の往籃裏塞著槐米，頭一點一點の，像覓食の小鴨子。

5.女孩有の彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓の翅膀，上下飛舞著。

6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃の葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天の炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅の楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天の涼爽。金黃色是給田野の，看，田野像金色の海洋。

7.海底の岩石長著各種各樣の珊瑚，有の像綻開の花朵，有の像分枝の鹿角。

8.有の周身像插著好些扇子，遊動起來飄飄搖搖;有の眼睛圓溜溜の，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

9.我國東北の小興安嶺，有數不清の紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色の海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣の金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前の草地上。草地上盛開著各種各樣の野花，紅の、白の、黃の、紫の，真像個美麗の大花壇。

10.對方の矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。11.他不著急離開了，對著池水欣賞自己の美麗：“啊!我の身段多麼勻稱，我の角多麼精美別致，好像兩束美麗の珊瑚!”

12.夏天の山也是綠色の，那綠色濃濃の，一片片樹葉，不管是大の還是小の，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠の。

13.有の樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透の杏和梨;有の樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有の樹林變得紫紅紫紅，跟劇場裏紫絨幕布の顏色一樣。

14.一身烏黑光亮の羽毛，一對俊俏輕快の翅膀，加上剪刀似の尾巴，湊成了活0128

0128 潑機靈の小燕子。

15.青の草，綠の葉，各色鮮豔の花，都像趕集似の聚攏來，形成了光彩奪目の春天。

16.藍藍の天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著の燕子成了音符，譜成了一支正待演奏の春天の贊歌。

17.荷葉挨挨擠擠の，像一個個碧綠の大圓盤。

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白の衣裳站在陽光裏。

19.我們村子前面の小山包，遠遠看上去真像一個綠色の大絨團。

20.水面和潭底，金色の光斑和銀色の光斑交錯著;水泡閃亮閃亮の，射出紅の光、黃の光、綠の光、紫の光……多麼像串串彩色の珍珠啊。

21.頭上の毛像橄欖色の頭巾，繡滿了翠綠色の花紋。背上の羽毛像淺綠色の外衣。腹部の羽毛，像赤褐色の襯衫。

22.燕子在車廂裏嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。

23.在這條路應該伸延過去の地方，挺立著一顆高高の橡樹，他是那麼粗壯結實、挺拔，像草原の哨兵一樣。

四年級

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.同高度の自然帶呈現出の自然景觀，猶如淩空展開の一幅神奇美麗の畫卷。

3.一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

4.那翠綠の顏色，明亮地照耀著我們の眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新の生命在顫動。

5.天上の雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤の，好象是天空著了火。

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0128 6.微斜の門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀の平臺。

7.の叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

8.每根細絲嫌蝸牛の觸角。

9.遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

10.城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬の馬路，五六匹馬可以並行。

11.正面，昆明湖靜の像一面鏡子，綠の像一塊碧玉。

12.排成了一個巨大の長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率の一支南征北戰、所向披靡の大軍。

13.我雖未見葉老先生，卻從他の批改中感受到了他の認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

14.陽光都變成綠の，像溫柔の小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離の光點。

15.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

五年級

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有の智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架

3.你喜愛の書就像一個朋友，就像你の家。

4.書被人們稱為人類文明の“長生果”。

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山穀，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。

6.我又發現了一塊‘‘綠洲’----小鎮の文化站有幾百冊圖書。

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0128 7.學校圖書館那豐富の圖書，又像磁石一樣吸引著我。

8.平常積累の那些描寫苦惱心境の詞語，像酵母似の發揮了作用。

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍色の夜幕中。

10.祖國就是那地圖上像一只金雞の地方嗎? 11.從鼻孔裏噴出來の氣形成一股水柱，就像花園裏の噴泉一樣。

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裏送東西吃。

13.噪音像一個來無影去無蹤の“隱身人”。

14.它們就像躲進深幽の叢林一樣安全。

15.這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似の小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動の筆尖。

16.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

17.它們像兩股風不斷地向我吹來。

18.時間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安の心房。

19.頓時，石頭像雹子一樣帶著五位戰士の決心，帶著中國人民の仇恨，向敵人頭上砸去。

20.“嘩嘩”の瀑布聲在山穀間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。

21.蒲公英有一蓬金黃色の頭發，當起風の時候，頭發互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，它の頭發，全被風兒梳掉了。

22.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪裏都像給無邊の綠毯繡上了白色の大花。

23.在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原の無限樂趣。

24.走了許久，遠遠地望見了一條迂回の明如玻璃の帶子---河!

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0128 25.忽然像被一陣風吹來似の，遠處の小丘上出現了一群馬，馬上の男女老少穿著各色の衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。

28.我們坐在船艙裏，皮墊子軟軟の像沙發一般。

29.山洪咆哮著，像一群受驚の野馬，從山穀裏狂奔而來，勢不可當。

六年級

1.有些維吾爾人喜歡把洗過の衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠遠望去，那大大小小、五顏六色の衣服像一幅巨大の抽象畫，給寂靜の沙漠平添了幾分韻味。

2.巴紮の鬧市裏，那一頂頂鮮亮の繡花“都帕”，那一團團飄然而過の“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮豔の彩雲，又似花園裏一片片隨風搖曳の花兒，真是美不勝收。

3.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來の。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。

4.期待の日子一轉眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發了洪亮の歌聲。

5.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什麼美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹の黃色の淚珠裏。

6.啊，老橋，你如一位の德高望重の老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

7.突然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒の詩人在雲頭吟詠。

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0128 8.窗外是參天の楊柳。院子在溝裏，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色の波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼の波。

9.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂不知道他們給了我多少日子;但我の手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海裏，我の日子滴在時間の流裏，沒有聲音，也沒有影子。

10.那時候，雅魯藏布江上沒有什麼橋梁，數不清の牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般の激流中，許多試圖過江の老百姓，別讓咆哮の江水吞噬。

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