201302小班组教研计划1

第一篇：201302小班组教研计划1

二0一二学年度第二学期小班组教研工作计划

一、指导思想

以《纲要》精神为指引，根据本园园务计划、业务计划的要求,聚焦小班个别化活动，在分析本教研组教师和幼儿实际情况的基础上，专题研究围绕“小班个别化活动的开展”及日常研究围绕“主题背景下个别化材料的研究”，通过学习、研讨，提高个别化活动的有效性、积淀教师教育教学理念和研究能力，促进每位教师专业水平的提升，促进幼儿健康、和谐发展.二、现状分析

1、班级设置情况：

我们小班组现有4个班级，共128名幼儿，转走7名幼儿，新插入8名幼儿。每班配备两位教师，两班一位保育员。其他不变

2、师资情况

小班教研组共由7位成员组成（见表），都比较年轻，充满着青春的活力，有着满腔的工作热情。多数教师曾在同一年级组共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也比较默契；工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性很高，容易形成良好的教研氛围。我们小班组的教师普遍学历较高，全部是大专以上的学历。但是我们的成员都是非学前专业教师，大部分都是职初教师，在专业技能和理论知识上是非常薄弱的。具体教学实践经验缺乏，在理论与实践的有效结合方面存在一定的困难。例如，对小班孩子的年龄特点把握比较欠缺；在如何开展小班区角游戏的研究还比较肤浅，对游戏环境的创设与游戏材料的投放缺乏深入的思考；在教学目标与环节的设计能力有所提高，但在组织教学活动的过程中难以紧扣活动目标等„„因此，今年我们小班组将面临很大的考验，需要上下团结一致共进退。

三、目标与具体措施

一）、探索专题活动——小班区角活动

开展“小班个别化活动的实践研究”，聚焦幼儿的游戏，关注幼儿的年龄特点和身心发展，让幼儿快乐、健康地学习。

1、解决的问题：

着重在“结合幼儿的年龄特点区角环境的创设、内容的选择”、“主题背景下个别化材料的投放-呈现的方式和时机”、“幼儿游戏行为的观察和评价”中的 “教师的介入、引导”展开学习交流、研讨。采取的措施：

（1）学习小班幼儿的年龄特点，使教师明确小班幼儿的身心发展特点。（2）实践活动观摩与研讨（个别化活动研讨）：

①采用集体观摩并跟进幼儿发展开展教研活动，使教师能清晰地观察、有针对性地研讨和不断反思调整，提高研讨的实效性。（3）互动研讨：

①采用集体研讨：选择适宜的活动内容（是否适宜、采用哪种）

②采用集体研讨：材料呈现的方式和时机（什么时候呈现，怎样呈现适宜）③集体研讨：教师的讲评艺术和策略

（4）经验总结：教师交流实践心得，组长提升有效互动的策略。二）加强日常的实践研究——常规教研

1、解决的问题

（1）如何创设小班幼儿喜爱的区角环境（具有游戏性和情景性）（2）材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。（3）如何培养幼儿良好的游戏常规。

2、采取的措施

（1）在每月主题开展前，组织教师商讨环境创设方案，计划在前，并在实施过程中加强观察和记录，分析幼儿的行为表现，并及时作出调整。

（2）优化区角材料，引发幼儿与材料的积极互动，让幼儿在与材料的互动中自主学习。

（3）定期或不定期交流分享班级幼儿游戏活动中出现的常规问题以及解决问题的成功经验。

三）、“一课三研”多形式帮助青年教师专业化成长

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、提高教师根据教材设计教学活动的能力，每月开展一课三研活动，促进教师组织实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场评析和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题。

3、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行分析指导，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。

4、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，采用“互动参与”、“观摩点评”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。四）、规范教研活动、备课组活动，提高班组教研实效

1、保证每次的教研活动质量，做到活动前做好充分的准备，教研有预告、有思考题的预设、有准备任务的布置等。活动中明确教研目标，紧紧围绕中心议题，从实际问题出发，突出重点，步步展开。组长有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫，认真做好记录。注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

2、每月检查一次班组教师的案头资料，并及时反馈，加强对班组教师案头资料的过程性检查与针对性指导，提高教师撰写案头资料的质量与案头工作的有效性，从而提升教师制定各类计划的能力。

3、利用QQ群定期组织教师进行网络研讨活动，鼓励教师积极参与讨论，缩短远距离间教师的探讨和互动。

4、加强班组教师之间的团结合作，充分挖掘组内教师特长，最大限度的发挥每一位教师的潜能。

五）、平衡开展每月主题备课活动，扎实稳步

1、主题计划。

本学期将继续进行集体备课，结合季节特点与小班幼儿年龄特点共同探讨分析教材制定小班主题活动计划，合理地安排课程内容，加强各领域均衡性研讨，保持课程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。

2、集体备课。

在集体备课过程中研讨活动目标、活动过程及教学方法，确定教学重点难点，及有效的教学措施，每周研讨两次教学活动，做好课程的均衡发展。六）、其它：

1、及时根据季节、节日、主题更换适合幼儿发展的班级环境（班级空间、游戏区域的设置，材料投放等），并及时拍照保存。

2、加强过程性资料的积累。

3、加强幼儿良好生活、礼仪习惯、卫生教育及安全教育的培养。

4、开展形式多样的生活活动，帮助小班幼儿学习各种生活自理技能。

四、每月工作安排 2月份 常规教研：

1、交流教研计划

2、梳理主题我的幼儿园、好朋友、理发师主题背景下的个别化材料（重点研讨科学区）专题研讨：

1、理论学习《小班的个别化活动的开展》

2、梳理教师在小班个别化活动开展中存在的困惑。备课组活动：主题——我的幼儿园 3月份 常规教研：

1、梳理主题《小花园》、《雨天》主题背景下的个别化材料（重点研讨语言区）

2、如何创设小班幼儿喜爱的区角环境（具有游戏性和情景性）

3、一日活动之运动

问题：运动中教师如何进行一物多玩的指导？ 形式：观摩一节运动活动。专题研讨：

1、理论学习：小班区角环境布置的原则

2、观摩各班区域游戏

3、重点探讨：如何结合幼儿的年龄特点合理设计活动——内容的选择（是否适宜、采用哪种）

一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（滚灯）备课组活动：主题——好朋友、理发师 班组小赛事： 小小故事赛 4月份 常规教研：

1、一日活动之学习

问题：学习活动中小班幼儿倾听习惯的培养

形式：各班教师结合实际交流幼儿倾听习惯培养的好处和好方法

2、梳理主题“动物花花衣”“熊的故事”主题背景下的个别化材料。（重点研讨计算区）

3、材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。专题研讨：

1、实践研讨：在开展活动中如何呈现材料——呈现的方式和时机（什么时候呈现，怎样呈现适宜）

形式：理论学习与实践观摩研讨相结合

一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（美术）备课组活动：主题——白天黑夜、小花园、雨天 班组小赛事：小小歌手 5月份 常规研讨：

1、梳理主题“夏天好热啊”“好玩的水”主题背景下的个别化材料。（重点研讨音乐区）

2、如何培养幼儿良好的游戏常规。专题研讨：

1、理论学习：个别化学习中教师的讲评

2、实践研讨：如何运用环境创设引导幼儿——教师的引导（教师的讲评艺术和策略）

形式：理论学习与实践观摩研讨相结合 一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（语言）备课组活动：主题——动物的花花衣、熊的故事 班组小赛事：滚灯比赛 6月份 常规教研：

1、交流教研小结

2、观摩个别化活动，教师交流实践心得。专题研讨：

1、分享个别化活动经验，主题背景下材料分享。备课组活动：主题——夏天真热啊、好玩的水 班组小赛事：综合

第二篇：大班组教研计划

大班教研组工作计划

一、现状分析与指导思想

本学期大班教研组的工作将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、相互听评课活动 为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

第三篇：幼儿园小班组下学期教研计划

幼儿园小班组下学期教研计划

一、情况分析

本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增添了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，继续带领教师熟记《纲要》内容，【教研计划850500.com】领会《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

三、教研目标

1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。

进一步提高幼儿教师的综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助幼儿尽快地适应集体生活。

3、探索性地开展区域活动。

结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

四、工作重点

1、根据幼教工作计划精神和园务计划，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。

2、继续开展有关“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”，促进教师的发展。

3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》精神，大胆尝试、努力探索，在看站主题课程时，体现课程的地狱化、社会化、综合化。

4、继续开展课程改革，进行整体教学，全面提高教师综合素质。

继续开展实验小课题活动，撰写论文参加评选。

5、开展区角活动，积极创设条件，开展各类游戏活动，培养幼交往、生存能力。

6、认真制订各项计划(周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等)符合实际，目的明确，大胆创新。

五、具体工作安排

三月份

1、加强幼儿常规训练。

2、做好班内环境创设。

3、做好春季传染病的预防和宣传工作。

4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作。

5、准备开展十个一系列活动材料。

6、成立班级家长委员会。

7、亲子读书活动周。

8、实验课题资料的准备。

四月份

1、迎接县保教质量视导。十个一系列活动展示。

3、家长开放日。

4、人人一节优质课。

五月份

1、家长育儿经验读书交流会。

2、教学效果检查。

3、为省级示范园开放日活动做准备。

4、幼儿(亲子)才艺大赛。

5、实验课题交流，养成教育效果展示。

6、准备六一联欢活动。

六月份

1、六一联欢。

2、参加县级优质课评选。

3、十个一系列活动评比。

4、家长义工活动周。

5、幼儿个案交流。

七月份

1、幼儿素质发展测查。

2、幼儿拍球测试。

3、“好家长”评选活动。

4、学期工作总结。

第四篇：幼儿园小班组下学期教研计划（本站推荐）

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小班组下学期教研计划

一、情况分析

本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增添了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，继续带领教师熟记《纲要》内容，领会《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

三、教研目标

1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。

进一步提高幼儿教师的综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助幼儿尽快地适应集体生活。

3、探索性地开展区域活动。

结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

四、工作重点

1、根据幼教工作计划精神和园务计划，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。

2、继续开展有关“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”，促进教师的发展。

3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》精神，大胆尝试、努力探索，在看站主题课程时，体现课程的地狱化、社会化、综合化。

4、继续开展课程改革，进行整体教学，全面提高教师综合素质。继续开展实验小课题活动，撰写论文参加评选。新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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5、开展区角活动，积极创设条件，开展各类游戏活动，培养幼交往、生存能力。

6、认真制订各项计划（周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等）符合实际，目的明确，大胆创新。

五、具体工作安排 三月份

1、加强幼儿常规训练。

2、做好班内环境创设。

3、做好春季传染病的预防和宣传工作。

4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作。

5、准备开展十个一系列活动材料。

6、成立班级家长委员会。

7、亲子读书活动周。

8、实验课题资料的准备。四月份

1、迎接县保教质量视导。十个一系列活动展示。

3、家长开放日。

4、人人一节优质课。

五月份

1、家长育儿经验读书交流会。

2、教学效果检查。

3、为省级示范园开放日活动做准备。

4、幼儿（亲子）才艺大赛。

5、实验课题交流，养成教育效果展示。

6、准备六一联欢活动。

六月份

1、六一联欢。

2、参加县级优质课评选。

3、十个一系列活动评比。

4、家长义工活动周。

5、幼儿个案交流。新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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1、幼儿素质发展测查。

2、幼儿拍球测试。

3、“好家长”评选活动。

4、学期工作总结。

第五篇：幼儿园小班组教研计划

幼儿园小班组教研计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、工作目标与任务：

1、更新教育观念

我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展

（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

4、加强青年教师的培养

本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

5、加强家园联系，提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

6、同心同德，建设优良的组风。

我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

三、具体工作安排

二月份：

1、好开学的各项工作，制订各类计划。

2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

4、完成午操队列变换的排练。

5、正常随堂听课。

6、“六认真”检查。

7、填写《家园联系册》。

三月份：

1、参与主题环境创设评比活动。

2、各教师完成三月份教学随笔。

3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。

4、自主结对老师相互听课评课。

5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

6、参与随堂听课活动。

7、填写《家园联系册》

四月份：

1、参与主题环境创设评比活动。

2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。

4、参与自主性游戏现场指导评比活动。

5、各教师完成四月份教学随笔。

6、参与随堂听课活动。

7、填写《家园联系册》

五月份：

1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。（评优说课活动）

2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

3、参与主题沙龙活动。

4、组织部分教师外出听课。

5、各教师完成五月份教学随笔。

6、参与随堂听课活动。

7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

8、填写《家园联系册》

六月份：

1、课题实验班进行课题实践课研讨。

2、各教师完成六月份教学随笔。

3、自主结对老师教学展示活动

4、完成各类资料整理总结、归档工作。

5、填写《家园联系册》