市小学语文教学教研视导汇报材料（精选五篇）

第一篇：市小学语文教学教研视导汇报材料

市小学语文教学教研视导汇报材料

---以人为本 坚持本真 不断提升我镇小学语文教学质量

xx中心学校小学部是xx镇小学教育教学和教科研中心，下辖五所村级完小，两个教学点。全镇小学现有教职工74人，其中语文专任教师26人，教学班42个，在校生1125人。中心小学占地面积2158平方米，建筑面积2065平方米，xx小学现有9个教学班，384名学生，20位教师，其中小学高级教师12人，本科学历6人，大专学历11人。其中语文专任教师6人。几年来，在各级领导的悉心关怀下，我校被授予安徽省语言文字规范化学校、省电化教育设备一类达标学校、省家长学校示范校、省少年科学院会员单位、省现代教育技术实验学校、市文明学校、市农村示范小学、市陶行知教育思想研究会实验学校、区教育教学常规管理示范学校等称号。现将我校小学语文教学教研工作汇报如下：

一、坚定信念，更新观念，提升教师教育教学教研能力

1.搭建学习的平台，更新教师理念。近三年来，我校语文教师参加省、市、区组织语文教学方面的观摩、培训学习活动，共计262人次，其中参加省级培训46人次。王海珍老师参加“国培”学习。教师参训观摩后，撰写学习心得，汇报学习成果，对全镇的语文教师进行“二级培训”，或上一节汇报课。

为了让更多的教师都有学习的机会，我们承担了市第二届小学语文阅读教学观摩活动和市小学习作教学研讨活动。

2.以课题研究为抓手，改进教师教学方式。我镇语文教研组紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。我们先后进行并顺利完成市级“大量读写、双轨运行”和省级“自主探究性课堂教学”的课题研究，推广了其课题研究的成果，形成了适应我校学情的具有特色风格的小学语文教学模式。目前我校加入了省级 “自育自学”课题研究。教师通过学习和摸索，不断将新理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断完善自己的教育教学方式。

3.积极赛课，促进中青年教师快速成长。只要市、区教育部门开展语文阅读课、电教优质课评比活动，我校一定会积极行动起来，从校级赛课到镇级赛课，分层选拔优秀选手参与区级、市级赛课活动。在三届市小学语文青年教师阅读课评比中有两名教师获二等奖，两名教师获三等奖，市电教优质课一人获一等奖。

4.发挥优秀教师辐射作用，营造教研氛围。(工作汇报)目前学校有市语文学科带头人1名，市级学科骨干教师1名，市语文教学新秀1名，区语文骨干教师3名。为了更好发挥这些优秀教师的辐射和共享作用，我们一是利用教师暑期培训安排他们向全镇教师介绍语文教育教学经验，二是开展骨干教师送课到村小活动，三是每学期开展一次阅读或作文同课异构教学活动，力争使全镇语文教师的教学水平都得到相应的提高。

5.积极开展与兄弟学校交流活动。2011年4月13日，黟县二中小学部语文教师来xx开展习作交流活动，我校王海珍、方春梅两位老师以“生存”为主题上了两节同构异构的六年级作文课。4月15日，程建明校长、彭雪光主任带领xx小学全体语文教师去徽州区潜口中心校学习、交流。4月22日，徽州区潜口中心校来我镇与山岔小学开展交流活动，该校吕翠莲老师上了一堂语文交流课。

6.鼓励教师撰写各级教育教学论文。近年来，我校教师与时俱进，勤于笔耕，积极总结教学得失，所撰写的论文发表在省级刊物的共计11篇，获省、市、区奖的论文38篇。

二、细化管理，抓好常规，扎实开展语文教育教学活动

1.严格制定、执行课堂教学常规检查制度。开学初，重在检查语文教师的教育教学计划、培优辅差计划；学期中，重在检查教师的教学进程、课堂教学、作业批改、单元测评等；期末重在检查教师的教学总结、学生的优秀作业等。

学校要求教师制订语文教育教学计划，做到实用、规范、有针对性，不可假、大、空。学生培优辅差计划要有个案分析、指导，让不同程度的学生有所收获。

教师备课须做到提前备课，每课应当备教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思，教案要结合本班、本校、本地实际情况设计，做到因材施教，因地教学，争取有所创新。

2.努力构建创新发展的课堂教学牧师。课堂教学坚持以课标理念为指导，倡导真实、朴实、扎实的教学风格，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。初步形成了“查找资料——创设情境——初读质疑——合作探究——读中感悟——拓展延伸”这样一套行之有效的完整的教学模式，让学生自主、合作、探究学习，引导帮助他们逐步成为真正的探索者、发现者、合作者、研究者。

3.积极开展校本教研。我校加强教研组成员之间的紧密协作，把互相听课、评课，互相交流、探索常态化。教师评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。同时，教研组重视档案建设，研讨成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

4.加强教学质量监控与调控。我校将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测，并认真进行质量分析。特别是针对六年级毕业班，我们会进行多次模考，每次模考都认真组织，及时分析存在问题，积极反思。

5.明确目标，夯实各学段教学。学校重视一年级新生的拼音教学，做到每个学生都进行过关测试，扎实开展低年级的识字、阅读教学活动，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。中高年级以作文教学为重点，加大习作教学研究力度，重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，凸显作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，向生活要素材，因为生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。

全镇语文教师积极推荐学生优秀习作，编辑了《崇文》期刊。

6.积极创建“书香校园”和“书香家庭”活动。阅读是我校的文化特色，是走进新课程、落实新课标、提高学生语文素养的具体举措。2003年我校开展了市级教研课题《自主学习，大量读写，双轨运行》和2007年省级课题《小学语文自主探究型学习策略研究》。通过两项课题研究积累了较为丰富的开展阅读活动的经验，师生获益匪浅。学生不仅课堂读、课间读，而且在家与父母同读、与同学同读，阅读方式多种多样，阅读效果越来越来越好。为了保障学生的阅读，学校每年添置或通过项目争取，藏书量从过去的千余册到现在的万余册，学生人均图书本，同时学生家庭藏书量普遍得到增加。现在无论是小学生，还是学前小朋友，书包里都有一本或几本课外书。通过调查，我校学生到了毕业，没有一个没有读过古典名著的，童话集、散文集更是学生课桌上的常用品和精神食粮。2011年，我校学生在xx区中小学生讲故事比赛获第一名。

7.重视学生良好习惯的培养。我校关注学生的人生素养发展，积极开展语文综合实践活动和学科竞赛，开拓学生学会做人，学会学习语文的空间，不断提高学生的语文素养，为学生的个性发展奠定良好的基础。如举行作文、书法、手抄报、朗诵、讲故事等比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。

8.全力打造“翰墨飘香”校园。我校不少教师爱好书法，为此学校利用其优势，积极营造规范汉字书写的浓郁氛围。2007年，xx中心小学被评为省语言文字规范化示范校，多名教师和学生在普通话演讲和书法大赛中崭露头角，取得优异成绩。2006年开始，我校每天坚持指导写字和练习20分钟。2009年根据课程标准我校制定了《小学生书写等级测试标准》，在每一学期期末进行写字等级测试，并发《写字等级证书》。2010年，学校又开展了《国家规范汉字书写教育特色学校》争创活动。几年来，我校充分利用这一优势，把语言文字工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。

三、一分耕耘，一分收获，梅花香自苦寒来。

我校语文教师努力秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育格言，真心、诚心、热心对待教育事业，努力学习，规范教学行为，踏实工作，几年来我镇小学语文教学成绩在xx区小学教育教学综合评估中连续三年荣获一等奖，尤其是毕业班的语文成绩在区统一检测统一阅卷中，连续三年荣获第一名。教师精心指导，学生参赛作文362人次分获省、市、区一、二、三等奖。我校经典诵读的文艺节目《弟子规》2010年获市一等奖，2011年又获省一等奖。

回顾过去，在取得成绩的同时，我们居安思危，心存忧患，在反思中发展。我们面临着许多困境，如教师队伍老龄化严重。我镇现在30岁以下的语文教师1名，年轻教师严重不足，今后新老教师顺利交替存在问题；教师备课中把握教本分册目标还不够明晰，教学中超教材、超目标限、现象严重；由于当前教育体制的滞后和市场经济大潮的冲击，中青年教师成长目标性不强等。但是，我们坚信，我们在今后的小学语文教学中一定能够在困境中发展与提升，因为我们有一支优秀的小学语文教师团队。

第二篇：小学语文教学视导汇报材料

小学语文教学视导汇报材料

---改革创新

不断提升

新一轮课程改革一晃近十年了，随着课程改革的不断深入，我们农村小学教师的教学观念、教学方式也随着课程改革发生着变化。教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。下面将我校小学语文课堂教学改革情况汇报如下：

一、狠抓农村习作教学。

习作教学一直是语文教学中的一大难题，特别是农村小学，由于信息的闭塞，无论是学生还是教师获取外部知识的途径实在太少，学校可利用的教学资源不足，再加上上级强调处处以安全第一，教师不敢带领学生出去走一走，看一看，这样直接导致了农村小学习作教学如同闭门造车。为此我校在XX年成功立项了一个市级课题—《合理利用乡土资源巧妙激发生活作文》。目前本课题研究正常，每学期课题组成员都能上一堂作文研究课。此外已成功出了4期《学生作文集》，效果好，学生写作兴趣大大被激发，教师辅导学生作文获不同层次奖多人次，学生的写作水平正在不断提升。

二、多媒体已能有效地服务于课堂教学

自从配备了农远教学设备后，我校语文教师都能及时给自己充电，不断学习电脑知识，大部分教师都能熟练运用和操纵电脑，能将农远资源与自己的学科教学进行有效整合，使得原本枯燥的课堂变得生动有趣，大大提高了课堂教学效率。

三、充分发挥图书室作用，增加学生课外阅读量。

农村小学学生的课外阅读量相对来说比较薄弱，这时图书室的作用就显得比较重要，我校配备了一名图书管理员，每学期将新增的图书进行分类整理，并及时做好图书的借还工作，正因为我校图书室的充分利用、发挥，我校学生的课外阅读量得到了有效地提高。今年又新增了不少图书，正在整理之中。这些图书一旦利用起来，我校学生的课外阅读量将会再上一个台阶。

四、集体备课落到实处。

我校要求每位语文教师每学期至少上一次校内公开课，上之前授课教师需提供一份教学设计草案，教研组长组织教师集体备课，大家献计献策，集思广益，共同磨课。然后授课教师结合备课情况再次修改完善教学设计，方可上课。

五、努力实现着“自主、合作”的课堂教学模式。

.语文教学要实现主体性教学，就必须充分调动学生学习的自主性，培养学生自主学习的能力。在实际教学中，我校语文教师力求做到点：激发自主学习的动机，让学生乐学。通过情境的创设，让学生置身于一种探索问题的情境中，产生对新知识的需要和渴求，并在兴趣的激励下形成探索动机。营造民主氛围，让学生愿学。教师注重转变角色，努力营造出和谐、平等、民主的教学氛围，通过生说生评，生说师评、师说生评等形式，让学生自己解决问题，走向成功，体验到成就感；适当组织学习竞赛，开展合作学习，激发学生自主学习的动机，使学生愿学、乐学。创设自学氛围，教给学生自学方法，在自学过程中老师充分发挥引导和示范作用，不扮演包办代替的角色。

2.合作学习已经成为师生们经常采用的学习方式。首先，重视语言交流，营造合作学习氛围。农村小学生信息量少，口头表达能力弱，因此重视和加强农村学生说话能力的培养尤为重要。其次，组织实践活动，拓展合作学习空间。紧密联系学生的生活实际，创设与学生生活现实密切相关的学习情境，让学生在实际活动中拓展合作学习的空间。

六、改革创新

语文课堂具有很多复杂性和不确定性的因素，我们可以从中找到创造的源泉和机会，因势利导，灵活地组织教学，用教材教而不拘泥于教材，不断地开发、挖掘和利用课程资源。教师设计巧妙的提问，能够唤起学生“究根问底”的探究兴趣。“大疑则大进”，教师的任务就是激起学生求知的欲望，适时点拨，启发思考、讨论，集思广益来解决问题。其次，注重开发学生的创新潜能。要开发学生的潜能，就要尊重学生的自主权，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，创立民主和谐的师生关系，创设问题情境，引导学生学习。

七、困惑与思考。

新课改带给我们累累硕果，使我们农村小学教育发生翻天变化。但在可喜的同时，也留给我们一线教师许多困惑与思考：

.一年级上册根据教学大纲要求。学生要学会汉语拼音，认识常用汉字400个，会写其中的100个。单看这两个目标，对于一年级学生来说任务已经很重。如果是农村小学复式班不知如何完成如此重的教学任务！

2.低年级的识字量大，教学任务重，备课时，不知用什么新颖的教学方法把那么多的枯燥、复杂的生字全部掌握。

3.新课程理念要求学生成为学习活动的主体，教师要善于引导学生自主地学习。三年级学生的学习能力及口语表达能力不是很强，教学中教师如何引导学生去把握教学重点，自主地分析、理解课文内容，并用语言将学习成果表达出来？实际教学中经常是“引”不出理想的效果。

4.如何处理教材与学生生活脱轨的状况？语文园地中“宽带网”、“展示台”，要求学生汇报搜集的材料，这空白面较大，学生难以完成。教材与学生生活实际有距离，特别是边远的农村小学，有些内容是更本没办法完成。

5.作文教学一直是语文教学的一个难点，学生怕写，老师难教，就这两年我校的作文指导公开课来说，都出现一个问题，即不知道如何指导学生习作，尤其是在集中指导中，教师在此环节中不知该如何把握。

总之，语文课堂教学改革最重要的不在于形式上符合课改精神，而是要从语文学科特点上促进学生的发展。

第三篇：小学教学视导汇报材料

小学教学视导汇报材料

小学教学视导汇报材料

XX小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项>工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作计划情况汇报如下：

一、>教学管理，以规范谋发展

（一）明确办学思想，强化管理理念。

学校坚持'依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校'办学思路，实施了'养成教育为先，愉快学习为主'的教育策略，完善了'高度决策，稳步运行，管理过程'的运行模式，确立了'学生第一、教师专业、行政高效、家长参与'的新理念，进一步完善了'明礼、诚信、求实、创新'的校风，'敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结'的教风，'勤学、乐学、会学'的学风，实现'好身体、好习惯、有方法、有特长'的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。

（二）规范管理，优化管理过程。

（1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的'三级'管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，>班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。

（2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项>规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（3）家校联动，民主管理。学校采用民主办学和开门办学，邀请家长进课堂、进讲坛，召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。另外，我们在每个学期初都要聘请各级的专家、学校中的优秀教师对家长进行>培训，使他们了解学校的发展愿景及对学生的入学须知，尽快融入到学校工作当中，家长、教师心往一处想，劲往一处使，收到了很好的效果。

（4）教学管理，有条不紊。

加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。一年来，我们加强课前研究，领导责任到人，每周定时间，将教研活动落到实处。

优化课堂教学。在提高教学效率上下功夫。我们摸索出了'课前参与——课中研讨——课后延伸'三段式的教学思路，实现了轻负担高质量。

科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，一二三年级布置口头或实践性家庭作业，四五六年级作业量在30分钟左右。

测评工作重过程，重结果。查找问题，调整思路，整体推进；讲评、辅导，办求省时高效。在校时间短，且每周二四两节课后进行'社团'活动，可利用教学时间在不断地缩减，但减时不减质，得益于常规工作扎实有效。

二、课程建设，打造特色品牌

严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量，减轻学生负担。延长大课间时间到45分钟，增强学生的身体素质。

构建特色的校本课程。我校研发的社团课，得到了各级领导的高度认可。课程随着学生的需求不断发展，除手工、书法、动手实验、围棋等传统的课程外，还新增了跆拳道、茶艺、多米诺、老游戏、心理发展等深受学生喜爱的课程，本学期共开设了23门。每周二、四活动两次，每次40分钟。丰富多彩的课程，不但提升了学生多方面的素质，而且减轻了家长的负担。撰写的《校本课程实施方案》在区小学优秀校本课程实施方案评选择中获二等奖。

三、教学研究，向纵深推进

课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我校认真落实教研室提出的'五个要让'及'三讲三不讲',强化教师教的'有效',学生学的'高效'.老师放开了手脚，学生在课堂上呈现出了活力，能力得到了发展。

学校都很重视校本教研工作。但在校本教研的过程中，很多教师缺乏问题意识，安于现状，存在应付、被动参加教研的现象。针对这种情况，我们提出了只有真问题才能形成真教研，只有真教研才能促进教师真正成长的校本教研思路。我们在广泛调研的基础上，梳理出老师们急待解决的问题，通过教材通研、集体备课、公开课、研说教材、>教学反思、教师帮扶等活动，帮助教师解决了教学实践中遇到的突出问题。课堂教学发生了很大变化，教师的教育教学理念得到了更新，有力地推动了我校校本教研活动向纵深发展。这种以落实问题为主的教研，更加贴近教学实际，更加接'地气',因而也更具实效性。

以课例为抓手，引导教师开展专题研讨。本学期，我们的'教改大课堂'研讨活动主题确定为'我的教学艺术展示',语文、数学、英语每位教师一节公开课。老师执教30分钟，五六分钟的教师自评，四五分钟的主管领导点评。课后将课堂实录制成光盘供老师研讨。这种'自我反思、同伴互助、专业引领'校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。促进了教师专业的提升。

四、教师队伍，常抓不懈

我校秉承'用爱心平等交流，用智慧研读教材，让教育成为艺术'的教师专业发展理念，通过导师帮带、校本教研、外出学习等方式，着力打造'有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心'（总书记提出）的学习型教师队伍。学校每年为每位教师订阅一种教学杂志，并不定期召开读书汇报会，巩固读书成果。

最是书香能致远。一年中，我校教师在各科各级各类比赛中屡获殊荣。王XX、高XX、吕XX、叶XX两位老师在宣化区小学语文、数学教师技能大赛活动中分获一二三等奖；王XX、曹XX在区教师基本功比赛中二三等奖；栗XX在市数学说课比赛中获二等奖；苏XX、李XX、栗XX、曹XX、叶XX、戴XX在区说课比赛中获二三等奖；李XX在区研说教材现场展示活动中获一等奖。

五、教育科研，稳步扎实

我校现有省级立项课题一个，由郭XX主持的《基于学校的小学教师培训的研究》，正是进行中期汇报。阶段性成果《做实小课题研究，促教师专业发展》发表在《XX教育》2014年第11期综合版上。

六、评价研究，彰显成效

1、改革作业评价。我们以作业布批要求为切入点，提高评价的实效性，切实减轻学生作业负担，激发学生认真作业的热情，进而提高学习质量。通过过程性评价、中期评价及期末总评的三级评价方式，全面客观地反映学生作业水平。

2、建立学生'我的成长记录册'.记录册里收录着学生的好作业、好字、获奖证书、照片等等。为学生留住童年，深受学生及家长的喜爱。

3、学生活动精彩纷呈。定期召开体育节、艺术节和读书节，为学有所长的学生提供交流学习的平台。同时，充分利用学校丰富的藏书，积极开展'40分钟全校静读'、'校园读书节'等，力争使每个学生成为真正的'读书人'.活动中，学生兴趣得到培养，能力得到提高，心智得到发展，促进了学生全面而有个性的发展。

4、学生综合素质不断提升。刘XX在XX省中小学生'生态文明'知识竞赛中获小学组二等奖，姚XX等8人获优秀奖；肖XX、吴XX的作品在张家口市'东方中学杯'小学生'奇思妙想'大赛中获三等奖；池XX等4人获区第二届英语阅读与写作比赛一等奖；蒋XX等五人在中小学爱粮节粮>征文中获二三等奖；苗XX等2人获区智力>运动会围棋第五名；李XX等等4人在区书法大赛中获三等奖及优秀奖；赵XX等6人在区数学与生活作品征集活动中获二等奖。

七、我们的问题

一所好的学校，不在于它有多少'大楼',而在于有多少'大师'.一花独放不是春，百花齐放春满园。我们的老师很优秀，但层次不够。这与领导有直接的关系，也是我们今后努力的方向。

以上汇报如有不妥，敬请批评指正。

2014年11月13日

第四篇：小学教学视导汇报材料

小学教学视导汇报材料

尊敬的各位领导：

xx小学95年建校，是边院镇最北边的一所山区小学。现有教职工15人，6个教学班，共有学生169人。

本学期，在市教育局的领导下,在镇教育办公室和教研室的指导、帮助下,我校认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,突出多媒体辅助教学特色,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。应当说,我校的教育教学工作能立足学校的实际,把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标,努力提高教常规管理水平,更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，现将我们的工作情况汇报如下：

一、求真务实，公正严明，狠抓常规管理落实

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1、教导处充分利用每周的教师政治、业务学习的时间，以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科新课程标准和肥城市小学教学规范等材料，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。

2、我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，促进了学生的全面发展。

我校突出了教学管理中的“三抓”：

①抓备课,每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了对教师的专业指导。

③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

3、通过开展家访、召开家长会和“秋教秋学秋练”活动，有力地推动了我校的教育教学工作，效果显著。

二、师生练功，彰显我校特色

我校把“三字一画一话”训练作为日常工作常抓不懈，做到了周周有活动，有评比，教师基本功稳步提升。每周要求教师写一篇钢笔字、写一篇毛笔字、写一板粉笔字、画一张简笔画、十分钟的普通话训练。把教师基本功训练的成果应用于课堂教学中，真正提高了教师的课堂教学水平。

针对学生书写普遍较差的现状，结合学校教师基本功训练和肥城市教研室关于学生书写的要求，决定在我校开展“我是中国娃，爱写中国字”的活动。我们首先向学生介绍写好字的重要性，在此基础上让学生学习写好字的有关要求，通过实行“星星换月亮，月亮换太阳”的评价机制，调动学生书写的积极性。通过半学期的活动，学生的书写水平有了很大的提高。

尊敬的各位领导，成绩属于过去，欣喜之余，我们认为，前面的道路还很漫长，希望与困难同在，挑战和机遇并存。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，争取取得更大的进步。

第五篇：小学2015教学视导汇报材料

小学2015教学视导汇报材料

小学2015教学视导汇报材料

一、学校基本情况

谯城区xx小学，坐落在国家级文物保护单位曹氏家族墓群——“观音山孤堆”和省级文物保护单位xx塔脚下，是xx市谯城区首批“书法写字实验学校。学校环境优雅，风格古朴，总建筑面积为4921平方米，校舍建筑面积2953平方米，现有18个教学班，在校学生800多人，教职工52人，全部达到大专以上文化水平。其中高级教师

26人。

“厚德 博学 至善 快乐”是xx小学的育人目标；“做一个有爱心的人，愿知识之光普照你的心灵”是我们的办学目标。

xx小学现在努力构建创新型育人体系，创设了“德育为首，教学为先、素质为重、快乐教学”的育人模式。在推进素质教育的过程中，xx小学实施“我的事，我来做”的教育方式，通过学校、教师、家长三方面渠道，携手管理学生，学校经常采取互动的方法，帮助家长掌握科学的教子方法，开展亲子活动及读书活动，并请家长参与学校的教育教学管理，使家庭与学校形成合力，用积极的态度共同为孩子的独立发展创设支持环境。

xx小学始终坚持“科研兴校”的发展战略，把实施素质教育、提高课堂教学质量作为教育教学的中心任务。每学期都在学校范围内举行公开课、观摩课和同课异构活动，凡是新来的老师都和老教师结成帮扶对子，一对一辅导和帮助，让年轻教师的课堂经验很快得到提升。2010年，在校长的带领下，学校10位教师申报了市级重点研究课题“小学生心里健康教育研究”，教师通过走访家长、与学生零距离接触、共同参与活动等方式，积累了大量的一手资料。教师及时对有心里障碍的学生进行心里健康辅导，从心灵上拉近教师与学生的距离，教育教学取得了良好的效果。这极大地促进了教师的专业成长，2013年和xx学院一起共同申报的省级课题《 》目前正在课题的试验阶段，并初步取得教学上的成果，所有这些都极大地鼓舞了青年教师钻研业务的积极性。近年来有

10余名教师的论文分别获国家级、省级一、二、三等奖，并有30余名教师外出学习，并与省内外有经验的名师进行交流。

（一）德育教育

为加强师德师风教育，学校在去年基础上制定了面向全体家长，面向社会的《xx小学全体教师公开承诺书》和《家长承诺书》，让家长监督老师，让老师监督家长；开学初分别与班主任、老师和每一位学生家长签订承诺责任书，确保安全责任到人到位；推行教师带队、学生轮流的校内值班制度。

每周课间操在大屏幕学习经典诵读、进出校园文明行为检查、课间游戏安全、班级文化建设等作为每天、每周的行为评比内容，目前上课迟到现象几乎没有，大都提前十分钟进班候课。截止目前，这个学期学校内还没有发生安全事故。

（二）制度化管理

(1)学校每学期开始都及时修订《xx市xx小学考勤请假制度及评优评先奖励办法》，每学评两次，教师节表彰和评优等各类先进优秀指标，按绩效工作成绩得出，一定程度上提高了教师工作的积极性。

(2)完善了《xx市xx小学绩效考评办法》，让每学年的绩效考核工作顺利进展，做到最优化，体现创新性。

(3)完善了《xx市xx小学新闻稿件奖励办法》，积极鼓励老师撰写稿件，发表论文。学期开学把所有的制度都装订在一起，连同责任书、承诺书、保证书等，做到人手一册。

（三）基础设施建设

这几年学校发展滞后，严重影响了发展，生源较之2010年有所下降。2015年暑期以来，学校领导班子克服诸多困难，多次和教育局领导汇报工作，征得认可，在目前的基础上，要全力维护现有的发展。添置了400套学生课桌椅，53套教师办公桌椅；新增花园面积300平米；粉刷墙壁500多平米；在楼梯显著位置制作了墙体发光字；改建演出台200多平米和树牙子；班级文化建设有了新的内容；修缮了会议室。

四、本学期各项活动开展情况

1，9月17日举行了“勿忘国耻”大型主题教育。人民日报当天第四版刊登了我校的活动新闻稿件；

2，举行家长座谈会，分10次在会议室进行。征得家长同意，共同学习了家长承诺书。95%的家长参加了座谈会，他们还为学校提了十几条合理化建议；

3，开展新版《小学生守则》背诵比赛。18个班，800度学校参加了比赛，有些班还把小学生守则编成歌曲的形式进行吟诵；

4，和xx学院的老师一起举行了拔河友谊赛。活跃了气氛，增强了校际之间的联系；

5，10月初用两周时间举行了同课异构示范课，五年级语文和五年级数学，二年级音乐。十位教师做了展示。之前听了王崧舟老师的《长相思》和游惠老师的平行四边形的面积的课例演示；

5，10月14日对高年级学生课外生活进行了调查。并召开座谈会，研究举行了高年级问题学生座谈会。通过谈心，关爱，听取他们的心声，让孩子们重新唤起学习的信心；

6，10月14日至18日，举行为期一周的第一届xx小学艺术节。内容包括行为规范展示比赛活动谜语竞猜环节。学生绘画、书法作品展示。文明学生事迹介绍。800名学生在“我是小学生，我遵守《小学生守则》”条幅上签字。以班级为单位，学生把表达自己心愿的卡片、图画、字条，张贴在涂鸦墙上。抗战歌曲大合唱。举行小学生篆刻知识讲座。国旗手培训等。

7, 12月22日举行的讲成语故事比赛。经过班级比赛，选出18个选手分在低年级和中、高年级两个年级组进行比赛，70名听众学生和评委深受感动，激发了孩子们学习经典故事，励志人生的热情；

8，本学期共发表新闻稿件13篇，校长一人发表了6篇；

9，成立了xx小学少年合唱团。55名学生每周二次童声练习，目前合唱团得到家长的大力支持，童声部训练已经取得很好的进步。初见成效；

10, 解决了门岗老龄化问题。张永福在学校门岗工作几十年，存在安置等工作，经过努力，彻底解决门岗的劝退。

五、工作亮点

1，书法进课堂。我校自2013年以来，高年级就开设了毛笔书法课，低年级开设了硬笔书法课。低年级每周1节，高年级每周2节，真正的提前了2年让书法走进了课堂，通过书法的学习，让孩子进一步感悟祖国传统文化的精髓，初步理解国学的博大精深。

2，学生的纪律观念得到提升。由于上几个学年连续开展了“我守纪、我学习、我快乐”、“文明进校园”等相关活动，得到了全体教师和家长的支持，取得了成效。目前校内几乎没有打架现象、没有迟到现象，早上7点50，下午1点50全部到校，进班，学生开始候课，为上课做好准备。纪律非常好，为老师提供了良好的上课环境。

3，学校成立了“梦之音”合唱团，根据老师推荐和家长的同意，成员69名。制定了“梦之音”少儿合唱团章程，每周活动2次，通过声乐培训，目前孩子们的童声已经初步提炼了出来，三位音乐教师无偿对孩子进行培训。学校在资金相对困难的情况下，克服

六、存在的问题：

(1)，学校目前由于资金有缺口，开展一些活动显得很无奈。(2), 如果学校不搬迁，上级主管部门就要加大投入。

2016年1月