IPAD如何观看本地视频

第一篇：IPAD如何观看本地视频

很多人喜欢用iPad通过网络看电影电视，也有人把转好格式的电影传到iPad中观看，那么我们有没有办法不转换格式就直接观看电脑上的影片呢?相信Air Video(空中视频)可以帮助我们实现!

Air Video使用的使用条件：

首先，你的使用环境中需要有一台台式机或者笔记本电脑，其次，使用环境中要有WIFI无线网络(这个可以有)。

Air Video软件安装：

在iPad端安装Air Video(Free版本也可以用，完整版售价2.99美刀)，值得一提的是本软件除了支持iPad以外还支持iPhone和iTouch。

PC端下载Air Video Server，PC端软件安装需要JAVA环境，如果电脑无此环境，需要下载个JAVA运行库安装一下。

Air Video软件使用：

首先，启动你电脑端的Air Video Server，默认shared folders(共享目录)这里点击add disk folder(增加磁盘文件夹)，然后选择你电脑中影片视频的目录文件夹。

接下来启动已经加入WIFI区域网的iPad上Air Video软件，软件会进行自动搜索，查找局域网中的其它电脑并显示出电脑的完整名称。点击电脑后，则会看到你刚刚设置的共享视频目录，进入目录后则会看到视频列表。Free的免费用户这里会小小悲剧，视频列表只会随机显示3个视频文件，当然你可以多共享几个目录每个目录放3个视频或者使用目录刷新按钮靠人品刷到你要看的片子。

最后，找到你想看的片子后，点击Play即可开始欣赏影片了!如果需要转换格式会稍微等几秒钟后即可开始播放，格式转换在PC上实时进行。

pc端Air Vedio server启动，界面非常简单。

第二篇：怎样用IPAD录制游戏视频

怎样用ipad录制游戏视频?现在市面上有非常多的录制软件，不过很多软件都会出现卡顿、不兼容、闪退现象。小编试了很多软件终于发现在苹果设备上有个录制软件挺好用，下面就分享给大家，希望对大伙有所帮助。下面介绍的方法是用于如何通过电脑来录制 iPad 上的视频。通过 iOS 设备的 AirPlay 功能，再配合第三方软件把 iPad 屏幕上的内容输出到电脑上，然后在电脑上对视频进行录制。

第一步、下载 AirPlay 工具

1、软件大小为一个5.6M的压缩文件，等待下载完成以后，直接用解压软件打开，拖动到电脑上即可，这里以拖动到桌面为例，如图所示

2、随后在桌面中找到AirPlay工具图标，点击打开，如图所示

注：AirPlay 需要一个Bonjour Service服务组件的支持，如果你的电脑上安装有 itunes 的话，此组件会自动安装。如果你的电脑上没有安装 itunes 软件的话，AirPlay 会提示在网上下载 Bonjour Service 组件服务安装程序。

3、首次运行 AirPlay 时会启动设置向导，点击下一步继续，如图所示

4、随后系统会弹出防火墙提示，是否要允许 AirPlay 访问网络。请选择允许访问按钮，然后再点击下一步按钮，如图所示

5、然后会显示 AirPlay 所支持的设备，最后点击关闭向导按钮，如图所示

6、随后即可看到 AirPlay 窗口中显示正在等待设备连接信息，若要查看使用帮助，点击窗口中的使用帮助即可。

第二步、在 iPad 上打开AirPlay连接到电脑

1、这里以当前最新的 ios7 系统为例，在 iPad 主屏上用手指在屏幕底部向上滑动，如图所示

2、随后在控制中心界面里，点击AirPlay选项，如图所示

3、此时会看到 AirPlay 提供的连接选项，这里请选择 itools 的 AirPlay 选项，如图所示

4、随后选择 itools 的 AirPlay 连接，打开镜像开关可以把 iPad 整个屏幕投射到电脑屏幕 上，如图所示

第三步、录制视频

1、这里随便录制一个游戏视频为例，在 iPad 上打开游戏，此时在电脑上的 AirPlay 窗口中可以同步显示游戏画面。此时在电脑上，把鼠标移动到 AirPlay 的显示窗口中，即可看到隐藏工具条，点击录制视频按钮，如图所示

2、然后在 AirPlay 窗口上方同时会看到录制视频的时间，如图所示

3、要停止录制视频，请点击电脑上 AirPlay 窗口中的停止按钮，如图所示

4、当点击停止录制视频以后，软件会自动打开视频保存的目录，打开视频即可看到自己的录制的视频了，如图所示

注意事项

如果出现 iPad 连接 AirPlay 时，电脑端没有显示的话，请把电脑上的 AirPlay 关闭后再打开。

以上就是怎样用ipad录制游戏视频的方法介绍，希望对大家有所帮助!

第三篇：IPAD怎么在线下载视频（共）

你还在为找适合ipad的MP4格式的视频而苦恼吗，还在为把其他格式的视频转为MP4格式而苦恼吗，还在为复杂的itunes同步而苦恼吗?其实大可以不必为这些苦恼，我们可以直接用ipad在线下载，电影、电视剧、综艺节目统统不在话下。

ipad上要先安装一款视频软件，比如迅雷看看 or 爱奇艺，这里以迅雷看看为例说明

打开迅雷看看，如果您想看的视频比较热门，可以直接在下方的【电影】【电视剧】【综艺】【动漫】 中热门里面找，或者点击右上方的【搜索影片】

在搜索栏输入想要看的影片，以电影《转山》为例，我们只输入转点击【搜索】这里夸一下迅雷看看，基本上现在所有的热门电影、电视剧它都可以找到

迅雷看看会把和转字相关的电影都找出来，我们可以从中选择我们的最终目标

点击电影《转山》，在新页面可以看到两个按钮，【播放】和【下载】，点击【下载】

弹窗提升出当前影评的大小和您ipad所剩控件的大小，如果还装的下，点击【确定】，继续下载

接下来的页面会显示两个按钮【确定】【查看任务】，点击【查看任务】可以直接进入下载页面

这里会显示所有下载的影片，电视剧是在一个文件夹里，绿色箭头表示正在下载

第四篇：手把手教你去除IPAD视频广告

闲来无事抱着iPad追剧已经成为不少人最喜欢做的事情，但是烦人的广告却时常让这件美好的事情显得有点美中不足，怎么去掉iPad视频中的广告呢?日前，网友ylbt1989分享了一个视频软件去广告的详细教程，并提供适用的视频软件版本下载，希望能给部分有需求的iPad新手提供一些帮助，一起来看看吧。

首先是点播类视频软件，我们通过以下操作来实现无广告的视频观看：

1.对设备进行iOS8.1.3-8.4越狱

2.越狱完成后打开Cydia商店搜索并下载 Flex2

3.使用电脑端PP助手导入 patches.plist，路径为 /User/Documents/Flex2。导入完成之后，我们就不用考虑在 Flex2 中进行任何设置了。

需要注意的是，破解补丁针对的是特定版本软件，并不是最新版本软件。网友们可以根据自己的需要下载适用的软件版本，另外，为了保证补丁可以正常使用，网友们需要在视频软件客户端登录自己的通行证，即输入帐号密码。

下面是网友 ylbt1989 提供的热门视频软件的适用版本：

土豆视频 HD V4.8;

优酷视频 HD V3.9.6;

搜狐视频 HD V4.8.1;

PPTV 聚力 HD V4.1.20(VIP 功能)，虽然该网友没有提供 4.1.20 版本下载，但是他表示，最新 4.2.4 版本经过测试后依然可用;

爱奇艺 HD V6.4.3(无法缓存美剧);

乐视视频 HD V5.7(VIP，无法缓存美剧);

腾讯视频 HD V3.2.6(独播美剧无法缓存，想缓存的锋友可下载3.2.5版本);

接下来，我们来说说电视直播聚合软件：

网友 ylbt1989 表示，VST 全聚合是一个不错的电视直播软件，具备点播和直播功能，这款软件在不久前推出了 iOS 版本，虽然它对网速要求较高，有时也不太稳定，网络直播软件的通病就是在高峰期会出现卡顿，尽管如此，总体感觉还是不错的。网友们可以直接在 Safari 搜索，并选择 iOS 版本下载即可。

部分新手用户并不了解这个教程的真正用途，只要将附件导入，打开适用版本的视频软件，登录帐号就可以实现去广告了，不信?不信你试试呗。

第五篇：观看视频课

观看视频课《口算乘法》的感想

东街小学

宁丽萍

本周业务学习学校组织我们收看了“千课万人”全国小学数学生态课堂教学视频课，我们观看了张冬梅老师执教的《整百数乘一位数的口算乘法》。这是我第一次接触了“生态课堂”的概念。查询网络资料对生态课堂最简洁的解释是：“生态课堂”就是在教学中应关注孩子的生命价值，孩子的生活世界，孩子的课堂生存状态。课堂生态系统主要是由教师、学生、课程以及环境（含教学媒体技术）构成的，它们间彼此关联，相互影响，有机统一。这与我们现在正在践行的生本课堂和高效课堂是相一致的。生态课堂，要求课堂生态系统中的每个要素以及它们间的关系都达到最优化程度。但是，教师和学生作为具有主观能动性的生命体的存在，发挥着核心和决定性的作用。因为，课程和环境总是受“人”支配的，教什么，怎么教，营造怎样的场景教，往什么方向教，学什么，用什么方式学„„这些都带有很大的人为性。离开了“人”的课堂，即便有课程和环境在，也不能成为课堂。我听了本次课对这节课的感受如下：

一、简约、平实的数学课堂也不乏数学味

“生态课堂”——追求简约，平实，使资源利用的效益最大化。老师在课前充分挖掘教材内涵，联系知识内容，比较口算乘法算式的特点，给学生充分的时间说，教师积极发挥引导作用，培养学生发散思维，是生动的课堂，是发展思维的课堂。

二、扬个人之长，展现各自魅力

在教学中，张老师呈现了他自己的教学风格，充分显示了张老师的个人魅力。在课堂上，张老师打破了常规的教学方式，将课堂还给学生，让学生敢说，敢做，拉近了老师与学生间的距离。善于利用评价语言和激励语言，老师富有亲合力，注重学生问题意识的培养，正是这样独特的教学方式，让孩子们深深记住了这个亲切的张老师，上课兴趣高涨，直到下课，孩子们都没有累的感觉，营造了轻松的课堂氛围。

三、灵动的课堂中探究数学的本质属性

在课堂中老师善于抓住学生思维的闪光点，在不知不觉中与孩子们打成一片，并且语言过渡语不留一点痕迹。互动中，真实地反映了学生的生活经验和数学知识间的差异，真实地展现了学生认知发展历程，充分展示了学生探究数学知识本质属性的过程。这样的对话，实现了师生间的相互沟通、相互影响，相互补充和相互促进，最终使学生的认识和感悟，思考得到不断的深化。

通过这次业务学习，我想我自己最欠缺的就是评价语言和激励语言的应用，这要在平时的教学中逐步积累与应用，要善于应用这些语言；其次是我的课堂教学还缺乏有效的引导，没有抓住孩子们的思维，更抓不准孩子们思维的闪光点，要在平时的备课活动中充分准备。我要在以后的教学中，对骨干老师学习，成功一个睿智的师者！