廉洁从教_我的责任心得[大全]

第一篇：廉洁从教_我的责任心得[大全]

第二课时

教学目标：

1、了解课文内容，通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧这件事,使学生懂得同学之间要助人为乐，互相帮助。

2、体会人物的语言、心理，了解人物的特点

3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。

教学重点：

1、了解课文内容。

2、体会人物的语言、心理，并培养学生有语气朗读的能力。

教学难点：

体会人物的语言、心理，并培养学生有语气朗读的能力。

教具准备：投影片

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，如果给你一片树叶，请你为它涂上颜色，你会涂什么颜色，为什么？

（绿色、红色、黄色……根据树叶在不同时间的颜色不同而定。）

2、今天，我们课文中的主人公李丽画了一片蓝树叶这是为什么呢。

3、齐读课题《蓝树叶》。并进行板书。

二、学习新课：

（一）初读课文，整体感知：

指名分段读，想一想：课文主要讲了一件什么事？（李丽和林园园是同桌同学，李丽要画绿树叶,找不到绿色彩笔，向旁边的林园园同学借。可是林园园却舍不得把心爱的笔借给她，找各种借口，最后李丽只好画了一片蓝树叶，林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。）

（二）细读课文，深入理解：

1、默读课文，边读边思考：李丽是怎样向林圆圆借绿铅笔的？

2、指名说一说：（第一次李丽小声问林圆圆可不可以借绿铅笔用一下，林圆圆说自己还没有画完；第二次李丽等她画完向她借，她担心李丽把她的笔尖弄断；第三次林圆圆再三嘱咐李丽要注意这注意那，李丽一再表示会小心，只画树叶和小草；第四次林圆圆皱着眉嫌李丽画得太多，这一次，李丽没有再接林圆圆的铅笔。）

3、整个借笔过程，课文是抓住了人物的语言和神态来写具体的。自由读，找出描写人物的语言和神态的语句，并用不同的符号画出来，体会体会。

4、根据所画内容，练习有语气的朗读：

1）自由读

2）指名读一读，说说你为什么这样读。

（李丽的话应读的比较温和，是耐下心来尽可能按照林圆圆的意思办，尽量不给林圆圆添太多麻烦，她一心想画一片漂亮的绿树叶，所以在林圆圆显示出不愿借的情况下，李丽尽量迁就、忍耐；林圆圆不愿帮助别人，当李丽向她借时，她是吞吞吐吐，想办法拖时间或找别的借口，面对同学，她不好意思不借，但心里又舍不得，于是小气的她就嘱咐这嘱咐那。读她的话，应读出那种不情愿、小气、挑剔的语气。）

3）小组练习分角色有语气、有表情的朗读。

4）全班范围内有语气朗读。

5）评一评谁的语气好，为什么？

5、当林圆圆看到李丽本上的蓝树叶时，不由得脸红了。此时她会怎样想？

后悔自己的小气。从来都没见过蓝树叶，李丽把树叶画成蓝色，也是迫不得已。这都是自己造成的。

如果因为树叶是蓝色的影响李丽的成绩，那自己真是应该负有一定的责任。

李丽是我的同桌，现在同桌有困难，我却推三阻四，真是不应该。如果哪天我忘带彩笔，李丽也这样对待我，我心里会是什么滋味呢？

（三）、联系实际，说说如果你在生活中遇到这样的事会怎样做？

1、先让学生在小组内说一说。

2、小组选派代表进行汇报，结合日常生活的所作所为。

教师小结：生活中难免会遇到类似的事，同学之间应该互相关心，互相帮助，只有这样，才不会有蓝树叶的遗憾。

三、有语气的朗读全文：

1、自由读。

2、以小组为单位练习

3、进行全班展示：分角色朗读，最后评价。

四、作业：

1、有语气的朗读课文。

2、以小组为单位排演课本句。

如何让学生爱上语文

我们认为第一个要解决的问题是：今天如何让学生爱学语文。因为随着社会的开放，信息化的发展，我们的家长在对孩子的教育投资上可能更实际，更急功近利，因此英语，数学，计算机，民乐等成了他们培养孩子的首选。君不见，沪上各大有名的中学在招生时，不都是只看重数，外，物等学科的成绩么？在这样的社会导向下，我们语文这门学科逐渐受冷落，有关专家也在呼吁：中国的诗歌，小说家后继无人。作为我们苦苦奋战在基础教育第一线的教师最严峻的任务就是激发起学生对语文的学习兴趣

今天我讲的只是我教语文 以来，在教学过程中的一些感悟，说出来和大家分享一下，教过语文的老师 都知道，语文不好教，可以说是“教无定法，学无章法”。不过 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，所以要让孩子对语文感兴 趣，爱上语文这门学科，才能让孩子对语文产生强烈的求知欲望，才能达到我们学习语文的真正目的。这就是今天我要跟大家一起 探讨的一个问题——《如何让学生爱上语文》。我认为

一 要想让孩子爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师 有位教育家曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的 阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。这意 味着教师要有一种亲和力，一种感染力。学生喜欢老师了，自然 就会爱听我们的课。同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。其实这个道理很简单，就拿我们现在的讲座来说，如果上面的发 言人演讲精彩，大家还会给点面子，所 以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作 为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课 设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。首先要学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。俯下身去和学生说话，走下讲台给学生讲课，倾听学生的心声，关注学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，会成为他们 成长的动力。教师的一个眼神、一个手势、一句短短的评语??，这寄寓着教师用心传递的关爱，常常影响一个人的一生。看过一 个小故事，说是美国一个三岁的小女孩，在圣诞节前夕用昂贵的 金泊纸折了一个空盒子送给她的父亲，作为圣诞节的礼物。父亲 拿到盒子，不分青红皂白狠狠地训了女儿一顿：“难道你不知道 送给别人的盒子不能是空的，必须装满东西的吗？”无端受训的 女儿眼泪汪汪，轻声解释说：“爸爸，这盒子不是空的，我在里 面装满了我的吻，还有对爸爸的爱。”这个故事让我久久难以忘 怀。有时候，我们的思维与孩子的思维有太大的距离，因为这段 距离，我们与孩子在情感的交流方面有太多的不和谐。我们是不 是应该多一点耐心，少一点世俗，听听孩子的真实想法。我的儿 子也跟其他孩子一样特别怕老师，老师的话简直就是圣旨。可是 有一次儿子很气愤地跟我说： “妈妈，我不想学数学了。”我很吃惊，因为儿子从来就很听话，也很爱学习。在我的细问之下，儿 子说，今天考试了，同样的答案，别的同学都对了，可老师却给 我打错了，我向老师提出来，老师说你的答案本来就该错。我又 问他： “这道题你到底是对还是错？”他说“是错了！可是为什 么老师不给他们打错。老师就是讨厌，我再也不喜欢数学了。” 听到儿子坚持这么说，我着实吓了一跳，我跟儿子说“你看数学 老师多关心你，对你的试卷批改的多细心，你不感谢老师还怪老 师。”其实我们每个老师都会遇到改错题的时候，如果放下你的 自尊，多一点耐心跟学生解释，学生是一定可以理解你的。其次要学会幽默。据调查，学生最喜欢老师的首先是风趣幽 默，其次才是学识渊博。幽默能够让严肃的批评变得富有人情味 而又充满情趣。有一次在我的课堂上，有一个学生趴在桌子上睡 着了，我走到他的身边，看了看他，然后很夸张地对全班同学说： “啊，我的课讲得真好！你们看，这个同学都因我的课而陶醉 了！”全班大笑，这个同学醒来，也不好意思地笑了，然后抖擞 精神专注听课。试想一下，如果我声嘶力竭地批评他一通，效果 会怎样？幽默能够让知识的传授变得津津有味，让学习的过程充 满乐趣。纯粹的知识讲解，有时候难免让人枯燥，特别是对小学 生来说，如果老师的教学语言能够幽默一些，无疑会提升孩子学习的兴趣。在教学中，我总是用风趣的语言把知识变简单化，把 内容变形象化。

孩子需要一种安全的环境，包括身体的和心灵的，如果他们 缺乏关爱、支持和心理安慰，心里不安的土壤就会萌发出恐惧和 畏缩，轻则无法集中精力学习，重则形成极端的性格。有位专家 说：“其实孩子就像一只小乌龟，当他们有安全感时，才肯伸出 头来，好奇地打量周围的一切，否则，他们就会把头缩进壳里，刀枪不入。”作为老师，要留意自己的言行给孩子带来安全感。当你上公开课时，向一个回答不出问题羞红了脸的孩子投去埋怨 的目光时，你给了孩子安全感了吗？当你把不满意的作业、不及 格的考卷摔在孩子瘦弱的身上时，你可曾想到他们的心灵比身体 更脆弱？当知道你是带着微笑同他站在一起时，他就会心情舒 畅，就会有一种安全感，就会把自己的的心灵向你敞开。小学阶 段，老师完全是学生心中崇拜的偶像，你的一言一行直接影响到 他们的心情和积极性。你的一个微笑、一个抚摸或是无意的一句 表扬，都会给他带来莫大的动力，调动他所有的积极性，愉快地 学习。反之，你无心的一句批评或一个眼神，都会使他的积极性 大挫，甚至对你所教的学科产生反感。

二 要让孩子爱上语文，还要让孩子爱上语文课 想要让孩子喜欢上语文课，那么我认为教学方法要引起孩子 的兴趣，学生是学习的主人，我们应该把课堂还给学生，让他们 在愉悦的氛围中学习和交流，从而激发学生学习语文的欲望。这 是我开展语文教学活动的原则。要想让孩子爱上语文，就要在第一时间让孩子体会到学习语文的乐趣。学习生字时，要让孩子从中国汉字的博大精深来 体会汉字的奇妙之处。教学时，不要让学生去死记硬背字的音形 义，而可以利用儿歌、谜语、象形记忆，教给学生利用熟字加、减、换部件的方法去记忆，我一直反对反复抄写生字，所以我尽 量会让孩子在课堂的有限时间内，解决识字目标。还要让学生充 分体验到预习后的成功，培养孩子自主学习的习惯。孩子自己去 发现问题，并解决问题学到的知识，远比你讲很多遍更容易让他 们记得住。同时预习后，学生很容易体会到成功的喜悦，“笨鸟 先飞”，就更容易让那些学习吃力的孩子也能享受触摸果实的兴 奋感。所以在教学中老师不要太勤快了，开始时是教给学生学习的方法，然后是大胆地放手让孩子去运用方法，让他们再来发现 更好的方法，（千万不要不要低估孩子的能力）另外，小组合作 学习还是挺有作用的，把学生优差生搭配分成若干个组，建立小 组评比机制，小组之间比赛学习，小组合作朗读，合作讨论，小 组演讲等等。（但是我不是很赞成把位置移动成小组合作学习的）这样让每个孩子都有表现的机会，逐渐建立孩子的自信心，以此 充分调动孩子们学习的积极性 其次我也重视对学生的评价。新课程要求评价要“立足过 程”，通过评价发展语文学习兴趣，主要还是靠语文教学中的一 些过程性评价。所以我不因为学生一次考试的失误而否定他们的 所有努力。如当学生对写字感兴趣并写得比较漂亮时，我会肯定 他的兴趣，表扬他写的字值得大家学习；如果有的学生字写得不好却很努力去练习时，我就表扬他的勤奋，对他有一种期待。当 学生回答问题错误时，我会说错了不要紧，只要努力思考就是好 孩子。在我的课堂从来没有因为孩子回答问题错误挨我的批评，我总对孩子说，只要你回答了无论对错你在老师的眼里都是最好 的。在课堂上我总对孩子说的一句话就是，你一定要有自己的想 法，把你的想法说出来让我们共同分享。通过这样的激励，学生 的学习兴趣很浓，上课没有压抑感，我敢肯定地说我们班的孩子 几乎都喜欢语文课。课堂上一句赞扬，一句引导，一个点头，一 个微笑，都是一种好的评价。正是这样增强了学生学习语文的自 信心，学习兴趣很浓，学习效率也大大提高。三 要让孩子爱上语文，还要让孩子爱上课外书 要想让孩子爱上语文，一定要注意培养学生学习语文的能 力，从简单的字词句篇，到复杂的阅读与习作。语文学习能力的 培养要从孩子们爱上“书”开始。首先，我注重由语文课堂阅读 的知识，引导学生向课外延伸，延伸到浩瀚的书海之中，去了解 更多的知识。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也 就是说学习语文最主要就是要多读书。可是想终归是想，学生会 按照我们的想法行事么，答案是不言而欲的，当孩子们上了一年 级走上了学习的正轨后，我就要求我的学生开始看课外书了，要 求他们看一些拼音读物，我首先要求孩子看自己最喜欢的书，等 到孩子上了中年级我规定孩子们看和教材有关的读物，比如：学习了《蟋蟀的住宅》就要求孩子们看一看法布尔的《昆虫记》。学习了《触摸春天》就让孩子们读一读海轮凯勒的《假如给我三 天光明》。学了《三字经》中的片段，让学生读读《三字经》原 文等。现在我的学生已经上五年级了，我对他们读书又有一个要 求，可以读儿童小说，名著??当然了现在读过书后,我还要求 孩子们要写读书笔记或做读书记录,也许有的老师会问,孩子们是 不是得经常买书呀 , 所有的家庭都能承受得起么 ? 当然我也考虑 过这个问题，我鼓励孩子把自己喜欢的书带到学校来,和同学们 共享,每人带一本书,那么我们每人就可以看很多本了，听了老师 这么一说,学生的积极性就来了,第二天你发现大大小小的书会不 断向你飞来,有了书同学们又选了图书馆理员,就有了班级阅览室, 孩子们可以随时看书了,看到孩子们那开心的样子，我的心里真 是无比的安慰。另外，还要重视开展各种方式、形式多样的阅读活动，如： 信息交流会、童话故事比赛、语文知识竞赛等，有时干脆这节课 什么也不做，就是读课外书，同时摘抄自己喜欢的语句，每每这 时孩子们表现的都异常兴奋，让他们有机会展示课外阅读效果，享受进步、收获的喜悦。这样不仅活跃了学生的文化生活，而且 使学生在书的海洋中采撷了精华，开阔了视野，增长了知识，锻 炼了能力。学生的阅读兴趣日趋高涨，并养成良好的阅读习惯。同时也提高了孩子的习作水平。还要在教学的过程中适宜地根据 教学内容让孩子即兴的写点感受，续写故事等。

总之，教无定法，让孩子爱上语文的方法也不胜枚举.科学合理地设计作业显得尤为重要。多元化的作业让学生不仅获得了许多的知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。教师要寻求作业创新，要设计形式多样、多元化的作业，激发学生学习的积极性和自主性，真正提高学生的语文素养，有效地实施了素质教育。设计内容：

一、读准拼音，写好词语。

shè

hénɡ kuà chuànɡ jǔ

bǎo ɡuì cān jiā

tú àn

shuānɡ lónɡ xì zhū

二、照样子，给下面的字加一个部件，再组词。

例：毛（尾）（尾巴）

黄（）（）

安（）（）

夸（）（）

古（）（）兰（）（）

三、选词填空。

美丽

美观

1、这真是一个（）的地方。

2、这座桥不但坚固，而且（）。

既„„又„„

虽然„„但是„„

3、（）今天的天气不太好，（）我们参加校外实践活动的计划不会改变。

4、在这次口语交际活动中，小丽（）大方，（）得体。

四、读下面一段话，按要求做题。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

（1）回首遥望（）①第一。

②头。

③首领。（2）双龙戏珠（）①玩耍，游戏。

②开玩笑，嘲笑。

③戏剧，也指杂技。

2、这段话主要是围饶“

____”这句话来写的，写出了赵州桥的()特点。

3、判断下列说法是否正确，对的“√”。

“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

4、仿照句式造句。例：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

五、小练笔

1.写一写南昌的古代建筑（滕王阁、绳金塔等）2.学了课文，你想对李春说什么？

具体说明：

一、让学生巩固本课比较难写、容易写错的生字，会拼写，还要把字写美观。

二、让学生根据汉字的构字规律（熟字加偏旁）以及自己积累的识字方法自主识字，有一定的独立识字习惯。

三、训练学生正确理解词语，掌握常用词语的近义词，认识并区分关联词，能使用到具体的句子中。

四、了解学生对课文内容的掌握，并能运用所学的知识解决问题。

1、让学生根据词语或上下文判断出在具体语境中，字词的不同意思。

2、让学生初步体会总起句、过渡句在文章中的作用，进一步了解课文内容。

3、巩固比喻句的知识，并作出准确的判断。

4、能读懂句子按要求仿写句子。

五、能把内容写具体，表达真情实感。

第二篇：廉洁从教心得

廉洁从教心得体会

纳雍一小

章梅

作为一名人民教师，教书育人是我们的职责，不但要教会学生科学文化知识，更应该以身作则，教他们学会做一个远离迷离的尘世、洁身自好的人，做一个堂堂正正的中国人。因此，我们就应始终坚持一面廉洁的大旗——“德高为师，身正为范”引领学生走向正途。根据自己对廉政文化的学习，本人有以下几点体会：

一、爱生如爱子，率先垂范

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“德高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

二、献身教育，为人师表

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

三、自我约束、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己高大、美好的形象永远留在学生的心灵深处；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，要想得到学生和家长的尊敬和认可，得到社会的好评，教师不仅要教给学生科学文化知识，更重要的是教会学生怎样做人，怎样做一个对社会有用的人。因此，在市场经济的冲击下，在金钱和各种社会利益的诱惑下，教师还得要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，还要时刻为自己敲响警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，要以身作则、廉洁从教。

第三篇：高校教师廉洁从教心得

高校教师廉洁从教心得

所谓廉洁，包含着廉洁、廉正、廉仆、廉耻等内涵，它是奉公的基础，光明磊落的前提．又是一个人自律的保证，自尊的动力。《辞海》中解释为清廉、清白与贪污相对。发展高等教育是经济持续增长，科技发展创新，社会全面进步的必要条件，是提高全民族素质，发挥我国人才资源优势，加快社会主义现代化建设步伐的必由之路。高校是培养高级人才的摇篮，高校教师是在高校担任教书育人职责的知识分子，其历史使命主要是包括人才培养，科学研究，社会服务和文化创新四大方面。对高校来说，教师的职业道德发展直接关系着高校培养人才的质量和水平，直接决定21实际高校的生存与发展。因此，在高校中开展教师廉洁从教就有重要的价值与意义。

高校教师是指在高校从事教学、管理工作的有正式编制的社会群体的总称。其社会角色主要侧重在三个方面：第一，高校教师是知识分子；第二，高校教师工作的场所在高校；第三，高校教师的职责是教书育人。高校是培养高级人才的摇篮，在高校中开展教师廉洁从教其价值意义如下：有利于净化校园文化，铲除腐败产生的土壤，有效遏制和清除各种腐败现象；有利于优化校园环境，培养面向现代化、面向世界，面向未来的高素质人才；有利于构建和谐校园，为构建社会主义和谐社会提供有力保证。

高校教师廉洁从教既然具有如此重要的意义，因此在高校教师中开展廉洁从教势在必行。在廉洁从教的机制来看，国外促进高校教师廉洁从教的机制已经比较完善。例如，美国高校就已经形成了比较健全的教师职业道德规范体系，对教师廉洁从教做出了具体规定。全美教育协会《教育专业伦理规范》中规定：“利用与学生的专业关系谋取私利”。美国在遏制学术腐败问题上，几乎每所大学的教师和学生手中，都有关于学术诚信的具体注解和相关规定，不少大学

还专门制定了“学术信誉规范”条例。德国高等教育的反腐机制是多管齐下，例如，德国高校教师腐败成本很高；德国高校校务公开透明；德国高校内控措施周密；德国高校招生确保公平。除此外，日本，新加坡等国也都建立了有效地高校教师廉政体系。

通过借鉴国外高校廉洁从教的相关机制，给我们很多有益的启示。首先，廉洁从教，是指教师在教育教学过程中必须“依法从教”，“不受”，“不污”，以教书育人为己任，遵守教师职业道德规范，注重修身养性，以高尚情操陶冶学生。廉洁从教包含两个方面的含义，一是表现在行为方面要“不受”，二是表现在自我品德修养方面要“不污”。因此，根据廉洁从教的全面性，普遍性，强制性等特点，高校教师要在以下几个方面中落实廉洁从教。

一是在教学活动中的廉洁规范。高校教师的教学活动包括很多，比如辅导、答疑、命题、监考、阅卷、作业批改、教辅材料荐购、成绩综合评定等环节。具体到教学活动中，廉洁从教就是要求高校教师诚信教学、公正教学和廉洁教学等廉洁规范。由于高等院校的各个教学环节都存在受贿、索贿或滥用教师职权的空间，因此在教学活动的各个环节，教师应做到以下四个廉洁要求。第一是平等对待，合理分配教学资源，第二是坚持标准，公正公平考评学生成绩，第三十出卷保密，不为利益所诱惑，第四是教考分离，公正对待教辅材料。

二是在科研活动中的廉洁规范。科研是科学研究的简称，它是以科学的方法和观点，对未知事物进行探索、观测和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。高校教师在科研活动廉洁规范方面最突出的问题表现为学术不端行为时有发生。学术不端行为主要表现为学术造假、学术浮躁、学术侵权、关系学术、经济学术、垄断学术等。因此，要想有效地遏制这种现象，就要要求高校教师在科研活动中恪守选择课题不制伪、制定方案不弄虚、实施活动不做假、总结

课题不求偏等廉洁规范。在连接要求方面，高校教师在其科研活动中，要做到第一规范署名，尊重知识产权，第二实事求是，反对学术不端，第三是客观公正，维护学术尊严，第四自我约束，摆正利益关系。

三是在社会服务活动中的廉洁从教。高校教师社会服务活动是高校教师为了实现高效社会服务功能，利用自身知识和智力上的优势为社会提供的直接服务。高校教师在社会服务活动中廉洁规范的主要内容在政策方面为：坚持方向，严守纪律；以人为本，科学发展；正确定位，分清主次。在法纪方面为：遵纪守法，照章纳税；保守秘密，尊重知识产权；规范管理，遵守廉政制度。在道德方面为：诚实守信，行为世范；促进公平，维护正义；追求公益，兼顾义利；爱岗敬业，承担责任.在文化方面为：要体现大学文化和大学精神；要促进廉洁文化的建设和传承。高校教师在社会服务活动中廉洁规范的基本要求分为以下几个层面。在人才培训中要求：公平公正，不谋私利；依规办理，照章办事；诚信客观，坚持标准。在技术开发与成果推广中要求：如实告知，认真履约；尊重他人知识产权；守法经营，承担责任。在各类单位兼职、挂职中要求：参照标准，严格要求；恪尽职守，廉洁奉公；诚信勤勉，独立履职。在开放学校设施和提供信息资源服务中要求：有序开展，做好保障；规范收费，严格管理。在其他形式社会服务中要求：实事求是，坚守良知；客观公正，保持独立；注意保密，接受监督。

四是在人际交往中的廉洁规范。人际交往是在一定社会历史条件下，人们之间相互往来，进行信息交流，物质交流与精神交流的社会活动，设人类基本的社会存在方式之一。在高校教师交往廉洁规范的主要内容可以归纳为平等交往、诚信交往、健康交往、廉洁交往四个方面。在与学生和家长交往的过程中，不侵占学生劳动成果，不接受学生及家长的金钱物品；在与同事，朋友交往时，不结盟图谋私利，不进行不当娱乐；在于领导交往时，不提供虚浮夸大信息，不提出个人非分要求；在与合作对象交往时，不图利有求于己的商家，不利诱有助于己的单位。

五是在管理活动中的廉洁规范。高效管理包括对人的管理，对财和物的管理，对学术资源的管理。因此，在对人的管理事，要求对学生管理一视同仁，公平公正，不以权谋私，玩弄权术，管理公开透明，民主管理。对财和物的管理要账目清楚，财务公开，不设小金库，不做两本帐，照章办事，不吃回扣，不受贿赂。对学术资源的管理要正确，不做权学交易，钱学交易，科研申报实事求是，不弄虚作假，不挪用，侵占科研经费，不做虚假宣传等等。

六是在育人活动中的廉洁规范。要求教师要能：第一，热爱学生，建立真诚的师生关系，第二，爱岗敬业，忠诚于党的教育事业，第三，修身立德，发挥榜样的示范作用，第四，依法执教，自觉践行育人廉洁规范。高校教师与人活动廉洁规范的基本要求如下：坚定信念，安贫乐道；公平公正，谦虚律己；严谨治学，爱岗尽责；作风正派，抵制诱惑；恪尽职守，乐于奉献。

广大高校教师要在这六个不同方面切实履行廉政职责，只有这样，才能构建一个作风积极向上的，拼搏进取的高校教学氛围，才能为国家培养出更多更优秀的栋梁之才。

第四篇：高校教师廉洁从教心得

高校教师廉洁从教心得 师者，所以传道、授业、解惑也！

作为一名老师，可以说是无上光荣的，它的使命在于人格孵化人格，用智慧点燃智慧，因生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，要求我们倾情奉献。同时我们更是祖国未来的缔造者和设计者，我们引领了一代又一代先进社会的知识分子和高端人才。1998年，江泽民同志在西伯利亚科学城会见科技界人士时的讲话中谈到：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，而人才的成长靠的教育，教育水平提高了，科技进步和经济发展才有后劲。科学技术和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。”由此可见，教育对于这个飞速发展的社会的重要性。

社会的飞速发展使得教育的不断变革，“那种”一朝学成而受用终身的观点已成过去，人们再也不能只靠平时集中学习，就获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌新概念，学习新的理念，新的课题，培养适应环境的能力。才会使自己终身受益。时代在变，对人的要求也越来越高；教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，以适应现代的教育需要。

发展高等教育是经济持续增长，科技发展创新、社会全面进步的必要条件，也是提高全民素质，发挥我国人才资源优势，加快社会主义现代化建设步伐的必由之路。“大学应该培养什么样的人才？纽曼认为大学应培养绅士，洪堡认为大学应培养完全的人，弗莱克斯认为大学因培养社会的精英，赫钦斯认为大学应培养完人，克尔则认为大学应培养掌握知识，了解美国社会的有效公民，当代中国大学突出要求以培养创新型人才为根本。这一切的一切无一不是对老师的挑战！

校园不是净土，或多或少受到社会不良风气的影响，我们老师在各种交往中都会遇到一些诱惑，但我们更应该坚守心中的那一份灯火，使得我们可以无愧于教师这一光荣称号。

教师职业作为一种以育人为职业的职业，我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，是属于学生的，应该把它公平地奉献给自己的每一个学生，我们不能给教育涂上功利化，商业化的色彩，使师生之间的教育关系蜕变成金钱关系。我们早小心呵护师生关系中纯真的感情，是诚信成为习惯。让学生纯洁的人生注入一种高尚人生的追求，使廉洁意识内化为意识准则道德规范。

社会主义市场经济体制的逐步建立，给我国社会生活带来了巨大进步，为教育事业的发展提供了越来越多的有利条件，对教师素质的提高有积极的影响。但是，也要看到，由于市场经济是把“双刃剑”，也会带来一些消极影响，教师不可能游离于市场经济潮流之外。有的人正是在市场经济的这种负面影响下染上了弄虚作假、追求个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。教育领域虽不是重灾区，但一些教师中也出现了按酬付劳，“钱多多干，钱少少干，无钱不干”的单纯雇佣思想。有的老师在工作中斤斤计较个人利益，有了一些资本就摆资格，讲价钱，亵渎了教师这个神圣的职业。

例如，有的教师重金钱，轻事业，敬业精神削弱；有的教师热衷于炒股票，把主要精力放在第二职业上，增加“灰色收入”；少数班主任对教室内的座位实行有价安排，学生家长“感情投资”了，学生就被安排在好位置上，否则就是“后”、“边”、“角”了。有的教师公然当起商品的代言人，学习工具、教学用书、生活用品一律由其统一采购，变课堂为商场，变学校为市场。有个别教师甚至明目张胆向家长索贿，真是利欲熏心，有辱斯文，丧失了基本的社会公德，在社会及学生家长中产生了恶劣影响，污染了社会风气。

爱因斯坦说过：“看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。”“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”教师的伟大和崇高就在于他能在甘于奉献中实现自己的生命价值，还在于他能够守住一份清贫而拥有一个富足的精神世界。即使在社会主义市场经济条件下，在利益多元化的情况下，在追求个人利益成为时尚的今天，为人民多作贡献，仍然是民族和国家的需要，仍然是一位教师奋发向上、为人师表的强大动力。

学生是教师工作和服务的对象，热爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职。尊重学生的个体差异，把学生当成一个正在成长的新人看待，不侮辱学生的人格，公平、公正地对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生，不因学生的性别、智力水平、家庭状况以及学生家长对自己的情感差别等因素而采取不同的态度和教育模式。爱品学兼优的学生，更爱那些调皮捣蛋的学生，因为他们同样也是家长的希望，祖国的花朵，也需要教师的关怀和理解，教师的爱是促进他们进步的精神动力。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

古今中外的大教育家都说过一句类似的朴素真理：“无德无以培德”，只有以高尚的人格教育学生，才能帮助学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师，身正为范”，当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应该装着公平和公正。一旦我们接受了家长的吃请馈赠，在批改作业、上课提问、安排座位时，就会有意的关照某位学生。“亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞、苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的！

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我们在说服学生的同时，何尝不是在说服我们自己呢？当我们面对那一双双渴求的眼睛，仿佛置身于灿烂的星空，在这片闪烁的星光里，我们找到了真、善、美，找到了为人师表、廉洁从教，找到了事业与金钱的位置。我们——虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来；我们——虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳。

作为一名人民教师，为人师表是我们应该具有的基本品德，敬廉崇洁是我们应该具备的基本素质。行走在教育教学的道路上，我更是时时处处提醒自己：认真做事，努力求学，把关怀和爱给予全部学生。在人格上，对学生给予平等的尊重；在学习上，对学生给予平等的帮助指导；在成长上，对学生的发展给予平等的全面关心，不厚此薄彼，做一名领导信赖、同事信服、家长信任的好教师。我认为“廉洁从教、服务学生”应是教师们共同的信仰与追求，是教师们努力工作的目标与方向。

第五篇：廉洁从教

1、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅。本题答案： 正确答案：对

2、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）A : 把热爱事业与热爱学生结合起来； B : 尊重学生、信任学生；

C : 严格要求学生，对学生一视同仁； D : 关心学生、了解学生。正确答案：D

3、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当 检查一次。

A.一个月 B.两个月 C.三个月 正确答案：A

4、发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

正确答案：对

5、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的规定最早出现在（）。A 《中小学教师职业道德规范》 B 《中华人民共和国教师法》

C《中华人民共和国义务教育法》 D 《中学教师专业标准（试行）》

正确答案：A

6、压缩办公经费，要做到“三严格”，下面哪一项不属于规定范围内()A.严格执行公车管理规定 B.严格执行出差报批程序 C.严格信访接待

D.严格落实公务接待一般在单位餐厅安排工作餐

正确答案：C

7、（）主管全国的教师工作。A国务院 B国务院教育行政部门

C全国人大

D全国人大教科文卫委员会 正确答案：B

8、下列有关市教育局规定“按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准”的说法，完全正确的是（）A、小学一二年级不留书面家庭作业。B、小学三至六年级控制在1小时以内。C、中学控制在2小时以内。

D、提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。

正确答案：ABD

9、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（）第三十八号令公布的。A国务院令 B主席令

正确答案：B

10、各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进，把教书与育人紧密结合起来。A 素质教育 B 知识教育 C 品德教育

正确答案：A

11、制度化教育建立的典型表现特征是（）。A学校的产生 B学制的建立

C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现

正确答案：B

12、有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（）

A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释

正确答案：A

13、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（）。A实验法 B讲解法 C讨论法 D演示法

正确答案：D

14、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备()。

A中等师范学校毕业及其以上资格

B高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D大学专科毕业及其以上学历 本题答案： A B C D 正确答案：C

15、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

A 低于

B 不低于

C 高于

本题答案： A B C D 正确答案：C

16、克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（）。

A学校教育与社会教育相结合

B德、智、体全面发展

C教育与生产劳动相结合

D坚持教育的正确方向 本题答案： A B C D 正确答案：C

17、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）

A : 走路身体一定要端正

B : 对学生下命令一定要正确

C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 本题答案： A B C D 正确答案：D

18、教师要加强廉洁自律，不正确的是（）

A.严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班

B.严禁体罚学生，但可训斥学生

C.严禁教师从事有偿补课

D.严禁训斥家长，向家长提过分要求 本题答案： A B C D 正确答案：B

19、严格执行出访计划审批制度，严格按规定控制出访天数和团组规模，严格执行各项费用开支标准 本题答案：

对错 正确答案：对 20、学生伤害事故应当遵循（）的原则，及时、妥善的处理

A 公开、公平、公正

B 依法、客观公正、合理适当

C 合情、合理、合法

D 及时、快速、正义 本题答案： A B C D 正确答案：B

21、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()

A 14周岁以下

B 14周岁以上不满16周岁

C 16周岁以上不满17周岁

D 18周岁以下 本题答案： A B C D 正确答案：B

22、下列情形不正确的是（）

A.教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。

B.教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

C.任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

D.学生在校内外不遵守学校的各项规章制度，应是班主任对学生进行教育和管理，任课教师可以不管过问。本题答案： A B C D 正确答案：D

23、教师四个严禁下列说法不正确的（）

A.严禁学校和教师乱办班、乱收费。

B.严禁教师开办学生公寓和经营“校车” 但可以为“校车”经营者提供各种便利，谋取利益。

C．严禁学校和教师为书商（贩）作经营中介，推销图书和报刊资料。

D.严禁体罚和变相体罚学生 本题答案： A B C D 正确答案：B

24、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。

A献身于人民的教育事业

B忠于职守，为人师表，积极进取。

C取得教学好成绩 本题答案： A B C D 正确答案：A

25、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。本题答案：

对错 正确答案：错