初中古诗文默写类型、错因及对策

第一篇：初中古诗文默写类型、错因及对策

实干苦干加实干，提高古诗文默写的有效性 初中古诗文默写错误类型、错因及对策浅探

欧寿松

[内容摘要] 本文从探寻新课标对古诗文学习的要求入手，以中考对古诗文默写题型为依托，根据对学生默写错误类型的分析，试图找出错误原因，并探求在教学和中考中可以提高教学和学习效益的有效措施。

关键词

古诗文默写

错题类型

错误原因

教学和备考措施

中国的古诗文绵延了几千年，保留了中华民族文化的精髓。古诗文教学有传承民族文化、铸造青少年灵魂的重大意义，中学语文古诗文教学应义不容辞地担负起民族文化教育的责任。因此，古诗文教学就成为初中语文教学一个重要的学习和考查内容。

一 古诗文默写考查的必要性

古诗文是初中语文教学的重要内容之一，古诗文默写是中考试卷必不可少的组成部分。

从考试要求和题型来看：

新课标对古诗文的阅读要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。„„背诵优秀诗文８０篇。”对古诗文阅读的评价建议是：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，„„。”教学大 纲的要求是：“诵读古代诗词和浅易文言文，能凭借工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”

随着新课标对古诗文记诵积累的重视和强调，中考试题也更加突出对背诵默写的考查。考查的范围仍以大纲和教材规定的背诵篇目为主，同时会适当涉及一些名言警句。默写的考查一般都会单独设题，有些也会与文言文阅读放在一起进行考查。试题形式上主要有以下几种：

１．识记型。采用填写上句或下句的方式，考查对古诗文中名句的背诵。

２．理解型。采用提示诗人、篇名、内容要点及作用等方式，按要求默写诗句，既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。

３．运用型。设计某种情景，根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对古诗文的灵活运用。

４．开放型。只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案可能是多种多样的。考生答题的空间很广阔。

从各地考试试卷来看，后三种题型将会成为今后古诗文记诵积累的主要考查形式。

其中广州中考有一个选择题，即从六项选项中选择默写有误或正确的诗句。

二 错误类型。

对初三的学生来说，古诗文学习的意义不仅在于提高自身的素 质，而且有利于在考场上更好的发挥，达到更高的分数。而事实上，许多考生在考场上自我感觉良好，能做的都做了，最后的分数却并不理想。为什么会这样呢？

我们先来分析一下学生的错误类型。

通过对学生默写题中出现错误的分析，错误类型归纳为大致这么几项（括号中为错别字或错句）： 基本汉字写错。

默写中出现错字这种现象是最多的。汉字书写或多一笔，或少一笔，或写错偏旁，或写错结构，不一而足。

寂寞（莫）梧桐深院，锁清秋。

旧时茅（“茅”字少了一撇）店社林边，路转溪桥忽见。吏禄（“禄”字写成了“衣”布旁）三百担，岁晏有余粮。潮平两岸阔，风正一帆悬（“悬”字多了一横）。

独坐幽篁里，弹琴（“琴”子下面的“今”字写成了“令”）复长啸。

晨兴理荒（“荒”字多了一点）秽，带月荷锄归。隔江犹唱后庭（“庭”字中的“廷”写成了“延”）花 2 字音相同或相近错。

但愿人长久，千里共婵（蝉）娟。家田输税尽，拾此充饥（肌）肠。念此私自愧，近（今）日不能忘（望）斜晖脉脉水悠悠、肠断白蘋洲（州）。烽（风、峰、锋）火照西京，心中自不平。物是（事）人非事事休，欲语泪先流。人生自古谁无死，留取丹心照汗（汉）青。3 因词义相近、理解不正确而错。神龟虽寿，犹有竟（尽）时。梳洗罢，独倚（依）望江楼。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近（进）酒家。吾日三省吾身（生）。

听妇前致（至）词，三男邺城戍。一男附书至（致）无可奈何花落去，似曾相识（似）燕归来。常（长）记溪亭日暮 4 字形相近而错。

其恕（怒）乎？己所不欲，勿施于人。虫声新透绿窗纱（沙）。右手秉遗穗，左臂悬敝筐（框）。死而后已（己）。

青青园中葵，朝露待日晞（稀）

晴空一鹤排云上，便引诗情（晴）到碧霄（宵）。夕（西）阳西（夕）下，断肠人在天涯（崖）。5 因习惯语序、词语干扰出错。

这种情况最常见的是，有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不 求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。

江山代有才人（人才、人材）出，各领风骚数百年。无限山河（河山）泪，谁言天地宽。会当凌绝顶，一览众山小（小山）。有约不来过夜半（半夜），闲敲棋子落灯花。莫言下岭（山）便无难，赚得行人空喜欢。日暮乡（相）关何处是，烟波江上使人愁。斜晖脉脉水悠悠、肠断（断肠）白蘋洲。6 因诗中有相同字眼干扰使诗句混乱。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（只缘身在此山中）征蓬出汉塞，归雁入胡天（归雁洛阳边）因对诗歌的理解不准确，而在理解性默写中出错。

苏轼的《水调歌头 明月几时有》表现作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（但愿人长久，千里共婵娟。）

岳阳楼上对联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，下联出自范仲淹《岳阳楼记》名句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”。（不以物喜，不以己悲。）

王湾的《次北固山下》一诗中有一个对偶句，蕴含着“新事物孕育于旧事物解体之时”这样的哲理。这个对偶句是：海日生残夜，江春入旧年。（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）

8、不理解诗中通假字的运用而错。路转溪桥忽见（“见”通“现”）。问渠那（“那”通“哪”）得清如许。焜黄华（“华”通“花”）叶衰 9 广州方言导致书写错误。牛衣古柳卖（买）黄瓜。幸（辛）甚志哉。

三 人行，必有我师（思）（卷舌音不分）。千骑卷（转）平冈。

三 错误原因

造成学生在诗歌默写中出现诸多错误的原因有哪些呢？ 1 汉字基本功不到位。

学生汉字底子不过硬，经常出现汉字的书写错误，将汉字写得面目全非还往往以为书写正确。这样导致的错误，是由来已久的历史遗留问题，原有的错误字形在学生脑海中根深蒂固，纠正起来有一定的困难。改正一次，有可能出现第二次，真是除之不尽。有时一个错字在纠正几十次之后，还有可能写错。如错误类型1。

2对诗中意象不理解。

古诗歌中的意向都有一些独特的含义。如写到春，一般都要写燕子，表现春天的勃勃生机：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；燕子来时新社；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。而写秋，一般要写大雁，以大雁回归，表达思乡之情。如：征蓬出汗塞，归雁入胡天；乡 书何处达，归雁洛阳边；衡阳雁去无留意。都有思乡、思家之情。学生不理解这两个意向的表意作用，而这两个字又是同音字，所以这样的错误层出不穷。再如：烽（风、峰、锋）火照西京，心中自不平。如错误类型3就有此情况。对字义不理解。

如“洲”是“水中陆地”。“州”是一定的行政区划。字义上相去甚远，可是学生由于不理解，通过死记硬背还是写错。再如“涯”与“崖”。“涯”指水边，“崖”指山崖，理解正确，那么，“断肠人在天涯”就不会有错。如错误类型2、3。记忆不牢固。

学生的记忆不牢固，有时出现诗歌串位的现象，有时将两首甚至几首诗歌混淆在一起。有时在提示性默写中记不清作者、诗名，写不出合乎要求的诗歌。如错误类型6、7。句子含义不理解。

因受前几年考试题型的影响，考生记忆的往往是由上下句组成的名句，如果把它置于具体的语境中来考查，许多考生就会因为对语境不熟悉，而造成不必要的失分。

不重视理解。学生对所学诗歌以为只要记忆就可，不去理解诗歌的内涵。所以在一些理解性默写中出现张冠李戴的错误，不能根据题目要求写出正确的诗句。如错误类型8。重下句轻上句。由于人们的阅读习惯和记忆规律使然，默写填空时，给上句填下句，很容易填出来，一旦是给下句而要求填上句，很多考生的思维就好像一下子短路了，得分总不高。轻诵读。学生错误认为诗歌能默写过关就可以，不愿意背诵。导致书写时因诵读不准确而导致书写错误。如错误类型5、9。

四 措施

中考对古典诗文默写的评分要求是非常严格的。但作为相对较客观的考题，恰好是我们中等偏下层次的学校学生最有可能拿分的题目。其实只要投入一定的时间和精力，把这个部分的分数全部收入囊中,也不是难事。

那么，要达到这个目标，我们应该怎样在教学和备考中予以应对呢？

教学中 准确诵读。汉语特有的音韵之美，决定了汉语诗文特别适合诵读。最具汉语音韵美和意境美的古诗文，不诵读是很难体会到蕴藏于其中的美感的。所谓“书读百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，也正说明了诵读的功效。所以课堂上必须强调准确诵读。可以通过听录音、老师范读、学生齐读、个人朗读等方式灵活进行。课堂上听录音、老师范读，起码可以最大限度的防范学生误读、读错，以致影响以后的背诵和默写。准确诵读是古诗文学习最基础的一步，也最重要的第一步。试想，如果没有了这一步，后面要求学生背诵、默写、理解、乃至运用从何谈起？ 严格背诵。记忆是一切学习的基础。学生的强记能力是非常强 的，一首绝句或律诗两分钟背诵是绝对可能做到的事情。可以采用背诵竞赛的方式完成当堂背诵。当堂背诵更能凸现课上教学的有效性。速记是容易遗忘的，而理解记忆就会牢固很多。初中生有一定的理解力，背诵应该以了解内容为前提，逐步减少机械记忆，学会理解记忆。在上课诗歌内容学习之后，课后的理解背诵成为不可或缺的一环。在此前提下，再谈默写。这样达到默写的第一关。只有在理解的基础上进行背诵，知其然，也知其所以然，对那些理解运用性的题目，才能得心应手的解答，也才能运用到我们的学习中。规范书写。诗歌背诵之后，要有一个抄写的程序。否则有些学生是“小和尚念经，有口无心”，会背不会写。学生抄写完，要和书本对照，或学生之间相互检查，以期发现错误，及时更正。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是字迹清楚，笔画清晰，卷面清洁；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。平时按这样的要求完成，才不至于在考试时临时抱佛脚。强调默写。会背诵不等于会默写。所有诗歌都需要在完成背诵后，进行默写检测，以提起学生的重视。在检测的前提下，可能出现的问题才会暴露，更能引起老师和学生的关注。练习巩固。眼高手低是学生常常犯的错误。在进行了前面的几个步骤学习后，不见得学生就具有了完全的解题能力，还需要通过一定的训练和综合归类来适应考试题目，学会做题，学会运用。

备考复习1计划监控，明确目标。初中三年下来，要求背诵的诗文较多，对初

一、初二的诗歌很多学生都忘得差不多了。因此，初三还要来一次全盘复习，制定一个长期的计划。常言道：“凡事预则立，不预则废。”因此教师首先帮助学生将背默目标分解为可操作的步骤，将全部诗歌分块切割，化整为零。这样在计划的监控下，学生课外积累就有目标可依，不至于随意东背一首，西背一篇，没有明确目标，打糊涂战。

第一阶段：从进入初三开始，利用前三个月左右时间，在学习新内容的同时，要求学生逐步背诵初

一、初二的诗文，以恢复学生、加深对诗歌的印象。背诵时间、背诵方式由学生自己选定，老师进行不定期的抽查。

第二阶段：接下来四个月左右，根据明确的目标，进行第二轮的背默。教师指导学生制定一个“背默计划表”，做好规定一周内什么时间背默什么内容，采用什么样的方式背默，做到心中有数。“背默的内容”这一项全班统一，便于教师课内进行检测。每次背默的数量要适宜，以四首左右为宜。太少，学生强记快，虽然暂时背默情况比较可喜，可是遗忘也快，也就达不到最终效果。太多，则难度大，完不成预定计划，学生积极性就会受到打击。复习计划最不应该拖到最后一两个月才开始，不至于时间短、任务重使学生丧失信心，达不到复习的效果。

第三阶段：最后一两个月，进行考前综合默写。（具体详见备考复习5）2思想重视，激发潜能。要将枯燥的学习变为学生的自主行动，以期达到预期效果，教师就要从学生的心理攻势入手。首先从“功利”的角度让学生明白，古诗文默写是中考的必考内容，背默的质量关系到自己的考试成绩，而这个分数目标是任何人都有能力实现的；如果谁放弃，谁就自动的被淘汰。二是让学生明白古诗文的积累可以丰富写作的内容和语言，通过背默许多佳词丽句，牢牢刻印在心头，自己写作的时候，适用的语汇句式就会从笔尖流出，可谓一举两得。这样让学生认识到背默任务是有意义的，那么学生自会欣然从事。

备考最有效的莫过于让学生认识到自己有能力达到某个目标，并乐于为这个目标努力。为了激发学生的背默潜能，除了讲道理外，最好是让事实来说话。可用以往学生的成功案例鼓励，可用同学中进步最快的作榜样，可适当奖励默写最棒的学生。有一定的激励，更能激发学生的潜能。

3不断督促，营造氛围。能够按照计划严格进行自我监控、坚持背默的学生为数不多，对那些自觉性差的学生来说，据需要通过一定的方式不断督促，以期不“龙头起，蛇尾收”。为了让背默落到实处，可采取分编四人学习小组的方式。课外开展背默擂台赛活动，实行“活动监控”。早读利用五分钟实施“竞赛监控”方式。在这种氛围中，就产生了一些值得大家效仿的背默典范，这些典范可以使全班学生有了背默学习的榜样，在学生中就能起鼓舞和带动作用，营造轰轰烈烈的故事背诵氛围。可见班里形成良好的学习氛围对于学生的背默是大有积极的导向作用的。

4反思监控，提高质量。教师需要鼓励学生反思他们的背默行为。通过反思，可以让学生重新整理背默的内容，可以发现自身的漏洞，从而调整自己的背默策略。在背默过程中教师切忌急躁贪多，只顾数量，不问质量，而是要带领着学生一步一个脚印地往前走，并根据实际情况适时调整背默计划。学生也需在背默过程中不断地自我提问反思：我的背默目标实现了吗？为什么会出现不能准时完成的问题？我还需要改正的地方是哪里？我需要采用新的策略吗？这些问题的自我提问都可以进一步提高学生自我监控背默的能力，达到预定的背默目标。对于学习自控能力差的学生，老师可以适当降低要求，多监控，多鼓励，一有进步，不吝褒奖。

5练习提高，循环记忆。观千剑而后识器，操千曲而后晓声。在将所学诗歌进行了一轮比较扎实的背、默之后，还要通过一定的模拟考题进行实战演习，模仿中考出题的题型和考查方式，设计多套中考题目中的题量，进行一定的训练，使学生能够将背诵的诗文运用到题目中去，并对考查中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。既巩固了背诵，又熟悉了题型，还发现自己的不足，增强自己的自信。只要做好的前期的准备工作，这一阶段的练习花时间不多，但效果却是十分明显的，特别是对理解型、运用型和开放型的正确率提升是非常快的。

古诗文背默是一项长期的工作，教师只有让学生充分利用好课外、把握课堂，落实、完成背默目标，平时达到“厚积”，考场才能 “薄发”。

古诗文的学习、备考既是一个难点，同时又是一次机遇。学得牢固，学生可以在每次考试中立于不败之地，基础差的学生也可以通过循序渐进的方式获得不错的高分。而且古诗文的学习对发展、提高学生素质也起着不可忽略的重要作用。所以每一个中学语文教师都应该关注这个教学内容。

古诗文学习任务重、要求高，必须苦干；古诗文学习来不得半点花招，必须实干；虽然这样，但我们依然可以找到方法，那么，我们就巧干吧。

第二篇：浅谈初中古诗文默写中常见问题及对策

浅谈初中古诗文默写中常见问题及对策

中考语文的古诗文默写题分值所占的分值很大，而且相对其它试题得分较易，因此几乎每个语文老师都把古诗文默写当做教学的重头戏，不容闪失。但考试时依然会有很多学生在默写时出现各种错误，达不到理想的效果。在平时的教学中，我归纳了一些常见的问题，总结了几点应对方法。

1默写中常见的一些问题

1.1通假字造成的错误

如课文《论语》中“诲女知之乎？”不少同学把“女”写成“汝”，这是没有考虑到通假字造成的失误。

1.2写字不规范造成的错误

不少同学平时没有养成规范写字习惯，在默写时抢时间，不注意字的规范端正，用行书甚至是草书、异体字来书写，造成笔画交代不清楚，偏旁部首笔画绕成一团，不注意字的间架结构，不清爽，在改卷时，老师可能因看不清只能算错。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“随风直到夜郎西”，的“直”里面是三横，不少同学写成两横；再如吴均的《山中杂诗》中“竹中窥落日”的“落”，不少同学容易把上下结构，写成左右结构。而李白《春夜洛城闻笛》中的“散入春风满洛城”，的“满”，不少同学又把左右结构写成上下结构。这些都是因为在小学写字时没有养成规范书写习惯造成的。

1.3没有理解文意

如默写欧阳修《醉翁亭记》中“林壑尤美”，不少同学把“尤美”，默写成“优美”，主要因为没有理解“尤美”是尤其秀美的意思。如杜甫《登高》中“会当凌绝顶”不少同学默写时把“凌”写成光临的“临”，其实“凌”在文中是登上的意思，主要也是因为没有理解文意造成的错误。

1.4意义相关或相近字造成的错误

如王绩《野望》中“山山唯落晖。”，有的同学把“唯”写成“惟”，其实两个字意思大致相同，这就需要学生默写时留心注意文中正确的字，忠实原文，才能避免错误。

1.5同音字或音近字代替

在默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“涵虚混太清”诗句，有的同学把“涵”写成“含”，这是同音字代替造成的失误。如默写辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中的“赢得生前身后名”不少同学默写成“赢得身前生后名”，主要原因是不少同学没有注意“生”和“身”，后前鼻音造成的，这是音近字造成的失误。

1.6默写时语序颠倒到错误

如李白的《送友人》中“浮云游子意”的下句应该是“落日故人情”，不少同学写成了上句“孤蓬万里征”。这是因为没有理清诗句的思路和文脉造成的错误。

针对以上这些默写错误的现象，我们如何在教学中让学生少犯错误或尽量避免错误，提高默写教学的有效性和准确率，最主要的我认为应该从默写前的准备，和默写时的方法，和默写后的纠正着手。

2默写改进对策

2.1默写前的准备：

2.1.1正确背诵

背诵是默写的前提，默写是背诵的真实反映，只有做到背诵准确，才能减少默写失误。

第一步背诵时候要读准字音。第二步要看准字的笔画间架结构。在背诵的时候如果感觉这个字写起来没有把握，那么就要看准笔画偏旁结构，有意识去比划比划，直到自己会写为止。

第三步要理解字义。只有理解文意了，这样背诵才能记得更牢。第四步要理顺文意。如在背孟子的《生于忧患，死于安乐》中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”时，我们在背诵时要理顺文意，它是从“心”到“筋骨”再到“体肤”按照从内到外的顺序，这样在默写时我们就不会把文中的语序写颠倒。如果是整篇文章的话，要弄清文章的思路结构，段与段之间的关系，如蒲松龄的《狼》背得时候理清了文章思路：遇狼——避狼——劈狼——悟狼，把握文脉，这样背起来会很快，默写也会更顺。

2.1.2端正书写

会背后，不代表学生就会写，这就需要学生通过抄写来弥补眼高手低现象，但在实际的抄写作业中，我们发现不少学生抄写，并不是看着课本一个字一个字对着抄，而是完全凭自己平时写字的感觉去写，结果就出现抄也抄错的现象；还有就是学生由于作业较多，或抄写时缺乏耐性，不在抄写时去思考语句的意思，而是应付任务，字写得潦草，写得极不规范，更不会留心这个字自己到底会不会写，这样由于平时没有认真端正去写，导致在默写的时候，常用字写不规范，难写的字也不会写，考试时失分很多。

2.1.3牢记重点字、词、句

在考试时大多默写的是名句，老师可以引导学生圈画出默写篇目中名言名句，重点背诵抄写。学生需要静下心来，好好研磨，并注意一定把字写对，这样经过重点训练，既提高了默写的准确率，又提高了默写的有效率。

2.2选择多样的默写形式

2.2.1“即时默写型”：教师在上完一篇古诗文，几天以内需要及时默写，这样一方面可以检验学生的背诵理解情况，另一方面教师也可以得知学生的错误之处，便于及时纠正，也为以后学生复习和抄写的重点提供第一手资料。

2.2.2“当面默写型”：在默写时，可适当抽取几名学生到黑板上当着老师同学面去默写，这样可督促在黑板上默写的学生，也方面老师及时检查错误，对其他学生也有警醒作用。还有部分同学课堂上可能不能完成默写任务，或默写的错误较多，这就需要学生在课下当着老师面去补默，以便老师及时指导，起到补缺补差的效果。

2.2.3“集中默写型”：主要是在面临期中或期末考试时，需要对所学的古诗文默写篇目，来一次总的全面默写，它的优点是可以节省默写时间，默写也相对系统，可以检验学生对古诗文总体默写情况，以便教师考前纠正错误，给予必要的辅导，学生也可以在考前有限时间来重点补缺补漏。

2.2.4“重点默写型”：就是老师把考试时容易出的名句或重要句子，老师通过试卷或口头听写的形式，让学生默诗句的上下句；还有一些在平时默写中容易错的字词，教师让学生听写，或在试卷上以注音的形式让学生去填写，可以起到强化记忆的作用，这种重点默写型，一般适用于大考前几天，可以让学生记得牢，在一定程度上避免学生在考试时再犯错误，效果是比较明显的。

2.3默写后的纠正

2.3.1认真检查

学生默写完后，课堂上应该留一点时间让学生对照书本相互检查，把检查出错、漏、不规范的字，用红笔标出来，要求学生严格要求，本着对别人负责原则，认真查找错误，检查的时候一定要和书本一一对照，切不可凭自己的感觉去改。学生在互改的同时，实际上也是在默写的基础上进一步加深了对诗句的印象。

2.3.2及时订正

默写完之后，发现了问题，就需要学生去及时订正，订正时最好用红笔，这样比较醒目。

总之，默写不可能一蹴而就，需要一遍又一遍在默写中不断改正错误，减少错误，从而加深正确的印象。作为老师要不断思考有效的默写教学，使得学生尽量用花最少的时间，去获得默写的最大效率；作为学生也要多方面去思考怎样默写，不至于耗费自己大量时间，又能提升自己的正确率。

第三篇：浅析初中古诗文默写常见错别字的原因及对策

浅析初中古诗文默写常见错别字的原因及对策

景东银生中学

罗承艳

【摘要】古诗文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体，是古人留给我们的珍贵遗产。学习古诗文，可增加学生的文化底蕴，培养语感和思维，熏陶着学生对美好生活和理想人生的追求，《新课程标准》指出：“古诗文重点在于考察学生的记诵和积累。”各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写。但在实际考察默写过程中，我们发现很多同学经常出现错别字，这不仅影响学生考试成绩而且不利于中国传统文化的传承。本文试通过对初中生古诗文默写常见错别字的研究，探求其形成原因和解决对策。

【关键词】古诗文默写

错别字现状

错误原因

应对措施 中国的古诗文绵延了几千年，保留了中华民族文化的精髓。初中生在语文古诗文默写练习、考试、甚至是抄写过程中经常出现大量错别字，并且有许多常见字、常用字写错的机率非常高。应对初中生古诗文默写出现错别字现象的解决策略主要是师生在思想上的重视、教师在教学过程中对方式方法的注重、学生在学习生活中良好习惯的养成。规范地运用文字是夯实语文基本功的前提，更是传承和发扬中华文化必不可少的条件之一。

一、初中生古诗文默写出现错别字的现状

古诗文默写是中考语文基础知识积累部分的必考内容。这部分内容所占分数一般在5至8分左右，是整张试卷中最容易得分的部分，也是评分最严格的部分，各地市均规定“错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分”。有些考生走出考场的时候自我感觉良好，认为凡是默写的题全都会背，也都填对了。其实未必，评卷要求一句中只要有一个错别字该句就算全错。因此不只是要背诵准确，更要书写无误，注意笔画规范，结构清晰。如有的考生因字体潦草把“直挂云帆济沧海”写成了“直挂云帆济沦海”；有的因字形相近把“便引诗情到碧霄”写成了“便引诗情（晴）到碧霄（宵）”；还有的是因习惯语序、词语干扰出错，这种情况最常见的是，有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，例如：“江山代有才人（人才、人材）出，各领风骚数百年”等等；但学生自己却认为填对了白白地丢了分数，这是很可惜的。

据抽样调查中学生在古诗文默写这类在老师看来是送分的试题时能拿到满分的只有70%，如果默写仅仅是让学生根据上一句来写下一句，90%的学生都会，还有少数是背诵时背的很熟，但是默写却写错别字。这就反映出一个问题：大部分初中生对古诗文只是死记硬背，而不能领会其所蕴含的意义和美。

二、初中生古诗文默写出现错别字的原因

现在的初中生在平时学习古诗文时还是花了一定的时间背诵默写的，但一到考试默写时，总是容易出现错误。通过对中考卷分析，不难发现：众多学生在古诗文默写中出现错别字，这也是失分的主要原因。造成学生在诗歌默写中出现错别字的原因有哪些呢？以下作简要分析以帮助同学们在以后的诗歌默写中避免出现错误。

1、书写不规范。

学生在平时的书写中不规范，要么多一点，要么少一撇，把字写的面目全非，这样导致的错误，是从学生开始学习书写汉字时就形成的了，原有的错误字形在学生脑海中根深蒂固，纠正起来有一定的困难。

2、同音字代替。由于平时读书背诵不认真，随口而出，久而久之，字音记住了而字形比较模糊，所以在考试时，写不出了就用同音字代替。如“但愿人长久，千里共婵娟”，很多同学把“婵”写成“蝉”，以为是小动物“蝉”，其实“婵娟”指月亮。

3、通假字用反。古诗文名句中很多都有通假字，同学们由于记忆不牢，经常把通假字和本字用反。如“经纶世务者，窥谷忘反”，很多同学把“反”写成“返”，其实这就是把通假字写反了，本字是“返”，但原文用的是通假字“反”，默写时就不能写成“返”。再如“当胸生曾云，决眦入归鸟”,也有很多同学把“曾”写成了“层”。

4、对字义不理解。

如“暗”的意思有光线不足、隐藏不露的、模糊、不鲜明。“黯”是指阴暗。字义上相去甚远，可是学生由于不理解，通过死记硬背还是写错。再如“涯”与“崖”。“涯”指水边，“崖”指山崖，理解正确，那么，马致远《天净沙

秋思》中的句子“断肠人在天涯”就不会有错。

5、只是注重识记名句。在中考卷中古诗文默写题考查学生识记名句的能力的题出现的机率很大，所以学生们就只选取诗中的名句来背诵默写，如果遇到给出上句填下句或给出下句填上句，恰好就是名句前或后的句子，这时很多考生的思维就好像一下子短路了，得分总不高。

6、诵读不认真。在学生学习古诗文的过程中，很多学生认为只要能够写出句子就行，所以在诵读时不认真，有的学生把句子都读错了，要么加字，要么减字，还有一部分学生课标要求背诵的他不背诵，导致书写时因诵读不准确而导致书写错误。

三、古诗文默写出现错别字的对策

中考对古诗文默写的评分要求是非常严格的。但作为相对较客观的考题，恰好是学生最有可能拿分的题目。其实弄清楚了古诗文默写错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药”的对策也就有了。下面就我们教研组的研究，简要的谈谈我们的应对策略。

1、从背诵抓起

在初中阶段要求学生背诵的古诗文必须严格要求学生做到准确背诵。首先，要能准确朗诵。汉语特有的音韵之美，决定了汉语诗文特别适合诵读。最具汉语音韵美和意境美的古诗文，不诵读是很难体会到蕴藏于其中的美感。所以课堂上必须强调准确诵读。可以通过听录音、老师范读、学生齐读、个人朗读等方式灵活进行，最大限度的防范学生误读、读错，以致影响以后的背诵和默写。

其次，严格背诵。记忆是一切学习的基础。学生的强记能力是非常强的，一首绝句或律诗两分钟背诵是绝对可能做到的事情。但是速记是容易遗忘的，而理解记忆就会牢固很多。初中生有一定的理解力，背诵应该以了解内容为前提，逐步减少机械记忆，学会理解记忆。

2、从规范书写抓起

诗歌背诵之后，要有一个默写的程序。否则有些学生是“小和尚念经，有口无心”，会背不会写。学生默写以后，要和书本对照，或学生之间相互检查，以期发现错误，及时更正。学生在书写时，要做到：字迹清楚，笔画清晰，卷面清洁；不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。平时按这样的要求完成，才不至于在考试时临时抱佛脚。

3、练习、复习巩固

学生能在老师规定的时间内背诵、默写，但是经常瞬时记忆一过，很多的古诗文背诵默写在考试的时候就出现问题。所以在进行了前面的几个步骤以后后，不见得学生就具有了完全的解题能力，还需要通过一定的训练和综合归类来适应考试题目，学会做题，学会运用。除此以外，还需要适时的复习巩固，循环记忆，让学生记牢固不至于考试再丢分。

4、学生整理古诗文背诵默写常错字

对于经常出现的古诗文背诵默写的错别字，教师要让学生进行错别字整理，整理以后经常复习巩固，以免再次考试丢分。教师也可做适当的奖罚策略，让学生更好的记住古诗文。

古诗文的背诵默写既是一个难点，同时又是一次机遇。学得牢固，不仅可以让学生在考试中立于不败之地，而且有利于中国传统文化的传承。但古诗文默写出现错别字是一道难题，尤其是别字的出现，称得上是“顽疾”。因此古诗文背默是一项长期的工作，师生只有充分利用好课外、把握课堂，落实、完成背诵默写目标，才能为自己交上一份满意的答卷。

参考文献：【1】黄荣发.中学生错别字现象及其教学策略【J】.安庆师范学院报（社会科学版），2001（4）

【2】陈巧梅.高中学生在古诗文默写中出现错别字的原因及纠正策略研究【D】.北京：首都师范大学 2009 【3】云南省初中学业水平标准与考试说明 语文

云南省教育厅颁布

人民出版社

第四篇：古诗文默写之易错同音词

古诗文默写之易错同音词

1.惟

唯

①惟江上之清风，与山间之明月。（苏轼《赤壁赋》）②惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》）③古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》）④宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）⑤只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（李白《苏台览古》）⑥何以解忧，唯有杜康。（曹操《短歌行》）⑦东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）⑧孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）2.幽

忧

①别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）②岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）3.觞

殇

①又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。（王羲之《兰亭集序》）②引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）4.颠

巅

①狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居·其一》）②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）③西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。（李白《梦游天姥吟留别》）5.烦

繁

①三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）②艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）6.景

影

①岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。（杜甫《阁夜》）②景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）③天下云集响应，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》）7.度

渡

①黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）②我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）③今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（白居易《琵琶行》）④万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）⑤欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）⑥山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。（孟浩然《夜归鹿门歌》）⑦楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）8.销

消

①五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）②薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）③莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（（李清照《醉花阴》））④云销雨霁，彩彻区明。（王勃《滕王阁序》）⑤燎沉香，消溽暑。（周邦彦《苏幕遮·燎沉香》）

⑥悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。（陶渊明《归去来兮辞》）

⑦衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）9.鉴

见

①皇天后土实所共鉴。（李密《陈情表》）②二州牧伯所见明知。（李密《陈情表》）10.尽

进

①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）②将进酒，杯莫停。（李白《将进酒》）11.钩

勾

①各抱地势，钩心斗角。（王勃《滕王阁序》）②然后天梯石栈相钩连。（李白《梦游天姥吟留别》）12.樽

尊

①驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（苏轼《赤壁赋》）②携幼入室，有酒盈樽。（陶渊明《归去来兮辞》）③人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）13.长

常

①出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）②君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）③万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）14.明

名

①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）②出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

第五篇：初中古诗文默写复习题集

初中古诗文默写复习题集

1.（2006，陕西）古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题）。（6分）

（1）________________，__________________。

________________，__________________。

（唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4分）

‚周敦颐《爱莲说》中“________________________________”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。（2分）

（2）海内存知己，_______________（唐 王勃《送杜少府之任蜀州》）

大漠孤烟直，_______________长河落日圆。（唐 王维《使至塞上》）

____________乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。（唐 白居易《钱塘糊春行》）

_____________ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（南宋 陆游《游山西村》）（4分）

‚刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：____________________（2分）

2．（2006，哈尔滨）根据对课文内容的理解填空。

①_________________ ,芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）

②江流天地外，________________。（《汉江临眺》）

③ _____________________，衡阳雁去无留意。（《渔家傲》）

④其间千二百里，_________________________。（《三峡》）

⑤枯藤老树昏鸦，________________，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）

⑥《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是_____________，_______________。

3、(2006, 大连)默写填空（12分）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，______________。

潭中鱼可百许头，__________，日光下澈，影布石上。

_____________，梦回吹角连营。

名句恒久远，千古永流传。说到王勃，你会想到“海内存知己，天涯若比邻”；说到苏轼，你会想到“但愿人长久，千里共婵娟”；说到孟子，你会想到“____________”。

冬日清晨，凭窗而立，看雪落枝头，婀娜多姿，你禁不住心中惊喜，轻轻吟诵起岑参的名句：_______________，_____________。

4．（2006，常州）默写。（7分）

（1）按要求默写初中阶段学过的古诗文名句。（说明：6句中任选5句，5个句子不能重复。同一主题的2个句子，可出自同一诗文，也可以不同，但2个句子的内容必须符合主题要求。）

你最喜欢的2个写景的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

给你印象最深的2个送别诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

对你人生启迪最大的2个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．（2006，北京）根据原作内容，完成下列默写。(6分)

(1)秋风萧瑟，口口口口。(曹操《观沧海》)（2)口口口口口，一览众山小。(杜甫《望岳》)（3)何当共剪西窗烛，口口口口口口口。（李商隐《夜雨寄北》）

（4)口口口口口口口，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

(5)人有悲欢离合，口口口口口口，此事古难全。(苏轼《水调歌头明月几时有》)(6)枯藤老树昏鸦，口口口口口口，古道西风瘦马。(马致远(天净沙秋思》)6.(2006, 白色)古诗文名句默写（任选6题）。（6分）

①纷纷暮雪下辕门，_______________________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②______________________，山色有无中。（王维《汉江临眺》）

③ 但愿人长久,_________________________(苏轼《水调歌头明月几时有》)④东风不与周郎便，_________________________。（杜牧《赤壁》）

⑤ 夜阑卧听风吹雨，________________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥____________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑦陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________，_____________________________。

⑧刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________ 7.(2006, 安徽)你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。(任意选做6题)(6分)(一)(1)大漠孤烟直，__________________。(王维《使至塞上》)

(2)金樽清酒斗十千，_______________________。(李白《行路难》)(3)春蚕到死丝方尽，________________________。(李商隐《无题》)

(4)予独爱莲之出淤泥而不染,______________________________。(周敦颐《爱莲说》)(5)________________________，白露为霜。(《诗经·秦凤》)(6)_______________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(7)_____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)(8)_________________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(二)请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均可)．(4分)(1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________。

(2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________，_________________________。

8、(2006浙江)古诗文名句默写。（（1）--（5）题必做，（6）（7）两题任选一题）（8分）

（1）采菊东篱下，________________________。（陶渊明《饮酒》）

（2）长风破浪会有时，________________________。（李白《行路难》）

（3）_________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（4）________________________，在乎山水之间。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）杜甫在《望岳》中用“ _________________，__________________________ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。

（6）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。_______________________________________（写出连续的两句）

（7）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。____________________（写出连续的两句）

9、(2006,)广东)用正楷字默写(12分，含书写2分)

(1)、感时花溅泪，____________________。(杜甫《舂望》)(1分)(2)、__________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（1分）

(3)、_______________________，___________________。山水之乐，得之心而寓之酒也。

(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)(4)、苏轼《水调歌头》(明月几时有)中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光

的两句词是_________________,_______________。（2分）

默写龚自珍《己亥杂诗》。(4分)___________________ _________________________ ___________________ _________________________

选做题，所填诗句切合主题即可。漏字，加字，有错字、别字，该．用正楷字默写(12分，含书写2分)(1)莫道不销魂，帘卷西风，口口口口口。(李清照《醉花阴》)(1分)(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(《诗经·关雎》)(1分)(3)好读书，口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)(2分)(4)杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两旬诗是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分），(5)把杜甫《望岳》默写完整。(4分)岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

口口口口口，口口口口口。

10、(2006, 四川)诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句。（可任选其中四个小题作答）（4分）

（1）《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________，病树前头万木春。

（3）陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________，柳暗花明又一村。

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________。

（5）文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死？_________________________

（6）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________：

11．按要求默写填空。(4分)(2006,四川自贡)①________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)②__________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)③李白《行路难》一诗中表明诗人自信必有远大前程的两句诗是：________________，____________________。

12．背诵、默写(6分)(2006,北京)(1)海内存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)(2)________________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(1分)(3)《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________，_________________________。” 描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________，_________________________。”(2分)(4)从你积累的古诗中，另外写出一个含有“花”字和“雨”字的句子。(2分)①含“花”字的句子：_____________，________________________。

②含“雨”字的句子：_______________，__________________。

13、古诗词名句默写。（8分）(2006,北京)（1）对曰：“夫战，勇气也。__________________，再而衰，三而竭。”（《左传曹刿论战》）（2）__________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（3）问渠那得清如许？_____________________。（朱熹〈观书有感〉）

（4）读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园；采菊东篱下，______________________ ；李白在逆境中不失进取：__________________________，直挂云帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶，____________________。

（5）温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神，正是李商隐〈无题〉中诗句“___________________，_________________________ ”的真实写照。

当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。生前身后名。

14．(2006, 梅州)在下列田字格内规范书写名句。（任选其中四题作答，4分）

（1）海日生残夜，□□□□□。（王湾《次北固山下》）（1分）

（2）人生自古谁无死，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》（1分）

（3）□□□□□□□，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》（1分）

（4）十年树木，□□□□。（熟语）（1分）

（5）人们常常引用李商隐《无题》中的”□□□□□□□，蜡炬成灰泪始干。”的诗句来赞颂那些献身事业的人。（1分）

（6）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是□□□□，□□□□。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写）（1分）

15.(2005, 济南)按要求默写。

（1）浊酒一杯家万里，________________。

（2）古诗词中，有许多表现诗人虽身处逆境仍能乐观向上的诗句。如：_________（作者）

专项达标精练

（二）续句性默写

1.____________________，2.思而3.不4.学则殆。《话语十则》

5.醉翁之意不6.在酒，7._________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

8.___________________，9.却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

10.无可奈何花落去，11._______________________。（晏殊《浣溪沙》）12.长风破浪会有时，13._______________________。（李白《行路难》）

14.______________________。浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

15.春蚕到死丝方尽，16.____________________。（李商隐《无题》）

17.气蒸云梦泽，18.______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

19.____________________，20.病树前头万21.木春。（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

22.___________，23.西北望，24.射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

25.海内存知己，26._____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

27.莲之出淤泥而28.不29.染，30.___________________________。（周敦颐《爱莲说》）

31.忽如一夜春风来，32._______________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

33.___________________，34.志在千里；烈士暮年，35.（曹操《龟虽兽》）

36.安得广厦千万37.间，38.________________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

39.人生自古谁无死？___________________。(文天祥《过零丁洋》）

40.我寄愁心与明月，41._____________________。（李白《闻王昌42.龄左迁龙标43.遥有此寄》）

44.采菊东篱下，45._________________。（陶渊明《饮酒》）

46.__________________，47.为有源头活水来（朱熹《观书有感》）

48._________________________，49.所谓伊人，50.在水一方。（《诗经》）

51.____________________，52.五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）

53.人有悲欢离合，54.___________________，55.此事古难全。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

56._______________________，57.可以为师矣。（《论语》十则）

58.____________________，59.长河落日圆。

60.但愿人长久，61._________________________。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

62.居庙堂之高则忧其民，63.________________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

64.登斯楼也，65.则有_____________,_____________把酒临风，66.其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

67.____________________,____________________,此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

68.春潮带雨晚来急，69.____________________。（韦应物《滁州西涧》）

70.会当凌绝顶，71._____________________。（杜甫《望岳》）

72.浊就一杯家万73.里，74.________________________。（范仲淹《渔家傲》）

75._________________，76.不77.汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）

78.__________________，79.只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

理解性默写

范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________ 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________ 陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________ 马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________ 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________ 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是___________ _____________________________ 陆游的《卜算子 咏梅》中写梅花即使遭遇挫折，也坚持自己坚贞操守的句子是___________________________________ 王湾的《次北固山下》一诗中既抒写春景又包含自然规律的诗句_________________________________ 白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是____________________________________ 《蒹葭》写清秋萧瑟景色的诗句是______________________________________ 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中流传最广、富有哲理的诗句是_____________________________________ 杜甫《望岳》中通过想象抒发豪情的诗句是___________________________________ 陆游在《游山西村》中富含哲理、广为流传的两句诗是________________________________ 苏轼《水调歌头 明月几时有》中富含哲理的句子是_________________________________ 龚自珍在《己亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是___________________________________ 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句是____________________________ 文天祥在《过零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________ 陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话表现自己安贫乐道的磊落胸怀的语句是_______________________________________ 孔子阐述学习与思考辨证关系的句子是________________________________________ 秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡在《秋词》中给人以蓬勃向上的动力，相应的句子是______________________________________________________ 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是__________________________________ 李白《行路难》一诗中，表现诗人远大理想、积极进取的名句是________________________________________ 常建的《题破山寺后禅院》中表现“曲折美、层次美”的句子是_______________________________________ 杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是____________________________________________ 苏轼《江城子 密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是_________________________________________________ 岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________ 在陶渊明的《饮酒》中最能体现诗人怡然自得、恬淡闲适的名句是_____________________________________________ 范仲淹在《岳阳楼记》中借用“古仁人之心”来表达作者旷达胸襟的名句是_______________________________________________ 李商隐的《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是______________________________________________________________________ 欧阳修的《醉翁亭记》中描绘琅琊山春夏两季景色的句子是________________________________________________________________ 苏轼《水调歌头 明月几时有》中道尽了千载离人心愿的句子是_____________________________________________________ 晏殊的《浣溪沙 一曲新词》一词中抒发惜春伤时，慨叹光阴流逝的两句是_________________________________________________________ 王安石的《登飞来峰》中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是___________________________________________________________ 运用性默写

王维以“大漠古烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的悲凉，相应的词句是____________________________________ 学无常师，应随时随地注意向他人学习。孔子关于这一方面的名言是_________________ 苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是_________________________________________ 生命是什么？生命就是范仲淹_________________________________的远大抱负；生命就是文天祥________________________________的浩然正气；生命就是龚自珍______________________________的献身精神。

学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样______________________________________________ 友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境时，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点__________________________________________________ 请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句________________________________ 再写出一个与“大海”有关的完整诗句__________________________________________ 诸葛亮为了辅佐好刘备父子，鞠躬尽瘁，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句来概括，也就是________________________________（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）生活中难免经历痛苦与挫折，请用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉______________________________________________________ “柳”常常受到文人雅士的青睐。请调动你的学习积累，写出古诗文中含“柳”字的连续两句________________________________________________ 诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送命》中“野火烧不尽，春风吹又生。”讴歌了小草顽强的生命；杜甫《春望》中的_____________________________________写出了国家衰败的景象。岑参《白雪歌送武判官归京》中的_________________________________渲染了边塞的苦寒。

请写出一条表现爱国情怀的古诗文名句_________________________________ “舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的_______________________________________就是这种生死观的真情表白。

“大漠孤烟直，长河落日圆。”表现了雄浑、开阔的意境。古诗文中有很多这样的写景诗句，请写出你熟悉的连续两句___________________________________________ 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句比较合适，连续的两句是_________________________________________________ 朋友是人生的财富，古诗文中有许多表达友情的名句，如“挑花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请写出两句表达对朋友思念或牵挂的诗句______________________________ 什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们______________________________________ 请写出古诗文中表现自然美景的连续两句______________________________________ 请选择你喜爱的古诗文名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境，写出连续的两句________________________________________ 幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明_______________________________的悠闲自得；幸福是苏轼_______________________________的美好祝愿。

我们学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的道理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”请你再写出两个含有哲理的诗句_____________________________________ 请你从学过的古诗中列举一个抒发乡愁的句子___________________________________ 春天是诗人最绚丽的一笔。请从课内外积累的古诗中写出两句描写春景的句子____________________________________________________ 登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式，在他们的笔下有多种多样的“登高”。请写出与“登高”有关的古诗名句____________________________________ 唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的连续两句________________________ 在你所学过的古诗文中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句_______________________________________在你的朋友圈内，有些人有许多优点，也有不少的缺点。面对此，你会______________________________________（用《论语》中两句回答）

古诗文默写复习答案

1.(1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好色,绝胜烟柳满皇都.‚出淤泥而不染,濯清涟而不妖

(2)天涯若比邻 长河落日圆。乱花渐欲迷人眼 山重水复疑无路，‚斯是陋室,惟吾德馨

2.（1）晴川历历汉阳树（2）山色有无中（3）塞下秋来风景异（4）虽乘奔御风不以疾也（5）小桥流水人家（6）造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3.风正一帆悬 皆若空游无所依 醉里挑灯看剑 舍生取义 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4。写景：天街小雨润如酥,草色遥看近却无.（或忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）

送别：海内存知己，天涯若比邻。

人生启迪：山重水复疑无路，柳岸花明又一村。

5.(1)洪波涌起(2)会当凌绝顶

(3》却话巴山夜雨时(4〕不畏浮云遮望眼(5)月有阴晴圆缺(6)小桥流水人家

6.①风掣红旗冻不翻 ②江流天地外 ③ 千里共婵娟 ④铜雀春深锁二乔 ⑤铁马冰河入梦来．⑥何当共剪西窗烛 ⑦采菊东篱下，悠然见南山 ⑧无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

7.(一)．(6分)(1)长河落日圆(2)玉盘珍羞直万钱(3)蜡炬成灰泪始干

(4)濯清涟而不妖(5)蒹葭苍苍(6)沉舟侧畔千帆过

(7)会挽雕弓如满月(8)山重水复疑无路

(答对其中6题得满分。每小题1分。有漏字、添字、错别字的，该小题不得分)(二)(4分)(1)示例：海内存知己，天涯若比邻。挥手自兹去，萧萧班马呜。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(2)示例：会当凌绝顶，一览众山小。欲穷千里目，更上一层楼。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(答案不限于此。每小题2分。符合要求且准确无误的，该小题得满分；符合要求，但有漏字、添字、错别字的，该小题扣1分)

8、（1）悠然见南山（2）直挂云帆济沧海（3）无可奈何花落去（4）醉翁之意不在酒

（5）会当凌绝顶，一览众山小（6）例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；国破山河在，城春草木深；足蒸暑土气，背灼炎天光（7）例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；烽火连三月，家书抵万金；但愿人长久，千里共婵娟（8分，每空1分。（6）（7）两题为2分)9.(1)恨别鸟惊心(2)黑云压城城欲摧。(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也(4)但愿人长久,千里共婵娟.选做题

⑴1分 人比黄花瘦

⑵1分 辗转反侧

⑶2分 不求甚解 每有会意

⑷2分 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花

⑸2分 荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小口口口口，口口口口口。空均不给分）

10、（1）思而不学则殆（2）沉舟侧畔千帆过（3）山重水复疑无路（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）留取丹心照汗青（6）了却君王天下事,赢得生前身后名

11．①大漠孤烟直。②黑云压城城欲摧。③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12．(1)天涯若比邻

(2)不畏浮云遮望眼

(3)斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.(4)含“花”字的示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

含“雨”字的示例：好雨知时节，当春乃发生

13、（1）一鼓作气（2）受任于败军之际（3）为有源头活水来（4）悠然见南山 长风破浪会有时 一览众山小

14．（1）1分江春入旧年

（2）1分留取丹心照汗青

（3）1分乱花渐入迷人眼

（4）1分百年树人

（5）1分春蚕到死丝方尽(6)政通人和．百废具(俱)兴

15.按要求默写。

（1）、燕然未勒归无计。（2）杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

续句性默写答案：

１.学而不思则罔 ２.在乎山水之间也 ３何当共剪西窗烛 ４似曾相识燕归来 ５直挂云帆济沧海 ６乱花渐欲迷人眼 ７蜡炬成灰泪始干 ８波撼岳阳城 ９沉舟侧畔千帆过 10会挽雕方如满月 11天涯若比邻 12濯清涟而不妖 13千树万树梨花开 14老骥伏枥，壮心不已 15大庇天下寒士俱欢颜 16留取丹心照汗青 17随君直到夜郎西 18悠然见南山 19问渠那得清如许 20蒹葭苍苍，白露为霜 21八百里分麾下炙 22月有阴晴圆缺 23温故而知新 24大漠古烟直 25千里共婵娟 26处江湖之远则忧其君 27 心旷神怡宠辱皆忘 28亲贤臣，远小人 29野渡无人舟自横 30一览众山小 31燕然未勒归无计 32不戚戚于贫贱 33不畏浮云遮望眼

理解默写答案：

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

日暮相关何处是？烟波江上使人愁。

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

大漠孤烟直，长河落日圆。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

海日生残夜，江春入旧年。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

蒹葭苍苍，白露为霜。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

会当凌绝顶，一览众山小。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。落红不是无情物，化作春泥更护花。

海内存知己，天涯若比邻。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

学而不思则罔，思而不学则殆。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

曲径通幽处，禅房花木深。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

采菊东篱下，悠然见南山。

不以物喜，不以己悲。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

但愿人长久，千里共婵娟。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层/

运用性默写答案

1、千嶂里，长烟落日孤城闭。

2、三人行，必有我师焉。

3、但愿人长久，千里共婵娟。

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。落红不是无情物，化作春泥更护花。

5、问渠那得清如许？为有源头活水来。

6、海内存知己，天涯若比邻。

7、山回路转不见君，雪上空留马行处。海日生残夜，江春入旧年。

8、了却君王天下事，赢得生前身后名。

9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（或山重水复疑无路，柳岸花明又一村。）

10渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

11、国破山河在，城春草木深。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

12、王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。（或僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）

13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

14、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（或山随平野尽，江入大荒流。）

15、老骥伏枥，志在千里。（或烈士暮年，壮心不已。）

16、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

18、曲径通幽处，禅房花木深。（或最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。）

19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（或山重水复疑无路，柳岸花明又一村。）

20、采菊东篱下，悠然见南山。但愿人长久，千里共婵娟。

21、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（或会当凌绝顶，一览众山小。）

22、夕阳西下，断肠人在天涯。（或举头望明月，低头思故乡。）

23、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（或几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）

24、会当凌绝顶，一览众山小。（或欲穷千里目，更上一层楼。）

25、但愿人长久，千里共婵娟。（或我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。）

26、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（或西北望，射天狼。

27、择其善者而从之，其不善者而改之。